Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/II Materi Pokok : Lingkaran

Tahun Pelajaran: 2019/2020 Waktu : 10 × 40 menit

A. Kompetensi Dasar
3.7 Mendeskripsikan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran
serta hubungannya.
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan
cara melukisnya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur dan luas juring lingkaran serta hubungannya.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menurunkan rumus untuk menentukan keliling lingkaran menggunakan masalah
kontekstual.
2. Menurunkan rumus untuk menentukan luas daerah lingkaran menggunakan masalah
kontekstual.
3. Menentukan hubungan sudut pusat dengan sudut keliling.
4. Menentukan panjang busur dan luas juring.
5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling lingkaran dan luas
daerah lingkaran.
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring lingkaran serta hubungannya.
7. Mengenal garis singgung lingkaran.
8. Menentukan garis singgung persekutuan luar dua lingkaran.
9. Menentukan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran.
 10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan
persekutuan dalam dua lingkaran.

C. Tujuan
1. Peserta didik dapat menurunkan rumus untuk menentukan keliling lingkaran
menggunakan masalah konseptual.
2. Peserta didik dapat menurunkan rumus untuk menentukan luas daerah lingkaran
menggunakan masalah konseptual.
3. Peserta didik dapat menentukan hubungan antara sudut dengan sudut keliling.
4. Peserta didik dapat menentukan panjang busur dan luas juring.
5. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling
lingkaran dan luas daerah lingkaran.
6. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran serta hubungannya.
7. Peserta didik dapat mengenalkan garis singgung lingkaran.
8. Peserta didik dapat menentukan garis singgung persekutuan luar dua lingkaran.
9. Peserta didik dapat menentukan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran.
10. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
pesekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Guru memberikan salam, dan berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru mengabsen siswa kemudian gurumenyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran.
 Apresepsi: Siswa diarahkan kembali untuk mengingat materi pembelajaran tentang
lingkaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi lingkaran.

Kegiatan Inti

 Guru membagi peserta didik mejadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang.
  Guru membagikan LK kepada siswa.
 Siswa berdiskusi (antar kelompok ataupun guru) mengenai LK.
 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja yang telah didiskusikan didepan
kelas.
 Guru dan kelompok lain memberi tanggapan.
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil yang telah disampaikan siswa dan guru
menilai kemampuan peserta didik komunikasi lisan.

Penutup

 Siswa bersama guru menyimpulkan materi lingkaran.

 Guru memberi apresiasi kepada setiap kelompok atas hasil diskusi mereka.
 Siswa diberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan
masalah matematika yang berkaitan dengan lingkaran oleh guru.

E. Penilaian
1. Sebuah stadion berbentuk lingkaran dengan diameter 105 meter. Di sekeliling tepi
stadion akan dipasang lampu sorot dengan jarak antar tiap lampu sama panjang. Jika
batas minimal dan batas maksimal jarak lampu diantara 5 meter sampai dengan 13 meter,
berapa banyak lampu sorot yang diperlukan untuk dipasang disekeliling stadion?
2. Sebuah meja dengan permukaan berbentuk lingkaran hendak ditutup taplak berbentuk
lingkaran pula. Panjang jari-jari taplak 7 cm lebihnya dari jari-jari meja dan harga setiap
1 m2 kain taplak adalah Rp 30.000,00. Berapa biaya minimal untuk membeli kain taplak
meja tersebut?
3. Berdasarkan gambar dibawah, jika < BOC = 60 ̊, hitunglah besar < BAC !
 A

O
B C

4. Panjang jari-jari sebuah lingkaran dengan pusat O adalah 5 cm. Titik P dan Q terletak
pada lingkaran. Jika panjang busur PQ = 6,28 cm, hitunglah luas juring POQ.
5. Hitunglah luas lingkaran jika diketahui kelilingnya 44 cm?
6. Sebuah ban memiliki jari-jari 21 cm. Jika besar sudut pusatnya 90 ̊, maka berapa panjang
busur dan luas juring?
7. Perhatikan gambar berikut.

Manakah yang merupakan garis singgung?

8. Diketahui dua buah lingkaran dengan pusat M dan N, dengan panjan jari-jari berurut-urut
adalah 10 cm dan 25 cm. Jika jarak titik M dan N adalah 17 cm, maka panjang garis
singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah . . .
9. Panjang dua garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran adalah 15 cm. Jarak kedua
pusat lingkaran adalah 17 cm. Jika panjang salah satu jari-jari lingkaran adalah 3 cm.
Hitunglah panjang jari-jari lingkaran yang lain!
10. Perhatikan gambar berikut!

Panjang PQ = 20 cm, AB = 25 cm dan AP = 9

cm. Perbandingan luas lingkaran berpusat di A
dengan luas lingkaran berpusat di B adalah...
 Tembung, 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan

Dahlan Lumbantobing, SE, MM. .

NIP. 19651218 198603 1 012 NIP.