PEDOMAN WAWANCARA

Pedoman wawancara pada instrumen ini digunakan untuk memperoleh

informasi yang jelas dari subjek penelitian tentang pemecahan masalah Higher Order

Thinking Skills (HOTS) ditinjau dari gaya kognitif.

A. Tujuan Wawancara

Adapun tujuan wawancara dalam penelitian ini, sebagai berikut:

1. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

dependent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS)

pada level menganalisis.

2. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

dependent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS)

pada level mengevaluasi.

3. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

dependent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS)

pada level mencipta.

4. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

independent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills

(HOTS) pada level menganalisis.

5. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

independent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills

(HOTS) pada level mengevaluasi.

 6. Untuk memperoleh data tentang peserta didik yang memiliki gaya kognitif field

independent dalam memecahkan masalah Higher Order Thinking Skills

(HOTS) pada level mencipta.

B. Pelaksanaan Wawancara

Pelaksanaan wawancara dilakukan setelah subjek menyelesaikan soal tes

masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pemecehan masalah matematika dalam

penelitian ini mengacu pada revisi taksonomi bloom oleh Anderson & Krothwol.

1. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level menganalisis

dengan tahap membedakan, mengorganisir, dan mengatribusikan.

2. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level

mengevaluasi dengan tahap mengecek dan mengkritisi.

3. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level mencipta

dengan tahap merumuskan, merencanakan, dan memproduksi.

Berikut ini pertanyaan utama yang akan diajukan kepada subjek penelitian, jika

diperlukan maka wawancara akan dikembangkan berdasarkan jawaban-jawaban

sebelumnya yang diberikan oleh subjek penelitian:

1. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level menganalisis

dengan tahap membedakan, mengorganisir, dan mengatribusikan.

a. Setelah anda membaca soal tersebut informasi apa yang anda dapatkan atau

peroleh?

a. Apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal tersebut?

 b. Strategi apa yang anda pikirkan sehingga menggunakan langkah-langkah

seperti menggunakan rumus penyelesaian yang anda gunakan?

c. Bagaimana anda menganalisis informasi dan menstrukturkan informasi yang

akan digunakan dalam memecahkan masalah tersebut?

d. Bagaimana anda menemukan hubungan antara konsep yang satu dengan konsep

yang lainnya dalam soal tersebut?

e. Bagaimana anda menemukan pokok permasalahan pada soal tersebut?

f. Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal tersebut? Jika

“Iya”, maka apa yang menyebabkan anda mengalami hal tersebut?

2. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level

mengevaluasi dengan tahap mengecek dan mengkritisi.

a. Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda peroleh?

b. Strategi apa yang anda pikirkan sehingga menggunakan langkah-langkah

seperti menggunakan rumus penyelesaian yang anda gunakan?

c. Bagaimana anda menentukan bahwa proses dan hasil yang anda peroleh

memiliki kesesuaian?

d. Rumus atau cara apa yang anda gunakan untuk menyelesaikan soal tersebut?

e. Bagaimana anda menilai bahwa jawaban anda sudah benar?

3. Pemecahan masalah Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada level mencipta

dengan tahap merumuskan, merencanakan, dan memproduksi.

a. Apa yang anda pahami setelah membaca soal? Coba ceritakan!

b. Strategi apa yang anda pikirkan sehingga menggunakan langkah-langkah

seperti menggunakan rumus penyelesaian yang anda gunakan?

c. Bagaimana cara anda memahami bahwa dalam soal tersebut terdapat masalah?

d. Bagaimana anda menyelesaikan masalah pada soal tersebut?

e. Bagaimana anda memilih cara penyelesaian yang tepat dalam menyelesaikan

masalah pada soal tersebut?

f. Bagaimana anda menyimpulkan dengan benar bahwa jawaban yang anda

peroleh valid?

g. Apakah cara atau formula yang anda gunakan dapat digunakan untuk soal yang

lain?

h. Apakah cara ini adalah satu-satunya cara untuk menyelesaikan masalah ini?

i. Apakah cara yang anda gunakam adalah cara baru?