KKM Bhs Inggris Kelas Xii
KKM Bhs Inggris Kelas Xii
PEMBELAJARAN
KRITERIA
KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
DAN INDIKATOR
Praktik
Nilai KKM %
Intake
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
1. Memahami makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari
1.1 Merespons makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon,
mengeluh, membahas
kemungkinan atau
melakukan sesuatu, dan
memerintah
Mengidentifikasi makna
tindak tutur meminta
usulan
Merespons tindak tutur
meminta usulan
(mengusulkan)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 2
Mengidentifikasi makna
tindak tutur memohon
Mengidentifikasi makna
tindak tutur mengeluh
Menrespons tindak tutur
mengeluh
Mengidentifikasi makna
tindak tutur membahas
kemungkinan atau
melakukan sesuatu
Merespons tindak tutur
membahas
kemungkinan atau
melakukan sesuatu
Mengidentifikasi makna
tindak tutur memerintah
Merespons tindak tutur
memerintah
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan makna
dalam teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
2.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
mengusulkan, memohon,
mengeluh, membahas
kemungkinan atau
melakukan sesuatu, dan
memerintah
Membuat respons yang
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 3
tepat terhadap situasi
yang diberikan.
Bermain peran secara
berpasangan.
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 4
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
4. Mengungkapkan makna
dalam teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
4.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal (bersosiali-
sasi) resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: mengakui
kesalahan, berjanji, menya
lahkan, menuduh, meng-
ungkapkan keingintahuan
dan hasrat, dan menyata
kan berbagai sikap
Membuat respons yang
tepat terhadap situasi
yang diberikan.
Bermain peran secara
berpasangan.
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 5
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi
beberapa teks secara
mandiri dan (atau)
berkelompok
Mendengarkan teks
melalui tape secara
klasikal
Mendiskusikan isi dan
dan bentuk bahasa yang
digunakan secara
berkelompok
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 6
kehidupan sehari-hari
7.1 Merespons makna dalam
teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative, explanation, dan
discussion
Mendengarkan
pembacaan wacana.
Mengidentifikasi
informasi yang ada
dalam wacana.
Mendiskusikan isi
wacana.
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 7
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 8
pendek resmi dan tak
resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Menulis teks dan
mempublikasikannya di
kelas
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 9
STANDAR KOMPETENSI
MENULIS
12. Mengungkapkan makna
dalam teks tulis monolog
yang berbentuk narrative,
explanation, dan
discussion secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
12.1 Mengungkapkan makna
dan langkah retorika
dalam teks monolog
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk
narrative, explanation, dan
discussion
Membuat draft penulisan
teks.
Mengumpulkan bahan
yang diperlukan untuk
membuat tulisan
Melakukan penyuntingan
terhadap tulisan teman.
Melakukan penyuntingan
terhadap tulisan sendiri.
Jumlah 1 KD
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 10
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Jumlah
DAN INDIKATOR
Praktik
Nilai KKM %
Intake
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam
teks percakapan
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Merespons makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur:
membujuk, mendorong
semangat, mengkritik,
mengungkapkan harapan,
dan mencegah
Mengidentifikasi makna
tindak tutur mencegah
Merespons tindak tutur
mencegah
Mengidentifikasi makna
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 11
tindak tutur mengkritik
Merespons tindak tutur
mengkritik
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 12
transaksional dan
interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Merespons makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/
menanyakan rencana,
tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi, dan
memberikan penilaian
Mengidentifikasi makna
tindak tutur
mengungkapkan/
menanyakan rencana
Merespons tindak tutur
mengungkapkan/
menanyakan rencana
Mengidentifikasi makna
tindak tutur memberikan
penilaian
Merespons tindak tutur
memberikan penilaian
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 13
hari
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima yang
menggunakan ragam
bahasa lisan dalam
konteks sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur:
menyesali,
mengungkapkan/
menanyakan rencana,
tujuan, maksud,
memprediksi,
berspekulasi, dan
memberikan penilaian
Menggunakan tindak
tutur mengungkapkan/
menanyakan rencana
Menggunakan tindak
tutur memberikan
penilaian
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 14
dari teks
Mengidentifikasi
informasi tertentu dalam
teks
Mengidentifikasi tujuan
dari teks
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
6. Mengungkapkan makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog yang
berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Merespons makna dalam
teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Menyampaikan teks
secara lisan
Menggunakan bahasa
lisan
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
MENDENGARKAN
7. Memahami makna dalam
teks fungsional pendek
dan monolog yang
berbentuk narrative dan
review dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Memahami dan merespons
makna dalam teks
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 15
monolog yang
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
Merespons wacana
Mengidentifikasi tujuan
teks yang didengar.
Mengidentifikasi urutan
kejadian dalam teks
yang didengar.
Mengidentifikasi tokoh
dalam teks yang
didengar.
Mengidentifikasi pesan
dalam teks yang
didengar.
Mengidentifikasi
karakteristik tokoh dalam
teks yang didengar
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
8. Mengungkapkan makna
dalam teks fungsional
pendek dan monolog yang
berbentuk narrative dan
review secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Mengungkapkan makna
dalam teks monolog yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk:
narrative dan review
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 16
Melakukan monolog
untuk menyampaikan
wacana lisan narrative.
Melakukan monolog
untuk menyampaikan
wacana lisan review.
Jumlah 1 KD
Mengidentifikasi topik
(gagasan) dari teks.
Mengidentifikasi
penggunaan bahasa dan
susunan teks.
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 17
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam
esai dengan
menggunakan ragam tulis
secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk
narrative dan review
Menulis teks yang diacak
ke dalam teks dengan
generic structure yang
tepat
Merespons wacana
secara tepat
Menentukan tujuan
penulisan teks
Mengidentifikasi bahasa
yang digunakan dalam
teks
Melakukan penyuntingan
terhadap teks yang telah
ditulis.
Menghasilkan tulisan
berbentuk narrative
Menghasilkan tulisan
berbentuk review
Jumlah 1 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 18
bahasa tulis secara akurat,
lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative dan
review
Mengidentifikasi makna
kata dalam teks.
Mengidentifikasi makna
kalimat dalam teks.
Mengidentifikasi tujuan
penulisan teks.
Mengidentifikasi urutan
kejadian dalam teks.
Mengidentifikasi tokoh
dalam teks.
Mengidentifikasi
gagasan utama dalam
teks.
Mengidentifikasi
karakteristik tokoh dalam
teks yang didengar.
Mengidentifikasi langkah
retorika dalam teks.
Jumlah 1 KD
……,….…………....…..
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 19
KKM BAHASA INGGRIS KELAS XII
NO KKM BAHASA INGGRIS KKM
1 BAHASA INGGRIS SK 1
2 BAHASA INGGRIS SK 2
3 BAHASA INGGRIS SK 3
4 BAHASA INGGRIS SK 4
5 BAHASA INGGRIS SK 5
6 BAHASA INGGRIS SK 6
7 BAHASA INGGRIS SK 7
8 BAHASA INGGRIS SK 8
9 BAHASA INGGRIS SK 9
10 BAHASA INGGRIS SK 10
11 BAHASA INGGRIS SK 11
12 BAHASA INGGRIS SK 12
13 BAHASA INGGRIS SK 13
14 BAHASA INGGRIS SK 14
15 BAHASA INGGRIS SK 15
16 BAHASA INGGRIS SK 16
17 BAHASA INGGRIS SK 17
18 BAHASA INGGRIS SK 18
19 BAHASA INGGRIS SK 19
20 BAHASA INGGRIS SK 20
21 BAHASA INGGRIS SK 21
22 BAHASA INGGRIS SK 22
23 BAHASA INGGRIS SK 23
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS XII
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 20