Nama : Nofita Sari

Nim : 17304241012
Kelas : Pendidikan Biologi A 2017
Resume Materi Konstruksi Instrumen Penilaian Ranah Sensori Motor

Dalam taksonomi ranah psikomotor dapat diidentifikasikan bahwa ada aspek dari ranah
psikomotor yang murni sebagai gerak bagian tubuh dan kemampuan fisik tubuh dan ada pula gerak
dari bagian tubuh berkait dengan pemakaina alat. Harrow (1972) menyusun tujuan psikomotor
secara hierarkhis dalam lima tingkat sebagai berikut:

1. Imitasi, bertujuan agar peserta didik dapat meniru suatu perilaku yang dilihatnya.

2. Manipulasi, bertujuan agar peserta didik dapat melakukan suatu perilaku tanpa bantuan visual,
sebagaimana pada tingkat meniru. Tetapi diberi petunjuk berupa tulisan atau instruksi verbal.

3. Ketepatan, , bertujuan agar peserta didik dapat melakukan suatu perilaku secara tepat dan akurat.

4. Artikulasi, bertujuan agar peserta didik dapat menunjukkan serangkaian gerakan dengan akurat,
urutan yang benar, dan kecepatan yang tepat.

5. Naturalisasi, bertujuan agar peserta didik dapat melakukan gerakan tertentu secara spontan tanpa
berpikir lagi cara melakukannya dan urutannya.

• Langkah pengembangan instrumen penilaian ranah psikomotorik :

1. Menentukan tujuan pengukuran

2. Menjabarkan aspek psikomotor yang akan diukur

3. Mendefinisikan indicator dan definisi operasional

4. Membuat lembar penilaian

• Bentuk instrumen penilaian ranah psikomotor

i. Lembar observasi kinerja umum

ii. Lembar pengukuran checklist

iii. Lembar pengukuran berbentuk rating scale