SATUAN ACARA PENYULUHAN

Pokok Bahasan : Neonatus, Bayi, dan Balita

Topik : Tumbuh Kembang Anak
Sub Topik : Cara Deteksi Dini menggunakan KPSP
Sasaran :
Jumlah Sasaran :
PELAKSANAAN KEGIATAN

Hari/Tanggal : Rabu, 20 November 2019

Waktu : 19.00 – 20.00

Tempat : Rumah Warga

Pemberi Materi : 1. Tiara Indah F

2. Nabilla Anis F

3. Nyustin Elsera W

4. Qurrota Ayuni D.R

5. Siti Anisa P

1. Tujuan Umum
Setelah diberikan penyuluhan selama 1x25 menit, klien mampu mengerti dan memahami
tentang masalah tumbang anak.
2. Tujuan Khusus
Setelah diberikan penyuluhan selama 1x25 menit klien dapat:
1) Menyebutkan pengertian pertumbuhan dan perkembangan dengan benar.
2) Menyebutkan 2 dari 3 tahap-tahap oertumbuhan dan perkembangan yang dialami.
3) Menjelaskan kembali faktor-faktor yang mempengaruhi tumbang
4) Menyebutkan 2 dari setiap fase perkembangan.
3. Media : Leaflet, dan form KPSP
4. Metode
Ceramah, diskusi
5. Materi
Terlampir
1) Kegiatan Penyuluhan
Waktu Tahap K e g i a t an
kegiatan Penyuluh Sasaran
5 menit Pembukaan 1. Membuka acara dengan 1. Menjawab salam
mengucapkan salam
kepada sasaran
2. Mendengarkan
2. Menyampaikan topik dan penyuluh
tujuan penkes kepada menyampaikan
sasaran topik dan tujuan.
3. Menyetujui
3. Kontrak waktu untuk kesepakatan waktu
kesepakatan pelaksanaan pelaksanaan penkes
penkes dengan sasaran
10 menit Kegiatan 1. Mengkaji ulang 1. Menyampaikan
inti pengetahuan sasaran pengetahuannya
tentang materi penyuluhan. tentang materi
penyuluhan
2. Menjelaskan materi 2. Mendengarkan
penyuluhan kepada sasaran penyuluh
dengan menggunakan menyampaikan
lembar balik dan leaflet. materi
3. menanyakan hal-
3. Memberikan kesempatan hal yang tidak
kepada sasaran untuk dimengerti dari
menanyakan hal-hal yang materi penyuluhan
belum di mengerti dari
 meteri yang dijelaskan
penyuluh.

10 menit Evaluasi/ 1. Memberikan pertanyaan 1. Menjawab

penutup kepada sasaran tentang pertanyaan yang
materi yang sudah diajukan penyuluh
disampaikan penyuluh
2. Menyimpulkan materi 2. Mendengarkan
penyuluhan yang telah penyampaian
disampaikan kepada kesimpulan
sasaran 3. Mendengarkan
3. Menutup acara dan penyuluh menutup
mengucapkan salam serta acara dan
terima kasih kepada menjawab salam
sasaran.

2) Evaluasi
1. Evaluasi struktur
1) Peserta hadir di tempat penyuluhan
2) Penyelenggaraan penyuluhan dilaksanakan di

2. Evaluasi proses
1) Peserta antusias terhadap materi penyuluhan
2) Peserta penyuluhan mendengarkan penyuluhan dengan seksama
3) Peserta mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan penyaji
3. Evaluasi hasil
Setelah penyuluhan diharapkan 85% peserta penyuluhan mampu memahami dan
menjelaskan penyuluhan yang diberikan sesuai dengan tujuan khusus.
Lampiran Materi

KONSEP DASAR TUMBANG ANAK

A. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

Tumbuh kembang berasal dari kata :
1. Pertumbuhan
Proses bertambahnya ukuran/dimensi akibat bertambah banyaknya sel-sel dan atau
bertambah besarnya jaringan interseluler, yang berarti bertambahnya ukuran fisik dan
struktur tubuh sebagian atau keseluruhan sehingga daoat diukur dengan satuan panjang dan
berat.
2. Perkembangan
Bertambahnya kemampuan (Skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih
kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses
pematangan.

B. Aspek-aspek perkembangan yang dipantau

1. Gerak kasar atau Motorik Kasar
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan anak melakukan pergerakan dan
sikap tubuh yang melibatkan otot-otot besar seperti : duduk, berdiri
2. Gerak halus atau Motorik Halus
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan anak melakukan gerakan yang
melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu dan dilakukan oleh otot-otot kecil, tetapi
memerlukan koordinasi yang cermat seperti mengamati sesuatu, menulis dan sebagainya.
3. Kemampuan Bicara dan Bahasa
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan untuk memberikan respon terhadap
suara, berbicara, berkomunikasi, mengikuti perintah dan sebagainya.
4. Sosialisai dan Kemandirian
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan mandiri anak (Makan sendiri,
membereskan mainan selesai bermain) bersosialisasi dengan lingkungan dan
sebagainya.
C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbang
1. Faktor Internal
Faktor keturunan sangat menentukan kualitas dan kuantitas pertumbuhan. Contoh:
jenis kelamin, suku bangsa.
2. Faktor Lingkungan
1) Sebelum Hamil (Prenatal)
Gizi ibu waktu hamil, obat-obatan yang dikonsumsi, penyakit yang
diderita saat hamil, trauma (cedera) yang pernah dialami ketika hamil, contoh :
terjatuh/kecelakaan stress, pekerjaan yang terlalu berat.
2) Post Natal (Setelah Lahir)
Ras, jenis kelamin, umur, gizi, perawatan kesehatan, penyakit kronis,
cuaca dan musim, sanitasi, kebersihan rumah, stimulasi, motivasi orang tua, cara
mendidik dan sosok keluarganya.
D. Fase Perkembangan dan Pertumbuhan Anak
1. Dari Lahir sampai 3 Bulan
 Belajar mengangkat kepala.
 Belajar mengikuti objek dengan matanya.
 Melihat ke muka orang dengan tersenyum.
 Bereaksi terhadap suara/bunyi.
 Melihat ibunya dengan penglihatan, penciuman, pendengaran dan komtak.
 Menahan barang yang dipengannya.
2. Dari 3 sampai 6 Bulan
 Mengangkat kepala 90 derajat dan mengangkat dada dengan tangan.
 Mulai belajar meraih benda-benda yang ada dalam jangkauannya atau di luar
jangkauannya.
 Menaruh benda-benda di mulut.
 Berusaha memperluas lapangan pandangan.
 Tertawa dan menjerit karena gembira bila diajak bermain.
 Mulai berusaha mencari benda-benda yang hilang.
3. Dari 6 sampai 9 Bulan
 Dapat duduk tanpa dibantu.
 Dapat tengkurep dan berbalik sendiri.
 Dapat merangkak meraih benda atau mendekati seseorang.
 Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan lain.
 Memegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjuk.
4. Dari 9 sampai 12 Bulan
 Dapat berdiri sendiri tanpa dibantu.
 Dapat berjalan dengan dituntun.
 Menirukan suara.
 Mengulang bunyi yang didengarnya.
 Belajar mengatakan satu atau dua kata.
 Mengerti perintah sederhana larangan.
5. Dari 12 sampai 18 bulan
 Berjalan dan mengeksplorasi rumah sekeliling rumah.
 Menyusun 2 atau 3 kotak.
 Dapat mengatakan 5-10 kata.
 Memperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing.
6. Dari 18 sampai 24 bulan
 Naik turun tangga.
 Menyusun 6 kotak.
 Menunjuk mata dan hidungnya.
 Menyusun dua kata.
 Belajar makan sendiri.
 Menggambar garis di kertas atau pasir.
7. Dari 2 sampai 3 Tahun
 Belajar meloncat, memanjat, melompat, ddengan satu kaki.
 Membuat jembatan dengan 3 kotak.
 Mampu menyusun kalimat.
  Mempergunakan kata-kata saya, bertanya, mengerti kata-kata yang ditujukan kepadanya.
8. Dari 3 sampai 4 Tahun
 Belajar berpakaian dan membuka pakaian sendiri.
 Menggambar garis silang.
 Menggambar orang hanya kepala dan badan.
 Mengenal 2 atau 3 warna.
 Bicara dengan baik.
 Menyebut namanya, jenis kelamin dan umurnya.
 Banyak bertanya.
9. Dari 4 sampai 5 Tahun
 Melompat dan menari.
 Menggambar orang terdiri dari kepala, lengan, badan.
 Menggambar segi tiga dan segi empat.
 Pandai bicara.
 Dapat menghitung jari-jarinya.
 Dapat menyebut hari-hari dalam seminggu.
 Dapat mencuci tangan tanpa bantuan

E. Gangguan Tumbuh Kembang

1. Gangguan Bicara dan Bahasa
2. Cerebral Palsy, merupakan suatu kelainan gerakan dan postur tubuh yang tidak
progresif, yyang disebabkan oleh kerusakan pada sel-sel motorik pada susunan saraf
pusat yang sedang tumbuh.
3. Sindrom Down, individu yang dapat dikenal dari fenotipenya dan mempunyai
kecerdasanyang terbatas
4. Perawakan pendek, penyebabnya dapat dikarenakan variasi norma, gangguan gizi,
kelainan kromosom, penyakit sistemik, atau karena kelainan endokrin.
5. Gangguan social, merupakan gangguan perkembangan pada anak yang gealanya
muncul sebeum anak berumur 3 tahun.
6. Retradasi mental, merupakan suatu kondisi yang ditandai oleh intelegensia yang
rendah (IQ < 70) yang masyarakat atas kemampuan yang dianggap normal.
7. Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH). Merupakan gangguan
dimana anak mengalami kesulitan untuk pemusatan perhatian yang sseringkali
disertai hiperaktivitas.
 DAFTAR PUSTAKA
Depkes RI. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Tumbuh Kembang Anak ditingkat
Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta. 2006.