RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Identitas Pendidikan : SMK TELEKOMEDIKA

Program Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : XI/Satu
Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit
Materi Pokok : pemeriksaan penyakit sistem tubuh
Alokasi Waktu : 4 x 45menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Asisten Keperawatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan pengertian pemeriksaan penyakit secara umum
4.1 Menganalisis pemeriksaan penyakit secara umum

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian pemeriksaan fisik penyakit secara umum
3.1.2 Siswa mampu memahami pengelompokkan pemerriksaan penyakit
4.1.1 siswa mampu menganalisis pemeriksaan penyakit secara umum

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:
1. menjelaskan pengertian pemeriksaan penyakit secara umum
2. memahami pengelompokkan pemeriksaan penyakit secara umum
3. menganalisis macam macam pemeriksaan penyakit secara umum
4. mampu menigkatkan keingin tahuan siswa tentang cara pemeriksann penyakit

E. Materi Pembelajaran
 Pemeriksaan fisik atau pemeriksaan klinis adalah sebuah proses dari seorang ahli
medis memeriksa tubuh pasien untuk menemukan tanda klinis penyakit
Adapun tehnik tehnik dalam pemeriksaan fisik antara lain:
1. Insepksi.
Inspeksi adalah pemeriksaan dengan menggunakan indera penglihatan,
pendengaran dan penciuman. Inspeksi umum dilakukan saat pertama kali bertemu
pasien.
2. Palpasi
Palpasi adalah pemeriksaan dengan menggunakan indera peraba dengan
meletakkan tangan pada bagian tubuh yang dapat di jangkau tangan.
3. Palpasi
Perrkusi adalah pemeriksaan yang meliputi pengetukan permukaan tubuh unutk
menghasilkan bunyi yang akan membantu dalam membantu penentuan densitas,
lokasi, dan posisi struktur di bawahnya
4. Auskultasi
Auskuktasi adalah tindakan mendengarkan bunyi yang ditimbulkan oleh
bermacam-macam organ dan jaringan tubuh.(
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientifik/ 5 M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar,
Mengomunikasikan ).
2. Model pembelajaran: inquiry learning,discovery learning
3. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan · Memberikan salam.
· Menanyakan kepada siswa mengenai kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar.
· Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa.
· Menanyakan kehadiran sisw a.
· Tanya jawab tentang “Apa yang dimaksud pengertian dan pengelompokkan
dasar pemeriksaan fisik ilmu penyakit secara umum
· Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
untuk menjawab pertanyaan di atas melalui pembelajaran pengertian dan
pengelompokkan dasar pemeriksaan ilmu penyakit secara umum
· Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan
indikator yang akan dicapai.
Inti
· Mengidentifikasi keperawatan dan ekspresi simbolik yang
mendefinisikannya serta mendiskusikan hubungan yang teridentifikasi
dengan menggunakan berbagai representasi bersama temannya.
· Mengamati dan mengidentifikasi masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan pemeriksaan ilmu penyakit secara umum
Merangsang siswa untuk lebih ingin tahu tetnang dasar dasar penyakit
· Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan pengelompokkan dasar-
dasar ilmu penyakit secara umum
 · Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontektual yang
dinyatakan memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu
penyakit secara umum
· Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk melakukan masalah pada memahami
pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan
memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit
secara umum

· Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat pada

memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit
secara umum
· Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum

· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan memahami pengertian

dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
Penutup · Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi
pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
· Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran.
Post test pengertian dasar – dasar penyakit.
· Siswa diberi tugas untuk menganalisis masalah pada memahami pengertian
dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum

· Salah satu sisw a memimpin doa.

· Mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Tugas
- Membaca dan mencermati mengenai pengertian masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum minimal dari 2 sumber belajar
(buku, artikel cetak, atau elektronik).
- Mengerjakan latihan soal-soal mengenai pengertian masalah pada memahami pengertian
dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
- 2. Portofolio
- Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
3. Tes
- Tes tertulis bentuk uraian mengenai masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum.
 No Soal Esay Kunci Jawaban
1 Sebutkan dan jelaskan secara singkat macam macam Insepksi : melihat
tehnik dalam pemeriksan fisik tubuh dalam medis apa
Palpasi. : Memegang
saja?
Perkusi : memukul

Aukultasi : mendengarkan

I. Penilaian pembelajaran
Jika benar penilainnya 20 point
Jika mendekati nilainya 10 point
Jika tidak mendekati 5 point
J. Sumber Belajar :
1. Buku Teks Pelajaran Ilmu penyakit .
2. Buku referensi dan artikel.
3. Internet
Media : (berupa alat kreasi dari guru) hand out,powerpoint
Alat dan bahan : laptop,proyektor

Mengetahui Bogor,Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
_______________
_________________ __
NIP NIP