RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : ​SEJARAH

Tarikh :1
​ 3 September 2017 Hari :R
​ abu
Tingkatan :5
​ Cempaka
Kehadiran :3
​ 5/35
Masa : 8.30 – 9.30

Tema TEMA 10 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME SEHINGGA

PERANG DUNIA KEDUA
Tajuk 10.1 Imperialisme Barat di Asia Tenggara

Subtopik Imperialisme Barat

Hasil i) Menyatakan takrif imperialisme

Pembelajaran
ii) Menyenaraikan nama Negara-negara di Asia Tenggara

iii) Menyatakan kuasa barat di Asia Tenggara

Alat bantu
mengajar 1. Buku Teks Sejarah Tingkatan 5
2. Peta Asia Tenggara
3. Logo Sukan Sea
4. Peta Dunia
5. LCD Projektor
6. Laptop

Unsur Berbangga dengan keistimewaan negara

Patriotisme
I-Think Peta Titi
KBAT Merasionalkan keistimewaan Asia Tenggara yang menjadi sasaran imperialisme
Barat
Refleksi
 L​ANGKAH​/ I​SI​ K​ANDUNGAN A​KTIVITI​ ​PENGAJARAN​ ​DAN​ ​PEMBELAJARAN NILAI​/ ​KONSEP​ /
MASA ISTILAH

A​KTIVITI​ ​GURU AKTIVITI​ ​MURID

Pengenala Set Induksi 1. Guru memulakan 1. Pelajar memberi Nilai Murni

n - Guru akan sesi pengajaran respon terhadap 1. Minat
(5 Minit) memaparkan logo dengan menyoal soalan guru. 2. Kerjasama
Sukan Sea 2017 murid berkaitan 3. Berdisiplin
logo tersebut.
Konsep
Negara-negara
Asia Tenggara
Langkah 1 1. Guru 1. Pelajar Nilai murni
( 5 minit) 1. Guru mengemukakan menumpukan 1. Kerjasama
menerangkan tajuk soalan kepada perhatian pada 2.Peka
dan kaitan dengan pelajar mengenai soalan yang 3. Berdisiplin
set induksi konsep ditanya oleh guru.
imperialisme Konsep
2. Pelajar memberi Maksud
2. Guru memberi kerjasama kepada imperialisme
Barat
penerangan guru dengan
tentang konsep menjawab soalan
yang berkaitan yang disoal.
dengan
menggunakan 3. Pelajar memberi
peta Asia perhatian terhadap
Tenggara. penerangan guru.
Langkah 2 Menyatakan nama 1. Guru 1. Pelajar Nilai murni
( 10 minit) negara dan kuasa mengemukakan menumpukan 1. Kerjasama
Barat soalan kepada perhatian pada 2. Peka
pelajar mengenai soalan yang 3. Berdisiplin
tajuk ditanya oleh guru.
2. Guru memilih 2. Pelajar memberi Konsep
beberapa orang kerjasama kepada Nama negara Asia
pelajar untuk guru dengan Tenggara dan
menjawab soalan menjawab soalan kuasa Barat
secara rawak. yang disoal.
3. Guru menerangkan 3. Pelajar memberi
nama negara dan perhatian terhadap
kuasa barat yang penerangan guru.
datang ke Asia
Tenggara.
Langkah 3 Melabelkan 1. Guru memaparkan 1. Pelajar Nilai Murni
(20 minit) nama-nama peta Asia Tenggara menunjukkan 1. Memberi
negara di Asia yang lengkap. minat dan memberi perhatian
Tenggara dan 2. Guru meminta perhatian terhadap 2. Minat
kuasa Barat yang pelajar mengisi paparan peta Asia 3. Berdisiplin
menjajah template Tenggara. 4. Bekerjasama
negara-negara peta Asia Tenggara 2. Pelajar memberi
tersebut dlm MS Word kerjasama apabila Konsep
(​Substitution) disoal oleh guru. Peta Asia
(mengisi nama Tenggara
negara dan
bendera)
(​Augmentation)
Langkah 4 1. Guru meminta 1. Pelajar Nilai Murni
(10 minit) Menghubungkait pelajar menunjukkan 1. Memberi
nama negara dan memadankan minat dan memberi perhatian
kuasa Barat (Peta nama negara dan perhatian terhadap 2. Minat
Titi) kuasa Barat dalam lembaran kerja 3. Berdisiplin
 bentuk peta 2. Pelajar memberi 4. Bekerjasama
I-Think secara kerjasama kepada
kolaboratif guru Konsep
menggunakan MS Peta I-Think
Word dan upload
peta tersebut ke
laman VLE Frog
2. Guru memilih
pelajar secara
rawak untuk
melengkapkan
peta I-Think
Penilaian Soalan KBAT 1. Guru memaparkan 1. Pelajar menjawab KBAT
(8 minit) Merasionalkan peta dunia soalan KBAT guru Menjana idea
keistimewaan Asia 2. Guru menyoal
Tenggara yang pelajar berkaitan
menjadi sasaran soalan KBAT
imperialisme Barat
Penutup Penutup 1. Guru merumuskan 1. Pelajar diminta
( 2 minit) isi pelajaran untuk memberi
berdasarkan perhatian kepada
objektif pelajaran pengajaran guru.
sebagai penutup. 2. Pelajar menjawab
2. Guru soalan-soalan yang
mengemukakan diutarakan.
beberapa soalan
secara rawak
untuk memastikan
kefahaman pelajar
terhadap topik
yang telah
dipelajari.
Refleksi