Modul Matematika SMA PDF

Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q bernilai
benar, maka yang bernilai salah adalah pernyataan ….

A. Nilai Kebenaran Pernyataan Majemuk
a. (1) d. (4)
1. Konjungsi
b. (2) e. (5)
p  q (dibaca “p dan q”) bernilai benar hanya jika
c. (3)
keduanya benar.
Penyelesaian:
2. Disjungsi
P salah, maka ~p benar ;
p V q (dibaca “p atau q”) satu saja benar maka bernilai
q benar, maka ~q salah;
benar.
(3). ~p → ~q = B → S = S. Jadi jawabannya C.
3. Implikasi
p → q (dibaca “jika p maka q”) bernilai salah hanya jika
2. Diketahui pernyataan : ‘Jika semua siswa rajin maka
p benar tetapi q salah.
semua siswa lulus ujian ”
4. Biimplikasi
Ingkaran dari pernyataan tersebut adalah ….
p ↔ q (dibaca “p jika dan hanya jika q”) bernilai benar
a. Ada siswa yang rajin dan beberapa siswa tidak lulus
jika p dan q memiliki nilai kebenaran yang sama.
ujian
B. Ingkaran / Negasi Pernyataan
b. Ada siswa yang tidak rajin dan beberapa siswa tidak
1. p v q ingkarannya ~ p Λ ~ q lulus ujian
2. p Λ q ingkarannya ~ p v ~ q c. Ada siswa yang tidak lulus ujian dan semua siswa
3. p  q ingkarannya p Λ~q rajin

d. Jika ada siswa yang rajin maka beberapa siswa tidak
4. Semua p adalah A ingkarannya ada p bukan A.
lulus ujian
5. Beberapa q adalah A ingkarannya semua q bukan A.
e. Jika ada siswa yang lulus ujian maka beberapa siswa
C. Menentukan kesimpulan
rajin belajar
1. Modus Ponen :
Penyelesaian :
P1 : p  q
( i ) Ingkaran jika p maka q adalah p dan ~q
P2 : p
K:q Ingkaran “jika maka” tidak
lagi menggunakan “jika
2. Modus Tolens : maka”
P1 : p  q
Jadi jawabannya adalah :
P2 : q
Semua siswa rajin dan ada siswa yang tidak lulus ujian
http://matematrick.blogspot.com
K : p
Atau dapat ditulis dengan :
3. Silogisme
Ada siswa yang tidak lulus ujian dan semua siswa rajin
P1 : p  q
Jawaban : C
P2 : q  r
K : p r
4. Ekuivalensi ( kesamaan/ ≡ )
p  q ≡ p v q ≡ q  p 1) Nilai kebenaran yang tepat untuk pernyataan (p  q) 
p, pada tabel di samping adalah ....
p Q (p  q)  p
a. SBSB
b. SSSB B B ....
1. Diketahui pernyataan: c. SSBB
B S ....
d. SBBB
(1) ~p↔q (4) ~p → q e. BBBB S B ....
S S ....
(2) ~p Λ q (5) ~p v q
(3) ~p → ~q
2) Diketahui pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q 7) Ingkaran dari : ” beberapa siswa memakai kacamata ”
bernilai benar. Pernyataan berikut yang bernilai salah adalah ....
adalah …. a. beberapa siswa tidak memakai kacamata
a. pVq b. semua siswa memakai kacamata
b. p V q c. ada siswa tidak memakai kacamata
c. p(pVq) d. tidak benar semua siswa memakai kacamata
d. ( p V q )  p e. semua siswa memakai kacamata
e. ( p  q )  p 8) Dari argumentasi berikut :
3) Nilai kebenaran pernyataan majemuk (~pq ) V ~q pada Jika ibu tidak pergi maka adik senang.
tabel berikut adalah … . ( UN 2011 ) Jika adik senang maka dia tersenyum.
p q (~pq ) V ~q Kesimpulan yang sah adalah …

a. SBSB
B B .... a. Ibu tidak pergi atau adik tersenyum
b. BBBS
B S .... b. Ibu pergi dan adik tidak tidak tersenyum
c. BSBB
S B ....
d. BBBB S S .... c. Ibu pergi atau adik tidak tersenyum
e. BBSS d. Ibu tidak pergi dan adik tersenyum
4) Negasi dari pernyataan “Jika semua anak lulus maka semua e. Ibu pergi atau adik tersenyum
guru bergembira” adalah 9) Diberikan premis – premis :
a. Jika semua anak tidak lulus ujian maka semua guru tidak Premis ( 1 ) : p  q
bergembira Premis ( 2 ) : q  r
b. Jika ada anak tidak lulus ujian maka semua guru tidak Premis ( 3 ) : r
bergembira Kesimpulan yang sah adalah ….
c. Jika ada guru tidak bergembira maka semua anak tidak a. r d. p
lulus ujian b. q e. q
d. Semua anak tidak lulus ujian dan ada guru tidak c. p
bergembira 10) Diketahui premis – premis : ( UN 2010 )
e. Semua anak lulus ujian dan beberapa guru tidak P1 : Jika guru matematika tidak datang maka semua siswa
bergembira senang
5) Negasi dari pernyataan : “ Jika permintaan naik maka P2 : Ada siswa yang tidak senang
harga naik ” adalah .... Kesimpulan yang sah dari premis – premis di atas adalah…
a. Permintaan naik tetapi harga tidak naik a. Guru matematika tidak datang
b. Permintaan naik dan harga naik b. Semua siswa senang
c. Permintaan naik atau harga tidak naik c. Guru matematika senang
d. Permintaan tidak naik tetapi harga naik
d. Guru matematika datang

e. Permintaan tidak naik dan harga tidak naik e. Ada siswa yang tidak senang
6) Negasi dari pernyataan : ” Permintaan terhadap suatu 11) Diketahui premis-premis: ( UN 2011 )
produk tinggi dan harga barang naik ” adalah .... (1) Jika semua warga negara membayar pajak, maka
a. Permintaan terhadap suatu produk tinggi atau harga banyak fasilitas umum dapat dibangun.
barang tidak naik (2) Tidak banyak fasilitas umum dapat dibangun.
b. Permintaan terhadap suatu produk tidak tinggi atau Kesimpulan yang sah dari kedua premis di atas adalah … .
harga barang naik a. Semua warga negara tidak membayar pajak
c. Permintaan terhadap suatu produk tinggi dan harga b. Ada warga negara tidak membayar pajak
barang tidak naik c. Semua warga negara membayar pajak
d. Permintaan terhadap suatu produk tidak tinggi dan d. Semua warga negara membayar pajak dan tidak
harga barang tidak naik banyak fasilitas umum dapat dibangun
e. Permintaan terhadap suatu produk tidak tinggi atau e. Semua warga negara tidak membayar pajak atau
harga barang tidak naik banyak fasilitas umum dapat dibangun.
(iii).
a
log b n  n.a log b
1a
(iv).
am
log b  log b
m
A. Bentuk Pangkat
m m
(vi).
a
log b.b log c.c log d .d log e a log e
5.   b
a
1. a m  a n  a m n   p
b a log b
(vii).
a
log b  p
m log a
am mn
2. n  a 6.
n
a a
m n
a (viii).
a
log 1  0 , karena a 0  1
1
3. a m  7. a 0  1, a  0
am
1
4. (a m ) m  a
1 1
1. Jika a = 32 dan b = 27, maka nilai dari a  b adalah ....

5 3
B. Bentuk Akar
1
a.
1. Operasi penjumlahan dan pengurangan : 5 c. 5
a. a b  c b  ( a  c) b 1 d. 6
b.
6 e. 8
b. a b  c b  ( a  c) b
Penyelesaian :
2. Operasi Perkalian 5
( i ). ubah 32 dan 27 menjadi bilangan berpangkat, 32 = 2 ,
a . b  a.b dan 27 = 3
3
Contoh: 32  16.2  16 2  4 2 1 1
1 1 1 1
( ii ). a 5  b 3 = 32 5  27 3  (25 ) 5  (33 ) 3  2  3  5 ( C )
a a
3. Operasi Pembagian  5
b b 2. Bentuk sederhana dari adalah ....
2 3
9 9 3
Contoh : 2,25     1,5 5 5 5 5
4 4 2 a. 3 b. 3 c. 3 d. 3 e. 3
3 6 9 12
4. Merasionalkan Penyebut Bentuk akar :
Penyelesaian :
a a b a
( i ).  .  b 5 5 3 5 3 5
  
b b b b . 3 ( jawaban : C )
b. b  b 2 3 2 3 3 2.3 6
1 2
a(b  c) 3. Nilai dari
5
log  log 8.3 log 9 adalah ....
a a b c 25
( ii ).  . 
b c b c b c b2  c a. 2 b. 4 c. 7 d. 8 e. 11
Penyelesaian :
C. Konsep Logaritma 1 2 1
5
log  log 8.3 log 9 = 5 log 2  2 log 2 3.3 log 32
25 5
1. Definisi logaritma :
a
log b  c  a c  b
=
5
log 5 2  3.2 log 2.2.3 log 3
2. Sifat – sifat logaritma :
= (2). log 5  3.2
5
( i ).
a
log( b.c) a log b a log c
= (-2 ) + 6
b a
( ii ) log( ) log b log c
a a
= 4 . jadi jawabannya B.
c
7. Bentuk 3 2 ekuivalen dengan ….
52 3
a. 15 2  6 6 d. 4 2  10 3
13 13
b. 15 2  6 6 e. 10 2  4 3
-2 2 3 3 3 -2 13
1. Bentuk sederhana dari (6 a ) : ( 12 a ) adalah .... 13
-1 6 12
b. 2 d. 2 a c. 10 2  4 6
-6 -12 13
c. 2 e. 2 a
d. 2 a
12 8. Hasil dari 2 150  5 54  7 96 adalah ….
3 2
 a. -33 6
4 3
2. Diketahui m = 16 dan n = 27. Nilai m .n = ...
b. -23 6
6
a. –72 c. e. 72
9 c. -3 6
9 9 d. 3 6
b. d.
64 8
1
e. 33 6
 2a b  5 5
3. Bentuk sederhana dari   adalah ….
9 1 
9. Bentuk sederhana dari 2  3 adalah ….
 32a b  2 3
a. 7  4 3
4 -1
a. ( 2ab) d. ( 2ab)
b. 7  2 3
2 -4 c. 72 3
b. ( 2ab) e. ( 2ab)
d. 74 3
c. 2ab
e. 74 3
3 2 x 4 y 2
4. Bentuk sederhana dari 3 2  3 adalah …. 2 2 2
6 x y 10. Diketahui log 3 = m, dan log 5 = n. Nilai log 90 adalah
....
a. 1 2 d. 1 2 a. 2m + 2n
x y x y
2 24 b. 1 + 2m + n
2
c. 1+m +n
b. 1 2 e. 1 6
x y x y d. 2 + 2m + n
18 24 2
e. 2+m +n
1 6
c. x y 2 2
11. Diketahui log 3 = x, dan log 5 = y maka log 45 adalah ....
4
18
5. Bentuk sederhana dari 50  108  2 12  32
a. (2x + y)
adalah ....
b. (x + y)
a. 7 2  2 3
1
b. 13 2  14 3 c. (2 x  y )
2
c. 9 2  4 3
1
d. 9 2  2 3
d. ( x  y)
2
e. 13 2  2 3
e. 1 (2 x  y )
6. Hasil dari 2 2  6  2  6 = ....  2
 
1
a. 2 1 2
12. Nilai dari 5
log 9  3.5 log 2  .5 log 25  2.5 log 6 5 log 2
2
b. 22  2  adalah …
c. 2 3  1 a. 2 d. -1
3 3  1
b. 1 e. -2
d.
c. 0
e. 42 3  1
13. Nilai dari 3 log 9 2 log 8 3 log 27 adalah ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
14. Jika 9 log 8  3m, maka3 log 2 = ….
a. 4m
b. 3m
c. 2m
d. m
1
e.
m
15. Nilai dari
2
log 4 3 log 27 2 log 8 adalah ….
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
log 8 3  log 9 3
16. Nilai dari = ….( UN 2010 )
log 6
a. 1
b. 2
c. 3
d. 6
e. 36
17. Nilai dari

9
log 25 . 5 log 2  3 log 54 = …. ( UN 2011 )
a. -3
b. -1
c. 0
d. 2
e. 3
b
x1 + x 2 = 
a
2 maka titik potong dg sumbu X-nya adalah (x1 , 0 ) dan
1. Bentuk umum fungsi kuadrat : f ( x )=ax + bx + c, a ≠ 0
( x2 , 0 )
2. Grafik fungsi kuadrat berupa parabola
 Untuk menentukan persamaan sumbu simetri :
3. Grafik fungsi kuadrat ditinjau dari tanda ( nilai ) a dan D
2 b
( dengan D = b – 4.a.c ) Gunakan rumus x =  atau
 Untuk a > 0/ a positif ( grafik selalu terbuka ke atas ) ada
2a
3 jenis :` x1  x 2
x=
2
a>0  Untuk menentukan titik potong dengan sumbu Y :
D>0 a>0 a>0
D=0 D<0 Lihat saja c nya pada persamaan tersebut.
Sebab titik potong dengan sumbu Y adalah ( 0, c )
X X 2
X Contoh : y = 3 x + 5x + 1 ; maka titik potong dengan
sumbu Y- nya adalah ( 0,1 )
Grafik terbuka 2
Grafik terbuka Grafik terbuka ke atas dan Jika y = -2 x +3x – 4; maka titik potong dengan
ke atas dan ke atas dan tidak
memotong menyinggung sumbu Y-nya adalah ( 0, -4 )
memotong
sumbu X di
dua titik
sumbu X ataupun
menyinggung
 Titik puncak/ titik balik  xb , y b 
berbeda sumbu X
b x1  x 2
xb   atau dapat di cari dengan xb =
2a 2
Jadi a>0 membuat grafik terbuka ke atas, dan D menentukan
keadaan grafik memotong atau menyinggung atau tidak sama D
sekali terhadap sumbu X yb   atau subtitusikan xb ke persamaan, sehingga
4a
menjadi yb  axb2  bxb  c
 Untuk a < 0 ( grafik terbuka ke bawah )
4. Unsur – unsur grafik fungsi kuadrat :
Dan ingat D  b2  4ac ( diskriminan )
Y
Titik puncak / titik
balik ( pada grafik di
X samping berupa titik 1. Koordinat titik ekstrem kurva dengan persamaan
balik maksimum )
2
y = x – 4x +9 adalah….
Titik potong dg a. ( -2 , 21)
Sumbu X, di titik
tersebut y = 0 b. ( -2 , 9 )
c. ( 0 , 9)
Titik potong dengan d. ( 2 , 9 )
sumbu Y, di titik Garis / Sumbu simetri( di
tersebut x = 0 tengah antara dua titik e. ( 2 , 5 )
potong dg sumbu X )
Penyelesaian :
Jelas a = 1, b= -4, c = 9
Menentukan unsur – unsur grafik fungsi kuadrat jika diketahui Titik ekstrim = titik balik = titik puncak
2
persamaan grafiknya ( y = a x + b x + c ) atau diketahui b (4) 4
xb     2
gambarnya: 2a 2.1 2
 Untuk menentukan titik potong dengan sumbu X : yb  xb2  4 xb  9  2 2  4.2  9  4  8  9  5
Cari saja dua bilangan x1 dan x2 yang memenuhi
( jadi untuk mencari yb dengan cara menggantikan x 11 9 7 5 1
a. b. c. d. e.
dengan xb pada persamaan yang diketahui ) 2 2 2 2 2
Jadi titik ekstrimnya : ( 2, 5 ) ( E ) 5. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat
2
2. Koordinat titik potong grafik fungsi kuadrat y = 3x + 7x – 6 y  3x 2  x  2 dengan sumbu X dan sumbu Y adalah … .(
dengan sumbu X adalah .... UN 2010 )
2 
a.  ,0  dan  3,0 d.  3,0 dan   3 ,0  a. (-1,0),  2 ,0  , dan (0,2)
3   2  3 
 2  , (1,0), dan (0, -2)
2   3 b.   ,0 
b.  ,0  dan 3,0 e.  0,  dan 0,3  3 
3   2
 2  , (1,0), dan  2
c.   ,0   0, 
3 
c.  ,0  dan  3,0  3   3
2   2  , (-1,0), dan (0, -1)
d.   ,0 
 3 
Penyelesaian :  3  , (1,0), dan (0, 3)
e.  ,0 
( i ). Titik potong dengan sumbu X, jelas y-nya / yang dibelakang 2 
harus 0, jadi pilihan E jelas salah. 6. Persamaan sumbu simetri grafik fungsi kuadrat
2
( ii ). Kemudian cari dua bilangan di posisi x yang jumlahnya = y = 5x -20x + 1 adalah ....( UN 2011 )
b 7 a. x=4
 =  , maka jawabannya ( A ) sebab
a 3 b. x=2
2 29 7 c. x = -2
 (3)  
3 3 3
d. x = -3
e. x = -4
1. Koordinat titik balik dari grafik fungsi kuadrat yang

persamaannya y = (x – 6)(x + 2) adalah ....( UN 2010 )
a. (–2, 0)
b. (–1, –7)
c. (1, –15)
d. (2, –16)
e. (3, –24)
2
2. Koordinat titik potong kurva y = x – 2x – 8 dengan sumbu X
adalah ….
a. (-4 , 0) dan ( -2 , 0)
b. (-4 , 0) dan ( 2 , 0)
c. (-2 , 0) dan (4 , 0)
d. (2 , 0) dan ( 4 , 0)
e. (2 , 0) dan (8 , 0)
2
3. Koordinat titik puncak dari grafik y = x – 6x + 5 adalah ....
a. (6, 5) d. ( – 3,32)
b. (3, – 4) e. ( – 6,5)
c. (3, – 14)
2
4. Nilai minimum fungsi kuadrat f( x ) = 2x – 2x + 6 adalah ....
2
Menyusun Persamaan Grafik Fungsi Kuadrat y = 3. (x – 3 x + 2)
2
y = 3x – 9 x + 6 ( jawaban D ).
2. Persamaan grafik fungsi kuadrat mempunyai titik ekstrim
1. Jika diketahui titik – titk potong dengan sumbu X ( ( x1 , 0 )
(–1, 4) dan melalui titik (0, 3) adalah ....( UN 2010 )
dan ( x2 , 0 ) diketahui )
2
a. y = –x + 2x – 3
Persamaannya : y  a( x  x1 ).( x  x2 ) 2
b. y = –x + 2x + 3
2
Cara singkatnya : y = x – ( x1 + x2 ) x + x1 .x2 , kemudian 2
c. y = –x – 2x + 3
disesuaikan ( lihat contoh ) 2
d. y = –x – 2x – 5
2. Jika diketahui koordinat titik puncak / titik balik (( xb , yb ) 2
e. y = –x – 2x + 5
diketahui )
Penyelesaian :
Persamaannya : y  a ( x  xb )  y b
2
Jelas xb = -1, yb = 4, dan grafik melalui titik ( 0,3 )
Cara Biasa
y  ax  (1)  4
2
1. Persamaan grafik fungsi di bawah ini adalah ….
y  ax  1  4
2
Y a. y = x2 – 3x + 2
b. y = x2 + 3x + 2 Grafik melalui ( 0,3 ) berarti untuk x = 0, y = 3 , maka :
2
=2 -3x + 9x + 6
c. y = 3x2 + 9x + 6 3 = a ( 0 +1 ) + 4
6 d. y = 3x2 – 9x + 6 3 = a .1 + 4
2
e. y = -3x + 9x + 6 3=a+4
Ini artinya titik 2
potong dg sumbu
Maka a = -1, sehingga persamaannya : y = -1.(x+1) +4
Y; yaitu ( 0,6 ) 2
Y = -1.(x +2x+1)+4
y =f(x)
2
Y = -x -2x-1+4
1 2 X
2
Y = -x -2x +3 ( C )
Cara singkat :
Jelas bahwa grafik melalui titik ( 0,3 ) ini tidak lain titik potong
Penyelesaian :
dengan sumbu Y, berarti c=3, sehingga pilihan yang mungkin
Jelas x1 = 1 dan x2 = 2 dan memotong sumbu Y di titik ( 0, 6 )
adalah B dan C.
Cara Biasa :
x1  x2
Y=a(x–1).(x–2) Jelas xb = -1, padahal xb = ,
2
2
Y = a ( x -3x + 2 )
 x1 + x2 = 2 xb = 2.(-1)=-2
Grafik memotong sumbu Y di titk ( 0, 6 ),
2
dan kita punya bahwa x1 + x2 =  b , maka antara pilihan B dan
Artinya untuk x = 0, y = 6, maka : 6 = a ( 0 – 3.0 + 2 ) a
6 = a.2 C pilih saja yang nilai  b = -2.
a
2a = 6
Jadi jawabannya C.
a=3
Kesimpulan dari cara singkat adalah : pilih saja pilihan yang
Jadi Persamann fungsinya adalah :
2 b
Y = 3. ( x -3x + 2 ) memenuhi  = 2xb.
2
Y = 3 x -9x + 6 ( pilihan D ) a
Cara singkat : 1. Persamaan grafik fungsi kuadrat dibawah ini adalah ....
2
susun saja bentuk y = x – ( x1 + x2 ) x + x1 .x2
2
y = x – 3 x + 2 ( berarti a=1, b=-3, c=2 )
3
kemudian lihat bahwa grafik memotong sumbu y di ( 0,6 ),
a. y = –2x2 + 4x + 3
maka c harus 6, padahal : b. y = –2x2 + 2x + 3
2 c. y = –x2 – 2x + 3
pada y = x – 3 x + 2, c = 2 sehingga agar 2 jadi 6 kalikan saja
d. y = –x2 + 2x – 3
dengan 3. maka hasilnya : e. y = –x2 + 2x + 3
-1 3
b. y  x 2  4 x  21
c. y  x2  4x  5
2. Persamaan grafik fungsi di bawah ini adalah ….
d. y  2 x 2  8x  6
e. y  2 x 2  4 x  10 ( UN 2011 )
y
a. y = x2 +3
b. y = x2 -3 Akar-Akar Persamaan Kuadrat
c. y = -x2 +3
d. y = x2 - 2x -3
x e. y = -x2 + 2x -3
o 1. Bentuk umum Persamaan kuadrat :
(1,-2)
ax 2  bx  c  0, a  0, a, b, c  R
(0,-3) 2. Menentukan akar akar persamaan kuadrat
Cara Biasa : - Faktorisasi
3. Persamaan grafik di bawah ini adalah …. dengan
ax 2  bx  c  0 m + n = b; dan m.n = a.c
a. y = -x2 + 4x + 5 1
Y (ax  m).(ax  n)  0
a
9 b. y = -x2 - 4x + 5
Y = f(x) - Melengkapkan kuadrat sempurna
c. y = -2x2 + x + 5
5 d. y = -2x2 - x + 5 - Rumus abc
e. y  
1 2 + x +5  b  b 2  4ac
x x1, 2 
2 2a
X Cara Singkat : ( jika memungkinkan )
2
Pakai saja rumus jumlah dan hasil kali akar – akar
4. Persamaan grafik fungsi di bawah ini adalah … persamaan kuadrat
 b
x1  x 2  
a
c
 x1  x 2 
–2 4
a
a. y = –x2 + 2x – 8 Dengan maksud : cari saja dua bilangan ( x1 dan x 2 )
b. y = –x2 + 2x + 8
c. y = –x2 – 2x + 8 yang memenuhi rumus jumlah dan hasil kali tersebut.
d. y = –x2 – 2x – 8
e. y = –x2 + x + 8 Catatan : biasanya cukup dicari/ dipilih saja dua bilangan
-8 b
( x1 dan x 2 ) yang memenuhi x1  x 2   .
a
3. Jumlah dan hasil kali akar – akar persamaan kuadrat
5. Persamaan grafik fungsi pada gambar di bawah ini adalah Jika x1 dan x 2 akar – akar persamaan kuadrat
Y
.... 1
a. y  x 2  2 x  2 ax 2  bx  c  0, maka berlaku :
2
b
b. 1
y  x 2  2x  2 x1  x 2  
2 a
2 1 2
c. y  x  2x  2 c
2 x1  x 2 
1 a
X d. y   x 2  2x  2
2 2
1 2
e. y   x  2x  2 4. Persamaan yang sering digunakan terkait jumlah dan hasil
2
kali akar – akar persamaan kuadrat :
x12  x22  x1  x2   2.x1 x2

( petunjuk : grafik menyinggung sumbu X, berarti x1 = x2 =2 2

atau pakai titik puncak )
2
 b c
6. Persamaan grafik fungsi kuadarat yang memotong sumbu X      2.
 a a
di titik (1,0) dan (3,0) serta melalui titik ( -1,-16)adalah … .
b2 c
a. y  2 x 2  8x  6  2
 2.
a a
b ( + masuk jadi - )

1 1 x2  x1 x1  x2 b
     a 
x1 x2 x1 .x2 x1 .x2 c c ( iv ). Untuk menyusun PK baru yang akar- akarnya
a
  k dan   k , Caranya :
 x1  x2  x1 .x1  x2 .x2  x1  x2  ( x1  x2 )  2.x1 .x2
2 2 2
Ganti saja x pada ax + bx + c =0 dengan x  k ,

2
x2 x1 x1 .x2 x1 .x2 x1 .x2
sehingga diperoleh PK baru :
Catatan : akar persamaan kuadrat tidak selalu dinyatakan
2
a(x + k) + b.(x + k) + c = 0, dan seterusnya ...
dalam x1 dan x 2 , kadang dinyatakan dalam α dan β, p dan
( - masuk jadi + )
q, dsb.
Catatan : cara ini dipakai untuk kasus PK baru yang
5. Menyusun Persamaan Kuadrat ( PK )
bentuk akar- akarnya simetris ( x1 dan x2 serupa ),dan
Kasus 1 :
tidak berlaku untuk akar – akar yang bentuknya tidak
Jika diketahui akar – akarnya ( x1 dan x2 )
simetris ( misalkan akan disusun PK baru yang akar –
Maka Cara penyelesaiannya :
akarnya  dan   k )
Cara I : pakai pola ( x  x1 ).( x  x2 )  0 k
Cara II : pakai pola x 2  ( x1  x2 ) x  x1 .x2  0

2
Kasus 2 : 1. Akar – akar persamaan kuadrat 5x – 6x - 8 = 0 adalah ....
Jika akar – akar persamaan kuadrat yang akan disusun a.  54 dan -2 c. 4

5
dan 2
berhubungan dengan akar – akar persamaan kuadrat yang b. 4
dan -2 d. - 54 dan 2
5
lain
e.  15 dan 2
Maka Cara penyelesaiannya :
Dengan mengubah bentuk dari akar – akar tersebut agar Penyelesaian :
dapat disubtitusi ke persamaan kuadrat yang lain Cara Singkat :
Secara lengkapnya perhatikan uraian berikut : Jelas : Nilai  b   (6)  6 , maka pilih saja pada pilihan
2 a 5 5
Jika Diketahui persamaan kuadrat ax + bx + c =0, memiliki
tersebut yang jika dijumlahkan nilainya 6 .
akar – akar α dan β, maka : 5
( i ). Untuk menyusun persamaan kuadrat baru yang
Sehingga jawabannya D, karena - 54 + 2 =  4  10  6
memiliki akar – akar k dan k ,Caranya : 5 5
2
2. Persamaan kuadrat 4x + 3x + 6 = 0 mempunyai akar –
Ganti saja x pada ax + bx + c =0 dengan x , sehingga
2
akar  dan . Nilai  +  = ....
2 2
k
diperoleh PK baru : 1
a.  5 3 d. 2
a( kx ) 2  b.( kx )  c  0 dan seterusnya... 4 4
( kali masuk jadi bagi ) b.  2 7 e. 3 3

16 4
( ii ). Untuk menyusun PK baru yang akar – akarnya  dan
k c.  2 5
16
 , Caranya :
Penyelesaian :
k
Jelas  +  = ( α + β ) – 2.αβ
2 2 2
2
Ganti saja x pada ax + bx + c =0 dengan kx , sehingga
2
diperoleh PK baru : =   3   2. 6
2  4 4
a( kx ) +b.kx + c = 0 , dan seterusnya ...
( bagi masuk jadi kali ) = 9 3
16
( iii ). Untuk menyusun PK baru yang akar- akarnya   k dan
= 9  48   39  2 7 ( jawaban : B )
  k , Caranya : 16 16 16
Ganti saja x pada ax + bx + c =0 dengan x  k ,
2 2
3. Akar – akar persamaan kuadrat x – 3x + 1 = 0 adalah α
sehingga diperoleh PK baru : dan β . Persamaan kuadrat baru yang akar – akarnya 3α
2
a(x – k) + b.(x - k) + c = 0, dan seterusnya ... dan 3β adalah ....
2
a. x + 3x + 3 =0
2 2
b. x - 3x + 3 =0 5. Diketahui akar- akar persamaan kuadrat 2x – 7x – 6 = 0
2
c. x + 3x - 3 =0 1 1
2
adalah x1 dan x2. Nilai  adalah ….( UN 2010 )
d. x - 9x + 3 =0 x1 x 2
2
e. x - 9x + 9 =0 a. -3
7
Penyelesaian :
b. 
6
2 x 3
Ganti saja x pada persamaan x – 3x + 1 = 0 dengan , maka
3 c.
14
Persamaan kuadratnya adalah :
4
2 d.
 x x 7
   3.  1  0
3 3 6
e.
x2 7
 x 1  0 ( x 9 ) 2
9 6. Persamaan kuadrat 3x – x + 2 = 0 mempunyai akar – akar
 dan . Nilai (  +  ) + 2 = ....
2
x 2  9x  9  0 ( E )
1 13
a. d.
3 9
5
b. e. 2
9
2
1. Akar – akar persamaan kuadrat 2x – 9x + 7 = 0 adalah ....
7
1 c.
c. 1 dan 3 9
a. 1 dan 7 2 2
7. Persamaan kuadrat 2x + 3x + 6 = 0 mempunyai akar –
1 1 akar  dan . Nilai  +  = ....
2 2
b. dan 7 d. -1 dan - 3
2 2
3
e. -1 dan -7 a. 5
4
3
2
2. Akar-akar persamaan kuadrat x –3x + 2 = 0 adalah A dan B, b. 3
4
dengan A > B. Nilai A + 2B adalah ....
3
a. –5 d. 4 c. 2
4
b. –4 e. 5
1
c. –1 d. 3
2
4
3. Akar-akar dari 2x – 3x – 9 = 0 adalah x1 dan x2.
2 2 3
e. 3
Nilai dari x1 + x2 = ....

4
1 3
a. 11 d. 6
4 4 8. Akar-akar persamaan kuadrat x 2  4 x  2  0 adalah 
3 1 2 2
b. 6 e.  11 dan . Nilai dari  =….
4 4  
1 a. –4
c. 2
4
b. –2
2
4. Akar – akar persamaan kuadrat 3 x – 4 x + 2 = 0 adalah α
c. –1
2
dan β. Nilai dari ( α + β ) - 2αβ = ....
d. 4
10 1 e. 5
a. d.
9 3 2
9. Persamaan kuadrat x - 3x – 2 = 0 mempunyai akar-akar x1
b. 1 e. 0 2 2
dan x2. Nilai dari x1 x2+ x1.x2 = ....
4
c. 7
9 a. d. 21
5 4
11 a. -12,5
b. e. 6.
4 b. -7,5
c. 3 c. 12,5
2
10. Akar – akar persamaan kuadrat x – 3x + 1 = 0adalah d. 20
x1dan x2 . Persamaan kuadrat baru yang akar – akarnya 2x1 e. 22
dan 2x2 adalah ....
2
a. x + 3x + 3 =0
2
b. x - 3x + 3 =0
2
c. x + 3x - 3 =0
2
d. x + 6x + 4 =0
2
e. x - 6x + 4 =0
Akar – akar persamaan kuadrat 2x + x + 6 = 0 adalah 
2
11.
dan . Persamaan kuadrat baru yang akar – akarnya
  adalah ....
dan
3 3
2
a. 6x + x + 2 =0
2
b. 6x + x + 3 =0
2
c. 18x - 3x + 6 =0
2
d. 18x + 2x - 6 =0
2
e. 18x + 2x + 6 =0
2
12. Akar – akar persamaan kuadrat x – 3x + 1 = 0 adalah
x1dan x2 . Persamaan kuadrat baru yang akar – akarnya 3x1
dan 3x2 adalah ....
2
a. x + 3x + 3 =0
2
b. x - 3x + 3 =0
2
c. x + 3x - 3 =0
2
d. x - 9x + 3 =0
2
e. x - 9x + 9 =0
2
13. Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan 3x - x + 9 = 0,
x1 x2
maka nilai  = ….( UN 2011 )
x2 x1
53
a. 
27
3
b. 
27
1
c.
27
3
d.
27
54
e.
27
2
14. Akar-akar persamaan kuadrat 2x - 13x – 7 = 0 adalah x1 dan
x2. Jika x2 > x1, maka nilai 2x1 + 3x2 = ….( UN 2011 )
b. x /  6  x  1, x  R
c. x/x  -1 atau x  6, x  R
d. x/x  6 atau x  1, x  R
1. Bentuk umum pertidaksamaan kuadrat :
ax 2  bx  c  0
ax 2  bx  c  0 dengan a ≠ 0
e. x x  6 atau x  1, x  R
ax 2  bx  c  0 Penyelesaian :
ax  bx  c  0
2
Jelas a = 1, b = 5, maka nilai  ba   15  5 , sehingga
pembuat nolnya adalah -6 dan 1, kemudian pada soal tanda
2. Menentukan pembuat nol ( x1 dan x2 )
pertidaksamaan tidak mengandung sama dengan , dan a
Untuk menentukan x1 dan x2 , caranya : Cari / pilih saja dua
positif sedangakan pertidaksamaannya kurang dari nol ( < 0 )
bilangan yang memenuhi x1  x 2   b / negatif, berarti a dan tanda pertidaksamaan Beda tanda
a
maka daerah penyelesaiannya daerah Tengah antara -6 dan 1 .
3. Menentukan daerah penyelesaian
Jadi jawabannya A.
Pakai saja metode : SSBT ( Sama → Samping, Beda →
Tengah ) , dengan maksud jika tanda dari a dan tanda 3. Himpunan penyelesaian dari x 2  5x  6  0 adalah . .
pertidaksamaan itu Sama maka daerah penyelesaiannya a. x /  6  x  1, x  R
daerah Samping dari pembuat nol, dan jika tanda antara a b. x /  6  x  1, x  R
dan tanda pertidaksamaan Beda maka daerah
penyelesaiannya adalah daerah Tengah antara pembuat nol.
c. x/x  -1 atau x  6, x  R
Apabila tanda pertidaksamaan mengandung sama dengan, d. x/x  -6 atau x  1, x  R
maka penyelesaiannya juga mengandung tanda sama e. x / x  6 atau x  1, x  R
dengan, dan sebaliknya.
Penyelesaian :
Jelas soal serupa dengan soal no. 2, hanya berbeda tanda
1. Himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan 3 - 2x - pertidaksamaannya, yaitu ada tanda sama dengan dan
2
x < 0 adalah .... bertanda positif ( ≥0 ), berarti antara a dan tanda
a. x  3  x  3, xR pertidaksamaan Sama tanda, maka daerah penyelesaiannya

daerah Samping. Jadi jawabannya E.
b. x  3  x  1, xR
c. x  2  x  3, xR.
d. x x  3atau x  1, xR.
1. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat
2x +5x  12 adalah....
2
e. x x  1atau .x  3, xR
3
a. {x | -4  x }
Penyelesaian : 2
Jelas a = -1, b = -2, dan c = 3, maka nilai  ba   ((21))  2 , b. {x| - 3  x  4}
2
sehingga pembuat nolnya adalah -3 dan 1 ( sebab -3+1 = -2 ).
c. {x| -3  x  1}
Maka sudah pasti jawaban yang mungkin hanya D.
d. {x| x  -3 atau x  1}
3
2. Himpunan penyelesaian dari x 2  5x  6  0 adalah …. e. {x| x  -4 atau x  }
2
a. x /  6  x  1, x  R
Penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat 2x -11x  -12
2
2.
b. x │ x  1 atau x  5
adalah.... 2
a. -4  x-
3 c. x │  5  x   1 
2 2
b.
3
 x4
d. x │  1  x  5
2 2 
3 e. x │ 1  x  5
c. -4  x  2 
2
3
d. x  atau x  4
2
e. x  2 atau x  3
3. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
x 2  5x  2(2 x  3) adalah....
a. x │ x  3 atau x  2
b. x │ x  2 atau x  3
c. x │ x  2 atau x  3
d. x │  3  x  2
e. x │  2  x  3
( petunjuk : ubah dulu bentuknya agar jelas a dan b –nya )
4. Penyelesaian dari x ( 2x + 5 ) ≤ 12 adalah ....

3
a. x ≤ -4 atau x ≥ 2
3
b. x≤ 2
atau x ≥ 4
3
c. -4 ≤ x ≤ - 2
3
d. - 2 ≤x≤4
3
e. -4 ≤ x ≤ 2
2
5. Himpunan penyelesaian dari x – 10x + 21 < 0, xЄ R adalah
….
a. x │ x  3 atau x  7, x R 
b. x │ x  7 atau x  3, x  R 
c. x │  7  x  3, x  R
d. x │  3  x  7, x  R
e. x │ 3  x  7, x  R ( UN 2010 )
6. Himpunan penyelesaian dari -2x + 11x -5  0, xЄ R adalah

2
…. ( UN 2011 )
a. x │ x  5 atau x   1 
2
Menentukan fungsi komposisi f ( x  1)  ( x  1) 2  2
 x 2  2x  1  2
Misalkan f ( x ) dan g ( x ) dan h ( x ) adalah fungsi – fungsi yang  x 2  2x  3
terdefinisi dalam himpunan bilangan real. Rf ∩ Dg ≠ Ф, dan Rg ∩ ( jawaban A )
Df ≠ Ф serta Rg ∩ Dh ≠ Ф, maka berlaku :
2 2 2
Catatan : ( a + b ) = a + 2ab + b
1. {f ο g}(x) = f(x) ο g(x) = f g (x) 2
( a - b ) = a - 2ab + b
2 2
2. {g ο f}(x) = g(x) ο f(x) = g f (x)

3. { f ο g ο h}(x) = f(x) ο g(x) ο h(x) = f gh(x)
1. Diketahui f : R  R, g : R  R , f (x) = 3 - x2 dan
g(x) = 2x - 1, rumus komposisi (fog)(x) =....
2
a. 7 – 4x - 8x
1. Diketahui fungsi f : R  R dan g : R  R dengan 2
b. 2 + 4x - 4x .
f ( x)  2 x  1 dan g ( x)  3x  x  7 Rumus
2
c. 8 – 7x - 4x
2
(gof)(x) = . . . . 2
d. 2 – 4x - 6x
2 2
a. 3x + 3x – 6 e. 2 + 4x - 6x
2
b. 6x + 2x – 13
 R, g : R  R , f (x) = 3x + 4 dan
2
c. 12x + 6x – 5 2. Diketahui f : R
2 2
d. 12x + 14x – 3 g(x) = 2 + x , komposisi (gof)(x) =....
2 2
e. 12x + 12x – 3 a. 9x + 24x + 18
2
b. 4x + 4x +1
Penyelesaian : 2
c. 6x – 20x + 18
f ( x)  2 x  1 , dan g ( x)  3x 2  x  7 maka :
2
Jelas d. 6x + 4x -18
( g  f )( x)  g f ( x)  g2 x  1
2
e. 9x + 24x -16.
 3(2 x  1) 2  (2 x  1)  7
3. Diketahui fungsi f : R  R dan g : R  R dengan
 3(4 x 2  4 x  1)  2 x  1  7
f ( x)  x  2 dan g ( x)  x 2  2 x  3 . Rumus
 12 x 2  12 x  3  2 x  6
 12 x 2  14 x  3 (gof)(x) adalah . . . .
2
( jawaban D ) a. x – 6x + 5
2
Catatan : g (2x+1 ) berarti mengganti x pada g(x) dengan 2x+1 b. x – 6x – 3
2
c. x – 2x + 6
2
2
2. Jika f(x) = x +2, maka f (x+1) = .... d. x – 2x + 2
2
a.
2
x + 2x + 3 e. x – 2x – 5
2
b. x +x+3
2
c.
2
x + 4x + 3 4. Diketahui fungsi f(x)_ = 2x + 1 dan g(x) = x – 3x + 5, maka
d.
2
x +3 (gof)(x)= ....
2
e.
2
x +4 a. 4x – 2x + 3
2
b. 4x – 6x + 3
2
Penyelesaian : c. 4x – 2x + 9
2
d. 2x -6x + 6
Jelas f ( x)  x 2  2 , maka :
2
e. 2x – 2x + 5
x6 1
Contoh : f(x) = 3x – 6, maka f 1 ( x)   3x2
5. Fungsi f: R  R dan g : R  R , jika fungsi f(x)=x-2 dan 3
2
g(x)= 2x +3x+4 maka (gof)(x)=.... Catatan : a berupa konstanta/ bilangan baik positif
2
a. x -5x+12 maupun negatif
2
b. x -5x+6 Bentuk III :
2
c. x -11x+6
2
d. 2x +3x+6 ax  b
f(x) = , dengan x ≠  dc maka f 1 ( x)   dx  b ,
e. 2x -5x+6
2
cx  d cx  a
a
dengan x ≠ c
6. Diketahui fungsi f : R → R dan g : R → R yang dinyatakan
secara mudah kita katakan : “ tukar saja a dan d sekaligus
2
dengan f(x) = x – 3x – 5 dan g(x) = x – 2. Komposisi dari
ubah tandanya “
kedua fungsi (f o g) (x) = ....
catatan : a adalah koefisien dari x yang berada di atas, dan
2
a. x – 3x + 5
d adalah konstanta ( bukan koefisiaen x ) yang berada di
2
b. x – 7x + 5
bawah ( Ingat ! : a harus yang nempel pada x di bagian
2
c. x +x–7
atas )
2
d. x – 3x – 3
Contoh :
2
e. x – 3x – 7
3x  5
f(x) = , dengan x ≠ 2 , maka
x2
7. Jika fungsi f : R → R dan g : R → R yang dinyatakan dengan
 2x  5
2
f(x) = 4x – 2dan g(x) = x + 8x – 2, maka (g o f) (x) = .... f 1 ( x)  , dengan x ≠  3
2
 x3
a. 8x + 16x – 4
Paket Soal 10 :
2
b. 8x + 16x + 4
2x  1
2
c. 16x + 8x – 4 1. Diketahui f(x) = , x  3 dan f-1(x) adalah invers
2
x3
d. 16x - 16x + 4 -1
dari f (x), maka f (x) = ....
2
e. 16x + 16x + 4 ( UN 2010 )
3x  1
a. ,x  2
x2
Menentukan fungsi invers 3x  5
b. ,x  4.
x4
1. Definisi : 2x  3
c. ,x  5
Jika f : A  B yang dinyatakan dengan pasangan terurut x5
f  (a, b) a  A, b  B maka invers f adalah 2x  1
d. ,x  3
x3
f 1 : B  A yang dinyatakan dengan
2x  2
f 1  (b, a) b  B, a  A e.
x 1
, x  1
2. Cara menentukan fungsi invers : 2  3x 5

2. Diketahui f(x) = , x   dan f-1(x) adalah
Bentuk I : 4x  5 4
+ jadi - -1
1 xb invers dari f (x), maka f (x) = ....
f(x) = ax + b, maka f ( x) 
a 2  5x 3
Kali a jadi bagi a a. ,x  
4x  3 4
x5 5 x 5x  2 3
Contoh : f(x) = -2x + 5, maka f 1 ( x)   b. ,x   .
2 2 4x  3 4
Bentuk II : 2  5x 3
- jadi + c. ,x  
1 xb 4x  3 4
f(x) = ax - b, maka f ( x) 
a
2  5x 3
Kali a jadi bagi a ,x 
d. 4 x  3 4
5x  2 3
e. ,x 
4x  3 4 2x  1
a. ,x  3
x3
3. Diketahui fungsi f ditentukan oleh  2x  1
b. , x  3.
x2 5 1
 x3
f ( x)  , x  dan f adalah fungsi invers dari
3x  5 3 x3 1
c. ,x
f, maka f 1
( x) =….  2x  1 2
2x  3 x3 1
,x  
1 d. ,x 
a.
5x  1 5 2x  1 2
3x  1  x3
b. ,x  
5 e. ,x  0
2x  5 2 2x
5x  2
c. , x  3 3x  2 5
x3 7. Funsi invers dari f(x) = , x  - , adalah ....
2x  5 2
5x  2 1
d. ,x  5x  2 3
3x  1 3 a. , x 
2x  3 2
2x  5
e. , x  3 5x  2
x3 b. , x  
3
2x  3 2
4  2x 1
4. Funsi invers dari f(x) = , x  - , adalah ....
3x  1 3 5x  2 3
c. , x 
3  2x 2
4x  2 4
a. , x 
 3x  4 3 2x  5 2
d. , x 
3x  2 3
4x 2
b. , x  
3x  2 3 2x  5 2
e. , x  ( UN 2010 )
2  3x 3
x4 2
c. , x 
3x  2 3 2  3x
Diketahu f (x) invers dari f(x) = 
-1 -1
8. , maka f (x)
2
4x  2 1
d. , x  =.... ( UN 2011 )
3x  1 3
2
4x  4 2 a. (1  x )
e. , x - 3
3x  2 3
2
4  2x 1 b. (1  x )
, x
-1
5. Diketahu f (x) invers dari f(x) = maka 3
3x  1 3
3
-1
f (x) =.... c. (1  x )
2
x 3
a. ,x 2 3
 2x  4 d.  (1  x )
2
3 x
b. ,x 2 2
2x  4 e.  ( x  1)
3
x2 3
c. ,x
4x  3 4
x 3
d. , x  -2
2x  4
4 x 2
e. ,x
3x  2 3
x3 1
, x
-1
6. Diketahu f (x) invers dari f(x) = maka
2x  1 2
-1
f (x) =....
 a1 x  b1 y  c1 Jelas jawabannya B { - 2, 1 }, sebab jika disubtitusikan/
1. Bentuk umum SPLDV : 
a 2 x  b2 y  c 2
digantikan ke dalam x dan y, maka memenuhi kedua
persamaan tersebut.
2. Cara menentukan himpunan penyelesaian ( HP : ( x, y) ) :
3.(-2) – 1 = -6 – 1 = -7, dan
a. Eliminasi dan subtitusi
2.(-2) + 3.1 = -4 + 3 = -1
b. Menggunakan invers matriks, dengan konsep :
2 x  3 y  7  0
AX  B, maka 2. Diketahui sistem persamaan; 
5 x  2 y  8  0
X  A 1 B
jika x dan y penyelesaian dari sistem persamaan diatas
 a1 x  b1 y  c1 2 2
Catatan : jika  dinyatakan dalam maka nilai x - y adalah....
a 2 x  b2 y  c 2 a. -2 d. 3.
 a1 b1  x   c1  b. -1 e. 5
matriks maka menjadi :      
 a2 b2  y   c2  c. 2
A X = B Penyelesaian :
c. Menggunakan Determinan Matriks :
 a1 b1  x   c1  2 x  3 y  7  0 2 x  3 y  7
      , maka :  dapat diubah menjadi 
b2  y   c2  5 x  2 y  8  0 5 x  2 y  8
 a2
Dx Dy
x dan y  ; dengan Tebak saja : 4 + 3 = 7, berarti x = 2 dan y = -1, di cek untuk
D D
persamaan kedua : 5. 2 + 2.(-1) = 10 – 2 = 8 Cocok.
a1 b1
D  a1 .b2  a 2 .b1
a2 b2 2 2 2 2
Jadi x = 2, dan y = -1, sehingga nilai x – y = 2 – ( -1 ) =4-1 = 3
c1 b1 .
Dx   c1 .b2  c 2 .b1
c2 b2 Jadi jawabannya D.
a1 c1
Dy   a1 .c 2  a 2 .c1 Catatan : jika jawaban sulit ditebak, silahkan Anda menempuh
a2 c2
cara lain.
d. Cara Tebak Saja/ di kira – kira bilangan yang cocok.
1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan

1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan
 2 x  y  5
 3x  y  7  , adalah ....
 , adalah ....  3x  2 y  18
2 x  3 y  1
a. { - 4, 3 }
a. { - 2,-1 }
b. { - 4, - 3 }
b. { - 2,1 }
c. { 4, - 3 }
c. { -1,-2 }
d. { 3, - 4 }
d. { -1,-2 }
e. { -3, 4 }
e. {2,1}
Penyelesaian :
2. Himpunan penyelesaian sistem persamaan linier a. 104
x  2 y  7 b. 29
 adalah ….
2 x  y  2 c. 26
a.  1,4 d. 8
e. 7
b.  1,4 7. Jika x dan y memenuhi sistem persamaan:
c. 1,4 2 x  3 y  5
 adalah x, y  .
d. 1,0 3x  4 y  7
e. 1,4 Nilai x + y sama dengan ….
a. 1 c. 3 e. 5
b. 2 d. 4
3. Himpunan penyelesaian sistem persamaan linier
3x  2 y  6
 , adalah …. 8. Diketahui sistem persamaan linier :
x  y  2
2x  3y  13  0
a. 0,2 
3x  4 y  6  0
b. 0,3 Nilai dari x-y = ....
c. 2,0 a. -5 c. 1 e. 6
d. 2,1 b. -1 d. 5
e. 2,1
9. Penyelesaian dari  2 x  5 y  31 adalah x = a dan y = b,

2 x  3 y  4 7 x  3 y  6
4. Himpunan penyelesaian dari  adalah
7 x  2 y  39 2
nilai (a – b) = ....
( x1 , y1 ). Nilai x12  y12  .... a. 4 c. 25 e. 121

b. 9 d. 64
a. 7 4 x  2 y  10
10. impunan penyelesaian dari  adalah
b. 8 6 x  4 y  6
c. 26 ( x1 , y1 ). Nilai x1 y1  .... ( UN 2010 )
d. 29 a. 6
e. 104 b. 3
c. – 2
d. – 3
4 x  3 y  11
e. – 6
5. Diketahui sistim persamaan; 
 2x  3y  1 1 1
 x  y  10
jika x dan y penyelesaian dari sistim persamaan diatas 11. Nilai x yang memnuhi sistem persamaan 

maka nilai 2(x + y) adalah....  5  3  26

x y
a. -2
b. 6 adalah .... ( UN 2011/ petunjuk : dimisalkan
c. -4 1 1
 p;  q )
d. 8 x y
e. 2 2
a. 
2 p  3q  4 3
6. Himpunan penyelesaian dari  adalah
7 p  2q  39 b. 
1
6
( p1 , q1 ). Nilai p1  q1  ....
2 2
c.
e.
d.
1
1
7
4
2
3
Menyelesaikan soal cerita SPLDV untuk 3 buah pensil dan 3 buah Karet penghapus. Yang
harus dibayar Cantik kalau membeli 2 buah pensil dan 1
buah Karet penghapus. adalah ....
1. Mengubah hal – hal yang diketahui dalam soal cerita ke
a. Rp 4.500,-
dalam bentuk operasional, yaitu ke dalam bentuk Sistem
b. Rp 4.700,-
persamaan linear dua variabel
c. Rp 4.750,-
2. Menyelesaikan SPLDV seperti pada Kisi 10
d. Rp 4.800,-
Contoh Soal :
e. Rp 4.850,-
Harga delapan buah manggis dan dua semangka adalah

2. Sinta membeli 3 buku dan 4 penggaris maka ia
Rp 17.000,00, sedangkan harga enam buah manggis dan empat
membayar Rp.10.250,- Ratih harus membayar Rp.9.750,-
buah semangka adalah Rp 19.000,00. Jika Andi ingin membeli
untuk 2 buku dan 5 penggaris. Deby membeli 4 buku dan
enam buah manggis dan enam buah semangka, maka ia harus
2 penggaris, yang harus dibayar adalah ....
membayar ….
a. Rp 9.500,-
a. Rp 14.000,00
b. Rp 9.700,-
b. Rp 16.500,00
c. Rp 9.750,-
c. Rp 19.000,00
d. Rp 9.800,-
d. Rp 23.500,00
e. Rp 9.850,-
e. Rp 24.000,00
3. Ibu Rita membelanjakan uangnya sebesar Rp26.000,00

Penyelesaian :
ditoko untuk membeli 3 kg gula dan 2 kg terigu. Ibu Siska
membelanjakan Rp32.000,00 untuk membeli 4 kg gula
Misalkan : x = harga sebuah Manggis
dan 2 kg terigu. Ditoko yang sama Bu Retno membeli 1 kg
y = harga sebuah Semangka, maka permasalahan
gula dan 2 kg terigu, ia harus membayar ....
pada soal tersebut dapat diubah dalam bentuk :
a. Rp20.000,00
8 x  2 y  17.000
 b. Rp16.000,00
6 x  4 y  19.000
c. Rp14.000,00
dan yang ditanyakan adalah nilai dari : 6 x  6 y  .... ? d. Rp12.000,00
untuk mencari nilai x dan y dapat kita tebak , langkahnya : e. Rp10.000,00
( i ). Jelas harga Sebuah manggis lebih murah dibanding
sebuah semangka 4. Pada suatu toko kue. Ibu Ani membeli 8 buah kue A dan
( ii ). Cermati angka pada hasil yaitu 17.000 dan 19.000, maka 10 buah kue B. dengan harga Rp.40.000,00 dan Ibu Berta
nilai x dan y akan berupa bilangan yang mengandung
membeli 12 buah kue A dan 8 buah kue B. dengan harga

ratusan, coba saja nilai x = 1.500, Rp.46.000,00. Uang yang harus dibayarkan oleh Ibu Lita
dan y = 2.500 jika ia membeli 50 buah kue A dan 50 buah kue B untuk
( iii ). Cek : 8x1.500+2x2.500 = 12.000 + 5.000 = 17.000 suatu pertemuan adalah .......
6x1.500+4x2.500 = 9.000 + 10.000 = 19.000 a. Rp.125.000,00
Tepat. b. Rp.150.000,00
maka nilai c. Rp.175.000,00
6 x  6 y  6.1500  6.2500  9000  15000  24000 d. Rp.200.000,00
Jadi jawabannya E. Rp. 24.000 ( jika mengalami kesulitan e. Rp.225.000,00
gunakan cara lain )
Paket Soal 12 : 5. Pada suatu toko buku dan alat tulis. Adi membeli 4 buku
1. Angga dan Bona membeli pensil dan Karet penghapus. tulis dan 3 pensil dengan harga Rp.9.750,00 dan dan Budi
Angga membayar Rp.9.500,- untuk 4 buah pensil dan 2 membeli 2 buku tulis dan sebuah pensil dengan harga
buah Karet penghapus. Bona harus membayar Rp.9.000,-
Rp.4.250,00 Dita membeli 5 buku dan 2 pensil, maka
banyaknya uang yang dibayarkan Dita adalah .......
a. Rp.9.000,00
b. Rp.9.500,00
c. Rp.10.000,00
d. Rp.11.500,00
e. Rp.12.000,00
6. Harga 3 kg beras dan 2 kg gula di Toko A adalah Rp.

17.000,00, sedangkan di Toko B harga 4 kg beras dan 5 kg
gula adalah Rp. 32.000,00. Pada saat itu harga beras dan
gula di Toko A dan B adalah sama. Jika Ani membeli 1 kg
1
beras dan 2
kg gula maka harga yang dibayar adalah ....
a. Rp 3.000,00
b. Rp 4.000,00
c. Rp 5.000,00
d. Rp 5.500,00
e. Rp 6.000,00
7. Bu Ana membayar Rp.39.000,- untuk membeli 3 kg jeruk

dan 2 kg apel. Pada tempat yang sama Bu Ani membayar
Rp.59.000,- untuk membeli 2 kg jeruk dan 5 kg apel. Harga
1 kg jeruk adalah ….( UN 2010 )
a. Rp6.500,-
b. Rp7.000,-
c. Rp7.500,-
d. Rp9.000,-
e. Rp11.000,-
periksa saja nilai Z dari titik – titik yang nilai y-
nya kecil
e. pilih nilai Z yang sesuai dengan permintaan ( yang
1. Dalam permasalahan program linear dikenal dua istilah ,
paling besar/ maksimal atau yang paling kecil /
yaitu :
minimal )
a. Fungsi Kendala/ pembatas, berupa pertidaksamaan –
pertidaksamaan linear
ax  by  0; ax  by  p; ax  by  0; ax  by  0
b. Fungsi/ bentuk objektif, berupa fungsi linear 1. Pada gambar di bawah, daerah yang diarsir merupakan
z  ax  by grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan

linear. Nilai maksimum dari bentuk obyektif 5x + y dengan
2. Terkait bentuk objektif, biasanya yang dicari adalah
memaksimalkan atau meminimalkan nilai x, y  C himpunan penyelesaian itu adalah
a. 21 (1,5)
z  ax  by yang secara singkat disebut mengoptimalkan
b. 24 (4,4)
3. Langkah dalam menentukan nilai optimum adalah :
c. 26 (0,2)
a. gambar garis dari semua fungsi kendala yang ada ( jika (5,1)
d. 27
persamaan garis belum ada maka harus dicari dahulu )
e. 30 (2,0)
Cara Menentukan Persamaan garis :
Penyelesaian :
Jika titik potong dg sb-Xnya ( p,0 ) dan titik
potong dg sb-Ynya ( 0,q ); maka persamaan Jelas z = 5x + y, ditanya Zmaks = ... ?
garisnya adalah :
dan
q x + p y = p.q
( untuk ruas kiri hanya saling tukar saja, dan Jelas a = 5, b = 1, maka pilih saja titik yang x – nya besar
untuk ruas kanan kalikan saja )
yaitu titik ( 4, 4) dan ( 5,1 )
Z ( 4,4 ) = 5.4 + 4 = 20 + 4 = 24
b. tentukan daerah penyelesaian yang memenuhi syarat
Z ( 5,1 ) = 5.5 + 1 = 25 + 1 = 26
fungsi kendala ( jika belum ada )
Jadi Zmaks = 26 ( jawaban C )
c. tentukan titik – titik fisible, yaitu titik sudut dari daerah
penyelesaian ( jika belum ada )
2. Daerah yang diarsir pada gambar merupakan himpunan
d. periksa nilai bentuk objektif z  ax  by pada titik –
penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linear. Nilai
titik fisible tersebut
maksimum dari f (x, y) = 5x + 6y adalah ....
Catatan : y
Untuk memeriksa nilai Z pada titik – titik fisible, jangan a. 18

diperiksa semua, pilih saja sesuai permintaan, dengan b. 20
5
4
c. 27
asumsi : d. 28
e. 45
( i ). Jika pada z  ax  by nilai a  b dan
x
masalahnya adalah memaksimalkan, maka periksa 0 5 6
saja titik – titik yang nilai x-nya besar, dan

sebaliknya jika masalahnya meminimalkan maka Penyelesaian :
periksa saja nilai Z dari titik – titik yang nilai x-nya Jelas Z = 5x + 6y, ditanya Zmaks = ....
kecil Jelas bahwa antara a ( koefisien variabel x ) dan b
( ii ). Jika pada z  ax  by nilai a  b dan ( koefisien variabel y ) perbedaannya tidak terlalu besar,
masalahnya adalah memaksimalkan, maka periksa maka nanti yang akan memberi nilai maksimum adalah
saja titik – titik yang nilai y-nya besar, dan titik yang x dan y-nya sama – sama besar, maka pasti titik
sebaliknya jika masalahnya meminimalkan maka potong kedua garis tersebut.

Sayangnya titik potong belum diketahui, maka harus dicari,
dan untuk mencari titik potong perlu persamaan garisnya.
( i ) buat persamaan garis : 3. Nilai maksimum f ( x , y ) = 15x + 20y, dari daerah yang
Garis yang memotong sb-X di titik ( 5,0 ), dan sb- Y di diarsir pada gambar disamping, adalah…
titik ( 0,5 ) adalah : Y
5x + 5y = 5.5 ( bagi dg 5 ) 12 a. 165
 x+y=5 b. 150
7
Garis yang memotong sb-X di titik ( 6,0 ), dan sb- Y di c. 140
titik ( 0,4 ) adalah : d. 90
4x + 6y = 4.6 ( bagi dg 2 ) e. 60
 2x + 3y = 12 6 12 X
 x y 5 4. Nilai maksimum fungsi objektif f ( x, y)  x  3 y untuk

( ii ) titik potong kedua garis  dapat kita
2 x  3 y  12 himpunan penyelesaian seperti pada grafik di bawah ini
tebak yaitu : ( 3,2 ) ( ingat ! SPLDV ) adalah ....
Jadi Zmaks = 5.3 + 6.2 = 15 + 12 = 27 ( jawaban C )

Y a. 50
3. Daerah penyelesaian sistem pertidaksaan linier (2,5) b. 22
c. 18
3x + 5y ≥ 15, 2x + y ≥ 6, x ≥ 0, y ≥ 0 yang ditunjukkan gambar (6,4) d. 17
Y
berikut adalah .... e. 7
6
a. I
II I b. II (0,1) (4,1)
3 c. III
III d. IV (2,0) X
IV e. II dan IV
0 3 5 X
5. Diketahui sistem pertidaksamaan linear 2x + y ≤ 6,5x + 6y
Penyelesaian : ≤ 30, x + y ≤ 6, x ≥0, y ≥ 0, x, y  R. Daerah himpunan
Jelas jawabannya adalah A karena 3x + 5y ≥ 15 dan 2x + y ≥ penyelesaian yang memenuhi sistem pertidaksamaan
6 linear tersebut adalah ....
( tandanya semuanya ≥ ), maka daerah penyelesaiannya Y

6 a. I
yang berada di atas kanan ( daerah I )
5 I b. II
IV V c. III
d. IV
II e. V
III
1. Untuk daerah penyelesaian yang diarsir pada gambar berikut
3 6 X
nilai maksimum dari fungsi obyektif f(x,y) = 5x + 4y adalah ….
Y 6. Perhatikan gambar ! ( UN 2011 )

8
a. 14 Nilai minimum fungsi objektif f(x, y) = 3x + 2y dari daerah
b. 16
c. 20 yang diarsir pada gambar adalah ….
4 d. 23 a. 4 Y
e. 26
4
b. 6
4 6 X 3
c. 7
2. Untuk daerah yang diarsir pada gambar berikut , nilai
d. 8
minimum dari fungsi obyektif f(x,y) = 5x + 4y adalah …. 2 X
e. 9 3
a. 14
Y b. 16
8 c. 20
d. 23
4 e. 26
6 X
4
Merancang atau menyelesaikan model matematika dari 2. Seorang penjahit membuat dua jenis pakaian untuk
masalah program linear dijual, pakaian jenis I memerlukan 2 m kain katun dan 4
m kain sutera, dan pakaian jenis II memerlukan 5 m kain
Dalam Kisi ini ada 2 hal yang difokuskan : katun dan 3 m kain sutera. Bahan katun yang tesedia 70
a. Merancang model, dan m dan sutera 84 m. Pakaian jenis I dijual dengan laba
b. Menyelesaikan model Rp25.000,00/buah dan pakaian jenis II mendapat laba
Rp50.000,00/buah. Agar ia memperoleh laba yang
sebesar-besarnya, maka banyaknya pakaian jenis I dan
jenis II berturut-tururtadalah ....
1. Menyusun model matematika dari fungsi kendala yang
a. 15 dan 8
berupa pertidaksamaan – pertidaksamaan linear dan fungsi
b. 8 dan 15
objektif
c. 20 dan 3
2. Menggambar / memilih gambar daerah penyelesaian
d. 13 dan 10
3. Menentukan nilai optimum ( maksimum/ minimum ) dari
e. 10 dan 13
fungsi objektif yang telah disusun
Penyelesaian :
( i ) rancang model
Jenis Permisalan Kebutuhan Kebutuhan Laba
1. Pedagang sepatu mempunyai kios yang hanya cukup
pakaian / jenis Bahan Bahan (Z)
ditempati 40 pasang sepatu. Sepatu jenis I dibeli dengan
pakaian Katun (m) sutera (m)
harga Rp60.000,00 setiap pasang dan sepatu jenis II dibeli
I X 2 4 25.000
dengan harga Rp80.000,00 setiap pasang. Jika pedagang
II y 5 3 50.000
tersebut mempunyai modal Rp3.000.000,00 untuk
batasan 70 84
membeli sepatu jenis I dan jenis II. Maka model
matematika dari masalah tersebut adalah ....
Modelnya fungsi kendalanya :
a. 3x + 4y  150, x + y  40, x  0, y  0
 2 x + 5 y ≤ 70
b. 3x + 4y  150, x + y  40, x  0, y  0
 4 x + 3 y ≤ 84 ; x ≥ 0, y ≥0
c. 3x + 4y  150, x + y  40, x  0, y  0
Model fungsi objektifnya :
d. 6x + 8y  300, x + y  40, x  0, y  0
 Z = 25.000 x + 50.000 y
e. 6x + 4y  300, x + y  40, x  0, y  0 Yang ditanyakan : berapa x dan y agar Zmaks.
Penyelesaian : ( ii ) gambar daerah penyelesaian :
Buat tabel :
Jenis Harga / Permisalan/ Titik potong
28 dicari
sepatu jenis jenis sepatu
menggunakan
I 60.000 X metode
( 15,8 eliminasi atau
II 80.000 Y ) subtitusi/ cara
14 lain
batasan 3.000.000 40
2x + 5y = 70
21 35
Maka model fungsi kendala dari permasalahan tersebut :
( i ). 60.000 x + 80.000 y ≤ 3.000.000 ( bagi dg 20.000 ) Dari daerah yang diarsir tampak titik – titik fisibelnya adalah (
 3 x + 4 y ≤ 150 21,0 ), ( 0,14 ) dan titik potong kedua garis ( 15, 8 ), dan
( ii ). x + y ≤ 40 dengan melihat pilihan maka pasti jawabannya adalah titik
( iii ). x ≥ 0, dan y ≥ 0 ( karena banyak sepatu tidak mungkin potong kedua garis tersebut, yaitu titik potong antara garis :
negatif ). 2x + 5y = 70 dan 4x + 3y = 84,
Jadi jawabannya : 3 x + 4 y ≤ 150, x + y ≤ 40, x ≥ 0,y ≥ 0(C ) maka jawabannya A ( 15,8 )
Catatan : untuk mencari titik potong dua garis, sama halnya
kita mencari penyelesaian sistem persamaan linear dua 3. Suatu pabrik roti memproduksi 120 kaleng roti setiap hari
variabel ( lihat kisi 11 ) yaitu roti asin dan roti manis. Setiap hari diproduksi paling
sedikit 30 kaleng roti asin dan 50 kaleng roti manis.
Misalkan x adalah banyak kaleng roti asin dan y adalah
banyak kaleng roti manis maka model matematika yang
Seorang pembuat mebel akan membuat meja dan kursi yang
memenuhi permasahan diatas adalah ....
terbuat dari kayu. Untuk membuat sebuah meja diperlukan 6
a. x + y ≤ 120, x ≥ 30, y ≥ 50, x, y  C
lembar papan .Sedangkan untuk membuat sebuah kursi
b. x + y ≥ 120, x ≥ 30, y ≥ 50, x, y  C
diperlukan 3 lembar papan.Papan yang tersedia sebanyak
900 lembar. Jika banyaknya meja x buah dan kursi y c. x + y ≤ 120, x ≥ 30, y ≤ 50, x, y  C
buah.serta membuat sebuah meja memerlukan biaya d. x + y = 120, x ≥ 30, y ≥ 50, x, y  C
Rp.30.000,00 dan sebuah kursi Rp.25.000,00 Dana yang e. x + y = 120, x = 30, y = 50, x, y  C
tersedia Rp. 6.000.000,00 .

Model matematika dari uraian di atas adalah …. 4. Sebuah pabrik menggunakan bahan A, B dan C untuk
a. 2x + y ≤ 300 , 6x + 5y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 memproduksi 2 jenis barang, yaitu barang jenis I dan jenis
b. x + 2y ≤ 300 , 6x + 5y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 II. Sebuah barang jenis I memerlukan 1 kg bahan A, 3 kg
c. 2x + y ≥ 300 , 6x + 5y ≥ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 bahan B dan 2 kg bahan C. Sedangkan barang jenis II
d. 2x + y ≥ 300 , 5x + 6y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 memerlukan 3 kg bahan A, 4 kg bahan B dan 1 kg bahan C.
e. 2x + y ≥ 300 , 6x + 5y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 Bahan baku yang tersedia 480 kg bahan A, 720 kg bahan B
dan 360 kg bahan C. Model matematika dari uraian di atas
1. Sebuah industri kecil memproduksi 2 jenis barang ( barang A adalah ….
dan barang B) yang dikerjakan dengan 2 mesin (mesin M1 a. x + 3y ≤ 480 ; 3x + 4y ≤720 ; x + 2y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0
dan mesin M2). Satu unit barang A dikerjakan M1 selama 2 b. x + 3y ≤ 480 ; 3x + 4y ≤720 ; 2x + y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0
menit dan M2 selama 4 menit. Barang B dikerjakan M1 c. 3x + y ≤ 480 ; 3x + 4y ≤720 ; 2x + y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0
selama 8 menit dan M2 selama 4 menit. Dalam sehari M1 d. 3x + y ≤ 480 ; 4x + 3y ≤720 ; 2x + y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0
dan M2 masing-masing bekerja tidak lebih dari 8 jam. e. 3x + 4y ≤ 480 ; x + 3y ≤720 ; 2x + y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0
Model matematika dari uraian di atas adalah ….

a. x + 2y ≤ 240 , 2x + y ≤ 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 5. Seorang penjahit membuat 2 model pakaian . Model
b. x + 2y ≤ 240 , 2x + y > 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 pertama memerlukan 4 m kain polos dan 2 m kain
c. x + 2y >240 , 2x + y ≤ 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 bercorak.Model kedua memerlukan 3 m kain polos dan 3m
d. x + 4y < 240 , x + y ≤ 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 kain bercorak. Dia hanya mempunyai 41 m kain polos dan
e. x + 4y > 240 , x + y > 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 31 m kain bercorak. Jumlah maksimum pakaian yang dapat
dibuat adalah … potong.
2. Daerah penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier a. 10
dalam x dan y, ditunjukkan oleh daerah yang diraster pada b. 12
gambar di bawah ini. Sistem pertidaksamaannya adalah …. c. 14

d. 15
4 e. 19
2
6. Tempat parkir seluas 600 m hanya mampu menampung
2
58 bus dan mobil. Tiap mobil membutuhkan tempat seluas
-2 0 6 X 2 2
6 m dan bus 24 m . Biaya parker tiap mobil Rp. 2.000,00
dan bus Rp. 3.000,00. Jika tempat parkir penuh, maka hasil
a. 2 x  3 y  12, x  y  2, x  0, y  0 dari biaya parkir maksimum dalam satu kali parkir sebesar
b. 2 x  3 y  12, x  y  2, x  0, y  0 ….
c. 2 x  3 y  12, x  y  2, x  0, y  0
d. 2 x  3 y  12, x  y  2, x  0, y  0
e. 3x  2 y  12, x  y  2, x  0, y  0
a. Rp. 75.000,00 Rp25.000,00/buah member keuntungan
b. Rp.116.000,00 Rp5.000,00/buah. Jika seminggu dapat diproduksi 220
c. Rp.130.000,00 buah dan modal yang dimiliki Rp6.000.000,00 maka
d. Rp.174.000,00 keuntungan terbesar yang diperoleh adalah…. ( UN 2010 )
e. Rp.290.000,00 a. Rp800.000,00
b. Rp880.000,00
7. Seorang pedagang buah menjual mangga dan pisang dengan c. Rp1.000.000,00
menggunakan gerobak. Pedagang tersebut membeli mangga d. Rp1.100.000,00
dengan harga Rp 8.000/kg dan pisang Rp 6.000/kg. Modal e. Rp1.200.000,00
yang tersedia Rp 1.200.000 dan gerobag hanya dapat
memuat mangga dan pisang sebanyak 180 kg ,jika harga jual 11. Seorang peternak ikan hias memiliki 20 kolam untuk
mangga Rp 9200/ kg dan pisang Rp 7000/kg maka laba memelihara ikan koki dan ikan koi. Setiap kolam dapat
maksimum yang dapat diperoleh adalah .... menampung ikan koki saja sebanyak 24 ekor, atau ikan koi
a. Rp 150000 saja sebanyak 36 ekor. Jumlah ikan yang direncanakan
b. Rp 180 000 akan dipelihara tidak lebih dari 600 ekor. Jika banyak
c. Rp 192 000 kolam berisi ikan koki adalah x , dan banyak kolam berisi
d. Rp 204 000 ikan koi adalah y, maka model matematika untuk masalah
e. Rp 216 000 ini adalah …. (UN’11)
8. Pedagang makanan membeli tempe seharga Rp 2.500 per a. x + y ≥ 20, 3x + 2y ≤ 50, x≥ 0, y≥ 0
buah di jual dengan laba Rp 50 per buah, sedangkan tahu b. x + y ≥ 20, 2x + 3y ≤ 50, x≥ 0, y≥ 0
seharga Rp 4.000 per buah dan di jual dengan laba Rp 1.000 . c. x + y ≤ 20, 2x + 3y ≤ 50, x≥ 0, y≥ 0
Pedagang tersebut mempunyai modal Rp 1.450.000 dan kios d. x + y ≤ 20, 2x + 3y ≥ 50, x≥ 0, y≥ 0
hanya mampu menampung tempe dan tahu sebanyak 400 e. x + y ≤ 20, 3x + 2y ≥ 50, x≥ 0, y≥ 0
buah, maka keuntungan maksimum pedagang tersebut
adalah.... 12. Seorang ibu memproduksi dua jenis keripik pisang, yaitu
a. Rp 250.000 rasa coklat dan rasa keju. Setiap kilogram keripik rasa
b. Rp 350.000 coklat membutuhkan modal Rp10.000,00, sedangkan
c. Rp 362.000 keripik rasa keju membutuhkan modal Rp15.000,00 per
d. Rp 400.000 kilogram. Modal yang dimiliki ibu tersebut Rp500.000,00.
e. Rp 500.000 Tiap hari hanya bisa memproduksi paling banyak 40
kilogram. Keuntungan tiap kilogram keripik pisang rasa
9. Sebuah butik memiliki 4m kain satin dan 5m kain prada. Dari coklat adalah Rp2.500,00 dan keripik rasa keju Rp3.000,00
bahan tersebut akan dibuat dua baju pesta. Baju jenis I per kilogram. Keuntungan terbesar yang dapat diperoleh
memerlukan 2m kain satin dan 1m kain prada, baju jenis II ibu tersebut adalah ….(UN 2011)
memerlukan 1m kain satin dan 2m kain prada. Jika harga a. Rp110.000,00
jual baju jenis I Rp. 500.000 dan jenis II Rp. 400.000, maka b. Rp100.000,00
hasil penjualan maksimum butik tersebut adalah .... c. Rp99.000,00
a. Rp800.000 d. Rp89.000,00
b. Rp1.000.000 e. Rp85.000,00
c. Rp1.300.000
d. Rp1.400.000
e. Rp2.000.000
10. Sebuah pabrik memproduksi dua jenis barang. Barang jenis I

dengan modal Rp30.000,00/buah member keuntungan
Rp4.000,00/buah dan barang jenis II dengan modal
Konsep yang di pakai :
1. Kesamaan Matriks : 6. Perkalian Matirks ( dot product ) :
Misalkan A dan B dua buah matriks yang berordo sama , Misalkan A dan B dua buah matriks
 a b  dan  p q a a12  b b b 
A    B    A   11  dan B   11 12 13 
c d   r s  a 21 a 22   b21 b22 b23 
A = B, jika dan hanya jika a=p, b=q, c=r, dan d=s Perkalian matriks A dan B dirumuskan dengan :
2. Transpose Matriks :
 a11 a12   b11 b12 b13 
A  B =   
 a b  maka transpose matriks A adalah :
Jika A = 
 c d   a 21 a 22   b21 b22 b23 
 
 a c  ( elemen baris jadi elemen kolom dan =  a11.b11  a12 .b21 a11.b12  a12 .b22 a11.b13  a12 .b23 

T t
A =A =A = 
1
  a .b  a .b a 21.b12  a 22 .b22 a 21.b13  a 22 .b23 
  21 11 22 21
b d 
Apabila matriks A berordo m x n dan matriks B berordo n
sebaliknya )
x p, maka hasil perkalian matriks A.B berordo m x p
3. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks
Am x n . Bn x p = Cm x p
Penjumlahan dan pengurangan matriks dapat dilakukan jika :
 Ordo matirks – matriksnya sama
7. Persamaan Matriks :
 Cara menjumlah atau mengurangkan adalah “ dengan
-1
( i ). AX = B, maka X = A . B ( jika A di kirinya X, maka
menjumlah atau mengurangkan elemen-elemen yang
-1
munculnya A dikirinya B )
seletak “
-1
( ii ). XA = B, maka X = B. A ( jika A dikananya X, maka
4. Determinan Matriks ordo 2 x 2 :
-1
munculnya A dikanannya B
Misalkan diketahui matriks A   a b  , determinan

 d  )
c
matrik A ditulis dengan : Contoh Soal :
1. Diketahui perkaliann matriks 2 x  y 0 =

a b   
det ( A ) = A   a.d  b.c  1 2   2 1 
c d
8 x
  .
2 
Apabila sebuah matriks nilai determinannya = 0, maka
6
disebut matriks singular dan akibatnya matriks
Nilai x – y = ....
tersebut tidak memiliki invers matriks.
a. -4 d. 6
 Dan jika determinanya ≠ 0, maka disebut matriks
b. 0 e. 8
nonsingular, dan matirks tersebut memiliki invers
c. 4
matriks.
 Jika C = A . B, maka det ( C ) = det ( A ) . det ( B )
2
Penyelesaian :
 Jika C = kA, maka det ( C ) = k . det ( A ), dg k
2 x y 0 = 8 x
  1     
1   6 2 
konstanta
 2  2
5. Misalkan matriks A =  a b  , dan det (A) ≠ 0, invers

c d   2 y  2x 0  x  8 x
    =  
  y  4 0  2  6 2 
matriks A dirumuskan dengan :
berarti : -y +4 = 6 dan 2y + 2x = 8
1  d  b 1  d  b  y+x =4
A 1    =    -y = 6 – 4
a.d  b.c   c a  det( A)   c a   -2 + x = 4
 -y = 2  x=6
Elemen a dan d di tukar, elemen  y = -2

b dan c berubah tanda Maka nilai x – y = 6 – (-2) = 8 ( jawaban E )
2 1  1  2
  dan B =   . Jika
3 
2. Diketahui matriks A =
0  1 0  3. Nilai 2a – b dari persamaan matriks
matriks C = AB, maka determinan C = .... a  b  4   2b 2 5  a  6

     
a. 12  3 b    13 3a   4  4 
b. 11 adalah ....
c. 2 a. 1 d. 4
d. 2 b. 2 e. 5
e. 12 c. 3
4. Nilai a yang memenuhi persamaan 

 a  2b    1 
    
  3b    6 
Penyelesaian :
2 1  1  2  2 1  4  1  4 adalah ….
Jelas C = A. B = 
  =   =  
0 3    1 0    3 0   3 0  a. 5
Maka det (C) = 1.0 – (-4).(-3) = 0 – 12 = -12 ( jawaban A ) b. 3
Cara lain : C = A.B, maka det(C )= det(A ).det(B ) c. -2
 det ( C ) = ( 2.3 – 1.0) . ( 0 - (-2).(-1) ) d. -3
 det ( C ) = 6 . ( -2 ) e. -5
 det ( C ) = -12 5. Diketahui
  1 4   4  5  1  2   2 p 1 
           ,
 2 3   2 3    3 2    4 3    1 q  1
3. Invers matriks A =   adalah A–1 = ....
 2 4 maka nilai p + q = ….
 3 a. -3 d. 2
 2 
a.  2 b. -1 e. 3
 1 1
c. 1
 3
 2  
b.  2
 1 1 
6. Diketahui kesamaan matriks  7 5a  b  =  7 10  .
 3  2a  1   
2   14    4 14 
c.  2
1  1
Nilai a dan b berturut – turut adalah ….
 3
2   3
d.  2 a. dan 17 1
1 1  2 2
 3 3
1   b. - dan 17 1
e.  2
1 2  2 2
3
Penyelesaian : c. dan - 17 1
Jelas det A = -8 – ( -6 ) = -8 + 6 = -2 2 2
3
1  4  3    2 32  d. - dan -17 1
-1
 =   jadi jawabannya A.
 2  2  2    1 1 
Maka A = 2 2
e. - 17 1 dan - 3
Paket Soal 15 : 2 2
Kelompok Kesamaan Matriks : 1 - 9 4  6  a  b 6  16 0 
7. Diketahui    .
2. Untuk persamaan
 8 2   a  1 c  10 1 
 x 3 y   3 x  6  11 10  Nilai a+b+c = ....
2      , harga x + y
 3 y  1 x   7 8  a. 11 d. 14
adalah …. b. 12 e. 16
a. -2 d. 6 c. 13
b. 2 e. 7
c. 4
 2x  1 4   3 1  1 2 a. 48 d. - 34
8. Diketahui    2     .
 9 x  y    2 x  5 3 b. 24 e. - 52
Nilai y – x = …. ( UN 2010 ) c. -8
a. -5 5x 2x
14. Determinan = 12. Nilai x yang memenuhi
b. -1 x 2
c. 7 adalah ….
d. 9 a. -2 dan 3
e. 11 b. -2 dan -3
c. 2 dan 3
9. Diketahui matriks A = 
 4 2 , B =   x  1 , dan d. -1 dan 6
   
 x 1  3 y  e. 1 dan 6
C=  10 7  . Jika 3A – B = C, maka nilai x + y = ….

  9 2
   3  2 .
15. Diketahui matriks P =  2 0  dan Q =
 1 1   1 4 
( UN 2011 )    
a. – 3 d. 1 Jika R = 3P – 2Q, maka determinan R = …. ( UN 2010 )
b. – 2 e. 3 a. – 4 d. 7
c. – 1 b. 1 e. 14
c. 4
Kelompok Determinan : 10 - 16  3  2  4 3
16. Diketahui matriks A =   , B =   , dan
 2 5
  dan B =
5 4
  Nilai determinan  4 1   2  1
10. Diketahui A =
 1 3 1 1  4 10 
C=   . Nilai determinan dari matriks (AB – C)
dari( AB) adalah ….
 9 12 
a. 5
adalah …. ( UN 2011 )
b. 4
a. – 7 d. 3
c. 3
b. – 5 e. 12
d. 2
c. 2
e. 1
 2 3 Kelompok Invers Matriks dan Bentuk AX = B, XA = B :

11. Jika A =   maka determinan dari AT adalah ....
 4 5 ( 17 – 27 )
a. -22
b. -7 17. Diketahui empat matriks :
c. -2 6 3  6  3 6  3
(i)   ( ii )   ( iii )  
d. 2
 4  2  4 2   4  2
e. 12
 6  3
( petunjuk : pakai saja konsep det A = det A )
T
( iv )  
 4 2 
12. Diketahui matriks A =  2 3  dan matriks B =
  1

4 .

 1 4  5  Matriks yang tidak memiliki invers adalah ….
  2
t
Jika matriks C = 2A – B maka determinan dari matriks C a. ( i ) dan ( iv )
adalah .... b. ( ii ) dan ( iv )
a. –57 d. 48 c. ( ii ) dan ( iii )
b. –38 e. 57 d. ( iii )
c. 38 e. ( iv )
 3  2  1 4  . Determinan ABt
13. Diketahui A=   dan B=  
 18. Diketahui empat matriks :
 1 2   3 1
adalah ….
6 3 6  3 6  3  2 5 5 4
(i)   ( ii )   ( iii )   ( 22. Jika A =   dan B =   , maka ( AB )-1 adalah ....
 4 2  4 2   4  2 1 3  1 1 
 6  3  13 
a.  7 d.  7  13 
iv )     8 15   8 15 
4 2     
Matriks yang memiliki invers adalah …. b.  7

 13    7 13 
e. 
  8  15   
15 
a. ( i ) dan ( iv )   8
b. ( ii ) dan ( iv ) c.   7  13 
  8 15 
 
c. ( ii ) dan ( iii )
d. ( iii )
e. ( iv )   3 2    2  1
23. Jika X   =   , maka matriks X = ....
3 4 15 22  . Matriks X  0 1  0 1 
19. Diberikan matriks A =   dan B =  

1 2  7 10  a. 
3 1  d.  3
2
 13 
0  
berordo 2 x 2 yang memenuhi persamaan AX = B adalah ….   2  0
  1 
1 2 b. 
 2 1  e.  3
2 1

  0  0
3

 3  1
a.
 
3 4
  2  2
1 2 c. 
 
b.   0  3 
 4 3
24. Diketahui matriks A = 
 2 3  dan B =   1 3  . Jika
3 4    
c.    2  1  2  2
1 2 matriks C = A – 3B, maka invers matriks C adalah ….
 4 3 (UN 2010)
d.  
 2 1 a.  3  9 d.  5 6 
   4 5
1 3  6 6   
e.  
 2 4 b. 3 9  e.   5 6 
   4 
 6  6   5 
20. Diberikan matriks A = 
4 3  6 7  . Matriks X
 1 2   
dan B =
  19 18  c.  5  6
 
berordo 2 x 2 yang memenuhi persamaan XA = B adalah ….  4 5 
1 2  4 3 25. Diketahui matriks A =  1 2  , dan B =  4 3  . Matriks X

 
3 4
a.   d.      2 1
3 4  2 1
yang memenuhi AX = B adalah …. ( UN 2010/ 2011 )
1 2 1 3
b.   e.   a.  12 10 
  d.  5  6 
4 5 
 4 3  2 4   10  8   
3 4 b.  4  2 e.   6  5 
c.      5
3 1   4 
1 2
c.   6  5
 
 4 5 
5 4  2 5
21. Jika A =   dan B =   , maka ( BA )-1 adalah ....
 1 1   1 3 
 7  13   7  13 
a.   d.  

  8 15   8 15 
 7  13    7 13 
b.   e.  
  8  15   8 15 
  7  13 
c.  
  8 15 
Jelas U1 = a = 20, dan beda ( b ) = -2 ( dapat dicari
Ringkasan Materi : dengan U2 – U1 atau U3 - U2 )
1. Barisan dan Deret Aritmetika Suku ke-7 = U7 = a + ( 7 – 1) . b
 Definisi Barisan Aritmetika : = 20 + 6.(-2)
Definisi I : = 20 – 12
Barisan Aritmetika adalah susunan bilangan yang =8
kenaikan suku berurutannya ditambah ( atau dikurangi ) Jumlah 7 suku pertama = S7
dengan bilangan yang tetap/ sama Cara I : S7 = 1
2 .7.(2a  (7  1).b)
Bilangan yang tetap/ sama itu disebut dengan beda ( b )
= 1
2 .7(2.20  6.(2))
Definisi II :
=
Barisan Aritmetika adalah susunan bilangan yang
memenuhi sifat setengah dari jumlah suku pertama dan
1
2 .7.(40  12)  12 .7.28  7.14  98
terakhir sama dengan suku tengahnya.
rumus suku ke-n barisan aritmetika Cara II : S7 = 1
2 .7.(a  U 7 )
Un = a + ( n – 1 ) .b = 1
2 .7.(20  8)
Dan b = Un – Un-1, dengan Un-1 adalah suku sebelum 1
= 2 .7.28
suku ke-n
= 7. 14
Utengah = Ut = U1  U n
2 = 98
 Rumus suku ke-n : Un = a + ( n – 1 ) .b, dengan a= suku 2. Barisan dan Deret Geometri
pertama, b = beda, dan n adalah urutan suku  Definisi Barisan Geometri :
 Definisi Deret Aritmetika : Barisan Geometri adalah susunan bilangan yang
Deret Aritmetika adalah penjumlahan dari suku – suku kenaikan suku berurutannya dikalikan ( atau dibagi )
pada barisan aritmetika. dengan sesuatu/ bilangan yang tetap/ sama.
U1 + U2 + U3 + ... + Un Bilangan yang tetap/ sama itu disebut dengan rasio ( r
Selanjutnya U1 + U2 + U3 + ... + Un ditulis dengan Sn ( )
dari kata Sum n, yang berarti jumlah n suku pertama ) U2 U3 U
r=   ...  n dengan
 Rumus Jumlah n suku pertama deret aritmetika ( S n ) U1 U 2 U n 1
n2a  (n  1).b 1
= 2 n2a  (n  1)b  atau
Un-1 adalah suku sebelum suku ke-n
Sn =
2  Rumus suku ke-n barisan geometri : Un = a.r
n-1
Sn = 1
2 na  U n   Rumus suku tengah pada barisan geometri ( dengan
 Hubungan Un , dan Sn ( juga berlaku untuk barisan/ deret syarat banyaknya suku ganjl ) : Ut = U 1 .U n
geometri )
 Definisi Deret Geometri : penjumlahan suku – suku
Un = Sn – Sn-1
pada barisan geometri
Dengan Sn-1 = jumlah suku pertama sampai dengan suku
U1 + U2 + U3 + ... + Un = Sn
sebelum n
 Rumus Jumlah n suku pertama deret Geometri ( Sn )
 Contoh :
U 1 (1  r n ) a(1  r n )
Diketahui sebuah barisan 20, 18, 16, 14, ... Sn =  , untuk r < 1 atau
1 r 1 r
Tentukanlah : a. beda
U 1 (r n  1) a(r n  1)
b. suku ke-7 Sn =  , untuk r > 1
r 1 r 1
c. jumlah 7 suku pertama
 Hubungan Un , dan Sn : Un = Sn – Sn-1
Penyelesaian :
 Deret geometri tak hingga ( dalam arti n menuju ∞ ), Jelas U1= a = 5 dan U7 = a + (7-1). b = 23, maka
dituliskan dengan : a + 6b = 23
U1 + U2 + U3 + ... = S∞ ( baca : jumlah tak hingga suku  5 + 6b = 23
derat geometri )  6b = 23 – 5
 Rumus tak hingga deret geometri :  6b = 18
U1 a  b=3
S∞ = 
1 r 1 r Sehingga suku ketiga belas = U13 = a + 12b = 5 + 12.3=
 Contoh : 5+36=41
Diketahui barisan geometri 9, 3, 1, 1

, .... Jadi jawabanya B.
3
2. Suku ke-2 suatu deret aritmetika adalah 8 dan suku ke-6
Tentukan : rasio, suku ke-7, jumlah 5 suku pertama, dan
adalah –8. Jumlah tujuh suku pertama adalah …
jumlah tak hingga suku tersebut
a. –12 d. 12
Penyelesaian :
b. –8 e. 168
Jelas yang ditanya : r, U7 , S5 , dan S∞
1
c. 0
dan jelas bahwa r = 3
( dapat dicari dengan 3 dibagi 9 /
Penyelesaian :
U2 )
Jelas U2 = 8 berarti a + b = 8, dan
U1
7-1
U6 = -8 berarti a + 5b = -8, selanjutnya kita cari a dan b,
1
U7 = 9.( 3
)
coba saja a diganti 12 dan b diganti -4 ( dan tepat ) / Anda
1 6
= 9. ( 3 ) dapat pula mencari a dan b dengan cara eliminasi – subtitusi.
1 Ditanya : S7
= 9. ( )
36 Jelas S7 = 1
2
.7(2.12 + (7-1).(-4))
1 1 1
= 4 
2 1
=3 . = .7(24+6.(-4)) Ingat !
Sn = 12 n2a  (n  1)b 
6 2
3 3 81
1
= .7(24-24)
( Catatan : Anda dapat menempuh cara lain ) 2
1
9(1  ( 13 ) 5 ) 9(1  243
1
) = 2
.7.0
S5 = 
1 3 1
3  3
3 1
= 0 . Jadi jawabannya C.
3. Suku kedua barisan geometri adalah 9 dan suku kelima
243  243)
9( 243 1
=
2 adalah 243. Jumlah sepuluh suku pertama adalah ....
3
a. 1536 d. 14267
9.( 242
243)
= b. 3072 e. 88572
2
3
c. 6144
242
27
=
2
3 Penyelesaian :
242 3 121 Jelas diketahui U2 = 9, berarti a. r = 9 , dan
= .   13 94 4
27 2 9 U5 = 243, berarti a.r = 243, maka
9 9 3 27 a.r 4 243
S∞ =  2  9.   13 12 
1 3 3
1
2 2 a.r 9
Contoh Soal :  r 3 = 27
1. Diketahui deret aritmatika dengan suku pertama adalah 5  r = 3, maka a = 3 ( sebab a. r = 9 )
dan suku ketujuh 23. Suku ketiga belas dalam deret itu Ditanya : S10
adalah ........
3.(310  1)
a. 40 d. 43 Jelas S10 =
3 1
b. 41 e. 44
3.(35  1).(35  1)
c. 42 =
2
Penyelesaian :
3.(243  1).(243  1) 3. Suku pertama barisan geometri = 54 dan suku kelima
=
2 2
adalah . Suku ketujuh barisan tersebut adalah ....
3.242.244 3
=
2 a. 6 d.
4
= 3. 242.122 9 27
= 88572 ( jawaban E ) b.
4 e.
2
2 2 9 27
Catatan : ( i ). ( a – b ) . ( a + b ) = a – b
5 5 5 2 2
( ii ). (3 – 1).(3 +1) = ( (3 ) – 1 ) = 3 -1
10 c. 6
27
1 4. Suatu deret geometri suku pertama dan suku ke empat

4. Jumlah sampai tak hingga deret 3 + 1 + + ... adalah ....
3
berturut-turut adalah 5 dan 40. Suku ketujuh deret
6 11
a. d. tersebut adalah ....
2 2
13 a. 64 d. 320
7
b. e.
2 2 b. 80 e. 640
9 c. 120
c.
2
Penyelesaian : 5. Seorang ayah akan membagikan 78 ekor sapi kepada
Jelas yang ditanyakan adalah S∞ , maka yang perlu ditentukan keenam anaknya yang banyaknya setiap bagian
terlebih dahulu adalah mencari a dan r . mengikuti barisan aritmetika. Anak termuda mendapat
Dan jelas : bagian paling sedikit, yaitu 3 ekor dan anak tertua
a = 3 ( suku pertama ) mendapat bagian terbanyak. Anak ketiga mendapat
1 U2 U bagian sebanyak …. (UN 2011)
r= ( dari atau 3 )
3 U1 U2 a. 11 ekor d. 18 ekor
a = 3 = 3 3 9 b. 15 ekor e. 19 ekor
Sehingga S∞ =  3.  ( jawabannya C )
1 r 1 3 3
1 2
2 2 c. 16 ekor
Paket Soal 16 :
6. Suku ketiga dan suku keenam barisan geometri berturut-
Kelompok menentukan Un turut adalah 18 dan 486. Suku kedelapan barisan

tersebut adalah …. ( UN 2011 )
1. Diketahui barisan aritmatika dengan suku kedua 8 dan a. 4.374 d. 1.458
suku kesepuluh 24, suku keduapuluh lima barisan b. 3.768 e. 1.384
aritmatika tersebut adalah.... c. 2.916

a. 48 d. 54
b. 50 e. 56 7. Dari suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-5 adalah
c. 52 22 dan suku ke-12 adalah 57. Suku ke-15 barisan ini
d. 54 adalah….
( UN 2011 )
2. Suatu deret geometri suku pertama dan suku ke empat a. 62 b. 68 c. 72 d. 74 e. 76
berturut-turut adalah 3 dan 24. Suku ketujuh deret

tersebut adalah .... Kelompok Menentukan Sn
a. 64 d. 192 8. Diketahui suku pertama suatu deret aritmetika adalah 2
b. 80 e. 320 dan suku ke-10 adalah 38. Jumlah 20 suku pertama
c. 120 deret tersebut adalah ....
a. 400
b. 460
c. 800 c. 1775
d. 920
e. 1600 15. Diketahui deret aritmetika dengan suku ke-3 adalah 3
dan suku ke-8 adalah 23. Jumlah 20 suku pertama deret
9. Suku lelima dan suku kedua belas suatu barisan aritmetika tersebut adalah .... ( UN 2010 )
berturut – turut adalh 42 dan 63. Jumlah dua puluh suku a. 656 d. 668
pertama barisan tersebut adalah .... b. 660 e. 672
a. 870 d. 1.170 c. 664
b. 900 e. 1.200
c. 970 16. Suku ketiga dan suku keenam suatu deret geometri
10. Diketahui suku pertama suatu barisan geometri adalah 3 berturut – turut adalah – 12 dan 96. Jumlah tujuh suku
dan suku ke-4 adalah 24. Jumlah tujuh suku pertama pertama deret tersebut adalah.... ( UN 2010 )
barisan tersebut adalah .... a. – 192 d. 129
a. 182 d. 381 b. – 129 e. 192
b. 189 e. 384 c. – 127
c. 192
11. Seorang petani mencatat hasil panennya selama 100 hari. 17. Suku kedua deret geometri dengan rasio positif adalah
Jika hasil panen hari pertama 12 kg dan mengalami 10 dan suku keenam adalah 160. Jumlah 10 suku
kenaikan 3 kg setiap 10 hari. Banyak seluruh hasil panen pertama deret tersebut adalah .... ( UN 2011 )
setelah 100 hari adalah ... kg. a. 5.215 d. 5.120
a. 245 d. 260 b. 5.210 e. 5.115
b. 250 e. 265 c. 5.205
c. 255
Kelompok Menentukan S∞
12. Suatu pabrik sepatu dapat menghasilkan 5000 buah sepatu 1 1 1
18. Jumlah deret geometri tak hingga 1 +    ...
pada awal bulan. Pada bulan berikutnya ditingkatkan 3 9 27
menjadi 5050 buah. Bila peningkatan produksi setiap adalah ....
bulanya tetap makan jumlah produksi pabrik tersebut dala 3 2
a. d.
setahun adalah ....buah 2 3
a. 5550 d. 63300 4 1
b. e.
b. 60000 e. 63000 3 3
c. 60600 3
c.
4
13. Suku pertama barisan geometri adalah 3 dan suku kelima 19. Rumus suku ke-n barisan geometri tak hingga turun
adalah 48. Jumlah sepuluh suku pertama adalah .... 1
adalah , maka jumlah deret geometri tak hingga
a. 384 d. 3069 3n
b. 768 e. 6144 tersebut adalah ....
c. 1536 a. 3 d. 1
2
3
b. 2 e. 4
14. Seorang petani jeruk berhasil memetik buah jeruk setiap
harinya sesuai rumus deret Aritmetika dimana n c. 1
menunjukkan hari , Un banyaknya jeruk yang dipetik setiap 20. Jumlah deret geometri tak hingga 8 + 4 + 2 + 1 +... adalah
harinya dan Un = 50 + 25n. Banyak jeruk yang berhasil ....
dipetik selama sepuluh hari adalah …. a. 15 d. 24
a. 1525 d. 1875 b. 16 e. 32
b. 1625 e. 1925 c. 8
1
21. Jumlah tak hingga deret geometri : 64 + 8 + 1 + +…
8
adalah …. ( UN 2010 )
1 1
a. 74 d. 73
7 7
1 1
b. 74 e. 73
8 8
c. 74
Ringkasan Materi :
Tips Penyelesaian limit untuk x → a :
Kasus I : x → a ( x mendekati bilangan tertentu ) ada 2 bentuk i. setiap soal limit untuk x → a langkah pertama
selalu ganti saja x dengan a, apabila hasilnya
Bentuk I : lim f ( x)  f ( a )
x a 0
ada ( bukan ) maka itulah hasilnya, dan jika
Contoh : 0
0
( 1 ). lim (2 x 2  4)  2.(2) 2  4  2.4  4  8  4  4 hasilnya , maka adakan penyederhanaan.
x 2 0
ii. Cara singkat yang dapat ditempuh jika
x 2  9 32  9 9  9 0
( 2 ). lim    0 f(a) =
0
adalah dengan cara menurunkan
x 3 x  2 32 1 1 0
Jadi lim f ( x)  lim f ( x)  f (a) dst
Secara singkat kita katakan bahwa limit - limit pada bentuk 1 1
x a x a
I adalah limit yang selesai cukup dengan disubtitusikan Contoh :
Bentuk II : lim f ( x)  f (a) x2  9 2x
x a lim = lim  lim 2 x  2.3  6
x 3 x  3 x3 1 x3
Dalam bentuk ini lim f ( x) tidak dapat dicari dengan iii. Bedakan antara bentuk – bentuk 0 , 0 , 0
xa
1 9 6
mengganti ( mensubtitusi ) x dengan a, sebab nilai dengan bentuk 1 , 9 ,  6
0 0 0
f (a) akan berupa bilangan tak tentu ( yaitu 0 ) Bentuk 0  0  0  0 , tetapi
0 1 9 6
0 Bentuk  9  , dan  6  
1
Ingat ! bahwa adalah bilangan taktentu/ tak terdefinisi 0 0 0
0
Untuk menyelesaikan langkahnya adalah dengan Kasus II : x → ∞ ( x mendekati tak hingga ) ada 2 bentuk
menyederhanakan baik melalui faktorisasi atau
Bentuk I : lim ( ax 2  bx  c  px 2  qx  r )
x 
mengalikan dengan sekawannya
Contoh : Untuk bentuk ini kita pakai saja cara praktis ,
( i ). Jika p  a, lim ( ax 2  bx  c  ax 2  qx  r ) = b  q
x2  9 x 
2 a
lim
x 3 x  3
Pada soal ini apabila x diganti 3, maka hasilnya adalah :

( ii ). p  a, lim ( ax 2  bx  c  px 2  qx  r ) = ∞
32  9 9  9 0 x 
  yang merupakan bilangan tak tentu
33 0 0 ( iii ). p  a, lim ( ax 2  bx  c  px 2  qx  r ) = - ∞
x 
0
sebab
0
hasilnya bisa 1, bisa 2, 3, dll, dan ini bukan ax m  bx m1  ...
Bentuk II : lim
x  px n  qx n 1  ...
jawaban, maka perlu diadakan penyederhanaan yaitu
dengan proses faktorisasi Cara Praktis :
x2  9 ( x  3).( x  3) a
lim  lim  lim ( x  3)  3  3  6 ( i ). Jika m = n, maka hasilnya =
x 3 x  3 x3 x3 x 3 p
( ii ). Jika m < n, maka hasilnya = 0
x2  9 ( iii ). Jika m > n, maka hasilnya = ∞
Jadi lim =6
x 3 x3 Contoh Soal :
 x 2  2 x  15 
1. lim   = ....
x 3
 x3 
a. -8 d. 2
b. -2 e. 8
c. 0
Penyelesaian :
Jelas jika x diganti -3 maka hasilnya = (3)  2.(3)  15

2 Paket Soal 18 :
33 Kelompok x → a
= 9  6  15  15  15  0 2x 2  8
0 0 0 1. lim  ....
x 2 x  2
Maka harus disederhanakan atau turunkan saja :
a. -8 d. 4
 x 2  2 x  15  2x  2
lim   = lim  2.(3)  2  6  2  8 b. -4 e. 8
x 3
 x  3  x 3 1
c. -2
Jadi jawabannya A.
x 2  5x  6
2. Lim =…
x2  4
 x( x  2)  
x 2
2. Nilai lim x 2  2  ....
x  1 1
a.  d.
a. ∞ 2 4
b. 2 1 1
b.  e.
c. 1 4 2
d. 0 c. 0
e. -1  x 2  3x 
3. Nilai dari lim  3   ....
Penyelesaian : x 3 x  2 x  15 x 
2
 
Jelas ini kasus x→∞ bentuk I.
1 1
Ubah soal menjadi : a. d.
3 8
lim
x 
 x( x  2)  
x 2  2 = lim
x 
x 2
 2x  x 2  2  b.
1
e.
1
6 9
20 2
Berarti ini kasus a = p, =  1 1
dengan b = 2 dan q = 0, 2 1 2 c.
dan a = p = 1 maka hasilnya Jadi jawabannya C 7
bq
adalah x 2  2x  8
2 a 4. lim = ....
x 4 x4
a. -6 d. 2
8 x 3  3x 2  5
3. lim  .... b. -2 e. 6
x  17  5 x  2 x 3
c. 0
a. -4 d. 4
b. -2 e. ∞
x 2  5x  6
c. 0
5. Lim = ....
Penyelesaian :
x 1 x 1
Ubah bentuk soal agar susunan suku – suku pada penyebut dari a. 5 d. 15
x yang pangkatnya tertinggi : b. 7 e. 18

c. 9
8 x 3  3x 2  5 8 x 3  3x 2  5
 lim = lim x3
x  17  5 x  2 x 3 x   2 x 3  5 x  17
6. Nilai lim = ....
x 3 x  x  12
2
Tampak bahwa ini kasus
x→∞ bentuk II dengan m 8 3
=  4 a. 4 d.
= n = 3, maka hasilnya
2 7
a Jadi jawabannya A
p b. 3 e. 1
7
c. 2
(3x  1) 2  4
7. Lim = ….
x 1 x 2  4x  5
a. 0 d. 4 5 5
b. 3 e. 3
b. ∞ e. 8 2 6
c. 2 5
c. 3
x2  9 3
8. Nilai lim = .... ( UN 2010 )
x 2  5x  6
limit  4 x 2  2 x  5  2 x  22  = ....
x 3
14.
a. – 6 d. 3 x 
2 a. –2
b. - 3 e. 6 3
2 b. 
2
c. 0
1
c. 
3x  14 x  8
2
2
9. Nilai lim = .... ( UN 2011 )
x 4 x 2  3x  4 1
d.
a. 4 d. – 2 2
b. 2 e. – 4
3
e.
c. 1 2
2
Catatan : soal – soal nomor 1 s.d 7 dapat ditentukan dengan
model penurunan. 15. Nilai lim x 2  2 x  3  ( x  3) = ….
x
a. –8 d. 2
Kelompok x→∞
b. –4 e. 4
x 
c. –2
10. Nilai lim 2
 2 x  1  x  3x  2 adalah ....
2
x  3  4x  x 2
16. Nilai Lim = ....
x  3 x 2  2 x  3
a. -6 12 d. -2 12
a. -1 d. 0
b. -4 12 e. -2
1
b.  e. 1
c. -3 1 3
2
1
c.
3
11. Lim x 2  2 x  5  x 2  2 x  11 = ....
x  4x 2  2x  1
17. Nilai Lim = .... ( UN 2010 )
a. -2 d. 2 x  3x 2  2
b. 0 e. ∞ 4
a. d. 1
c. 1 3 2
3
b. e. 0
 2x 
4
12. Lim 2
 5x  8  2 x 2  2 x  1 = …. 3
x  c.
5
3 3
a. 2 d.  2
2 4
b.
3
2 e. 
4
2 x
 2

18. Nilai lim (5 x  1)  25 x  5 x  7 = …. ( UN 2011 )
4 3
a. 3 d. - 1
3 2 2
c. -
2 b. 2 e. - 3
3 2
13. Lim
x 
 3x 2
 5x  3x 2  3 =…  c. 1
2
5
a. 5 3 d. 3
4
Ringkasan Materi : Langkahnya :
1
1. Menentukan turunan fungsi aljabar  Carilah x yang memenuhi f (x) = 0
 Misalkan suatu fungsi dituliskan dengan f(x) = y, maka  Periksalah nilai f(x) untuk x = a, x = b, dan x
turunan pertama fungsi tersebut terhadap variabel x yang diperoleh dari langkah pertama,
dy dengan catatan x tersebut nilainya lebih

dituliskan dengan f 1 ( x) atau y1 atau df ( x) atau
dx dx dari a dan kurang dari b.
 Rumus pokok turunan fungsi aljabar  Jika yang diminta adalah nilai maksimum
n 1 n-1
( i ). Jika f(x) = ax , maka f (x) = n.a.x maka pilihlah nilai – nilai f(x) dari langkah
1
( ii ). Jika f(x) =a (konstanta), maka f (x) = 0 dua yang nilainya paling besar, dan
1
( iii ). Jika f(x)=ax, maka f (x) =a sebaliknya jika yang diminta adalah nilai
Contoh : minimum, maka pilihlan nilai f(x) dari
3 1 3-1 2
( i ). f(x)=2x + 5 , maka f (x)=3.2x + 0 = 6x langkah dua yang nilainya paling kecil.
3  Menerapkan turunan pada soal cerita

( ii ). f(x)=  5 x , maka bentuknya diubah dulu
x5 Untuk penerapan jenis ini Ringkasan Materi sama
-5
menjadi f(x)= 3.x -5x, sehingga : dengan saat mencari nilai maksimum/ minimum,
15 yaitu;
-5 = -15x -5= 
1 -5-1 -6
f (x)=(-5).3x -5
x6 f (x) akan mencapai maksimum atau minimum untuk
1
2. Menentukan nilai turunan fungsi aljabar x yang memenuhi f (x) = 0
1
Jika f (x) adalah turunan fungsi f(x), maka nilai turunan ( biasanya soal dalam bentuk soal cerita, dan f(x)
1
fungsi f(x) di x = a adalah f (a). perlu dirumuskan dahulu )
Contoh :  Menentukan interval fungsi naik atau turun
2 1
f(x) = 2x -3x, tentukanlah nilai turunan fungsi f(x) di x= -2 ! ( i ). f(x) naik jika f (x) > 0
1
Penyelesaian : ( ii ). f(x) turun jika f (x) < 0
1 1
Jelas f (x)= 4x-3, maka f (-2) = 4.(-2)-3 = -8-3 = -11 Contoh Soal :
3. Aplikasi/ Penerapan konsep turunan 1 4 2 3
1. Turunan pertama dari f ( x)  x  x  4x  1
 Menentukan gradien dan persamaan garis singgung di 2 3
suatu titik pada kurva y = f (x) adalah f 1 ( x)  ....
( i ).Gradien ( m ) garis singgung di titik ( x1 ,y1 ) pada a.
3
x +x –2
2 3 2
d. 2x + 2x – 4x
kurva y = f(x) dapat ditentukan dengan : b.
3
x + 2x – 4
2 3
e. 2x + 2x – 4
2
1
m = f ( x1 ) 3 2
c. 2x + 2x – 4x + 1
( ii ).Persamaan garis singgung pada kurva y=f(x) di titik ( Penyelesaian :
x1 ,y1 ), dirumuskan dengan :
Jelas f 1 ( x)  4. 12 x 41  3. 23 x 31  4
y – y1 = m.( x – x1 )
 Menentukan nilai maksimum atau minimum fungsi f(x)  f 1 ( x)  2 x 3  2 x 2  4 jadi jawabannya C
( i ). Fungsi f(x) akan mencapai maksimum/ minimum,
1
untuk x yang memenuhi f (x) = 0 2. Turunan pertama dari fungsi
Ingat ! f ( x)  2 x 3  3x 2  x  2 adalah f 1 ( x) . Nilai

Untuk menentukan nilai maksimum atau
minimum fungsi jika fungsinya berupa fungsi f 1 (1)  ....
kuadrat juga bisa menggunakan konsep pada
a. 4 d. 11
fungsi kuadrat yaitu pakai rumus untuk
mencari yb ( y-nya titik balik ) lihat kisi 5 b. 6 e. 13
c. 8
( ii ). Menentukan nilai maksimum/minimum fungsi
Penyelesaian :
f(x) pada interval tertutup a ≤ x ≤ b
Jelas f 1 ( x)  6 x 2  6 x  1 , maka f 1 (1)  2.13  3.12  1 = 4. 1
=   14 = 13 12 Jadi jawabannya
Jadi jawabannya A 2
3. Persamaan garis singgung pada kurva y = x +4x + 1 di titik
2 C
(2,13) adalah ....

a. y = 8x – 3 d. y = 2x + 9 5. Sebuah home industry memproduksi x unit barang
b. y = 8x + 13 e. y = 4x + 5 dengan biaya yang dinyatakan dengan
c. y = 8x – 16 ( x 2  30 x  125) ribu rupiah, dan pendapatan setelah

barang tersebut habis terjual adalah (60 x) ribu rupiah.
Penyelesaian :
Keuntungan maksimal home industry tersebut adalah ....
Jelas y  f ( x)  2 x  4 , maka m =
1 1
f (2)  2.2  4  8
1
a. Rp1.900.000,00
Sehingga persamaan garis singgungnya : b. Rp1.150.000,00
y – y1 = m( x – x1 ) c. Rp550.000,00
 y – 13 = 8 ( x – 2 ) d. Rp300.000,00
 y – 13 = 8x -16 e. Rp100.000,00
 y = 8x -16 + 13
 y = 8x – 3 jadi jawabannya A Penyelesaian :
4. Nilai maksimum dari f ( x)  2 x 2  2 x  13 adalah .... Langkah pertama :

buat model fungsi keuntungan = pendapatan – biaya
a. 6 85 d. 14 12
f(x) = (60 x) - ( x 2  30 x  125) ribu rupiah
b. 8 78 e. 15 85
f(x) =  x 2  90 x  125 ribu rupiah
c. 13 12
kita pakai cara II: pakai konsep fungsi kuadrat
Penyelesaian :
jelas xb   90  45 , maka keuntungan maksimum
Cara I : 2.(1)
1
Untuk mencapai maksimum, maka x harus memenuhi f (x)=0 adalah ( yb ) = f (45)  45 2  90.45  125
1
Jelas f (x) = -4x – 2
 2025  4050  125  1900 rb
1
Syaratnya f (x)=0
Jadi jawabannya Rp1.900.000,00 ( A )
 -4x – 2 = 0
 -4x = 2 maka
Paket Soal 17 :
 x= 2
4  1
2
Kelompok Menentukan f 1 ( x) dan nilai nilai turunan
3
1. Diketahui f(x) = 3x +4x+8. Jika turunan pertama f(x)
fmaks = f ( 12 )
adalah f’(x), maka f’(x) adalah....

=  2.( 12 ) 2  2.( 12 )  13 2
a. x +4
=  2. 14  1  13 2
b. 9x +4
1
=   14 = 13 12 Jadi jawabannya C c. 27x +4
2
2
2
d. 9x +4x+8
2
e. 27x +4x+8
Cara II : pakai konsep titik balik pada fungsi kuadrat
2. Diketahui f’(x) adalah turunan pertama dari f(x). Jika
3
f(x) = 4 - 5x - 2x maka f’(x)= ....
Dari fungsi di atas, jelas a = -2, b = -2, c = 13. 2
a. 2x – 5
b (2) 1 2
Ingat ! xb     b. -2x – 5
2a 2.(2) 2
c. -6x + 5
Maka f maks  yb =  2.( 12 ) 2  2.( 12 )  13 d.
2
-6x + 5
2
e. -6x – 5
=  2. 14  1  13
3. Jika f’(x) adalah turunan pertama dari 9. Persamaan garis singgung pada kurva
1 4 2 3 y  x 3  4 x 2  5x  8 di titik ( -3, 2 )adalah ....

f(x) = x – x + 4x –1 maka f’(x) adalah ....
2 3 a. y  8x  26
3 2
a. x –x –4
b. y  8x  26
3 2
b. x – 2x – 4
3 2 c. y  8x  22
c. 2x – 2x + 4
d.
3
2x – 2x + 4x
2 d. y  8x  26
e.
3
2x – 2x + 4x –1
2
e. y  8x  26
2
4. Diketahui f(x) = (2 x  3) 4 dan f1 adalah turunan pertama 10. Persamaan garis singgung pada kurva y = 3x – 8x + 1 di
1
fungsi f. Nilai f ( 3 ) adalah …. titik (1,–4) adalah ....
a. 24 a. y – 2x + 6 = 0
b. 36 b. y + 2x – 2 = 0
c. 72 c. y + 2x + 2 = 0
d. 108 d. y – 5x + 9 = 0
e. 216 e. y + 5x – 1 = 0
5. Diketahui f(x) = (2x – 1) dan f  adalah turunan pertama

4
catatan : persamaan garis dapat disajikan dalam bentuk y =
fungsi f. Nilai f (2) adalah .... ax + b atau dalam bentuk ax+by+c =0, atau dalam bentuk by
+ ax + c = 0
a. 216
b. 108
c. 72
2
11. Diketahui kurva y = 8x -14x-15 dan titik P berabsis 1.
d. 36
Gradien garis singgung kurva yang melalui titik P adalah
e. 24
....
6. Diketahui f ( x)  5  2 x  3x 2 , maka f 1 (2)  ....
a. -30 d. 2
a. -11
b. -18 e. 30
b. -10
c. -2
c. -4 2
12. Persamaan garis singgung pada kurva y = x –2x + 3 di
d. 13
titik (2, 3) adalah ....
e. 14
a. y = 2x –1
b. y = 2x – 7
7. Diketahui f ( x)  x 6 12 x 4  2 x 2  6 x  8 dan f 1 ( x)
c. y = 2x + 1
1
adalah turunan pertama dari f (x). Nilai f (1) = .... d. y = 3x – 1
( UN 2010 ) e. y = 3x – 7
a. 64 d. 56 13. Nilai maksimum untuk fungsi f(x) = x 3  3x 2  3 pada
b. 60 e. 52 interval  1  x  2 adalah ....
c. 58 a. –6
 
4
8. Diketahui f ( x)  3x 2  5 . Jika f’ adalah turunan b. –1
pertama f, maka f’(x) = .... ( UN 2011 ) c. 3
a.  
4 x 3x 2  5
3

d. 24 x 3x 2  5 
3 d. 6
e. 8
6 x 3x  5 e. 48 x 3x  5
2 3 2 3
b. 2
14. Nilai maksimum untuk fungsi f (x) = 2x(x – 12) pada
12 x 3x  5 2 3
c. selang – 3 ≤ x ≤ 2 adalah ....
a. 8
Kelompok penerapan turunan b. 12

c. 16
d. 24 a. 40 meter
e. 32 b. 41 meter
15. Diketahui suatu kurva dengan persamaan f(x)=4 +3x - x

3 c. 42 meter
untuk x > 0 nilai maksimum dari f ( x ) adalah .... d. 43 meter
a. 4 e. 44 meter
b. 5
c. 6 21. Suatu persegi panjang dengan panjang ( 2x + 4 ) cm dan
d. 7 lebar ( 4 -x ) cm. Agar luas persegi panjang maksimum,
e. 8 ukuran panjang adalah ....

2
16. Nilai minimum fungsi kuadrat f(x) = 3x – 24x + 7 adalah .... a. 4 cm
a. –151 b. 6 cm
b. –137 c. 8 cm
c. –55 d. 10 cm
d. –41 e. 12 cm
e. –7
17. Sebuah perusahaan furnitur mempunyai sebanyak x orang 22. Biaya produksi barang dinyatakan dengan fungsi
2
pegawai yang masing-masing memperoleh gaji yang f( x ) = (x – 100x + 4500 ) ribu rupiah. Biaya minimum
2
dinyatakan dengan fungsi G(x) = (3x – 900x) dalam rupiah. untuk memproduksi barang tersebut adalah ....( UN 2010
Jika biaya tetap satu juta rupiah dan agar biayanya )
minimum, maka banyaknya karyawan seharusnya .... a. Rp1.000.000,00
a. 200 orang b. Rp2.000.000,00
b. 400 orang c. Rp3.500.000,00
c. 600 orang d. Rp4.500.000,00
d. 800 orang e. Rp5.500.000,00
e. 900 orang
18. Untuk memproduksi barang perhari diperlukan biaya ( 23. Grafik fungsi f ( x)  x 3  6 x 2  36 x  20 turun pada
3 2
x – 2000 x + 3000000x) rupiah per unit. Agar biaya interval .... ( UN 2010 )
produksi per hari minimum maka jumlah barang yang harus a. -2 < x < 6 d. x < -6 atau x > 2
diproduksi adalah .... unit b. -6 < x < 2 e. x < -2 atau x > 6
a. 1000 c. -6 < x < -2
b. 1500
c. 2000 24. Biaya produksi barang dinyatakan dengan fungsi
2
d. 3000 B( x ) = (2x – 180x + 2500 ) ribu rupiah. Agar biaya
e. 4000 minimum , maka harus diproduksi barang sebanyak ....
2
19. Beaya produksi per x unit barang dirumuskan B(x) = x – 6x ( UN 2011 )
+ 20. Banyak unit barang akan mencapai beaya minimum a. 30 d. 90
pada saat diproduksi sebanyak ... unit. b. 45 e. 135
a. 8 c. 60
b. 9
c. 10 25. Grafik fungsi f ( x)  x 3  3x 2  9 x  15 turun pada
d. 11 interval .... ( UN 2011 )
e. 12 a. 1 < x < 3 d. x < -1 atau x > 3
20. Tinggi h meter dari sebuah peluru yang ditembakkan ke b. - 1 < x < 3 e. x < -3 atau x > 1
2
atas setelah t detik dinyatakan dengan h(t) = 25 + 16 t – 4t . c. x < -3 atau x > -1
Tinggi maksimum yang dicapai peluru adalah ....
n! n!
P( n, n ) = n P n = Pnn    n!
Ringkasan Materi : (n  n)! 0!
Kaidah Pencacahan Catatan : ( i ). n ! ( baca n faktorial ) = 1.2.3 . ... . n
1. Aturan Perkalian ( ii ). 0 ! = 1
Jika sesuatu objek dapat diselesaikan dalam n1 cara 3. Kombinasi
berbeda, dan sesuatu objek yang lain dapat diselesaikan Kombinasi adalah banyaknya cara susunan objek – objek
dalam n2 cara berbeda, maka kedua objek itu dapat berbeda tanpa memperhatikan urutan
diselesaikan secara bersama – sama ( secara berurutan ) Rumus kombinasi r objek dari n objek berbeda adalah :
dalam n1 x n2 cara berbeda. n!
C( n, r ) = n C r = C rn  , dengan r ≤ n.
Contoh : r!.(n  r )!
Ali memiliki 2 baju putih dan 3 celana abu – abu, ada Jika r = n, maka menjadi :
berapa cara bagi Ali untuk memasangkan perpaduan baju
C( n, n ) = n C n = C nn 
n! n! n!
  1
putih dan celana abu – abu tersebut ? n!.(n  n)! n!.0! n!
Contoh Soal :
Penyelesaian : 1. Dari 7 finalis Putri Indonesia 2009, akan dipilih peringkat
Jelas pasangan antara baju putih dan celana abu – abu 1 sampai dengan 3. Banyak cara memilih peringkat
yang dapat dibentuk ada sebanyak 2 x 3 = 6 pasangan tersebut adalah ....
berbeda. Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram berikut a. 6 d.35
ini : b. 7 e. 210
c. 21
BAJU PUTIH CELANA ABU2 HASIL PASANGAN Penyelesaian :
CL1 BJ1 CL1 Jelas, misalkan terpilih 3 finalis berinisial A, B, dan C, maka
BJ1 CL2 BJ1 CL2 antara si A sebagai juara I, si B sebagai juara II, dan si C
CL3 BJ1 CL3 sebagai juara III, tentu dianggap berbeda hasilnya jika yang
CL1 BJ2 CL1 juara I si B, juara II si C dan juara III si A. Oleh karena urutan
BJ2 CL2 BJ2 CL2 hasil peringkat/ juara sangat diperhatikan maka masalah
CL3 BJ2 CL3 tersebut adalah masalah permutasi
Sehingga jawabannya :
Aturan Perkalian juga bisa disajikan dalam model Cara I :
pengisisan kotak kosong ( filling slots ) : 7! 7! 1.2.3.4.5.6.7
P37     5.6.7  210

Kotak Kotak (7  3)! 4! 1.2.3.4
Hasil
I II Jawabannya E
2 3 =6 Cara II : menggunakan pengisian kotak :
Posisi Posisi Posisi Banyak
2. Permutasi juara juara juara cara yang
Permutasi adalah banyaknya susunan objek – objek yang I II III mungkin
berbeda dengan memperhatika urutan. 7 6 5 = 210
Rumus permutasi r objek dari n objek berbeda adalah :
n! 2. Banyak bilangan terdiri dari 2 angka berlainan yang

P( n, r ) = n P r = Prn  , dengan r ≤ n.
(n  r )! dapat disusun dari angka – angka 1, 2, 4, 5 dan 6 adalah
Jika r = n, maka rumusnya menjadi : ....
a. 10 d. 35
b. 20 e. 50
c. 30
2. Tono akan membeli sebuah sepeda motor. Ketika ia
Penyelesaian : berkunjung ke ruang pamer sepeda motor ternyata ada 4
Yang pertama kali perlu dicermati adalah kata berlainan, yang pilihan merek sepeda motor dan masing-masing merek
berarti tidak boleh ada bilangan yang terbentuk dari 2 angka menyediakan 6 pilihan warna. Banyak cara Tono memilih
yang sama, misalkan 22, 11, 44 dsb. Oleh karena yang boleh merek dan warna sepeda motor adalah ....
adalah 2 angka berlainan maka tentu masalah ini masalah a. 4 cara d. 18 cara
permutasi ( karena antara 12 dengan 21 tentu sebuah bilangan b. 6 cara e. 24 cara
yang berbeda/ antara 1 di depannya 2 dengan 2 di depannya 1 c. 10 cara
akan menghasilkan bilangan yang berbeda, jadi urutan sangat
diperhatikan ) 3. Dari 10 finalis lomba AFI akan dipilih juara I, II dan III.
Cara I ; pakai rumus permutasi Banyaknya kemungkinan susunan terpilihnya sebagai
5! 5! juara adalah ....

P25    4.5  20 ( jawaban B )
(5  2)! 3! a. 120 d. 620
Cara II : filling slots b. 240 e. 720
5 4 =20 cara c. 480
Keterangan :
Angka 5 berasal dari banyak angka 1, 2, 4, 5 dan 6 4. Dari 7 orang calon pelajar teladan di suatu daerah akan
Angka 2 berasal dari banyak angka yang disusun dipilih 3 orang pelajar teladan I, II, dan III. Banyak cara
susunan pelajar yang mungkin akan terpilih sebagai
3. Lima orang bermain bulu tangkis satu lawan satu pelajar teladan adalah ....
bergantian, banyaknya pertandingan adalah .... a. 21 d. 210
a. 5 d. 20 b. 35 e. 720
b. 10 e. 25 c. 120
c. 15
Penyelesaian : 5. Pada suatu ruang pertemuan mempunyai 7 buah pintu
Perhatikan ! Bahwa dalam pasangan pertandingan antara A masuk. Jika ditentukan bahwa seseorang yang masuk
bertemu B, dengan kita katakan B bertemu A adalah tidak boleh keluar pada pintu yang sama, maka banyak
pertandingan yang sama, hanya mengatakannya yang berbeda. cara yang dapat dilakukan adalah ....
Jadi A-B kita sebut dengan B-A itu pertandingannya sama saja, a. 21 d. 56
berarti dalam masalah ini urutan tidak diperhatikan, maka b. 30 e. 84
merupakan masalah kombinasi c. 42

Sehingga banyaknya pertandingan :

6. Banyaknya bilangan genap terdiri dari tiga angka
5! 5! 4.5 4.5 20
C  5
     10 pert.
2!.(5  2)! 2!.3! 2! 1.2 berlainan yang dapat disusun dari angka-angka 2, 3, 4, 5,
2
2
6, 7 dan 8 adalah ....
Jadi jawabannya B.
a. 120 d. 196
b. 144 e. 210
Paket Soal 19 :
c. 168
1. Seorang ingin melakukan pembicaraan melalui telepon di
sebuah wartel. Ada 4 buah kamar dan ada 6 nomor yang
7. Dari angka-angka 2,3,4,5, dan 6 akan disusun bilangan-
akan dihubungi. Banyak susunan pasangan kamar bicara
bilangan yang terdiri dari tiga angka berlainan. Banyaknya
dan nomor telpon yang akan dihubungi ada ....
bilangan ganjil yang dapat disusun adalah ….
a. 10 d. 1.296
a. 60 d. 24
b. 24 e. 4.096
b. 48 e. 12
c. 360
c. 36
a. 16 d. 42
8. Dari enam calon pengurus osis akan dipilih tiga orang b. 20 e. 56
pengurus inti yaitu satu orang ketua, satu orang sekretaris, c. 28
dan satu orang bendahara. Banyaknya susunan yang
terbentuk adalah …. 15. Dari delapan orang pemain inti, akan dibentuk sebauah
a. 12 d. 60 team bola basket. Banyaknya cara pemilihan team bola
b. 18 e. 120 basket tersebut adalah ….
c. 20 a. 36 d. 64
9. Dari 20 orang yang berkumpul, mereka saling berjabat b. 40 e. 76
tangan, maka banyaknya jabatan tangan yang terjadi c. 56
adalah ….
a. 40 d. 360 16. Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 akan disusun suatu
b. 80 e. 400 bilangan yang terdiri dari 3 angka berbeda. Banyaknya
c. 190 bilangan yang dapat disusun adalah …. ( UN 2010 )
a. 18 d. 120
10. Sebuah kompetisi sepak bola diikuti oleh 6 negara. Pada b. 36 e. 216
babak awal setiap negara harus bertanding satu sama lain. c. 60
Banyaknya pertandingan pada babak awal adalah ....
a. 36 d. 12 17. Dari angka-angka 1, 2, 3, 4 dan 7 akan disusun suatu
b. 30 e. 6 bilangan yang terdiri dari 3 angka berbeda. Banyaknya
c. 15 bilangan berbeda yang dapat disusun dengan nilai
kurang dari 400 adalah ….
11. Pada suatu bidang terdapat 20 titik, dengan ketentuan ( UN 2011 )
tidak ada 3 titik yang terletak pada satu garis. Banyaknya a. 12 d. 48
garis yang dapat terjadi adalah .... b. 24 e. 84
a. 100 d. 200 c. 36
b. 120 e. 210
c. 190 18. Dalam kompetisi bola basket yang terdiri dari 10 regu
peserta akan dipilih juara 1, 2, 3. Banyak cara memilih
12. Suatu kepanitiaan yang beranggotakan 4 orang akan dipilih adalah ….
dari 4 pria dan 7 wanita. Bila dalam kepanitiaan tersebut (UN 2010 )
disyarakat paling sedikit 2 wanita maka banyaknya cara a. 120 d. 720
memilih panitia adalah .... b. 360 e. 900

a. 1008 d. 301 c. 540
b. 672 e. 27
c. 330 19. Banyak cara memasang 5 bendera dari Negara yang
berbeda disusun dalam satu baris adalah ….(UN 2011)
13. Sebuah kotak berisi 4 buah bola merah dan 5 bola putih a. 20 d. 120
akan diambil tiga buah bola. Banyak cara mengambil 2 bola b. 24 e. 132
merah dan 1 bola putih adalah .... c. 69
a. 15 d. 120
b. 30 e. 240 20. Dari 20 kuntum bunga mawar akan diambil 15 kuntum
c. 60 secara acak. Banyak cara pengambilan ada ….(UN 2011)
a. 15.504 d. 4.896
14. Banyaknya cara memilih pemain bulu tangkis ganda putra b. 12.434 e. 816
dari delapan pemain putra adalah …. c. 9.024
Menentukan nilai peluang dan frekuensi harapan suatu
kejadian Contoh Soal :
1. Dua buah dadu dilempar undi bersama – sama. Peluang
Ringkasan Materi : munculnya jumlah kedua mata dadu merupakan
1. Peluang : bilangan prima adalah ....
a. Peluang kejadian tunggal a. 1 d. 9
36 36
Misalkan
A : suatu kejadian b. 1 e. 15
6 36
S : semesta pembicaraan
4
n(A) : banyaknya anggota kejadian A c.
36
n(S) : banyaknya anggota semesta pembicaraan
Penyelesaian :
maka Peluang kejadian A ( P(A) ) dirumuskan dengan
Misalkan A = kejadian munculnya jumlah mata dadu
n( A) merupakan bil. prima
P(A) =
n( S ) n(S) = 36 , yaitu :
b. Peluang kejadian majemuk biasa : S = {(1,1), (1,2), ... , (6,6)}
Jika A dan B dua kejadian, maka berlaku : anggotanya A =
P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B) {(1,1),(1,2),(2,1),(2,3),(3,2),(1,4),(4,1),(1,6),(6,1),(2,5),(5,2),(3
c. Peluang kejadian majemuk saling lepas ,4),(4,3),(5,6),(6,5)}, jadi n(A) = 15
Misalkan A dan B dua kejadian, jika anggota kejadian A maka peluang A sebesar :
dan kejadian B tidak ada yang sama ( yang berarti A∩ B 15
P(A) = . jadi jawabannya E
= Ф ) maka A dan B disebut dua kejadian yang saling 36
lepas, dan berlaku :
P( A  B)  P( A)  P( B) 2. Sebuah dadu dan sekeping mata uang logam dilempar
undi bersama-sama sekali. Peluang munculnya mata
Catatan : secara mudah kita katakan bahwa dua
dadu lima dan angka pada mata uang logam adalah ....
kejadian saling lepas tidak mungkin terjadi secara
bersama - sama 1 2
a. d.
d. Peluang kejadian majemuk saling bebas
24 3
Misalkan A dan B dua kejadian, jika terjadinya kejadian 1 5
b. e.
A tidak dipengaruhi oleh terjadi atau tidak terjadinya 12 6
kejadian B, dan sebaliknya terjadinya kejadian B tidak 1
c.
dipengaruhi oleh terjadi atau tidak terjadinya kejadian 8

A, maka A dan B disebut dua kejadian saling bebas, dan Penyelesaian :
berlaku : Misalkan
A = kejadian munculnya mata dadu 5
P( A  B)  P( A).P( B)
= {5}
Catatan : dua kejadian saling bebas, dapat terjadi
n(A) = 1, dengan n(S) = 6 ( karena muka dadu ada 6 )
secara bersama – sama tetapi tidak saling
1
mempengaruhi. akibatnya P(A) =
6
2. Frekuensi harapan suatu kejadian ( Fh )
B = kejadian munculnya angka pada uang logam
Misalkan dalam sebuah percobaan yang dilakukan
= {A}
berulang- ulang sebanyak n kali, kemungkinan munculnya
n(B) = 1, dengan n(S) = 2 ( karena muka uang ada 2 yaitu
kejadian A sebesar P(A), maka Frekuensi harapan kejadian
Gambar / G dan Angka /A )
A ( Fh (A) ) dirumuskan dengan :
Fh (A) = n . P(A)
1
akibatnya P(B) =
2 2. Sebuah kotak berisi 5 kelereng merah dan 3 kelereng
yang ditanyakan adalah : P(A∩B) kuning. Jika diambil dua kelereng secara acak satu
jelas A dan B saling bebas ( karena keduanya tidak saling persatu berturut-turut tanpa pengembalian, maka
mempengaruhi ), maka : peluang terambil pertama kelereng merah dan kedua
P(A∩B) = P(A). P(B) kelereng kuning adalah ....
1 1 3 15
= . a. d.
6 2 4 56
1 8 15
= . Jadi jawabannya B b. e.
12 15 64
5
c.
3. Tiga buah mata uang logam dilempar undi bersama – sama 14
sebanyak 40 kali. Frekuensi harapan munculnya dua angka
dan satu gambar adalah .... 3. Dua buah dadu dilambungkan bersama-sama satu kali.
a. 12 d. 37 Peluang munculnya jumlah mata dadu 9 atau 10 adalah
b. 13 e. 38 ....
c. 15 5 9
a. d.
36 36
Penyelesaian : 7 11
b. e.
Jelas bahwa tiap mata uang logam ada 2 permukaan, maka 36 36
kalau 3 mata uang logam dilempar maka akan diperoleh 8
3
c.
delapan pasangan ( dari 2 = 8 ), jadi n (S) = 8. 36
Misalkan A : kejadian munculnya 2 Angka dan 1 Gambar
= {(AAG),(AGA),(GAA)} 4. Dua buah dadu dilemparkan bersama-sama satu kali.
n(A) = 3, sehingga Peluang muncul mata dadu berjumlah empat atau
3 sepuluh adalah ….
P(A) =
8 a. 5
d. 8
36 36
Jelas banyaknya percobaan ( n ) = 40 , maka : 6 9
b. 36
e. 36
Frekuensi harapan kejadian A = Fh (A) = n . P(A)
7
c.
3 36
Fh (A) = 40 .
8
Fh (A) = 5. 3 = 15 5. Dalam sebuah kotak berisi 6 bunga mawar merah dan 4
Jadi jawabannya C bunga mawar putih. Dari kotak itu diambil satu tangkai
bunga berturut – turut tanpa pengembalian. Peluang
Paket Soal 20 : terambilnya bunga mawar merah pada pengambilan
pertama dan mawar putih pada pengambilan kedua
1. Pada percobaan melempar dua buah dadu satu kali, adalah ....
peluang munculnya mata dadu berjumlah lebih dari 10 1 2
a. d.
adalah .... 18 9
1 1 4 1
a. d. b. e.
18 6 15 3
1 1 1
b. e. c.
12 4 6
1
c.
9
6. Dua buah dadu yang seimbang dilempar undi bersama – 6 17
b. e.
sama sebanyak 540 kali. Frekuensi harapan munculnya 36 36
mata dadu berjumlah 5 adalah .... 11
c.
a. 240 kali d. 60 kali 36
b. 180 kali e. 30 kali
c. 90 kali 12. Sebuah kotak berisi 6 bola hitam dan 5 bola putih. Jika
dari kotak diambil 2 bola secara acak, maka peluang
7. Pada percobaan melempar 3 keping mata uang logam terambil 2 bola hitam adalah ....( UN 2010 )
sebanyak 64 kali, frekuensi harapan munculnya paling 2 15
a. d.
sedikit satu angka adalah .... 55 55
a. 21 d. 67 6 25
b. e.
b. 24 e. 192 55 55
c. 56 12
c.
55
8. Dua mata uang logam dilempar bersama-sama sebanyak 80
kali. Frekuensi harapan munculnya keduanya gambar 13. Kotak I berisi 4 bola biru dan 3 bola kuning. Kotak II berisi
adalah ..... 2 bola biru dan 5 bola merah. Dari masing-masing kotak
a. 20 kali d. 40 kali diambil sebuah bola secara acak. Peluang terambilnya
b. 30 kali e. 60 kali kedua bola berlainan warna adalah…. ( UN 2011 )
c. 35 kali 6 21
a. d.
49 49
9. Sebuah dadu dilemparkan 108 kali. Frekuensi harapan 15 41
b. e.
munculnya permukaan dadu prima ganjil adalah …. 49 49
a. 36 d. 62 20
c.
b. 42 e. 74 49
c. 54 14. Sebuah dadu dilempar undi sebanyak 150 kali. Frekuensi
harapan muncul mata dadu kurang dari 4 adalah ….
10. Sebuah lempeng berbentuk lingkaran dibagi 12 juring sama (UN 2010 )
besar dan setiap juring diberi bernomor 1 sampai dengan a. 25 d. 100
12 dan dilengkapi jarum penunjuk. Jika jarum diputar b. 50 e. 125
sebanyak 120 kali, maka frekuensi harapan jarum c. 75
menunjuk nomor yang merupakan bilangan prima adalah
.... 15. Pada percobaan lempar undi 3 keping uang logam

a. 60 kali bersama-sama sebanyak 600 kali. Frekuensi harapan
b. 50 kali muncul paling sedikit dua gambar adalah …. (UN 2011 )
c. 40 kali a. 500 d. 200
d. 30 kali b. 400 e. 100
e. 20 kali c. 300
11. Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama sebanyak

satu kali. Peluang munculnya mata 3 pada dadu pertama
atau mata 2 pada dadu kedua adalah ….( UN 2010 )
5 12
a. d.
36 36
35
= .400
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang 100
Ringkasan Materi : = 35. 4
Unsur – unsur pada diagram lingkaran yang pokok hanya 2 hal : = 140 siswa
1. Menentukan besar bagian dalam lingkaran ( dapat berupa Jadi jawabannya D.
o
persentase( % ) atau derajat ( ) )
Cara Menentukan : 2. Diagram lingkaran dibawah ini menggambarkan mata
Misalkan suatu pembicaraan dengan populasi / semesta pel yang digemari 144 siswa, maka banyaknya
pembicaraan sebanyak n objek, dan untuk suatu kriteria prosentase siswa yang gemar Matematika adalah ....
tertentu ada sebanyak r objek, maka bagian r objek dalam
lingkaran sebesar : a. 38,67%
r b. 39,67% Geografi
 Jika dalam % = .100% c. 40,67% Matematika 48 siswa
n d. 41,67% X siswa
e. 42,67%
r
 Jika dalam =
o
.360 o Ekonomi
n 36 siswa
2. Menentukan banyaknya anggota suatu kejadian/ objek jika

persentase atau derajatnya dalam lingkaran dan jumlah
Penyelesaian :
seluruh objek (n ) diketahui
Jelas banyaknay siswa gemar Matematika = 144 – (48+36)
besarnya%
 Banyak anggota suatu kejadian = .n X = 60 siswa
100%
 Atau Banyak anggota suatu kejadian = 60
Maka % siswa gemar Matematika = .100%
besarnyaderajat 144
.n
360 o 5
= .100%
Contoh Soal : 12
1. Pada diagram lingkaran berikut menggambarkan banyak 500
= %
siswa yang mengikuti olahraga. Jika banyak siswa ada 400 12
siswa, maka banyak siswa yang mengikuti dance adalah .... = 41,67 %
Jadi jawabannya D
a. 40 siswa
Silat
b. 80 siswa 10% 3. Diagram lingkaran pada gambar berikut adalah data
c. 120 siswa
d. 140 siswa siswa yang menggunakan kendaraan untuk pergi ke
Dance ? Karate
e. 160 siswa 20% sekolah. Jika banyaknya siswa yang menggunakan
kendaraan sepeda motor 180 siswa, maka banyaknya
Wushu Taekwondo seluruh siswa yang menggunakan kendaraan adalah ....
5% 30 %
a. 400 siswa
b. 380 siswa
Sepeda
45% c. 360 siswa
15%
18% sepeda d. 340 siswa
Penyelesaian : e. 300 siswa
Bus Kota motor
Jelas jumlah populasi, n = 400 siswa,
22%
% dance = 100 % - ( 10%+20%+30%+5% ) = 100%-65% = 35% Angkutan
kota
35%
Sehingga jumlah siswa peserta dance = .400
100%
Penyelesaian :
Jelas untuk bagian sepeda motor 45 % = 180 siswa.
Dan untuk yang memakai kendaraan ( sepeda motor +
angkutan kota + bus kota ) = 45% + 22% + 18%
= 85% 3. Berikut ini adalah data tingkat pendidikan suatu kota.
Yang ditanyakan adalah berapa banyak siswa yang
SD SMP
menggunakan kendaraan ( misalkan x siswa ), maka kita cari
900
menggunakan hubungan kesetaraan :
SMA
PT
x 85% 1000
500
 
180 45%
x 85 Jika banyaknya warga yang berpendidikan SMP 150 orang
 
180 45 maka banyaknya warga yang berpendidikan SD adalah ....
85 a. 175
 x= .180
45 b. 200
 x = 85 . 4 c. 215
 x = 340 siswa d. 225

e. 250
Paket Soal 21 :
4. Diagram lingkaran berikut menunjukkan persentase jenis
1. Komposisi mata pencaharian penduduk desa Jati Makmur pekerjaan penduduk di kota X. Jumlah penduduk
seperti pada gambar berikut : seluruhnya adalah 3.600.000 orang. Banyak penduduk
yang menjadi nelayan adalah …. ( UN 2010 )
Buruh 8%
a. 288.000 d.1.008.000
nelayan Petani
Petani 168 0 b. 360.000 e. 1.800.000
42%
Pedagang c. 432.000
28%
Pegawai 200 karyawan
12%
Pengusaha
Buruh 600 0
40
Pedagang
720 5. Diagram berikut menyatakan jumlah anggota keluarga
dari 50 siswa . Banyak siswa yang mempunyai jumlah
anggota keluarga 5 orang adalah… siswa. ( UN 2011 )
Jika tercatat jumlah penduduk 45.000 orang, maka banyak Frekuensi
p a. 13
penduduk yang bermata pencaharian pedagang adalah ... b. 14
orang. 12 c. 15
11 d. 16
a. 2.500 d. 9.000 9 e. 17
b. 5.000 e. 12.000 4
c. 7.500 Jumlah anggota

3 4 5 6 7 keluargha
2. Banyaknya siswa yang mengikuti ekstrakurikuler sebuah

SMA adalah 420 siswa ditunjukkan oleh diagram lingkaran
berikut :
Besar persentase peserta
Bola
ekstrakurikuler basket adalah ... %
Basket a. 40
voly
Sepak
147 b. 35
siswa c. 30
bola
126 Karate d. 20
siswa e. 15
63 siswa
Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk Catatan : untuk s1 dan s 2 selalu berharga positif ( karena
tabel atau diagram selisih, berarti yang besar dikurangi yang kecil )
p = panjang interval kelas
Ringkasan Materi :
4. Kuartil :
1. Mean ( rata – rata ) data berkelompok
Kuartil ada 3 jenis, yaitu kuartil bawah ( Q1 ), kurtil tengah
Cara Biasa :
(Q2= yang juga sama dengan Median ), dan kuartil atas (
n
 f .x i i
Q3)
x i
n
Rumus kurtil :
f i  i nF 
i 1 Qi  Tbi   4 . p
 f 
n  Q 
Ket : f
i 1
i = jumlah frekuensi
Keterangan :
n Tbi = tepi bawah kelas kurtil ke-i ( jika kuartil 1 maka i

 f .x = jumlah perkalian frekuensi masing –
i 1
i i
diganti 1, jika kuartil 2 maka i diganti 2, dan jika
masing kelas dengan titik tengah masing – kuartil 3 maka i diganti 3 )
masing kelas n = jumlah frekuensi

f i = frekuensi kelas ke- i F = jumlah frekuensi kelas-kelas sebelum kelas kurtil
x i = titik tengah kelas ke-i f Q = frekuensi kelas kuartil
2. Median ( data tengah/ Me ) untuk data berkelompok : p = panjang interval kelas

Ingat ! jika mencari kuartil 2, maka dapat menggunakan
 1nF 
Me  Tb   2 . p rumus median
 f Me 
Contoh Soal :
Keterangan :
1. Skor dari hasil seleksi pra olimpiade di salah satu propinsi
Tb = tepi bawah kelas median ( diperoleh dari batas bawah
disajikan pada tabel berikut :
kelas median – 0,5 )
Skor Frekuensi
1
Kelas median = kelas yang mengandung data ke - 2 n 2-4 2
n = jumlah frekuensi 5-7 5
F = jumlah frekuensi kelas-kelas sebelum kelas median 8-10 6
f Me = frekuensi kelas median 11-13 4

14-16 3
p = panjang interval kelas
Rata – rata hasil seleksi tersebut adalah ....
a. 8,15 d. 11,25
3. Modus ( data yang paling sering muncul/ Mo ) untuk data

b. 9,15 e. 11,5
berkelompok :
c. 10,5
 s 
Mo  Tb   1 . p Penyelesaian :
 s1  s 2  Cara I :
Keterangan : Jelas kita dapat melengkapi tabel menjadi :
Tb = tepi bawah kelas modus ( diperoleh dari batas bawah Skor f xi f.xi
kelas modus – 0,5 ) 2-4 2 3 6
s1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas 5-7 5 6 30
sebelumnya 8-10 6 9 54
s 2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas 11-13 4 12 48

14-16 3 15 45
sesudahnya
jumlah 20 183
Maka rata – ratanya : 3. Dari tabel berikut, kuartil bawahnya adalah ....
n Berat badan Frekuensi
 f .x i i
183 36-45 5
x i
n
=  9,15 . Jadi jawabannya B
f
20 46-55 10
i
i 1 56-65 12
Cara II : 66-75 7
Tabel kita lengkapi menjadi : 76-85 6
Skor f xi ci f.ci a. 50,5 kg
2-4 2 3 -2 -4 b. 52,5 kg
5-7 5 6 -1 -5 c. 53,5 kg
8-10 6 9 0 0 d. 54,5 kg
11-13 4 12 1 4 e. 55,5 kg
14-16 3 15 2 6 Penyelesaian :
jumlah 20 1 Jelas jumlah frekuensi ( n ) = 5+10+12+7+6 = 40,
Yang ditanya adalah Q1 maka letak Q1 berada pada data
x s = 9, p = 3 ( 2 sampai 4 ada 3 angka, atau 5 sampai 7 ada 3 ke- 14 .40  10 berarti kelas Q1 adalah kelas 46 – 55
angka ) maka rata – ratanya adalah : ( catatan : ketika di kelas pertama ( 36-45) data baru
 n  berjumlah 5, sehingga agar data ada 10 tentu

  f i .ci 
x  x s   i 1 . p = 9   1 .3 = 9+0,15 = 9,15 letaknya di kelas kedua, yaitu 46-55 )
  fi   20  akibatnya :
 
  Tb = 46-0.5 = 45.5
2. Modus dari data pada tabel berikut ini adalah .... F=5
Nilai Frekuensi FQ1 = 10 ( frekuensi kelas Q1 )
1-3 1 P = 10 ( berasal dari banyaknya bilangan dari 46 s.d 55, atau
4-6 6 dapat dicari pakai rumus Ta – Tb = 55,5 – 45,5 = 10 )
7-9 7 Ta = Tepi atas = Batas atas – 0,5
10-12 5 Tb = Tepi bawah = Batas bawah – 0,5.
13-15 1 Akhirnya
a. 7,25  1 .40  5 
Q1 = 45,5   4 .10
b. 7,5  10 
c. 8,25
= 45,5  (10  5)
d. 8,5
= 45,5 + 5
e. 8,75
= 50,5 jadi jawabannya A
Penyelesaian :
Paket Soal 22 :
Jelas kelas modusnya adalah kelas : 7 – 9 ( karena kelas tersebut
frekuensinya terbesar )
1. Perhatikan tabel di bawah ini !
Sehingga Tb = 7- 0,5 = 6,5
Nilai Frekuensi
S1 = 7 – 6 = 1
40-49 4
S2 = 7 – 5 = 2
50-59 6
P=3
60-69 10
Maka :
70-79 4
 1  3
Mo = 6,5   .3  6,5   6,5  1  7,5 80-89 4
1 2  3
90-99 2
Jadi jawabannya B.
Nilai rata- ratanya adalah ....
a. 65,83 d. 66,23
b. 65,95 e. 66,25 Modus dari data histogram di atas adalah ....
c. 65,98 a. 160 d. 163,5
b. 160,5 e. 165
2. Tabel di samping adalah hasil ulangan matematika kelas XI c. 163
IPS. Modus nilai ulangan pada data di samping adalah .... ( petunjuk : untuk soal tipe ini sebenarnya sama dengan
Nilai frekuensi yang lain hanya berbeda penampilan, bilangan – bilangan

32 – 40 4 a. 68
yang ada pada sumbu X(nilai) adalah tepi bawah dan tepi
41 – 49 6 b. 69,5
50 – 58 7 c. 70 atas, jadi kalau dibuat dalam kelas meliputi kelas 151-155,
59 – 67 16 d. 71,5
e. 72 156-160, dst , ada 5 kelas )
68 – 76 18
77 – 85 11 6. Nilai rata-rata dari data pada histogram berikut adalah….
86 – 94 8 ( UN 2010 )
f
3. Diketahui data berkelompok sebagai berikut :
Ukuran Frekuensi 8
34-38 7
5
39-43 9 4
44-48 20 2
1
49-53 26
Nilai
54-58 22 30,5 41,5 52,5 63,5 74,5 85,5
59-63 16
Modus dari data pada tabel tersebut di atas adala …. a. 55,35 d. 56,50
a. 49,5 d. 52,5 b. 55,50 e. 57,35
b. 50,5 e. 53,5 c. 56,35
c. 51,5
7. Nilai rata-rata dari data pada histogram berikut adalah….
4. Perhatikan tabel berikut ! ( UN 2011 )
Nilai Frekuensi
f 12
151-155 5 9
156-160 20 7
161-165 40 5
4
166-170 26 3
171-175 7 Berat badan

Median dari data tersebut adalah .... 29,5 34,5 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5
a. 156,5 d. 164,5 a. 43,375 d. 43,135
b. 160,5 e. 166,5 b. 42,150 e. 44,250
c. 163,5 c. 43,125
5. Diketahui histogram berikut.

8. Modus dari data pada tabel berikut adalah …. ( UN 2010 )
f 12 Umur Frekuensi
10
20 – 24 4 a. 31, 75
9
25 – 29 7 b. 32,0
5
4 30 – 34 11 c. 32,5
35 – 39 10 d. 33,25
Nilai 40 - 44 8 e. 33,5
150,5 155,5 160,5 165,5 170,5 175,5
9 1 2 4
9. Modus dari data pada tabel berikut adalah …. ( UN 2011 ) jumlah 16 10
Panjang Daun Frekuensi 5.1  6.4  7.6  8.4  9.1 112
x = 7
( mm ) 16 16
10 – 19 6 a. 34,50
Sehingga S 2

 (x i x ) 2 10 5
= 
20 – 29 13 b. 35,50
n 16 8
30 – 39 19 c. 35,75
Catatan : jika nau mencari Simpangan baku ( S ), berarti :
40 – 49 15 d. 36,25
5
50 – 59 7 e. 36,50 S=
8
Paket Soal 23 :
Kisi 22 : Menentukan ukuran penyebaran
1. Simpangan baku dari data 7, 7, 8, 6, 7 adalah ....

Ringkasan Materi :
2 1 1
1. Ragam/ Varians data tunggal ( S ) a. d. 10
5 5
Misalkan x1 , x2 , x3 ,..., xn adalah data, maka Ragam/
2 1
Varians data tersebut : b. e. 35
5 5
S 2

 (x i  x )2
c.
2
5
n 5
(x i  x ) 2 = jumlah dari kuadrat nilai masing – masing
2. Ragam dari data : 3, 7, 2, 6, 8, 4 adalah ....
data dikurangi rata-rata data tersebut )
21 5
x i = data ke-i a. d.
3 3
x1  x2  ...  xn 14 2
x = rata – rata data = , dengan n adalah b. e.
n 3 3
banyaknya data 7
c.
2. Simpangan Baku data tunggal ( S ) 3
S  S2
3. Simpangan baku dari data 2, 1, 3, 6, 1, 4, 2, 5 adalah ….
Jadi kalau ragam sudah ketemu, untuk mancari simpangan
( UN 2010 )
baku tinggal ragam/ variannya diakar saja.
a. 7 d. 3
Contoh Soal : b. 6 e. 2
1. Ragam dari data 6, 8, 6, 7, 8, 7, 9, 7, 7, 6, 7, 8, 6, 5, 8, 7
c. 5
adalah ....
4. Simpangan baku dari data 2, 1, 3, 6, 1, 4, 2, 5 adalah ….
7
a. 1 d. 8 ( UN 2011 )
b. 1 83 e. 5
a.
1 d. 1 6
8 3
4 2
c. 1 18
b. 1 3 e. 2 6
Penyelesaian : 2
Agar enak data kita buat tabel : c. 1 6
2 3
data f xi - x (xi - x )
5 1 -2 4
6 4 -1 1
7 6 0 0
8 4 1 1
A. KEDUDUKAN TITIK, GARIS, BIDANG
H G Kedudukan Garis terhadap Garis lain
E a. Dua garis sejajar

F
adl apabila keduanya tdk mpy titik persekutuan
walaupun diperpanjang contoh :
- AB sejajar dg CD - AB sejajar dg EF
- AB sejajar dg GH - AD sejajar dg EH
b. Dua garis berpotongan
D C
adl apabila 2 grs tsb hanya memiliki satu titik
persekutuan ( ttk potong )
A B AB berpot dg AE ( di titik A )
AB berpot dg BF ( di titik B )
BC berpot dg CH ( di titik C )
DE berpot dg DC ( di titik D )
c. Dua garis bersilangan
Adl 2 grs yang tidak sejajar, & tdk terletak pada satu
bidang. Contoh :
AC bersilangan dg BF, DH, EF, FG, GH, EH.
BF bersilangan dg AD, EH, CD, GH
Kedudukan Garis terhadap Bidang
a.Garis terletak pada bidang

- AB terletak pd bdg ABCD
- BC, AC, BD, AD terletak pd bdg ABCD
- BF, BG, BC, FC terletak pd bdg BCFG
b.Garis menembus bidang
Adl bila grs & bdg itu hanya mempunyai satu titik tembus ( titik persekutuan )
- AE menembus bdg ABCD di titik A
- BF, CG, DH, AG menembus bdg ABCD
c. Garis g sejajar dg bidang W
Adl bila garis g sejajar dengan garis yang terletak pada bidang W.
- AB sejajar dengan CDHG
- EF, FG, GH, EH, EG, HF sejajar dengan bidang ABCD

B. BANGUN RUANG
1. KUBUS
3. Diagonal sisi 1. Luas Permukaan
H G Contoh : AF, BE, BG, FC dll Lp = 6 a2
panjang diagonal sisi = a 2 2. Bidang diagonal
E F
4. Diagonal ruang Bdg yg melalui 2 rusuk yg slg
Contoh : AG, BH, DF, CE berhadapan
Contoh : ACGE, BDHF,
panjang diagonal sisi = a 3
D ABGH, EFCD, AFGD, BCHE
C
5. Volume kubus = a3 Luas bdg diagonal = a2 2
A B
2. BALOK
H G 1. Diagonal sisi 3. Luas permukaan

Contoh : AC, BG, AF Lp = 2 ( pl + lt + pt )
E F
d1 = p 2  l 2 d2 = l 2  t 2 4. Volume balok
Volume = p. l. t
d3 = p 2  t 2
D 2. Diagonal ruang
C
panjang diagonal ruang =
A B p2  l2  t 2
3. PRISMA
1. Luas selubung
Ls = keliling alas . tinggi
2. Luas permukaan
Lp = Luas selubung + Luas alas +
Luas atas
3. Volume
V = Luas alas . tinggi
Prisma segitiga Prisma segi empat Prisma segilima
4. LIMAS
T Sisi tegak adl TA = TB = TC = TD
TT1 = tinggi limas

1. Luas permukaan
Lp = Luas alas + jmlh luas seluruh sisi tegak
D C 2. Volume
1
A B V= . Luas alas . tinggi
3
LATIHAN
1. S R Dari gambar kubus disamping, carilah :

a. garis yang sejajar dengan KL !
P Q
b. garis yang berpotongan dengan KM !
c. garis yang bersilangan dengan PS !
d. garis yang terletak pada bidang KLMN !
N e. garis yang sejajar dengan bidang KLMN !
M f. garis yang menembus pada bidang KLMN !
K L
2. Pada kubus KLMN.PQRS diketahui panjang rusuknya 8 cm. Buatlah segitiga KMS, serta
tentukan Luas segitiga ACS !
3. Diketahui Balok ABCD.EFGH, BC = 3, BF = 4, AB = 5. Carilah :

a. Luas prisma ADH.BCG ! c. Luas Limas F. ABCD !
b. Volume prisma ADH.BCG ! d. Volume prisma F.ABCD !
4. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 10 cm. Limas F.ABC pada kubus tersebut
mempunyai luas permukaan = …
5. Diketahui limas dng alas berbentuk segi enam beraturan dengan panjang sisi 4 cm. Jika tinggi
limas 5 cm, carilah luas permukaannya ?
Jawab
B 3. PERKALIAN SINUS DAN COSINUS
β
2 sin  .cos  = sin (  +  ) + sin (  –  )
c 2 cos  .sin  = sin (  +  ) – sin (  –  )
a 2 cos  . cos  = cos (  +  ) + cos (  –  )

2 sin  . sin  = –  cos(  +  )–cos(  –  ) 
γ α 4. JUMLAH & SELISIH PD SINUS & COSINUS
C b A
a sisi dihadapan sudut  sin A + sin B = 2 sin 1

( A + B ) .cos 1
(A–B)
Sin  = = 2 2
c hipotenusa
sin A – sin B = 2 cos 1 ( A + B ) .sin 1
(A–B)
a sisi didekat sudut 
2 2
Cos  = = cosA + cosB = 2 cos 1 ( A + B ) .cos 1

(A–B)
c hipotenusa 2 2
a sisi dihadapan sudut  cosA – cosB = -2 sin 1

( A + B ).sin 1
(A–B)
Tan  = = 2 2
c sisi didekat sudut 
Contoh SOAL 1
1. JUMLAH & SELISIH DUA SUDUT
12 8
Diketahui sin  = dan tan  = Carilah nilai :
sin (  +  ) = sin  .cos  + cos  .sin  13 15
a. sin (  +  )
sin (  –  ) = sin  .cos  – cos  .sin  b. cos (  +  )
cos (  +  ) = cos  .cos  – sin  .sin  c. tan (  –  )
cos (  –  ) = cos  .cos  + sin  .sin 
jwb
tgα  tgβ
tan (  +  ) =
1  tgα .tgβ 13 17
12 8
tgα  tgβ
tan (  –  ) =  
1  tgα .tgβ 5 15
2. SUDUT GANDA a. sin (  +  ) = sin  .cos  + cos  .sin 

12 15 5 8 220
sin (  +  ) = . + . =
sin 2  = 2 sin  .cos  13 17 13 17 221
b. cos (  +  ) = cos  .cos  – sin  .sin 
cos 2  = cos 2  - sin 2 
5 15 12 8 21
cos (  +  ) = . – . = 
cos 2  = 1 - 2 sin 2  13 17 13 17 221
cos 2  = 2 cos  - 1 2 tgα  tgβ
c. tan (  +  ) =
2tg α 1  tgα .tgβ
tan 2  =
1  tg 2α
44 44  336  672
12 8 2.   

= 
257 
tan (  +  ) = 5 15 = 15 = 15
2tg2α
g. tan 4  = = 527
12 8 1  32  7 2 2
1 . 1  tg 2α  
335
164 .833
5 15 25 25 1   277 .729
 527 
44 25 220
= . =  354.144
15 7 21 = 
164.833
Contoh SOAL 2
7
Diketahui cos  = , carilah nilai :
25 LATIHAN
a. sin 2  d. sin 3 
b. cos 2  e. sin 4 
c. tan 2  f. cos 4  1. Lengkapilah rumus trigonometri berikut :
g. tan 4  a. Cos (  +  ) = … d. Sin 2  = …
jwb b. Sin (  -  ) = … e. Tan 2  = …
c. Tan (  +  ) = … 
1
24 f. Cos =…
24
25 sin  = 2
25
2. Diketahui  dan  adalah sudut lancip.
 tan  =
7
Jika sin  = 3 dan cos  = 24 , hitunglah :
25
7 5 25
a. Cos (  +  ) d. Cos 2 
Sin (  +  )
1
24 7 336 b. e. Sin 
a. sin 2  = 2 sin  .cos  = 2. . = 2
25 25 625
c. Sin 2 
1
2 2 f. Cos 
 7   24 
b. cos 2  = cos  - sin  =   -  
2 2 2
 25   25  3. a. Hitunglah nilai dari 2 sin 75 cos 75
527 b. Jika 2 cos ( A+B ) = cos ( A – B ),
= 
625 1
tunjukkan bahwa tan A . tan B =
c. tan 2  = C 3
24 48
2. 4.
2tg α 7 336
= 7
= =
1  tg 2α
2
 24  
527 527
1  
7
49 O
24
d. sin 3  = 3 sin  - 4 sin 3  = 3. -
25
3
 24  10.296
4  =  A B
 25  15.625
336 527
e. sin 4  = 2 sin2  .cos2  = 2. . Pada gambar disamping, O adalah titik pusat
625 625 2
lingkaran luar segitiga ABC. Jika Sin C = ,
354.144 3
=  hitunglah :
390.625
a) sin  AOB
 527 
2 b) Cos  AOB
f. cos 4  = 2.cos 2  - 1= 2.  
2
 - c) Tg  AOB
 625 
164.833
1=
390.625

Modul Matematika SMA PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Matematika SMA PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q bernilai

benar, maka yang bernilai salah adalah pernyataan ….

3. p  q ingkarannya p Λ~q rajin

p q (~pq ) V ~q Kesimpulan yang sah adalah …

d. Guru matematika datang

1. Jika a = 32 dan b = 27, maka nilai dari a  b adalah ....

14. Jika 9 log 8  3m, maka3 log 2 = ….

17. Nilai dari

1. Koordinat titik balik dari grafik fungsi kuadrat yang

x12  x22  x1  x2   2.x1 x2

Ganti saja x pada ax + bx + c =0 dengan x  k ,

Cara II : pakai pola x 2  ( x1  x2 ) x  x1 .x2  0

Jika akar – akar persamaan kuadrat yang akan disusun a.  54 dan -2 c. 4

dapat disubtitusi ke persamaan kuadrat yang lain Cara Singkat :

( kali masuk jadi bagi ) b.  2 7 e. 3 3

Nilai dari x1 + x2 = ....

a. x  3  x  3, xR pertidaksamaan Sama tanda, maka daerah penyelesaiannya

3. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan

4. Penyelesaian dari x ( 2x + 5 ) ≤ 12 adalah ....

6. Himpunan penyelesaian dari -2x + 11x -5  0, xЄ R adalah

2. {g ο f}(x) = g(x) ο f(x) = g f (x)

2. Cara menentukan fungsi invers : 2  3x 5

c. Menggunakan Determinan Matriks :

1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan

( x1 , y1 ). Nilai x12  y12  .... a. 4 c. 25 e. 121

Harga delapan buah manggis dan dua semangka adalah

3. Ibu Rita membelanjakan uangnya sebesar Rp26.000,00

membeli 12 buah kue A dan 8 buah kue B. dengan harga

6. Harga 3 kg beras dan 2 kg gula di Toko A adalah Rp.

7. Bu Ana membayar Rp.39.000,- untuk membeli 3 kg jeruk

z  ax  by grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan

Untuk memeriksa nilai Z pada titik – titik fisible, jangan a. 18

saja titik – titik yang nilai x-nya besar, dan

sebaliknya jika masalahnya meminimalkan maka potong kedua garis tersebut.

 x y 5 4. Nilai maksimum fungsi objektif f ( x, y)  x  3 y untuk

tebak yaitu : ( 3,2 ) ( ingat ! SPLDV ) adalah ....

Jadi Zmaks = 5.3 + 6.2 = 15 + 12 = 27 ( jawaban C )

Penyelesaian : ≤ 30, x + y ≤ 6, x ≥0, y ≥ 0, x, y  R. Daerah himpunan

6 linear tersebut adalah ....

( tandanya semuanya ≥ ), maka daerah penyelesaiannya Y

Y 6. Perhatikan gambar ! ( UN 2011 )

buah.serta membuat sebuah meja memerlukan biaya d. x + y = 120, x ≥ 30, y ≥ 50, x, y  C

tersedia Rp. 6.000.000,00 .

b. x + 2y ≤ 300 , 6x + 5y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 II. Sebuah barang jenis I memerlukan 1 kg bahan A, 3 kg

c. 2x + y ≥ 300 , 6x + 5y ≥ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 bahan B dan 2 kg bahan C. Sedangkan barang jenis II

d. 2x + y ≥ 300 , 5x + 6y ≤ 1200 , x ≥ 0 , y ≥ 0 memerlukan 3 kg bahan A, 4 kg bahan B dan 1 kg bahan C.

1. Sebuah industri kecil memproduksi 2 jenis barang ( barang A adalah ….

menit dan M2 selama 4 menit. Barang B dikerjakan M1 c. 3x + y ≤ 480 ; 3x + 4y ≤720 ; 2x + y ≤360 ; x ≥0 ; y ≥ 0

Model matematika dari uraian di atas adalah ….

b. x + 2y ≤ 240 , 2x + y > 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 pertama memerlukan 4 m kain polos dan 2 m kain

c. x + 2y >240 , 2x + y ≤ 120 , x ≥ 0 , y ≥ 0 bercorak.Model kedua memerlukan 3 m kain polos dan 3m

dibuat adalah … potong.

2. Daerah penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier a. 10

dalam x dan y, ditunjukkan oleh daerah yang diraster pada b. 12

gambar di bawah ini. Sistem pertidaksamaannya adalah …. c. 14

10. Sebuah pabrik memproduksi dua jenis barang. Barang jenis I

1. Diketahui perkaliann matriks 2 x  y 0 =

Elemen a dan d di tukar, elemen  y = -2

matriks C = AB, maka determinan C = .... a  b  4   2b 2 5  a  6

4. Nilai a yang memenuhi persamaan 

C=  10 7  . Jika 3A – B = C, maka nilai x + y = ….

 2 3 Kelompok Invers Matriks dan Bentuk AX = B, XA = B :

adalah .... b. ( ii ) dan ( iv )