RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Identitas Pendidikan : SMK TELEKOMEDIKA

Program Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : XI/Satu
Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit
Materi Pokok : Dasar-dasar penyakit secara umum
Alokasi Waktu : 4 x 45menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Asisten Keperawatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan pengertian dasar-dasar penyakit secara umum
4.1 Menganalisis dasar dasar penyakit secara umum

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian dasar-dasar penyakit secara umum
3.1.2 Siswa mampu memahami pengelompokkan penyakit
4.1.1 siswa mampu menganalisis dasar dasar penyakit secara umum

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:
1. menjelaskan pengertian dasar-dasar penyakit secara umum
2. memahami pengelompokkan penyakit
3. menganalisis dasar-dasar penyakit secara umum
4. mampu menigkatkan keingin tahuan siswa tentang dasar dasar penyakit

E. Materi Pembelajaran
 Penyakit adalah segala peyimpangan dari keadaan sehat. Penyakit dapat berupa peubahan
struktur atau fungsi, atau kegagalan bagian tubuh untuk fungsi semstinya. Setiap penyakit
mempunyai;
 Etiologi ; penyebab penyakit atau abnormalitas
 Serangkaian indikasi umum yang menunjukkan bahwa penyakit sedang terjadi, disebut
tanda atau gejala.
 Pola umum atau perjalanan penyakit
 Kemungkinaan akibat yang akan timbul atau disebut prognosis.
Penyebab penyakit
Beragai faktor yang turut menimbulkan penyakit atau kesakitan di dalam tubuh meliputi;
1. Pencetus sebab bersifat segera atau disebut penyebab langsung,misalnya cedera karena jatuh
yang menyebabkan patah tulang.
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientifik/ 5 M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar,
Mengomunikasikan ).
2. Model pembelajaran: inquiry learning,discovery learning
3. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahulua · Memberikan salam.
n · Menanyakan kepada siswa mengenai kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar.
· Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa.
· Menanyakan kehadiran sisw a.
· Tanya jawab tentang “Apa yang dimaksud pengertian dan pengelompokkan
dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan
untuk menjawab pertanyaan di atas melalui pembelajaran pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan pembelajaran dan indikator
yang akan dicapai.
Inti
· Mengidentifikasi keperawatan dan ekspresi simbolik yang
mendefinisikannya serta mendiskusikan hubungan yang teridentifikasi
dengan menggunakan berbagai representasi bersama temannya.
· Mengamati dan mengidentifikasi masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
Merangsang siswa untuk lebih ingin tahu tetnang dasar dasar penyakit
· Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan pengelompokkan dasar-
dasar ilmu penyakit secara umum

· Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta

menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontektual yang
dinyatakan memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu
penyakit secara umum
· Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
 menggunakan prosedur untuk melakukan masalah pada memahami
pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan
memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit
secara umum

· Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat pada

memahami pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit
secara umum
· Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum

· Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan memahami pengertian

dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
Penutup · Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi
pengertian dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
· Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
· Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran.
Post test pengertian dasar – dasar penyakit.
· Siswa diberi tugas untuk menganalisis masalah pada memahami pengertian
dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum

· Salah satu sisw a memimpin doa.

· Mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Tugas
- Membaca dan mencermati mengenai pengertian masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum minimal dari 2 sumber belajar
(buku, artikel cetak, atau elektronik).
- Mengerjakan latihan soal-soal mengenai pengertian masalah pada memahami pengertian
dan pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum
- 2. Portofolio
- Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
3. Tes
- Tes tertulis bentuk uraian mengenai masalah pada memahami pengertian dan
pengelompokkan dasar-dasar ilmu penyakit secara umum.

No Soal Esay Kunci Jawaban

1 Seseorang mempunyai kebutuhannya masing-masing, Penyakit adalah segala
apabila kebutuhan dalam diri tidak terpenuhi maka peyimpangan dari keadaan
akan terjadi ketidakseimbangan dalam dirinya.disebut sehat. Penyakit dapat berupa
apakah itu,dan bagaimana pengertiannya dalam peubahan struktur atau
 medis? fungsi, atau kegagalan
bagian tubuh untuk fungsi
semstinya

I. Penilaian pembelajaran
Jika benar penilainnya 20 point
Jika mendekati nilainya 10 point
Jika tidak mendekati 5 point
J. Sumber Belajar :
1. Buku Teks Pelajaran Ilmu penyakit .
2. Buku referensi dan artikel.
3. Internet
Media : (berupa alat kreasi dari guru) hand out,powerpoint
Alat dan bahan : laptop,proyektor

Mengetahui Bogor,Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
_______________
_________________ __
NIP NIP