RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 57

Tema / Sub tema : 4 Keluargaku / 4 Kebersamaan Dalam Keluarga
Pembelajaran : 5 (Lima)
Kelas / Semester : I (Satu) / I (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

1. Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkret.
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi konkret.
Indikator :
3.8.1 Membandingkan berat dari beberapa objek benda yang berbeda
4.9.1 Mengurutkan benda berdasarkan berat benda.
2. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
 4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
Indikator :
3.8.1 Menuliskan ungkapan tolong dan pemberian pujian dengan tepat
4.8.1 Memeragakan cara meminta tolong dan memberikan pujian dengan bahasa
santun

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi siswa dapat membandingkan berat dari 3 benda yang berbeda
2. Melalui diskusi siswa dapat mengurutkan benda dari benda yang paling ringan ke
benda yang paling berat
3. Melalui penugasan siswa dapat menuliskan ungkapan tolong dengan tepat
4. Melalui penugasan siswa dapat menuliskan ungkapan pemberian pujian dengan
tepat
5. Melalui bimbingan guru siswa dapat memeragakan cara meminta tolong dengan
bahasa yang santun
6. Melalui bimbingan guru siswa dapat memeragakan cara memeberikan pujian
dengan bahasa yang santun

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia :
Ungkapan “tolong dan pemberian pujian” dengan bahasa yang santun
2. Matematika :
Pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. SUMBER BELAJAR
1. Tim Kemendikbud 2016. Buku Pedoman Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Edisi Revisi Tema 4 Keluargaku kelas I SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
2. Tim Kemendikbud 2016. Buku Pedoman Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Edisi Revisi Tema 4 Keluargaku kelas I SD/MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
pengukuran berat benda dan ungkapan permintaan
tolong dan pemberian pujian
 Apersepsi dengan mengajak siswa mengingat kembali
materi pelajaran sebelumnya yaitu ungkapan terima
kasih

Inti  Siswa diajak untuk membentuk kelompok kecil secara 145 Menit
acak
 Guru menjelaskan aturan-aturan permainan untuk
setiap kelompok sekaligus menjelaskan media
pembelajaran tentang timbangan sederhana
 Siswa dilibatkan dalam penjelasan media
pembelajaran dengan melakukan/memperaktikkan
cara menimbang benda dengan menggunakan
timbangan sederhana
 Setiap kelompok dibagikan LKPD
 Guru membagikan beberapa benda kepada setiap
kelompok untuk dibandikan dengan mengunakan
timbangan sederhana
 Setiap kelompok berdiskusi dan mengisi lembar
kegiatan siswa dengan membandingkan berat setiap
benda yang berbeda
 Setelah membandingkannya setiap kelompok
mengurutkan berat benda mulai yang paling ringan
hingga yang paling berat
 Guru meminta tolong dengan bahasa yang santun
kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya
 Siswa diberikan pujian dalam bentuk bertepuk tangan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan kalimat-kalimat pujian lainnya dengan bahasa
yang santun
 Siswa diberikan catatan oleh guru berupa tulisan
ungkapan permintaan tolong dan pemberian pujian
 Siswa di berikan kesempatan kedepan untuk
memeragakan cara mengucapkan permintaan tolong
dan pemberian pujian dengan bahasa santun

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Memberikan motivasi yang sifatnya membangun
sebelum meniggalkan kelas

H. PENILAIAN
1. Teknik
Tes dan Non Tes
2. Jenis Tes
Tes Lisan
Tes Tertulis (menulis kebiasaan-kebiasan baik di rumah)
3. Instrumen
Lembar soal-soal : Terlampir
Lembar observasi : Terlampir
Pedoman peskoran : Terlampir
 PENILAIAN PEMBELAJARAN

A. PENILAIAN SIKAP
1) Penilaian Sikap Disiplin
Kriteria Disiplin Penilaian
Mengerjakan Mengumpulkan
No. Nama Siswa Datang tepat Ket.
tugas tepat tugas dengan BT MT MB SB
waktu
waktu tertib
1
2
3
4
5
dst
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa
Keterangan:
BT (Belum Terlihat) : Jika tidak ada kriteria sikap yang ditunjukkan
MT (Mulai Terlihat) : Jika hanya satu kriteria sikap yang ditunjukkan
MB (Mulai Berkembang) : Jika dua kriteria sikap yang ditunjukkan
SB (Sudah Berkembang) : Jika tiga kriteria sikap yang ditunjukkan

2) Penilaian Sikap Percaya Diri

Kriteria Percaya Diri Hasil Pengamatan
Nama Berani Berani
No. Berani Ket.
Siswa tampil di menjawab BT MT MB SM
bertanya
depan kelas pertanyaan
1
2
3
4
5
dst
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa
Keterangan:
BT (Belum Terlihat) : Jika tidak ada kriteria sikap yang ditunjukkan
MT (Mulai Terlihat) : Jika hanya satu kriteria sikap yang ditunjukkan
MB (Mulai Berkembang) : Jika dua kriteria sikap yang ditunjukkan
SB (Sudah Berkembang) : Jika tiga kriteria sikap yang ditunjukkan
 3) Penilaian Sikap Kerjasama
Kriteria Kerjasama Hasil Pengamatan
Mengerjakan
Nama Menghargai
No. tugas bersama Aktif dalam Ket.
Siswa pendapat BT MT MB SM
teman kelompok
teman
kelompok
1
2
3
4
5
Dst
Guru memberikan tanda (√) pada setiap criteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa
Keterangan:
BT (Belum Terlihat) : Jika tida ada kriteria sikap yang ditunjukkan
MT (Mulai Terlihat) : Jika hanya satu kriteria sikap yang ditunjukkan
MB (Mulai Berkembang) : Jika dua kriteria sikap yang ditunjukkan
SB (Sudah Berkembang) : Jika tiga kriteria sikap yang ditunjukkan

B. PENIALAIAN PENGETAHUAN
Berilah tanda silang (X) pada nomor 1 – 3 dengan tepat!
No Gambar Timbangan Pilihan Kunci Jawaban
1 Benda manakah yang a. Robot
berat?
a. Robot

b. Bebek

2 Benda manakah yang a. Mobil-mobilan

berat?
a. Mobil-Mobilan

b. Robot

3 Benda manakah yang b. Boneka

 berat?
a. Mobil-Mobilan

b. Boneka

Soal isian
4 Tulislah ungkapan tolong berikut sebanyak 3 kali!

tolong buka pintu tolong buka pintu

....................................... tolong buka pintu
........................................ tolong buka pintu
........................................

5 Tulislah ungkapan pujian berikut sebanyak 3 kali!

mainanmu bagus sekali

....................................... mainanmu bagus sekali
....................................... mainanmu bagus sekali
....................................... mainanmu bagus sekali

Rubrik
1. Jika benar skor 1, salah skor 0
2. Jika benar skor 1, salah skor 0
3. Jika benar skor 1, salah skor 0
4. Jika menuliskan 3 kalimat dengan benar skor 4, Jika menuliskan 2 kalimat dengan
benar skor 3, jika menuliskan 1 kalimat dengan benar skor 2, salah skor 1 dan tidak
menjawab skor 0
5. Jika menuliskan 3 kalimat dengan benar skor 4, Jika menuliskan 2 kalimat dengan
benar skor 3, jika menuliskan 1 kalimat dengan benar skor 2, salah skor 1 dan tidak
menjawab skor 0
6. Skor maksimal 9
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

C. PENILAIAN KETRAMPILAN
1) Mengungkapkan permintaan tolong
Lafal harus Mengguna Lancar
jelas kan bahasa dan tidak
No. Nama Siswa Predikat
yang pesimis
santun
1
 2
3
4
5
Dst
Guru memberikan tanda (√) pada setiap criteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa
Rubrik Penilaian
Kriteria:
Baik (B) : Jika memenuhi 3 kriteria
Cukup ( C ) : Jika memenuhi 2 kriteria
Kurang (K) : Jika memenuhi 1 kriteria
2) Mengungkapkan pujian
Lafal harus Mengguna Lancar
jelas kan bahasa dan tidak
No. Nama Siswa Predikat
yang pesimis
santun
1
2
3
4
5
Dst
Guru memberikan tanda (√) pada setiap criteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa
Rubrik Penilaian
Kriteria:
Baik (B) : Jika memenuhi 3 kriteria
Cukup ( C ) : Jika memenuhi 2 kriteria
Kurang (K) : Jika memenuhi 1 kriteria

Mengetahui Makassar, ........................ 2017

Instruktur Guru PPG SM-3T Kelas 1

( ___________________ ) Syamsul Adil, S.Pd

NIP ..................................