Tugas Artikel

Analisis Lokasi dan pola Ruang

Dosen Pengampu

Dra. Bitta Pigawati,MT

ANALISIS PENEMPATAN LOKASI OPTIMAL FASILITAS PENDIDIKAN SMP

DI KECAMATAN SEMARANG TENGAH

Oleh

RIZKA FAUZIAH

NIM: 21040118140057

Jurusan Perencanaan Wilayah dan Kota

Fakultas teknik

Universitas diponegoro

2019
 Abstrak
Dalam perkembangan suatu wilayah,
masyarakat membutuhkan fasilitas/sarana guna
menunjang aktifitas kehidupan sehari-hari.
Seluruh fasilitas baik umum maupun sosial harus
diperhatikan persebarannya supaya seluruh
masyarakat dapat merasakan manfaatnya.
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting
dalam perkembangan kehidupan masyarakat yang
berperan dalam peningkatan kualitas hidup dan
menjadi wadah untuk menciptakan para generasi
bangsa yang cerdas. Persebaran fasilitas yang
merata perlu diperhatikan supaya seluruh lapisan
masyarakat dapat merasakan manfaatnya.
Pengalokasian sarana pendidikan harus
mempertimbangkan jumlah penduduk yang akan
dilayani oleh fasilitas tersebut. Lokasi penempatan
juga harus dipikirkan secara matang karena
penentuan lokasi akan berdampak pada
penggunaan fasilitas tersebut oleh masyarakat.
Kecamatan Semarang Tengah, Kota Semarang
memiliki 9 buah fasilitas pendidikan tingkat SMP
. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan
rekomendasi lokasi yang optimal untuk Fasilitas
Pendidikan di Kecamatan Semarang Tengah.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan
jangkauan pelayanan dengan variabel yang
beragam untuk mendukung penelitian ini yang
menggunakan software ArcGis. Berdasarkan hasil
penelitian ini didapat bahwa ada enam kelurahan
yang memiliki potensi lokasi optimal untuk
dibangun Fasilitas Pendidikan.
Kata Kunci : Pendidikan; Jangkauan;
Rekomendasi; Semarang Tengah
Abstract
In the development of an area, people need
facilities / facilities to support their daily life
activities. All distribution facilities, both
public and social, must be considered for
distribution so that the entire community can
benefit. Education is one of the important
aspects in the development of people's lives
that plays a role in improving the quality of life
and becomes a vehicle for creating intelligent
nation generations. Even distribution of
facilities needs to be considered so that all
levels of society can benefit. The allocation of
educational facilities must consider the
number of residents to be served by these
facilities. The location of placement must also
be carefully considered because determining
the location will have an impact on the use of
these facilities by the community. Central
Semarang District, Semarang City has 9 junior
high school education facilities. This study
aims to provide optimal location
recommendations for Educational Facilities in
Central Semarang District. The method used
in this research is quantitative descriptive by
using a range of services with various
variables to support this study using ArcGis
software. Based on the results of this study it
was found that there are six villages that have
the potential for optimal locations to build
Education Facilities.
Keywords: Education; Range;
Recommendation; Central Semarang

1. Pendahuluan
Perencanaan Wilayah merupakan
sebuah proses perencanaan pembangunan
yang dimaksudkan untuk melakukan
perubahan perkembangan bagi sebuah
wilayah baik untuk masyarakatnya
maupun bagi lingkungannya dengan
memanfaatkan sumber daya yang tersedia
serta, memiliki orientasi yang bersifat
menyeluruh, lengkap, dan tetap berpegang
pada azas prioritas (Riyadi dan
Bratakusumah, 2003). Dalam
perkembangan suatu wilayah, masyarakat
membutuhkan fasilitas/sarana guna
menunjang aktifitas kehidupan sehari-hari.
Menurut kegunaannya, fasilitas dibagi
menjadi dua jenis yaitu fasilitas umum dan
fasilitas sosial. Seluruh fasilitas baik umum
maupun sosial harus diperhatikan
persebarannya supaya seluruh masyarakat
dapat merasakan manfaatnya. Pelayanan
yang baik serta tercukupinya fasilitas
menjadi suatu hal yang penting bagi
kehidupan masyarakat.
SIG memiliki peran yang vital
dalam laporan ini. SIG digunakan untuk
mengetahui penentuan lokasi mana yang
optimum untuk dibangun fasilitas
pendidikan SMP di Kecamatan Semarang
Tengah.
Menurut (Tjokromidjojo, 1977)
secara umum perencanaan ialah suatu
proses yang di dalamnya berisi proses
untuk mempersiapkan kegitan-kegiatan
secara sistematis yang dilakukan untuk
mencapai tujuan tertentu. Ilmu
2. Metode
perencanaan wilayah dan kota mengenal
sebuah aspek keruangan dimana analisis
keruangan tersebut ditentukan oleh suatu
lokasi didalam suatu kota. Aspek
keruangan tersebut menyangkut interaksi
antar keruangan dimana interaksi
keruangan membahas tentang pelayanan
dari suatu fasilitas baik yang berupa jasa
atau lainnya. Salah satunya yaitu analisis
lokasi penempatan fasilitas pendidikan
tingkat sekolah menengah pertama (SMP)
/ Sederajat, diangkat menjadi topik dalam
laporan ini guna melihat keoptimalan
fungsi dari fasilitas pendidikan tersebut di
Kecamatan Semarang Tengah.
Kecamatan Semarang Tengah
merupakan sebuah kecamatan yang berada
di bagian utara Kota Semarang dan
berbatasan dengan Kecamatan Semarang
Utara, Kecamatan semarang Barat, dan
Kecamatan Semarang Selatan. Kecamatan
Semarang Tengah terdapat beberapa
SMP/Sederajat yang berguna untuk
melayani kebutuhan akan pendidikan di
kawasan tersebut. Laporan ini akan
membahas tentang analisis penentuan
lokasi optimal fasilitas pendidikan
SMP/Sederajat di Kecamatan Semarang
Tengah dengan membandingkannya
kedalam peta kepadatan penduduk,
tataguna lahan, kesesuaian lahan,
aksesibiltas dan kondisi eksisting. SIG
memiliki peran yang vital dalam laporan
ini. SIG digunakan untuk mengetahui
penentuan lokasi mana yang optimum
untuk dibangun fasilitas pendidikan SMP
di Kecamatan Semarang Tengah dengan
mempertimbangkan variabel kepadatan
penduduk, aksesibilitas, jangkauan layanan
fasilitas SMP, tata guna lahan dan fungsi
jalan.
Metode yang digunakan adalah metode
analisis dengan menggunakan data
kuantitatif yang berupa angka dan data
kualitatif yang berupa peta. Adapun angka
yang dianalisis merupakan jumlah fasilitas
 pendidikan berupa SMP/Sederajat yang
ada di Kecamatan Semarang Tengah.
Metode analisis dilakukan dengan
mengetahui jangkauan pelayanan dari
fasilitas kesehatan yang ada. Untuk dapat
mempermudah analisis, digunakan
software ArcGIS dengan menu buffer
analyze.
Analisis lokasi optimal fasilitas
pendidikan dengan menggunakan ArcGIS
dapat dilakukan dengan cara buffer dan
multiple ring buffer shp wilayah studi
sesuai kebutuhan data seperti penentuan
jangkauan layanan failitas SMP, penentuan
jangkauan jalan. Kemudian lakukan union
dengan tujuan menggabungkan semua skor
varibel sehingga menghasilkan jumlah
skor yang dapat menentukan apakah lokasi
fasisiltas pendidikan yang ada sudah
optimal atau belum, selain itu juga bisa
menganalisis lakasi baru yang optimal
untuk direkomendasikan. Semakin tinggi
total skor yang didapatkan, maka akan
semakin optimal lokasi fasilitas pendidikan
tersebut.
3. Kajian Teori
3.1 Teori Tempat Pusat (Crissteller)
Menentukan lokasi yang optimal
dibutuhkan sebuah analisis dengan metode
yang tepat. Dalam menentukan hal tersebut
juga perlu memperhatikan aspek-aspek
yang ada didalamnya. Menurut Christaller,
pusat-pusat pelayanan cenderung tersebar
di dalam wilayah menurut pola berbentuk
heksagon (segi enam). Keadaan seperti ini
akan terlihat jelas diwilayah yang memiliki
dua syarat yaitu; (1) topografi yang
seragam dan (2) kehidupan ekonomi yang
homogen. Melalui analisa keruangan dan
aplikasinya dapat dipahami hubungan
politis dan ekonomis antara suatu daerah
dengan daerah lain, bentuk hubungan
sosial ekonomi, dan dapat juga kita pahami
bagaimana suatu daerah-daerah
berkembang dan berhubungan dengan
daerah lain.
Christaller mengungkapkan dua
konsep dalam teorinya, yaitu jangkauan
(range) dan ambang (threshold).
Jangkauan adalah jarak yang perlu
ditempuh manusia untuk mendapatkan
barang yang dibutuhkan pada suatu waktu
tertentu saja. Sementara ambang adalah
jumlah minimal penduduk yang diperlukan
untuk kelancaran dan keseimbangan suplai
barang. Terdapat beberapa asumsi dalam
penyusunan teori ini, asumsi-asumsi
tersebut antara lain:
• Konsumen menanggung ongkos
angkutan, maka jarak ke tempat pusat
dinyatakan dalam biaya dan waktu.
• Jangkauan (range) suatu barang
ditentukan oleh jarak yang dinyatakan
dalam biaya dan waktu.
• Konsumen memilih tempat pusat yang
paling dekat untuk mendapatkan barang
dan jasa.
• Kota-kota berfungsi sebagai tempat pusat
bagi wilayah disekitarnya.
• Wilayah tersebut adalah suatu dataran
yang rata, mempunyai ciri-ciri ekonomis
sama dan penduduknya juga tersebar
secara merata.
Terbentuknya hipotesis Christaller akan
dijelaskan pada tabel di bawah ini:

adalah penjelasannya:
• Jangkauan pelayanan bagian dalam
• Jangkauan pelayanan bagian luar
3.2 Jangkauan Pusat Pelayanan
Jangkauan pelayanan suatu pusat
dikenal sebagai range of good. Jangkauan
atau range digambarkan sebagai area pasar
(luas jangkauan area yang dilayani) dari
suatu jenis barang dagangan dan jasa.
Dapat juga dianalogikan sebagai asal
pembeli, yang diukur dari jarak tempat
tinggal pembeli menuju ke tempat pusat
pelayanan tempat pelanggan membeli
barangnya atau menggunakan jasa.
Jangkauan pelayanan dipengaruhi oleh
harga barang, biaya transportasi, tingkat
kebutuhan terhadap barang yang akan
dibeli, serta selera konsumen dan
kesempatan memilih
Jangkauan pelayanan sendiri dibagi
menjadi 2 yaitu jangkauan pelayanan
bagian dalam dan bagian luar, berikut
(inner range of the good) adalah
perwujudan secara spasial dari konsep
ambang batas, yang bukan merupakan
konsep spasial. Ini merupakan bentuk
wilayah belakang (hinterland) atau area
perdagangan yang dibutuhkan untuk
memenuhi ambang batas pembelian.
(ideal outer range of the good)
merupakan area peluasan paling luar,
yang tidak mendapatkan pelayanan
dari pusat manapun. Penduduk di area
ini
3.3 Standar Fasilitas Pendidikan
Fasilitas Pendidikan merupakan
salah satu pendukung utama dalam
pembangunan yang berfungsi untuk
mencerdaskan para generasi bangsa dan
peningkatan iptek pada masyarakat, baik
masyarakat di pedesaan maupun
perkotaan. Berikut standar fasilitas
pendidikan SMP/Sederajat :
 Tabel Kebutuhan Sarana Pendidikan dan Pembelajaran
Sumber: SNI 03-1733-2004

Berdasarkan Peraturan Menteri lebih dari 24 dilakukan

Pendidikan Nasional Republik Indonesia pembangunan SMP/MTs baru.
Nomor 24 Tahun 2007. Standar Satuan 5. Lokasi setiap SMP/MTs dapat
Pendidikan SMP/MTs sebagai berikut : ditempuh peserta didik yang berjalan
1. Satu SMP/MTs memiliki sarana dan kaki maksimum 6 km melalui
prasarana yang dapat melayani lintasan yang tidak membahayakan
minimum 3 rombongan belajar dan
maksimum 27 rombongan belajar.
4. Hasil dan Pembahasan
2. Minimum satu SMP/MTs disediakan
untuk satu kecamatan.
4.1 Ruang Lingkup Wilayah
3. Seluruh SMP/MTs dalam setiap
Kecamatan Semarang Tengah
kecamatan dapat menampung semua
merupakan salah satu kecamatan yang
lulusan SD/MI di kecamatan
berada di Kota Semaarang, Jawa
tersebut.
Tengah. Kecamatan Semarang Tengah
4. Satu SMP/MTs dengan tiga
terbagi menjadi 15 Kelurahan, 75 RW
rombongan belajar melayani
, dan 493 RT. Luas wilayah Kecamatan
maksimum 2000 jiwa. Untuk
Semarang Tengah yaitu 535,35 hektar
pelayanan penduduk lebih dari 2000
dengan jumlah penduduk 69.711
jiwa dilakukan penambahan
penduduk.
rombongan belajar di sekolah yang
Batas Wilayah Kecamatan Semarang
telah ada, dan bila rombongan belajar
Tengah:
Utara : Kecamatan Semarang Utara
 Selatan : Kecamatan Semarang Selatan Barat : Kecamatan Semarang Barat
Timur : Kecamatan Semarang Timur

Peta Administrasi Kecamatan Semarang Tengah

4.2 Hasil KELURAHAN JUMLAH jangkauan untuk 1 SMP bisa mencapai

SMP 1000 m. Fasilitas SMP di Kecamatan
Semarang Tengah sudah memenuhi syarat
Karang Kidul 1 jangkauan tersebut sehingga tidak ada
wilayah yang tidak terlayani.
Brumbungan 1

Purwodinatan 1

Kauman 1

Pindrikan Kidul 2

Miroto 1

Sekayu 1

Pindrikan Lor 1
Analisis Variabel Peta Jangkauan Pelayanan fasilitas SMP

4.2.1Jangkauan Pelayanan Fasilitas

SMP
Fasilitas SMP yang ada sudah
melayani seluruh kawasan di kecamatan
Semarang Tengah. Berdasarkan SNI
 Banguharjo Rendah
Sekayu Rendah
Pindrikan Kidul Rendah
Pekunden Rendah
brumbungan Rendah
4.2.2 Kepadatan Penduduk
4.2.3 Aksesibilitas
Salah satu variabel dalam
Berdasarkan peta aksesibilitas atau
menentukan lokasi optimum ialah
jangkauan jalan Kecamatan Semarang
kepadatan penduduk di wilayah tersebut.
Tengah disamping dapat dilihat bahwa
Dapat dikatakan apabila suatu wilayah
yang berwarna abu-abu muda merupakan
memiliki kepadatan penduduk yang tinggi
wilayah yang terlayani (aksesibilitas
maka kemungkinan adanya pembangunan
tinggi), sedanngkan yang berwarna lebih
fasilitas pendidikan di wilayah tersebut
tua kurang terlayani (aksesibilitas sedang).
besar karena pada wilayah dengan
Salah satu faktor keberhasilan sebuah
kepadatan penduduk tinggi maka jumlah
pembangunan yaitu dimana lokasi yang
usia anak sekolah juga tinggi. Pada peta,
akan dibangun memiliki tingkat
dapat di lihat bahwa 3 kelurahan yang
aksesibilitas tinggi. Oleh karena itu lokasi
memiliki kepadatan penduduk yang tinggi.
yang sesuai dalam pembangunan fasilitas
pendidikan SMP/Sederajat baru berada di
kawasan yang dilewati/memiliki tingkat
aksesibilitas tinggi.
Aksesibilitas sedang berada pada
Kelurahan Brumbungan, Kauman,
Pindrikan Kidul, dan sedikit di Miroto.
Kecamatan Semarang tengah tidak
memiliki aksesibilitas rendah, karena
jangkauan jalan arteri dan kolektornya
sudah memenuhi yaitu hingga 200-1000 m
Peta Kepadatan Penduduk

KELURAHAN KEPADATAN
Pindrikan Lor Tinggi
Gabahan Tinggi
Jagalan Tinggi
Purwodinatan Sedang
Kembang Sari Sedang
Kranggan Sedang
Miroto Sedang
Karang Kidul Sedang
Peta Aksesibilitas
Kauman Rendah
Pandan Sari Rendah 4.2.4 Tata Guna Lahan
 Berdasarkan peta dapat dlihat asumi skoring kesesuaian lahan di
bahwa Kecamatan Semarang Tengah Kecamatan Semarang Tengah.
didominasi oleh Pemukiman dan Titik
lokasi fasilitas SMP/Sederajat dibangun di
sekitar pemukiman.
Dari hasil skor dapat disimpulkan
bahwa lokasi optimal untuk pembangunan
fasilitas pendidikan baru terhadap variabel
tata guna lahan adalah di sekitar kawasan
permukiman.

Peta Fungsi Kawasan

4.3 Lokasi Optimal Sekolah Menengah

Pertama

Berdasarkan peta lokasi optimal

Peta Tata Guna Lahan
4.2.5 Fungsi Kawasan
Berdasarkan peta kesesuaian lahan
diatas dapat dilihat bahwa Kecamatan
Semarang Tengah hanya ada kawasan
budidaya. Kawasan budidaya merupakan
peruntukan sebagai pemukiman, lokasi
industri, pariwisata, pendidikan dll. Maka
dapat disimpulkan lokasi optimal
pembangunan fasilitas pendidikan baru
terhadap variabel kesesuaian lahan yaitu
pada kawasan budidaya. Titik lokasi
pendidikan SMP/Sederajat pada peta diatas
dapat dilihat bahwa keseluruhan berada
pada kawasan budidaya. Berikut tabel
Kecamatan Semarang Tengah dapat dilihat
bahwa semakin muda warnanya maka
wilayah tersebut semakin optimal dalam
artian sesuai untuk di bangunnya Fasilitas
Pendidikan tingkat SMP, dan begitu
sebaliknya semakin tua warnanya semakin
tidak optimal untuk di bangun Fasilitas
SMP.
Pada Kecamatan Semarang Tengah
terdapat beberapa kelurahan yang sesuai
untuk di bangunnya Fasilitas SMP, yaitu di
Kelurahan Kranggan, Jagalan, Miroto,
Grabahan, Karang Kidul dan Pindrikan
Lor. Penambahan fasilitas pendidikan yang
baru dilakukan supaya seluruh
masyarakatnya dapat menikmati manfaat
fasilitas pendidikan.
 Peta Lokasi Optimal Pelayanan Fasilitas SMP
5. Kesimpulan
- Fasilitas SMP yang ada, dilihat dari
jangkauannya sudah melayani
Kecamatan Semarang Tengah secara
keseluruhan
- Kecamatan Semarang Tengah memiliki
aksesibilitas yang tinggi, memiliki fungsi
kawasan budidaya, dan di dominasi oleh
Permukiman
- Seluruh SMA yang sudah ada di
Kecamatan Semarang Tengah berada di
sekitar Kawasan pemukiman,
aksesibilitas yang tinggi, dan kawasan
budidaya , berarti lokasi SMP yang sudah
ada sesuai dengan analisis yang di
lakukan.
- Rekomendasi untuk lokasi SMP baru
berdasarkan hasil union dan skoring pada
peta di Kecamatan Semarang Tengah
terdapat beberapa kelurahan yang sesuai
untuk di bangunnya Fasilitas SMP, yaitu
di Kelurahan Kranggan, Jagalan, Miroto,
Grabahan, Karang Kidul dan Pindrikan
Lor. Ini disebabkan karena Kelurahan-
kelurahan ini memiliki jarak yang cukup
jauh dari SMP yang ada dibandingkan
dari kelurahan lainnya, memiliki
aksesibilitas tinggi, fungsi kawasan
sebagai kawasan budidaya dan tata guna
lahan sebagai permukiman.
DAFTAR PUSTAKA
SNI 03-1733-1989, Tata cara perencanaan
kawasan perumahan kota
BPS. 2018. Kecamatan Semarang Tengah
dalam angka.
Rustiadi, Ernan dkk. 2009. Perencanaan
dan Pengembangan Wilayah. Crestpent
Press dan Yayasan Obor Indonesia.
Jakarta.
Pratama, Nanda Khrisna, dkk. 2014.
Penentuan Lokasi Fasilitas Pendidikan
Baru di Kota