KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR TAHUN 2023

Nama Sekolah : SMAN 5 TARUNA BRAWIJAYA JAWA TIMUR Alokasi Waktu : 90

Mata Pelajaran : BIOLOGI Jumlah Soal : 38
Kelas :X Bentuk Soal : PG
Kurikulum : Merdeka Penyusun : EV

Level
No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif

Disajikan narasi tentang definisi ekosistem oleh beberapa ahli, siswa dapat III
menyimpulkan apakah sekolah termasuk dalam ekosistem dengan tepat.

Disajikan pernyataan-pernyataan tentang ciri ekosistem, siswa dapat

mengelompokkan pernyataan yang sesuai dengan definisi sebuah ekosistem dengan III
benar.
Disajikan gambar tentang organisasi dalam ekosistem, siswa dapat menganalisis III
hubungan yang benar antara komponen ekosistem.

Mendeskripsikan pemahaman tentang Disajikan infografis tentang komponen ekosistem, siswa dapat menganalisis III
Pengertian
komponen ekosistem dan interaksi pernyataan yang benar sesuai dengan data dalam infografis.
Ekosistem,
1 dalam ekosistem dengan bahasa sendiri
komponen dan pola
dalam bentuk berbagai media informasi Disajikan infografis tentang komponen ekosistem, siswa dapat menentukan
interaksi III
lisan maupun tulisan pernyataan yang benar atau salah sesuai infografis dengan tepat

Disajikan infografis tentang komponen ekosistem, siswa dapat menentukan

III
pernyataan yang benar atau salah sesuai infografis dengan tepat

Disajikan uraian tentang pengertian simbiosis mutualisme dan

protokooperasi, siswa dapat menentukan pernyataan yang benat tentang III
kedua jenis simbiosis tersebut dengan tepat.
Disajikan narasi tentang pola interaksi antar makhluk hidup, siswa dapat II
menggolongkan dalam pola interaksi yang tepat.

Disajikan data hasil pengamatan eksosistem hutan, siswa dapat menentukan pola
III
interaksi yang terbentuk dalam ekosistem tersebut dengan benar.

Mampu menganalisis pola interaksi
dalam ekosistem melalui pengamatan
2 ekosistem hutan sekolah dengan
membuat peta interaksi dalam
ekosistem.
Mampu membuat rantai atau jaring –
jaring makanan dan piramida makanan
3 III
secara kreatif melalui pengamatan
ekosistem di lingkungan sekitar.
Disajikan pernyataan tentang hubungan interaksi antara dua makhluk hidup,
siswa dapat menggolongkan berdasarkan jenis pola interaksinya dengan III
benar.
Disajikan pernyataan tentang hubungan interaksi antara dua makhluk hidup,
siswa dapat menggolongkan berdasarkan jenis pola interaksinya dengan III
benar.
III
Pola-pola interaksi Disajikan beberapa gambar pola interaksi makhluk hidup di sawah, siswa
dapat menentukan bagaimana hubungan interaksi yang terjadi dengan tepat.
Disajikan data hasil penelitian siswa di halaman sekolah, siswa dapat III
menentukan cara interaksi antara makhluk hidup tersebut dengan benar
Disajikan tabel jenis-jenis pola interaksi , siswa dapat menentukan jenis pola III
interaksi dengan benar berdasarkan untung ruginya.
Disajikan conoth hewan yang berinteraksi di ekosistem sawah, siswa dapat II
menentukan jenis pola interaksinya dengan benar.
Disajikan suatu jenis pola interaksi antar makhluk hidup, siswa dapat III
menentukan contoh makhluk hidup yang melakukannya dengan benar.
Disajikan narasi tentang catatan pengamatan interaksi makhluk hidup di
ekosistem sawah, siswa dapat menentukan rantai makanan yang terbentuk III
dengan tepat.
Disajikan gambar rantai makanan di padang rumput, siswa dapat
menentukan peranan makhluk hidup dalam rantai makanan tersebut dengan III
benar.
Disajikan gambar jaring-jaring makanan di ekosistem padang rumput, siswa
menganalisis peranan makhluk hidup dalam jaring makanan tersebut dengan III
benar.
Rantai, jaring-jaring Disajikan gambar jaring-jaring makanan di ekosistem padang rumput, siswa
dan piramida ekologi menganalisis akibat dari punahnya satu komponen jaring makanan dengan
benar.
 Mampu membuat rantai atau jaring –
jaring makanan dan piramida makanan
3
secara kreatif melalui pengamatan
ekosistem di lingkungan sekitar.
Mampu membuat bagan daur materi
4 dalam ekosistem melalui pengamatan
ekosistem di sekitarnya.
Mampu menganalisis penyebab dan
dampak permasalahan perubahan
lingkungan yang terjadi secara lokal
5 Perubahan lingkungan menganalisis peristiwa yang bukan merupakan dampak dari eutrofikasi
maupun global dan memberikan solusi
kreatif dengan membuat kampanye
lingkungan.
Rantai, jaring-jaring
dan piramida ekologi
Disajikan gambar jaring-jaring makanan di ekosistem padang rumput, siswa III
menentukan solusi yang tepat dalam permasalahan hama tikus.
Disajikan gambar piramida makanan, siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup II
yang berada pada tingkat trofik II yang tepat.
Disajikan gambar piramida energi, siswa diminta menghitung jumlah energi dalam III
tingkat trofik dengan tepat.
Disajikan narasi tentang bentuk piramida ekologi, siswa dapat menjelaskan bentuk III
piramida ekologi yang seimbang dengan benar.
Disajikan gambar daur oksigen dan karbon, siswa dapat menganalisis
pernyataan yang tidak sesuai tentang proses daur karbon dan oksigen III
dengan tepat.
Disajikan gambar daur oksigen dan karbon, siswa dapat menganalisis III
pernyataan yang sesuai tentang proses dalam daur karbon dengan tepat.
Daur Biogeokimia
Disajikan siklus nitrogen dalam kolam ikan koi, siswa dapat menentukan III
nama proses atau tahap dalam siklus nitrogen dengan benar.
Disajikan siklus nitrogen dalam kolam ikan koi, siswa dapat menentukan
pernyataan yang sesuai untuk proses dalam tahap siklus nitrogen dengan III
benar.
Disajikan siklus nitrogen dalam kolam ikan koi, siswa dapat menentukan III
penyebab ikan mati dalam kolam berdasarkan siklus N dengan benar.
Disajikan gambar perubahan lingkungan air akibat eutrofikasi, siswa dapat III
menganalisis pernyataan -pernyataan yang tidak sesuai dengan benar.
Disajikan gambar perubahan lingkungan air akibat eutrofikasi, siswa dapat
III
dengan benar.
Disajikan gambar perubahan lingkungan air akibat eutrofikasi, siswa dapat
menganalisis perubahan faktor kimia yang terjadi pada ekosistem akibat III
eutrofikasi dengan benar.

6 Mampu membuat rantai atau jaring –
jaring makanan dan piramida makanan
secara kreatif melalui pengamatan
ekosistem di lingkungan sekitar.
Mampu menganalisis penyebab dan
dampak permasalahan perubahan
lingkungan yang terjadi secara lokal
7
maupun global dan memberikan solusi
kreatif dengan membuat kampanye
lingkungan.
Disajikan data hasil pengamatan ekosistem sekolah, siswa dapat membuat rantai
III
Rantai, jaring-jaring atau jaring makanan dengan benar.
dan piramida
ekologi Disajikan data hasil pengamatan ekosistem sekolah, siswa dapat membuat piramida
jumlah ekologi dengan benar. III
Disajikan artikel tentang perubahan lingkungan akibat mikroplastik, siswa
dapat membuat bagan proses perubahan lingkungan akibat mikroplastik III
tersebut dengan runtut.
Perubahan lingkungan Disajikan artikel tentang perubahan lingkungan akibat mikroplastik, siswa III
dapat membuat bagan perubahan lingkungan yang terjadi pada faktor fisika,
kimia dan biologi di ekosistem akibat mikroplastik dengan tepat.
Disajikan artikel tentang perubahan lingkungan akibat mikroplastik, siswa
dapat membuat kalimat ajakan atau kampanye untuk peduli bahaya III
mikroplastik dengan tepat.
IF AKHIR TAHUN 2023

Alokasi Waktu : 90 MENIT

Jumlah Soal : 38
Bentuk Soal : PG/B/S/Uraian
Penyusun : EVA NURDIA N.F,S.Si.

Nomor
Bentuk Soal
Soal

1 Pilihan Ganda

2 Pilihan Ganda

3 Pilihan Ganda

4 Pilihan Ganda

5 Benar/Salah

6 Benar/Salah

7 Pilihan Ganda

8 Pilihan Ganda

9 Pilihan Ganda
10 Menjodohkan

11 Menjodohkan

12 Pilihan Ganda

13 Pilihan Ganda Mampu

membuat
bagan
daur
14 Pilihan Ganda materi
dalam
ekosistem
15 Pilihan Ganda
melalui
pengamat
an
16 Pilihan Ganda ekosistem
di
sekitarny
a.
17 Pilihan Ganda

18 Pilihan Ganda

19 Pilihan Ganda

20 Pilihan Ganda
21 Pilihan Ganda

22 Pilihan Ganda

23 Pilihan Ganda

24 Pilihan Ganda

25 Pilihan Ganda

26 Pilihan Ganda

27 Pilihan Ganda

28 Pilihan Ganda

29 Pilihan Ganda

30 Pilihan Ganda

31 Pilihan Ganda

32 Pilihan Ganda
1 Uraian

2 Uraian

3 Uraian

4 Uraian

5 Uraian
 PEDOMAN PENSKORAN SAT BIO X 2023

NO TP KUNCI SKOR NO TP KUNCI SKOR

1 12 17 8
2 12 18 8
3 14 19 8
4 12 20 8
10.7
5 12 21 8
10.9
6 14 22 8
7 12 23 6
8 12 24 6
TOTAL SKOR 100 25 6
9 12 26 6
10 12 TOTAL SKOR 60
11 14 27 14
12 12 28 12
10.8
13 12 29 12
10.10
14 14 30 14
15 12 31 12
16 12 32 12
TOTAL SKOR 100 TOTAL SKOR 100
33 5
34 10.11 5
SKOR ESSAY 35 5
NO TP SKOR TOTAL SKOR 15
1 20
10.9
2 20
SKOR ESSAY 40
3 30
4 10.11 30
5 15
SKOR ESSAY 75