DRAFT SOAL USBN SEJARAH KURIKULUM 2006

PAKET 1
Soal no. 17
Level kognitif : 1 (pemahaman)
IBS : Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menjelaskan proses masuknya bangsa
Barat di Indonesia
Ditutupnya pelabuhan Konstantinopel oleh penguasa Turki Usmani bagi pedagang dari Eropa berdampak
pada melambungnya harga rempah- rempah di Eropa. Melambungnya harga rempah- rempah mendorong
dilakukannya penjelajahan samudra. Negara- negara Eropa yang melakukan penjelajahan samudra antara
lain Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris. Berdasarkan uraian diatas, latar belakang bangsa Eropa
mengadakan perjalanan samudra ke wilayah Nusantara diantaranya adalah ….
A. untuk menyebarkan ajaran dan kebudayaan Kristen
B. mencari pusat wilayah penghasil rempah- rempah
C. bersaing dengan negara Eropa lain untuk mencari wilayah jajahan
D. ingin menjalin hubungan kerjasama dengan penguasa wilayah lain
E. semangat reconquesta, yaitu penaklukan kembali wilayah musuh
Kunci Jawaban: B
Soal no. 18
Level kognitif: 1 (pemhaman)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menjelaskan perkembangan kebijakan
bangsa Barat di Indonesia (VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris)
Perhatikan pernyataan berikut!
1) membagi wilayah Sumatra dan Jawa menjadi delapan belas prefektur
2) mengangkat para penguasa pribumi sebagai pegawai pemerintahan
3) membangun benteng dan gudang senjata di pantai utara Jawa
4) memperkenalkan uang sebagai sarana pembayaran pajak tanah
Kebijakan Thomas Stamford Raffles ketika menjadi gubernur jenderal di Nusantara ditunjukan dengan
angka ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 3) dan 4)
Kunci Jawaban : D
Soal no. 19
Level kognitif: 2 (aplikasi)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menunjukkan strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajah (VOC, Portugis, Spanyol)
Perang Jawa menjadi sebutan bagi perlawanan Diponegoro kepada pemerintah Kolonial Belanda tahun
1825 sampai 1830. Perang Jawa merupakan perang yang paling banyak menguras kas Belanda. Perlawanan
Diponegoro . Untuk menghadapi tentara Belanda, pangeran Diponegoro menggunakan taktik ....
A. perlawanan habis- habisan hingga titik darah penghabisan
B. menjebak Belanda dengan hadiah yang ditawarkan dari Sultan
C. menyerang Belanda secara sembunyi- sembunyi kemudian menghilang
D. mengajak berunding pihak Belanda sebagai upaya perdamaian
E. membangun benteng pertahanan disetiap wilayah yang diduduki
Kunci Jawaban: C
Soal no. 20
Level kognitif: 2 (aplikasi)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menganalisis strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap Pemerintah Kolonial Hindia-Belanda
Perlawanan rakyat bergelora semenjak bangsa Eropa mulai melakukan penjajahan atas rakyat. Bersama
para pemimpinnya rakyat tanpa mengenal takut berusaha mengusir penjajah dari wilayahnya. Kekuatan
rakyat sangat tidak seimbang jika dibandingkan dengan kekuatan bangsa Eropa. Kegagalan perjuangan
rakyat sebelum abad ke- 20 dalam melawan bangsa Eropa disebabkan oleh....
A. perlawanan kepada bangsa Eropa dilakukan secara terbuka
B. semangat perjuangan rakyat bersifat lokalitas atau kedaerahan
C. strategi perjuangan rakyat mudah diketahui oleh bangsa Eropa
D. terdapat pengkhianatan dari golongan rakyat sendiri
E. perjuangan dipimpin pemimpin yang berganti- ganti
Kunci Jawaban: B
Soal no. 21
Level kognitif: 1 (pemahaman)
IBS : Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menunjukkan proses/faktor
perkembangan nasionalisme Indonesia
Kemunculan dan perkembangan nasionalisme di Indonesia berjalan seiring dengan munculnya pergerakan
nasional Indonesia. Pergerakan nasional merupakan wujud dan upaya cita- cita perjuangan rakyat
Indonesia lepas dari kolonialisme dan imperialisme. Faktor yang mempengaruhi munculnya pergerakan
nasionalisme di Indonesia adalah ....
A. munculnya sistem tanam paksa di wilayah Nusantara
B. penguasaan tanah- tanah rakyat oleh pengusaha asing
C. meningkatnya taraf hidup rakyat dari golongan bangsawan
D. berita kemenangan Jepang dalam peperangan melawan Rusia
E. upaya pemerintah kolonial Belanda menerapkan Politik Etis
Kunci Jawaban: D
Soal no. 22
Level kognitif: 3 (penalaran)
IBS : Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menganalisa dampak budaya-sosial,
ekonomi dan politik pada masa pendudukan Jepang
Selama pendudukannya di Indonesia, Jepang menerapkan sistem Autarki yang bertujuan untuk memenuhi
kebutuhannya sendiri selama perang. Anjuran pemerintah Jepang untuk membuka lahan bertujuan
meningkatkan produksi pangan bagi kebutuhan perang Jepang. Untuk itu pemerintah Jepang
memerintahkan penebangan pohon kopi dan tanaman teh serta membukan lahan secara besar- besaran di
pulau Jawa dan Sumatera.
Dari uraian diatas dampak yang ditimbulkan dari kebijakan Jepang bagi lingkungan adalah ….
A. masyarakat kekurangan lahan untuk pemukiman
B. lahan yang dibuka tidak termanfaatkan optimal
C. penebangan hutan menyebabkan erosi dan banjir
D. proses rehabilitasi lingkungan menjadi sangat lama
E. terjadi perusakan habitat hewan- hewan di hutan
Kunci Jawaban: C
Soal no. 23
Level kognitif: 3 ( penalaran)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menganalisa terbentuknya negara
kebangsaan Indonesia
Perhatikan informasi dibawah ini!
1) Mengesahkan Undang- Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi negara
2) Memilih presiden dan wakil presiden Republik Indonesia
3) Pembentukan Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP)
4) Pembentukan partai politik
5) Pembentukan Tentara Nasional Indonesia
6) Pembentukan pemerintah daerah dan departemen
Dampak dari informasi di atas bagi bangsa Indonesia adalah ….
A. negara memiliki struktur pemerintahan yang jelas
B. tercapainya puncak perjuangan bangsa Indonesia
C. terbentuknya negara Republik Indonesia
D. PPKI melaksanakan tugasnya sebagai panitia kemerdekaan
E. tonggak awal perjalanan bangsa Indonesia
Kunci Jawaban: C
Soal no. 24
Level kognitif: 1 (pemahaman)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa, peserta didik dapat menjelaskan upaya mempertahankan
kemerdekaan Indonesia
Upaya perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia salah satunya dengan jalan diplomasi.
Perundingan awal antara Indonesia dan Belanda dilaksanakan di Jakarta. Awal perundingan antara
Indonesia dengan Belanda memunculkan ketegangan di pihak Indonesia. Ketegangan di pihak Indonesia
mengakibatkan ….
A. munculnya kekecewaan rakyat terhadap hasil perundingan
B. kejatuhan Kabinet Sutan Syahrir oleh parlemen Indonesia
C. munculnya kaum gerilyawan yang mendukung perjuangan fisik
D. terjadi pemberontakan PKI karena menolak adanya perundingan
E. mundurnya Tan Malaka dari anggota Kabinet Sutan Syahrir
Kunci Jawaban: B
Soal uraian no. 43
Level kognitif: 2 (aplikasi)
IBS: Diberikan wacana tentang sebuah peristiwa/gambar sejarah, peserta didik dapat menginterpretasikan
proses persiapan kemerdekaan Indonesia

Perumusan teks proklamasi merupakan hasil kerjasama antara golongan tua dan golongan muda. Kolaboras
antara Soekarno, Moh. Hatta, dan Ahmada Soebardjo dari golongan tua dan golongan muda yang diwakili
Sukarni dan Sayuti Melik menghasilkan teks proklamasi yang dikenang bangsa Indonesia. Akan tetapi
muncul masalah ketika usul Sokarno tentang teks proklamasi yang merujuk dari Declaration of
Independence ditolak oleh golongan muda. Mengapa usulan Soekarno terkait naskah proklamasi
kemerdekaan ditolak oleh golongan muda?