KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR ISI/ANALISIS SK DAN KD

Mata Pelajaran : Sejarah

Program : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 25

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
PEMETAAN STANDAR ISI/ANALISIS SK DAN KD

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Sejarah.
Kelas / Semester : XI IPA / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator Ruang Lingkup Alokasi
Standar Tahapan Tahapan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
1.Menganalisis 1.1 Menganalisis  Mendiskripsikan Perkembangan
perjalanan perkembangan Hipotesis Waisya negara
bangsa negara tentang proses tradisional
Indonesia dari tradisional masuk dan (Hindu-Buddha
negara (Hindu-Buddha berkembangnya dan Islam) di
tradisional, dan Islam) di agama dan Indonesia
kolonial, Indonesia kebudayaan
pergerakan Hindu-Buddha di
kebangsaan, kepulauan
hingga Indonesia.
terbentuknya  Mendeskripsikan
negara munculnya dan
kebangsaan berkembangnya
sampai kerajaan Kutai.
Proklamasi
Kemerdekaan  Mendeskripsikan
Indonesia. munculnya dan
berkembangnya
kerajaan
Tarumanegara.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
26 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
kerajaan
Sriwijaya
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan kerajaan
Kediri.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan kerajaan
Kediri.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan kerajaan
Singasari.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan
Majapahit.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sunda.
 Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Bali.
Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 27
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
 Mendeskripsikan
Proses masuk dan
perkembangan
Islam di
Nusantara.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan
Samudera Pasai.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Aceh.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Demak.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Pajang.
 Mendeskrips
28 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Mataram.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Banten.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Gowa - Tallo.
 Mendeskrips
ikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Ternate - Tidore.

1.2.Membandingka  Mendesk  Per

n perkembangan ripsikan kembangan
masyarakat perkembangan masyarakat
Indonesia di sistem Indonesia di
bawah pemerintahan dan bawah
penjajahan: dari struktur birokrasi penjajahan:
Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 29
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
masa VOC, di Hindia Belanda dari masa
Pemerintahan pada masa VOC VOC,
Hindia Belanda,  Mendeskrips Pemerintahan
Inggris, sampai ikan Hindia
Pemerintahan perkembangan Belanda,
Pendudukan sistem birokrasi, Inggris,
Jepang. militer, ekonomi sampai
dan sosial pada Pemerintahan
masa Pemerintah Pendudukan
Herman Willem Jepang.
Daedels
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
sistem birokrasi,
ekonomi, sosial
dan Ilmu
Pengetahuan di
Hindia Belanda
pada masa
Pemerintah
Thomas Stamford
Raffles
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
sistem birokrasi
dan ekonomi di
Hindia Belanda
pada masa

30 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
Pemerintah
Pemerintahan
Hindia Belanda
(Komisaris
Jenderal)
 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem Tanam
Paksa di Hindia
Belanda pada
masa Pemerintah
Van Den Bosch
 Mendeskrips
ikan penerapan
politik ekonomi
liberal kolonial
 Mendeskrips
ikan penerapan
politik etis pada
bidang
pemerintahan,
hukum, ekonomi,
dan pendidikan
 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi
Indonesia-Jepang
pada masa
kolonial Belanda.
 Mendiskripsi
Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 31
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
kan
Mendiskripsikan
kebijakan politik
Pemerintah
Pendudukan
Jepang di
Indonesia
 Mendiskripsikan
Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan Jawa
Hokokai.
 Mendiskripsi
kan kerjasama
Pemerintah
Pendudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis
Islam
 Mendiskripsikan
pengerahan
pemuda dan
pembentukan
organisasi semi
militer.
 Mendiskripsikan
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan bhan
pangan pada masa

32 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
pendudukan
Jepang
1.3 Menganalisis  Mendeskrips  Mengan
proses ikan Faktor-faktor alisis proses
kelahiran dan pendorong kelahiran dan
perkembangan lahirnya perkembanga
nasionalisme pergerakan n
Indonesia nasional Indonesia nasionalisme
 Mendeskrips Indonesia
ikan muncul dan
berkembangnya
Budi Utomo
sebagai pelopor
pergerakan
nasional Indonesia
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
Serikat Islam
sebagai organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan Islam
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
Indische Partij
sebagai organisasi
pergerakan
nasional
Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 33
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
nasionalis dari
golongan Indo-
Belanda
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
PKI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan sosilis-
komunis
 Mendeskrips
ikan
perkembangan
PNI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan
nasionalis
 Mendeskrips
ikan muncul dan
berkembangnya
PPPKI sebagai
usaha untuk
mempersatukan
kekuatan
organisasi
pergerakan

34 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
nasional
 Mendeskrips
ikan muncul dan
berkembangnya
Gerakan Pemuda
dan Sumpah
Pemuda sebagai
usaha untuk
menggalang
mempersatukan
dan kesatuan
nasional
 Mendeskrips
ikan Perjuangan di
dalam volksraad
dengan Petisi
Soetardjo dan
GAPI

1.4 Menganalisis  Mendiskripsikan  Terbent

terbentuknya peristiwa- uknya negara
negara peristiwa penting Kebangsaan
Kebangsaan sekitar proklamasi Indonesia.
Indonesia. kemerdekaan
Indonesia.
 Mengidenifikasik
an proses
pembentukan
kelengkapan-
kelengkapan
Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD 35
 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
Standar Tahapan Indikator Tahapan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi berpikir berpikir 1 2 3 4 5 6 Waktu
Kompetensi
negara.
 Mengidenifikasik
an Perubahan
otoritas KNIP dan
pengaruhnya
terhadap sistem
pemerintahan di
Indonesia

Ruang Lingkup Mata Pelajaran Sejarah :

1) Prinsip dasar ilmu sejarah
2) Peradaban awal masyarakat dunia dan Indonesia
3) Perkembangan negara-negara tradisional di Indonesia
4) Indonesia pada masa penjajahan
5) Pergerakan kebangsaan
6) Proklamasi dan perkembangan negara kebangsaan Indonesia

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel Sejarah

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

36 Pemetaan Standar Isi/Analisis SK Dan KD