RPP Komunikasi Terapeutik Keperawatan Kelas X
RPP Komunikasi Terapeutik Keperawatan Kelas X
IV. Indikator:
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan latar belakang perlunya dipelajari komunikasi keperawatan.
2. Menjelaskan pengertian komunikasi
3. Menjelaskan komponen komunikasi
V Materi Ajar
1. Pengertian komunikasi
2. Komponen komunikasi ( sender – receiver – message- channel)
3. Proses komunikasi
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah outline dilanjutkan dengan contoh dari siswa
2
VII Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan
Bismillahirrohmanirrom secara bersama
2. Guru melakukan personal introduction singkat
B. Kegiatan Inti :
1. Guru menerangkan pendahuluan MK (pengertian, Ruang lingkup, urgensi,
kopetensi, Visi dan Misi MK komunikasi keperawatan, dan Garis Besar MK
kmunikasi keperawatan
2. Membagi kelompok menjadi 8 kelompok
3. Memberi ruang pertanyaan
C. Kegiatan Akhir :
1. Membuat simpulan
2. Guru memberi arahan pembuatan makalah dan pembelajaran berikut
VIII Alat/Media:
White Board, LCD, Laptop.
IX Bahan/Sumber Belajar
Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC
Bagian 2
3
IV. Indikator:
Setelah mengikuti materi ini siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan tahap tahap komunikasi terapeutik
2. Menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi intra personal
3. menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi interpersonal
4. menjelaskan dan memberikan contoh komunikasi publik
V Materi Ajar
1. Tingkatan /Level komunikasi
2. Contoh dan aplikasi komunikasi intra personal
3. Contoh dan aplikasi komunikasi inter personal
4. Contoh dan aplikasi komunikasi publik
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop
IX Bahan/Sumber Belajar
Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC.
Bagian 3
5
IV. Indikator
1. Menjelaskan: pengertian komunikasi verbal dan non verbal
2. Memberikan contoh komunikasi verbal dan non verbal dalam keperawatan
V Materi Ajar
1. Pengertian komunikasi verbal dan non verbal
2. Contoh komunikasi verbal dan non verbal.
.
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok
VIII Alat/Media:
White board, LCD, Laptop.
IX Bahan/Sumber Belajar
Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC
IV. Indikator:
Setelah mengikuti pertemuan siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan faktor-faktor yang berhubungan dengan komunikasi perawat saat
melaksanakan asuhan keperawatan di rumah sakit.
2. Menjelaskan mengapa faktor sosial budaya mempengaruhi komunikasi
3. Menyebutkan contoh faktor sosial budaya yang mempengaruhi komunikasi
4. menjelaskan mengapa faktor lingkungan mempengaruhi komunikasi
5. Menyebutkan contoh faktor lingkungan yang mempengaruhi komunikasi
V Materi Ajar
Faktor faktor yang mempengaruhi komunikasi
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop.
IX Bahan/Sumber Belajar
Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC
IV. Indikator:
Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian komunikasi terapeutik
2. menjelaskan tahapan komunikasi terapeutik.
3. membedakan komunikasi terapeutik dan komunikasi sosial
V Materi Ajar
1. Komunikasi terapeutik
2. Komunikasi sosial
3. Perbedaan komunikasi terapeutik dan sosial
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok
10
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop, dan film
IX Bahan/Sumber Belajar
Hubungan terapeutik Perawat- Pasien/Pasien, EGC, Jakarta
Bagian 6
IV. Indikator:
Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat:
1. Menyebutkan 5 teknik umum dalam komunikasi terapeutik
2. Mempraktekkan 5 contoh teknik komunikasi terapeutik
V Materi Ajar
Contoh contoh teknik umum komunikasi terapeutik
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop.
IX Bahan/Sumber Belajar
The Nurse Communicates
IV. Indikator:
Setelah mengikuti pelajaran siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi pada anak
2. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan anak
3. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan lanjut usia
4. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi pada pasien dengan gangguan
pendengaran.
5. Menjelaskan prinsip umum berkomunikasi dengan gangguan penglihatan
V Materi Ajar
1. Komunikasi terapeutik pada anak.
2. Komunikasi terapeutik pada lanjut usia
3. komunikasi terapeutik pada gangguang indera
VI Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah dilanjutkan diskusi kelompok dan praktek komunikasi
VIII Alat/Media:
White board LCD, Laptop dan film
IX Bahan/Sumber Belajar
The Nurse Communicate