Kisi-Kisi Soal Uts Biologi 2015

KISI - KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER 1
MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XII

TAHUN AJARAN 2015-2016
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
No.
Urut
1
1
Kompetensi
yang Diuji
2
Mendeskripsikan proses
metabolisme karbohidrat
dan kemosintesis
: SMA
: BIOLOGI
: KTSP
Bahan
kelas
3
XII A / 1
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Tahun Pelajaran
Materi
4
Respirasi sel (aerob)
indikator Pencapaian
6
Menjelaskan proses katabolisme
karbohidrat.
Indikator Soal
7
Disediakan pernyataan / gambar / tabel tentang metabolisme. Siswa dapat
menentukan peristiwa katabolisme yang dimaksud
Jenis
Soal
8
obyektif
Menjelaskan zat yang dikeluarkan /

Ditampilkan gambar / skema / tabel tentang proses respirasi aerob. Siswa
dihasilkan pada proses respirasi aerob. dapat menjelaskan zat yang dihasilkan pada tahapan respirasi yang
dimaksud
Menjelaskan salah satu tahap proses Siswa dapat menentukan peristiwa yang tidak sesuai pada salah satu tahap
katabolisme karbohidrat.
katabolisme yang dimaksud ( glikolisis)
obyektif

Siswa dapat menjelaskan zat yang dihasilkan pada tahapan respirasi yang
dihasilkan pada proses respirasi aerob. dimaksud ( glikolisis)
obyektif

karbohidrat.

Ditampilkan proses respirasi aerob. Siswa dapat menyebutkan jumlah
dihasilkan pada proses respirasi aerob. energi yang dihasilkan pada tahapan respirasi yang dimaksud ( glikolisis)
obyektif

karbohidrat.
Disediakan ciri-ciri tentang metabolisme. Siswa dapat menentukan

peristiwa katabolisme yang dimaksud (reaksi antara )
obyektif
Menjelaskan tahapan pada proses

respirasi aerob.
Ditampilkan skema tentang proses respirasi aerob. Siswa dapat

menjelaskan tahapan respirasi yang dimaksud
obyektif
menentukan proses pembebasan

energi
Ditampilkan skems respirsi aerob. Siswa dapat menentukan bagian yang

membebaskan energi.
obyektif
menentukan proses pembebasan

energi
Ditampilkan diagram siklus krebs . Siswa dapat menentukan tempat yang

menghasilkan energi.
obyektif
menentukan tahap respirasi sel aerob Disajikan skema respirasi sel . Siswa dapat menentukan tahap yang
dimaksud
Menjelaskan proses respirasi aerob
siswa dapat menyebutkan salah satu bagian dari peristiwa siklus krebs
Siswa dapat menentukan hasil akhir respirasi sel
obyektif
Disajikan skema reaksi transisi, siswa dapat menentukan bagian yang

dimaksud
obyektif
XII A / 1 Respirasi sel (aerob)


siswa dapat menentukan fungsi oksigen dalam respirasi sel

siswa dapat menentukan asal mula hidrogen
obyektif
obyektif
Disajikan gambar respirasi sel. Siswa dapat menjelaskan sesuai yang

diminta
obyektif
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
Ranah
Kognitif
5
: 25 soal Pilihan Ganda + 1 Soal Esaay

: 90 menit
: 2015/2016

XII A / 1
XII A / 1
obyektif
Siswa dapat menentukan peristiwa katabolisme yang dimaksud ( glikolisis) obyektif
obyektif
obyektif
No
Soal
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
No.
Urut
Kompetensi
yang Diuji
Bahan
kelas
Materi
4
Respirasi sel (aerob)dan
XII A / 1 respirasi an aerob
XII A / 1 Respirasi sel (anaerob)
XII A / 1
XII A / 1
XII A / 1
Indikator Pencapaian
6
dan respirasi an aerob
Indikator Soal
7
Disajikan tabelperbedaan respirasi aerob dan anaerob, siswa dapat
menjelaskan sesuai yang diminta
Jenis
Soal
8
obyektif
No
Soal
9
18
Menjelaskan proses respirasi anaerob Disajikan hasil metabolisme, siswa dapat menentukan sesuai yang diminta obyektif
19
Respirasi sel (anaerob)
Menjelaskan proses respirasi anaerob Disajikan pernyataan tentang ciri -ciri metabolisme. Siswa dapat
menjelaskan sesuai yang diminta.
obyektif
20
Menjelaskan proses respirasi anaerob Siswa dapat menjelaskan alasan hasil respirasi anaeraob sedikit
obyektif
Menjelaskan proses anabolisme

obyektif
obyektif

XII A / 1
XII A / 1
Ranah
Kognitif
Siswa dapatmenyebutkan zat yang ditunjuk pada gambar

Disajikan pernyataan / tabel /proses respirasi aerob. Siswa
dapatmenunjukkan proses yang tepat pada tabel tersebut
Menjelaskan proses respirasi anaerob Disediakan gambar respirasi anaerob. Siswa dapat menjelaskan sesuai
yang diminta
obyektif
Menjelaskan proses respirasi anaerob Disediakan pernyataan / gambar / tabel tentang fermentasie. Siswa dapat
menentukan bagian yang ditunjuk
obyektif
essay
siswa diminta membuat tabel peristiwa respirasi sel aerob
21
22
23
24
25
1
NO
KOMPETENSI
1.
Memahami
hakikat biologi
sebagai
ilmu dan
mendeskripsik
an objek
permasalahan
biologi melalui
metode
ilmiah.
KONSEP
ESENSIAL
Cabang
ilmu : objek dan
permasalahan
(rancu: hygiene,
patologi,
sanitasi)
Objek biologi
(moneraanimalia)
Tingkat
organisasi
kehidupan
sebagai objek
Pengelompokka
n ilmu biologi
2.
Menjelaskan
ciri-ciri
makhluk hidup
Ciri kelas
protozoa
2.
dan
klasifikasinya,
peranan
keanekaragam
an hayati bagi
kehidupan dan
upaya
pelestariannya
.
Ciri kelas
Algae
Ciri kelas
Fungi
Ciri ciri!!!!
Penyakitpenyakit akibat
virus
Penyakitpenyakit akibat
bakteri
Peran
menguntungkan
bakteri
Aturan
penulisan
spesies
Dasar
klasifikasi pada
tingkat
kingdom/phylu
m/kelas
Klasifikasi
artifisial/buatan/
filogenik
Jenis/cara
pelestarian
keanekaragama
n hayati dan
tujuannya
Hub.
Pelestarianplasma nutfah
Hub.
Pelestarian
keseimbangan
alam.
Ciri filum
invertebrate
Diketahui
filum ciri
kelasnya
Contoh
filum/kelas
Siklus hidup
invertebrata
Cara
reproduksi
berbagai filum
(coelenterate,
platelminthes,
nemathelmintes
, annelida)
Cara
reproduksi
berbagai filum
(Mollusca,
arthroppoda,
echinoderaamat
a)
Ciri-ciri kelas
vertebrata
Ciri-ciri pakulumut
Ciri-ciri
spermathophyta
3.
Menganalisis
hubungan
antara
Produsen,
konsumen,
decomposer
(nichia)
komponen
ekosistem,
perubahan
materi dan
energi serta
peran
manusia
dalam
keseimbangan
ekosistem.
Tingkat trofi
Akibat
ketidakseimban
gan
ekosistem/pena
nggulangan
perubahan
ekosistem
Interaksi
makhluk hidup
(Netral,
kompetisi,simbi
osis,predasi) d
Siklus
(nitrogen,
karbon/oksigen,
phosphor,
sulfur)
Piramida
ekologi
Karakteristik
aliran energi
Pencemaran
lingkungan (cfc,
hujan asam,
efek rumah
kaca)
Eutrofikasi
Dampak
perubahan
lingkungan
karena kegiatan
manusia
4.
Menjelaskan
struktur dan
fungsi sel
Struktur,
Komponen,
proses pada
Membran sel
serta
mengaitkanny
a dengan
struktur dan
fungsi
jaringan.
Proses
transport
melalui
membran
Komponen
protoplasma
Karakteristik
organela
fungsi
Gambar
organela-fungsi
Beda sel
hewan dan
tumbuhan
Jaringan
hewan dengan
fungsinya
Jaringan
tumbuhan
dengan
fungsinya
Organ
dengan melihat
jaringan
penyusunnya
5.
Menjelaskan
struktur dan
fungsi
Gerak otot
antagonis dan
sendi yang
terlibat
sistem organ
manusia serta
kelainan/peny
akit yang
mungkin
terjadi pada
organ
tersebut.
Jenis sendi
Mekanisme
kontraksi otot
Kelainan pada
sistem
peredaran
darah
Sistem
peredaran
darah: struktur,
proses
(Besar,kecil,pe
mbekuan)
Karakter
komponen
darah
Kelainan pada
sistem
pencernaan
makanan
Sistem
pencernaan
makanan:
struktur, proses
Mekanisme
pernapasan
dada/perut
Kelainan
pada sistem
pernapasan
Organ
pernapasan dan
fungsinya
Struktur organ
ekskresi dan
prosesya
Ginjal, nefron
Proses
terbentuknya
urine
Kelainan pada
sistem ekskresi
StrukturNeuronfungsi
Proses gerak
rangsang
(Mekanisme
gerak
reflex/disadari)
Peta kelenjar
endokrin
dengan produk
hormon
Sistem saraf
pusat dan
peranannya.
Struktur indra
dan mekanisme
rangsang
(mata,telinga,ku
lit,lidah, hidung)
Sruktur organ
laki-laki dan
perempuan dan
fungsinya
Hubungan
antara organ
dan hormone
reproduksi
Mekanisme
menstruasi
Pregnansi/keha
milan
6.
Menjelaskan
faktor-faktor
yang
Data
percobaaan
(grafik/tabel)
dan analisisnya
(kesimpulan)
mempengaruh
i proses
pertumbuhan
dan
perkembanga
n yang terjadi
pada
tumbuhan
melalui hasil
percobaan/
pengamatan.
Menentukan
variable
percobaan
Faktor
eksternal
pertumbuhan
Faktor internal
(hormone,auksi
n,sitokinin,giber
elin) dan
peranan
7.
Mendeskripsik
an proses
metabolisme
Ciri-ciri enzim
pada rantai
karbohidrat
dan
kemosintesis.
Mekanisme
kerja enzim
Tahap glikolisis,
siklus krebs, STE
(substrat,tempat,
hasil)
Mitokondria dan
tahap
Cat: metabolisme =
katabolisme
Struktur
kloroplas dalam
reaksi gelap dan
terang
Mekanisme
reaksi terang
Mekanisme
reaksi gelap
Proses
(mekanismehasil) Fermentasi
alcohol/asam
laktat
Pengertian
/proses
kemosintesis
Cat: Respirasi
anaerob !!!!
8.
Memahami
konsep dasar
hereditas,repr
oduksi sel,
penerapan
prinsipprinsip
hereditas dan
peristiwa
mutasi.
Sruktur
DNA/RNA (basa
nitrogen)
Struktur
kromosom
Perbedaan DNA
dan RNA
Proses sintesis
protein
Membaca DNA
dan hasil
transkripsinya
Membaca DNA
dan hasil
translasinya
Tahap Mitosis
Tahap Meiosis
Tahap
Gametogenesis
manusia/tumbuha
n
Pembentukan
gamet
Persilangan
monohybrid/dihib
rid (perbandingan
fenotif dan
genotip, anak dan
parental)
Hukum I dan II
mendel
Interaksi gen
(polimeri,
kriptomeri dll)
Persilangan
hemofili dan buta
warna(sex
linkage)
Membaca peta
sislsilah
Persilangan
autosom linkage
Mutasi gen
Mutasi
kromosom
Identifikasi
mutasi kromosom
pada manusia
9.
Menjelaskan
teori evolusi
dan implikasi
pada
perkembanga
n sains.
Eksperimen
Stanley Miller
Teori/eksperimen
biogenesis
Evolusi
neobiogenesis
Tokoh-tori-proses
asal usul
kehidupan
Mekanisme
evolusi Darwin
seleksi alam dan
Lamarck
(adaptasi)
10.
Menjelaskan
prinsipprinsip-prinsip
dan
Hukum Hardy
Weinberg
Bukti evolusi
Peran
bioteknolgi dalam
bidang pertanian,
kedokteran
peranan
bioteknologi
pada saling
temas.
Peran
bioteknolgi dalam
bidang pangan,
pertambangan
Bioremediasi
Produk pangan
berdasarkan
bioteknologi dan
mikro organism
yang berperan
Tehnik
Plasmid
/hibridoma/kultur
jaringan/transgeni
Perbedaan
contoh produk
biotehnologi
konvensional dan
modern
Dampak produk
tanaman
transgenic
Erosi plasma
nutfah
Etika
INDIKATOR PENCAPEAN
INDIKATOR SOAL
Menjelaskan objek dan permasalahan

Biologi.
Siswa dapat menentukan

cabang biologi yang dapat
menjawab permasalahan
dalam kehidupan
Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria

dan Eubacteria bagi kehidupan manusia.
Ditampilkan ciri-ciri Virus,

Archaebakteria dan eubacteria
beserta peranannya. Siswa
dapat menentukan jawaban
sesuai yang diminta.
Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok

jamur dan protista (jamur, protista,
protozoa, alga).
Ditampilkan ciri-ciri (mur/

protista/ protozoa/ alga) .
jawaban sesuai yang diminta.
Menentukan dasar pengelompokan mahluk

hidup.
Disajikan beberapa ciri

makhluk hidup Siswa dapat
menuntukan dasar
pengelompokkannya
Menjelaskan upaya pelestarian sumber

daya alam tertentu.
Disajikan tujuan perlindungan

alam siswa dapat menentukan
jenis perlindungannya
Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok

tumbuhan.
Disajikan beberapa ciri-ciri

plantae Siswa dapat
menentukan organisme yang
dimaksud
Mengidentifikasi cara perkembangbiakan

hewan invertebrata.
Disajikan diagram daur hidup

invertebrata . Siswa dapat
mengurutkan siklus hidupnya
Mengidentifikasi ciri kelompok hewan

vertebrata.
Disajikan gambar/ciri-ciri
hewan vertebrata. Siswa dapat
menentukan kelompok pada
vertebrata
Menganalisis hubungan antarkomponen dan Ditampilkan diagram jaringaliran energi dalam suatu ekosistem
jaring makanan . Siswa dapat
menentukan tingkatan tropi /

energi suatu organisme.
Menjelaskan proses yang terjadi pada daur
biogeokimia.
Ditampilkan diagram daur

Nitrogen / daur Carbon /
sulpur / hidrologi. Siswa dapat
menentukan proses yang
ditunjuk.
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan

manusia dengan masalah
perubahan/pencemaran lingkungan .
Disajikan sebuah wacana

tentang aktivitas manusia.
Siswa dapat menganalis
penyebab/akibatnya dari
terjadinya pencemaran
lingkungan
Menjelaskan struktur sel dan komponen

Disajikan gambar / diagram
kimianya serta proses yang terjadi pada sel membran sel. Siswa dapat
menentukan fungsi / sifat/

komponen membran sel
Menjelaskan fungsi organel sel pada

tumbuhan dan hewan.
Disajikan gambar sel, siswa

dapat menyebutkan fungsi
organel sel yang ditunjuk
Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi

jaringan pada tumbuhan dan hewan.
Disajikan gambar / kegiatan

mekanisme gerak antagonis .
siswa dapat menentukan gerak
yang ditanyakan
Menjelaskan mekanisme gerak

Disajikan gambar berbagai
otot/sendi/penyakit pada sistem gerak pada macam persendian/penyakit
manusia.
pada sistem gerak manusia..
siswa dapat menunjuk jenis

persendian/penyakit tertentu
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
manusia dan gangguannya
Disajikan gambar sistem

peredaran darah, siswa dapat
menentukan urutan peredaran
darah / mekanisme sistol dan
diastol
Menjelaskan sistem pencernaan makanan

pada manusia dan gangguannya
Disajikan gambar anatomi

tubuh manusia, siswa dapat
menunjukkan organ pencernan
beserta fungsinya / enzim
yang ditanyakan
Menjelaskan sistem pernapasan pada

manusia dan gangguannya.
siswa dapat menjelaskan

mekanisme pada pernafasan
Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia

dan gangguannya.
Disajikan gambar alat ekresi,

siswa dapat menentukan
tempat tahapan proses
ekskresi.
Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin Disajikan tabel berbagai

dan pengindraan) pada manusia.
kelenjar hormon / ciri-ciri dari
kelainan hrmonal . Siswa

dapat menentukan kelenjar
atau hormon yang dimaksud /
Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan Siswa dapat menjelaskan
proses pembentukan sel kelamin
proses dan mekanisme
reproduksi manusia. (siklus

menstruasi, gametogenesis dan
organ reproduksi)
Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh
Siswa dapat membedakan

komponen pertahanan tubuh
alami/buatan/aktif/pasif/maca
m-macam imunisasi
Menginterpretasi hasil percobaan

Disiapkan tabel pertumbuhan
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan kecambah ditempat terang dan
gelap, selama 7 hari. Siswa

dapat
menyimpulkan/menganalisa
faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan/berbagai
variabel pada percobaan
tersebut
Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari
faktor-faktor yang dapat mempengaruhi
kerja enzim.
Disediakan gambar diagram

kerja enzim. Siswa dapat
menentukan komponen reaksi
enzimatis/ Siswa dapat
menentukan komponen
penyusun enzim

karbohidrat.
Disediakan tahapan reaksi

respirasi sel dalam siklus
crabs.Siswa dapat menentukan
urutan tahapan respirasi aerob
yang benar
Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan Ditampilkan tabel tahapan

pada proses respirasi aerob.
respirasi aerob . Siswa dapat
menentukan hasil pada setiap

tahapan respirasi
Menjelaskan tahapan proses anabolisme

(fotosintesis) pada tumbuhan.
siswa dapat menjelaskan

reaksi / proses foto sistem 1
dan 2 /produk dari reaksi
terang/gelap
Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi

anaerob

proses reaksi kemosintesis.
Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, Disiapkan gambar kromosom,

atau kromosom.
DNA tau RNA , siswa dapat
menunjukkan salah satu

kompoen yang ditanya
Menjelaskan proses sintesis protein.
Disiapkan diagram sintesa

protein, Siswa dapat
mengurutkan proses sintesa
protein
Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan

mitosis/meiosis/gametogenesis
Disediakan gambar
mitosis/meiosis, Siswa dapat
mengurutkan / menjelaskan
tahapan mitosis/meiosis
Menginterpretasikan persilangan
berdasarkan hukum Mendel.
Siswa dapat menentukan ratio

fenotif /genotip pada
persilangan dihidrid
M7enginterpretasi persilangan pada

penyimpangan semu hukum Mendel.
Siswa dapat menentukan ratio

fenotif dari salah satu
penyimpangan semu hukum
Mendel (atavisme, polimeri,
kriptomeri, epistasishipostasis).
Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit

menurun pada manusia.
Disajikan peta silsilah tentang

penyakit menurun (albino ,
butawarna/ hemofilia) , siswa
dapat menentukan genotif
yang ditanyakan
Menjelaskan peristiwa mutasi.
Disajikan gambar -gambar

mutasi. Siswa dapat
menentukan mutasi
gen/kromosom sesuai
skema/gambar yang
disediakan.
Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan

pembuktiannya.
Siswa dapat menjelaskan teori

asal usul kehidupan dan
pembuktiannya
Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada

evolusi.
Siswa dapat menjelaskan

mekanisme evolusi
Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
Siswa dapat membedakan

prinsip dasar bioteknologi
konvensional dengan modern
Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi

konvensional/ modern.
disajikan kasus-kasus dalam

kehidupan siswa dapat
menentukan aplikasi
bioteknologi yang dapat
digunakan untuk kasus
tersebut.
Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi

bagi masyarakat dan lingkungan.

anaerob
Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA,
atau kromosom.



dampak bioteknologi yang
mungkin terjadi dalam
kehidupan

pembuktiannya.

evolusi.


KISI - K
UJIAN NASION
No.
Urut
1
SMA
BIOLOGI
KTSP
90 menit
40 soal
Pilihan Ganda
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
: 2012-2013
Kompetensi
yang Diuji
2
Memahami hakikat biologi sebagai

ilmu dan mendeskripsikan objek
permasalahan biologi melalui metode
ilmiah.
Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
dan klasifikasinya, peranan
keanekaragaman hayati bagi
kehidupan dan upaya pelestariannya.
Bahan
Kelas
3
Materi
4
Cabang-cabang ilmu biologi
X/1
X/1
X/1
X/1
Virus, Archaebacteria dan

Eubacteria
ciri-ciri/peran kelompok
jamur dan protista (jamur,
protista, protozoa, alga).
klasifikasi
pelestarian sumber daya alam
X/1
ciri-ciri Plantae
X/1
X/1
X/1
Menganalisis hubungan antara
komponen ekosistem, perubahan
materi dan energi serta peran manusia
dalam keseimbangan ekosistem.
X/2
perkembangbiakan hewan
invertebrata.
ciri-ciri hewan vertebrata.
jaring - jaring makanan dalam
suatu ekosistem
Menganalisis hubungan antara

komponen ekosistem, perubahan
materi dan energi serta peran manusia
dalam keseimbangan ekosistem.
X/2
X/2
Menjelaskan struktur dan fungsi sistem

organ manusia serta
kelainan/penyakit yang mungkin
terjadi pada organ tersebut.
XI IPA / 1
biogeokimia
Pencemaran Lingkungan
struktur sel dan komponen
kimianya serta proses yang
terjadi pada sel
fungsi organel sel pada

tumbuhan dan hewan.
XI IPA / 1
XI IPA / 1
XI IPA / 1
XI IPA / 1
sifat,ciri-ciri dan fungsi

jaringan pada tumbuhan dan
hewan.
mekanisme gerak
otot/sendi/penyakit pada
sistem gerak pada manusia.
sistem peredaran darah pada
Sistem Pencernaan
XI IPA / 2
XI IPA / 2
Sistem Pernapasan pada

Manusia
Sistem Ekskresi
XI IPA / 2
Sistem Regulasi pada
Manusia
XI IPA / 2
XI IPA / 2
sistem reproduksi manusia

dan proses pembentukan sel
kelamin
sistim imun
XI IPA / 2
Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi proses pertumbuhan
an perkembangan yang terjadi pada
tumbuhan melalui hasil percobaan
atau pengamatan.
Mendeskripsikan proses metabolisme
karbohidrat dan kemosintesis
Pertumbuhan
XII IPA / 1
XII IPA / 1
Sifat dan faktor-faktor yang

mempengaruhi kerja enzim.

XII IPA / 1
XII IPA / 1
Memahami konsep dasar hereditas,

reproduksi sel, penerapan
prinsipprinsip
hereditas dan peristiwa mutasi
XII IPA / 1
Terjadi pada kloroplas dalam

2 tahap reaksi, yaitu reaksi
terang dan reaksi gelap.
XII IPA / 1
kemosintesis/respiras
XII IPA / 1
Struktur dan fungsi DNA,

RNA, dan kromosom
XII IPA / 1
XII IPA / 1
XII IPA / 1
Sintesa Protein
Reproduksi sel mitosis dan
meiosis
Pewarisan sifat dari hasil
persilangan memiliki prinsipprinsip tertentu sesuai yang
dikemukakan dalam Hukum
Mendel I dan Hukum Mendel
II.
XII IPA / 1
XII IPA / 1
Menjelaskan teori evolusi dan dan

implikasi pada perkembangan sains
Pewarisan sifat dari induk

kepada keturunannya melalui
gamet dengan mengikuti
aturan tertentu, antara lain:
tautan, tautan seks, pindah
silang, determinasi seks, gen
letal, nondisjungsi, dl
XII IPA / 1
Macam mutasi dan

penyebabnya.
XII IPA / 2
Teoriasal-usul kehidupan
XII IPA / 2
Menjelaskan prinsip-prinsip dan

aplikasi bioteknologi
Angka-angka perbandingan
fenotip tidak selalu sama
seperti yang dikemukakan
Mendel, karena sebab
tertentu, seperti atavisme,
polimeri, kriptomeri,
epistasis-hipostasis.
Mekanisme evolusi mutasi

gen dan seleksai alam,
Hukum Hardy-Weinberg dan
fakta evousi
XII IPA / 2
Bioteknologi konvensional
dan modern
XII IPA / 2
aplikasi bioteknologi
modern. Rekayasa genetika/
kloning dan hibridoma.
XII IPA / 2
Produk bioteknologi
bermanfaat meningkatkan
kesejahteraan manusia, dilain
pihak diragukan
keamanannya, seperti produk
transgenik.
KISI - KISI PENULISAN SOAL

IAN NASIONAL TAHUN AJARAN 2012-2013
Penulis Soal : Dra. Hj. Yati Unayah, M. Biomed
Ranah
Kognitif
Indikator Pencapaian
C-3
Menjelaskan objek dan permasalahan

Biologi.
C-3
Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria

dan Eubacteria bagi kehidupan manusia.
C -2
Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok

jamur dan protista (jamur, protista,
protozoa, alga).
C-3
Menentukan dasar pengelompokan mahluk

hidup.
C-4
Menjelaskan upaya pelestarian sumber

daya alam tertentu.
C-2
Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok

tumbuhan.
C-2
Mengidentifikasi cara perkembangbiakan

hewan invertebrata.
C-3
Mengidentifikasi ciri kelompok hewan

vertebrata.
C-4
Menganalisis hubungan antarkomponen dan

aliran energi dalam suatu ekosistem
C-5
Menjelaskan proses yang terjadi pada daur

biogeokimia.
C-4
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan

manusia dengan masalah
perubahan/pencemaran lingkungan .
C-4
Menjelaskan struktur sel dan komponen

kimianya serta proses yang terjadi pada sel
C3
Menjelaskan fungsi organel sel pada

tumbuhan dan hewan.
C3
Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi

jaringan pada tumbuhan dan hewan.
C3
Menjelaskan mekanisme gerak

otot/sendi/penyakit pada sistem gerak pada
manusia.
C3
Menjelaskan sistem peredaran darah pada

C4
Menjelaskan sistem pencernaan makanan

pada manusia dan gangguannya
C3
Menjelaskan sistem pernapasan pada

manusia dan gangguannya.
C3
Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia

dan gangguannya.
C3
Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin

dan pengindraan) pada manusia.
C3
Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan

proses pembentukan sel kelamin
C3
Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh
C6
Menginterpretasi hasil percobaan

pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
C4
Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari

faktor-faktor yang dapat mempengaruhi
kerja enzim.
C5

karbohidrat.
C5
Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan

pada proses respirasi aerob.
C3
Menjelaskan tahapan proses anabolisme

(fotosintesis) pada tumbuhan.
C3

anaerob
Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA,
atau kromosom.
C4
C3
C6

C5
C6

C3

C2
C2

pembuktiannya.
evolusi.
C6
C3
C4

C3

012-2013
M. Biomed
Indikator Soal
5
Siswa dapat menentukan cabang biologi yang dapat menjawab
permasalahan dalam kehidupan
Nomor
Soal
6
1
Ditampilkan ciri-ciri Virus, Archaebakteria dan eubacteria beserta
peranannya. Siswa dapat menentukan jawaban sesuai yang diminta.
2
Ditampilkan ciri-ciri (mur/ protista/ protozoa/ alga) . Siswa dapat
menentukan jawaban sesuai yang diminta.
3
Disajikan beberapa ciri makhluk hidup Siswa dapat menuntukan dasar
pengelompokkannya
Disajikan tujuan perlindungan alam siswa dapat menentukan jenis

perlindungannya
5
Disajikan beberapa ciri-ciri plantae Siswa dapat menentukan
organisme yang dimaksud
6
Disajikan diagram daur hidup invertebrata . Siswa dapat mengurutkan
siklus hidupnya
Disajikan gambar/ciri-ciri hewan vertebrata. Siswa dapat menentukan

kelompok pada vertebrata
Ditampilkan diagram jaring-jaring makanan . Siswa dapat menentukan

tingkatan tropi / energi suatu organisme.
Ditampilkan diagram daur Nitrogen / daur Carbon / sulpur / hidrologi.

Siswa dapat menentukan proses yang ditunjuk.
Disajikan sebuah wacana tentang aktivitas manusia. Siswa dapat
menganalis penyebab/akibatnya dari terjadinya pencemaran lingkungan
10
11
Disajikan gambar / diagram membran sel. Siswa dapat menentukan

fungsi / sifat/ komponen membran sel
12
Disajikan gambar sel, siswa dapat menyebutkan fungsi organel sel yang
ditunjuk
13
Disajikan gambar / kegiatan mekanisme gerak antagonis . siswa dapat
menentukan gerak yang ditanyakan
14
Disajikan gambar berbagai macam persendian/penyakit pada sistem
gerak manusia.. siswa dapat menunjuk jenis persendian/penyakit
tertentu
15
Disajikan gambar sistem peredaran darah, siswa dapat menentukan
urutan peredaran darah / mekanisme sistol dan diastol
16
Disajikan gambar anatomi tubuh manusia, siswa dapat menunjukkan
organ pencernan beserta fungsinya / enzim yang ditanyakan
17
siswa dapat menjelaskan mekanisme pada pernafasan
18
Disajikan gambar alat ekresi, siswa dapat menentukan tempat tahapan
proses ekskresi.
19
Disajikan tabel berbagai kelenjar hormon / ciri-ciri dari kelainan
hrmonal . Siswa dapat menentukan kelenjar atau hormon yang dimaksud
/
20
Siswa dapat menjelaskan proses dan mekanisme reproduksi manusia.
(siklus menstruasi, gametogenesis dan organ reproduksi)
21
Siswa dapat membedakan komponen pertahanan tubuh

alami/buatan/aktif/pasif/macam-macam imunisasi
22
Disiapkan tabel pertumbuhan kecambah ditempat terang dan gelap,
selama 7 hari. Siswa dapat menyimpulkan/menganalisa faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan/berbagai variabel pada percobaan tersebut
23
Disediakan gambar diagram kerja enzim. Siswa dapat menentukan
komponen reaksi enzimatis/ Siswa dapat menentukan komponen
penyusun enzim
24
Disediakan tahapan reaksi respirasi sel dalam siklus crabs.Siswa dapat
menentukan urutan tahapan respirasi aerob yang benar
25
Ditampilkan tabel tahapan respirasi aerob . Siswa dapat menentukan
hasil pada setiap tahapan respirasi
26
siswa dapat menjelaskan reaksi / proses foto sistem 1 dan 2 /produk
dari reaksi terang/gelap
27
Siswa dapat menentukan proses reaksi kemosintesis.
Disiapkan gambar kromosom, DNA tau RNA , siswa dapat
menunjukkan salah satu kompoen yang ditanya
Disiapkan diagram sintesa protein, Siswa dapat mengurutkan proses
sintesa protein
28
29
30
Disediakan gambar mitosis/meiosis, Siswa dapat mengurutkan /

menjelaskan tahapan mitosis/meiosis
31
Siswa dapat menentukan ratio fenotif /genotip pada persilangan dihidrid
32
Siswa dapat menentukan ratio fenotif dari salah satu penyimpangan

semu hukum Mendel (atavisme, polimeri, kriptomeri, epistasishipostasis).
33
Disajikan peta silsilah tentang penyakit menurun (albino , butawarna/
hemofilia) , siswa dapat menentukan genotif yang ditanyakan
34
Disajikan gambar -gambar mutasi. Siswa dapat menentukan mutasi
gen/kromosom sesuai skema/gambar yang disediakan.
35
Siswa dapat menjelaskan teori asal usul kehidupan dan pembuktiannya
36
Siswa dapat menjelaskan mekanisme evolusi
37
Siswa dapat membedakan prinsip dasar bioteknologi konvensional
dengan modern
38
disajikan kasus-kasus dalam kehidupan siswa dapat menentukan

aplikasi bioteknologi yang dapat digunakan untuk kasus tersebut.
39
Siswa dapat menentukan dampak bioteknologi yang mungkin terjadi
dalam kehidupan
40

Kisi-Kisi Soal Uts Biologi 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal Uts Biologi 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI - KISI SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER 1

MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XII

Menjelaskan zat yang dikeluarkan /

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan zat yang dikeluarkan /

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan proses katabolisme

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan zat yang dikeluarkan /

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan proses katabolisme

Disediakan ciri-ciri tentang metabolisme. Siswa dapat menentukan

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan tahapan pada proses

Ditampilkan skema tentang proses respirasi aerob. Siswa dapat

Respirasi sel (aerob)

menentukan proses pembebasan

Ditampilkan skems respirsi aerob. Siswa dapat menentukan bagian yang

Respirasi sel (aerob)

menentukan proses pembebasan

Ditampilkan diagram siklus krebs . Siswa dapat menentukan tempat yang

Respirasi sel (aerob)

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan proses respirasi aerob

Disajikan skema reaksi transisi, siswa dapat menentukan bagian yang

XII A / 1 Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan proses respirasi aerob

siswa dapat menentukan fungsi oksigen dalam respirasi sel

Respirasi sel (aerob)

Menjelaskan proses respirasi aerob

Disajikan gambar respirasi sel. Siswa dapat menjelaskan sesuai yang

Respirasi sel (aerob)

: 25 soal Pilihan Ganda + 1 Soal Esaay

Respirasi sel (aerob)

XII A / 1 Respirasi sel (aerob)

Siswa dapat menentukan peristiwa katabolisme yang dimaksud ( glikolisis) obyektif

Respirasi sel (anaerob)

Respirasi sel (anaerob)

Menjelaskan proses anabolisme

XII A / 1 Respirasi sel (aerob)

Siswa dapatmenyebutkan zat yang ditunjuk pada gambar

Respirasi sel (anaerob)

Respirasi sel (anaerob)

Menjelaskan proses respirasi aerob

XII A / 1 Respirasi sel (aerob)

siswa diminta membuat tabel peristiwa respirasi sel aerob

Menjelaskan objek dan permasalahan

Siswa dapat menentukan

Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria

Ditampilkan ciri-ciri Virus,

Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok

Ditampilkan ciri-ciri (mur/

Menentukan dasar pengelompokan mahluk

Disajikan beberapa ciri

Menjelaskan upaya pelestarian sumber

Disajikan tujuan perlindungan

Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok

Disajikan beberapa ciri-ciri

Mengidentifikasi cara perkembangbiakan

Disajikan diagram daur hidup

Mengidentifikasi ciri kelompok hewan

menentukan tingkatan tropi /

Ditampilkan diagram daur