Dasar Teori

Piaget
Burner
PAKEM
Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Enaktif, dan
Menyenangkan

Konsep Matematika

Tahap Belajar

Konsep matematis
murni

Permainan Bebas
(Free Play)

Konsep notasi

Permainanyang
Menggunakan Aturan
(Games)

Konsep Terapan

Perangkat Belajar

Kontruktivisme dan
Teori Belajar Kognitif

Multibase Arithmatics Block

(MAB)
Algebraic Experience
Material (AEM)
The Equalizer (Dienes
Balance)
Logical Block

Tahap belajar konsep

yang aktifitasnya tidak
berstruktur dan tidak
diarahkan.
Siswa diminta menyusun persegi
lingkaran dan segitiga sesuai dengan
arahan guru.

Permainan Kesamaan
Sifat (Searching for
communalities)
Permainan Representatif
(Representation)
Permainan dengan
Simbolisasi
(Symbolization)

Siswa
diminta
untuk
melihat
persamaan-persamaan yang diperoleh
dari setiap barisan yang mereka buat.

Tahap pengambilan kesamaan sifat

dari beberapa situasi yang
sejenis.

Kelebihan
Dominasi guru berkurang
dan siswa lebih aktif
siswa dapat menerapkan ke
dalam situasi yang lain

Prinsip-prinsip Pembelajaran
Matematika
Prinsip Dinamik

Permainan dengan
Formalisasi
(Formalization)

Siswa diminta mendaftar dan menulis

representasi yang telahsiswa dapatkan
dalam sebuah table untuk menggambarkan
hubungan antara setiap baris.

Prinsip Konstruktivis
Susunan belajar akan lebih
hidup, menyenangkan, dan
tidak membosankan

Kelmahan
Tidak semua materi mengarah
pada permainan

Tidak semua siswa memiliki

kemampuan yang sama

PrinsipVariabilitas
Matematik
PrinsipVariabilitas
Perseptual
1. Yuliana Dwi Rahmawati (071)
2. Faizatul Firdausi
(090)
3. Firmalia Firdausi W.P. (015)

Siswa membuktikan kebenaran rumus yang telah diperoleh. Mengembangkan

rumusan persamaan kuadrat yang lebih lanjut seperti ( + )2 =

2 2 + + 2