TEORI BELAJAR DIENES

A. Pengertian Teori Belajar Menurut Dienes

Pembentukan konsep-konsep melalui permainan yang mengarah pada

pembentukkan konsep yang abstrak.

B. Konsep Matematika Menurut Dienes

 Konsep Murni Matematika
Klasifikasi bilangan-bilangan dan hubungan antar bilangan.
 Konsep Notasi
Pemilihan sistem notasi yang sesuai untuk berbagai cabang matematika.
 Konsep Terapan
Penerapan dari konsep matematika murni dan notasi untuk penyelesaian masalah.
C. Tahap-tahap Belajar Menurut Dienes
 Permainan Bebas (Free Play)
Tahap belajar konsep yang aktivitasnya tidak berstruktur dan tidak diarahkan.
 Permainan yang Menggunakan Aturan (Games)
Mengenal dan memikirkan bagaimana struktur matematika.
 Permainan Kesamaan Sifat (Searching for Communalities)
Menemukan sifat- sifat kesamaan dalam permainan yang sedang diikuti.
 Permainan Representasi (Representation)
Tahap pengambilan kesamaan sifat dari beberapa situasi yang sejenis.
 Permainan dengan Simbolisasi (Symbolization)
Merumuskan representasi dari setiap konsep-konsep dengan menggunakan simbol
matematika.
 Permainan dengan Formalisasi (Formalization)
Mengurutkan sifat-sifat konsep dan kemudian merumuskan sifat-sifat baru.
D. Kelebihan Teori Belajar Dienes
 Dengan menggunakan benda-benda konkret, siswa dapat lebih memahami konsep
dengan benar
 Susunan belajar akan lebih hidup, menyenangkan, dan tidak membosankan.
 Dominasi guru berkurang dan siswa lebih aktif.
 Konsep yang lebih baik dipahami dapat lebih mengakar karena siswa
membuktikannya sendiri.
 Dengan banyaknya contoh dengan melakukan permainan siswa dapat menerapkan
ke dalam situasi yang lain.
E. Kelemahan Teori Belajar Dienes
 Tidak semua materi dapat menggunakan teori belajar Dienes, karena teori ini lebih
mengarah kepermainan.
 Tidak semua siswa memiliki kemampuan yang sama.
 Bila pengajar tidak memiliki kemampuan mengarah siswa maka siswa cenderung
hanya bermain tanpa berusaha memahami konsep.

Putri Hidayah Yonicha Sari

18030174021/2018A