ANALISIS SWOT

MAN 3 MUARO JAMBI

BAB I
DATA DAN PROFIL MADRASAH

A. Nama Sekolah : MAN 3 Muaro Jambi

Status Sekolah : Negeri
NSM/NPSN : 1311150500025/10507313
Tahun didirikan : 15 Juli 2000
Tahun dinegerikan : 19 Juni 2009
Kecamatan : Sekernan
Kabupaten : Muaro Jambi
Provinsi : Jambi
Alamat : Jl. Lintas Timur Kel. Sengeti
NPWP : 00.820.732.6-331.000
Email : man3muarojambi@kemenag.go.id

B. Kepala Sekolah
1. Nama Lengkap : M. Sidik. S.Ag. M.Pd
2. Pendidikan Terakhir :S2
3. Jurusan : Manajemen Pendidikan
4. Pelatihan yang pernah diikuti :

No Tahun Nama Pelatihan Tempat Lama

 1 2004 Diklat Guru Bid. Studi Fiqh Padang 10 hari
2 2004 Orientasi Guru Mts Jambi 5 hari
3 2004 Orientasi KBK Guru Fiqh Jambi 5 hari
4 2005 Orientasi KBK bagi Guru MTs Jambi 4 hari
5 2005 Short Course Guru Mts Bid. Studi B. Arab Jakarta 12 hari
6 2007 Sosialisasi dan pengembangan KTSP Ma. Jambi 3 hari
7 2007 WorkShop Pengembang KTSP SMA/MA Ma. Jambi 3 hari
8 2007 Pembekalan Uji Kompetensi dan Penilaian Jambi 3 hari
Portofolio bagi Guru RA/Madrasah
9 2007 Pembekalan Guru/Kepala berprestasi (teladan) Jambi 3 hari
10 2008 Diklat Peningkatan IMTAQ PTK Bagi Guru Jambi 3 hari
SMP/MTs/SMA/MA
11 2009 Penyempurnaan Rencana Program dan Anggaran Jambi 5 hari
Pendidikan di Lingkungan Kanwil Kemenag
Provinsi Jambi
12 2010 Workshop Peningkatan Mutu Manajemen Jambi 4 hari
Madrasah Aliyah di Lingkungan Kanwil
Kemenag Provinsi Jambi
13 2010 Sosialisasi Jabatan Fungsional Guru dan Angka Jambi 4 hari
Kreditnya di Lingkungan Kanwil Kemenag
Provinsi Jambi
14 2010 DDTK (Diklat Di Tempat Kerja) Tata Persuratan Ma. Jambi 4 hari
dan Kearsipan oleh BDL Keagamaan Padang di
Lingkungan Kantor Kemenag Kab. Muaro Jambi

5. Penghargaan yang pernah diterima

Tahun Nama penghargaan Instansi Yang Memberikan
2007 Kepala Aliyah Berprestasi Kandepag Ma. Jambi

6. Pengalaman Kerja

a. Guru MTsN Sebapo Kab. Ma. Jambi tahun 1999-2006

b. Kepala MAS Tarbiyah Islamiyah tahun 2006 – 2010
c. Kepala MAN 3 Muaro Jambi tahun 2010 – sekarang

C. Nama Guru Dan Mata Pelajaran Yang Diajarkan serta Latar Belakang
Pendidikan
1. Nama Guru
NO NAMA GURU
1 M. Sidik. S.Ag. M.Pd
2 Drs. S. Nurhel Syamti
3 Sagiati. S.Ag
4 Khairatul Ihsan, S. Ag
5 Parida Siregar, S. Pd
6 Mudrikah, S. Pd
7 Ade Adhaini, SE
8 Eri Nesrita, S. Pd
9 Asnawi, S. Ag
MAPEL YANG DIAJARKAN
Bahasa Arab
Bahasa Indonesia, PKN
A. Akhlak, SKI, Sejarah
Fiqh, Quran Hadits
Kimia, Geografi
B. Inggris
Ekonomi, Geografi
Bahasa Indonesia, Sosiologi
Penjaskes
 10 Sri Wahyuni. SE Mulok
11 Ishar, S. Pd. I Matematika
12 Jamin, S. Pd. I Fisika, PKN
13 Marlina, S. Pd. I Bahasa Arab
14 Rusmin Nuryadin, S. Pd. I Biologi
15 Robi Maulidinsyah TIK
16 Fuadi, A. Ma Mulok

2. Latar Belakang Pendidikan Guru

Jumlah
Ijazah Terakhir Guru PNS Guru Honorer
S2 1
S1 7 6
D 3/ D 2 - 1
SMA - 1
Jumlah 8 8

D. Pelatihan dan Prestasi Guru

1. Pelatihan Guru
No Nama Pelatihan/Penataran Jumlah Tempat Tahun
Jam
1 Workshop PPKN 39 Jambi 2004
2 Workshop Bahasa Arab 39 Jambi 2005
3 Workshop Bahasa Arab 39 Jambi 2006
4 Sosialisasi KTSP 30 Jambi 2007
5 Workshop Penyusunan Silabus, RPP 30 Jambi 2007
dan penilaian model KTSP
6 Sosialisasi penyempurnaan kurikulum 40 Jambi 2007
7 Workshop Mata Pelajaran Umum 39 Jambi 2008
8 Orientasi Guru Mata Pelajaran Umum 39 Jambi 2009
9 Orientasi Tenaga Pendidik dan 22 Jambi 2009
Kependidikan
10 Diklat Guru Mapel Kimia Madrasah 99 Padang 2010
Aliyah Berjenjang Tingkat Dasar
11 Diklat Guru Mapel SKI Madrasah 99 Padang 2010
 Aliyah Berjenjang Tingkat Dasar
12 Diklat Guru Mapel Matematika 99 Padang 2010
Madrasah Aliyah Berjenjang Tingkat
Dasar

2. Prestasi Guru
a. Juara I lomba lagu daerah putra untuk guru pada PENSI SMA 8 Muaro Jambi tingkat
Kab. Muaro Jambi
b. Juara III lomba lagu daerah putri untuk guru pada PENSI SMA 8 Muaro Jambi

E. Data Perkembangan Siswa

Tapel Jumlah Siswa Keterangan
2001/2002 5 Hanya Kelas I
2002/2003 5 Kelas II, Kelas I tidak ada siswa
2003/2004 24 Kelas I dan III, kelas II tidak ada siswa
2004/2005 36 Kelas I dan II, Kelas III Tidak ada siswa
2005/2006 42 Kelas I, II dan III
2006/2007 50 Kelas X, XI dan XII
2007/2008 52 Kelas X, XI dan XII
2008/2009 49 Kelas X, XI dan XII
2009/2010 48 Kelas X, XI dan XII
2010/2011 49 Kelas X, XI dan XII
2011/2012 83 Kelas X, XI dan XII

F. Jumlah Siswa Mengulang (3 Tahun Terakhir)

Tapel Kelas X Perkiraan Kelas XI Perkiraan Kelas Perkiraan

XII
2005/2006 - - - - - -
2006/2007 - - - - - -
2007/2008 - - - - - -
2008/2009 - - - - - -
2009/2010 - - - - - -
2010/2011

G. Data Prosentase Kelulusan Siswa

Jumlah Siswa
Tapel Lulus Prosentase Kelulusan
peserta UN
2003/2004 5 5 100%
2004/2005 0 0 Tidak ada siswa
2005/2006 20 20 100%
2006/2007 15 12 80%
2007/2008 12 12 100 %
2008/2009 29 29 100 %
2009/2010 26 26 100 %
2010/2011 5 5 100 %
H. Hasil Ujian Nasional
1. Tahun Pelajaran 2005/2006
Matra Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Keterangan
B. IND B. ING EKO
Rata-rata 6,85 6,37 5,38 18,60
Terendah 6,20 5,40 5,38 17,20
Tertinggi 8,00 7,00 6,05 20,53

2. Tahun Pelajaran 2006/2007

Matra Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Keterangan
B. IND B. ING EKO
Rata-rata 5,87 5,45 6,38 17,70
Terendah 4,00 4,40 4,25 14,25
Tertinggi 7,80 6,80 8,25 22,65

3. Tahun Pelajaran 2007/2008

Mata Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Ket
BIND BING MTK EKO SOS GEO
Rata-rata 5.27 6.90 5.88 7.33 8.33 5.67 39.38
Terendah 4.20 5.60 5.00 6.25 7.00 4.50 36.05
Tertinggi 6.00 7.80 6.75 8.50 9.00 6.50 42.05

4. Tahun Pelajaran 2008/2009

Mata Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Ket
BIND BING MTK EKO SOS GEO
Rata-rata 6.14 7.44 8.04 7.78 4.78 5.66 39.84
Terendah 5.20 6.00 5.75 6.00 4.00 4.00 33.70
Tertinggi 7.40 8.40 9.00 8.50 5.75 6.75 43.25

5. Tahun Pelajaran 2009/2010

Mata Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Ket
BIND BING MTK EKO SOS GEO
Rata-rata 7,58 8,61 8,93 7,67 7,47 6,50 46,76
Terendah 5,60 6,80 7,25 6,25 5,40 5,20 43,30
Tertinggi 8,80 9,40 9,50 8,00 9,00 7,20 49,70

6. Tahun Pelajaran 2010/2011

Mata Ujian Jurusan IPS
Nilai Jumlah Ket
BIND BING MTK EKO SOS GEO
Rata-rata 7,62 7,38 7,86 7,44 7,50 7,04 44,84
Terendah 6,60 6,90 7,20 6,80 6,70 6,20 42,20
Tertinggi 8,40 7,70 8,40 8,00 8,30 8,00 48,20
7. Data Siswa Melanjutkan Ke Jenjang Perguruan Tinggi

MELANJUTKAN KE
JUMLAH
TAPEL SISWA Tidak
PTAI PTU Kerja
Diketahui
L P J L P L P L P L P
2005/2006 20 3 3 - 4 2 4 - -

2006/2007 13 2 15 - - 4 1 9 - - -
2007/2008 5 7 12 1 2 2 3 2 2
2008/2009 8 21 29 7 2 6 4 8 2
2009/2010 18 8 26 3 2 7 2 8 4
2010/2011 4 1 5 1 - 2 - 1 1

BAB II
VISI, MISI, TUJUAN, MOTTO DAN PROGRAM KERJA
MAN 3 MUARO JAMBI

A. Visi MAN 3 Muaro Jambi

Adapun Visi Madrasah yang akan diemban adalah ”CANTIK (CERDAS, AKHLAKUL
KARIMAH, NASIONALIS, TERAMPIL, INOVATIF, KEIMANAN". Indikatornya :
1. Cerdas : Memiliki kecerdasan intelligensi, kecerdasan emosional dan kecerdasan
spiritual sehingga mampu dan memiliki daya saing.
2. Akhlakul Karimah : Memiliki sikap dan kepribadian yang santun, beretika dan
berestetika tinggi.
3. Nasionalis : Memiliki wawasan kebangsaan, patriotisme dan memelihara
persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
4. Terampil : Memiliki keterampilan vokasional sebagai bekal kembali
kemasyarakat.
5. Inovatif : Memiliki kreatifitas dan inovasi yang tinggi
6. Keimanan : Menjadikan ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai landasan pola pikir,
bersikap dan bertingkah laku dalam kehidupan sehari-hari.
B. Misi MAN 3 Muaro Jambi

Dari Visi di atas dikembangkan menjadi misi, adapun Misi MAN 3 Muaro Jambi adalah
:

1. Menumbuhkan semangat belajar siswa sehingga mampu berprestasi dibidang

akademik maupun non akademik secara optimal sesuai potensi yang dimiliki.
2. Menumbuhkan sikap dan kepribadian yang santun, beretika dan berestetika
tinggi.
3. Menumbuhkan kesadaran wawasan kebangsaan, patriotisme dan memelihara
persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
4. Mengembangkan kemampuan vokasional skill.
5. Menumbuhkan kreatifitas dan inovasi siswa.
6. Menumbuhkan kesadaran siswa agar mampu menjadikan ajaran dan nilai-nilai
Islam sebagai landasan pola pikir, bersikap dan bertingkah laku dalam kehidupan
sehari-hari.

C. Tujuan Pendidikan MAN 3 Muaro Jambi

1. Menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi.
2. Menyiapkan siswa agar mampu mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni yang dijiwai oleh nilai-nilai
ajaran agama Islam.
3. Menyiapkan siswa agar mampu menjadi anggota masyarakat dalam mengadakan
hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitar yang
dijiwai suasana kekeluargaan dan keagamaan.

D. Motto

- Kerja Tuntas - Kerja Cerdas - Kerja Ikhlas - Kerja Keras

E. Program Kerja Jangka Panjang
A. Analisis SWOT
NO. STANDAR NASIONAL STRENGTHS (KEKUATAN)
PENDIDIKAN
1. STANDAR ISI
a. KTSP 1. Sekolah menyusun KTSP oleh TIM dan
b. Silabus didampingi oleh pakar kurikulum
c. RPP 2. Semua guru sudah memiliki selabus
setiap mata pelajaran yang diajarkannya.
3. Semua guru sudah memilki RPP mata
pelajaran yang diajarnya.
2. STANDAR KELULUSAN 1. Kelulusan siswa setiap tahun 100 %.
2. Siswa yang tamat umumnya dapat
memasuki sekolah negeri.
3. STANDAR
SARANA/PRASARANA 1. Sekolah sudah memilki ruang Kepala
Sekolah sesuai dengan ukuran standar.
. 2. Sekolah sudah memiliki ruang wakil
Kepala Sekolah sesui dengan ukuran
standar.
3. Sekolah sudah memilki ruang majelis
guru dan mampu menampung semua
guru.
4. Sekolah memilki ruang kelas yang cukup
dengan ukuran yang standar.
5. Sekolah meemiliki labor IPA dan
peralatan praktik yang cukup.
6. Sekolah ruang memilki perpustakaan
WEAKNESSES (KELEMAHAN)
1. Masih ditemukan kekurangan dan
kesalahan dalam silabus yang dibuat
oleh guru.
2. Masih banyak ditemukan kesalahan
dalam RPP yang dibuat oleh guru.
1. Nilai kelulusan siswa rata-rata di
bawah 7,5.
2. Tidak banyak siswa yang diteriam di
PT favorit
1. Gedung dan ruang banyak yang mulai
rusak dan perlu perawatan.
2. Dana perawatan yang diberikan oleh
pemerintah sangat terbatas.
OPPORTUNITY (PELUANG) THREATS (ANCAMAN)
Guru-guru mendapat kesempatan untuk Bila guru sering dan banyak yang
mengikuti pelatihan penyusuna silabus mengikuti pelatihan kegiatan
dan RPP yang diadakan oleh Dinas pembelajaran dan bimbingan akan
Kabupaten/Provinsi. terganggu.
Dengan kelulusan 100% setiap Meningkatnya jumlah siswa yang masuk ke
tahunnya banyak siswa yang berminat MAN 3 Muaro Jambi setiap tahun bisa
masuk MAN 3 Muaro Jambi menyebabkan sekolah kekurangan ruang
kelas.
1. Dengan lahan sekolah yang luas Bila bangunan bertambah akan
memudshkan bagi sekolah untuk menyebabkan bertambahnya biaya
mengajukan pembangunan gedung baru operasional sekolah/.
untuik pengembangan sekolah.
2. Dengan lengkapnya sarana/prasarana
sekolah dapat menarik minat siswa
untuk masuk ke MAN 3 Muaro Jambi.
 dengan ukuran standar.
7. Sekolah memilki ruang IT yang
delengkapi dengan peralatan yang
lengkap.
8. Sekolah memilki kantin
9. Sekolah memilki musolla.
10.Sekolah memilki ruang BK
11.Sekolah memilki ruang UKS
12.Sekolah memiliki ruang OSIS
13. Sekolah memiliki wc yang cukup untuk
guru dan siswa.
14.Sekolah memiliki lapangan olahraga.
15.Sekolah memilki peralatan olahraga
yang cukup.
16.Sekolah memilki peralatan kesenian
yang cukup.
17.Sekolah memiliki media pembelajaran
yang cukup
18.Sekolah memilki buku-buu pelajaran
yang cukup satu buku satu siswa untuk
semua mata pelajaran.

4. STADAR PROSES 1. Pada umumnya semua guru 1. Masih banyak guru yang mengajar
melaksanakan pembelajaran dengan tidak sesui dengan latar belakang
standar proses (perencanaan, pendidikannyau
pelaksanaan, dan penilaian) 2. Guru yang sudah sertifikasi baru
2. Pada umumnya semua guru 10%.
menggunakan berbagai pendekatan, 3. Semua pegawai tata usaha tamatan
strategi, metode, dan teknik yang sesuai SMA.
dengan karakteristik SK/KD yang 4. Tenaga laboran tamatan SMA, belum
diajarkan. memenuhi standar.
5. Tenaga perpustakaan tamatan SMA,
belum memenuhi standar.
6. STANDAR PENDIDIK 1. Jumlah guru cukup sesuai kebutuhan. 1. Banyak guru yang mengajar tidak 1. Jumlah guru yang cukup dapat mudah Bila guru sering dan banyak yang
DAN TENAGA 2. 90% guru sudah berkualifikasi S1 sesuai dengan latar belakang dapat pembagian tugas dan pelaksanaa dipanggil mengikutipelatihan dapat
KEPENDIDIKAN 3. Jumlah tenaga tata usaha cukup sesuai pendidikannya. bimbingan. mengganggu proses pembelajaran karena
kebutuhan 2. Tenaga kependidikan semuanya 2. Guru yang mengajar tidak sesuai akan digantiukan oleh guru yang berlatar
tamatan SMA dengan latar belakang pendidikannya belakang pendidikan yang tidak sama.
sering dipanggil untuk mengikuti
pelatihan.
3. Guru yang mendapat pelatihan akan
berdampak terhadap perbaikan cara
mengajarnya..

7. STANDAR
PENGELOLAAN 1. Sekolah memiliki Visi dan Misi yang 1. Meskipun sudah disosialisasikan Dengan terbatasnya peruntukan dana yang Isu sekolahgratis yang disampaikan oleh
dirumuskan secara bersama. tetapi warga sekolah masih banyak diberikan oleh pemerintah adalah pemerintan menjadi alas an bagi orang tua
2. Sekolah sudah memiliki Program yang tidak paham dengan visi dan kesempatan bagi sekolah untuk mencari untuk berkeberatan memberikan
Sekolah Jangka Menengah ( 4 Tahun) misi sekolah. dukungan dana dari komite sekolah. sumbangan ke sekolah.
dan Program Tahunan, serta RKAS. 2. Beberapa program yang disusun tidak
3. Sekolah memiliki Peraturan Akademik. dapat terealisasi karena dukungan
4. Sekolah memilki Peraturan Tata Tertib dana sangat minim.
Siswa da Guru,
5. Sekolah memilki Program
Pengembangan Diri.

8. STANDAR PENILAIAN 1. Sekolah melaksanakan penilaian ulangan
 harian, ulanga tengah semester, ulangan
semester, ujian sekolah, dan Ujian
Nasional.
2. Setiap guru melaksanakan remedial
terhadap anak yang tidak tuntas.
3. Nilai rata-rata UN SMP Negeri 15
Bengkalis sudah mendekati 7,5 untuk
semua mata pelajaran yang di-UN-kan.
Dana yang diberikan oleh pemerintah
sudah ditentukan peruntukannya,
sehingga banyak program sekolah yang ---- ----
tidak dapat didukung oleh dana yang
sudah ada, termasuk dana untuk
pelaksanaan remedial bagi anak yang
tidak tuntas.
 1. Sekolah mendapat dana Bantuan Dana yang diberikan oleh pemerintah
9. STANDAR Operasional Sekolah (BOS) berdasarkan tidak mampu menampung semua
PEMBIAYAAN jumlah siswa. kegiatan yang sudah diprogramkan
 Internal 2. Sekolah mendapat dana DOP dan rutin
dari Dinas Pendidikan Kabupaten
Bengkalis.

------

 Eksternal