RPP Tematik Kelas 1 Semester 2 Tema 5 2020

Dewanguru.
com
RPP
KURIKULUM 2020
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESETR 2
TEMA 5 : PENGALAMANKU
Nama Sekolah /Madrasah :

Nama Guru :
NIP / NIK :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2019
RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

Dewanguru.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD/MI........

Kelas / Semester :1/
Tema : Pengalamanku ( Tema 5 )
Sub Tema : Pengalamanku di Rumah ( Subtema 1 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, IPS
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan ( satu hari )
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik
mampu: 1. Pendahuluan
1. Menjelaskan materi Pengalamanku di 2. Salam, ( salam sapa ) berdo’a,
Rumah 3. Apersepsi (menyatupadukan dan
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang pembauran dua kebudayaan sehingga
Pengalamanku di Rumah menjadi kesan yang luas ).
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang 4. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
Pengalamanku di Rumah setempat (Nasionalis)
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memperkirakan informasi yang dapat 2. Kegiatan Inti
diperoleh dari teks Pengalamanku di  Siswa mengamati beberapa gambar tentang
Rumah Pengalamanku di Rumah
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap  Siswa diarahkan oleh guru untuk
sesama sebagai implementasi dari mengajukan pertanyaan menggunakan kata
pemahaman terhadap Pengalamanku di tanya siapa, mengapa, di mana, bagaimana,
Rumah Rumahku dan kapan berdasarkan gambar yang
3. Memahami ketentuan teks diamati.Pengalamanku di Rumah
Pengalamanku di Rumah  Guru mengajak untuk bermain /
4. Mensimulasikan budaya Pengalamanku
memasangkan kartu yang berisi tentang
di Rumah
Pengalamanku di Rumah
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Pengalamanku di  Siswa diberi waktu 2-5 menit untuk diskusi
Rumah dengan kelompoknya tentang Pengalamanku
2. Menyebutkan perilaku positif di Rumah
Pengalamanku di Rumah  Masing-masing kelompok menunjukkan dan
3. Menganalisis Pengalamanku di Rumah
mempresentasikan hasil diskusinya
D. MATERI ESENSI
 Guru memberi penguatan tentang presentase
 Pemahaman Pengalamanku di Rumah
masing-masing kelompok
E. PENDEKATAN & METODE 3. Kegiatan Penutup
Pendekatan : Scientific 1. Guru dan siswa menyimpulkan
Strategi : Cooperative Learning 2. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya penugasan dan informasi materi
Jawab, Diskusi dan Ceramah berikutnya
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR 3. Berdo’a dan salam
H. PENILAIAN
1. Buku Guru dan buku siswa Tema 5 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan 2. Penilaian Pengetahuan:Tes lisan (guru
Kebudayaan, 2017).. menyusun pertanyaan untuk tes lisan)
2. Gambar anggota keluarga melakukan 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
berbagai kegiatan di rumah
3. Buku siswa tematik kelas 1tema 5
Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala Sekolah/Madrasah......... Guru Mata Pelajaran

Dewanguru.com
........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. ................................

Kelas / Semester : 1 /1
Sub Tema : Pengalamanku di Sekolah ( Subtema 2 )
Pembelajaran ke :2
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran di harapkan anak didik G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
mampu:
1. Menjelaskan materi Pengalamanku di 1. Pendahuluan
Sekolah 1. Salam, ( salam sapa ) berdo’a,
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang 2. Apersepsi (menyatupadukan dan
Pengalamanku di Sekolah pembauran dua kebudayaan sehingga
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang menjadi kesan yang luas ).
Pengalamanku di Sekolah 3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
B. KOMPETENSI DASAR setempat (Nasionalis)
1. Memperkirakan informasi yang dapat
diperoleh dari teks Pengalamanku di 2.Kegiatan Inti
Sekolah 1.Siswa mengamati beberapa gambar
2. Membiasakan perilaku peduli sebagai tentang Pengalamanku di Sekolah
implementasi dari pemahaman terhadap 2. Siswa mengajukan pertanyaan
Pengalamanku di Sekolah Rumahku berdasarkan gambar yang
3. Memahami ketentuan teks diamati.Pengalamanku di Sekolah
Pengalamanku di Sekolah 3. Guru mengajak untuk bermain /
4. Mensimulasikan budaya Pengalamanku memasangkan kartu yang berisi tentang
di Sekolah Pengalamanku di Sekolah
C. INDIKATOR 4. Siswa diberi waktu 2-5 menit untuk
1. Mengidentifikasi Pengalamanku di diskusi dengan kelompoknya tentang
Sekolah Pengalamanku di Sekolah
2. Menyebutkan perilaku positif 5. Masing-masing kelompok menunjukkan
Pengalamanku di Sekolah dan mempresentasikan hasil diskusinya
3. Menganalisis Pengalamanku di Sekolah 6. Guru memberi penguatan tentang
D. MATERI ESENSI presentase masing-masing kelompok
 Pemahaman Pengalamanku di Sekolah 3. Kegiatan Penutup
E. PENDEKATAN & METODE 4. Guru dan siswa menyimpulkan
Pendekatan : Scientific 5. Melakukan refleksi / tanya jawab,
Strategi : Cooperative Learning penugasan dan informasi materi berikutnya
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya 6. Berdo’a dan salam
Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR H PENILAIAN
1. Buku Guru dan buku siswa Tema 5 Kelas 1 1. Observasi dan pencatatan sikap siswa
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2. Penilaian Pengetahuan:
2017).. Tes lisan (guru menyusun pertanyaan
2. Gambar anggota keluarga melakukan untuk tes lisan)
berbagai kegiatan di rumah 3. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
Mengetahui, .............................,.................... 2020

........................................... ......................................
NIP. .................. NIP. ................................

Dewanguru.com

Sub Tema : Pengalamanku di Tempat Bermain (Subtema 3)
Pembelajaran ke :3
mampu:
Tempat Bermain
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang 1. Salam, ( salam sapa ) berdo’a,
Pengalamanku di Tempat Bermain 2. Apersepsi (menyatupadukan dan
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang pembauran dua kebudayaan sehingga
Pengalamanku di Tempat Bermain menjadi kesan yang luas ).
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
B. KOMPETENSI DASAR
setempat (Nasionalis)
diperoleh dari teks Pengalamanku di 2. Kegiatan Inti
Tempat Bermain 7. Siswa mengamati beberapa gambar tentang
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari Pengalamanku di Tempat Bermain
pemahaman terhadap Pengalamanku di 8. Siswa diarahkan oleh guru untuk
Tempat Bermain Rumahku mengajukan pertanyaan menggunakan kata
3. Memahami ketentuan teks tanya siapa, mengapa, di mana, bagaimana,
Pengalamanku di Tempat Bermain dan kapan berdasarkan gambar yang
4. Mensimulasikan budaya Pengalamanku diamati.Pengalamanku di Tempat Bermain
di Tempat Bermain 9. Guru mengajak untuk bermain /
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Pengalamanku di Pengalamanku di Tempat Bermain
Tempat Bermain 10. Siswa diberi waktu 2-5 menit untuk
2. Menyebutkan perilaku positif diskusi dengan kelompoknya tentang
Pengalamanku di Tempat Bermain Pengalamanku di Tempat Bermain
3. Menganalisis Pengalamanku di Tempat 11. Masing-masing kelompok menunjukkan
Bermain dan mempresentasikan hasil diskusinya
D. MATERI ESENSI 12. Guru memberi penguatan tentang
 Pemahaman Pengalamanku di Tempat presentase masing-masing kelompok
Bermain
3. Kegiatan Penutup
Strategi : Cooperative Learning penugasan dan informasi materi
Metode : Permaianan, Penugasan, berikutnya
Tanya Jawab,Diskusi dan 3. Berdo’a dan salam penutup
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR G. PENILAIAN
Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan 2. Penilaian Pengetahuan:Tes lisan (guru
Mengetahui, .............................,.................... 2020

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. ................................
Dewanguru.com

Sub Tema : Pengalamanku di Tempat Wisata (Subtema 4)
Pembelajaran ke :4
mampu:
Tempat Wisata
2. Menunjukkan inti tek bacaan tentang 1. Salam, ( salam sapa ) berdo’a,
Pengalamanku di Tempat Wisata 2. Apersepsi (menyatupadukan dan
3. Dapat menjelaskan bacaan tentang pembauran dua kebudayaan sehingga
Pengalamanku di Tempat Wisata menjadi kesan yang luas ).
3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah
B. KOMPETENSI DASAR
setempat (Nasionalis)
diperoleh dari teks Pengalamanku di 2. Kegiatan Inti
Tempat Wisata 1. Siswa mengamati beberapa gambar tentang
2. Membiasakan perilaku peduli terhadap
sesama sebagai implementasi dari Pengalamanku di Tempat Wisata
pemahaman terhadap Pengalamanku di 2. Siswa diarahkan oleh guru untuk
Tempat Wisata Rumahku mengajukan pertanyaan menggunakan kata
3. Memahami ketentuan teks tanya siapa, mengapa, di mana, bagaimana,
Pengalamanku di Tempat Wisata dan kapan berdasarkan gambar yang
4. Mensimulasikan budaya Pengalamanku diamati.Pengalamanku di Tempat Wisata
di Tempat Wisata 3. Guru mengajak untuk bermain /
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Pengalamanku di Pengalamanku di Tempat Wisata
Tempat Wisata 4. Siswa diberi waktu 2-5 menit untuk diskusi
2. Menyebutkan perilaku positif dengan kelompoknya tentang Pengalamanku
Pengalamanku di Tempat Wisata di Tempat Wisata
3. Menganalisis Pengalamanku di Tempat 5. Masing-masing kelompok menunjukkan dan
Wisata mempresentasikan hasil diskusinya
D. MATERI ESENSI 6. Guru memberi penguatan tentang presentase
 Pemahaman Pengalamanku di Tempat masing-masing kelompok
Wisata
3. Kegiatan Penutup
Strategi : Cooperative Learning penugasan dan informasi materi
Metode : Permaianan, Penugasan, berikutnya
Tanya Jawab,Diskusi dan 3. Berdo’a dan salam penutup
Ceramah
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR H. PENILAIAN
Kelas 1 Kementerian Pendidikan dan 2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan (guru
Mengetahui, .............................,.................... 2020

........................................... .............................................
NIP. .................. NIP. ................................

RPP Tematik Kelas 1 Semester 2 Tema 5 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tematik Kelas 1 Semester 2 Tema 5 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dewanguru.

Nama Sekolah /Madrasah :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI........

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI........

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI........

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI........

Mengetahui, .............................,.................... 2020

RPP Tematik Terbaru Satu Halaman

Anda mungkin juga menyukai