EDUP 3033

PROSES
PEMBELAJARAN

Oleh:
PN. NORLIZA BINTI JAAFAR
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPG Kampus Ilmu Khas

Lyzza:726 1
Lyzza:726 2
PROSES PEMBELAJARAN
 Pembelajaran :
Satu proses perubahan
tingkah laku yang progresif
Kurang kekal
Berlaku sepanjang hayat

Lyzza:726 3
PROSES PEMBELAJARAN MENGIKUT
HIRAKI GAGNE
PERSEKITARAN

PROSES
TINGKAH LAKU PEMBELAJARAN RANGSANGAN

INGATAN
 Rangsangan daripada persekitaran

Rangsangan yang sesuai dipilih

Rangsangan dibawa ke otak untuk dianalisis & disimpan

Pembentukan pengalaman @ pengetahuan dalam ingatan

Reproduksi pengalaman @ pengetahuan dalam situasi yang

sesuai

Perubahan tingkah laku

PROSES PEMBELAJARAN MENGIKUT HIRAKI GAGNE

Mengenali Rangsangan
• Pemerolehan
kemahiran Menjana Gerak Balas
intelektual boleh
Mengikut Prosedur
diatur mengikut satu
hiraki yang terdiri Penggunaan Istilah
daripada siri-siri
urutan tugasan Mendiskriminasi

mudah kepada yang Pembentukan Konsep

kompleks seperti di Mengaplikasikan
Rajah di sebelah. Peraturan

-Gagne Menyelesaikan Masalah

Lyzza:726 6
 PROSES PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran melibatkan beberapa faktor
seperti ;
KESEDIAAN

MOTIVASI PENGAMATAN

PEMINDAHAN
PENANGGAPAN
PEMBELAJARAN

LUPAAN INGATAN

Lyzza:726 7
Lyzza:726 8
 TOKOH

Thorndike (1913)
Apabila individu bersedia untuk melakukan sesesuatu
tindakan, dan berjaya melakukan, maka tindakan ini akan
membawa kepuasan kepadanya.

Apabila individu bersedia untuk melakukan sesuatu

tindakan, tetapi tidak dapat melakukannya, maka
individu itu akan merasa kecewa.

Apabila individu belum bersedia untuk melakukan

sesuatu, tetapi dipaksa melakukannya, tindakan paksa itu
menimbulkan perasaan dukacitanya.
Lyzza:726 9
 TOKOH

Bruner (1966)
Dengan adanya kesediaan, apa jua perkara dapat
disampaikan secara berkesan kepada kanak-
kanak pada setiap peringkat perkembangannya.

Piaget (1966)
Mengaitkan kesediaan belajar dengan peringkat
pembelajaran mengikut perkembangan kognitif
kanak-kanak.

Lyzza:726 10
 DEFINISI KESEDIAAN
Keadaan Dalaman individu yang bersedia
dan berupaya untuk mempelajari
sesuatu dengan tujuan memperolehi
pengalaman pembelajaran yang baru.

Mengutamakan peringkat perkembangan

intelek, psikomotor, emosi, dan
kematangan pelajar untuk
membolehkannya menerima dan
menjalankan aktiviti pembelajaran
dengan berkesan

Lyzza:726 11
 DEFINISI KESEDIAAN

Individu boleh menerima

maklumat dari persekitaran
dengan fikiran terbuka dalam
keadaan tenang dan suasana yang
kondusif untuk melalui proses
pembelajaran yang efektif.
Lyzza:726 12
 KOGNITIF

FIZIKAL
4 JENIS SOSIAL
KESEDIAAN

PSIKOLOGI
/ AFEKTIF
Lyzza:726 13
1. Kesediaan Kognitif
Kesediaan mental untuk memahami sesuatu
berkaitan dengan peringkat perkembangan
intelek seperti berfikir, menaakul, menganalisis,
mensintesis dan menilai dalam persekitaran
pembelajaran yang baru.
Perkembangan intelek berkadar secara terus
dengan pertambahan umurnya.

Kesediaan kognitif untuk

mempelajari sesuatu merupakan
kesanggupan seseorang yang
dapat melaksanakan aktiviti
pembelajaran dan menerima
faedahnya
Lyzza:726 14
Kesediaan Kognitif
Menurut Piaget, perkembangan kognitif seseorang kanak2
adalah mengikut satu siri urutan berperingkat:

Peringkat Deria Motor

(0-2 tahun)

Peringkat Pra-operasi
(2-7 tahun)

Peringkat Operasi Konkrit

(7-11 tahun)

Peringkat Operasi Formal

(11 tahun & ke atas)
Lyzza:726 15
 TEORI PERKEMBANGAN PIAGET

PERINGKAT

DERIA MOTOR PRA-OPERASI OPERASI KONKRIT OPERASI FORMAL

11 Tahun dan ke
0-2 Tahun 2-7 Tahun 7-11 Tahun
atas

Pemikiran logik
Pemikiran terhad
Pemikiran Simbolik kepada objek Pemikiran abstrak
kepada skima aksi
konkrit

Lyzza:726 16
PROSES SKEMA

KESEIMBANGAN
ORGANISASI

ASIMILASI AKOMODASI

BERJAYA GAGAL

ADAPTASI

KESEIMBANGAN Skema baru terbentuk

Lyzza:726 17
 IMPLIKASI DAN CARA PERSEDIAAN DAN
PENGAJARAN GURU
Kesediaan Kognitif Yang Berbeza

Bentuk kumpulan mengikut kesediaan

mental atau pencapaian akademik

Merancang aktiviti pengajaran dan

pembelajaran mengikut kebolehan dan
pengetahuan sedia ada murid.

Guru perlu memberi aktiviti susulan

sejajar dengan kesediaan belajar murid
Lyzza:726 18
 RUMUSAN
• Kesediaan kognitif mengikut
perkembangan kematangan kanak-
kanak.
• Kesediaan kognitif boleh ditingkatkan;
Latihan membuat penaakulan
hipotesis
Menggunakan bahan konkrit agar
murid dapat melihat konsep abstrak
dan operasinya.
Lyzza:726 19
2. Kesediaan Afektif /
Psikologi
Merupakan sikap, nilai, emosi, keinginan,
semangat, ketekunan, perasaan dan minat
seseorang untuk melaksanakan sesuatu
aktiviti pembelajaran

Melibatkan kesediaan emosi & perasaan

seseorang untuk menghadapi sesuatu
situasi untuk pembelajaran berkesan.

Standard (1971), pembelajaran yang

berkesan adalah dipengaruhi oleh sikap
pelajar, dan bukan bilangan seorang pelajar
mengulangkaji bahan pelajarannya.

Lyzza:726 20
Kesediaan Afektif
Berdasarkan Hukum Kesediaan Thorndike:

Bersedia Berjaya Kepuasan

Tak
Bersedia Kecewa
Berjaya

Tak Tak
Dukacita
Bersedia Berjaya
Lyzza:726 21
 Implikasi dan Cara Persediaan dan
Pengajaran Guru
Kesediaan Afektif yang berbeza
Menyusun dan meningkatkan isi pelajaran mengikut tahap kesediaan
belajar murid
Kompleks
Pengalaman Baru
Senang
Pengalaman sedia
ada

Menggunakan pelbagai rangsangan untuk mengekalkan minat murid

terhadap pembelajaran

Guru perlu membangkitkan naluri ingin tahu murid

Menggunakan teknik peneguhan untuk menimbulkan keyakinan dan

keberanian murid. Lyzza:726 22
 RUMUSAN
• Kesediaan Afektif/ Psikologi akan
meningkatkan kepercayaan, inisiatif,
berketerampilan dan mempunyai
konsep kendiri positif yang tinggi.
• Kesediaan kognitif boleh
dipertingkatkan dengan KEPEDULIAN
guru yang tinggi terhadap murid.

Lyzza:726 23
3. Kesediaan Fizikal
Merujuk kepada kesediaan seseorang untuk
melakukan aktiviti-aktiviti yang memerlukan
koordinasi pergerakan otot.
Seseorang individu dikatakan mempunyai
kesediaan psikomotor sekiranya tubuh
badannya telah sampai kematangan selaras
dengan latihan fizikal yang diperlukan
Kematangan fizikal meliputi perkembangan
otot, tulang, anggota, pengawalan dan
penyelarasan pergerakan di selutuh anggota
badan
Peringkat kesediaan kanak2 yg berumur sama
adalah berbeza akibat perkembangan fizikal
bagi setiap individu adalah Lyzza:726
unik & tersendiri 24
 IMPLIKASI DAN CARA PERSEDIAAN DAN
PENGAJARAN GURU
Kesediaan Fizikal Yang Berbeza

Guru harus memastikan

aktiviti-aktiviti yang disediakan
berbeza mengikut kesediaan
belajar murid

Contoh:
Pendidikan Jasmani.

Lyzza:726 25
 RUMUSAN
• Kesediaan Fizikal boleh dipertingkatkan
dengan memberi pengalaman kepada
murid.
• Setiap pengalaman yang diberikan
kepada murid akan mendatangkan
perbezaan dalam kehidupan mereka.
• Pengalaman akan meningkatkan
perubahan dalam diri murid.
Lyzza:726 26
4. Kesediaan Sosial
Kesediaan bersosial merupakan kesediaan
murid untuk berinteraksi dengan
persekitarannya. Ia juga melibatkan
kesediaan memberi perhatian.
Kesediaan Sosial bermula dengan
penguasaan bahasa. Mereka akan
melibatkan diri yang bermakna dengan
persekitarannya.
Kesediaan memberi perhatian adalah asas
kepada tingkah laku individu (Modelling).
Dengan memberi perhatian murid dapat
mempertingkatkan tingkah laku adaptif
mereka. Lyzza:726 27
 IMPLIKASI DAN CARA PERSEDIAAN DAN
PENGAJARAN GURU
Kesediaan Sosial Yang Berbeza

Guru harus memastikan

aktiviti-aktiviti yang disediakan
berbeza mengikut Kecerdasan
Pelbagai murid.

Aplikasikan pembelajaran
koperatif dan kolaboratif,
Dan pembelajaran aktif.
Lyzza:726 28
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
Kematangan
Kognitif

Kematangan Kematangan
KESEDIAAN BELAJAR

Fizikal Sosial

Warisan FAKTOR- Kematangan

Baka FAKTOR Emosi

Kemahiran
Minat Dan
Asas dan
Sikap
Pengalaman
Motivasi
Dalaman
Lyzza:726 29
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

WARISAN BAKA
Mempengaruhi kesediaan belajar secara
tidak langsung kerana mengikut kajian,
perkembangan fisiologi & psikologi
seseorang dipengaruhi oleh baka ibubapa
serta persekitaran kehidupannya

Lyzza:726 30
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

KEMATANGAN FIZIKAL
Mempengaruhi Kesediaan belajar mengikut peringkat
perkembangan psikomotor
Merupakan kemahiran asas yang membolehkan seseorang
mengikuti latihan psikomotor yang komplek dalam proses
pembelajarannya.
Contoh:
Dalam matapelajaran PJK, murid2
Tahun 1 tidak diajar bermain hoki
kerana pada peringkat ini otot
kanak2 pada peringkat umur ini
belum kuat lagi utk memegang
kayu hoki. Lyzza:726 31
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

KEMATANGAN KOGNITIF
Perkembangan kognitif kanak-kanak berkembang
daripada operasi konkrit kepada operasi kompleks
semakin meningkat dengan umurnya.

Mempengaruhi kesediaan belajar dan menjadi pra

syarat untuk mempelajari matematik, sains dan
matapelajaran yang memerlukan kemahiran berfikir.

***
*** ** **
3 2 5

Operasi Konkrit Operasi Kompleks

Lyzza:726 32
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

KEMATANGAN SOSIAL
Berkaitan dengan keupayaan seseorang
berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.

Terima
Egosentrik pandangan org
Pra Operasi lain
operasi ‘ Aku dengan konkrit
duniaku’ Belajar
bertoleransi

Lyzza:726 33
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

KEMATANGAN EMOSI

Kadar pencapaian kestabilan dalam perasaan

seperti kepuasan, keinginan, minat dan
sebagainya.

Merupakan kesediaan belajar asas untuk

menentukan kesanggupan seorang pelajar
untuk berkongsi pengalaman dan menjalankan
aktiviti pembelajaran bersama dengan pelajar-
pelajar lain.

Lyzza:726 34
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

MINAT DAN SIKAP

Minat dan sikap menpengaruhi kesedian
belajar seorang murid.

Minat dan sikap positif akan menumpukan

perhatian pelajar terhadap aktiviti
pengajaran guru (khasnya guru yang boleh
menggunakan set induksi yang menarik
perhatian murid)

Lyzza:726 35
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

MOTIVASI DALAMAN

Motivasi intrinsik diwujudkan daripada

rangsangan dalaman

Merupakan kesediaan belajar yang

membangkitkan dan mengekalkan minat
seorang individu dalam proses pembelajaran

Mendorong pelajar untuk mencapai sesuatu

matlamat pembelajaran
Lyzza:726 36
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEDIAAN BELAJAR

KEMAHIRAN ASAS DAN PENGALAMAN

Untuk mempelajari sesuatu ilmu atau kemahiran
baru, pelajar hendaklah memperoleh kemahiran
asas atau pengalaman yang berkaitan

Contoh:
Untuk belajar operasi bahagi, harus menguasai
kemahiran asas darab terlebih dahulu.
Pelajar yang berpengalaman dalam kehidupan di
luar bandar akan lebih bersedia belajar topik
pertanian daripada pelajar di dalam bandar.
Lyzza:726 37
 PERBEZAAN KESEDIAAN
BELAJAR
Kamus Psikologi (1973)……………….

Variasi atau ketidaksamaan individu

daripada norma kumpulan sama ada sifat
kognitif, emosi, fizikal, moral, tingkah laku,
soaial, bakat dan lain-lain aspek yang
mungkin terdapat dikalangan individu
dalam sesuatu kawasan.

Lyzza:726 38
MASALAH PERBEZAAN KESEDIAAN
BELAJAR
Guru perlu membuat kajian ke
atas individu individu yang kurang
bersedia untuk belajar.

Guru sentiasa berada dalam

keadaan dilema. Guru sentiasa
memikirkan samaada perlu atau
tidak untuk mempercepatkan
kesediaan belajar murid.

Lyzza:726 39
The man who has made
up his mind to win will
never say

“IMPOSSIBLE
” Lyzza:726 40