Proses Pembelajaran Berlangsung Secara Efektif

Dengan Melibatkan Seluruh Siswa Sehingga

Terjadi Proses Pembelajaran Secara Aktif Serta
Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi Sesuai Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Yang Telah Disusun

Dibuktikan dengan :
a). RPP Mata Pelajaran
b). Buku Jurnal Harian Guru Mata Pelajaran
c). Dokumen Supervisi Kepala Sekolah.
d). Buku Analisis Penilaian :
1. Buku Analisis Penilaian Harian/PH
2. Buku Analisis Penilaian Tengah Semester
3. Buku Analisis Penilaian Akhir Semester
(PAS)
4. Buku Analisis Penilaian Akhir Tahun/PAT
e ). KI & KD (Kompetensi Inti & Kompetensi
Dasar
f ) Kumpulan Soal/Bank Soal
g ). Foto KBM Guru
Penilaian Proses Maupun Hasil Belajar
Digunakan Sebagai Dasar Untuk Perbaikan Dan
Dilaksanakan Secara Sistemik.

Dibuktikan dengan:
a). KKM
b). Daya Serap
c). Laporan Hasil Belajar Siswa.
Penilaian Proses Maupun Hasil Belajar
Digunakan Sebagai Dasar Untuk Perbaikan dan
Dilaksanakan secara Sistemik.

Dibuktikan dengan:
a). Buku Perbaikan & Pengayaan/Buku
Remedial
b). Kumpulan Soal Perbaikan & Pengayaan
c). Dokumen Hasil Tes Diagnostik
d). Program pelaksanaan Pengayaan
e). Program Pelaksanaan Remedial
f ). Catatan Bukti Bahwa Program Remedial dan
Pengayaan Telah Dilaksanakan.
g ). Dokumen Hasil Penilaian Pelaksanaan
Remedial dan Pengayaan.
h). Penilaian Pengetahuan & Penilaian
Keterampilan
h). Foto Kegiatan Penilaian Pelaksanaan
Remedial dan Pengayaan Siswa/
Suasana di kelas dinamis dan menyenangkan,
Siswa Antusias Dalam Belajar.

Dibuktikan dengan :
a) Foto Aktivtas Belajar Siswa di Dalam Kelas,
Perpustakaan, Dan Diberbagai Pojok
Lingkungan Sekolah
b) Foto Aktivita Siswa, Melakukan Kebiasaan
Belajar Di Luar Jam Pelajaran

c) Suasana/Foto Keadaan Ruang Kelas,

Perpustakaan,
d) Kumpulan Karya Ilmiah Siswa Dan Sejenisnya.
Guru melakukan pembiasaan literasi membaca
dan menulis.

Dibuktikan Dengan :
a). Program Sekolah Terkait Budaya Membaca
b). Foto Aktivitas Budaya Membaca siswa
/Literasi
c). Aktivitas Kegiatan Praktek, Karya Ilmiah,
Latihan Kesenian, Olahraga Dan Sebagainya.
c). Buku Pengamatan Siswa Pelaksanaan
Pembelajaran Yang Dilakukan Guru Di kelas.
d). Buku Tugas Praktik, Portofolio, dan Proyek.
e). Keadaan Jumlah dan Jenis Buku Bacaan
Yang Tersedia,
f). Buku Daftar Peminjaman Buku Perpustakaan
g). Pajangan Karya-Karya Tulis Siswa
Sarana Dan Prasarana Yang Tersedia Di Sekolah
Dan Lingkungan Dimanfaatkan Dengan Optimal
Dalam Proses Pembelajaran.

Dibuktikan Dengan :
a). Dokumen Sarana Pendidikan Fasilitas Yang
Diperlukan Dalam Proses Belajar Mengajar
Yang Dimiliki Sekolah.
b). Foto Prasarana Pendidikan , Fasilitas
Yang Secara Tidak Langsung Menunjang
Jalannya Proses Pendidikan.
( Halaman Sekolah, Kebun Sekolah, Perpus,
Lapang Olahraga, dll)
c). Foto Keadaan SAPRAS Pendidikan yang
Dimiliki Sekolah
d). Foto KBM dengan Menggunakan SAPRAS
Pendidikan
e). Tata Tertib Kegiatan Pemanfaatan Sarana
Prasarana Dalam Pembelajaran
f). Program kegiatan Pemanfaatan SAPRAS
Memenuhi Keamanan dan Keselamatan
Dalam Pembelajaran