Tajuk 5.

1 Indeks

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

Hasil Pembelajaran 1. Mengungkap pendaraban berulang sebagai an dan begitu sebaliknya.
5.1 Indeks 2. Menentukan nilai an.
3. Mengungkap nombor dalam tatatanda indeks.

Refleksi 5.1

Tajuk 5.2 Pendaraban Melibatkan Tatatanda Indeks

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

Hasil Pembelajaran 1. Menentusahkan
5.2 Pendaraban (a) am × an = am + n
(b) mempermudahkan pendaraban (a) nombor, (b) sebutan algebra yang
Melibatkan
diungkap dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.
Tatatanda Indeks 2. Mempermudahkan pendaraban bagi (a) nombor, (b) sebutan algebra,
yang diungkap dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.

Refleksi 5.2

Tajuk 5.3 Pembahagian Melibatkan Tatatanda Indeks

Minggu / Tarikh
Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :
Hasil Pembelajaran 1. Menentusahkan
5.3 Pembahagian (a) am ÷ an = am – n
(b) mempermudahkan pembahagian (a) nombor, (b) sebutan algebra
Melibatkan
yang diungkap dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.
Tatatanda Indeks 2. Mempermudahkan pembahagian bagi (a) nombor, (b) sebutan algebra,
yang diungkap dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.

Refleksi 5.3

68 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
 Tajuk 5.4 Tatatanda Indeks yang Dikuasakan

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

1. Menentusahkan
Hasil Pembelajaran (a) (am)n = amn
5.4 Tatatanda (b) mempermudahkan (a) nombor, (b) sebutan algebra yang diungkap
dalam tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan.
Indeks Yang
2. Mempermudahkan (a) nombor, (b) sebutan algebra, yang diungkap dalam
Dikuasakan tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan.
3. Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian
dan yang dikuasakan bagi (a) nombor, (b) sebutan algebra.

Refleksi 5.4

Tajuk 5.5 Indeks Negatif

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

1. Menentusahkan
1
(a) a  n  n
Hasil Pembelajaran a
1
5.5 Indeks Negatif (b) Menyatakan a  n sebagai n dan sebaliknya.
a
2. Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian
dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi (a) nombor, (b)
sebutan algebra.

Refleksi 5.5

69 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
 Tajuk 5.6 Indeks Pecahan

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

1. Menentusahkan
1

(a) a  n a
n

(b) Menyatakan a sebagai n a dan sebaliknya.

n

2. Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian

dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagi (a) nombor, (b)
sebutan algebra.
1
Hasil Pembelajaran
5.6 Indeks Pecahan 3. Menentukan nilai a n
m
n
4. Menyatakan a sebagai
m
 1n 
 
1
(a) a m n
atau  a 

 
(b) n a m atau n a   m

5. Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian

dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagi (a) nombor,
(b) sebutan algebra.

Refleksi 5.6

Tajuk 5.7 Pengiraan Melibatkan Hukum Indeks

Minggu / Tarikh

Di akhir PdPc yang dijalankan, pelajar dapat :

Hasil Pembelajaran 1. Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan
5.7 Pengiraan operasi tersebut ke atas beberapa nombor yang diungkap dalam tatatanda
Melibatkan Hukum indeks.
Indeks 2. Melakukan gabungan operasi darab, bahagi, yang dikuasakan yang
melibatkan indeks positif, negatif dan pecahan.

Refleksi 5.7

70 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.1 – Indeks

1. Permudahkan nombor atau sebutan algebra setiap pendaraban berulang berikut dalam bentuk
tatatanda indeks.

(a) 5  5  5  5  5  5  5 (b) (13)  (13)  (13)  (13)

 2  2  2  2  2
(c)               (d) y  y  y  y  y  y  y  y
 3  3  3  3  3
 y  y  y  y
(e) ( p)  ( p)  ( p) (f)           
2 2 2 2

2. Ungkapkan setiap nombor atau sebutan algebra dalam tatatanda indeks dalam bentuk pendaraban
berulang.

(a) 14 6 (b) (8 )7

5
2 (d) (k ) 4
(c)  
9 
3
 4
(e) w 9
(f)   
 h

3. Cari nilai bagi setiap nombor dalam tatantanda indeks.

(d)  17  
3
(a) 7 6  (b) 18 4  (c) (5) 5 
4 3
2   3
(e)    (g) 2.6   (h)  1.8  
2 3
(f)    
3   4

4. Ungkap setiap nombor berikut dalam bentuk an.

(a) 256 [asas 2] (b) – 3125 [asas 5] (c) 14641 [asas 11]

(d) 512 [asas 2] (e) 243 [asas 3] (f) 343 [asas 7]

(g) 625 [asas 5] (h) – 81 [asas 3] (i) – 128 [asas 2]

71 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.2 – Pendaraban Melibatkan Tatatanda Indeks

1. Permudahkan setiap nombor atau sebutan algebra pendaraban yang berikut.

(a) 4 2  48 (b) 8 2  89 (c) 713  7 7

(d) 98  9 6  9 7 (e) 2 3  2 5  28 (f) 37  37  35  32

(g) 2 7  2 7  25  2 (h) 9 2  91  96  93  93 (i) 23  25  2 4  2 4  2 6

(j) b 2  b8 (k) c 2  c6  c3 (l) d2 d5 d4 d d3

(m) e 2  2e 4  5e3 (n) 2f 3 f 4 (o) 4 g 3  3g 5

(p) h 3  4h 2  2h 7 (q)
1 8
j  4 j3 3 j2 (r) 4k 3  0.5k 5  3k 7
2

2. Permudahkan setiap nombor atau sebutan algebra pendaraban yang berikut.

(a) 4 2  38  33 (b) 8 2  7 3  85  7 (c) 711  37  7 2  7 4  34

(d) 4 6  5 2  56  4 2 (e) 4 3  4  2 5  28  4 2 (f) 4 f 5  3g 2  2 f 2

(g) 9h 3  2k 4  9 j 2  2h 2 (h) m13  4n 5  n 8  2m 2  4 (i) 6u 2  3v  5w2  u 4  5

72 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.3 – Pembahagian Melibatkan Tatatanda Indeks

1. Permudahkan setiap nombor atau sebutan algebra pembahagian yang berikut.

314 79 38
(a) (b) (c)
38 72 37

35 (e) 1512  159 (f) 513  56

(d)
33

4 g 10 36h11 (i) 144m6  24m3

(g) (h)
8g 4 9h 6

32 j 4 k 9 n 3 4 x 4 yz 3 (l) 12 p13q 7 r 3  6 p10q 3 r

(j) (k)
4 j 2k 3 16 x 2 yz 2

LATIHAN 5.4 –Tatatanda Indeks Yang Dikuasakan

1. Permudahkan setiap nombor atau sebutan algebra dalam tatantanda set yang dikuasakan.

(a) 3  3 4
(b) 13 5 2
(c) 11 2 2

(d) x  2 3
(e) y  5 3
(f) z 8 3

73 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
2. Adakah setiap yang berikut benar atau palsu. Beri justifikasi bagi setiap jawapan anda.
   4 
(a) 4 2
3 3 2
   27 
(b) 32
6 2 2
(c) 4 2    8 
4 2 2

3. Permudahkan setiap nombor atau sebutan algebra dalam tatantanda set yang dikuasakan.


(a) 33  4 2  2
(b) 2 5
 34  7 3 
3
(c) x y 
3 2 6

(d) 3m 3
 2n 2 
3
(e) b c 3 5
 42 
2
(f) 3 f 3
g 4h 
2

4 4 2
 43   2 y3   4h 2 k 4 j 3 
(g)   (h)  2  (i)  3 3 

 7  3m   8hk j 

4. Permudahkan setiap gabungan operasi yang berikut.

(a) 48  34  45 (b) 2h 3  8g 2  3hg 2  4

(c)
p q2 8

p 3q 5

(d)
3m  2n 2
3

3
(e) b c
3 5
 42  2
 32b 2 c 4 (f)   
3
3 2 f 8 g 3 h 2  2 f 2 gh 3 
2

2m 2 n 3

74 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.5 – Indeks Negatif

1. Nyatakan setiap nombor atau sebutan algebra berikut dalam bentuk indeks positif.

(c) m 9 =
(a) 7 3 = (b) 135 =

5
2 1 1
(d)   = (e) = (f) =
3 8 6 n 3

4 2 5
5 x 4
(g)   = (h)   = (i)   =
3  y u

2. Nyatakan setiap nombor atau sebutan algebra berikut dalam bentuk indeks negatif.

1
1 1 (c) =
(a) = (b) = n7
7 34

2 9
4 3
(d)   (e)   = (f) 83 =
3 n
8
5 u
 y (i)   =
(g) y4 = (h)   = 6
x

3. Nyatakan setiap nombor atau sebutan algebra berikut dalam bentuk indeks negatif.

5   4
3 4 3
(b)
4   3
3 3 8
= 2 4
7 
3
(a)
5  2 3
=
3  4 
2 2 3 (c)
4 2
 7 3 
2
=

2 x y 
5 3 4
(e)
 
5 p 4  3q 3
2

(f)
3k   mn 
 2 4 3 2
=
(d)
x y 
2 5
= 15 p 6 q 4 3 m n 2 1 3 3

75 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.6 – Indeks Pecahan

n
1. Nyatakan setiap nombor atau sebutan algebra yang berikut dalam bentuk a.

1 1 1
(a) 7 2  (b) 59  (c) 117 

1 1 1

(d) m  3
(e) n  5 (f) f  8

4 7
97  13 3 
2
(h) (i)
(g) 5  3

5 3 9
(j) p4  (k) q7  (l) r 
5

1
2. Nyatakan setiap nombor atau sebutan algebra yang berikut dalam bentuk a n .

(a) 5
9 (b) 13
2 (c) 7
13 

(d) 4 y (e) 8
k (f) 11 p

(g) 5
114  (h) 11
47  (i) 165 

(j) 4
v3  (k) 8
u5  (l) 31
w11 

76 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
LATIHAN 5.7 – Pengiraan Melibatkan Hukum Indeks

1. Permudahkan gabungan operasi yang berikut.

(a)
3  5 
2 3 2

 3
 2m 6 n 2 
4

3  5   
1
9 12 3
(b)   
 4 6
 2m 3 n 3 
 
 

7 
1 8
4
5 6 2  1
(c)   22  3 4 

1  
125 3  73 (d)   
 2 4
 8  27 3 
 
 

(e)
3 2
 5 5 
2

1
32
1
 12 2

5 (f) 2

125 3
83

1 3
4m 2  5n 2  1 1 
(g)   2 p 2 q 6   p3
4
5
 
5m  n 2
 
(h) 
9 p q 
1
4 6 2

77 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
 Penilaian PT3
Arahan : Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Jalan kerja perlu ditunjukkan bagi tujuan
pemarkahan.

1. (a) (i) Manakah antara berikut benar?

A. 2 4  29  45 C. 54  59  55
B. 2 4  29  55 D. 54  59  55

(a) (ii) Tulis setiap yang berikut dalam bentuk tatatanda indeks
(a) m– 3 (b) 54  52  53  52

[3 markah]

(b) Permudahkan setiap yang berikut.

(i) 4 
2
9 3
 4 2 (ii) 2m n  m
2 4 3 2
n  6m 4 n 5

[3 markah]

(c) Cari nilai bagi setiap yang berikut.

8 3
 3 2  3
 2 p 4   5 3
4
 9 2   125
    3

(i)   (ii)  

   
4 7 6
3 3 2 2
40 p 27 3  5

78 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
 2. (a) Suaikan dengan jawapan yang betul

[3 markah]
(b) Permudahkan setiap yang berikut.
4 3
 3 2 p 3 q   1 2
(i)   2 5  23  33 
 3p q   
(ii)  
3
2
[3 markah]

(c) Shafira seorang pelajar yang gemar menguji kepantasan rakan-rakannya di dalam kelas
berkenaan matematik. Pada suatu masa tertentu dia berbual dengan Zatil.

Shafira : Zatil, cuba awak permudahkan sembilan kuasa tiga yang didarab secara berulang
sebanyak lima kali pendaraban.

Zatil : (i) ……………………..

Shafira : Tahniah!!! Awak memang pantas. Sekarang Fira nak Zatil berikan jawapan bagi
soalan yang terakhir ini.

Zatil : Apa soalannya?

Shafira : 7 kuasa negatif setengah yang didarabkan dengan 5 kuasa dua dan nombor-nombor
ini juga akan dikuasa duakan sebelum dibahagi dengan 25 kuasa tiga perdua.

Zatil : (ii)
[4 markah]

79 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8
 3. (a) Tanda [ √ ] bagi jawapan yang betul.

(i) am  an  [ ] a mn [ ] a m n

(ii) a m  a n  [ ] a m n [ ] a mn
1
(iii) a m  [ ] [ ] m
a
am
[3 markah]

(b) Lengkapkan langkah yang berikut untuk mengukapkan 6561 dalam asas 3.
[3 markah]
243
9 27

3 3

3
Maka 243 =

(c) Terdapat sebuah bekas X berbentuk segi empat sama dengan sisi 3p2q dan sebuah bekas Y
berbentuk segi empat sama dengan sisi 2 p 3 q 2 .
(i) Hitung beza isipadu bekas X berbanding Y.
(ii) Hitung hasil darab isipadu bekas X dan bekas Y dibahagi luas bekas Y.
[4 markah]

80 | P u S K a S 3 . 0 – P e r t i n g k a t U s a h a K b a t A k a n S e n a n g / / r z k i e y 2 0 1 8