Sap Neonatus

1
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

Kode Mata Kuliah : Bd.306
SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 1
A. Tujuan
1. TIU
Setelah mata kuliah ini selesai mahasiswa diharapkan mampu memberikan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi
dan anak balita yang didasari oleh konsep pengetahuan, perilaku serta keterampilan sesuai standart pelayanan
kebidanan yang mencakup asuhan fisiologis dan patologis serta mendokumentasikannya dengan benar.
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu menyebutkan lingkup asuhan kebidanan pada neonatus
bayi dan balita dengan benar dan sistematis.
B. Pokok Bahasan
Lingkup asuhan neonatus, bayi dan anak balita
2
C. Sub Pokok Bahasan

1. BBL Normal
2. BBL bermasalah
3. Kelainan-kelainan pada BBL
4. Trauma pada bayi baru lahir
5. Neonatus beresiko tinggi
6. Kegawatdaruratan
7. Neonatus, bayi dan balita dengan penyakit yang lazim terjadi
D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Mengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Estimasi Daftar
Kegiatan Alat Waktu Pustaka
Pengajaran
T P
Pendahulu 1. Mengucapkan salam Menjawab salam dan Multimedia 5’

an memperhatikan White Board
2. Menjelaskan latar belakang topik yang akan
dibahas
3. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan pertama
4. Menjelaskan manfaat mempelajari lingkup

asuhan pada neonatus bayi dan balita
3
5. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam BU 1,

TIU dan TIK. BA 1,2,3,4,5
6. Menjelaskan lingkup asuhan pada BBL

normal, BBL bermasalah dan kelainan-
Memberikan Multimedia
kelainan pada BBL
pendapat White board BU 1,
Penyajian a) Memberikan kesempatan kepada Spidol BA 1,2,3,4,5
mahasiswa untuk mengemukakan 30’
pendapatnya tentang sub pokok bahasan
ini Diskusi
20’
b) Menulis dan mengklasifikasikan jawaban
mahasiswa di papan tulis
Multimedia BU 1,
7. Menjelaskan trauma pada bayi baru lahir,
Memberikan OHP BA 1,2,3,4,5
neonatus beresiko tinggi dan
pendapat OHT
kegawatdaruratan. 20’
White board
a) Menunjuk beberapa orang mahasiswa spidol
untuk menjelaskan kembali mengenai
20’
lingkup asuhan BBL bermasalah.
b) Mengklasifikasikan jawaban mahasiswa Multimedia BU 1,

OHP BA 1,2,3,4,5
8. Menjelaskan Lingkup asuhan neonatus, bayi
4
dan anak balita dengan penyakit yang lazim Memberikan OHT 20’
terjadi. pendapat White board
Spidol
a) Menunjuk beberapa orang mahasiswa
20’
untuk menjelaskan kembali mengenai
Diskusi
lingkup asuhan BBL dengan kelainan.
b) Menyimpulkan pendapat mahasiswa

tentang pertanyaan yang diajukan.
Penutup 9. Menyimpulkan materi Menyimak Multimedia 5’

OHP/OHT
10. Menanyakan kesulitan mahasiswa tentang
Memberikan saran White board 5’
materi yang telah diberikan dan memberikan
dan pendapat Spidol
pertayaan lisan mengenai materi yang telah
disampaikan pada materi perkuliahan
11. Memberikan Gambaran umum tentang materi

5’
perkuliahan yang akan datang.
E. Evaluasi
Jelaskan kembali mengenai lingkup asuhan pada BBL normal dan BBL bermasalah?
F. Referensi
Buku Utama : Varney Midwifery, 1997. Buku Ajar Kebidanan. Jakarta, EGC
5
Buku Anjuran :
1. Depkes RI, 1992. Asuhan Kesehatan Anak dalam Konteks Keluarga. Jakarta
2. Depkes RI, 2007. Modul MTBS. Jakarta, Depkes RI
3. Depkes RI, 2007. Program Imunisasi. Jakarta, Depkes RI
4. IKA-FKUI, 2005. Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta, Bagian IKA FKUI
5. Mayes Midwifery, 2002. Midwifery Practice. St.Louis
6

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 2
A. Tujuan
1. TIU
Setelah mata kuliah ini selesai mahasiswa mampu memberikan asuhan kebidanan pada neonatus, bayi dan anak
balita yang didasari oleh konsep pengetahuan, perilaku serta ketrampilan sesuai standart pelayanan kebidanan
yang mencakup asuhan fisiologis dan patologis serta mendokumentasikannya dengan benar.
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar asuhan kebidanan pada
neonatus bayi dan balita dengan benar.
B. Pokok Bahasan
Konsep asuhan neonatus, bayi dan anak balita

1. Adaptasi bayi baru lahir
2. Pencegahan Infeksi
3. Rawat Gabung
7
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Estimasi Daftar

Kegiatan alat Pengajaran Waktu Pustaka
T P
Pendahuluan 1. Mengucap salam Menjawab salam dan Multimedia 10’ BU 1,3
2. Menjelaskan secara umum latar belakang memperhatikan BA 1,5
dari topik yang dibahas
3. Menjelaskan secara umum konsep yang

mendasari asuhan pada neonatus bayi
dan anak balita.
4. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep

yang mendasari asuhan pada neonatus
bayi dan balita
5. Menjelaskan tentang adaptasi pada bayi

Penyajian Multimedia BU 1,3
baru lahir yang meliputi
Whiteboard BA 1,5
a) Perubahan-perubahan yang terjadi
Memperhatikan Spidol 20’
pada BBL
mencatat OHP/OHT 10’
b) Pusat pengaturan suhu dan
10’
8
penangananya
c) Mekanisme kehilangan panas pada
BBL Multimedia BU 1,3
Whiteboard BA 1,5
6. Menjelaskan tentang pencegahan infeksi Memperhatikan Spidol 20’
yang meliputi : mencatat
a) Faktor-faktor yang diperhatikan dalam 20’
pencegahan infeksi 10’
b) Sebab-sebab erjadinya Infeksi
c) Cara-cara pencegahan Infeksi
Memperhatikan Multimedia 10’ BU 1,3
mencatat White board 20’ BA 1,5
7. Menjelaskan rawat gabung pada BBL Spidol 10’
a) Pengertian Rawat Gabung
b) Keadaan yang harus diawasi selama
Rawat Gabung
Penutup c) Perawatan sehari-hari pada BBL
dengan Rawat gabung Menyimak 10’
Memberikan saran 30’
8. Menyimpulkan materi dan pendapat
9. Menanyakan kesulitan mahasiswa dari 20’
9
topik/pokok bahasan yang diberikan

10. Memberikan gambaran umum mengenai
materi yang akan disampaikan pada
perkuliahan yang akan datang
E. Evaluasi
1. Jelaskan perubahan fisiologis yang terjadi pada BBL
2. Jelaskan bagaimana mekanisme kehilangan panas pada BBL
F. Referensi
Buku Utama : Varney’s Midwifery
Buku Anjuran :
10

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 3
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
11
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu melakukan pengkajian fisik dan membuat rencana
asuhan pada BBL dengan benar.
B. Pokok Bahasan
Asuhan pada bayi sampai usia 2-6 hari

1. Pengkajian fisik bayi baru lahir
2. Penampilan dan perilaku bayi baru lahir
3. Rencana asuhan 2-6 hari
12
D. Kegiatan belajar Mengajar

Kegiatan alat Waktu Pustaka
pengajaran
T P
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Menjawab salam dan Multimedia 5’ BU 1,2
2. Menjelaskan latar belakang dari topik memperhatikan White board BA 1,4
yang akan dibahas Spidol
3. Menjelaskan hubungan topik yang
dibahas pada pertemuan kali ini dengan
yang lalu
4. Menjelaskan cakupan materi dalam
pertemuan ketiga
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran
beserta TIU dan TIK
Penyajian Multimedia BU 1,2
6. Menjelaskan tentang cara pengumpulan White board 20’ BA 1,4
data pengumpulan data pada BBL yang Memperhatikan Spidol 20’
meliputi: Memberikan pendapat
a) Pengkajian Fisik BBL
b) Penampilan dan perilaku pada BBL Multimedia BU 1,2
13
White board BA 1,4

7. Menjelaskan rencana asuhan pada bayi Memperhatikan Spidol 5’
usia 2-6 hari yang meliputi: Memberikan pendapat OHP 5’
a) Eliminasi, OHT 5’
b) Kebutuhan istirahat , 5’
c) Kebersihan kulit 10’
d) Keamanan, 10’
e) Tanda-tanda bahaya,
f) Penyuluhan sebelum pulang. Multimedia
Whiteboard
10. Menjelaskan tugas yang harus dilakukan Spidol
mahasiswa dalam membuat rencana OHP & OHT
asuhan dan pendokumentasian asuhan Bergabung dengan Hand out 10’
kebidanan pada bayi usia 2-6 hari. kelompok Format
a) Membagi mahasiswa dalam 10’
kelompok Diskusi/tanya jawab
b) Memberikan petunjuk kepada
mahasiswa saat diskusi kelompok Memberikan 60’
pada saat berlatih membuat saran/pendapat
pendokumentasian asuhan
kebidanan pada bayi usia 2-6 hari. Menyajikan hasil 60’
14
c) Melakukan tanya jawab dengan pendokumentasian

mahasiswa mengenai
pendokumentasian asuhan 60’
kebidanan pada bayi usia 2-6 hari. Memberikan saran
d) Menunjuk beberapa kasus secara /pendapat
acak untuk menyajikan hasil Diskusi
pendokumentasian asuhan Memberikan 50’
kebidanan pada bayi usia 2-6 hari. saran/pendapat
e) Memberikan saran dan pertanyaan
kepada mahasiswa lain untuk Memperbaiki hasil 50’
memberikan saran dan pertanyaan. pendokumentasian
f) Memberikan saran tentang
penanganan kasus dan asuhan
kebidanan yang disajikan.
Penutup g) Menugaskan pada kelompok untuk Menyimak 5’
memperbaiki pendokumentasian Memberikan 5’
asuhan berdasarkan saran saran/pendapat
mahasiswa lain dan dosen.
5’
11. Menyimpulkan materi
12. Menanyakan kesulitan mahasiswa dari
15
topik/pokok bahasan yang diberikan.

perkuliahan yang akan datang.
E. Evaluasi
1. Jelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengkajian fisik pada bayi usia 2-6 hari?
2. Buatlah rencana asuhan kebidanan pada bayi usia 2-6 hari?
16
F. Referensi
Buku Utama : Varney’s Midwifery
Buku Anjuran :
17

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 4
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu memberikan asuhan pada bayi baru lahir sampai dengan
bayi usia 6 minggu
B. Pokok Bahasan
Asuhan primer pada bayi dan balita pada usia 6 minggu pertama

1. Peran Bidan Pada Bayi Sehat
2. Bounding Attachment
3. Rencana Asuhan
18

Pengajaran
Pendahulua 1. Mengucap salam Menjawab salam dan Multimedia 5’ BU 1,2,3
n 2. Menjelaskan secara umum latar belakang memperhatikan BA 1,4
3. Menjelaskan secara umum konsep yang

mendasari asuhan pada neonatus bayi
dan anak balita.
4. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep

yang mendasari asuhan pada neonatus 20’
Penyajian bayi dan balita Memperhatikan Multimedia
Whiteboard
Spidol
5. Menjelaskan tentang peran Bidan pada
Handout 5’ BU 1,2,3
bayi sehat dan bounding attachment. Membagi mahasiswa BA 1,4
6. Mempraktekkan peran Bidan dalam dalam 6 kelompok
10’
melakukan bounding attachment
BU 1
a) Membagi mahasiswa dalam beberapa Tanya jawab
BA 1,2,3,4,5
kelompok
19
b) Memberikan petunjuk kepada 180’

mahasiswa saat diskusi kelompok dan
saat melakukan role play 60’
c) Mempersilahkan mahasiswa untuk Melakukan roleplay
melakukan roleplay secara bergiliran secara bergiliran
d) Memberikan kesempatan kepada Memperhatikan 45’
mahasiswa lain untuk memberikan saran
dan pertanyaan mengenai roleplay yang Memberikan
telah ditampilkan oleh setiap kelompok saran/pendapat 40’
e) Mereview roleplay yang telah dilakukan
10’
7. Menjelaskan dan mempratekkan rencana
Penutup asuhan pada bayi usia 6 minggu Memberikan 10’
saran/pendapat 10’
9. Menanyakan kesulitan mahasiswa dari Menyimak
topik/pokok bahasan yang diberikan Multimedia 5’
10. Mereview kembali langkah-langkah White board

penting dalam melakukan asuhan Memperhatikan Spidol
11. Memberikan gambaran umum mengenai Memberikan saran/
materi yang akan datang pendapat Whiteboard
20
Spidol BU 1
saran OHP/OHT BA 1,2,3,4,5

Memberikan
dan pendapat
E. Evaluasi
1. Jelaskan peran bidan pada bayi sehat?
2. Buatlah rencana asuhan untuk bayi sehat?
F. Referensi
Buku Anjuran :
21

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 5
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu mendemonstrasikan pemantauan tumbuh kembang pada
neonatus, bayi dan balita dengan tepat.
B. Pokok Bahasan
Pemantauan tumbuh kembang pada neonatus, bayi dan balita

1. Pertumbuhan
2. Perkembangan
22

Pengajaran
Pendahuluan 1. Mengucap salam Menjawab salam dan Whiteboard 5’
mahasiswa memperhatikan Spidol

2. Menanyakan kepada
tentang materi sebelumnya
3. Menjelaskan TIU dan TIKuntuk

pertemuan ke 5
4. Menjelaskan manfaat mempelajari

Penyajian materi sekarang Multimedia BU 1,2,3
Whiteboard 15’ BA 1,4
Spidol
5. Menjelaskan indikator pemantauan
Memperhatikan OHP 15’
pertumbuhan serta pemantauan pada
OHT
bayi dan anak balita yang meliputi :
a) Faktor-faktor yang mempengaruhi
BU 1,2.3
perkembangan
5’ BA 1,4
b) Indikator pemantauan perkembangan
Memperhatikan
6. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang
Multimedia 10’
perkembangan yang meliputi :
23
a) Faktor-faktor yang mempengaruhi Whiteboard

perkembangan Spidol 25’ BU 1,2,3
b) Indikator pemantauan perkembangan Tanya jawab/diskusi Handout BA 1,4
7. Menjelaskan tentang Denver
Development Screening Test 10’
8. Memberikan kesempatan kepada Multimedia

mahasiswa untuk bertanya dan White board
mengemukakan tentang subpokok Spidol
bahasan ini 10’ BU 1,2,3
9. Mendemonstrasikan teknik pemantauan BA 1,4
pertumbuhan dan perkembangan pada 10’
bayi dan anak balita
a) Membagi mahasiswa ke dalam Membagi mahasiswa Multimedia 120’
beberapa kelompok dalam 10 kelompok White board
b) Memberi petunjuk kepada Spidol
mahasiswa mengenai cara mengisi Memperhatikan,mencatat OHP/OHT 30’
KMS dan DDST Tanya jawab
c) Mengajak mahasiswa ke PAUD 30’
untuk melakukan pemantauan Kelompok mengisi
langsung pada balita KMS/DDST sesuai
24
d) Tiap kelompok mempresentasikan dengan kasus yang

Penutup hasil didapat
e) Mempersilahkan kelompok lain Tiap kelompok

5’
mengajukan pertanyaan,saran dan menyajikan hasil
pendapat pendokumentasian 5’
10. Menyimpulkan materi Diskusi

5’
11. Menanyakan kesulitan mahasiswa dari Memberikan
topik/pokok bahasan yang diberikan. saran/diskusi
12. Memberikan gambaran umum
mengenai materi yang akan
disampaikan pada perkuliahan yang
akan datang Menyimak
Memberikan saran dan
pendapat
E. Evaluasi
1. Jelaskan indikator pemantauan tumbang balita?
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bayi dan balita?
25
F. Referensi
Buku Anjuran :
26

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 6
A. Tujuan
1. TIU
yang mencakup asuhan fisiologis dan patologis serta mendokumentasikannya dengan benar
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu melakukan pemantuan tumbuh kembang, neonatus, bayi
dan balita dengan menggunakan DDST dengan benar.
B. Pokok Bahasan
Neonatus dengan masalah serta penatalaksanaannya, asuhan neonatus dengan jejas persalinan, neonatus dengan
kelainan bawaan dan penatalaksanaanya,neonatus resiko tinggi, imunisasi dasar, imunisasi ulangan.
27

1. Bercak Mongol 8. Bisulan
2. Hemangioma 9. Miliariasis
3. Ikterik 10. Diare
4. Muntah dan gumoh 11. Obstipasi
5. Oral Trush 12. Infeksi
6. Diaper Trush 13. Bayi meninggal mendadak
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan Estimasi Daftar

Kegiatan Mahasiswa alat Pengajaran Waktu Pustaka
Pendahuluan 1. Mengucap salam Menjawab salam Multimedia 5’
2. Menjelaskan secara umum latar belakang dan Memperhatikan

3. Menjelaskan secara umum konsep

asuhan pada neonatus bayi an balita
dengan masalah yang lazim terjadi
Penyajian 4. Menjelaskan manfaat mempelajari materi Multimedia BU 1,2,3

ini Whiteboard 5’ BA 4,5,6,7
Memperhatikan dan Spidol 5’
28
5. Menjelaskan tentang definisi,etiologi,tanda mencatat OHP 5’

& gejala serta penatalaksanaan terhadap OHT 10’
penyakit: BU 1,2,3
a) Bercak mongol BA 4,5,6,7
b) Muntah dan gumoh Multimedia 5’
c) Hemangioma Memperhatikan Whiteboard 5’
d) Ikterik Spidol 5’
6. Menjelaskan tentang definisi,etiologi,tanda 5’ BU 1,2,3
& gejala serta penatalaksanaan terhadap 5’ BA 4,5,6,7
penyakit:
a) Oral trush Memperhatikan
b) Diaper Rush Multimedia
c) Seborhea White board 5’
d) Bisulan Memberikan Spidol 5’
e) Miliariasis saran/pendapat 5’ BU 1,2,3
7. Menjelaskan tentang definisi,etiologi,tanda 10’ BA 4,5,6,7
& gejala serta penatalaksanaan terhadap
penyakit: 5’ 10’
a) Diare
b) Obstipasi
c) Infeksi Membagi 40’
29
d) Bayi meningal mendadak mahasiswa dlm 8

8. Memberikan kesempatan kepada kelompok dengan 80’
mahasiswa untuk bertanya dan mslh yg berbeda
mengemukakan pendapatnya tentang
subpokok bahasan ini. Memperhatikan
9. Menjelaskan tugas yang harus dilakukan Bertanya 80’
mahasiswa dalam membuat
pendokumentasian askeb pada neonatus Mendiskusikan
dan bayi dengan masalah yang lazim rencana asuhan 45’
terjadi. dengan kelompok
a) Membagi mahasiswa menjadi beberapa sesuai mslh yg
kelompok dengan kasus yang berbeda diperoleh 45’
b) Memberi petunjuk kepada mahasiswa Menyajikan hasil

Penutup cara mengisi format pendokumentasian diskusi selama 10’
c) Melakukan asuhan kebidanan pada untuk tiap-tiap
neonatus dan bayi dengan masalah yang kelompok
lazim terjadi dengan menggunakan format Memberikan
pendokumentasian manajemen saran/pendapat
kebidanan
d) Memberikan kesempatan kepada tiap
30
kelompok untuk menyajikan hasil Memperhatikan 5’

pendokumentasian mencatat 5’
e) Memberikan kesempatan kepada
kelompok lain untuk memberi komentar 5’
terhadap hasil penyajian kelompok Memperhatikan
f) Memberikan saran tentang penanganan
kasus dan asuhan kebidanan yang Memberikan
disajikan saran/pendapat

11. Menanyakan kesulitan mahasiswa dari
topik/pokok bahasan yang diberikan
perkuliahan yang akan datang
E. Evaluasi
1. Jelaskan perubahan fisiologis yang terjadi pada BBL
2. Jelaskan bagaimana mekanisme kehilangan panas pada BBL
F. Referensi
31
Buku Anjuran :
6. Mirriam stoppad, 1995. Complete Baby and Child Care. London,England
7. Penny Stanway, 1997. Pregnancy and Baby Care. Brisbane
32

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 7
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu memberikan asuhan kebidanan pada neonatus dan bayi
baru lahir dengan masalah yang lazim terjadi sesuai standart asuhan kebidanan dengan tepat.
B. Pokok Bahasan
Menjelaskan penatalaksanaan pada bayi dengan trauma persalinan

1. Caput suksedanum
2. Cephalhematom
3. Trauma flexsus brachialis
4. Fraktur klavikula dan humeri
33

Pengajaran
T P
Pendahulua 1. Menjelaskan cakupan materi dalam Memperhatikan Whiteboard 5’ BU 1,2,3

n cakupan pertemuan ke 9 Spidol BA 4,5,6,7
OHP dan OHT
2. Menjelaskan manfaat mempelajari tentang
asuhan pada bayi dengan trauma Memperhatikan
persalinan
Memperhatikan
3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam
BU 1,2,3
TIU dan TIK untuk pertemuan ke 9.
Penyajian BA 4,5,6,7
4. Menjelaskan tentang definisi, etiologi,tanda Whiteboard 12’
dan gejala, terapi serta penatalaksanaan Spidol 12’
terhadap penyakit : Multimedia 12’
  Caput suksedanum Memperhatikan OHP,OHT 12’
 Cephalhematom mencatat Handout 12’
 Trauma flexsus brachialis BU 1,2,3

 Fraktur klavikula 20” BA 4,5,6,7
34
 Fraktur humerus
5. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan Bertanya,memberikan
mengemukakan pendapatnya tentang saran dan pendapat
subpokok bahasan ini.
6. Menjelaskan tugas yang harus dilakukan 25’
mahasiswa dalam membuat Multimedia
pendokumentasian asuha kebidanan pada Whiteboard
neonatus dan bayi dengan masalah yang Spidol 60’
lazim terjadi. OHP/OHT
a) Membagi mahasiswa menjadi beberapa Whiteboard
kelompok dengan contoh permasalahan OHP,OHT 90’
yang berbeda. Membagi dalam 10 Format
b) Memberikan petunjuk kepada kelompok dengan pendokumenta
mahasiswa mengenai cara mengisi contoh permasalahan sian
format pendokumentasian manajemen yang berbeda manajemen 100’
kebidanan. kebidanan
c) Melakukan asuhan kebidanan pada bayi Menyimak
dengan trauma persalinan dengan Tanya jawab 80’
menggunakan format
pendokumentasian manajemen
35
kebidanan. Mendiskusikan 45’

d) Memberikan kesempatan kepada tiap rencana asuhan sesuai
kelompok untuk menyajikan hasil masalah yang didapat
pendokumentasian. dengan kelompok
10’
Penutup e) Memberikan kesempatan kepada
kelompok lain untuk memberikan Menyajikan hasil 5’
komentar terhadap hasil penyajian diskusi tiap kelompok
kelompok. 10’
f) Memberikan saran tentang penanganan
kasus dan asuhan kebidanan yang
disajikan. Memberikan saran/
pendapat
7. Menutup pelajaran.
a. Memberikan kesimpulan kuliah hari ini
b. Memberikan gambaran tentang materi Memberikan
kuliah yang akan datang. saran/pendapat
E. Evaluasi
1. Jelaskan tentang perbedaan caput suksedanum dengan cephalhematom?
2. Jelaskan penatalaksanaan fraktur klavikula pada BBL?
36
F. Referensi
Buku Anjuran :
37

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 8
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa mampu mendemonstrasikan asuhan kebidanan pada neonatus
dan BBL dengan masalah yang sering terjadi sesuai standar asuhan kebidanan dengan tepat
B. Pokok Bahasan
Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya.

1. Labioskizis dan labiopalatoskizis 8. Atresia duodeni
38
2. Atresia esofagus 9. Atresia Esofagus

3. atresia rekti dan anus 10. Meningokel, ensefalokel
4. Hisprung 11. Hidrosefalus
5. Obstruksi biliaris 12. Fimosis
6. Omfalokel 13. Hipospadia
7. Hernia diafragma 14. Kelainan Metabolik

Pengajaran
T P
Pendahulua 1. Mengucap salam Menjawab salam dan Whiteboard 5’

n 2. Menyampaikan kepada mahasiswa tentang memperhatikan Spidol
cakupan materi dalam pertemuan ini yang

masih berkaitan dengan pertemuan
sebelumnya.
3. Mempelajari manfaat dari mempelajari

materi yang akan diberikan kepada
mahasiswa.
Penyajian Multimedia BU 1,2,3
4. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam Whiteboard BA
39
TIU dan TIK. Spidol 4,5,6,7

OHP
OHT
5. Menjelaskan asuhan neonatus dengan
15’
kelainan bawaan dan penatalaksanaannya
Menyimak 10’
mengenai :
10’
a) Labioskizis dan labiopalatoskizis
10’
b) Atresia esofagus
5’
c) Atresia ani dan rekti
d) Ikterus
BU 1,2,3
e) Hisprung
BA
6. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai
Menjawab pertanyaan 5’ 4,5,6,7
:
5’
a) Labioskizis dan labiopalatoskizis
Multimedia 5’
b) Atresia esofagus
White board 5’
c) Atresia ani dan rekti
Spidol 5’ BU 1,2,3
d) Ikterus
OHP/OHT BA
e) Hisprung
4,5,6,7
10’
Memperhatikan 5’
kelainan bawaan dan penatalaksanaannya
40
mengenai : mencatat 5’
a) Obstruksi billiaris 10’
b) Omfalokel 10’
c) Hernia Diafragma
d) Atresia Duodeni, esofagus
e) Meningokel, ensefalokel 5’
8. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai Menjawab pertanyaan 5’
: 5’
a) Obstruksi billiaris 5’
b) Omfalokel 5’
c) Hernia Diafragma
d) Atresia Duodeni, esofagus
e) Meningokel, ensefalokel 5’
9. Menjelaskan asuhan neonatus dengan 5’
kelainan bawaan dan penatalaksanaanya Memperhatikan 5’
mengenai : mencatat 10’
a) Hidrosefalus
b) Hipospadia
c) Fimosis 5’
d) Kelainan metabolik dan endokrin Menjawab pertanyaan 5’
10. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai 5’
41
: 5’
a) Hidrosefalus
b) Hipospadia
c) Fimosis
d) Kelainan metabolik dan endokrin
11. Menjelaskan tugas yang harus dilakukan Whiteboard BU 1,2,3
mahasiswa dalam membuat OHP,OHT BA
pendokumentasian asuhan kebidanan pada Format 4,5,6,7
neonatus bayi dan balita dengan masalah pendokument
yang lazim terjadi. asian 20’
manajemen
a) Membagi mahasiswa menjadi beberapa
kebidanan
kelompok dengan contoh
Membagi mahasiswa
permasalahan yang berbeda
dalam 10 kelompok 80’
b) Memberi petunjuk kepada mahasiswa
mengenai cara mengisi format
pendokumentasian manajemen
90’
kebidanan.
Menyimak, bertanya
c) Melakukan asuhan kebidanan pada
neonatus dengan kelainan bawaan
dengan menggunakan format 100’
42
pendokumentasian mananjemen
kebidanan. Mendiskusikan rencana
80’
d) Memberikan kesempatan kepada tiap asuhan dengan kelompok
kelompok untuk menyajikan hasil sesuai masalah yang
didapat
pendokumentasian.
e) Memberikan kesempatan kepada

30’
kelompok lain untuk memberi komentar
terhadap hasil penyajian kelompok.
Penutup Menyajikan hasil diskusi
f) Memberikan saran tentang penanganan kelompok masing-masing 5’
kasus dan asuhan kebidanan yang 10’ 5’
disajikan.
12. Menutup pelajaran.

Memberikan
a) Memberikan kesimpulan kuliah hari ini
saran/pendapat
b) Menanyakan kesulitan mahasiswa 5’
tentang materi yang telah diberikan dan Memberikan
memberikan pertanyaan lisan mengenai saran/pendapat
materi yang disampaikan. Memperhatikan
c) Memberikan gambaran umum tentang Memberikan
materi kuliah yang akan datang. saran/pendapat
43
E. Evaluasi
Jelaskan mengenai asuhan neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya?
F. Referensi
Buku Anjuran :
44

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 9
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa dapat mendemonstrasikan pemberian imunisasi pada neonatus,
bayi dan balita dengan baik dan benar
B. Pokok Bahasan
Neonatus resiko tinggi dan penatalaksanaannya

1. BBLR 8. Hipertermi
45
2. Asfiksia neonatoum 9. Hipoglikemi

3. sindrom gangguan pernafasan 10.Tetanus neonatorum
4. Iketerus 11. Penyakit penyerta selama kehamilan
5. Perdarahan tali pusat
6. Kejang
7. Hypotermi
D. Kegiatan belajar Mengajar
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan alat Estimasi Daftar
Kegiatan pengajaran Waktu Pustaka
T P
Pendahulua 1. Mengucapkan salam Menjawab salam dan Multimedia 10’
n 2. Menyampaikan kepada mahasiswa tentang memperhatikan White board
cakupan materi dalam pertemuan ini yang spidol
masih berkaitan dengan pertemuan
selanjutnya.
mahasiswa.
4. Menjelaskan kompetensi-kompetensi BU 1,2,3
Penyajian dalam TIU dan TIK. Multimedia 10’ BA 4,5,6,7
5. Menjelaskan asuhan neonatus dengan White board
46
BBLR Spidol 5’
a) Menanyakan pengertian BBLR kepada 10’
mahasiswa 10’
b) Menyimpulkan pengertian BBLR Menjawab pertanyaan
c) Menjelaskan penyebab BBLR
d) Menjelaskan karakteristik BBLR Menyimak BU 1,2,3
e) Menjelaskan penatalaksanaan BBLR Mencatat Multimedia 10’ BA 4,5,6,7
6. Menjelaskan asuhan neonatus dengan Menyimak,mencatat White board
asfiksia neonatorum. Mencatat,memperhatik Spidol 5’
a) Menanyakan pengertian asfiksia an OHP/OHT
neonatorum kepada mahasiswa 10’
b) Menyimpulkan pengertian asfiksia
neonatorum 10’
c) Menjelaskan penyebab terjadinya
asfiksia neonatorum Memberikan pendapat BU 1,2,3
d) Menjelaskan penatalaksanaan asfiksia BA 4,5,6,7
neonatorum Memperhatikan 10’
sindrom gagal napas. 5’
a) Menanyakan sindrom gagal napas Memperhatikan,menca Multimedia
kepada mahasiswa tat Whiteboard 10’
47
b) Menyimpulkan pengertian sindrom Spidol

gagal napas kepada mahasiswa OHP & OHT 5’
c) Menjelaskan penyabab sindrom gagal Memperhatikan,menca
napas kepada mahasiswa tat 10’
d) Menjelaskan tanda-tanda sindrom
gagal napas
e) Menjelaskan penatalaksanaan sindrom 5’
gagal napas 5’
enanyakan pe 5’
8. Menjelaskan asuhan neonatus dengan Memberikan pendapat 10’
Ikterus 10’
a) Menanyakan ikterus kepada BU 1
mahasiswa Mencatat BA 1,2,3,4,5
b) Menyimpulkan pengertian ikterus 5’
c) Menjelaskan penyebab ikterus
d) Menjelaskan macam-macam ikterus Memperhatikan 5’
e) Menjelaskan penatalaksanaan ikterus
9. Menjelaskan asuhan neonatus dengan Whiteboard 5’
perdarahan tali pusat Menyimak,mencatat Spidol
a) Menanyakan pengertian perdarahan tali OHP & OHT 5’
pusat kepada mahasiswa BU 1
48
b) Menyimpulkan pengertian perdarahan Memperhatikan,menca 5’ BA 1,2,3,4,5

tali pusat tat
c) Menjelaskan penyebab terjadinya 5’
perdarahan tali pusat 10’
d) Menjelaskan penatalaksanaan tali Whiteboard 5’
pusat Spidol 10’
10. Menjelaskan asuhan neonatus dengan OHP & OHT
kejang Memberikan pendapat
a) Menanyakan pengertian kejang kepada Menyimak,mencatat
mahasiswa Memperhatikan,menca 20’
b) Menyimpulkan pengertian kejang tat
c) Menjelaskan penyebab kejang Memperhatikan
d) Menjelaskan tanda-tanda kejang Memperhatikan 40’
e) Menjelaskan penatalaksanaan kejang
11. Menjelaskan asuhan neonatus dengan Whiteboard 80’

dengan kejang Memberikan pendapat Spidol
a) Membagi mahasiswa menjadi beberapa OHP & OHT
kelompok dengan contoh
permasalahan yang berbeda Memperhatikan 100’
b) Memberi petunjuk kepada mahasiswa
49
mengenai cara mengisi format

pendokumentasian manajemen Memperhatikan,menca 90’
kebidanan tat
c) Melakukan asuhan kebidanan pada Whiteboard
neonatus dengan kelainan bawaan OHT,OHP 60’
dengan menggunakan format Memperhatikan,menca Format
pendokumentasian manajemen tat pendokument
kebidanan. asian
d) Memberikan kesempatan kepada tiap manajemen 5’
Penutup kelompok untuk menyajikan hasil Memberikan pendapat kebidanan 5’
pendokumentasian.
e) Memberikan kesempatan kepada Memperhatikan
kelompok lain untuk memberikan Menyimak,mencatat
komentar terhadap hasil penyajian Memperhatikan,menca
kelompok tat
f) Memberikan saran tentang Memperhatikan,menca
penanganan kasus dan asuhan tat
kebidanan yang disajikan.
12. Menutup pelajaran Bergabung dengan

a) Memberikan kesimpulan kuliah hari ini kelompok
50
b) Memberikan gambaran umum tentang Memperhatikan,bertan

materi kuliah yang akan datang ya
c) Mengucap salam Mendiskusikan
enyimpulkan materi rencana asuhan
enanyak sesuai dengan
emberikan gambaran masalah yang
diperoleh kelompok
Menyajikan hasil
diskusi kelompok
masing-masing 10’
Diskusi/tanya jawab
Memberikan
saran/pendapat
Menyimak
E. Evaluasi
Sebutkan penatalaksanaan kejang pada neonatus?
F. Referensi
Buku Anjuran :
51

52

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 10
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Setelah mengikuti pokok bahasan ini mahasiswa diharapkan dapat memberikan pemberian imunisasi yang sesuai
kepada neonatus, bayi dan blita secara mandiri dengan tepat
B. Pokok Bahasan
Imunisasi

1. Pengertian imunisasi
53
2. Jenis-jenis kekebalan
3. Tujuan pemberian imunisasi
4. Macam-macam pemberian imunisasi
5. cara dan jadwal pemberian imunisasi

Kegiatan alat Waktu Pustak
Pengajaran a
Pendahulua 1. Mengucapkan salam Menjawab salam dan Whiteboard 10’
n 2. Menyampaikan kepada mahasiswa memperhatikan Spidol
tentang cakupan materi dalam pertemuan
ini yang masih berkaitan dengan
pertemuan selanjutnya.
mahasiswa.
4. Menjelaskan kompetensi-kompetensi
dalam TIU dan TIK. Multimedia BU 1,2
Penyajian Memperhatikan Whiteboard 10’ BA 3
54
5. Menjelaskan mengenai : Menyimak,mencatat Spidol 10’

 Pengertian Imunisasi Menyimak,mencatat OHP 10’
 Jenis-jenis kekebalan Memperhatikan,mencata OHT 10’
 Tujuan pemberian imunisasi t 10’
 Macam-macam imunisasi Memperhatikan,mencata
 cara dan jadwal pemberian imunisasi t 5’
6. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai 5’
: Memberikan pendapat 5’
 Pengertian Imunisasi Memberikan pendapat 5’
 Jenis-jenis kekebalan Memberikan pendapat 5’
 Tujuan pemberian imunisasi Memberikan pendapat BU 1,2
 Macam-macam imunisasi Memberikan pendapat 10” BA 3
 cara dan jadwal pemberian imunisasi
7. Mendemonstrasikan cara pemberian Bergabung dengan
imunisasi kelompok 60”
a) Membagi mahasiswa menjadi beberapa
kelompok dengan contoh permasalahan Multimedia
Memperhatikan
yang berebeda Whiteboard 30”
b) Memperagakan ketrampilan imunisasi Spidol
pada bayi dengan menggunakan alat Handout
peraga oleh pengajar. Mahasiswa Vaksin,nierbek 150”
55
c) Meminta beberapa mahasiswa untuk memperagakan ken

memperagakan cara memberikan pemberian imunisasi Spuit,phantom
imunisasi pada phantom dengan sesuai dengan yang Kapas DTT,
bimbingan dari dosen. diajarkan dibawah Kom 30”
d) Memberikan kesempatan kepada tiap bimbingan dosen Termos,gergaj
kelompok untuk memeperagakan Tiap kelompok i ampul

ketrampilan imunisasi pada bayi dengan memperagakan
20”
menggunakan alat peraga. pemberian imunisasi
e) Memberikan kesempatan kepada diabawah bimbingan
kelompok lain untuk memberikan dosen dan dinilai
komentar terhadap penampilan dari berdasarkan cheklist
5’
Penutup
kelompok yang melakukan demonstrasi.
f) Memberikan saran terhadap penampilan Memberikan 5’
dari kelompok. pendapat/saran
Diskusi
8. Menutup pelajaran
a) Memberikan kesimpulan kuliah hari ini.
5’
b) Menanyakan kesulitan mahasiswa
tentang materi yang telah diberikan dan Memberikan saran/opini
memberikan pertanyaan lisan
mengenai materi yang disampaikan
56
c) Memberikan gambaran umum tentang Menyimak

materi kuliah yang akan datang Memberikan saran/opini
E. Evaluasi
Jelaskan mengenai pengertian dan tujuan dari pemberian imunisasi?
F. Referensi
Buku Utama : Satgas Imunisasi, 2000. Buku Imunisasi di Indonesia. Jakarta
Buku Anjuran :
57

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 11
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan penatalaksanaan rujukan dengan benar
dan tepat waktu
B. Pokok Bahasan
Sistem rujukan

1. Jenis-jenis rujukan
2. Tingkat rujukan
3. Mekanisme alur rujukan
58

T P
mahasiswa.
dalam TIU dan TIK.
Penyajian 5. Menjelaskan mengenai : Memperhatikan,mencat Multimedia 5’ BU 1,2
  Jenis-jenis rujukan at Whiteboard 5’ BA 3
 Tingkat rujukan Menyimak Spidol 5’
 Mekanisme alur rujukan Menyimak,mencatat OHP
6. Menanyakan kepada mahasiswa OHT 5’
mengenai : Memberikan pendapat 5
  Jenis-jenis rujukan Memberikan pendapat Multimedia 5’
59
 Tingkat rujukan Memberikan pendapat Whiteboard

Penutup  Mekanisme alur rujukan Spidol 5’
9. Menutup pelajaran Memperhatikan OHP,OHT
a) Memberikan kesimpulan pada 5’
perkuliahan kali ini Memberikan saran/opini Multimedia
b) Menanyakan kesulitan mahasiswa White board
tentang materi yang telah diberikan dan Spidol
memberikan pertanyaan lisan mengenai OHP/OHT 5’
materi yang disampaikan
c) Memberikan gambaran umum tentang
materi kuliah yang akan datang
E. Evaluasi
Jelaskan mengenai mekanisme sistem rujukan dan pendokumentasian SOAP?
F. Referensi
Buku Utama : CCU’s SMT 3, Asuhan Bayi baru lahir,2000
Buku Anjuran :
Depkes RI, 1992. Asuhan Kesehatan Anak dalam Konteks Keluarga. Jakarta
Depkes RI, 2007. Modul MTBS. Jakarta, Depkes RI
Depkes RI, 2007. Program Imunisasi. Jakarta, Depkes RI
60

SKS : 4 SKS (T : 2 , P : 2)
Pertemuan ke : 12
A. Tujuan
1. TIU
2. TIK
Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melaksanakan penatalaksanaan rujukan dengan benar
dan tepat waktu
B. Pokok Bahasan
Dokumentasi dengan metode SOAP

Dokumentasi dengan metode SOAP
61
D. Kegiatan Belajar mengajar

T P
mahasiswa.
dalam TIU dan TIK.
BU 1,2
Penyajian 5. Menjelaskan mengenai : Memperhatikan,mencat Multimedia 25’
 Pendokumentasian SOAP at Whiteboard
6. Menanyakan kepada mahasiswa Spidol 5’
mengenai : Memberikan pendapat OHP/OHT BU 1,2
  Definisi SOAP dan langkah-langkahnya
8. Menjelaskan tugas yang harus dilakukan Multimedia
62
mahasiswa dalam membuat Whiteboard 10’

pendokumentasian SOAP Spidol 30’
a. Membagi mahasiswa dalam kelompok Membagi mahasiswa OHP/OHT
b. Memberikan petunjuk kepada dalam 10 kelompok
mahasiswa pada saat berlatih membuat 10’
pendokumentasian SOAP Memperhatikan,bertany
c. Melakukan tanya jawab dengan a
mahasiswa seputar pembuatan 100’
pendokumentasian SOAP Memberikan
d. Menunjuk beberapa kelompok secara saran/pendapat 20’
acak untuk menyajikan hasil pekerjaan
yang berupa pendokumentasian SOAP
e. Mengundang komentar/pertanyaan dari Menyajikan hasil diskusi 10’
mahasiswa lain kelompok masing-
f. Memberikan penilaian yang berupa masing 10’
komentar tentang cara 20’
pendokumentasian SOAP
g. Menugaskan kelompok memperbaiki Memberikan
pendokumentasian SOAP atas dasar saran/pendapat
komentar pengajar dan komentar
Penutup kelompok lain. Memperhatikan 5’
63
9. Menutup pelajaran
5’
a) Memberikan kesimpulan pada Memperbaiki
perkuliahan kali ini pendoumentasian
b) Menanyakan kesulitan mahasiswa berdasarka
tentang materi yang telah diberikan dan saran/masukan dari 5’
memberikan pertanyaan lisan mengenai dosen & kelompok lain

materi yang disampaikan
c) Memberikan gambaran umum tentang Memperhatikan
materi kuliah yang akan datang
Memberikan opini/saran
E. Evaluasi
Jelaskan langkah-langkah dalam pendokumentasian SOAP?
F. Referensi

Sap Neonatus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sap Neonatus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Pendahulu 1. Mengucapkan salam Menjawab salam dan Multimedia 5’

3. Menjelaskan cakupan materi dalam

4. Menjelaskan manfaat mempelajari lingkup

5. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam BU 1,

6. Menjelaskan lingkup asuhan pada BBL

b) Mengklasifikasikan jawaban mahasiswa Multimedia BU 1,

b) Menyimpulkan pendapat mahasiswa

Penutup 9. Menyimpulkan materi Menyimak Multimedia 5’

11. Memberikan Gambaran umum tentang materi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Estimasi Daftar

Pendahuluan 1. Mengucap salam Menjawab salam dan Multimedia 10’ BU 1,3

2. Menjelaskan secara umum latar belakang memperhatikan BA 1,5

dari topik yang dibahas

3. Menjelaskan secara umum konsep yang

4. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep

5. Menjelaskan tentang adaptasi pada bayi

topik/pokok bahasan yang diberikan

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan belajar Mengajar

White board BA 1,4

c) Melakukan tanya jawab dengan pendokumentasian

topik/pokok bahasan yang diberikan.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Estimasi Daftar

dari topik yang dibahas

3. Menjelaskan secara umum konsep yang

4. Menjelaskan manfaat mempelajari konsep

b) Memberikan petunjuk kepada 180’

10. Mereview kembali langkah-langkah White board

saran OHP/OHT BA 1,2,3,4,5

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Estimasi Daftar

mahasiswa memperhatikan Spidol

3. Menjelaskan TIU dan TIKuntuk

4. Menjelaskan manfaat mempelajari

a) Faktor-faktor yang mempengaruhi Whiteboard

8. Memberikan kesempatan kepada Multimedia

d) Tiap kelompok mempresentasikan dengan kasus yang

e) Mempersilahkan kelompok lain Tiap kelompok

10. Menyimpulkan materi Diskusi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Mata kuliah : Asuhan Neonatus, Bayi dan anak balita

C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Media dan Estimasi Daftar

2. Menjelaskan secara umum latar belakang dan Memperhatikan

3. Menjelaskan secara umum konsep