Ek - RPP Sej Peminatan Xii KD 3.4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Padang

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas / Semester : XII / 1
Materi Pokok : Organisasi regional dan global serta pengaruhnya terhadap
Bangsa Indonesia
Alokasi Waktu : 6 x 4 JP
Tahun Pelajaran : 2020 – 2021
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Discovery Learning tentang Respon internasional
terhadap Proklamasi kemerdekaan Indonesia peserta didik mampu mengevaluasi
Organisasi regional dan global serta pengaruhnya terhadap Bangsa Indonesia
serta mampu menyajikan hasil diskusi ke dalam bentuk laporan tertulis dengan
mengembangkan rasa ingin tahu dan tanggung jawab serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama
dengan baik.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 10
1. Kegiatan Pendahuluan Waktu
- Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran, 15
memasangkan LCD pada laptop (character building). Menit
- Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan
manfaat pembelajaran.
- Menjelaskan tujuan pembelajaran, kompetensi, literasi, dan
karakater yang harus dicapai, cakupan materi dan lingkup
penilaian serta penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
(comunication).
- Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi
yang akan dipelajari. (Critical Thinking)
- Mengaitkan materi pembelajaran dengan surat Ali Imran ayat 103
(PAI) dan pepatah Minangkabau Kamudiak saantak galah, kahilia
saantak ayun (BAM).
2. Kegiatan Inti Waktu
Stimulation
- Guru menampilkan gambar/video yang berkaitan dengan materi 150
Organisasi Militer Global (NATO dan Pakta Warsawa) untuk menit
Karakter:
tanggung, jawab,
jujur
menstimulus peserta didik.
problem statement
- memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan
pendapatnya dan bertanya terkait gambar/video yang telah diamati
lalu menyeleksi pertanyaan untuk dicari jawaban (critical thinking,
communication)
data collection
- Guru memfasilitasi peserta didik mencari dan menemukan informasi
dengan menggunakan sumber buku atau sumber di internet
(literacy) dan mengaitkannya dengan seruan agama tentang
pentingnya membaca seperti dalam surat Al ‘Alaq ayat 1 (PAI).
verification
- Peserta didik berdiskusi dan menganalisis jawaban yang telah dicari
apakah sudah sesuai dengan jawaban dari topik diskusi serta
mengaitkannya dengan sosial budaya Minangkabau (BAM, critical
thinking, communication, collaboration).
- Guru akan menghentikan diskusi setelah waktu telah habis.
generalization
- Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya masing-masing. Kelompok yang lain memperhatikan
dan menanggapi ataupun mempertanyakan jawaban dari kelompok
yang tampil (critical thinking, communication, collaboration).
- Setelah seluruh kelompok selesai mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya, sesi diskusi ditutup dan seluruh kelompok
mengumpulkan LKPD dan laporan diskusi
3. Kegiatan Penutup Waktu
- Beberapa perwakilan peserta didik menyimpulkan pembelajaran 15
dengan dibimbing oleh guru menit
- Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
- Guru menginformasikan kepada peserta didik mengenai materi dan
kegiatan pada pertemuan selanjutnya dan menugaskan pada setiap
peserta didik untuk membaca buku.
- Menutup kegiatan dengan berdoa bersama.
Pertemuan ke 11
(comunication).
Karakter:
tanggung, jawab,
jujur
saantak ayun (BAM).
Stimulation
Organisasi Militer Regional (ANZUS, SEATO dan CENTO) untuk menit
problem statement
communication)
data collection
verification
generalization
Pertemuan ke 12
Karakter:
tanggung, jawab,
jujur
(comunication).
saantak ayun (BAM).
Stimulation
Organisasi Ekonomi Regional (SAARC dan MEE) untuk menit
problem statement
communication)
data collection
verification
generalization
Pertemuan ke 13
(comunication).
saantak ayun (BAM).
Stimulation
Organisasi Ekonomi Regional (AFTA dan NAFTA) untuk menit
problem statement
communication)
data collection
verification
generalization
yang tampil (critical thinking, communication, collaboration). Karakter:
- Setelah seluruh kelompok selesai mempresentasikan hasil kerja tanggung, jawab,
kelompoknya, sesi diskusi ditutup dan seluruh kelompok jujur
Pertemuan ke 14
(comunication).
saantak ayun (BAM).
Stimulation
Organisasi Ekonomi Regional (CAFTA dan APEC) untuk menit
problem statement
communication)
data collection
verification
generalization
Pertemuan ke 15
(comunication).
saantak ayun (BAM).
Stimulation
Organisasi Ekonomi Global (GATT, WTO dan OPEC) untuk menit
problem statement
communication)
data collection
verification
generalization
C. PENILAIAN
Sikap : Menunjukkan sikap Aktif dan bisa Bekerjasama dalam

diskusi kelompok
Pengetahuan : Mencari informasi mengenai topik diskusi dan mengisi
LKPD
Keterampilan : Membuat laporan diskusi, dan mempresentasikan kerja
kelompok.
Remedial akan diberikan pada peserta didik yang tidak mencapai nilai KKM (80)
Pengayaan akan diberikan pada peserta didik yang mencapai nilai di atas KKM
(80)
Padang, Mei 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
(Dra. Enny Sasmita, M.Pd) (Dra. Etty Kasyanti)

NIP. 196707041992032005 NIP. 196309011988032003
LAMPIRAN
I. MATERI PEMBELAJARAN
ORGANISASI REGIONAL DAN GLOBAL SERTA

PENGARUHNYA TERHADAP BANGSA INDONESIA
Organisasi Militer Global

Maksud global di sini adalah organisasi tersebut beranggotakan berbagai negara
tanpa ada batasan wilayah ataupun hubungan internasional. Salah satunya
adalah NATO, yang mungkin sudah sering kamu dengar namanya.
NATO (North Atlantic Treaty Organization)

NATO didirikan oleh Amerika Serikat pada 4 April 1949. Masih ingat dengan
Perang Dingin? Amerika Serikat yang saat itu sedang berperang dengan Uni
Soviet tentunya ingin agar ideologinya yang menyebar ke seluruh dunia. Akibat
alasan itu, Amerika mendirikan NATO, untuk membangun kerjasama militer demi
mencegah penyebaran pengaruh Uni Soviet. Organisasi ini memiliki prinsip untuk
melindungi negara anggotanya apabila diserang oleh pihak lain. Bagi NATO,
menyerang satu anggota NATO sama dengan menyerang seluruh anggota.
Salah satu kebijakan yang dijalankan oleh NATO adalah memperkuat militer
antar negara anggota demi menghadapi ancaman Uni Soviet. Bubarnya Uni
Soviet beserta Pakta Warsawa tidak memengaruhi keberadaan NATO. NATO
tetap eksis hingga kini. Sekarang, NATO menjadi satu-satunya organisasi militer
global di dunia. Keberadaannya tetap dipertahankan karena kepentingan
Amerika Serikat di Eropa pasca terbentuknya Uni Eropa. Anggota NATO hingga
saat ini berjumlah 29 anggota yang mayoritas berasal dari negara-negara Eropa.
Pakta Warsawa
Pakta Warsawa sebenarnya bukanlah organisasi. Ini adalah perjanjian yang
dicanangkan oleh Uni Soviet pada 14 Mei 1955. Bersama dengan Albania,
Bulgaria, Cekoslovakia, Jerman Timur, Hungaria, Polandia, dan Rumania, Pakta
Warsawa dibuat sebagai reaksi atas bergabungnya Jerman Barat ke dalam
NATO tahun 1955. Organisasi ini bertujuan untuk mengendalikan kekuatan
militer di wilayah Eropa Tengah dan Eropa Timur demi mencegah menyebarnya
pengaruh Amerika Serikat.
Keberadaan Pakta Warsawa semakin kuat karena adanya dominasi Uni Soviet.
Melalui pemimpin Uni Soviet, Leonid Brezhnev, negara anggota “terdoktrin”
dengan ideologi bernama Doktrin Brezhnev.
Salah satu keterlibatan langsung Pakta Warsawa adalah invasi ke Cekoslovakia
pada Agustus 1968. Invasi tersebut dilakukan untuk mencegah reformasi
pemerintahan yang dilakukan Alexander Dubcek yang ingin menghilangkan
pengaruh Soviet di Cekoslovakia. Hmm, semakin menarik ya perang AS dan Uni
Soviet ini.
Organisasi Militer Regional

Selain organisasi dan perjanjian militer global, ada juga organisasi militer
berdasarkan wilayah negara yang berdekatan. Disebutnya organisasi militer
regional. Bukan hanya negara-negara Eropa dan Amerika saja yang punya
organisasi bersama ini, tapi Asia Tenggara juga punya.
ANZUS (Australia New Zealand United States Security Treaty)

ANZUS didirikan oleh Amerika Serikat bersama Australia dan Selandia Baru
pada 1 September 1951. Pembentukannya disepakati oleh Percy C. Spender
(Australia), C.A. Berendsen (Selandia Baru), Dean Acheson, John Foster Dulles,
Alexander Willey, John J. Sparkman (Amerika Serikat) di San Fransisco. Tujuan
ANZUS adalah untuk menghambat persebaran pengaruh komunis di kawasan
Australia dan Oseania.
Salah satu persoalan besar yang pernah dihadapi ANZUS adalah ketika Amerika
Serikat membekukan keanggotaan Selandia Baru. Awalnya, Selandia Baru
mengundurkan diri dari ANZUS karena menolak kedatangan kapal-kapal perang
Amerika Serikat yang membawa senjata nuklir pada tahun 1985. Padahal,
Selandia Baru sejak tahun 1984 telah menerapkan zona bebas nuklir di
wilayahnya. Setelah lebih dari 20 tahun, akhirnya pada 2012 Amerika Serikat
mencabut pembekuan anggota Selandia Baru. ANZUS tetap ada meski Perang
Dingin telah berakhir dan kini keberadaannya lebih sebagai organisasi untuk
menguatkan hubungan militer antar negara anggota.
SEATO (Southeast Asia Treaty Organization)
Seperti namanya, SEATO didirikan untuk keamanan militer negara di Asia
Tenggara. Anehnya, hanya dua negara Asia Tenggara yang ikut dalam
organisasi, yaitu Filipina dan Thailand. Sisanya, anggota negara ini adalah
Amerika Serikat, Australia, Selandia Baru, Pakistan, Bangladesh, Prancis, dan
Inggris. Organisasi didirikan pada 8 September 1954 di Manila, Filipina dan
bermarkas di Bangkok, Thailand. Tujuan awal organisasi ini terbentuk untuk
menghambat persebaran pengaruh komunis di Vietnam ke negara-negara Asia
Tenggara lainnya.
Salah satu peristiwa penting SEATO selama berdirinya adalah ketika SEATO
mengizinkan Amerika Serikat untuk melakukan serangan militer ke Vietnam pada
1962 untuk mengakhiri rezim komunis Vietnam Utara yang berkuasa.
Pada akhirnya, SEATO tidak dapat bertahan lama. Secara de jure, SEATO
dibubarkan pada 30 Juni 1977 akibat banyak anggota yang mundur dari
keanggotaan. Penyebab lainnya adalah kekalahan Amerika Serikat dalam
Perang Vietnam (1975).
CENTO (Central East Treaty Organization)

Di Timur Tengah, ada juga organisasi militer yang terbentuk. Namanya CENTO.
Didirikan oleh Iran, Irak, Pakistan, Turki, dan Inggris pada 1955 dengan tujuan
untuk menghambat persebaran komunis di wilayah Timur Tengah. Jika dalam
ANZUS dan SEATO Amerika Serikat terlibat langsung, tidak dalam CENTO. Di
CENTO, Amerika Serikat mengambil posisi sebagai pemberi bantuan militer dan
ekonomi kepada negara anggota. Posisi tersebut diambil akibat adanya sentimen
terhadap negara-negara anggota CENTO yang mayoritas pro-Palestina (kecuali
Inggris) dalam konflik Israel-Palestina.
CENTO yang hanya bertujuan memenuhi kepentingan Blok Barat untuk
menghambat pengaruh komunis, dianggap tidak memenuhi kepentingan di Timur
Tengah. CENTO dirasa tidak dapat memberi bantuan pada anggotanya,
sehingga membuat Irak keluar dari CENTO pada tahun 1958. Iran kemudian
memisahkan diri dari CENTO pada tahun 1979 karena memburuknya hubungan
Iran-Amerika Serikat akibat Revolusi Islam di Iran.
Pada tahun 1979 Pakistan keluar dari CENTO karena CENTO tidak membantu
Pakistan ketika berkonflik dengan India. Hal tersebut memantik pembubaran
CENTO oleh Inggris pada 16 Maret 1979.
Organisasi Ekonomi Regional

Di wilayah regional (negara-negara yang berada di satu kawasan, Asia
misalnya), ada enam organisasi yang perlu kamu tahu. Di antara enam itu,
Indonesia juga termasuk di dalamnya. Ini dia organisasinya:

1. SAARC (South Asian Association for Regional Cooperation)
SAARC didirikan 8 Desember 1985 di Dhaka, Bangladesh oleh negara Pakistan,
Bangladesh, Bhutan, India, Nepal, Maladewa, Pakistan, dan Sri Langka. SAARC
bermarkas di Kathmandu, Nepal. Berdirinya SAARC dilatarbelakangi oleh
keinginan negara-negara Asia Selatan untuk bekerja sama dengan semangat
persaudaraan, kepercayaan dan pengertian. Tujuan dari SAARC adalah untuk
membangun perekonomian negara-negara anggota Asia Selatan. Momen
penting dalam organisasi SAARC adalah ketika menerapkan South Free Trade
Area tahun 2006 untuk mempermudah kegiatan perdagangan di Asia Selatan.
Selain memiliki anggota tetap, SAARC juga mempunyai sembilan negara
pengamat, yaitu Australia, China, Uni Eropa, Iran, Jepang, Mauritius, Myanmar,
Korea Selatan, dan Amerika Serikat.

2. MEE (Masyarakat Ekonomi Eropa)

Pada 1 Juni 1955 ada sebuah pertemuan di Messina, Italia yang menunjuk Paul
Henry Spaak (Menteri Luar Negeri Belgia) sebagai ketua komite yang harus
menyusun laporan tentang kemungkinan kerja sama ke semua bidang ekonomi.
Laporan Komite Spaak berisi dua rancangan yang mengintegrasikan Eropa,
yaitu:
a. Membentuk European Economic Community (EEC) atau Masyarakat Ekonomi
Eropa (MEE).
b. Membentuk European Atomic Energy Community (Euratom) atau Badan
Tenaga Atom Eropa.
Rancangan Spaak itu akhirnya disetujui pada tanggal 25 Maret 1957 di Roma
dan kedua perjanjian itu mulai berlaku tanggal 1 Januari 1958. Pertemuan di
Roma menghasilkan Traktat Roma yang meresmikan berdirinya MEE.
Pembentukan MEE dilatarbelakangi oleh keberhasilan European Coal and Steel
Community (ECSC) dalam mendorong negara-negara seperti Belgia, Perancis,
Italia, Luxemburg, Belanda, dan Jerman Barat membentuk pasar bersama yang
mencakup sektor ekonomi.
Dengan demikian, terdapat tiga organisasi di Eropa, yaitu ECSC, EEC (MEE),
dan Euratom (EAEC). MEE menegaskan tujuannya, antara lain :
- Meningkatkan kerja sama ekonomi, memperbaiki taraf hidup, dan memperluas
lapangan kerja.
- Menghapuskan bea masuk dan pembatasan impor-ekspor antara negara-
negara anggota.
- Memberikan bantuan dana kepada negara-negara yang masih rendah
pendapatan ekonominya.
- Meningkatkan tarif yang tinggi dan membatasi secara ketat barang-barang
masuk yang bukan dari negara-negara anggota.
- Meluaskan hubungan dengan negara – negara selain anggota MEE. Untuk
mewujudkan tujuannya, MEE membentuk Pasar Bersama Eropa (Common
Market), keseragaman tarif, dan kebebasan bergerak dalam hal buruh, barang,
serta modal.
Pada akhirnya, MEE bergabung dengan ECSC dan Euratom menjadi Uni Eropa
melalui perjanjian Merger Treaty yang ditandatangani di Brussels pada tanggal 8
April 1965.
3. AFTA (ASEAN Free Trade Area)

AFTA dibentuk saat Konferensi Tingkat Tinggi (KTT) ASEAN ke-IV di Singapura
tanggal 28 Januari 1992. AFTA merupakan kesepakatan negara-negara ASEAN
untuk membentuk kawasan bebas perdagangan dalam rangka meningkatkan
daya saing ekonomi kawasan regional dengan menjadikan wilayah ASEAN
sebagai basis produksi dunia.
AFTA awalnya hanya beranggotakan Indonesia, Malaysia, Singapura, Brunei,
Thailand, dan Filipina. Meski begitu, pada tahun 1995 Vietnam bergabung, Laos
dan Myanmar tahun 1997, serta Kamboja tahun 1999, menjadikan seluruh
negara ASEAN menjadi anggotanya. AFTA memiliki tujuan antara lain:
a.) Menjadikan kawasan ASEAN sebagai tempat produksi yang kompetitif
sehingga produk ASEAN memiliki daya saing kuat di pasar global.
b.) Menarik lebih banyak Foreign Direct Investment (FDI).
c.) Meningkatkan perdagangan antar negara anggota ASEAN (intra-ASEAN
Trade).
4. NAFTA (North American Free Trade Agreement)

NAFTA mulai beroperasi pada 1 Januari 1994. Awalnya NAFTA dilaksanakan
oleh dua negara, Amerika Serikat dan Kanada. Pendirian NAFTA
dilatarbelakangi oleh American Summit di Chili pada April 1988 yang membahas
tentang peningkatan kerja sama di bidang perdagangan, budaya, perjalanan,
hingga cyberspace. Kerja sama yang dijalin Amerika Serikat dan Kanada
menarik minat Meksiko untuk terlibat dalam perjanjian tersebut. Pada September
1998, Meksiko pun menandatangani Declaration and Memorandum of
Understanding yang meresmikan masuknya Meksiko ke dalam NAFTA. NAFTA
memiliki tujuan antara lain:
- Meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan kesempatan kerja.
- Menciptakan iklim usaha untuk mendorong persaingan yang adil.
- Meningkatkan peluang investasi.
- Menciptakan prosedur yang efektif dalam penyelesaian perdagangan.
5. CAFTA (Central American Free Trade Agreement)

CAFTA merupakan perjanjian perdagangan bebas yang disetujui oleh Amerika
Serikat beserta negara-negara Amerika Tengah seperti Kosta Rika, El Salvador,
Guatemala, Honduras, dan Nikaragua dalam kurun waktu 2003-2004.
Keberadaan CAFTA menjadi wadah dari Caribbean Basin Initiative yang berisi
tentang aturan biaya ekspor dan kuota impor antara Amerika Serikat dengan
negara-negara di Amerika Tengah. Tujuan dibentuknya CAFTA adalah
mewujudkan kemajuan perdagangan antar negara anggotanya. Keberadaan
CAFTA memiliki beberapa ketentuan, yaitu perdagangan jasa lintas batas, jasa
keuangan, investasi, akses pasar, dan pertanian.
6. APEC (Asian-Pacific Economic Cooperation)
APEC didirikan pada tahun 1989 oleh beberapa negara di wilayah Asia dan
Pasifik. Tujuan didirikannya APEC adalah meningkatkan pertumbuhan ekonomi
dan mempererat komunitas negara-negara di Asia Pasifik. APEC memiliki prinsip
dalam menjalankan kegiatan organisasi antara lain: consensus (keputusan APEC
harus bermanfaat dan disepakati semua anggota), voluntary and non-binding
(kesepakatan secara sukarela), concerted unilateralism (keputusan dilakukan
bersama-sama), dan differentiated time frame (liberalisasi negara ekonomi
anggota). Keberadaan APEC secara nyata berkontribusi dalam pertumbuhan
ekonomi negara-negara di kawasan Asia Pasifik. Negara anggota APEC
berkontribusi dalam terhadap 53% GDP dunia serta 44% volume perdagangan di
dunia. APEC hingga kini beranggotakan 21 negara di wilayah Asia Pasifik,
termasuk Indonesia di dalamnya.
Beberapa organisasi regional ini berpengaruh pada perekonomian Indonesia,
seperti AFTA dan APEC. Dengan adanya AFTA, Indonesia diuntungkan karena
bisa menarik investor asing untuk menanamkan modalnya di Indonesia serta
mendorong pelaku usaha Indonesia untuk bersaing dagang dengan pelaku
usaha dari negara lain. Selain AFTA, APEC juga berpengaruh dalam
meningkatkan neraca perdagangan Indonesia. Neraca perdagangan Indonesia
kepada seluruh anggota APEC mencapai US$289,3 Miliar atau 75% dari total
perdagangan Indonesia hingga tahun 2011.
Organisasi Ekonomi Global

1. GATT (General Agreement on Tariffs and Trade)
GATT merupakan aturan perdagangan internasional yang disetujui oleh 23
negara pada 30 Oktober 1947 di Jenewa, Swiss dan mulai efektif dilakukan mulai
1 Januari 1948. Tujuan GATT ini adalah untuk menerapkan prinsip-prinsip
umum liberalisasi perdagangan berdasarkan traktat multilateral. Traktat tersebut
berupa pengurangan tarif, penghapusan kendala perdagangan, serta
penghapusan praktik perdagangan yang diskriminatif. GATT dalam menjalankan
fungsinya memegang beberapa prinsip antara lain:
1.) Most Favoured Natioen.
2.) National Treatment.
3.) Larangan restriksi kuantitatif.
4.) Perlindungan melalui tarif.
5.) Resiprositas.
6.) Perlakuan khusus bagi negara berkembang.
7.) Transparansi.

Perubahan GATT menjadi WTO dilaksanakan dalam sidang terakhir di
Marrakesh, Maroko bulan April 1994.

2. WTO (World Trade Organization)
WTO didirikan pada 1 Januari 1995 menggantikan GATT. WTO muncul akibat
adanya pemikiran untuk membentuk suatu badan tingkat tinggi yang permanen
untuk mengawasi bekerjanya sistem perdagangan multilateral dan diarahkan
pula untuk menjamin agar negara-negara peserta GATT mematuhi peraturan-
peraturan yang telah disepakati serta memenuhi kewajiban-kewajibannya. WTO
memiliki tujuan antara lain :
1.) Mencapai perdagangan internasional yang stabil dan menghindari kebijakan
perdagangan yang merugikan.
2.) Meningkatkan volume perdagangan di dunia.
3.) Mengembangkan sistem perdagangan multilateral.
4.) Meningkatkan pemanfaatan sumber kekayaan dunia untuk meningkatkan
produksi dan transaksi jual beli barang. Anggota WTO hingga tahun 2017
berjumlah 164 negara anggota dan memiliki 22 negara pengamat.

3. OPEC (Organization of Petroleum Exporting Countries)
OPEC didirikan September 1960 di Baghdad, Irak oleh lima negara, yaitu Iran,
Irak, Kuwait, Saudi Arabia, dan Venezuela. Pendirian OPEC merupakan respon
terhadap keberadaan perusahaan minyak bumi multinasional milik Amerika
Serikat yang sering melakukan monopoli pasar terhadap minyak bumi. Tujuan
utama dari OPEC adalah mengkoordinasi dan menyamakan kebijakan perihal
minyak bumi di antara negara anggota, serta menjaga stabilitas minyak bumi di
pasaran agar ada suplai yang berkelanjutan bagi konsumen dan juga pemasukan
yang merata bagi produsen.
Untuk memasuki keanggotaan OPEC ada syarat khusus yang sudah ditetapkan,
yaitu harus mendapatkan ¾ persetujuan dari negara anggota termasuk lima
negara pendiri OPEC. Jumlah negara anggota OPEC hingga tahun 2016 adalah
14 negara yang terdiri dari enam negara Timur Tengah, enam negara Afrika, dan
dua negara Amerika Selatan.
Keberadaan organisasi ekonomi global banyak memberikan pengaruh kemajuan
ekonomi Indonesia. GATT yang didirikan tahun 1947 membuat Indonesia
bergabung juga pada GATT tahun 1950. Masuknya Indonesia di GATT membuat
kebijakan ekonomi Indonesia banyak menyesuaikan dengan kebijakan GATT.
Begitu juga ketika GATT berubah menjadi WTO. WTO mengeluarkan kebijakan
seperti mendorong persaingan yang terbuka, mendorong reformasi
pembangunan ekonomi yang nantinya diikuti Indonesia.
Masalah yang dihadapi Indonesia dan negara-negara berkembang adalah
dikesampingkannya sektor pertanian oleh GATT dan WTO. Indonesia pernah
menjadi anggota OPEC pada tahun 1962 dan keluar di tahun 2008. Keluarnya
Indonesia disebabkan karena tidak mampu memenuhi kuota ekspor. Pada
Januari 2016 Indonesia bergabung lagi ke dalam OPEC, tetapi keanggotaannya
dibekukan akibat menolak untuk memotong produksi minyak sebesar 5%.
II. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelompok :
Anggota :
Jenjang : SMA
Kelas : XII/Semester I
Mapel : Sejarah (peminatan)
Tema : Organisasi regional dan global serta pengaruhnya terhadap Bangsa
Indonesia
Langkah-langkah kegiatan:
1. Stimulation: Perhatikanlah dan amatilah gambar/video yang ditampilkan oleh
gurumu di depan kelas mengenai materi Organisasi regional dan global serta
pengaruhnya terhadap Bangsa Indonesia.
2. Problem Statment: Setelah kamu selesai memperhatikan gambar/video
tersebut maka kemukakan pendapatmu mengenai informasi yang kamu
peroleh dari gambar/video yang telah ditampilkan. Kemudian gurumu akan
memberi kesempatan kepadamu untuk bertanya mengenai apa yang telah
kamu perhatikan dari gambar/video yang ditampilkan oleh gurumu. Dari
pertanyaan yang telah kamu dan teman-temanmu kemukakan, akan diseleksi
kemudian ada beberapa pertanyaanmu dan teman-temanmu yang akan dicari
jawabanya secara bersama melalui kerja kelompok. Catat pertanyaannya di
bawah ini.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Data Colection: Setelah itu kamu akan bekerja dalam kelompok untuk
mencari jawaban dari pertanyaan yang telah kamu dan teman-temanmu
ungkapkan dari kegiatan sebelumnya. Gunakanlah sumber belajar berupa
buku baik yang kamu miliki atau yang tersedia di perpustakaan, buatlah
jawabanya pada kolom yang telah tersedia dibawah ini.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
4. Data Procesing: Setelah kamu dan anggota kelompokmu telah memperoleh
jawabannya. Langkah selanjutnya yang harus dikerjakan adalah memproses
jawaban tersebut dan menjadikannya jawaban dengan kalimat yang benar
dan efektif sebelum dipresentasikan. Buatlah pada kolom di bawah ini.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
5. Verification: Jawaban yang telah kamu peroleh dan diproses saat bekerja
kelompok, selanjutnya akan dipresentasikan di depan kelas. Jawaban dari
kelompokmu akan ditanggapi oleh kelompok lain untuk membuktikan apakah
jawaban yang kamu peroleh benar dan tepat. Dalam kegiatan ini kelompok
lain diperbolehkan untuk mengkritik, ataupun bertanya terhadap kelompok
yang presentasi dan isilah tabel di bawah sebagai laporan diskusi.
No Nama Tambahan Pertanyaan Jawaban Tanggapan
5
6
6. Generalitation: Setelah diskusi kelas sudah selesai dan ditutup oleh gurumu
kamu dan teman-temanmu kembali duduk ditempat masing-masing. Kegiatan
selanjutnya adalah menyimpulkan, kamu dan teman-temanmu akan diberi
kesempatan untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. Jika
kamu dan teman-temanmu tidak ada yang berani untuk menyimpulkan maka
gurumu akan menunjuk beberapa diantara temanmu untuk menyimpulkan
pembelajaran. Lalu buatlah kesimpulannya di bawah ini.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
III. INSTRUMEN PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Nama Satuan pendidikan: SMA Negeri 7 Padang
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII / Semester I
Mata Pelajaran : Sejarah (peminatan)
Kejadian/ Butir Pos/ Tindak
No Waktu Nama
Perilaku Sikap Neg Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

b. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi IPK Indikator Soal Bentuk

Materi Pokok No
Dasar Soal
3.4. Menganalisis 1. Mampu Organisasi 1. Peserta didik Uraian 1

sejarah mengidentifikasi regional dan mampu
organisasi organisasi global dan mengidentifikas
regional dan pengaruhnya
regional dan i organisasi
global terhadap
global yakni 2. Mampu Bangsa militer regional
NATO, menganalisis Indonesia dan global
SEATO, sejarah 1. Organisasi 2. Peserta didik
PAKTA organisasi Militer mampu
WARSAWA, regional dan Regional mengidentifikas 2
CENTO, global serta 2. Organisasi i organisasi
pengaruhnya Militer Global
ANZUS, ekonomi
terhadap bangsa 3. Organisasi
SAARC, Indonesia Ekonomi regional dan
OPEC, Regional global
APEC, MEE, 4. Organisasi 3. Peserta didik
GATT, WTO, Militer Global mampu
AFTA, menganalisis
NAFTA, sejarah 3
CAFTA, dan organisasi
pengaruhnya militer regional
terhadap dan global
bangsa 4. Peserta didik
Indonesia mampu
menganalisis
sejarah
organisasi
4
ekonomi
regional dan
global
5. Peserta didik
mampu
menganalisis
pengaruh
sejarah
organisasi
militer regional 5
dan global
6. Peserta didik
mampu
menganalisis
pengaruh
sejarah
organisasi
ekonomi
regional dan
global
Soal uraian:
1. Identifikasilah organisasi-organisasi militer regional dan global yang anda ketahui
!
2. Identifikasilah organisasi-organisasi ekonomi regional dan global yang anda
ketahui !
3. Jelaskan latar belakang dan perkembangan organisasi NATO dan Pakta
Warsawa !
4. Jelaskan latar belakang dan perkembangan organisasi OPEC dan APEC !
5. Apa pengaruh berdirinya NATO dan Pakta Warsawa terhadap bangsa
Indonesia ?
6. Apa pengaruh berdirinya OPEC terhadap bangsa Indonesia ?
c. Penilaian Keterampilan
Nama Peserta keterampilan
didik
Unjuk kerja/presentasi Membuat tugas/laporan
Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aspek keterampilan peserta didik. Berilah
tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
2 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
1 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
1 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah

Ek - RPP Sej Peminatan Xii KD 3.4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ek - RPP Sej Peminatan Xii KD 3.4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Padang

Sikap : Menunjukkan sikap Aktif dan bisa Bekerjasama dalam

Padang, Mei 2020

(Dra. Enny Sasmita, M.Pd) (Dra. Etty Kasyanti)

ORGANISASI REGIONAL DAN GLOBAL SERTA

Organisasi Militer Global

NATO (North Atlantic Treaty Organization)

Organisasi Militer Regional

ANZUS (Australia New Zealand United States Security Treaty)

CENTO (Central East Treaty Organization)

Organisasi Ekonomi Regional

2. MEE (Masyarakat Ekonomi Eropa)

3. AFTA (ASEAN Free Trade Area)

4. NAFTA (North American Free Trade Agreement)

5. CAFTA (Central American Free Trade Agreement)

Organisasi Ekonomi Global

Kompetensi IPK Indikator Soal Bentuk

3.4. Menganalisis 1. Mampu Organisasi 1. Peserta didik Uraian 1

Anda mungkin juga menyukai