UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI *6*

UKBM BIN-3.15/4.15/2/3-6
Mereproduksi Teks Biografi

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :

3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.

4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan maupun tulis.

d. Materi Pokok : Biografi

e. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran bola salju (snowballing), kalian diharapkan dapat menganalisis dan
menceritakan kembali teks biografi serta dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan isi teks biografi yang kalian baca, sehingga kalian dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang kalian anut, mengembangkan sikap jujur, responsif, dan
bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, dan berkreasi.

g. Materi Pembelajaran
o Baca dan pahami materi pada buku teks pelajaran Bahasa Indonesia SMA Kelas X yang diterbitkan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 halaman 207–240.
o Teks biografi termasuk ke dalam teks narasi. Oleh karena itu, struktur teks biografi juga sama
dengan teks cerita ulang lainnya seperti cerpen dan hikayat yaitu orientasi, kejadian penting,
reorientasi.
 Orientasi atau setting (aim), berisi informasi mengenai latar belakang kisah atau peristiwa yang
akan diceritakan selanjutnya untuk membantu pendengar/pembaca. Informasi yang dimaksud
berkenaan dengan ihwal siapa, kapan, di mana, dan bagaimana.
 Kejadian penting (important event, record of events), berisi rangkaian peristiwa yang disusun
secara kronologis, menurut urutan waktu, yang meliputi kejadian-kejadian utama yang dialami
tokoh. Dalam bagian ini mungkin pula disertakan komentar-komentar pencerita pada beberapa
bagiannya.
 Reorientasi, berisi komentar evaluatif atau pernyataan simpulan mengenai rangkaian peristiwa
yang telah diceritakan sebelumnya. Bagian ini sifatnya opsional, yang mungkin ada atau tidak
ada di dalam teks biografi.
o Sebuah teks cerita ulang biografi biasanya berisi “siapa” (partisipan) melakukan “apa” (peristiwa)
di suatu tempat pada waktu lalu.
o Untuk menemukan karakter unggul tokoh dapat dilakukan dengan mengidentifikasi peristiwa/
permasalahan apa yang dialami seseorang serta bagaimana caranya menghadapi semua itu.

2. Peta Konsep Mengidentifikasi unsur yang terdapat

dalam teks biografi
Menganalisis
aspek makna dan Menganalisis makna yang terkandung
kebahasaan teks dalam teks biografi
biografi
Menganalisis kebahasaan yang
Belajar dari
terdapat dalam teks biografi
tokoh
biografi
Menceritakan Menafsirkan isi teks biografi
kembali isi teks
biografi
Menceritakan kembali isi teks biografi

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

1
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silakan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

Perjalanan kehidupan umat manusia dalam berbagai peristiwa di muka bumi ini, dari zaman
kuno hingga saat ini, merupakan bagian dari rangkaian sejarah dunia. Namun, perlu dipahami bahwa
hanya sebagian kecil penghuni bumi ini yang memiliki kepandaian dan kemampuan untuk
menentukan arah dan warna perjalanan sejarah dunia. Dengan kecemerlangan pemikirannya, para
tokoh dunia tersebut dapat mengubah atau memberi bentuk baru pada kehidupan manusia. Mereka
punya potensi untuk meraut lonjong bulatnya wajah dunia. Sebagai contoh, sebut saja Martin Luther
King, yang dikenal sebagai pejuang emansipasi rasial. Dengan melakukan perlawanan tanpa
kekerasan, ia menentang usaha yang menempatkan orang kulit hitam sebagai “manusia kelas dua” di
Amerika. Usahanya ini telah meretas perbedaan serta mengubah Amerika dan pandangan dunia
terhadap rasialisme. Adolf Hitler, yang dijuluki Sang Diktator, turut pula memberi andil dalam
perjalanan sejarah dunia. Dia mengubah Jerman menjadi negara militer terkuat dan mengobarkan
Perang Dunia II pada 1939. Ia bercita-cita menaklukkan dunia dan sempat menguasai sebagian besar
Eropa pada masa itu.
Untuk mengetahui apa saja peran para tokoh dunia, kalian bisa mempelajari berbagai catatan
dan rekaman sejarah dari sejumlah sumber. Pencatatan peristiwa tersebut termasuk salah satu bentuk
teks cerita ulang, sementara catatan perjalanan kehidupan tokohnya disebut biografi.

Pertanyaan:
a. Dari cerita di atas, kalian memilih tokoh siapa?
b. Dapatkah kalian membayangkan bagaimana sosok Martin Luther King maupun Hitler?
c. Sampai saat ini, kira-kira apa yang bisa kalian banggakan dari tindakan yang pernah kalian
lakukan?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Setelah memahami isi materi pembelajaran, berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
c) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar yang tersedia, kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya. (Jika belum memenuhi KKM kalian harus
mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM.)

2) Kegiatan Belajar
Mengeluh membuat hidup tertekan, bersyukur membawa hidup ke jalan kemudahan.
Berpikirlah dengan baik sebagai tanda bersyukur, niscaya kalian menemukan jalan
kemudahan. Tetap semangat!

Kegiatan Belajar 1

Ayoo berlatih!
Bacalah uraian singkat materi dan contoh tentang Mendata Pokok-Pokok Informasi dalam Teks
Biografi pada buku teks pelajaran halaman 228-230, kemudian kerjakan tugas berikut! Bacalah
kembali teks biografi singkat Geoge Saa. Kemudian temukan pokok-pokok informasi dalam
teks biografi tersebut! Gunakan kolom berikut!

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

2
 Kutipan Teks Pokok Informasi

Apabila kalian telah mampu menguasai materi di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Pada kegiatan belajar ini, kalian akan mempelajari materi tentang Menemukan Pola
Penyajian Karakter Unggul Tokoh yang bisa kalian pelajari pada buku teks pelajaran halaman
231-232.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami materi di atas, maka selesaikanlah tugas-tugas berikut di buku kerja kalian!
1. Bacalah kembali biografi Ardian Syaf pada buku teks pelajaran. Kemudian analisislah
bagaimana karakter unggul tokoh yang disampaikan pengarangnya. Gunakan table berikut!
Cara Tidak Langsung Cara Langsung
“semua anak mama tidak manja dengan George Saa adalah anak yang memahami
uang, sebab kami tidak punya uang,” tutur kondisi orang tuanya. Ia tidak pernah
mama Nelc. ……. menerima dan tidak pernah meminta uang

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

3
 “tidak bisa jajan. Untuk naik “taksi” saja saku. Jika ingin makan siang, ia harus
mama sering tidak punya uang. Kalau Oge pulang saat istirahat sekolah.
mau makan harus pulang ke rumah,”
katanya.
“Bapak terpaksa harus jalan kaki cukup jauh
dari rumah ke tempat kerjanya demi
menghemat. Malam hari ia menggunakan
waktunya untuk belajar,” tutur Ainun
mengenang masa-masa Habibie
menyelesaikan kuliah S-3 nya.
“saya inginjadi ilmuwan. Sebenarnya ilmu
itu untuk mempermudah hidup. Ilmu
pengetahuan dan teknologi itu membuat
hidup manusia menjadi lebih nyaman,” tutur
George.

2. Ubahlah penggambaran watak tokoh dari cara tidak langsung menjadi cara langsung!
Gunakan table di bawah ini!
Cara Tidak Langsung Cara Langsung
B.J.Habibie adalah salah satu tokoh panutan “Bagi saya, bapak adalah sosok yang layaj
dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang dianut. Pribadinya yang santun dan gayanya
di Indonesia yang merakyat sungguh layak diteladani
generasi muda,” tutur salah seorang mantan
staf Habibie
Bapak Ardian Syaf adalah sosok penutan
bagi dunia dan khususnya negeri kita
Indonesia buat para pecinta maupun
pembuat komik.
Jokowi dikenal sebagai pribadi yang
sederhana dan tidak neko-neko. Bahkan,
hingga ketika dia sudah menhadi Presiden
RI

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan bagian ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Bacalah materi tentang Mengidentifkasi Kaidah Bahasa Teks Biografi pada buku teks
pelajaran halaman 235. Kemudian kerjakan tugas-tugas berikut!
Analisislah kaidah kebahasaan teks biografi George Saa, kerjakan seperti paca kolom 1!
UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2
4
 No Kutipan Teks
1 Habibie menikah dengan Hasri Ainun Habibie
yang kemudian diboyong ke Jerman.
Hidupnya makin keras. Di pagi hari, Habibie
terkadang harus berjalan kaki cepat ke tempat
kerjanya yang jauh untuk menghemat
kebutuhan hidupnya. Ia pulang pada malam
hari dan harus mengantri di tempat pencucian
umum untuk mencuci baju guna enghemat
biaya hidup keluarganya
2
Analisis
a. Kata ganti yang digunakan adalah ia,
dan –nya (kata ganti milik) yang
divariasikan dengan penyebutan
nama Habibie
b. Kata kerja tindakan berjalan,
belajar, mengantri, mencuci.
c. Kata deskriptif: keras, cepat
d. Kata kerja pasif: diboyong
e. Kata kerja mental: menghemat
f. Kata sambung yang menyatakan
hubungan waktu: pada

Hingga tahapan belajar ini, semoga bertambah luas pengetahuan kalian tentang materi
yang kalian pelajari kali ini, terampil menerapkan pengetahuanmu ke dalam kehidupan sehari-
hari untuk membangun sikap jujur, responsif, dan bertanggung jawab, serta budi pekerti luhur
lainnya.
Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayo berlatih berikut!

Ayo berlatih!
Setelah membaca materi di buku teks pelajaran Bahasa Indonesia dan contoh penyelesaian
permasalahan di atas, maka coba kalian kerjakan beberapa soal di bawah ini.
1) Dari ilustrasi cerita di awal kegiatan ini, temukan alternatif jalan keluarnya!
2) Bagaimana cara kalian menemukan jalan keluar dari permasalahan itu?
3) Konsep apa yang kalian gunakan untuk menemukan jawaban tersebut?
4) Dapatkah kalian memberikan contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang
penyelesaiannya menggunakan cara kalian tadi?
Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan
kalian kepada guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan
belajar ke UKBM berikutnya.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar biografi bagian kedua,
berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut.

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

5
 Tabel refleksi diri pemahaman materi
No. Pertanyaan Ya Tidak
Apakah kalian mampu mengidentifikasi unsur yang terdapat dalam
1.
teks biografi?
Mampukah kalian menganalisis makna yang terkandung dalam teks
2.
biografi?
Mampukah kalian menganalisis kebahasaan yang terdapat dalam
3.
teks biografi?
4. Mampukah kalian menafsirkan isi teks biografi?
5. Mampukah kalian menceritakan kembali isi teks biografi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran dan pelajari ulang kegiatan belajar biografi bagian kedua
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus
asa untuk mengulang lagi! Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
lanjutkan ke kegiatan berikutnya.

Di mana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi biografi bagian kedua dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi biografi bagian kedua, lanjutkan
kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

Yuk, cek penguasaanmu terhadap materi biografi bagian kedua!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi biografi bagian kedua, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing. Sebelumnya pelajari
materi pada buku teks pelajaran halaman 238-239, kemudian berlatihlah menceritakan kembali
secara tertulis teks biografi B.J.Habibie dengan menggunakan kolom berikut ini
Teks asli Penceritaan dengan bahasa yang berbeda
Paragraf 2:

Paragraf 3:

Paragraf 4:

Paragraf 5:

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

6
Paragraf 5:

Paragraf 7:

Paragraf 8:

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi biografi bagian kedua, mintalah tes formatif kepada
guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Sukses untuk kalian!

UKBM Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Dampit Semester 2

7