PANDUAN PELAKSANAAN TUGAS FUNGSI POKOK

KEPALA SEKOLAH, GURU DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 UNGAR

TAHUN 2024
 TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI) KEPALA SEKOLAH,
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMP NEGERI 1 UNGAR
TAHUN PELAJARAN 2024

A. Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah

1. Manajerial
a) Merencanakan program sekolah
b) Mengelola standar nasional pendidikan :
 Melaksanakan pengelolaan standar kompetensi lulusan
 Melaksanakan pengelolaan standar isi
 Melaksanakan pengelolaan standar proses
 Melaksanakan pengelolaan standar penilaian
 Melaksanakan pengelolaan standar penilaian
 Melaksanakan pengelolaan standar sarana dan prasarana
 Melaksanakan pengelolaan standar pengelolaan
 Melaksanakan pengelolaan standar pembiayaan
c) Melaksanakan pengawasan dan evaluasi
d) Melaksanakan kepemimpinan sekolah
e) Mengelola sistem informasi manajemen sekolah
2. Pengembangan kewirausahaan
a) Merencanakan program pengembangan kewirausahaan
b) Melaksanakan program pengembangan kewirausahaan :
 Program pengembangan jiwa kewirausahaan (inovasi, kerja keras, pantang
menyerah, danmotivasi untuk sukses)
 Melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan
 Melaksanakan program unit produksi
 Melaksanakan program pemagangan
c) Melaksanakan evaluasi program program pengembangan kewirausahaan
3. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
a) Merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan
b) Melaksanakan supervisi guru
c) Melaksanakan supervisi terhadap tenaga kependidikan
d) Menindaklanjuti hasil supervisi terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru
e) Melaksanakan evaluasi supervisi Guru dan tenaga kependidikan

B. Tugas Pokok dan Fungsi Wakil Kepala Sekolah

1. Bidang Kurikulum, membantu Kepala Sekolah dalam hal :
a) Menyusun program pengajaran
b) Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
c) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
d) Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
e) Menetapkan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan
f) Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan kelengkapan
mengajar
g) Mengatur pelaksanaan program remedial dan pengayaan
h) Melakukan pengarsipan dokumen kurikulum
i) Penyusunan laporan secara berkala
2. Bidang Kesiswaan, membantu Kepala Sekolah dalam hal :
a) Menyusun program pembinaan ke peserta didikan
 b) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kepeserta didikan
c) Menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta pemilihan pengurus OSIS
d) Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
e) Menyusun jadwal dan pembinaan secara berkala dan insidental
f) Melaksanakan pemilihan calon peserta didik berprestasi dan penerima bea peserta
didik
g) Mengadakan pemilihan peserta didik untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar
sekolah
h) Menyusun laporan kepeserta didikan secara berkala
3. Bidang Sarana Prasarana, membantu Kepala Sekolah dalam hal :
a) Menyusun program pengadaan sarana dan prasarana
b) Mengkoordinasikan penggunaan sarana dan prasarana
c) Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
d) Mengelola perawatan dan perbaikan sarana prasarana
e) Bertanggung jawab terhadap kelengkapan data sekolah secara keseluruhan
f) Melaksanakan pembukuan sarana prasarana secara rutin
g) Menyusun laporan secara berkala
4. Bidang Humas, membantu Kepala Sekolah dalam hal :
a) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan dewan sekolah
b) Membina hubungan antara sekolah dengan orang tua/wali peserta didik
c) Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia
usaha, danlembaga sosial lainnya
d) Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah
e) Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah
f) Menciptakan hubungan yang kondusif diantara warga sekolah
g) Menyusun program kegiatan bakti sosial, karya wisata, dan pameran hasil
pendidikan
h) Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk menghadiri rapat masalah-
masalah yangbersifat umum
i) Menyusun laporan secara berkala

C. Tugas Pokok dan Fungsi Guru

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan KBM, meliputi :
1. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan, meliputi :
a) Pengkajian kurikulum dan silabus pembelajaran/pembimbingan/program
kebutuhan khusus pada satuan pendidikan
b) Pengkajian program tahunan dan semester
c) Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan sesuai standar proses
atau rencana pelaksanaan bimbingan
2. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan, meliputi pelaksanaan dari Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)/Rencana
Pelaksanaan Bimbingan (RPB)
3. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan, meliputi proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik pada
aspek sikap, pengetahuan, dan ketrampilan
4. Membimbing dan melatih peserta didik, dapat dilakukan melalui kegiatan kokurikuler
dan/atau kegiatan ekstrakurikuler.
5. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai
dengan beban kerja guru, antara lain:
a) Wakil kepala satuan pendidikan
 b) Wali Kelas
c) Koordinator P5
d) Pembina OSIS
e) Pembina Ekstrakurikuler
f) Guru Piket

D. Tugas Pokok dan Fungsi Wali Kelas :

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1. Mengelola kelas yang menjadi tanggung jawabnya
2. Berinteraksi dengan orang tua/wali peserta didik
3. Menyelenggarakan administrasi kelas
4. Menyusun dan melaporkan kemajuan peserta didik
5. Membuat catatan khusus tentang peserta didik
6. Mencatat mutasi peserta didik
7. Mengisi dan membagi buku laporan penilaian hasil belajar
8. Melaksanakan tugas lainnya yang berkaitan dengan kewalikelasan
9. Menyusun laporan tugas sebagai wali kelas kepada Kepala Sekolah

E. Tugas Pokok dan Fungsi Guru

Pembimbing (BK) :Membantu Kepala
Sekolah dalam hal :
1. Menyusun program bimbingan
2. Melaksanakan program bimbingan
3. Evaluasi pelaksanaan bimbingan
4. Analisis hasil pelaksanaan bimbingan
5. Tindak lanjut dalam program bimbingan terhadap peserta didik yang menjadi tanggung
jawabnya
6. Koordinasi dengan wali kelas untuk mengatasi masalah-masalah kesulitan belajar
peserta didik
7. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling secara berkala

F. Tugas Pokok dan Fungsi

Pembina OSIS :Membantu
Kepala Sekolah dalam hal :
1. Menyusun program pembinaan OSIS
2. Mengoordinasikan kegiatan upacara rutin dan hari besar nasional
3. Menyelenggarakan latihan kepemimpinan dasar bagi peserta didik
4. Mengoordinasikan berbagai kegiatan OSIS
5. Melaksanakan tugas lainnya yang berkaitan dengan pembinaan OSIS
6. Menyusun laporan pelaksanaan pembinaan OSIS

G. Tugas Pokok dan Fungsi Pembina Ekstrakurikuler

Membantu Kepala Sekolah dalam hal :
1. Menyusun program pembinaan ekstrakurikuler tertentu
2. melaksanakan pembinaan kegiatan ekstrakurikuler tertentu
3. melatih langsung peserta didik
4. mengevaluasi program ekstrakurikuler
5. melaksanakan tugas lainnya yang berkaitan dengan pembinaan ekstrakurikuler
6. menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler tertentu.
H. Tugas Pokok dan Fungsi Guru Piket
Membantu Kepala Sekolah dalam hal :
1. Meningkatkan pelaksanaan keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan,kerindangan, kesehatan, keteladanan, dan keterbukaan (9 K)
2. Menerima dan mendata tamu sekolah
3. Mengoordinasikan guru pengganti bagi kelas yang gurunya berhalangan hadir
4. Mencatat dan melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada Kepala Sekolah
5. Melakukan kegiatan lainnya yang terkait tugas guru piket
6. Membuat laporan hasil piket per tugas

I. Tugas Pokok dan Fungsi Tata Usaha

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam hal :
1. Penyusunan program tata usaha
2. Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar
3. Pengurusan dan pelaksanaan administrasi sekolah
4. Penyusunan administrasi sekolah meliputi kurikulum, kesiswaan, dan ketenagaan
5. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah secara keseluruhan
6. Penyusunan tugas staf tata usaha dan tenaga teknis lainnya
7. Penyusunan laporan secara berkala

J. Tugas Pokok dan Fungsi Pustakawan

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam hal :
1. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika
2. Pelayanan perpustakaan
3. Perencanaan pengembangan perpustakaan
4. Pemeliharaan dan perbaikan buku/bahan pustaka/media elektronika
5. Inventarisasi dan pengadministrasian
6. Penyimpanan buku/bahan pustaka, dan media elektronika
7. Menyusun tata tertib perpustakaan
8. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

K. Tugas Pokok dan Fungsi Laboran

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam hal :
1. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
2. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
3. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan, dan perbaikan alat-alat laboratorium
4. Membuat dan menyusun daftar alat-alat laboratorium
5. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat laboratorium
6. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium secara berkala
 KODE ETIK DAN TATA TERTIB GURU/TENAGA KEPENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 UNGAR

A. Kode Etik Pendidik

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Setia kepada Pancasila, UUD 1945 dan Negara
3. Menjunjung tinggi harkat dan martabat peserta didik
4. Berbakti kepada peserta didik dalam mengembangkan diri
5. Bersikap ilmiah dan menjunjung tinggi pengetahuan, ilmu, teknologi, dan seni
sebagai wahanadalam pengembangan peserta didik
6. Lebih mengutamakan tugas pokok atau tugas negara lainnya daripada tugas sampingan
7. Bertanggung jawab, jujur, berprestasi, akuntabel dalam bekerja
8. Dalam bekerja berpegang teguh kepada kebudayaan nasional ilmu dan pendidikan
9. Menjadi teladan dalam berperilaku
10. Berprakarsa
11. Memiliki sifat kepemimpinan
12. Menciptakan suasana belajar atau studi yang kondusif
13. Memelihara keharmonisan pergaulan dan komunikasi serta bekerja sama dengan baik
dalampendidikan
14. Mengadakan kerjasama dengan orang tua/wali peserta didik dan masyarakat
15. Taat kepada peraturan perundang-undangan dan kedinasan
16. Mengembangkan profesi guru secara kontinu
17. Secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi profesi

B. Tata Tertib Guru/Tenaga Kependidikan

1. Hari dinas selama 6 hari
2. Mempersiapkan sarana dan prasarana kelengkapan proses pembelajaran
3. Mengisi daftar hadir saat datang dan pulang
4. Mengisi jurnal kegiatan pembelajaran sehari-hari
5. Mengumpulkan jurnal kegiatan pada akhir semester
6. Melaksanakan tugas piket sesuai jadwal
7. Melaksanakan tugas dan kewajiban dengan kewenangan dan tanggung jawab
8. Memahami dan mengamalkan wawasan wiyata mandala
9. Apabila berhalangan hadir, maka :
a) Ada pemberitahuan
b) Subtansi izin harus jelas dan sesuai kedinasan
c) Ada surat dokter (apabila sakit lebih dari 3 hari)
10. Mengikuti kegiatan rutin sekolah (upacara bendera, senam)
11. Melaksanakan tugas sebagai pembina upacara sesuai jadwal
 PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

1. KEHADIRAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. Tujuan
Prosedur ini ditetapkan untuk monitoring atau memantau kehadiran guru
dan tenagakependidikan di sekolah

B. Lingkup
Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur kehadiran guru yang meliputi :
1. Prosedur ini meliputi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan guru dan tenaga
kependidikan disekolah.
2. Pihak-pihak yang terkait

C. Prosedur
1. Waktu Kehadiran
a) Guru dan tenaga kependidikan hadir selambat-lambatnya pukul 07.10 WIB.
b) Khusus Guru piket hadir selambat-lambatnya pukul 07.00 WIB.
2. Awal Kehadiran
a) Mengisi daftar hadir, jika tidak absen dianggap terlambat.
b) Senyum, salam, dan sapa.
c) Merapikan diri.
3. Kepulangan
a) Waktu Pulang Guru dan tenaga kependidikan hari senin – Sabtu pukul 14.30
WIB.
b) Sebelum pulang, guru dan tenaga kependidikan merapikan tempat kerja terlebih
dahulu.
c) Berpamitan dengan teman sejawat.

D. Indikator Mutu
1. Setiap guru dan tenaga kependidikan harus hadir setiap waktu sesuai dengan
ketentuan yangberlaku.
2. Setiap guru dan tenaga kependidikan yang mengabaikan ketentuan dalam POS ini
harusdiberikan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.
.
2. TUGAS GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
A. Tujuan
Prosedur ini disusun untuk mengatur tata cara melakukan pengaturan proses pembelajaran.

B. Lingkup
Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur proses pembelajaran yang meliputi :
1. Penugasan mengajar
2. Pelaksanaan pembelajaran
3. Pengesahan perangkat rencana pembelajaran
4. Pengawasan pembelajaran
5. Peninjauan ulang RPP / Modul Ajar dan silabus/ATP
C. Prosedur
Pelaksanaan pembelajaran
1. Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa silabus/ATP.
2. Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa RPP/Modul
Ajar.
3. Guru menyerahkan RPP/Modul Ajar kepada Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah
 per semester.
4. Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah memeriksa dan mengesahkan RPP/Modul
Ajar.
5. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP/Modul Ajar dengan tahapan
pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
6. Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan kisi-kisi penilaian.
7. Guru melaksanakan pengayaan atau remedial hasil penilaian
D. Indikator Mutu
a) Setiap guru mempunyai perangkat rencana pembelajaran berupa silabus/ATP.
b) Setiap guru mempunyai perangkat rencana pembelajaran berupa RPP/Modul Ajar
Setiap guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP/Modul Ajar.
c) Setiap perangkat rencana pembelajaran ditinjau ulang secara periodik minimal
setiap satu tahun.
3. TUGAS GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN
A. Tujuan
Prosedur ini disusun untuk mengatur tata cara melakukan pengaturan penilaian.

B. Lingkup
Ruang lingkup prosedur ini mengatur proses penilaian yang meliputi :
a) Penilaian oleh pendidik
b) Penilaian oleh satuan pendidikan
c) Pengawasan standar penilaian

C. Prosedur
1. Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok
mapel menyusun tujuan penilaian sesuai dengan IPK, silabus, RPP.
2. Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok
mapel menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP.
3. Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok
mapel menyusun instrumen penilaian .
4. Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok
mapel melakukan analisis kesesuaian instrumen dengan karakteristik kompetensi
dan tingkat perkembangan peserta didik.
5. Guru melakukan penilaian pembelajaran.
6. Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian.
7. Guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian untuk siswa yang memenuhi KKM
dan di bawah KKM.
8. Guru mengumumkan hasil penilaian kepada siswa dan melaporkan kepada kepala
sekolah.
9. Guru menyusun KKM/KKTP tiap mata pelajaran dan satuan pendidikan.
10. Guru menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP.
11. Guru menyusun instrumen penilaian dan pedoman penskorannya
12. Guru melakukan analisis persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta
memiliki bukti validitas empirik .
13. Guru melakukan , penilaian akhir semester (PAS), dan penilaian akhir tahun (PAT).
14. Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian.
15. Guru melaporkan hasil penilaian kepada sekolah (wakasek kurikulum atau kepala
sekolah).
16. Guru memanfaatkan laporan hasil penilaian.
D. Pengawasan penilaian Kepala Sekolah
1. Kepala sekolah menyusun program pengawasan standar penilaian.
2. Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan
kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap guru tentang pengawasan
standar penilaian.
3. Kepala sekolah melakukan pembinaan berdasarkan hasil pengawasan standar
penilaian

E. Peninjauan ulang awal tahun ajaran

1. Kepala sekolah menugaskan guru untuk meninjau ulang perangkat penilaian.
2. Guru melakukan telaah dan revisi perangkat penilaian dan perubahan-perubahan
yangdiperlukan.
3. Guru menyerahkan perangkat penilaian hasil peninjauan kepada kepala sekolah
untuk disahkan.

F. Indikator Mutu
1. Setiap guru mempunyai perangkat penilaian berupa kisi-kisi, instrumen, buku
nilai, dan hasilanalisis untuk penilaian harian setiap kompetensi dasar.
2. Setiap guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian (remedial dan pengayaan)
3. Satuan pendidikan mempunyai perangkat penilaian berupa kisi-kisi soal, instrumen soal,
instrumen, buku nilai, dan hasil analisis untuk penilaian, PAS, dan PAT.
4. Kepala sekolah merencanakan, melaksanakan, dan menindak lanjuti pengawasan
standar penilaian.
5. Tim Audit SPMI merencanakan, melaksanakan, dan memberikan rekomendasi
perbaikanMonev standar penilaian.
6. Setiap perangkat penilaian ditinjau ulang secara periodik minimal setiap satu tahun.
7. Hasil penilaian dimanfaatkan untuk PKB Guru, Penguatan dan penghargaan,
Penjaminan Mutu Pendidikan, Hasil penilaian digunakan sebagai dasar penentuan
kenaikan kelas dan kelulusan siswa
 PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR TUGAS
TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH

A. Tujuan
Prosedur ini disusun untuk pelaksanaan Administrasi di sekolah

B. Lingkup
Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur proses pembelajaran yang meliputi :
1. Penugasan mengajar
2. Pelaksanaan pembelajaran
3. Pengesahan perangkat rencana pembelajaran
4. Pengawasan pembelajaran
5. Peninjauan ulang RPP dan silabus

C. Prosedur
1. Tanggung Jawab dan Wewenang
a) Tanggung jawab Kepala Sekolah menugaskan dan mengawasi Tenaga
Administrasi Sekolah membuat perencanaan dan pelaksanaan program kegiatan
administrasi sekolah
b) Tanggung jawab Kepala Urusan TU untuk membina paratenaga
administrasi sekolah.
c) Tanggung jawab Tenaga Administrasi Sekolah untuk melakukan dan
melaksanaan danmemberikan laporan kegiatan admistrasi di sekolah.

2. Pelaksanaan Standar Proses

a) Kepala Tata Usaha :
a. Perencana administrasi program dan anggaran
b. Koordinator administrasi ketatausahaan
c. Pengelola administrasi program
d. Penyusun laporan program dan anggaran
e. Pembina staf

b) Administrasi Kepegawaian :
a. Mengisi Buku Induk Pegawai
b. Menyusun Daftar Urut Kepangkatan
c. Menerbitkan Surat Tugas/Keputusan
d. Menyusun Data Dan Statistik Kepegawaian
e. Menyusun Arsip Dan File Pegawai
f. Mengelola Daftar Hadir Pegawai

c) Administrasi Keuangan :
a. Menyimpan Dokumen, Rekening Giro/Bank
b. Menerima Dan Melakukan Pembayaran
c. Menyimpan Arsip/Dokumen Dan SPJ Keuangan
d. Membuat Laporan Penggunaan Keuangan
e. Membuat Laporan Posisi Anggaran (Daya Serap )
f. Mencatat Keuangan Berdasarkan Sumber Keuanganya Pada Buku Kas
Umum,
Pembantu Dan Tabelaris
d) Administrasi Sarana Dan Prasarana
a. Menyusun daftar kebutuhan sarana dan prasarana
 b. Mencatat dan menginventarisir sarana
c. Menyimpan dokumen kepemilikan
d. Membuat daftar inventarisasi ruang

e) Administrasi Persuratan
Dan Kearsipan
a. Mengelola Surat Masuk
Dan Keluar
b. Menggandakan Surat
c. Mengelola Buku Ekspedisi Persuratan
d. Memelihara Dan Menata Kearsipan Dan Dokumen

f) Administrasi Kesiswaan
a. Membuat Daftar Nomor Induk Siswa
b. Menyusun Daftar Keadaan Siswa
c. Membuat Usulan Peserta Ujian
d. Menginventarisir Daftar Lulusan
e. Menyimpan Daftar Kumpulan Nilai (Leger)
f. Menginventarisir Pendaftaran Siswa Baru
g. Mengisi Papan Data Keadaan Siswa
3. Pengawasan Pelaksanaan Administrasi Sekolah
a) Kepala sekolah menyusun program pengawasan pelaksanaan tugas tenaga
administrasi sekolah.
b) Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan
kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap tenaga administrasi
sekolah tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan
administrasi sekolah
c) Kepala sekolah melakukan pembinaan administrasi sekolah berdasarkan hasil
pengawasan pembelajaran.
4. Indikator Mutu
d) Setiap tenaga administrasi sekolah memiliki program kegiatan yang akan
dilakukan
e) Setiap tenaga administrasi sekolah memiliki laporan pelaksnaan program
kegiatan yang sudah dilakukan

Sungai Buluh, 2 Januari 2024

Kepala SMPN 1 Ungar

Nurzirwan, M.Pd
NIP 197509212002121006