Nama : Ade Cahya Gumilar

Asal Sekolah : SMPN 117 Jakarta

STUDY KASUS

■ Ibu Tuti guru yang sangat rajin, mengajar di kelas V SD Tanjung Balai. Dia trampil mengajar
peserta didiknya, semua mata pelajaran diajarkan dengan baik, dan hasil belajar peserta
didiknya sangat baik kecuali dalam ketrampilan mengarang bahasa Indonesia. Ditemukan
dari hasil karangan peserta didiknya, banyak hal yang belum terpenuhi dianataranya, alur
ceritanya tidak jelas, penggunaan tanda baca belum benar, diksi belum tepat, kosakatanya
terbatas, pola kalimat belum benar.

■ Dia belum menemukan cara yang efektif untuk mengajarkan keterampilan mengarang,
sampai pada satu saat rekannya ibu Nina memberikan saran agar mencobakan metode
gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan mengarang tersebut.

LEMBAR KERJA SESI AWAL

1. Kemukakan masalah yang dihadapi ibu Tuti dalam kasus yang dikemukakan di atas ?

Jawab :

Masalah yang dihadapai ibu Tuti adalah ibu Tuti belum menemukan cara yang efektif untuk
mengajarkan keterampilan mengarang yang baik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia

2. Apa sajakah rincian masalah yang dihadapi peserta didiknya?

Jawab :

Rincian masalah yang dihadapi oleh peserta didik ibu Tuti adalah sebagai berikut :

 Dalam mengarang Bahasa Indonesia masih ditemukan alur ceritanya tidak jelas

 Penggunaan tanda baca yang belum benar

 Diksi belum tepat

 Kosakatanya terbatas

 Dan pola kalimat yang belum benar

3. Apa yang diharapkan bu Tuti terhadap peserta didiknya (indikator kinerja yang diharapkan)?

Jawab :

Yang diharapkan bu Tuti kepada peserta didiknya adalah peserta didiknya dapat
meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam mengarang bahasa Indonesia seperti :

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 1
  Alur ceritanya sudah jelas

 Penggunaan tanda baca yang benar

 Diksinya sudah tepat

 Kosakata yang bertambah

 Pola kalimatnya sudah benar

4. Tindakan apa yang akan ibu Tuti lakukan setelah mendapat saran dari ibu Nina untuk
menyelsaikan masalah peserta didiknya?

Jawab :

Tindakahan yang akan dilakukan oleh ibu Tuti adalah ibu Tuti akan menggunkan metode
gambar berseri dalam pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam materi mengarang
sehingga diharapkan kemampuan mengarang peserta didik meningkat setelah
menggunakan metode tersebut.

5. Jika penanganan masalah itu dilakukan melalui penelitian tindakan kelas, bagaimanakah
rumusan masalah yang tepat untuk masalah tersebut?

Jawab :

Penggunaan metode gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan dan keterampilan

mengarang di kelas V SD Tanjung Balai

LEMBAR KERJA SESI DUA

1. Setelah mempelajari pengertian dan konsep PTK, perhatikan kembali lembar kerja sesi awaL
tadi. Sekarang cobalah rumuskan judul dari masalah ibu Tuti yang telah bapak/ibu
temukan tadi, dengan memperhatikan masalah dan tindakkan yang di gunakan dalam
menyelesaikan masalah tersebut . Lengkapi dengan menyebut kelas dan sekolah nya!

Jawab :

Peningkatkan kemampuan dan keterampilan mengarang dengan menggunakan metode

gambar berseri di kelas V SD Tanjung Balai

2. Unsur-unsur apa sajakah yang terkandung pada judul PTK yang telah bapak ibu rumuskan?

Jawab :

Unsur yang terkandung pada judul PTK adalah terdapat unsur Tindakan, Masalah dan Seting
/ tempat

T : Penggunaan metode gambar berseri

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 2
 M : kemampuan / keterampilang mengarang

S : kelas V SD Tanjung Balai

3. Identifikasilah masalah-masalah yang ibu Tuti hadapi tersebut dengan kalimat pernyataan
singkat tetapi sebagai pernyataan masalah.

Jawab :

a. Kemampuan peserta didik dalam menentukan alur karangan masih belum jelas

b. Kemampuan peserta didik dalam penggunaan tanda baca belum tepat.

c. Kemampuan peserta didik dalam penggunaan diksi yang masih belum tepat.

d. Kemampuan peserta didik dalam penggunaan kosakata yang masih terbatas.

e. Kemampuan peserta didik dalam membuat pola kalimat yang belum benar

4. Kemukakan kondisi yang ibu Tuti harapkan dengan kalimat pernyataan (yang akan
dijadikan sebagai indikator keberhasilan tindakan yangdi lakukan)

Jawab :

a. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan keterampilam dalam menentukan

alur cerita dengan jelas.

b. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan kemampuannya dalam penggunaan

tanda baca dalam mengarang

c. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan penggunaan diksi dalam mengarang.

d. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan penggunaann kosakata dalam

mengarang.

e. Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan kemampuan dalam membuat pola

kalimat yang benar dalam sebuah karangan.

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 3