LESSON PLAN

Identitas
Nama Guru :
Sekolah : SDIT Mitra Mendidik Anak (MMA)
Bidang Studi / KD (Tema) : Matematika / I
Kelas / Semester : V/I
Tanggal Pembuatan : 8 Juni 2017
Tanggal Konsultasi : 8 Juni 2017
Tanggal Pelaksanaan : 21, 24, 25, 26, 28, 31 Juli 2017

Silabus
Judul : Bilangan Bulat

Materi : Bilangan Bulat

Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam

pemecahan
masalah

Kompetensi Dasar :
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-
sifatnya, pembulatan dan penaksiran
2. Menggunakan factor prima untuk menentukan KPK dan FPB
3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

Hasil Belajar : 1. Siswa mampu

1. Mengenal sifat komutatif
2. Mengenal sifat asosiatif
3. Mengenal sifat distributif
4. Memahami urutan tanda operasi hitung
5. Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campur
6. Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat
7. Menaksir hasil operasi hitung 2 bilangan
8. Menghitung bilangan berpangkat
9. Menentukan akar suatu bilangan
10. Menyebutkan bilangan prima
11. Menjelaskan factor prima
12. Menjelaskan faktorisasi prima
13. Menentukan KPK dan FPB dari 2 bilangan atau lebih
Indikator Hasil Belajar : Siswa mampu :
1. Mengenal sifat komutatif
2. Mengenal sifat asosiatif
3. Mengenal sifat distributif
4. Menentukan nilai pengganti huruf pada soal
5. Memahami urutan tanda operasi hitung
6. Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campur
7. Melengkapi operasi hitung
8. Menuliskan hasil operasi hitung
9. Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika
10. Mengenal aturan pembulatan bilangan
11. Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat
12. Menaksir hasil operasi hitung 2 bilangan
13. Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah
14. Menghitung bilangan berpangkat
15. Menentukan akar suatu bilangan
16. Menentukan factor prima dari bilangan prima tertentu
17. Menentukan faktor prima dari bilangan tertentu
18. Menentukan faktorisasi prima
 19. Menentukan KPK dan FPB dari 2 bilangan atau lebih
20. Menggunakan KPK dan FPB dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

Alokasi Waktu : .... X .... Jam Pelajaran ( .... X 35 menit )

Islamic Character : Bersikap religius, peduli sesama, tanggung jawab,
belajar aktif, kreatif, teliti dan bersungguh-sungguh

Aktivitas
Pertemuan : 1 ( IHB 1-3 )
Hari, Tanggal : Jum’at, 21 Juli 2017

Appersepsi :
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyampaikan hasil belajar yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut
Alpha Zone : cerita motivasi
Scene setting : Allah menciptakan semua makhluknya dengan
dilengkapi sifat – sifatnya, termasuk bilangan. Sifat – sifat bilangan tersebut
akan dapat mempermudah operasi hitung bilangan jika digunakan dengan
tepat.

Strategi : games, ceramah, diskusi, latihan

Prosedur Aktivitas :
1. Eksplorasi :
Guru mengajak siswa mengulang kembali ingatan tentang sifat-sifat
bilangan melalui games (kinestetis, interpersonal)
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok dan masing-masing kelompok berlomba
untuk menentukan operasi hitung bilangan termasuk sifat asosiatif,
komutatif atau distributive (logis matematis)
2. Elaborasi :
Guru mengulang kembali tentang sifat operasi hitung bilangan asosiatif,
komutatif atau distributive (logis matematis)
Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat operasi hitung
bilangan tersebut (logis matematis)
Guru memberikan latihan pada siswa dari buku paket Dunia Matematika
kelas 5 yaitu halaman 4, 6, 8, 10. Masing-masing halaman siswa diminta
mengerjakan 5 soal yang dipilih sendiri oleh siswa (intrapersonal, logis
matematis)
3. Konfirmasi :
Guru bertanya kepada siswa tentang kefahaman siswa terhadap materi
tersebut. Guru menyampaikan tugas bagi siswa yang belum tuntas
mengerjakan latihan.
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya yaitu penggunaan sifat operasi hitung bilangan.
Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah.
Multiple Intellegent Approach : Logis matematis, Kinestetik,
intrapersonal & Interpersonal

Pertemuan : 2 ( IHB 1 - 4)
Hari, Tanggal : Senin, 24 Juli 2017

Appersepsi :
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyampaikan hasil belajar yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut
Alpha Zone : cerita
Warmer :
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran yang didapat pada pertemuan
sebelumnya.
Mengingatkan kembali tentang tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.

Strategi : ceramah, diskusi, latihan

Prosedur Aktivitas :
1. Eksplorasi :
Guru memberikan 2 cara operasi hitung yang berbeda. Yang pertama
tanpa menggunakan sifat operasi hitung dan yang satu dengan
menggunakan operasi hitung. Siswa diminta mencari perbedaan caranya
dan membandingkannya mana yang lebih mudah (interpersonal, logis
matematis)
2. Elaborasi :
Setelah siswa berdiskusi, siswa menyampaikan perbedaan cara operasi
hitung tersebut. Guru menguatkan eksplorasi murid dengan memberikan
penjelasan tentang penggunaan sifat operasi hitung bilangan
Guru memberikan latihan dari buku Dunia Matematika kelas V halaman 11
(logis matematis, intrapersonal)
3. Konfirmasi :
Guru bertanya kepada siswa tentang kefahaman siswa terhadap materi
tersebut.
Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya yaitu operasi
hitung
campur.
Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah.
Multiple Intellegent Approach : logis matematis, interpersonal,
intrapersonal

Pertemuan : 3 - 4 ( IHB 5,7,8 )

Hari, Tanggal : Selasa - Rabu, 25 - 26 Juli 2017

Appersepsi :
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyampaikan hasil belajar yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut
Alpha Zone : Brain Gym
Warmer : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran yang
didapat pada pertemuan sebelumnya.

Strategi : ceramah, diskusi, latihan soal

Prosedur Aktivitas :
1. Eksplorasi :
Guru menjelaskan tentang urutan dalam operasi hitung bilangan pada
operasi hitung campur.
Guru memberikan contoh soal dan penyelesaiannya.
2. Elaborasi :
Guru memberikan latihan pada siswa dari Dunia Matematika kelas V
halaman 13 (Selasa) dan latihan di papan tulis 10 soal (Rabu)
3. Konfirmasi :
Guru bertanya kepada siswa tentang kefahaman siswa terhadap materi
tersebut
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya
yaitu soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campur.
Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
Multiple Intellegent Approach : logis matematis, Intrapersonal, dan
Interpersonal.
Pertemuan : 5 ( IHB 6,9,10 )
Hari, Tanggal : Jum’at, 28 Juli 2017

Appersepsi :
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyampaikan hasil belajar yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut
Alpha Zone : Brain Gym
Warmer : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran yang
didapat pada pertemuan sebelumnya.

Strategi : ceramah, diskusi, latihan soal

Prosedur Aktivitas :
1. Eksplorasi :
Guru menjelaskan tentang urutan dalam operasi hitung bilangan pada
operasi hitung campur dan penggunaannya dalam soal cerita.
Guru memberikan contoh soal dan penyelesaiannya.
2. Elaborasi :
Guru memberikan latihan pada siswa dari Dunia Matematika kelas V
halaman 14 - 15 3. Konfirmasi :
Guru bertanya kepada siswa tentang kefahaman siswa terhadap materi
tersebut
Guru memberikan tugas pada siswa jika belum tuntas mengerjakan latihan
di kelas
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya
yaitu pembulatan dan penaksiran.
Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
Multiple Intellegent Approach : logis matematis, Intrapersonal, dan
Interpersonal.

Pertemuan : 6 - 7 ( IHB 11 )
Hari, Tanggal : Senin – Selasa , 31 Juli dan 1 Agustus 2017

Appersepsi :
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru menyampaikan hasil belajar yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut
Alpha Zone : Brain Gym
Warmer : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran yang
didapat pada pertemuan sebelumnya.

Strategi : ceramah, diskusi, latihan soal

Prosedur Aktivitas :
1. Eksplorasi :
Guru mengulang kembali tentang pembulatan dan penaksiran.
Guru memberikan contoh soal dan penyelesaiannya.
2. Elaborasi :
Guru memberikan latihan pada siswa dari Dunia Matematika kelas V
halaman 18 (Senin) dan 21 (Selasa)
3. Konfirmasi :
Guru bertanya kepada siswa tentang kefahaman siswa terhadap materi
tersebut
Guru memberikan tugas pada siswa jika belum tuntas mengerjakan latihan
di kelas
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya
yaitu pembulatan dan penaksiran.
Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah
Multiple Intellegent Approach : logis matematis, Intrapersonal, dan
Interpersonal.

Teaching Aids :
1. Kartu bilangan
Sumber Belajar :
1. Buku ajar : Dunia Matematika kelas V, Indriyastuti, Platinum

Penilaian
Aktivitas yang dinilai :
No Aktivitas Ranah Dinilai/
Kompetens tidak
i
1 Siswa mengerjakan soal kognitif pada Kognitif Dinilai
buku ajar hal 4,6,8,10,11,13,14,15,18,21
2 Siswa berdikusi Psikomotorik Tidak
dinilai
Skala Penilaian :
1. Mengerjakan soal

No Indikator Aktivitas Skor Nilai

1 Mengerjakan soal isian (halaman Benar 1, kurang tepat

4,6,8,10,11,13,14,15,18,21) 0,5
Jumlah Skor 100
2. Mengerjakan Ulangan Harian

No Indikator Aktivitas Skor Nilai

1 Mengerjakan soal PG (No. 1 s.d. 10) Benar 1

Salah 0
2 Mengerjakan soal isian (No. 11 s.d. 15) Benar 2
Kurang tepat 1
Tidak tepat 0,5
3 Mengerjakan soal uraian (No. 16 s.d. 20) Benar 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Jumlah Skor 100

Teacher’s Comment

Special moment : ........................................................................

Problem :.......................................................................
New idea :........................................................................

Konsultan Lesson Plan Bekasi, 21

Juli 2017
Guru Bid
Studi

Mengetahui,
Kepala SDIT MMA