Makalah Komputer Dan Masyarakat
Makalah Komputer Dan Masyarakat
Disusun Oleh :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam yang telah memberikan
nikmatnya tiada tara kepada penulis. Karena berkat nikmat yang telah diberikanNya
penulis dapat menyusun dan menyelesaikan tugas Komputer dan Masyarakat yang
telah ditugaskan oleh dosen pengampu mata kuliah tersebut, yaitu ibu Nidia
Rosmawanti, M.Kom.
Paper ini membahas tentang Teknologi Sebagai Media Pembelajaran
Generasi Milenial. Yang akan di bahas ialah mengenai apa itu generasi milenial dan
bagaimana peran dari komputer dan internet terhadap proses belajar mengajar
generasi milenial.
Penulis mengucapkan terima kasih atas bantuan dari rekan-rekan yang telah
membantu menyelesaikan Paper Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Generasi
Milenial ini, atas bantuan secara materi maupun non materi yang telah penulis
terima.
Segala kesempurnaan hanyalah milik Allah dan kekurangan berasal dari
penulis sendiri, maka penulis mohon maaf jika banyak kekurangan mengenai isi dari
paper ini. Kritik dan saran yang membangun akan penulis terima demi paper yang
baik nantinya. Semoga paper yang sederhana ini bisa membantu pembaca menambah
wawasan serta pengetahuan. Aamiin
Penyusun
i
DAFTAR PUSTAKA
Halaman
KATA PENGANTAR...................................................................................................i
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1
1.1. Latar Belakang...................................................................................................1
1.2. Rumusan Masalah..............................................................................................1
1.3. Tujuan................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN..............................................................................................3
2.1. Pengertian Generasi Era Milenial......................................................................3
2.2. Peran Komputer Dan Internet Terhadap Proses Belajar Mengajar Generasi Era
Milenial.....................................................................................................................3
2.2.1. Teknologi Sebagai Media Mendapat Informasi Materi Pelajaran...............3
2.2.2. Teknologi Sebagai Media Untuk Meng-Explore Pengetahuan...................4
2.2.3. Teknologi Sebagai Perantara Guru Dan Pelajar..........................................4
2.2.4. Teknologi Sebagai Katalisator Mutu Pendidikan........................................5
BAB III PENUTUP......................................................................................................6
3.1. Kesimpulan........................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................7
ii
iii
BAB I
PENDAHULUAN
1
2
1.3. Tujuan
Adapun tujuan penulisan paper Teknologi Sebagai Media Pembelajaran
Generasi Milenial untuk mengetahui apa itu generasi era milenial dan peran teknlogi
terhadap proses belajar Mengajar Generasi Era Milenial.
BAB II
PEMBAHASAN
Saat ini, kata generasi millenial sudah tidak asing lagi di telinga kita. Mereka
yang dikatakan termasuk generasi millenial adalah manusia yang lahir pada tahun
1980-2000. Generasi ini juga dikenal sebagai generasi Y, generasi digital atau
generasi N. Generasi millenial dikenal dengan generasi pertama dimana terdapat
komputer hampir disetiap rumah mereka. Seseorang yang masuk dalam kelompok
generasi millenial merupakan generasi yang tidak bisa terlepas dari
komputer/gadget/internet setiap harinya. Dapat dikatakan, kebutuhan mereka untuk
mengakses internet bisa mengalahkan kebutuhan mereka untuk makan, tidur atau
bermain. Beberapa hal di bawah ini dapat membedakan generasi millenial dengan
generasi pendahulunya, yaitu:
Selalu terhubung dengan sosial media
Tidak bisa jauh dari gadget
Generasi yang terbuka dalam menerima perubahan
Lebih banyak mengakses informasi melalui media digital, bukan print out
Lebih banyak menaruh perhatian pada gambar, grafik, warna dan musik
daripada text (tulisan)
Merasa enjoy mengerjakan beberapa pekerjaan sekaligus (multi-tasking)
2.2. Peran Komputer Dan Internet Terhadap Proses Belajar Mengajar Generasi
Era Milenial
2.2.1. Teknologi Sebagai Media Mendapat Informasi Materi Pelajaran
Sekarang ini, bisa dikatakan hampir semua informasi yang kita butuhkan bisa
kita dapatkan melalui internet. Dengan bermodalkan kata kunci yang ingin diketahui,
kita hanya tinggal mengetik kata kunci tersebut pada mesin pencari dan beberapa
detik kemudian kita bisa mendapat banyak alternatif situs/web/blog yang
menyediakan informasi tersebut.
3
sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Kenyataan ini membuat para pelajar dapat
mengetahui
4
5
lebih awal mengenai materi bahan ajaran mereka sebelum guru menerangkannya di
sekolah.
Dalam proses belajar seperti ini, guru dapat membuat sebuah sistem belajar
dimana para murid sebelumnya diharuskan mencari bahan atau materi pelajaran yang
akan diajarkan, memahami materi tersebut di rumah dan kemudian membuat sebuah
diskusi kecil di kelas. Metode seperti ini dapat membuat pelajar lebih memahami
bagaimana kondisi nyata dari setiap bahan yang diajarkan dan bagaimana
implikasinya terhadap kehidupan.
segalanya, dengan adanya forum-forum atau situs-situs seperti ini, setiap orang bisa
belajar dimanapun dan kapanpun (dengan syarat adanya jaringan internet).
Pada dasarnya, mutu pendidikan suatu institusi tidak hanya ditentukan oleh
ketersediaan fasilitas pendidikan, seperti komputer/laptop dan akses internet. Namun
keberadaan fasilitas teknologi di dalam sebuah institusi pendidikan dapat mendorong
siswa/i di dalamnya untuk aktif dalam mencari berbagai informasi terkait bahan ajar
yang sedang mereka pelajari. Dengan aktifnya mereka meng-explore materi
pelajaran yang ada membuat pengetahuan dan cara berpikir mereka semakin luas.
Ketika belajar dengan menggunakan metode belajar satu arah, siswa/i hanya
menerima informasi atau pengetahuan dari satu sumber, yaitu guru mereka. Namun
ketika mereka mencari hal tersebut di internet, mereka akan menemukan ratusan atau
bahkan ribuan sumber untuk dapat membuka wawasan mereka.
3.1. Kesimpulan
8
DAFTAR PUSTAKA