(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan
Nama Sekolah : SMK ADVENT TOMPASO
Mata Pelajaran : ILMU PENYAKIT & PENUNJANG DIAGNOST
Kompetensi Keahlian: Asisten Keperawatan
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu :
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI pengetahuan
3.16 Menerapkan pemeriksaan penyakit pada anak berdasarkan manifestasi klinisnya
2. Kompetensi Dasar pada KI Ketrampilan
4.16 Melakukan pemeriksaan penyakit pada anak berdasarkan manifestasi klinisnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16.1 Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit pada anak berdasarkan manifestasi
klinisnya
3.16.2 Menentukan Jenis pemeriksaan Diagnostik yang sesuai dengan penyakit dalam
pada anak
4.16.1 Melalui latihan siswa dapat mengklasfikasikan jenis-jenis penyakit pada anak
berdasarkan manifestasi klinisnya
4.16.2 Melalui latihan siswa dapat memilah pemeriksaan diagnostik yang sesuai
dengan penyakit dalam pada anak
D. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit dalam pada anak berdasarkan manifestasi
klinisnya
Menentukan Jenis pemeriksaan Diagnostik yang sesuai dengan penyakit dalam
pada anak
Melalui latihan siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis penyakit pada anak
berdasarkan manifestasi klinisnya
Melalui latihan siswa dapat memilah pemeriksaan diagnostik yang sesuai
dengan penyakit dalam pada anak
E. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
- Pentingnya Penerapan Pemeriksaan diagnostik berdasarkan
manifestasi klinisnya
2. Konsep:
- Anatomi Fisiologi Pada anak
- Jenis-Jenis Penyakit Pada anak
- Pemeriksaan Diagnostik Pada anak
3. Prosedur:
- Mempresentasikan Anatomi Fisiologi Pada anak
- Mempresentasikan Jenis-Jenis Penyakit Pada anak
- Mempresentasikan Pemeriksaan Diagnostik Pada anak
F. Pendekatan, Strategi & Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran: Discovery Learning
Metode Pembelajaran: Scientific Learning
G. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Pendahuluan / 1. Mengawali pembelajaran dengan memberikan salam dan
Orientasi berdoa, salam PPK, menyanyikan satu lagu nasional,
selanjutnya guru mengkondisikan kelas dalam suasana
kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk
menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dan materi prasyarat.
4. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami
konsep pemeriksaan penyakit pada anak (gastrointestinal)
berdasarkan manifestasi klinisnya dan mengaitkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik.
• Mengamati sistem anatomi fisiologi normal pada anak melalui
pemutaran video pembelajaran.
Menanya
• Apakah penyakit – penyakit yang sering muncul pada pada anak
?
• Bagaimanakah cara menentukan dan melakukan pemeriksaan
diagnosa pada gangguan pada anak?
Membaca
(Dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung)
materi dan buku-buku penunjang lain atapun dari internet
menyangkut materi tentang anatomi fisiolofi pada anak dan
penyakit yang berkaitan.
Mendengar
Pemberian Materi oleh guru, berkaitan dengan pemeriksaan
penyakit pada anak berdasarkan manifestasi klinisnya
Menyimak
Penjelasan mengenai:
- Anatomi Fisiologi Pada anak
- Jenis-Jenis Penyakit Pada anak
- Pemeriksaan Diagnostik Pada anak berdasarkan manifestasi
klinisnya
Untuk melatih kesungguhan, ketelitian dan mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar. Mengajukan pertanyaan tentang:
- Anatomi Fisiologi Pada anak
- Jenis-Jenis Penyakit Pada anak
- Pemeriksaan Diagnostik Pada anak berdasarkan manifestasi
klinisnya
Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Advent Tompaso Guru Mata Pelajaran