INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA T.P. 2016 - 2017

Nama Guru ALINA SARI, S.Pd AUD Klp/Smester B. 1
NIP/NUPTK 9661753654300012
Jumlah Jam 2 JP
Topik/Tema REKRIASI

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen dan Butir Komponen(Tatap Muka)
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
A. KEGIATAN PENDAHULUAN

1. Menyiapkan peserta didik v 4 4 = Baik Sekali

2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang v 4 3 = Baik
dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.

3. Mengajukan pertanyaan menantang. v 4 2 = Cukup

4. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait v 4 1 = Kurang
dengan Tema.
5. Menyampaikan kegiatan main yang akan v 4 0 = Tidak Ada
dilaksanakan peserta didik.
6. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya: v 4
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.

B. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

I. PENGUASAAN MATERI PELAJARAN

1. Kemampuan menyesuaikan materi main v 3
dengan tujuan pembelajaran.
2. Kemampuan mengaitkan materi dengan v 3
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
Iptek, dan kehidupan nyata.

3. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran v 3

dengan tepat
4. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke v 3
sulit, dari konkrit ke abstrak).

II. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

YANG MENDIDIK
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan v 4
kompetensi yang akan dicapai.
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. v 4
3. Menguasai kelas. v 4
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat v 4
kontekstual.
5. Melaksanakan pembelajaran yang v 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(naturant effect).
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan v 4
alokasi waktu yang direncanakan.
III. PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
 1. Memberikan pertanyaan mengapa dan v 3
bagaimana.
2. Memancing peserta didik untuk bertanya. v 3
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba. v 3
4. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. v 3

5. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. v 3

6. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk v 3

menalar (proses berpikir yang logis dan
sistematis).
7 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk v 3
berkomunikasi.
IV. PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR/ MEDIA
DALAM PEMBELAJARAN
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan v 3
sumber belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan v 3
media pembelajaran.
3. Menghasilkan pesan yang menarik. v 3
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan v 3
sumber belajar pembelajaran.
5. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan v 3
media pembelajaran.
V. PELIBATAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik v 3
melalui interaksi guru, peserta didik, dan
sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik. v 3
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon v 3
peserta didik.
4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang v 3
kondusif.
5. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme v 3
peserta didik dalam belajar.
VI. PENGGUNAAN BAHASA YANG BENAR DAN
TEPAT DALAM PEMBELAJARAN
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan v 4
lancar.
2. Menggunakan bahasa lisan yang baik dan benar v 4

C KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN

1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman v 4

dengan melibatkan peserta didik.

2. Melaksanakan penilaian melalui pengamatan. v 4

3. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan v 4

portofolio.
4. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 4
arahan kegiatan esok hari.
Jumlah Skor Perolehan 72 63 0 0 0
Jumlah Skor Seluruhnya : ............. 135

CATATAN :
 NILAI AKHIR = Skor Perolehan NILAI AKHIR
x 100
Skor Maksimal
86.53846154
Skor Maksimal = 156

Ketercapaian : 86 - 100 = A (Amat Baik)

70 - 85 = B (Baik)
56 - 69 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Komentar terhadap pelaksanaan pembelajaran secara umum:

Mengetahui: Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Kepala TK, Petugas Monev, Guru Kelas,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO ALINA SARI, S.Pd, AUD
NIP.1534758659300142 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.9661753654300012
 INSTRUMEN PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA Tahun Pelajaran 2016 - 2017

Nama Guru ALINA SARI, S.Pd, AUD Tema/ Subtema Rekriasi/ Tempat-tempat rekreasi
NIP/NUPTK 96617536543300012 Kelompok/Semester B. 1
Jumlah Jam 2 JP

Kondisi Keterangan
No. Komponen dan Butir Komponen
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian

A. Identitas
1. Meliputi identitas satuan pendidikan, Identitas v 4 4 = Baik Sekali
Tema/ Sub Tema , kelampok semester,
program, bidang pengembangan, alokasi waktu
(jumlah pertemuan).

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang v 3 3 = Baik
diharapkan dicapai.

2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar. v 3

3. Sesuai dengan pengalaman belajar siswa pada buku v 3 2 = Cukup
panduan siswa.
C. Menentukan KD dan Merumuskan IPK
1. Kesesuaian dengan STPPA, KI dan KD. v 4 1 = Kurang
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional v 3
dengan kompetensi yang diukur.
3. Kesesuaian dengan aspek pengetahuan, sikap, dan v 3 0 = Tidak Ada
keterampilan.
D. Materi Pembelajaran
1. Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang v 3
relevan.
2. Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan v 3
rumusan indikator ketercapaian kompetensi.
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v 3
4. Kesesuaian dengan alokasi waktu. v 3
E Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran v 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik Peserta didik v 3
F Media Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik v 3
2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran v 3
3. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan v 3
pendekatan ilmiah (saintific approach)
G. Sumber Belajar
1. Kesesuaian dengan KI dan KD v 3
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan v 3
pendekatan ilmiah (saintific approach)
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik v 3
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti dan penutup v 4
dengan jelas.
2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan Scientific v 4

3. Kesesuai penyajian dengan sistematika materi v 4

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi v 4

I Penilaian
 I
1. Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian v 3
autentik.
2. Kesesuaian dengan indikator pencapaian kompetensi v 3

3. Kesesuaian instrumen penilaian v 3

4. Kesesuaian pedoman penilaian v 3
Jumlah Skor Perolehan 24 63 0 0 0
87
Jumlah Skor Seluruhnya: ..................

CATATAN :
NILAI AKHIR = Skor Perolehan NILAI AKHIR
x 100
Skor Maksimal
80.555555556
Skor Maksimal = 108

Ketercapaian : 86 - 100 = A (Amat Baik)

70 - 85 = B (Baik)
56 - 69 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Komentar terhadap pelaksanaan pembelajaran secara umum:

Mengetahui: Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Kepala TK, Petugas Monev, Guru Kelas,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO ALINA SARI, S.Pd, AUD
0142NIP. 153430758699 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.9661753654300012
 INSTRUMEN SUPERVISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA Tahun Pelajaran : 2016 - 2017

Nama Guru ALINA SARI, S.Pd, AUD Kelompok/Semester B. 1
NIP/NUPTK 9661753654300010
Jumlah Jam 2 JP

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen Administrasi Pembelajaran
Kesesuaian
Ada Tidak 4 3 2 1 0
1. Kalender Pendidikan v 4
2. Dokumen STPPA (Standar Tingkat Pencapaian v 3 4 = Baik Sekali
Perkembangan Anak)
3. Dokumen kompetensi dasar kurikulum 2013 PAUD v 3

4. Permendikbud No.137 tahun 2014 v 4 3 = Baik

5. Permendikbud No.146 tahun 2014 v 4
6. Pedoman penilaian PAUD v 3 2 = Cukup
7. Program Tahunan v 4
8. Program Semester v 4 1 = Kurang
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan v 4
(RPPM/RKM)
10. Rencana pelaksanaan pembelajaran harian v 2 0 = Tidak Ada
(RPPH/RKH)
11. Catatan penilaian harian v 3
12. Catatan penilaian mingguan v 4
13. Catatan penilaian bulanan v 3
14. Catatan penilaian semester v 4
15. Instrumen penilaian v 3
16. Catatan perkembangan dan pertumbuhan peserta didik v 4

17. Catatan anecdotal record v 4

18. Buku inventaris kelas v
19. Alat permainan edukatif (APE) v 4
20. Daftar Hadir v 3
21. Buku tamu kelas v 3
22. Buku panduan guru dan refrensi v 4
23 Buku siswa/ Buku Paket 4
52 24 2 0 0
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .................... 78

Keterangan: Nilai Akhir = Skor perolehan / Skor Maksimal x 100 NILAI AKHIR

84.782608696
Ketercapaian: 86 - 100 = A (Amat Baik)
70 - 85 = B (Baik)
55 - 69= C (Cukup)
< 55 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Mengetahui: Petugas Monev, Guru Mata Kelas,
Kepala TK,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO ALINA SARI, S.Pd, AUD
NIP. 153478659300142 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.9661753654300012
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(1) STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari, Tgl, Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PEROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1
TK memiliki dokumen pencapaian perkembangan anak berdasarkan
atas 6 (enam) aspek lingkup pencapaian yaitu: catatan perkembangan
nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial
emosional, dan seni.

2
TK memiliki dokumen pencapaian perkembangan anak berdasarkan
atas kelompok usia 4-≥6 tahun

3
TK memiliki dokumentasi pencapaian perkembangan anak dalam
bentuk catatan harian, mingguan, bulanan, dan semesteran

Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 % NILAI AKHIR

Skor Maksimal (12)
0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(2) STANDAR ISI

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 TK menyusun kurikulum operasional yang memuat struktur
kurikulum yang mencakup 6 (enam) aspek pengembangan yaitu:
4 = Baik Sekali
nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-
emosional, dan seni
2
TK melaksanakan 6 (enam) aspek lingkup perkembangan secara
terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan 3 = Baik
pembiasaan.
3
TK menyusun kurikulum operasional mengacu pada standar lokal,
2 = Cukup
provinsi, nasional, dan internasional

4
TK setiap tahun melakukan revisi kurikulum operasional 1 = Kurang

5
TK memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia: 4-5 tahun,
dan kelompok usia 5-6 tahun.
0 = Tidak Ada
6
TK mengalokasikan beban belajar waktu efektif per hari ≥ 180 menit

7
TK mengalokasikan waktu layanan per minggu ≥ 900 menit

8 TK memiliki rasio antara pendidik dan peserta didik sesuai dengan

layanan menurut kelompok usia anak yaitu: usia 4 ≤ 5 tahun dengan
rasio 1:12 anak dan usia 5 ≥ 6 tahun dengan rasio 1: 15 anak
9 TK mengembangkan aspek kompetensi nilai agama dan moral,
kognitif, bahasa, sosial emosional, fisik motorik dan seni pada
pelaksanaan pembelajaran harian
10 TK memiliki kalender pendidikan
11 TK menjadwalkan awal tahun pelajaran minggu efektif, waktu
pembelajaran efektif, dan libur pada kalender pendidikan yang
dimiliki
12 TK mensosialisasikan kalender pendidikan kepada seluruh warga
taman kanak kanak
Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 % NILAI AKHIR

Skor Maksimal (48)
0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(3) STANDAR PROSES

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 TK mengembangkan rencana kegiatan semester yang memuat tema,
subtema strategi pembelajaran, capaian aspek perkembangan, dan 4 = Baik Sekali
alokasi waktu
2
TK mengembangkan rencana kegiatan pembelajaran mingguan 3 = Baik
3
TK mengembangkan rencana kegiatan pembelajaran harian yang
memuat tanggtal, bulan, dan tahun, tema/ subtema, alokasi waktu,
2 = Cukup
materi pembelajaran, strategi pembelajaran, alat permaianan
edukatif, sumber belajar yang ada di lingkungan, dan penilaian

4 TK mempunyai program holistik-integratif yang mencakup

kesehatan, gizi, rangsangan pendidikan, pengasuhan dan 1 = Kurang
perlindungan
5 TK memiliki program holistik-integratif dengan membuat catatan
tertulis tentang riwayat kesehatan anak, riwayat imunisasi anak,
0 = Tidak Ada
deteksi dini tumbuh kembang anak, anak yang memerlukan
perhatian khusus, dan waktu kunjungan petugas kesehatan.
6 TK menata lingkungan main dengan memperhatikan suasana
bermain yang aman, nyaman, bersih, sehat, dan menarik.
7 TK mengorganisasikan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di
dalam dan luar ruang/ kelas dengan APE
8 TK melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan tiga kegiatan pokok
(pembukaan, inti, dan penutup) yang diorganisasikan secara
kelompok kecil dan kelompok besar
9 TK melaksanakan penilaian proses dan hasil pembelajaran dilakukan
setiap hari, setiap minggu, setiap bulan, dan setiap semester.
10 TK melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan
menggunakan teknik penilaian observasi, catatan anekdot, hasil
karya, unjuk kerja, dan portopolio

Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 % NILAI AKHIR

Skor Maksimal (40)
0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(4) STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum Diploma Empat (D-
IV) atau sarjana (S-1) 4 = Baik Sekali
2 Guru memiliki status pendidik seperti sertifikat pelatihan, undangan
3 = Baik
pelatihan, foto kegiatan pelatihan, dll.
3 Kepala TK berstatus sebagai guru memiliki ijazah dan surat
2 = Cukup
keputusan (SK) sebagai kepala sekolah
4 Kepala Tk memiliki sertifikat pelatihan, undangan pelatihan, foto
1 = Kurang
kegiatan pelatihan, dll.

Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (12) NILAI AKHIR

0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
NILAI AKHIR
 
……………….
NILAI AKHIR
 
……………….
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(5) STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Nama Sekolah : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status Sekolah : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala Sekolah : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 TK memiliki sarana pendidikan seperti sarana bermain di luar,
4 = Baik Sekali
sarana bermain dalam, buku, gambar-gambar, tape recorder, dll.
2
TK memiliki sarana pembelajaran yang meliputi balok, puzzle, alat
bermain seni, bola berbagai ukuran, alat bermain keaksaraan, alat
3 = Baik
bermain peran, alat bermain sensori motor, alat pengukur berat
badan, alat pengukur tinggi badan, perlengkapan cuci tangan, dll.

3 TK memiliki luas lahan dengan memenuhi ketentuan luas minimal

2 = Cukup
yaitu ≥500 m
4 TK memiliki gedung yang dilengkapi dengan jenis dan jumlah ruang
seperti ruang kelas/ belajar, kantor, ruang guru, gudang, toilet, ruang 1 = Kurang
serba guna.
5 TK memiliki ruang dan halaman bermain yang memenuhi
persyaratan sebagai berikut: keamanan, kebersihan, kesehatan, 0 = Tidak Ada
kenyamanan, dan keindahan.
6
TK memiliki status kepemilikan lahan

7 TK memiliki prasarana instalasi listrik/ penerangan, air, alat

komunikasi, internet, dll.
Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (28) NILAI AKHIR

0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
NILAI AKHIR
 
……………….
NILAI AKHIR
 
……………….
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(6) STANDAR PENGELOLA

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 TK telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga selaras dengan
visi institusi di atasnya dan sesuai dengan perkembangan dan 4 = Baik Sekali
tantangan di masyarakat.
2 TK telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga yang sesuai
3 = Baik
dengan visi
3
TK telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga 2 = Cukup

4
TK telah mensosialisasikan visi, misi, dan tujuan kepada warga TK
1 = Kurang
dan masyarakat
5
TK memiliki rencana kerja tahunan 0 = Tidak Ada

6
TK memiliki rencana kerja lima tahun
7
TK memiliki struktur organisasi.
8 TK memiliki deskripsi yang menjelaskan uraian tugas pokok dan
kewajiban personalia
9 TK memiliki jaringan kerjasama/ kemiteraan dengan pihak lain.
10 TK memiliki buku panduan pelaksanaan meliputi pembelajaran,
panduan pengembangan kurikulum, panduan penggunaan sarana
prasarana, Dll.
11 TK memiliki buku administrasi yang meliputi buku induk anak
didik, buku kas, buku surat masuk dan keluar, buku inventaris
barang, buku tamu, Dll.
12 TK memiliki sistem informasi manajemen meliputi (papan
pengumuman, brosur, buku panduan satuan, koran, majalah, dll),
pengelolaan data peserta didik dan data guru, dll.
13 TK memiliki program pengawasan terhadap proses dan hasil
pelaksanaan program, minimal satu tahun sekali
14 TK memiliki laporan hasil pengawasan mengandung uraian singkat
sebagai berikut: masalah yang ditemukan, penyebab terjadinya
masalah, solusi terhadap masalah, dan tindak lanjut dari hasil solusi
yang diberikan
15
TK memiliki penilaian terhadap hasil kerja lembaga

16 TK memiliki dokumentasi hasil penilaian dalam bentuk catatan yang

dianalisis dan dilaporkan
17 TK memiliki penghargaan yang diterima mulai dari tingkat kota,
provinsi, nasional, dan internasional.

Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (68) NILAI AKHIR

0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
NILAI AKHIR
 
……………….
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(7) STANDAR PEMBIYAYAAN

Nama Sekolah : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status Sekolah : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala Sekolah : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIAN
1 TK menyusun Rencana Kerja dan Anggaran TK dengan melibatkan
stakeholders.
2
TK memiliki sumber dana atau sumber pembiayaan per tahun.

3 TK membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan

dan menyampaikan kepada pemerintah atau yayasan
4 TK memiliki administrasi pembukuan terkait pembiayaan meliputi
buku kas, buku khusus honor gaji, buku inventaris kekayaan.
Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (16) NILAI AKHIR

0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
NILAI AKHIR
 
……………….
NILAI AKHIR
 
……………….
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
(8) STANDAR PENILAIAN

Nama TK : ............................................. Kulifikasi Akreditas : ..................................................

Status TK : ............................................. NPSN : ..................................................
Nama Kepala TK : ............................................. Tahun Plajaran : ..................................................
NIP/NUPTK : ............................................. Hari,Tgl,Supervisi : ..................................................

KONDISI SKOR PROLEHAN KETERANGAN

NO KOMPONEN
ADA TIDAK 4 3 2 1 0 KESESUAIN
1 TK memiliki panduan penilaian yang memuat tujuan penilaian, prinsip dasar
penilaian, prosedur penilaian, bentuk dan teknik penilaian
TK melaksanakan penilaian dengan melakukan teknik penilaian sebagai
2
berikut: observasi, catatan anekdot, portopolio, percakapan, laporan orang
tua
TK menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orang tua peserta didik
3
dengan frekuensi pelaporan setiap minggu, setiap bulan, setiap semester,
dan setiap tahun.
4

Jumlah Skor Perolehan 0 0 0 0 0

Jumlah Skor Seluruh nya................................ 0

Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 %

Skor Maksimal (16) NILAI AKHIR

0.00

Ketercapaian : 86 - 100 % = A (Amat Baik)

71-85% = B (Baik)
55 - 70% = C (Cukup)
≤ 55% = D (Kurang)

Tidak Lanjut/Saran :

Kekuatan :

Kelemahan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah Bandar Lampung, .................................. 2016
Tim Monitoring Dan Evaluasi
Nama Tanda Tangan

............................................... 1 .....................................
NIP. .......................................
2 .....................................
NILAI AKHIR
 
………………
NILAI AKHIR
 
……………….
 INSTRUMEN SUPERVISI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA Tahun Pelajaran : 2016 - 2017

Nama Guru DEWIPRAMITA, S.S Kelompok/Semester B. 1
NIP/NUPTK : ………………………..................
Jumlah Jam 2 JP

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen Administrasi Pembelajaran
Kesesuaian
Ada Tidak 4 3 2 1 0
1. Kalender Pendidikan v 4
2. Dokumen STPPA (Standar Tingkat Pencapaian v 3 4 = Baik Sekali
Perkembangan Anak)
3. Dokumen kompetensi dasar kurikulum 2013 PAUD v 3

4. Permendikbud No.137 tahun 2014 v 4 3 = Baik

5. Permendikbud No.146 tahun 2014 v 4
6. Pedoman penilaian PAUD v 3 2 = Cukup
7. Program Tahunan v 4
8. Program Semester v 4 1 = Kurang
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan v 4
(RPPM/RKM)
10. Rencana pelaksanaan pembelajaran harian v 2 0 = Tidak Ada
(RPPH/RKH)
11. Catatan penilaian harian v 3
12. Catatan penilaian mingguan v 4
13. Catatan penilaian bulanan v 3
14. Catatan penilaian semester v 4
15. Instrumen penilaian v 3
16. Catatan perkembangan dan pertumbuhan peserta didik v 4

17. Catatan anecdotal record v 4

18. Buku inventaris kelas v
19. Alat permainan edukatif (APE) v 4
20. Daftar Hadir v 3
21. Buku tamu kelas v 3
22. Buku panduan guru dan refrensi v 4
23 Buku siswa/ Buku Paket 4
52 24 2 0 0
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .................... 78

Keterangan: Nilai Akhir = Skor perolehan / Skor Maksimal x 100 NILAI AKHIR

84.782608696
Ketercapaian: 86 - 100 = A (Amat Baik)
70 - 85 = B (Baik)
55 - 69= C (Cukup)
< 55 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Mengetahui: Petugas Monev, Guru Mata Kelas,
Kepala TK,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO DEWI PRAMITA, S.S

NIP. 153478659300142 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.
 INSTRUMEN PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA Tahun Pelajaran 2016 - 2017

Nama Guru DEWI PRAMITA, S.S Tema/ Subtema Rekriasi/ Tempat-tempat rekreasi
NIP/NUPTK : ...................................................... Kelompok/Semester B. 1
Jumlah Jam 2 JP

Kondisi Keterangan
No. Komponen dan Butir Komponen
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian

A. Identitas
1. Meliputi identitas satuan pendidikan, Identitas v 4 4 = Baik Sekali
Tema/ Sub Tema , kelampok semester,
program, bidang pengembangan, alokasi waktu
(jumlah pertemuan).

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

1. Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang v 3 3 = Baik
diharapkan dicapai.

2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar. v 3

3. Sesuai dengan pengalaman belajar siswa pada buku v 3 2 = Cukup
panduan siswa.
C. Menentukan KD dan Merumuskan IPK
1. Kesesuaian dengan STPPA, KI dan KD. v 4 1 = Kurang
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional v 3
dengan kompetensi yang diukur.
3. Kesesuaian dengan aspek pengetahuan, sikap, dan v 3 0 = Tidak Ada
keterampilan.
D. Materi Pembelajaran
1. Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang v 3
relevan.
2. Ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan v 3
rumusan indikator ketercapaian kompetensi.
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. v 3
4. Kesesuaian dengan alokasi waktu. v 3
E Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran v 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik Peserta didik v 3
F Media Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik v 3
2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran v 3
3. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan v 3
pendekatan ilmiah (saintific approach)
G. Sumber Belajar
1. Kesesuaian dengan KI dan KD v 3
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan v 3
pendekatan ilmiah (saintific approach)
3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik v 3
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti dan penutup v 4
dengan jelas.
2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan Scientific v 4

3. Kesesuai penyajian dengan sistematika materi v 4

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi v 4

I Penilaian
 I
1. Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian v 3
autentik.
2. Kesesuaian dengan indikator pencapaian kompetensi v 3

3. Kesesuaian instrumen penilaian v 3

4. Kesesuaian pedoman penilaian v 3
Jumlah Skor Perolehan 24 63 0 0 0
87
Jumlah Skor Seluruhnya: ..................

CATATAN :
NILAI AKHIR = Skor Perolehan NILAI AKHIR
x 100
Skor Maksimal
80.555555556
Skor Maksimal = 108

Ketercapaian : 86 - 100 = A (Amat Baik)

70 - 85 = B (Baik)
56 - 69 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Komentar terhadap pelaksanaan pembelajaran secara umum:

Mengetahui: Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Kepala TK, Petugas Monev, Guru Kelas,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO DEWI PRAMITA

0142NIP. 153430758699 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013

Nama TK GLOBAL SURYA T.P. 2016 - 2017

Nama Guru DEWI PRAMITA, S.S Klp/Smester B. 1
NIP/NUPTK : ...............................................
Jumlah Jam 2 JP
Topik/Tema REKRIASI

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen dan Butir Komponen(Tatap Muka)
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
A. KEGIATAN PENDAHULUAN

1. Menyiapkan peserta didik v 4 4 = Baik Sekali

2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang v 4 3 = Baik
dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.

3. Mengajukan pertanyaan menantang. v 4 2 = Cukup

4. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait v 4 1 = Kurang
dengan Tema.
5. Menyampaikan kegiatan main yang akan v 4 0 = Tidak Ada
dilaksanakan peserta didik.
6. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya: v 4
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.

B. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

I. PENGUASAAN MATERI PELAJARAN

1. Kemampuan menyesuaikan materi main v 3
dengan tujuan pembelajaran.
2. Kemampuan mengaitkan materi dengan v 3
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
Iptek, dan kehidupan nyata.

3. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran v 3

dengan tepat
4. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke v 3
sulit, dari konkrit ke abstrak).

II. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

YANG MENDIDIK
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan v 4
kompetensi yang akan dicapai.
2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. v 4
3. Menguasai kelas. v 4
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat v 4
kontekstual.
5. Melaksanakan pembelajaran yang v 4
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(naturant effect).
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan v 4
alokasi waktu yang direncanakan.
III. PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
 1. Memberikan pertanyaan mengapa dan v 3
bagaimana.
2. Memancing peserta didik untuk bertanya. v 3
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba. v 3
4. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. v 3

5. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. v 3

6. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk v 3

menalar (proses berpikir yang logis dan
sistematis).
7 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk v 3
berkomunikasi.
IV. PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR/ MEDIA
DALAM PEMBELAJARAN
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan v 3
sumber belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan v 3
media pembelajaran.
3. Menghasilkan pesan yang menarik. v 3
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan v 3
sumber belajar pembelajaran.
5. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan v 3
media pembelajaran.
V. PELIBATAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN
1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik v 3
melalui interaksi guru, peserta didik, dan
sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik. v 3
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon v 3
peserta didik.
4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang v 3
kondusif.
5. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme v 3
peserta didik dalam belajar.
VI. PENGGUNAAN BAHASA YANG BENAR DAN
TEPAT DALAM PEMBELAJARAN
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan v 4
lancar.
2. Menggunakan bahasa lisan yang baik dan benar v 4

C KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN

1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman v 4

dengan melibatkan peserta didik.

2. Melaksanakan penilaian melalui pengamatan. v 4

3. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan v 4

portofolio.
4. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 4
arahan kegiatan esok hari.
Jumlah Skor Perolehan 72 63 0 0 0
Jumlah Skor Seluruhnya : ............. 135

CATATAN :
 NILAI AKHIR = Skor Perolehan NILAI AKHIR
x 100
Skor Maksimal
86.53846154
Skor Maksimal = 156

Ketercapaian : 86 - 100 = A (Amat Baik)

70 - 85 = B (Baik)
56 - 69 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Komentar terhadap pelaksanaan pembelajaran secara umum:

Mengetahui: Bandar Lampung, 16 Februari 2017

Kepala TK, Petugas Monev, Guru Kelas,

SITI KHANIFAH, S.PdI Drs. ASMIR SUSANTO DEWI PRAMITA, S.S

NIP.1534758659300142 NIP. 19640112 198403 1 006 NIP.