Lampiran

NASKAH/STORYBOARD PENGEMBANGAN MEDIA MULTIMEDIA INTERAKTIF

A. SINOPSIS

Teks Biografi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, biografi adalah riwayat hidup
seseorang yang ditulis oleh orang lain. Sama halnya dalam buku Kemendikbud (2016:209)
dikemukakan bahwa biografi adalah riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain.
Dalam biografi disajikan sejarah hidup, pengalaman-pengalaman, sampai kisah sukses tokoh
yang diulas. Ada beberapa jenis biografi dilihat dari sisi penulisnya yaitu autobiografi, yakni
suatu riwayat hidup yang ditulis sendiri oleh tokoh tesebut. Kemudian, biografi, suatu bentuk
teks yang berisi mengenai kisah atau cerita suatu tokoh dalam mengarungi kehidupannya,
baik itu berupa kelebihan, masalah atau kekurangan yang ditulis oleh orang lain.

Kemendikbud (2016:215) menjelaskan bahwa struktur teks biografi yang terdiri dari: a)
Orientasi, bagian orientasi memuat gambaran awal atau latar belakang cerita, kisah, atau
peristiwa dalam hal ini tokoh yang akan diceritakan. b) Kejadian penting, berisi rangkaian
peristiwa yang terjadi atau yang dialami oleh tokoh yang disusun secara kronologis. c)
Reorientasi, berisi pernyataan evaluatif atau pernyataan simpulan mengenai tokoh ataupun
peristiwa yang dialami tokoh. Bagian ini bersifat opsional, artinya mungkin ada atau tidak
ada dalam teks biografi.

B. TREATMENT

Materi yang diajarkan kepada peserta didik ini bertujuan mendeskripsikan 1)

pengembangan materi pembelajaran menulis teks biografi, 2) penggunaan media
pembelajaran menulis teks biografi di kelas X. Desain penelitian yang digunakan kualitatif
deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah pengembangan materi dan media pembelajaran
yang digunakan oleh guru. Sumber data dalam penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran
menulis teks biografi yang dilakukan oleh guru. Teknik yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah peneliti sebagai
instrumen kunci dan instrumen pendukung adalah lembar catatan observasi dan lembar
wawancara. Hasil yang diperoleh yakni pengembangan materi dalam pembelajaran menulis
teks biografi, guru mengembangkan materi berupa materi autobiografi pada saat pelaksanaan
pembelajaran. Namun, pengembangan materi tersebut belum memenuhi prinsip-prinsip
pengembangan materi. Namun, dengan adanya penambahan materi autobiografi, contoh, dan
tugas dirasa cukup membantu siswa dalam memahami teks biografi. Penggunaan media oleh
guru berupa video biografi tokoh membantu siswa dalam memahami materi yang
disampaikan oleh guru.

Yang diawali dengan pembukan, kemuadian masuk pada materi yang utama yaitu
mengidentifikasi defini, unsur-unsur teks biografi, struktur, kemudian siswa diberi pertanyaan
dan diberi penguatan dengan ditampilkan teks biografi tokoh terkenal kemudai siswa di beri
tugas rumah yang bertujuan untuk mengtahui sajauh mana pemahaman siswa terhadap materi
yang diajarkan.

C. NASKAH/STORYBOARD

No. Visual Audio Ket.

Teks biografi untuk kelas X (Lagu
backsound)

1
Keteragan : muncul tulisan “ TEKS
BIOGRAFI “ untuk siswa kelas X
Bergambar lampu .
Dengan bakground warna
Materi : definisi biografi, ciri-ciri teks
biografi, isi/struktur biografi, unsur
2 kebahasaan teks biografi. (lagu
backsound)

Materi : contoh teks biografi,

pertanyaan. (lagu backsound).
3
 Definisi biografi : Menurut Kamus
Besar Bahasa Indonesia, biografi
adalah riwayat hidup seseorang yang
ditulis oleh orang lain. Sama halnya
4 dalam buku Kemendikbud (2016:209)
dikemukakan bahwa biografi adalah
riwayat hidup seseorang yang ditulis
oleh orang lain.

Ciri-ciri teks biografi:

1. Teks biografi harus membawa suatu
informasi berlandaskan kenyataan
pada tokoh yang sedang dikisahkan
dalam bentuk narasi.
2. Teks biografi juga membawa
sebuah kenyataan pengalaman hidup
5 sebuah tokoh untuk menyelesaikan
masalah-masalah hingga pada
akhirnya berhasil, sehingga harus
dijadikan sebagai saudi teladan.
3. Teks biografi ini mempunyai
struktur yang jelas. Strukturnya terdiri
dari orientasi, masalah dan reorientasi.

Struktur teks biografi: Orientasi

(perkenalan tokoh), Peristiwa Penting
(perjalanan penting hidup tokoh),
6
Reorientasi (penutup, cerita akhir yang
terdapat pendapat penulis)
 Unsur kebahasaan teks biografi:
1. Kata hubung: Kata hubung adalah
kata yang berfungsi sebagai
penyambung antara satu kata dengan
kata yang lain dalam sebuah kalimat
dan juga kata hubung antara satu
kalimat dengan kalimat yang lain.
2. Rujukan kata: Rujukan kata yaitu
kata yang merujuk pada kata lain yang
7 sudah diungkapkan sebelumnya.
3. Peristiwa, waktu, dan tempat:
Dalam teks biografi, terdapat kata
yang berfungsi menunjukkan
peristiwa, waktu dan tempat yang
dialami oleh tokoh.
4. Kata kerja: Kata kerja atau verba
adalah suatu kelompok kata yang
menjelaskan sesuatu hal yang
dilakukan oleh tokoh.
Contoh teks biografi B.J. Habibie

9 Pertanyaan:
1. Siapakah tokoh yang dibahas dalam
biografi tersebut?
2. Permasalahan apa yang dihadapi
tokoh tersebut?
3. Bagaimana tokoh tersebut
memecahkan permasalahan hingga
mencapai keberhasilan?
4. Apa yang menarik dari tokoh
 tersebut?
5. Hal apa yang dapat diteladani dari
tokoh tersebut?
6. Mengapa teks tersebut disebut
biografi?
7. Apa yang membedakan teks
tersebut dibandingkan teks lain,
misalnya dibandingkan cerpen atau
berita?
Terima kasih (lagu backsound)

10

Pada desain multimedia interaktif, judul diletakkan di bagian atas. Hal ini dilakukan untuk
memberikan gambaran awal pada pembaca tentang multimedia interaktif. Pilihan menu
diletakkan di bagian kiri agar

setelah melihat judul, pengguna langsung

dapat melihat ke bagian menu. Tombol home

dan tombol exit diletakkan pada pojok kanan

atas dengan pertimbangan untuk menyesuaikan dengan software komputer pada umumnya.
Tombol navigasi diletakkan di bawah

materi, mengingat tombol ini akan digunakan

setelah materi disaksikan. Khusus untuk

penempatan logo disiapkan tempat khusus di

bagian kiri bawah.

Pada desain menggunakan huruf jenis

Arial, karena huruf ini mudah dibaca.

Multimedia interkatif didesain dengan ukuran

huruf yang digunakan tidak kurang dari 12

points. Ini disebabkan karena ukuran huruf

Apakah Anda yakin ingin X

keluar?

MENU

Lambang

Undiksha JUDUL BAB

Salam Pembuka X

MENU

Lambang

Undiksha JUDUL BAB

Petunjuk Instalasi X

Tombol

Menu

Error

MENU

Lambang
Undiksha JUDUL BAB

Ya Tidak

yang lebih kecil dari 12 points sulit dibaca

saat pengguna menikmati sajian multimedia

interaktif.

Warna pada latar belakang (background) dipilih biru, karena biru merupakan

warna yang lembut bagi indra penglihatan.

Warna biru juga sering diasosiasikan dengan

keluasan dan kedalaman karena merupakan

warna langit dan lautan. Pada Judul, warna

huruf yang dipilih adalah putih, sebab warna

latar belakangnya adalah biru tua. Pada

pilihan menu, desain dibuat dengan latar

belakang biru muda, warna ini merupakan

kelompok warna terang, sehingga tulisan

pada pilihan menu, dipilih warna gelap yaitu

warna hitam. Pada isi sajian materi, warna

latar belakang adalah putih, sehingga warna

huruf yang dipilih harus kelompok warna

gelap seperti hitam dan biru tua.

Produk pengembangan multimedia interaktif diserahkan kepada seorang ahli isi

mata pelajaran IPA di SMP TP 45 Sukasada

atas nama Ni Made Astrini, S.Pd., untuk

mendapatkan penilaian dan masukan. Instrumen yang diguanakan untuk validasi ini
adalah kuesioner. Metode pengumpulan data

yang digunakan adalah metode angket.

Berikut dipaparkan hasil penilaian ahli isi

mata pelajaran IPA terhadap produk pengembangan melalui metode angket.