BUKU PANDUAN MAHASISWA

BLOK VI

Tumbuh Kembang Anak

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

MEDAN

2019
 Pas foto

3 x 4 cm

BUKU PANDUAN MAHASISWA

Nama :

NIM :

No HP :

Email :

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga buku panduan Blok XVI dapat
diselesaikan tepat pada waktunya. Tumbuh Kembang Anak merupakan judul utama
buku Blok XVI untuk Program Pendidikan Sarjana Kedokteran, Fakultas Kedokteran,
Universitas Prima Indonesia.

Buku panduan yang disusun dengan kerja keras semua anggota Medical
Education Unit (MEU) Fakultas Kedokteran Universitas Prima Indonesia ini merupakan
acuan bagi mahasiswa dan fasilitator dalam mengikuti proses pembelajaran di Blok XVI
Semester VI Program Pendidikan Sarjana Kedokteran, Fakultas Kedokteran,
Universitas Prima Indonesia. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain adalah
Student Centered Learning (SCL) dan Problem Based Learning (PBL) yang terdiri atas
kuliah pakar, diskusi kelompok, tugas kelompok, belajar mandiri, sidang pleno, skills
lab, dan lain sebagainya. Blok XVI merupakan blok yang bertujuan untuk membekali
mahasiswa agar mahasiswa mengerti dan memahami berbagai faktor yang berhubungan
dengan tumbuh kembang anak, sehingga sebagai dokter nantinya mahasiswa dapat
mencegah dan mengatasi masalah-masalah tersebut dengan cepat, tepat, benar dan baik.

Sebagai penutup, kami berharap agar buku ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa
maupun fasilitator. Adapun dalam penyusunan Buku Panduan Blok ini, kami merasa
banyak terdapat kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran sangat diharapkan untuk
perbaikan dan peningkatan kualitas Buku Blok ini di masa mendatang. Semoga Buku
Panduan Blok ini bermanfaat bagi kita semua, segala daya upaya dilakukan untuk
mendukung tercapainya visi dan misi FK Universitas Prima Indonesia.

MEU FK UNPRI

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
2
 TIM PENYUSUN

1. MEDICAL EDUCATION UNIT FK UNPRI

2. TIM IMPLEMENTASI

· KAPRODI AKADEMIK FK UNPRI

· SEKRETARIS PROGRAM STUDI

· KETUA KOORDINATOR BLOK

· TIM PENGAJAR

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
3
 DAFTAR ISI

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
4
 BAB I

PENDAHULUAN

Blok Tumbuh Kembang Anak ini merupakan blok pertama di Semester VI

Program Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Prima Indonesia.
Blok ini bertujuan agar mahasiswa dapat menguasai mata kuliah Tumbuh Kembang
Anak yang terdiri dari dasar-dasar tumbuh kembang anak dan gangguan tumbuh
kembang anak.

A. NAMA BLOK

Tumbuh Kembang Anak

B. TUJUAN BLOK

Setelah mengikuti blok ini, seluruh mahasiswa diharapkan mampu:

1. Melakukan pemeriksaan fisik secara lengkap pada kasus yang berkaitan dengan
tumbuh kembang anak.

2. Membuat prosedur pemeriksaan penunjang pada kasus tumbuh kembang anak

serta menganalisis hasilnya.

3. Menjelaskan masalah-masalah tumbuh kembang anak berdasarkan hasil

pemeriksaan penunjang, hasil analisis data sekunder pasien dengan integrasi
ilmu biomedik dan pemeriksaan klinik.

4. Menegakkan diagnosa dari pemeriksaan fisik dan menyusun rencana tatalaksana

kasus tumbuh kembang anak secara cepat dengan pendekatan kedokteran
berbasis bukti.

5. Melakukan upaya-upaya preventif dan rehabilitasi dalam masalah tumbuh

kembang anak.

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
5
 6. Mencari, mengumpulkan, menyusun, dan menafsirkan informasi menyangkut
masalah tumbuh kembang anak dari berbagai sumber dengan memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk menegakkan diagnosis, tatalaksana,
termasuk tindakan promosi dan preventif.

7. Melakukan komunikasi efektif verbal dan non-verbal secara santun dalam

pengelolaan pasien dengan integrasi penalaran klinis dan biomedis sehingga
tercipta hubungan kerjasama yang baik antara dokter, pasien, keluarga pasien,
dan kolega serta tenaga profesional lain yang terlibat.

8. Memiliki kepekaan terhadap nilai pasien dan mampu memadukan pertimbangan

moral dan ilmu dalam memutuskan masalah-masalah yang berhubungan dengan
etika.

C. URAIAN BLOK

Dalam blok ini mahasiswa mempelajari tentang dasar-dasar tumbuh kembang

anak dan gangguan tumbuh kembang anak, serta perkembangan mental anak
berdasarkan tahapan usia perkembangannya. Diharapkan pengetahuan ini dapat
menjadi dasar dalam mencapai kompetensi seorang dokter yang mampu
menentukan rencana pemeriksaan penunjang, melakukan diagnosa dan tatalaksana
dalam bidang tumbuh kembang anak serta komunikasi, edukasi, dan menyampaikan
informasi secara efektif dan bertanggung jawab baik secara lisan maupun tulisan
kepada pasien, keluarga pasien, dan kolega serta tenaga profesional lain yang
terlibat.

C. METODE PEMBELAJARAN

Kurikulum Berbasis Kompetensi ini dilaksanakan dengan strategi belajar

berdasarkan paradigma baru pendidikan dokter, yang dikenal dengan “SPICES”
(Student Centered, Problem Based, Integrated, Community Oriented, Early Clinical
Exposure, Systematic). Media pembelajaran yang diharapkan pada blok Kurikulum

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
6
 Berbasis Kompetensi yang terdiri atas Student Centered Learning (SCL) dan
Problem Based Learning (PBL) meliputi:

· Kuliah Pakar. Kuliah pakar dilaksanakan untuk memperjelas konsep atau teori
yang sulit atau khusus sehingga membutuhkan pakar untuk meningkatkan
pemahaman. Kuliah pakar dilaksanakan dalam bentuk konsultasi interaktif
berdasarkan masalah yang dibahas. Kuliah dapat diselenggarakan secara
terjadwal dan sesuai ketentuan yang ditentukan oleh Tim Kurikulum & Tim
Implementasi Blok.

· Diskusi Kelompok/ Tutorial (Collaborative Learning). Diskusi kelompok

beranggotakan 10-15 mahasiswa dan dipandu oleh seorang tutor, yang bertugas
sebagai fasilitator. Dalam berdiskusi, mahasiswa akan dihadapkan pada masalah
dalam bentuk skenario sebagai pemicu dalam diskusi. Diskusi dilakukan dengan
metode Seven Jumps (Tujuh Langkah), yang terdiri dari:

1. Mengklarifikasi istilah/ konsep yang kurang dikenal.

2. Menetapkan masalah.

3. Menganalisis masalah melalui brainstorming dengan menggunakan prior

knowledge.

4. Menarik kesimpulan sementara.

5. Memformulasikan tujuan pembelajaran.

6. Belajar mandiri dimana dapat dilakukan dengan mengumpulkan informasi di

perpustakaan, internet, dll.

7. Menarik kesimpulan dari hasil pembahasan diskusi yang telah dilakukan.

Tutorial untuk 1 pemicu/ skenario dibahas dalam 2 kali pertemuan tutorial.

Tutorial pertama dilakukan dengan durasi 1 jam untuk membahas tentang
terminologi dan produk-produk diskusi. Tutorial kedua dilakukan dengan durasi 2

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
7
 jam untuk membahas tentang jawaban dari produk-produk yang telah didiskusikan
dari tutorial pertama dan menentukan kesimpulan dari skenario tersebut.

· Tugas Kelompok. Materi-materi yang ada dalam diskusi tutorial dirangkum

dalam sebuah makalah yang dikumpulkan sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan sebelumnya. Makalah tersebut akan dinilai sebagai tugas kelompok.

· Tugas Individual. Materi-materi tertentu diberikan sebagai tugas individual

mahasiswa yang akan dikumpulkan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
Tugas individual ini bertujuan untuk melatih pemahaman mahasiswa lebih
dalam lagi untuk membekali dirinya sendiri.

· Sidang Pleno. Sidang dimana kasus dalam diskusi tutorial dijawab dengan
presentasi terlebih dahulu dari masing-masing kelompok yang ada dan lalu
dijawab dan diklarifikasi oleh dosen pakar. Sidang pleno ini telah dijadwalkan
sebelumnya.

· Belajar Mandiri. Belajar mandiri dilaksanakan dalam rangka menggali

informasi yang lebih luas atau lebih dalam tentang suatu materi yang terkait
dengan masalah yang sedang dipelajari sehingga dapat memahami kasus secara
interdisiplin ilmu secara luas dan mendalam. Mahasiswa mencari sendiri secara
mandiri jawaban/ informasi dari pertanyaan yang telah ditentukan dalam diskusi
tutorial, tugas kelompok, tugas individual, maupun lainnya yang dapat juga
berupa e-learning yang merupakan tugas individual optional yang terletak pada
website fakultas guna menggali informasi dan tekad yang lebih kuat pada diri
mahasiswa.

E. TATA TERTIB AKADEMIK

1. Tata Tertib Kuliah Pakar

· Setiap mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan kuliah pakar

dalam satu blok.

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
8
 · Mahasiswa hadir dalam ruang kelas 5 (lima) menit sebelum kuliah pakar
dimulai dan tidak diperkenankan meninggalkan ruang kelas sebelum kuliah
pakar selesai, tanpa seizin dosen pengajar. Apabila mahasiswa terlambat
lebih dari 10 (sepuluh) menit, maka mahasiswa tidak diperbolehkan untuk
mengikuti kegiatan perkuliahan.

· Mahasiswa wajib menjaga ketertiban dalam ruang kelas.

· Kegiatan kuliah pakar diikuti oleh seluruh mahasiswa dengan kehadiran

yang dicatat secara tertulis pada setiap pertemuan yang akan menjadi
pertimbangan evaluasi ujian nantinya.

· Mahasiswa dilarang merokok, makan, membunyikan telepon genggam,

ataupun kegiatan lainnya yang dapat mengganggu aktivitas perkuliahan.

· Mahasiswa diharuskan memelihara seluruh peralatan yang ada di ruang

kuliah.

· Mahasiswa wajib berpakaian rapi dengan baju berkerah, celana bahan atau
rok dengan panjang di bawah lutut, serta sepatu tertutup. Pakaian berbahan
jeans, kaos, maupun rok yang terlalu pendek tidak diperbolehkan. Fasilitator
berhak melarang mahasiswa mengikuti kuliah apabila poin ini dilanggar.

2. Tata Tertib Pembuatan Makalah Tugas Kelompok dan Tugas Individual

· Tugas kelompok maupun tugas individual harus diserahkan ke dosen yang

memberikan tugas sesuai jadwal yang telah ditentukan.

· Mahasiswa yang melakukan plagiarisme terhadap pekerjaan penulis lainnya

akan diberikan sanksi berupa pengulangan pengerjaan tugas.

· Mahasiswa yang terlambat menyerahkan tugas kelompok/ tugas individual

dengan batas maksimal 3 (tiga) hari kerja akan diberikan sanksi berupa
pengurangan nilai.

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
9
 · Mahasiswa yang terlambat mengumpulkan tugas kelompok ataupun tugas
individual lebih dari 3 (tiga) hari kerja dari hari yang telah ditentukan atau
tidak mengerjakan sama sekali tidak diperbolehkan untuk mengikuti ujian
blok yang terkait dengan tugas tersebut.

3. Tata Tertib Praktikum dan Skills Lab

· Setiap mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan praktikum dan

skills lab dengan mengenakan jas praktikum.

· Mahasiswa akan dibagikan menjadi beberapa kelompok sesuai jenis

praktikum/ skills lab dan jumlah mahasiswa.

· Mahasiswa sudah hadir di ruang skills lab lima menit lebih dulu sebelum
waktu yang telah ditentukan. Bagi yang terlambat lebih dari 10 (sepuluh)
menit tidak diperbolehkan mengikuti praktikum/ skills lab.

· Mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan praktikum ataupun skills lab

karena sakit harus menunjukkan surat keterangan dokter dan surat izin yang
ditandatangi orang tua/ wali mahasiswa disertai dengan fotokopi KTP orang
tua/ wali mahasiswa kepada koordinator blok ataupun sekretaris blok.

· Mahasiswa dilarang merokok, makan, membunyikan telepon genggam,

ataupun kegiatan lainnya yang dapat mengganggu ketertiban.

· Setelah kegiatan praktikum/ skills lab selesai, mahasiswa diperkenankan

meninggalkan ruangan setelah membersihkan tempat kerja dalam keadaan
bersih dan rapi.

4. Tata Tertib Ujian

· Setiap mahasiswa harus mempersiapkan diri dengan baik agar dapat

mengikuti ujian pada waktu yang telah ditentukan. Apabila mahasiswa

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
10
 terlambat, pengawas berhak untuk tidak memperbolehkan mahasiswa
mengikuti ujian.

· Mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian karena sakit ataupun alasan
lainnya yang dapat diterima, wajib melapor paling lambat 1 (satu) hari
setelah hari ujian dan menyerahkan keterangan tertulis dari dokter/ rumah
sakit ataupun pihak yang berwenang.

· Seluruh mahasiswa wajib berpakaian rapi dengan kemeja berwarna

putih, celana bahan panjang ataupun rok di bawah lutut berwarna
hitam, serta sepatu tertutup. Pakaian jeans, kaos, maupun rok yang
terlalu pendek tidak diperbolehkan. Pengawas berhak melarang
mahasiswa mengikuti ujian apabila poin tata tertib ini dilanggar.

· Mahasiswa yang terlambat pada waktu ujian akan diberikan sanksi berupa
pengurangan nilai.

5. Evaluasi Kehadiran Perkuliahan

· Mahasiswa yang tidak menghadiri kuliah 100% dari total pertemuan akan
diberikan sanksi, yaitu tidak diperbolehkan mengikuti ujian Blok.

6. Evaluasi Kehadiran Tutorial/ Diskusi Kelompok

· Mahasiswa wajib menghadiri seluruh tutorial/ diskusi kelompok dan sidang

pleno (100%), kecuali jika mahasiswa dapat menunjukkan surat keterangan
dengan alasan yang jelas dan wajar serta ditandatangani pihak yang
berwenang.

· Apabila mahasiswa tidak hadir tanpa alasan jelas maka tidak ada penilaian
untuk tutorial/ diskusi kelompok terhadap mahasiswa tersebut.

· Mahasiswa yang tidak hadir pada diskusi kelompok dan sidang pleno tanpa
alasan yang jelas maka akan diberikan sanksi:

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
11
 o Tidak diberi penilaian untuk diskusi (attitude, pemicu/ laporan diskusi
kelompok).

o Tidak diberi penilaian untuk makalah tugas kelompok dan tugas

individual.

o Tidak boleh mengikuti ujian blok dan ujian remedial blok.

· Nilai mahasiwa pada butir 3 tidak dapat diumumkan pada saat blok berakhir.
Pada pengumuman nilai blok akan ditulis “K” (Kosong).

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
12
BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
13
 BAB II

EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Evaluasi Keberhasilan Pembelajaran

Setiap mahasiswa yang mengikuti kegiatan blok diakhiri dengan evaluasi.

Dalam evaluasi blok, mahasiswa wajib memenuhi persyaratan telah mengikuti
100% kegiatan blok pada semester yang sedang berjalan.

Evaluasi dan penilaian hasil belajar mahasiswa dapat dilakukan dengan

beberapa cara antara lain dengan:

1. Penilaian kognitif, dapat dilakukan dengan ujian tertulis dalam bentuk pilihan
berganda dengan menggunakan sistem komputer/ Computer Based-Test (CBT).

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
14
 2. Penilaian psikomotor, yang dapat dilakukan dengan ujian tertulis dan lisan
meliputi komponen Skills Lab, Tutorial, dan Praktikum.

3. Penilaian afektif (attitude), tugas individual, tugas kelompok dan ketaatan

mahasiswa terhadap tata tertib yang telah ditetapkan dengan observasi,
portofolio ataupun instrumen non-tes (checklist, rating scale).

B. Bobot Penilaian

No. Komponen Bobot

1. Ujian Blok (Computer Based Test) 70%
2. Skills Lab 10%
3. Tutorial 10%

4. Kehadiran 10%
Total Bobot Penilaian 100%
A.

C. Sistem Penilaian

Sistem penilaian blok menggunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP)

karena sesuai dengan penilaian dalam KBK.

Sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP) adalah sistem yang digunakan untuk
mengukur tingkat kemampuan mahasiswa berdasarkan patokan yang telah
ditetapkan sebelumnya yaitu menentukan nilai batas lulus untuk masing-masing
blok.

Nilai
Rentangan Nilai Bobot Kategori Keterangan
(Huruf)

80,00 - 100,00 A 4,00 Dengan pujian Lulus

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
15
 77,50 - 79,99 A- 3,75 Lulus
Sangat Memuaskan
75,00 - 77,49 A/B 3,50 Lulus

72,50 - 74,99 B+ 3,25 Lulus

Memuaskan
70,00 - 72,49 B 3,00 Lulus

67,50 - 69,99 B- 2,75 Tidak lulus

Lebih dari cukup
65,00 - 67,49 B/C 2,50 Tidak lulus

62,50 - 64,99 C+ 2,25 Tidak lulus

Cukup
60,00 - 62,49 C 2,00 Tidak lulus

57,50 - 59,99 C- 1,75 Tidak lulus

55,00 - 57,49 C/D 1,50 Tidak lulus

Kurang
52,50 - 54,99 D+ 1,25 Tidak lulus

50,00 - 52,49 D 1,00 Tidak lulus

0 - 49,99 E 0,00 Jelek Tidak lulus

D. Perbaikan Nilai Blok

Mahasiswa dapat memperbaiki nilai blok yang diperolehnya. Ketentuan

perbaikan nilai adalah sebagai berikut:

1. Mahasiswa yang memperoleh nilai blok E, D, dan C wajib mengikuti ujian

remedial I (perbaikan nilai) pada masa ujian remedial di akhir blok.

2. Mahasiswa yang memperoleh nilai blok C+ dan B diperkenankan memperbaiki

nilai pada masa ujian remedial I di akhir blok (opsional).

3. Dalam hal mahasiswa mengulang ujian untuk remedial, nilai akhir blok yang
dicatat adalah nilai tertinggi.

4. Mahasiswa yang tidak lulus pada ujian remedial I wajib mengikuti ujian
remedial II (intensif) di akhir semester.

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
16
 5. Mahasiswa yang tidak lulus pada ujian remedial II (intensif) wajib mengikuti
mengulang blok pada tahun berikutnya.

BLOK
TUMBUH KEMBANG ANAK
17
 BAB III

JADWAL KEGIATAN

MINGGU I

JADWAL KEGIATAN BLOK BLOK TUMBUH KEMBANG ANAK

UNIT BELAJAR 1 (MINGGU KE-1) : Modul 1 : Dasar-dasar Tumbuh Kembang Anak

Tujuan pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang konsep dasar tumbuh kembang anak.
2. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang perkembangan kognitif.
3. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang perkembangan motorik.
4. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang perkembangan personal-sosial
5. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang perkembangan bahasa.
6. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang.
7. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang tumbuh kembang dalam kandungan.

Hari/Tanggal
Kode Nama Kegiatan (Materi) Lama Departemen Dosen
Jam
TUTORIAL --- 
Senin, 24 Juni 2019
PEMBUKAAN BLOK Koordinator Blok 07.30-08.00wib

KULIAH PAKAR  
KP1 Konsep dasar tumbuh kembang anak 2 x 50 menit IKA Senin, 24 Juni 2019
Subpokok bahasan :
- Defisini tumbuh dan kembang 08.00- 09.40 wib
- Tujuan ilmu tumbuh kembang
 - Ciri-ciri tumbuh kembang anak
- Tahap tumbuh kembang anak
- Kebutuhan dasar anak
Senin, 24 Juni 2019
Perkembangan kognitif
Subpokok bahasan :
09.50- 11.30wib
- Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif
KP2 anak 2 x 50 menit IKA
- Pertumbuhan otak
- Tahap-tahap perkembang kognitif menurut Piaget
- Milestone perkembang kognitif sesuai kelompok umur

Senin , 24 Juni 2019

Perkembangan motorik
13.00-14.40wib
Subpokok bahasan :
- Mielinisasi dan perkembangan motorik
KP3 - Refleks primitif pada anak 2 x 50 menit IKA
- Prinsip perkembang motorik
- Milestone perkembangan motorik kasar (gross motor)
- Milestone perkembangan motorik halus (fine motor)

Selasa, 25Juni 2019

Perkembangan personal-sosial 08.00- 09.40wib
Subpokok bahasan :
- Perkembangan personal : kebiasaaan (habit),
kepribadian (personality), watak
KP4 2x50 menit IKA
(temperament), emosi (emotions).
- Perkembangan sosial : Tahap-tahap kedekatan
(attachment), kedekatan sosial.
- Milestone perkembangan personal-sosial.

27
 Perkembangan bahasa Selasa, 25Juni 2019
Subpokok bahasan: 09.50- 11.30wib
- Perkembangan bahasa : perbedaan “bicara” dan
“bahasa”, perkembangan bahasa Normal.
KP5 2 x 50 menit IKA
- Tahapan perkembangan bahasa
- Milestone perkembangan bahasa reseptif dan ekspresif
pada anak normal
- Milestone dan red flag perkembangan bahasa.

Rabu, 26Juni 2019

Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang IKA 09.50- 11.30wib
Subpokok bahasan :
- faktor genetic
KP6 2 x 50 menit
- faktor lingkungan : prenatal, perinatal, pascanatal.
- lingkungan pascanatal : factor biologis, factor lingkungan
fisik, factor psikososial, factor keluarga dan adat istiadat.

Kamis, 27Juni 2019

Tumbuh kembang janin dalam kandungan (embriologi) Anatomi 09.50-11.30 wib
Subpokok bahasan :
KP7 - pertumbuhan janin dalam kandungan : tahap germinal, 2 x 50 menit
tahap embrio, tahap janin.
- milestone perkembangan janin dalam kandungan

PRAKTIKUM  
PD -- -- -- --
SKILLS’S LAB TRAINING  

SL --

27
BELAJAR MANDIRI  

27
UNIT BELAJAR 2 (MINGGU KE-2) :
Tujuan pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang tumbuh kembang normal pada anak.
2. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang tumbuh kembang remaja.
3. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang skrining dan pemantauan perkembangan anak.
4. Mahasiswa dapat melakukan anamnese dan pemeriksaan fisik pada neonatus (Skills lab 1)
5. Mahasiswa dapat melakukan konseling ASI (Skills lab 2)

Departeme Hari/Tanggal
Kode Nama Kegiatan (Materi) Lama Dosen
n Jam
TUTORIAL  
2 x 50 Senin, 1Juli 2019
T1 – Sk1 Tutor
menit 08.00-09.40wib
Skenario - 1
2 x 50 Rabu, 3Juli 2019
SGD T2 – Sk1 Tutor
menit 08.00-09.40wib
1
Integrasi Jumat, 5juli 2019
2 x 50
Diskusi Pleno -1 DP – Sk1 Cabang Ilmu 09.50-11.30wib
menit
Minggu – 2
KULIAH PAKAR  

Tumbuh kembang otak Anatomi

embrio Senin, 1Juli 2019
Subpokok bahasan : 09.50-11.30wib
- bentuk external otak
2 x 50
KP8 - bentuk internal otak dan
menit
ventriculus cerebri
- perkembangan regional otak
(rhombencephalon, medulla
oblongata dan pons,

27
 cerebellum, mesencephalon,
prosencephalon,
diencephalon).
Tumbuh kembang normal IKA
pada anak Senin, 1Juli 2019
Subpokok bahasan : 13.00-14.40wib
- pertumbuhan berat badan dan
tinggi badan sesuai umur
- pertumbuhan kepala, otak,
gigi dan jaringan lemak
- pertumbuhan organ-organ
tubuh. 2 x 50
KP9
- perkembangan penglihatan menit
dan pendengaran
- perkembangan kognitif,
adaptif, dan persepsi, personal
sosial, gerakan motorik kasar,
motorik halus, bahasa.
- skala Yaumil-Mimi tentang
perkembangan mental anak
balita
Tumbuh kembang remaja IKA
Subpokok bahasan : Selasa , 2 Juni 2019
- pertumbuhan fisik 08.00-09.40wib
- klasifikasi Tingkat Maturitas
Kelamin (TMK) menurut 2 x 50
KP10
Tanner JM menit
- hubungan antara
pertumbuhan dengan stadium
pubertas.
- resiko kesehatan remaja

27
 Pemantauan pertumbuhan
fisik anak Selasa, 2 Juni 2019
Subpokok bahasan : 09.50-11.30wib
- Parameter pemantauan
pertumbuhan anak : ukuran
antropometrik, gejala/tanda
pada pemeriksaan fisik,
2 x 50
KP11 laboratorium, radiologis. IKA
menit
- Baku patokan (reference
standard)
- Interpretasi hasil
pemeriksaan
- Beberapa cara klasifikasi
pertumbuhan fisik anak
-Kartu menuju sehat (KMS)
KP12 Intrumen skrining dan 2 x 50 Psikolog-
diagnosis perkembangan menit Anak Selasa, 2 juni 2019
anak 13.00-14.40wib
Subpokok bahasan :
- Tes inteligensi Stanford-
Binet
- Skala Inteligensi Wechsler
untuk anak prasekolah dan
sekolah
- Skala perkembangan
menurut Gesell (Gesell infant
scale)
- Skala Bayley (Bayley infant
scale of development)
- Skrining perkembang
menurut Denver
- Tes bentuk geometric

27
 - Tes motor visual Bender
Gestalt
- Tes menggambar orang
(Draw-A-Man Test)
- Tes perkembangan adaptasi
sosial (Vineland social
maturity scale)
- PEDS (Parents’ Evaluation
of Development Satus) oleh
Glascoe FP,1997
- Kartu Kembang Anak
(KKA)
Asuhan dini tumbuh IKA
kembang anak Rabu, 3 juli 2019
Subpokok bahasan : 09.50-11.30wib
- Pengertian asuhan dini 2 x 50
KP13
- Kecerdasan majemuk menit
menurut Gardner
- Keuntungan asuhan dini
- Landasan teori asuhan dini
Upaya peningkatan kualitas IKA
tumbuh kembang anak Rabu, 3 Juli 2019
Subpokok bahasan : 08.00-09.40wib
- gizi anak 2 x 50
KP14
- kesehatan anak menit
- Imunisasi
- perumahan dan sanitasi
lingkungan
KP 2 x 50 IKA Kamis, 4juli 2019
IMUNISASI
15 menit 09.50-11.30wib

27
PRAKTIKUM  

PD

SKILLS'S LAB TRAINING  

Anamnese dan Pemeriksaan 2 x 60 kamis, 4juli 2019
SL1 MEU
Fisik pada Neonatus menit 13.00-14.40wib

BELAJAR MANDIRI  
2 x 50 --
BM1 Skenario M1 Mandiri ---
menit

UNIT BELAJAR 3 (MINGGU KE-3) : Gangguan Tumbuh Kembang Anak

Tujuan pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang gangguan bicara dan bahasa.
2. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang kesulitan makan pada anak.
3. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang gangguan tidur pada anak.
4. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang gangguan tumbuh kembang pada anak dengan OSAS
5. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang temper tantrum
6. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang thumb sucking
7. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang enuresis
8. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang autisme pada anak
9. Mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan antropometri pada bayi dan anak (Skills lab 3)

Kode Nama Kegiatan (Materi) Lama Departemen Dosen Hari/Tanggal

27
 Jam
TUTORIAL  
2 x 50 Senin, 8 Juli 2019
T1 – Sk1 Tutor
menit 08.00-09.40wib
Skenario – 1
2 x 50
SGD1 T2 – Sk1 Tutor Rabu, 10 Juli 2019
menit
08.00-09.40wib

2 x 50 Integrasi Cabang Ilmu Jumat, 12Juli 2019

Diskusi Pleno -1 DP – Sk1 09.50-11.30wib
menit Minggu - 2

KULIAH PAKAR  
Gangguan bicara dan bahasa
Subpokok bahasan : Senin, 8Juli 2019
- definisi, epidemiologi, etiologi, klasifikasi dan gejala 2 x 50 09.50-11.30wib
KP16 IKA
gangguan bicara dan bahasa menit
- diagnosis, tatalaksana dan prognosis gangguan bicara dan
bahasa.
Kesulitan makan pada anak
Subpokok bahasan : Senin, 8 Juli 2019
- definisi, etiologi, klasifikasi dan diagnosis kesulitan 2 x 50 13.00-14.40wib
KP17 IKA
makan pada anak menit
- dampak kesulitan makan
- tatalaksana kesulitan makan
KP18 Gangguan tidur pada anak 2 x 50 IKA
Subpokok bahasan : menit Selasa, 9juli 2019
- definisi, epidemiologi, etiologi gangguan tidur pada anak 08.00-09.40wib
- fisiologi tidur, fase-fase tidur
- Jenis-jenis gangguan tidur.

27
 - pemeriksaan penunjang, diagnosis dan tatalaksana
gangguan tidur pada anak
- dampak gangguan tidur pada anak.
OSAS (Obstructive Sleep Apnoe Syndrome) pada anak, IKA
Temper Tantrum, Thumb sucking. Selasa, 9 Juli 2019
Subpokok bahasan : 09.50-11.30wib
- OSAS: diagnosis, faktor-faktor penyebab dan dampak
2 x 50
KP19 OSAS
menit
- Temper Tantrum : definisi, gejala, etiologi, tatalaksana
dan pencegahan
- Thumb sucking : epidemiologi, etiologi, diagnosis,
tatalaksana.
Enuresis IKA
Subpokok bahasan : Rabu, 10 Juli 2019
- fisiologi buang air kecil 2 x 50 09.50-11.30wib
KP20
- definisi, epidemiologi, etiologi, patofisiologi enuresis menit
- manifestasi klinis, diagnosis, diagnosis banding,
tatalaksana enuresis
IKA
Autisme pada anak
Kamis, 11 Juli 2019
Subpokok bahasan :
2 x 50 09.50-11.30wib
KP21 - Defisini, epidemiologi, dan etiologi autisme pada anak
menit
- gejala klinik, diagnosis, diagnosis banding, dan
tatalaksana autisme pada anak

PRAKTIKUM  

SKILLS'S LAB TRAINING  

2 x 60
SL2 Pemeriksaan antropometri pada bayi dan anak MEU Kamis, 11 Juli 2019
menit
13.00-15.00wib

27
BELAJAR MANDIRI  

UNIT BELAJAR 4 (MINGGU KE-4) :

Tujuan pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Sindrom Asperger
2. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas.
3. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Sindrom Rett
4. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang gangguan perkembangan koordinasi.
5. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang disleksia
6. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang kelainan mata yang mempengaruhi terhadap tumbuh kembang anak
7. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang peran vitamin A pada tumbuh kembang anak.
8. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang pengaruh defisiensi besi terhadap tumbuh kembang anak.
9. Mahasiswa dapat melakukan Deteksi Dini Kelainan Perilaku dan Mental Emosional Pada Anak (Skills lab 4)

Hari/Tanggal
Kode Nama Kegiatan (Materi) Lama Departemen Dosen
Jam
TUTORIAL  
Senin, 15Juli 2019
2 x 50 menit T1 – Sk2 Tutor
08.00-09.40wib
Skenario – 2
Rabu, 17 April 2018
SGD2 2 x 50 menit T2 – Sk2 Tutor 08.00-09.40wib

Integrasi Cabang Ilmu Jumat, 19 April 2019

Diskusi Pleno-2 2 x 50 menit DP – Sk2 09.50-11.30wib
Minggu – 3

27
KULIAH PAKAR      
IKA
Sindrom Asperger
Senin, 15 Juli 2019
Subpokok bahasan :
09.50- 11.30wib
- definisi, epidemiologi, etiologi dan
KP22 2 x 50 menit
pathogenesis sindrom Asperger
- gejala klinis, diagnosis, diagnosis banding,
tatalaksana dan prognosis Sindrom Asperger

Gangguan Pemusatan Perhatian dan IKA Senin, 15 Juli 2019

Hiperaktivitas (GPPH) atau Attention 13.00 - 14.40 wib
Deficit-Hyperactivity Disorder (ADHD)
Subpokok bahasan :
KP23 2 x 50 menit
- definisi, epidemiologi, etiologi, pathogenesis
ADHD
- gejala klinis, klasifikasi, diagnosis, diagnosis
banding, tatalaksana ADHD

Sindrom Rett IKA

Subpokok bahasan : Selasa, 16Juli 2019
- Defisini, epidemiologi, etiologi dan 09.50-11.30wib
KP24 2 x 50 menit
pathogenesis sindrom Rett
- gejala klinis, pemeriksaan penunjang,
diagnosis, diagnosis banding, tatalaksana

27
 IKA Selasa, 16Juli 2019
Defisiensi besi terhadap tumbuh kembang 08.00-09.40wib
anak
Subpokok bahasan :
- definisi, epidemiologi, etiologi defisiensi besi
KP25 -pathogenesis : pengaruh defisensi besi pada 2 x 50 menit
hipokampus dan pada otak diluar
hipokampus.
-gejala klinis, diagnosis, tatalaksana, prognosis,
dan pencegahan defisiensi besi

Vitamin A pada tumbuh kembang anak IKA

Subpokok bahasan : Rabu, 17 juli 2019
- mekanisme kerja asam retinoik 09.50-11.30wib
- peran vitamin A : penglihatan, reproduksi,
KP26 tumbuh kembang, imunitas tubuh, sel epitel 2 x 50 menit
- defisiensi vitamin A : definisi, prevalensi,
manifestasi klinis,
- suplementasi vitamin A
- efek toksk vitamin A

Gangguan perkembangan koordinasi Kamis, 18Juli 2019

(Development Coordination Disorder / DCD)
Subpokok bahasan : 08.00-09.40wib
KP27 2 x 50 menit IKA
- definisi, epidemiologi, etiologi DCD
- gejala klinis, klasifikasi, diagnosis, diagnosis
banding, tatalaksana DCD

27
 Disleksia
Subpokok bahasan : Kamis, 18Juli 2019
- definisi, epidemiologi, etiologi, patofisiologi 09.50-11.30wib
KP28 2 x 50 menit IKA
disleksia
- gejala klinik, diagnosis, tatalaksana,
pencegahan, prognosis disleksia
Kelainan mata yang berpengaruh pada IKA
tumbuh kembang anak Jumat, 19Juli 2019
Subpokok bahasan : 08.00-09.40wib
- gangguan tajam penglihatan
KP29 2 x 50 menit
- katarak congenital
- glaucoma congenital
- retinoblastoma
- strabismus
PRATIKUM  

PD -

SKILLS'S LAB TRAINING  

Deteksi Dini Keterlambatan Perkembangan Kamis, 18Juli 2019

SL3 2 x 60 menit 13.00-15.00wib
Anak

BELAJAR MANDIRI  

BM2 Skenario M2 2 x 50 menit Mandiri --- --

27
UNIT BELAJAR 5 (MINGGU KE-5) :
Tujuan pembelajaran :
1. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Sindrom Down
2. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Retardasi Mental
3. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Cerebral Palsy
4. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Child abuse
5. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang Kretin endemic
6. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang perawakan pendek
7. Mahasiswa mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan tentang obesitas pada anak
Hari/Tanggal
Kode Nama Kegiatan (Materi) Lama Departemen Dosen
Jam
TUTORIAL  

KULIAH PAKAR  
Sindrom Down IKA
Subpokok bahasan : Senin, 22 Juli 2019
- definisi, epidemiologi, etiologi dan pathogenesis 08.00-09.40wib
sindrom Down
KP30 2 x 50 menit
- Gejala klinis, penyakit penyerta pada sindrom
Down
- diagnosis, tatalaksana, prognosis dan pencegahan
sindrom Down
IKA
Retardasi mental
Senin 22 Juli 2019
Subpokok bahasan :
09.50-11.30wib
- definisi, klasifikasi, epidemiologi, etiologi
KP31 2 x 50 menit
retardasi mental
-gejala klinis, diagnosis, pemeriksaan penunjang,
tatalaksana, prognosis, pencegahan

27
 retardasi mental.

Cerebral Palsy Senin, 22 juli 2019

Subpokok bahasan : 13.00-14.40wib
- definisi, etiologi dan pathogenesis cerebral palsy
KP32 2 x 50 menit IKA
- klasifikasi, gejala klinik, diagnosis dan diagnosis
banding, komplikasi cerebral palsy
- tatalaksana, dan prognosis cerebral palsy

IKA
Child abuse (perlakuan salah pada anak) Selasa, 23 juli 2019
Subpokok bahasan : 08.00-09.40wib
- definisi, klasifikasi, factor risiko child abuse
KP33 2 x 50 menit
- gejala, diagnosis dan diagnosis banding child
abuse
- tatalaksana, pencegahan dan prognosis child abuse

KP34 Kretin endemik 2 x 50 menit IKA

Subpokok bahasan : Selasa, 23 juli 2019
- definisi, etiolog, gejala klinis kretin endemik 09.50-11.30wib
- pemeriksaan penunjang, diagnosis banding kretin
endemik
- tatalaksana, pencegahan dan prognosis kretin
endemic
Perawakan pendek IKA
Subpokok bahasan : Selasa, 23 juli 2019
KP35 - definisi, klasifikasi, epidemiologi 2 x 50 menit 13.00-14.50wib
- etiologi, gejala klinis, diagnosis, deteksi dini,
tatalaksana perawakan pendek

27
 Obesitas pada anak
Rabu, 24 juli 2019
Subpokok bahasan:
08.00 - 09.40wib
- definisi, epidemiologi, klasifikasi, etiologi,
KP36 2 x 50 menit IKA
pathogenesis
- gejala klinis, diagnosis, komplikasi,
- tatalaksana, prognosis, pencegahan.

Penyakit-penyakit genetik , kongenital, dan tumor

KP37 2 x 50 menit PA Rabu, 24juli 2019
pada anak
09.50-11.30wib
Kamis, 25juli 2019
KP 38 Stunting KesMas
08.00-09.40wib
PRAKTIKUM  

SKILLS'S LAB TRAINING  

BELAJAR MANDIRI  

27
 BAB IV

TUTORIAL

SKENARIO I

Seorang ibu membawa anaknya yang berusia 8 tahun ke puskesmas karena anaknya
sering di olok olok teman di sekolah kerena terlalu gemuk.

Wajib Membaca, Memahami, dan Menjawabnya di Buku Log :

1. Pengertian tumbuh kembang anak

2. Tahapan tumbuh kembang pada masa prenatal dan post natal

3. Jelaskan ciri cirri pertumbuhan dan perkembangan anak

4. Faktor faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

(genetic, lingkungan dan keluarga)

5. Menjelaskan pengertian dan kemampuan sosialisasi anak prasekolah

6. Menjelaskan aspek yang mempengaruhi kemampuan social pada anak

7. Menjelaskan pengertian pola asuh orang tua

8. Faktor faktor yang memperngaruhi pola asuh orang tua

9. Menjelaskan tentang hubungan pola asuh orangtua terhadap tahap

tumbuh kembang anak

10. Cara mendiagnosa gangguan tumbuh kembang anak

28
SKENARIO II

Seorang ibu membawa anaknya yang berusia 5 tahun ke puskesmas dengan keluhaan
belum lancer berbicara dan belum bisa berjalan.

Wajib Membaca, Memahami, dan Menjawabnya di Buku Log :

1. Jelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan motorik kasar dan halus pada
bayi-anak-remaja

2. Jelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan kognitif pada bayi-anak-

remaja

3. Jelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan psikososial pada bayi-anak –

remaja

4. Jelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan berbicara pada bayi-anak –

remaja.

5. Jelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan sensorik pada bayi-anak-

remaja

6. Bagaimana gambaran normal pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai usia

pada kasus pasien diatas?

7. Apa kemungkinan masalah yang terjadi pada Yanti ? jelaskan alasannya

8. Pemeriksaan dan Anamnesis apa apa lagi yang perlu untuk mengetahui
gangguan tumbuh-kembang padaYanti?

9. Algoritma cara pendeteksian/skrining gangguan pertumbuhan dan

perkembangan pada Yanti

10. Apa tatalaksana dan edukasi yang harus diberikan pada orang tua/keluarga
dengan anak yang mengalami gangguan tumbuh-kembang

28
SKENARIO III

Seorang ibu datang dengan membawa anaknya yang berusia 7 tahun datang dengan
keluhan anaknya lebih pendek dari anak sebayanya.

Wajib Membaca, Memahami, dan Menjawabnya di Buku Log :

1. Jelaskan mengenai pertumbuhan dan perkembangan neonates serta infant?

2. Jelaskan factor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang

anak?

3. Jelaskan dan terangkan tumbuh kembang anak usia 3 tahun berdasarkan WHO
dan KMS pada anak laki dan perempuan

4. Jelaskan dan terangkan bagaimana anak perkembangan kognitif, motorik,

sensorik dan psikososial dan berbahasa anak usia 3 tahun

5. Bagaimana tatacara pemberian makan dan minum pada pediatric sesuai umur
menurut WHO dan IDAI

6. Jelaskan imunisasi apa saja yang direkomendasikan IDAI pada pediatric.

7. Jelaskan mengenai defenisi ASI eksklusif dan susu formula. Jelaskan

mengenai kelebihan dan kekurangannya.

8. Jelaskan mengenai masalah kesehatan gizi apa saja yang dapat terjadi pada
anak.

9. Jelaskan bagaimana upata preventif, paliatif dan rehabilitative gangguan

nutrisi pada anak.

10. Jelaskan apa saja yang dapat menyebabkan perawakan pendek pada anak dan
bagaimana mekanisme terjadinya pada anak

28
SKENARIO IV

Seorang ibu datang ke puskesmas dengan keluhan anak tampak sangat kurus sehingga
tulang iga terlihat sangat jelas.

28