KISI-KISI USBN 2017

Mata Pelajaran : Biologi Bentuk soal : PG dan Uraian

Tahun Pelajaran : 2016/2017 Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Penyusun : Basuki Prayitno

No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
1. Menganalisis data hasil observasi tentang X/1 Keanekaragaman Disajikan sekelompok 1 PG 1
berbagai tingkat keanekaragaman hayati gen/jenis hewan/tumbuhan, siswa dapat
(gen, jenis, dan ekosistem) di Indonesia menentukan keanekaragaman
dan pelestariannya jenis
2. Menganalisis struktur dan replikasi, serta X/1 Siklus litik dan Disajikan gambar 1 PG 2
peran virus dalam aspek kesehatan lisogenik sebagian/lengkap siklus litik-
masyarakat lisogenik, siswa dapat
menentukan fase-fase proses
reproduksi virus yang ditentukan

3. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk X/1 Manfaat Alga Disajikan narasi zat/bahan yang
menggolongkan Protista berdasarkan ciri- bagi kehidupan dikandung alga jenis tertentu, 1 PG 3
ciri umum kelas dan peranannya dalam siswa dapat menjelaskan peranan
kehidupan melalui pengamatan secara dari alga tsb. Dalam kehidupan
teliti dan sistematis

4. Menganalisis informasi/data dari berbagai X/2 Keberagaman Disajikan ciri-ciri suatu 1 PG 4

sumber tentang ekosistem dan semua ekosistem ekosistem, siswa dapat
interaksi yang berlangsung di dalamnya menentukan macam ekosistem
dimaksud
5. Menganalisis keterkaitan antara struktur XI/1 Ragam jaringan Disajikan gambar akar/batang 1 PG 5
jaringan dan fungsi organ tumbuhan tumbuhan, ciri, dikotil/monokotil, siswa dapat
dan fungsinya menjelaskan fungsi dari jaringan
pada organ yang ditentukan.
6. Menganalisis keterkaitan antara struktur XI/1 Ragam jaringan Disajikan tabel perbandingan 1 PG 6
jaringan, letak, dan fungsi organ pada hewan/manusia, ragam jaringan, struktur, dan
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
hewan ciri-ciri, dan fungsinya pada hewan/manusia,
fungsinya siswa dapat menentukan
hubungan keterkaitan antara
ragam, struktur, dan fungsi
jaringan yang tepat.
7. Menganalisis hubungan antara struktur XI/2 Alat indera dan Disajikan gambar organ 1 PG 7
jaringan penyusun organ pada sistem fungsinya: Mata mata/telinga, siswa dapat
koordinasi dan mengaitkannya dengan dan telinga menjelaskan fungsi bagian organ
proses koordinasi sehingga dapat yang ditentukan
menjelaskan peran saraf, hormon, dan alat
indera dalam mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem koordinasi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi

Menganalisis peran sistem imunisasi XI/2 Imunisasi buatan: Disajikan narasi pemberian 1 PG 8
terhadap proses fisiologi di dalam tubuh BCG, TCD, imunisasi buatan tertentu, siswa
Kotipa,dll dapat menjelaskan tujuan
pemberian imunisasi tersebut
8. Memahami komponen kimia penyusun XI/1 Fungsi organel sel Disajikan gambar sel 1 PG 9
sel, ciri hidup sel yang ditunjukkan oleh hewan/tumbuhan, siswa dapat
struktur, fungsi dan proses yang menjelaskan fungsi organel sel
berlangsung di salam sel sebagai unit yang ditentukan.
terkecil kehidupan
8. Menganalisis keterkaitan antara struktur XII/1 Struktur DNA dan Siswa dapat menentukan gambar 1 PG 10
dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam RNA struktur DNA/RNA yang tepat
proses penurunan sifat
10. Menganalisis prinsip-prinsip bioteknologi XII/2 Contoh penerapan Disajikan narasi proses kerja 1 PG 11
yang menerapkan bioproses dalam biteknologi pembuatan produk bioteknologi
menghasilkan produk baru untuk konvensional dan konvensional, siswa dapat
meningkatkan kesejahteraan manusia produknya menjelaskan tahapan proses
pembuatan produk tersebut.
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal

XII.2 Langkah-langkah Disajikan gambar/skema proses 1 Uraian 36

proses penerapan bioteknologi modern,
pengembangan siswa dapat:
penerapan 1. Menentukan macam
bioteknologi bioteknogi dimaksud
modern 2. Menjelaskan prinsip dasar
penerapan bioteknologi tsb.
3. Mengurutkan proses
pengembangan bioteknologi
tsb.
11. Menganalisis teori evolusi dan pandangan XII/2 Asal-usul Disajikan gambar percobaan 1 PG 12
terkini tentang spesiasi kehidupan: Lazzaro Spallanzani/Louis
percobaan Pateur/Fransesco Redi, siswa
biogenesis dapat menjelaskan konsep/hasil
percobaan tersebut.
13. Menganalisis peristiwa mutasi yang XII/1 Mutasi gen Disajikan gambar peristiwa 1 PG 13
menyebabkan terjadinya variasi dan mutasi (sebelum dan sesudah)
kelainan sifat makhluk hidup gen/kromosom, siswa dapat
menunjukkan peristiwa mutasi
yang terjadi.

14. Menganalisis teori evolusi dan pandangan XII/2 Teori evolusi Siswa dapat menjelaskan 1 PG 14
terkini tentang spesiasi Darwin, Lamarck, persaamaan/perbedaan teori
dan August evolusi Darwin dengan
Weismann lamarck/August weismann
15. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk X/1 Ciri jamur dan Disajikan gambar spesies jamur 2 PG 15
menggolongkan jamur berdasarkan ciri- klasifikasinya tertentu, siswa dapat menentukan
ciri, cara reproduksi klasifikasi jamur tersebut pada
tingkat divisi.

16. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk X/2 Klasifikasi Disajikan ciri-ciri tumbuhan biji 2 PG 16
menggolongkan tumbuhan kedalam tumbuhan biji: hasil pengamatan, siswa dapat
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
divisio berdasarkan pengamatan dan subdivisi, kelas mengidentifikasi klasifikasi
metagenesis tumbuhan serta mengaitkan tumbuhan tersebut pada tingkatan
peranannya dalam kelangsungan hidup di kelas/subdivisi
bumi
17. Menerapkan prinsip klaasifikasi untuk X/2 Klasifikasi dalam Disajikan gambar 2 hewan dari 2 Uraian 37
mengolongkan hewan ke dalam filum kelas hewan kelas vertebrata, siswa dapat:
berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh, vertebrata 1. Mengidentifikasi ciri-ciri yang
rongga tubuh, dan reproduksi menjadi dasar klasifikasi
tingkatan kelas hewan-hewan
tersebut
2. Menentukan takson dari
hewan-hewan tersebut,
18. Menganalisis informasi/data dari berbagai X/2 Daur Disajikan siklus daur nitrogen, 2 PG 17
sumber tentang ekosistem dan semua biogeokimia: N, siswa dapat mengidentifikasi
interaksi yang berlangsung di dalamnya O, C, S, P proses dari daur nitrogen yang
ditunjuk
19 Menganalisis hubungan antara struktur XI/2 Proses Disajikan gambar ginjal/nefron, 2 Uraian 38
jaringan penyusun organ pada sistem pembentukan urin siswa dapat:
ekskresi dan mengaitkannya dengan dalam ginjal 1. Mengidentifikasi bagian-
bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan bagian ginjal/nefron
mekanisme serta gangguan fungsi yang 2. Mengidentifikasi proses
mungkin terjadi pembentukan urin pada
bagian-bagian nefron

20. Menganalisis hubungan antara struktur XI/2 Proses Menstruasi Disajikan gambar siklus 2 PG 18
. jaringan penyusun organ reproduksi menstruasi. Siswa dapat
dengan fungsinya dalam proses mengidentifikasi proses dari fase
reproduksi manusia melalui studi literatur siklus proses menstruasi yang
ditentukan
21. Memahami proses anabolisme yang XII/1 Tahapan Reaksi Disajikan skema tahap reaksi 2 Uraian 39
meliputi peran enzim, perubahan molekul, katabolisme katabolosme, siswa dapat:
dan perubahan energi 1. Mengidentifikasi tahapan
proses yang ditentukan
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
3. Mengidentifikasi hasil dari
tahapan respirasi

XII/1 Fotosintesis Disajikan skema reaksi 2 PG 19

fotosintesis, siswa dapat
mengidentifikasi senyawa kimia
yang berkaitan dengan reaksi
tersebut

XII/1 Aktivitas D isajikan aktivitas organisme,

organisme dan siswa dapat mengidentifikasi
proses proses metabolisme yang terjadi
metabolisme dalam tubuh dikaitkan dengan
respirasi anaerob 2 PG 20
22. Menganalisis proses pembelahan sel XII/1 Fase-fase Disajikan gaambar fase 2 PG 21
sebagai dasar penurunan sifat dari induk mitosis/meiosis pembelahan mitosis/meiosis,
kepada keturunannya berdasarkan siswa dapat mengidentifikasi
pengamatan proses yang terjadi pada fase
pembelahan tersebut
.
23. Menganalisis keterkaitan antara struktur XII/1 Tahapan sintesis Disajikan gambar/bagan sintesis 2 PG 22
dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam protein protein, siswa dapat
proses penurunan sifat pada makhluk mengidentifikasi urutan tahapan
hidup serta menerapkan prinsip-prinsip proses sintesis protein selanjutnya
pewarisan sifat dalam kehidupan
24. Memahami pola-pola pewarisan sifat XII/1 Rasio/persentase/ Disajikan kasus persilangan 2 PG 23
makhluk hidup menurut hukum Mendel jumlah keturunan tanaman, siswa dapat menghitung
F2 hasil persentase/rasio fenotif F2 yang
persilangan muncul hasil keturunan F1
monohibrida- dengan genotif tertentu.
dihibrida
25. idem XII/1 Persilangan Disajikan kasus persilangan 2 PG 24
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
penyimpangan penyimpangan semu Hk. Mendel
semu hukum pada tanama/hewan, siswa dapat
Mendel menghitung kemungkinan rasio
fenotif F2 hasil persilangan.
26. Memahami pola-pola pewarian sifat XII/1 Pola Disajikan kasus individu dengan 2 PG 25
makhluk hidup menurut hukum Mendel pembentukan beberapa sifat beda yang pada
gamet dalam gametogenesisnya 2 gennya
peristiwa pautan mengalami pautan, siswa dapat
mengidentifikasi macam gamet
yang dihasilkan
27. Menganalisis pola-pola hereditas pada XII/1 Pola hereditas Disajikan peristiwa perkawinan 2 PG 26
manusia berdasarkan studi kasus dalam manusia: yang membawa sifat terpaut
berbagai aspek kehidupan hemofili, kromosom seks pada manusia,
butawarna, siswa dapat mengidentifikasi
albino, gol.darah rasio pewarisan sifat tertentu dari
hasil perkawinan tersebut
28. Menganalisis teori evolusi dan pandangan XII/2 Bukti/fakta teori Disajikan berbagai fakta 2 PG 27
terkini tentang spesiasi evolusi Darwin terjadinya perubahan
perkembangan makhluk hidup,
siswa dapat mengidentifikasi
proses perubahan sebagai
fakta/bukti teori evolusi menurut
Charles Darwin

29. Menganalisis informasi/data dari berbagai X/2 Peran organisme Disajikan diagram jaring-jaring 3 PG 28
sumber tentang ekosistem dan semua dalam jejaring makanan pada suatu ekosistem,
interaksi yang berlangsung di dalamnya makanan suatu siswa dapat menganalis peran
ekosistem kedudukan komponen ekosistem
dalam jejaring makanan tersebut

30. Menganalisis data perubahan lingkungan X/2 Tindakan Disajikan narasi/gambar 3 PG 29

dan penyebab, serta dampak dari perbaikan dan terjadinya perubahan lingkungan
perubahan-perubahan tersebut bagi pelestarian akibat bencana alam/perbuatan
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
kehidupan lingkungan manusia, siswa dapat
menganalisis tindakan perbaikan
yang tepat.
31. Menganalisis hubungan antara struktur XI/2 Berbagai Disajikan laporan hasil tes 3 PG 30
jaringan penyusun organ pada sistem gangguan/penyaki laboratorium atas darah
gerak sampai sistem imunitas dan t pada sistem seseorang, siswa dapat
mengaitkannya dengan bioprosesnya peredaran darah menyimpulkan
sehingga dapat menjelaskan gangguan/penyakit yang dialami
mekanismenya serta gangguan fungsi orang tersebut
yang mungkin terjadi pada berbagai
sistem tersebut

32. Menganalisis hubungan antara struktur XI/1 Berbagai Disajikan kasus gangguan 3 Uraian 40
jaringan penyusun organ pada sistem penyakit/ganggua penyakit pada sistem pencernaan
pencernaan dan mengaitkannya dengan n pada sisitem seseorang, siswa dapat:
nutrisi dan vioprosesnya sehingga dapat pencernaan 1. menganalisis bagian organ
menjelaskan proses pencernaan serta tubuh yang terganggu/sakit
gangguan fungsinya 2. menganalisis penyebab
gangguan/sakit yang terjadi

33. Menganalisis hubungan antara struktur XI/2 Berbagai Disajikan kasus gangguan 3 PG 31
jaringan penyusun organ pada sistem gangguan pada penyakit pada sistem pernafasan,
pernafasan dan mengaitkannya dengan sistem pernafasan siswa dapat menganalisis
bioprosesnya sehingga dapat menjelskan penyakit/gangguan pada sistem
proses pernafasan serta gangguan fungsi pernafasan tersebut.
yang mungkin terjadi
34. Menganalisis hubungan antara faktor XII/1 Membaca Disajikan data/grafik percobaan 3 PG 32
internal dan eksternal dengan proses data/grafik hasil pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan dan perkembangan pada percobaan pertumbuhan tanaman, siswa
makhluk hidup pertumbuhan dapat menginterpretasikan
No Kompetensi Dasar Kelas Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk No.
. Dasar Soal Soal
perkembangan pengaruh faktor luar terhadap
tumbuhan pertumbuhan tanaman tersebut

35. Menganalisis bioproses pada sel yang XI/1 Percobaan Disajikan gambar percobaan 3 PG 33
meliputi: mekanisme transport membran mekanisme mekanisme traspor lewat
(difusi, osmosis, transpor aktif, transpor lewat membran, Siswa dapat
endositosis-eksositosis) dan proses-proses membran menganalisis mekanisme transpor
lainnya sebgai hasil aktivitas berbagai lewat membran tersebut
organel sel

36. Memahami proses metabolisme yang XI/1 Percobaan enzim Disajikan tabel hasil percobaan 3 PG 34
meliputi peran enzim, perubahan molekul, katalase enzim katalase, siswa dapat
dan perubahan energi menyimpulkan hasil percobaan
tersebut
37. Menganalisis pola-pola hereditas pada XI/1 Peta silsilah Disajikan peta silsilah pewarisan 3 PG 35
manusia berdasarkan studi kasus dalam hereditas sifat terpaut seks pada manusia,
berbagai aspek kehidupan manusia: albino, siswa dapat menganalisis genotip
hemofili, yang dimiliki individu tertentu
butawarna, gol
darah