KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
1.1. * Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan 65 60 60
Mendeskripsikan keragaman terjadinya bentuk muka bumi
bentuk muka bumi, proses * 60 50 65
pembentukan, dan Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran
dampaknya terhadap tipe gunung api
kehidupan * Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan 70 50 65
akibat yang ditimbulkannya.
* 60 55 60
Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya
* Mendeskripsikan proses pelapukan. 65 60 65
* Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, 65 60 60
dampaknya
* Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses 60 55 55
sedimentasi
* 70 50 60
Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen
dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.
KKM KD 1.1
1.2 Mendeskripsikan *   Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra 70 50 50
kehidupan pada -aksara
masa pra-aksara * Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang 60 60 60
di Indonesia. pada masa pra- aksara
* Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada 60 60 55
 masa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang
dipergunakan
* Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebuda- 60 55 60
yaan pada masa pra-aksara
* Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa 65 60 55
Indonesia di Nusantara dengan atlas sejara
KKM, KD, 1.2.
KKM SK 1

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
2.1    Mendeskripsikan * Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. 70 60 65
  iteraksi sebagai * Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. 70 60 65
 proses sosial
KKM. KD 2.1

2.2 Mendeskripsikan * Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. 70 55 60

sosialisasi sebagai * Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosiali 65 60 55
proses pembentukan sasi
kepribadian * Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepri 70 65 60
badian
KKM KD 2.2

2.3 Mengidentifikasi bentuk- * Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. 60 55 60

bentuk interaksi sosial * Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial 60 55 60
KKM KD 2.3

2.4 Menguraikan proses * Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . 60 55 60

 interaksi sosial * Memberi contoh proses sosial disosiatif. 60 55 60
KKM KD 2.4
KKM SK 2

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG

3.1 Mendes-krepsikan * Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk 60 60 60

manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral
sosial dan ekonomi yang * Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial 60 55 60
bermoral dalam memenui dan makhluk ekonomi yang bermoral
kebutuhan * Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk 60 55 70
ekonomi yangbermoral
* Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia 70 60 60
sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral
KKM KD 3.1

3.2 Mengidentifikasi tindakan * Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan 70 60 60

ekonomi berdasarkan motif sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
dan prinsip ekonomi *   Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang 65 55 60
dilakukan manusia
dalam berbagai kegiatan * Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. 60 60 60
sehari-hari  Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. 60 60 55
* Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari 70 55 60
berdasar motif dan prinsip ekonomi.
* Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam 70 60 55
kehidupan sehari-hari.
KKM KD 3.2
KKM SK 3
 KKM SEMESTER 1

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Drs. SUHARSONO
NIP. 131773840

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : VII ( Tujuh )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
4.1 Menggunakan peta, atlas, * Membedakan peta, atlas, dan globe. 60 60 65
dan globe, untuk mendapat * Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. 60 70 65
kan informasi keruangan * Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe 60 55 60
* Mengartikan berbagai skala. 60 50 60
* Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis- 70 60 55
garis koordinat

KKM KD 4.1.

4.2 Membuat sketsa dan peta * Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. 65 60 55
 wilayah yang menggam * Menentukan skala peta. 60 60 60
balkan obyek geografi * Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. 65 55 60
KKM KD 4.2

4.3 Mendeskripsikan kondisi * Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. 60 55 60
geografis dan penduduk * Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. 60 55 60
* Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan 60 50 50
penduduk
KKM KD 4.3
4.4 Mendeskripsikan gejala- *   Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. 60 50 55
gejala yang terjadi di *   Mendiskripsikan cuaca dan iklim. 70 55 60
atmosfer dan hidrosfer *   Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal). 60 55 60
serta dampaknya terhadap * Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di .
kehidupan atas permukaan air laut / Teori Junghun. 60 50 60
* Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan
contoh-contohnya. 70 55 60
* Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. 60 50 60
* Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan
air tanah serta pemanfaatannya. 70 60 60
* Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman,
laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial,abisal). 70 55 60
* Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut teritor-
ial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkan
nya pada peta. 60 55 60
KKM KD 4.4.
KKM SK 4

Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan Masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa
KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
5.1 Mendeskripsikan perkem- * Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang 60 60 60
bangan masyara-kat, kebu masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha
dayaan, dan pemerintahan Indonesia
pada masa Hindu-Buddha * Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan
Buddha serta peninggalan dan Buddha 60 55 60
pening-galannya * Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun
secara kronologi perkembangan kerajaan Hindu dan Buddha 70 60 60
* Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan –peninggal-
an sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di
Indonesia 60 60 60
KKM KD 5.1
5.2 Mendeskripsikan perkem- * Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan 70 60 60
bangan masyarakat, kebu- masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia
dayaan, dan pemerintahan * Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia 60 60 60
pada masa Islam di Indone * Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/ 70 65 60
sia, serta peninggalan- Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
peninggalannya * Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta 60 60 60
diskusi membahas daerah-daerah yang dipengaruhi agama
islam
* Dengan membaca referensi membahas perkembangan kera 70 65 60
aan Islam di berbagai wilayah Indonesia
* Dengan mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab 70 60 65
tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di Indonesia.
KKM KD 5.2

5.3 Mendeskripsikan perkem- * Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan 65 60 55

bangan masyarakat, kebu mengamati peta penjelajahan samodra
dayaan, dan pemerintahan * Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan 60 55 60
pada masa Kolonial Eropa bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya
* Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perla- 70 60 60
wanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC
 * Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan ma- 60 55 50
yarakat , kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial
Eropa

KKM KD 5.3
KKM SK 5

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
6.1 Mendeskripsikan pola ke- * Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, 60 60 60
giatan ekonomi penduduk, non pertanian).
penggunaan lahan, dan po- * Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan 65 60 60
la permukiman berdasar- perkotaan.
 kandisi fisik permukaan * Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur 65 60 60
bumi sungai, jalan, pantai).
* Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk 60 50 60
di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan
penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
* Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permuki- 60 60 50
man penduduk.
KKM KD 6.1

6.2 Mendeskripsikan kegiatan *   Mendefinisikan pengerertian dan macam-macam kegiatan 60 60 60

ekonomi, yang meliputi ekonomi.
kegiataan konsumsi, pro- * Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang- 60 65 65
duksi, dan distribusi barang barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga 9harian,
/jasa mingguan dan bulanan )
* Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan 70 60 60
sebagai siswa
 * Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku 60 60 50
konsumtif seseorang.
*   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi 60 60 60
  konsumsi seseorang.

* Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi 60 60 50

* Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi 60 60 65
* Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor- 70 60 55
faktor produksi dalam kehidupan
* Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna 70 50 60
meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang
industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun
ekstensifikasi
* Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi 60 60 60
* Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya 60 55 60
(langsung, tidak langsung dan semi langsung)
* Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika 70 60 60
ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi
unsur keadilan dan pemerataan.
* Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan 60 60 60
usaha

KKM KD 6.2

6.3 Mendes-kripsikan peran * Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut 60 60 65

badan usaha, termasuk pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan
koperasi, sebagai tempat menurut bentuk hukum)
berlangsungnya proses * Mengidentifikasi misi / tujuan badan usaha ( milik negara / 60 55 60
produksi dalam kaitannya daerah, milik swasta, koperasi)
dengan pelaku ekonomi * Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diper- 70 60 60
hatikan dalam berbisnis
* Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara 60 60 55
 profesional dan manusiawi
* Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan 60 60 60
pengatur kegiatan ekonomi
KKM KD 6.3
6.4 Menggunakan gagasan * Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas 70 60 60
kreatif dalam tindakan dalam tindakan ekonomi
ekonomi untuk mencapai * Mendefinisikan pengertian inofatif dan manfaatnya dalam 70 55 60
kemandirian dan kesejahte- kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan
raan kesejahteraan
* Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha mening- 60 60 60
katkan kesejahteraan
* Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang 70 60 55
yang direncakan
* Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya 70 55 65
yang dimiliki.

KKM KD 6.4
KKM SK 6
KKM SEMESTER 2
KKM MAPEL

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Drs. SUHARSONO
NIP. 131773840
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
1.1 Mendeskripsikan kondisi * Menunjukkan letak geografis (posisi geografis, letak geografis) 70 60 65
fisik wilayah dan penduduk Indonesia
* Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan 70 60 60
musim di Indonesia.
* Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan 70 60 55
menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim
kemarau di wilayah Indonesia.
* Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, 65 55 60
tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.
* Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di 60 60 60
Indonesia
KKM KD 1.1.

1.2 Mengidentifikasi * Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan 70 60 60

permasalahan penduduk ( kelehiran dan kematian )
kependudukan dan upaya * Mendesripsikan arti dan ukuran angka kelahiran dan angka 65 55 60
penanggulangannya kematian.
 * Mengdentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat kelahiran 60 60 60
dan kematian
* Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan 60 55 50
pulau Indonesia
* Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida 60 60 60
penduduknya
* 60 55 55
Menghitung angka perbandingan laki-laki perempuan (sex ratio)
dan beban ketergantunagan, serta mengartikan angka tersebut
* Mengartikan angka Usia Harapan hidup 60 60 60
* Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya- 70 60 60
upaya mengatasinya
* Menyajikan informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan 65 55 60
grafik
* Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnya. 60 55 50
* Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha 65 60 60
penangggulangannya
KKM KD 1.2

1.3 * Mengidentifikasi unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur 60 50 60

Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan biotik, sosial budaya
hidup dan upaya *   Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. 65 60 55
*   Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan 65 60 60
penanggulangannya dalam faktor penyebabnya
pembangunan berkelanjutan *   Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. 65 60 55
*    Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. 60 60 60
* Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. 60 60 55
*   Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. 70 60 60
KKM KD 1.3

1.4 *  Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan 65 55 60

Mendeskripsikan
permasalahan kependudukan
dan dampaknya terhadap
pembangunan
 Mendeskripsikan
dan kualitas).
permasalahan kependudukan
dan dampaknya terhadap *  Mengidentifikasi dampak permasalahan penduduk terhadap 65 60 60
pembangunan pembangunan.
KKM KD 1.4
KKM SK 1

Standar Kompetensi : 2. Memahami proses kebangkitan nasional.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
2.1 Menjelaskan proses perkembba* Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial 65 60 60
* Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan 70 55 60
imperalisme Barat serta pemerintah kolonial di berbagai daerah
pengaruh yang ditimbulkan di * Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam 70 60 60
berbagai daerah menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
* Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama Kristiani 60 50 55
KKM KD 2.1

2.2 Mengurai-kan proses terben-
tuknya kesadaran na sional,
identitas Indonesia , dan per-
kembangan pergerakan ke-
bangsaan Indonesia
* 65 60 55
Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial, perkem-
angan pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam
terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
* Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers 70 60 55
dalam menumbuhkan kesadaran Nasional Indonesia
* 65 60 60
Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang
bersifat etnik, kedaerahan, sampai terbentuknya Nasionalisme
Indonesia
* 65 55 55
Mendiskripsikan peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda
1928 dan Kongres Perempuan 1 dalam proses pembentukan identitas
bangsa Indonesia
KKM KD 2.2.
 KKM SK 2

Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
3.1 penyakit sosial ( miras, judi, * Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan 60 60 50
narkoba, HIV/ Aids, PSK,
  masyarakat.
dsb ) sebagai akibat
penyimpangan sosial dalam * Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam 65 60 55
keluarga dan masyarakat keluarga dan masyarakat.
*   Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam 70 60 60
keluarga dan masyarakat.
KKM KD 3.1

3.2 Mengidentifikasi berbagai Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan 70 60 65
*
usaha pencegahan masyarakat
penyimpangan sosial dalam * Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya 65 60 55
keluarga dan masyarakat
penyimpangan sosial
* Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan 65 60 55
sosial dalam keluargan dan masyarakat
KKM KD 3.2.
KKM SK 3

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
4.1 Mendeskripsikan hubungan *  Mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab 60 60 60
antara kelangkaan sumber terjadinya kelangkaan
daya dengan kebutuhan manu * 70 60 55
sia yang tidak terbatas Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
, memanfaatkan sumber daya yang langka untuk berbagai alternatif
dalam memenuhi kebutuhan
 Mendeskripsikan hubungan
antara kelangkaan sumber
daya dengan kebutuhan manu
sia yang tidak terbatas

* Mengidentifikasi arti dan jenis kebutuhan 65 60 55

* Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia
beraneka ragam 70 60 55
* Menjelaskan penger tian skala prioritas dan menyusun skala
prioritas kebutuhan manusia pada umumnya 70 60 60
* Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan 65 60 60
kebutuhan
KKM KD 4.1

4.2 Mendeskripsikan pelakuku * Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian 65 60 55

ekonomi : rumah tangga, Indonesia
masyarakat, perusahaan, * 65 60 65
koperasi, dan negara Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha
formal ( BUMN, BUMS dan Koperasi )
* Mengidentifikasi pokok-pokok perkoperasian di Indonesia 65 60 60
(pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber
modal, prinsip-prinsip)
* 70 60 60
Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri,
ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan
jenis-jenis usaha koperasi.
* Mampu menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi 65 60 60

KKM KD 4.3

4.3 Mengidentifikasi bentuk * Menjelaskan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi 70 60 55
pasar dalam kegiatan masyarakat
ekonomi masyarakat *   Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar 65 60 55
*   Mengklasifikasi
macam-macam pasar beserta contohnya masing 65 60 60
-masing
* Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta 60 60 60
serta menyebutkan contoh-contohnya
* Mendemonstrasikan kegiatan jual beli di suatu pasar 65 60 60
 KKM KD 4.3.
KKM SK 4
KKM SEMESTER 1

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs.SUHARSONO
NIP.131773840

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
5.1 Mendeskripsikan peristiwa- * Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi 65 55 60
peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
dan proses terbentuknya * Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia 70 60 60
negara kesatuan Republik
Indonesia * 60 60 60
Mendeskripsikan secara kronologis proses penyebaran berita tentang
proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah
 * 65 60 60
Menjelaskan proses terbentuknya negara dan pemerintah Republik
Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
* 65 60 60
Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai
daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik
Indonesia
KKM KD 5.1.
5.2 *   Menjelaskan alasan jepang membentuk BPUPKI 65 60 55
Menjelaskan Proses
persiapan kemerdekaan * Mendiskripssikan secara kronologis proses penyusunan dasar dan 70 60 55
Indonesia. konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
* ·  Mengidentifikasi
dibentuknya PPKI dan peranannyadalam proses 60 60 60
persiapan kemerdekaan Indonesia
KKM KD 5.2.
KKM SK 5

Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
6.1 * Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial. 65 60 55
Mendeskripsikan bentuk- * Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan 65 60 55
bentuk hubungan sosial sosial.
* Mengidentifikasi dampak-dampak hubungan sosial. 65 60 55
KKM KD 6.1.
6.2 * Mendeskripsikan peran pranata keluarga dalam pembentukan
Mendeskripsikan pranata
sosial dalam kehidupan kepribadian 70 60 65
masyarak * Mengidentifikasi fungsi pranata sosial. 65 60 60
*   Mengidentifikasi jenis-jenis pranata sosial. 65 60 60
KKM KD 6.2
6.3 Mendeskripsikan * Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. 70 55 55
pengendalian penyimpangan * Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial 65 60 55
sosial KKM KD 6.3
 KKM SK 6
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
7.1 Mendeskripsikan * Menjelaskan pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan
permasalahan angkatan kerja kesempatan kerja 65 60 60
dan tenaga kerja sebagai *
sumber daya dalam kegiatan Menganalisis hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja,
ekonomi, serta peranan kesempatan kerja dan pengangguran 65 60 60
pemerintah dalam upaya *
  Mengidentifikasipermasalahan dasar yang berhubungan dengan
penanggulangannya tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka
pengangguran) 70 60 65
* Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan
lingkungan 70 60 55
* Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja 70 60 55
* Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah
tenaga kerja di Indonesia 65 60 60
KKM KD 7.1

7.2 Mendeskripsikan pelaku- * Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam- 65 60 60

pelaku ekonomi dalam sistem macamnya
perekonomian Indonesia * 60 55 55
Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem
ekonomi
* Mengidentifikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia 70 60 60
* Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian 65 60 60
Indonesia
KKM KD 7.2
7.3 * Mendefinisikan pengertian pajak dan retribusi. 65 60 60
Mendeskripsikan fungsi
pajak dalam perekonomian * Mengidentifikasi sifat dan penetapan tarif pajak. 60 60 60
nasional * Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung. 65 60 60
* Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah 65 60 55
beserta contoh mengidentifikasi unsur pajak
 * Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu
negara 70 60 60
*
Mengidentifikasi jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga 65 60 60
* Mengidentifikasi sanksi-sanksi terhadap wajib pajak yang
melalaikan kewajibannya. 65 60 60

KKM KD 7.3

Mendeskripsikan permintaan * Mendeskripsikan pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi

7.4 dan penawaran serta terben- permintaan barang / jasa 70 60 65
tuknya harga pasar * Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga
barang / jasa tersebut 65 60 60
* Mendefinisikan Hukum Permintaan. 70 60 60
* Menjelaskan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceteris
paribus 65 55 60
* Mendefinisikan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang / jasa. 65 60 60
* Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang
yang di tawarkan. 65 60 60
* Mendekripsikan kurve penawaran 65 60 55
* Menjelaskan pengertian harga. 60 60 60
* Mendiskripsikan macam-macam harga ( termasuk harga yang
ditetapkan pemerintah 65 60 60
*
Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran
yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan 70 60 60
KKM KD 7.4
KKM SK 7
KKM SEMESTER 2
KKM MAPEL
 Mengetahui
Kepala Sekolah

DRS. SUHARSONO
NIP.131773840

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : IX
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri * Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang. 60 65 60
negara berkembang dan * Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang. 60 60 65
negara maju * 60 60 65
Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara
maju dan negara berkembang beserta alasannya
KKM KD 1.1.

1.2 Mendeskrepsikan Perang * Menggambarkan Secara kronologis Perang Dunia II 60 55 50

Dunia II (termasuk * Mengidentifikasi Perang Dunia II di asia Pasifik serta pendudukan 60 60 50
penduduk-an Jepang) serta militer Jepang di Indonesia
pengaruhnya terhadap
keadaan sosial, ekonomi, dan
politik di Indonesia
 Mendeskrepsikan Perang
Dunia II (termasuk
penduduk-an Jepang) serta
pengaruhnya terhadap
keadaan sosial, ekonomi, dan 60 60 60
Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang
politik di Indonesia terhadap kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan
* Indonesia
* 60 60 60
Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan
kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan
Jepang
KKM KD 1.2
KKM SK 1

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
2.1. Mengidentifikasi usaha * Mendiskripsikan faktor –faktor yang menyebabkan terjadinya 65 60 60
perjuangan mempertahankan konflik antara Indonesia dengan Belanda
kemerdekaan Indonesia * 65 60 60
Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik
Indonesia- Belanda
* Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia –Belanda terhadap 70 60 60
keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia
* Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk 70 60 60
mempertahankan kemerdekaan
* Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai 70 60 60
daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia
* Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari 60 60 60
Indonesia
KKM KD 2.1

2.2. Mendeskripsikan peristiwa- * Mendiskripsikan proses kembalinya Republik Indonesia sebagai 60 60 60

peristiwa politik dan ekonomi negara kesatuan
Indonesia pasca pengakuan * 60 60 60
kedaulatan Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan
Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah
 Mendeskripsikan peristiwa-
peristiwa politik dan ekonomi
Indonesia pasca pengakuan
kedaulatan

* Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan 70 60 60

pengaruh yang ditimbulkannya
* 60 60 60

Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat-daerah , persaingan

ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan
politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960-an
KKM KD 2.2
KKM SK 2
Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
3.1. Mendeskripsikan perubahan * Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya. 60 60 65
sosial-budaya pada * Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial
masyarakat. budaya. 60 60 60
* Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. 60 60 60
* Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. 60 60 60
KKM KD 3.1

3.2. Menguraikan tipe-tipe *

perilaku masyarakat dalam Mengidentifikasin tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan. 70 60 65
menyikapi perubahan * Memberi contoh perilaku masyarakat sebagai akibat adanya
perubahan sosial budaya. 70 65 65
KKM KD 3.2
KKM SK 3

Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
4.1 Mendeskripsikan uang dan * Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang 70 55 60
lembaga keuangan * Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. 65 60 60
 * Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) 60 60 60
* Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) 70 60 65
* Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai 65 60 60
internal dan nilai eksternal )
* Mendeskripsikan mata uang asing 60 60 55
* Menjelaskan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs 70 60 55
tengah ) serta manfaatnya.
* Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing 70 60 65
* Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank 70 60 65
* Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di 65 60 60
Indonesia.
* Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya 70 60 60
* Mengidentifikasi produk-produk bank 70 60 65
* Melakukan kegiatan menabung di bank 60 60 60
* Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 60 60 60
* Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan 70 55 60
bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak

* Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik 70 60 60

pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing
* Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk 70 50 60
asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa
digadaikan
KKM KD 4.1

4.2 Mendes-kripsikan * Menjelaskan pengertian dan faktor-faktor yang menyebabkan 70 60 55

perdagangan internasio-nal timbulnya perdagangan internasional
dan dampaknya terhadap * Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional 65 60 60
perekonomian
* Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional 60 60 55
 * Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan 70 60 55
perdagangan internasional
* Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia. 70 60 60
* Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenis-jenis devisa , serta 60 60 60
mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.

* Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesi 65 60 60

KKM KD 4.2.
KKM SK 4
KKM SEMESTER 1

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dra. SUHARSONO
NIP. 131773840

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM)
Sekolah : SMP N 2 TULIS
Kelas : IX
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URGENSI
SITAS DUKUNG
5.1. Menginterpretasi peta tentang * Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta. 70 60 60
pola dan bentuk-bentuk muka
bumi
 Menginterpretasi peta tentang
pola dan bentuk-bentuk muka * Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi 70 55 60
bumi daratan dan dasar laut.
* Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan 65 60 55
bentang alam.

KKM KD 5.1

5.2. Mendeskrip sikan keterkaitan * Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara. 65 60 60
unsur-unsur geografis dan * 65 60 60
penduduk di kawasan Asia
Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam
Tenggara kawasan Asia Tenggara.
* Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. 65 60 60
* 60 60 60
Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
* 65 60 55
Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku
bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
* Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di 65 60 60
kawasan Asia Tenggara.
* Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara- 65 60 60
negara di kawasan Asia Tenggara.
KKM KD 5.2

5.3. Mendeskrip-sikan pembagian * Mendeskripsikan proses pembentukan benua. 70 60 60

permukaan bumi atas benua * Menginterpretasi peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan 70 65 65
dan samudera.
informasi tentang posisi benua-benua dan samudera.
* Mendeskripsikan karakteristik masing-masing benua. 65 60 60
* Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua. 65 60 70

* Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang 65 60 55

karakteristik masing-masing samudera.
* Membaca buku sumber tentang fungsi samudera 65 60 60
 KKM KD 5.3
KKM SK 5

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
URGENSI SITAS DUKUNG
6.1 Mendekrip-sikan perjuangan * Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan 65 60 60
bangsa Indonesia merebut Irian Barat
Irian Barat
* Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya 65 60 55
mengembalikan Irian Barat
* Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan 65 60 60
ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat
* Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) untuk 70 60 60
merebut Irian Barat
* Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap 60 60 60
penyelesaian masalah Irian Barat
* Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) 65 60 60
KKM KD 6.1

6.2. Mendeskripsikan strategi * Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusat- daerah, persaingan 65 55 60
nasional peristiwa Madiun / ideologis, dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap kehidupan
PKI, DI / TII, G 30 S/PKI politik nasional dan daerah sampai awal tahun 1960-an
dan konflik-konflik internal
lainnya
* 70 60 60
Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang
dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya dan konflik-
konflik internal lainnya
* Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang 65 60 60
dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya
* Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya 60 60 60
sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI
 * Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara 65 60 60
penumpasannya
KKM KD 6.2
KKM SK 6

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

KOMPLEK DAYA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
URGENSI SITAS DUKUNG
7.1 Menjelaskan berakhirnya * Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa 70 60 60
masa Orde Baru dan lahirnya politik penting pada masa Orde Baru
Reformasi * Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses 60 60 60
perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru
* Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi 60 60 60

KKM KD 7.1

7.2 Menguraikan perkem-bangan * Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan 70 60 60
lembaga internasi-onal dan mendiskripsikan peran Indonesia
peran Indonesia dalam * Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia 70 60 65
kerjasama interna-sional
* Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas 65 60 65
Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia
* Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran 60 60 60
Indonesia
KKM KD 7.2

7.3 Menguraikan perilaku * Mengidentifikasi ciri-ciri Globalisasi 70 60 60

masyarakat dalam perubahan * Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap masyarakat 70 60 60
sosial budaya di Era Global * 70 60 60
Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di
era global
 KKM KD 7.3.

7.4. Mendeskripsikan kerjasama * Menjelaskan arti kerjasama ekonomi antarnegara. 65 60 60

antarnegara di bidang Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama 70 60 65
ekonomi * ekonomi antarnegara.
* Menjelaskan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara 70 60 60
* Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi 65 60 60
antarnegara.
* Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara 60 60 55
* Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat 60 60 55
regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia

KKM KD 7.4.

7.5. Mengiden-tifikasi dampak * Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan 76 60 70

kerjasama antarne-gara multilateral.
terhadap perekonomian * 77 61 68
Indonesia Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap
perekonomian Indonesia.
KKM KD 7.5
KKM SK 7
KKM SEMESTER 2
KKM MAPEL

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. SUHARSONO
NIP. 131773840
INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
55 60.00 60.00

70 61.00 61.20

65 62.50

60 58.75

60 62.50
60 61.25

60 57.50

50 57.50

60.50 59.57
58 57.00

58 59.50

56 57.75
 58 58.25

60 60.00

58.08 59.13
59.29 59.35

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 63.75
60 63.75

63.75 63.75

65 62.50
60 60.00

55 62.50

61.67

55 57.50
55 57.50
57.50 57.50

58 58.25
 58 58.25
58.25
60.97 59.83

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP

60 60.00

59 58.50

58 60.75

55 61.25

59.25 61.00

55 61.25

60 60.00

60 60.00
55 58.75
60 61.25

60 61.20
61.00
59.92 60.93
59.58 60.96
 59.95 60.05

Batang, Maret 2007

Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI

NIP.040305171

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25
60 63.75
60 58.75
55 56.25
60 61.25

56.25 61.25

60 60.00
 60 60.00
60 60.00
60.00

60 58.75
60 58.75
60 55.00

58.75 56.88
60 56.25
60 61.25
60 58.75

60 57.50

60 61.25
65 58.75

66 64.00

65 62.50

66 60.25
59.86 60.75
58.29 59.72

onial Eropa
INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 60.00

60 58.75

60 62.50

55 58.75
59.38 60.63
60 62.50

60 60.00
60 63.75

60 60.00

60 63.75

60 63.75

62.50 61.88

60 60.00

60 58.75

60 62.50
 60 56.25

59.38
60.42 61.25

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 60.00

60 61.25

60 61.25

55 56.25

60 57.50

60.00 56.25

60 60.00

65 63.75

60 62.50
60 57.50

60 60.00

65 58.75
60 61.25
60 61.25

65 61.25

60 60.00
60 58.75

60 62.50

60 60.00

59.69 62.00

60 61.25

60 58.75

60 62.50

60 58.75
 60 60.00

59.69 62.50
60 62.50

60 61.25

60 60.00

60 61.25

60 62.50

61.25 61.88
60.16 60.66
60.52 60.30
60.00 61.00

Batang, Maret 2007

Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI, SPd

NIP. 040305171
INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 63.75

60 62.50

60 61.67

60 60.00

60 60.00

60.83 62.08

60 63.33

60 60.00
60 60.00

60 56.25

60 60.00

60 57.50

60 60.00
60 63.33

60 60.00

60 56.25
60 61.25

60.05 58.75

55 56.25

55 58.75
65 62.50

60 60.00
60 60.00
60 58.75
60 62.50
57.50 60.75

60 60.00
 60 61.25

60.00 61.25
59.59 60.71

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25
60 61.25

65 63.75

60 56.25
60.63

60 60.00

60 61.25

60 61.25

60 58.75

60.31
 60.47

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 57.5

60 60

60 62.5

60

60 63.75

60 60

60 60

61.25
60.625

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 60.00

60 61.25
65 61.25

65 62.50

60 62.50
60 61.25

61.25 62.50

60 60.00

60 62.50

60 61.25

60 62.50

60 61.25

61.56 61.25

60 61.25

60 60.00
60 61.25

60 60.00

60 61.25
 60.63 61.25
61.15 61.67
60.00 61.00

Batang, Maret 2007

Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI , SPd

NIGB. 040305171

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 60

60 62.5
60 60
 60 61.25

60 61.25

60.625 61.25
60 60
60 61.25

60 60

60.00 61.25
60.31 61.25

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 60

60 60

60 60
60

63.75
60
60 61.25
60 61.25
62.08
55 58.75
55 58.75
58.75
 61.04 58.75

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP

60 61.25

60 60.00

60 61.67

60 58.33
60 61.25

60 61.25
61.25 60.00

60
61.25
60
56.67
60 62.50
60
61.25
61.67 56.67
65 62.50
60 60.00
60 61.25
60 60.00
60 62.50

60 60.00

60 61.25

61.25 60.00

60 63.75

60 61.25
60 62.50

60 60.00

60 61.25

60 60.00
60 58.33
60 60.00

60 61.25

60 60.00
61.25 59.58
61.35 59.06
60.90 59.69
60.00 61.00
 Batang, Maret 2007
Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI, SPd

NIGB. 040305171

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25
60 61.25
60 61.25

61.25 61.25

60 56.25
60 57.50
 60 60.00

60 60.00

58.13 58.75
59.69 60.00

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25

60 61.25

60 62.50

55 61.25

65 63.75

60 60.00

61.25 62.50

60 60.00

60 60.00
 63 63.25

60 60.00

61.63 60.00
61.4375 61.25

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25
60.00
60
60 60.00
60 60.00
60.00 61.25

63.75
60
66.25
65
63.75 66.25
61.88 63.75

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 61.25
60 61.25
60 60.00
65 65.00
60 61.25

60 58.75
60 61.25

60 63.75
60 63.75
60 61.25

60 62.50
65 65.00
60 60.00
60 60.00
60 61.25

60 62.50

60 60.00

61.63 62.00

60 61.25

60 61.25
60 58.75
 60 61.25

60 62.50
60 60.00

60 61.25

60.89
61.26 68.85
61.06 62.00

Batang, Maret 2007

Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI, SPd

NIGB. 040305171

INTAKE PENGUASAAN
PENERAPAN
SISWA KONSEP
60 62.5
60 61.25

60 60

61.25 61.25

60 61.25
60 61.25

60 61.25
60 60

60 60

60 61.25

60 61.25

60.83 61.25

60 62.50
65 66.25

60 61.25
65 65.00

60 60.00

60 61.25
 62.50 63.13
61.53 61.88

INTAKE PENGUASAAN
SISWA KONSEP PENERAPAN
60 61.25

60 60.00

60 61.25

60 62.50

60 60.00

60 61.25
60.75 62.50

60 60.00

60 62.50

60 61.25

60 60.00
 60 61.25

61.25 60.00
61.00 61.25

INTAKE PENGUASAAN
SISWA KONSEP PENERAPAN
60 62.50

60 60.00

60 60.00

61.25 60.00

60 62.5

60 63.75
65 63.75

60 60

62.5

60 62.50
60 62.50
60 62.50
 62.50

60 61.25
65 65.00

60 62.50
60 61.25

60 58.75
60 58.75

61.25

66 68.00

65 67.75

68.00 67.75
63.10 63.88
61.88 62.33
61.00 62.00

Batang, Maret 2007

Guru Mata Pelajaran

WULAN DWI ARYANI, SPd

NIGB 040305171