RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA,

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi kata kunci pada iklan
layanan masyarakat media cetak dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar siswa mampu menyusun hasil pengamatan terhadap iklan
layanan masyarakat media cetak dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah membaca teks siswa dapat menyampaikan kembali isi peta pikiran dengan
tepat.
4. Setelah membaca teks siswa mampu menemukan informasi tentang organ-organ
pencernaan hewan dengan tepat.
5. Setelah praktik siswa mampu menjelaskan organ-organ pencernaan hewan dan fungsi
dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengamati gambar iklan layanan media cetak
2. Siswa menyusun laporan media cetak.
3. Membaca teks siswa menyampaikan Kembali isi peta pikiran
4. Siswa menemukan informasi tentang organ-organ pencernaan
hewan
5. Siswa praktik siswa mampu menjelaskan organ-organ pencernaan
hewan dan fungsi.
 Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : peta pikiran

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui permainan kartu siswa dapat menjelaskan macam-macam organ pencernaan pada
hewan dengan tepat.
2. Melalui permainan kartu siswa dapat menjelaskan macam-macam organ pencernaan pada
manusia dengan tepat.
3. Melalui tayanan video interaktif siswa dapat menjelaskan fungsi organ pencernaan pada
hewan dan manusia dengan tepat.
4. Setelah diberikan artikel tentang kesehatan pencernaan manusia, siswa dapat
menganalisis informasi dengan tepat.
5. Setelah membaca artikel tentang kesehatan pencernaan manusia siswa dapat
menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia dengan tepat.
6. Setelah kerja kelompok siswa mampu menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan dengan tepat.
7. Setelah kerja kelompok siswa mampu menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada manusia demham tepat
8. Melalui pameran sederhana siswa mampu memeragakan informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak dengan bantuan lisan, tulisan, dan visual dengan percaya
diri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti Orientasi siswa pada masalah :
1. Siswa bermain kartu organ pencernaan hewan dan manusia
bersama anggota keluarga.
2. Siswa diarahkan untuk membaca iklan berkaitan dengan
menjaga kesehatan pencernaan pada manusia.
3. Siswa diarahkan untuk membaca artikel berkaitan dengan
Kesehatan pencernaan manusia.
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Siswa diarahkan untuk mencatat hal penting yang mereka peroleh
 dari membaca artikel.
2. Siswa diarahkan untuk menyimak tayangan video interaktif
berkenaan dengan fungsi organ pencernaan hewan dan manusia.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
1. Siswa berdiskusi dengan anggota keluarga berkenaan dengan
masalah yang terdapat dalam artikel Kesehatan pencernaan
manusia.
2. Siswa diperbolehkan mencari sumber informasi untuk
menyelesaikan pemasalahan dalam artikel.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa menyampaikan hasil penyeledikan melalui rekaman video
dan posting di group kelas.
2. Siswa membuat karya berupa dua dimensi berkenaan dengan
konsep organ dan fungsi pencernaan. Karya dapat berupa poster,
buku cardflip, puzzle, dan sebagainya.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Siswa berdiskusi bersama anggota keluarga hasil pemecahan
masalah dari artikel dan hasil karya kerja masing – masing.
2. Guru memberi penguatan konsep organ pencernaan pada hewan
dan manusia serta fungsinya.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Penyampaian materi secara lisan
3. Penialian keterampilan :Poster

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, dan Bahasa Indonesia
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak video pembelajaran siswa mampu menyebutkan contoh
pelaksanaan kewajiban di lingkungan masyarakat dengan tepat.
2. Setelah menyimak video pembelajaran siswa mampu menyebutkan contoh
pelaksanaan hak di lingkungan masyarakat dengan tepat.
3. Setelah menyimak video pembelajaran siswa mampu menyebutkan contoh
pelaksanaan tanggung jawab di lingkungan masyarakat dengan tepat.
4. Setelah membaca teks siswa mampu menyebutkan contoh interaksi sosial yang terjadi
di masyarakat dengan tepat.
5. Melalui diskusi bersama anggota keluarga siswa mampu menyebutkan permasalahan
yang terjadi akibat interaksi sosial dengan tepat.
6. Setelah membaca siswa mampu menceritakan isi pantun dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa menyimak video pembelajaran tentang pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab di lingkungan masyarakat.
2. Siswa membaca teks tentang interaksi sosial yang terjadi di
masyarakat.
3. Siswa diarahkan untuk berdiskusi bersama anggota keluarga
berkenaan dengan permasalah yang dapat terjadi akibat interaksi
sosial.
4. Siswa diberikan contoh – contoh pantun.
5. Siswa diarahkan untuk menceritakan isi pantun secara lisan.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
 1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Mengisi soal tertulis berkenaan dengan hak, kewajiban, dan
tanggungjawab di lingkungan masyarakat.
3. Penialian keterampilan : Menceritakan isi pantun

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, dan SBdP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan pantun siswa mampu menggali amanat pantun dengan tepat.
2. Setelah menyimak pembacaan pantun siswa mampu membaca pantun dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi dengan tepat.
3. Setelah menyimak video pembelajaran siswa mampu menjawab pertanyaan tentang
 system peredaran darah hewan dengan tepat.
4. Setelah membaca teks siswa mampu membuat gambar alur system peredaran darah
hewan dengan tepat.
5. Setelah membuat gambar siswa mampu menjelaskan peredaran darah hewan dengan
tepat.
6. Setelah bernyanyi siswa mampu mengidentifikasi nada dan tempo lagu yang
dinyanyikan dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengdengarkan pantun dan menuliskan amanat yang
terkadung didalam pantun.
2. Siswa membacakan pantun yang disediakan pada modul
pembelajaran mandiri.
3. Siswa menyimak video pembelajaran tentang system peredaran
darah hewan.
4. Siswa membaca teks tentang system peredaran darah.
5. Siswa membuat gambar alur system peredaran darah hewan.
6. Siswa menjelaskan gambar alur system peredaran darah hewan
secara lisan.
7. Siswa bernyanyi lagu burung kutilang.
8. Siswa mengidentifikasi nada dan tempo lagu secara tulis.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
 2. Penilaian pengetahuan : Membuat alur system peredaran darah
3. Penialian keterampilan : Bernyanyi lagu burung kulitang

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks siswa mampu menyebutkan permasalahan-permasalahan di
sekolah dan di rumah yang berkaitan dengan kewajiban, hak, dan tanggungjawab
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi dengan anggota keluarga siswa mampu mendeskripsikan masalah
– masalah yang berkaitan dengan kewajiban, hak, dan tanggungjawab di rumah dan di
sekolah dengan tepat.
3. Melalui penugasan siswa mampu menentukan isi dan bagian-bagian pantun dengan
tepat.
4. Setelah berdiskusi dengan anggota keluarga siswa mampu mendeskripsikan isi pantun
dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa membaca teks berkaitan dengan permasalahan –
permasalah di sekolah dan di rumah yang berkaitan dengan
kewajiban, hak, dan tanggungjawab.
2. Siswa berdiskusi dengan anggota keluarga berkaitan dengan
masalah – masalah yang berkaitan dengan kewajiban, hak, dan
tanggungjawab di rumah dan di sekolah.
3. Siswa diarahkan untuk mengerjakan tugas untuk menentukan isi
dan bagian – bagian pantun.
4. Siswa diarahkan untuk berdiskusi berkenaan dengan
mendeskripsikan isi pantun.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Menentukan isi dan amanat pantun, menentukan permasalah –
permasalahan yang terjadi di sekolah dan di masyarakat.

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Makanan Sehat Penting bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, dan IPA

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak video siswa mampu nyebutkan aktivitas masyarakat yang
mencerminkan interaksi dengan tepat.
2. Setelah membaca teks siswa mampu menyebutkan interaksi manusia dan lingkungan
dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi bersama anggota keluarga siswa mampu mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggungjawab dengan tepat.
4. Setelah menyimak video berisi berita siswa mampu menyebutkan permasalahan –
permasalahan yang terjadi di lingkungan dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
 whats up.
Inti 1. Siswa menyimak video berkaitan dengan mencerminkan interaksi
antar masyarakat.
2. Siswa membaca teks tentang interaksi manusia dan lingkungan
3. Siswa menyimak video tentang aktivitas masyarakat
4. Siswa membaca teks tentang interaksi manusia dan lingkungan.
5. Siswa berdiskusi bersama anggota keluarga berkenaan dengan
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggungjawab.
6. Siswa menyimak video berita tentang permasalahan –
permasalahan yang terjadi di lingkungan dengan tepat.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Hasil diskusi berkenaan dengan pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggungjawab di lingkungan masyarakat.

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Makanan Sehat Penting bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : IPA, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks siswa mampu menyebutkan penyakit – penyakit pada organ
peredaran darah dengan tepat.
2. Setelah membaca teks siswa mampu menjelaskan cara menjaga Kesehatan organ
peredaran darah dengan tepat.
3. Setelah mengamati contoh siswa mampu menggambar poster tentang bahaya
merokok dengan tepat.
4. Setelah menggambar poster siswa mampu menceritakan isi gambar di depan anggota
keluarga dengan tepat.
5. Setelah mengamati poster siswa mampu mengubah pesan yang disampaikan dalam
poster menjadi pantun dengan tepat.
6. Setelah membaca pantun dalam poster siswa mampu menceritakan Kembali isi pantun
dengan bahasa sendiri dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
 3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa membaca teks tentang penyakit – penyakit pada organ
peredaran darah
2. Siswa mengerjakan tugas tentang penyakit – penyakit pada organ
peredaran darah.
3. Siswa membaca teks tentang cara menjaga kesehatan organ
peredaran darah.
4. Siswa mengamati contoh poster tentang bahaya merokok.
5. Ssiwa menceritakan pantun yang terdapat dalam poster.
6. Siswa diarahkan untuk mengubah pesan yang disampaikan dalam
poster menjadi pantun secara tertulis
7. Setelah membaca pantun dalam poster siswa mampu menceritakan
Kembali isi pantun dengan bahasa sendiri dengan tepat.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin- poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Membuat pantun tentang Kesehatan tubuh

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Makanan Sehat Penting bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar berseri siswa mampu menceritakan isi gambar yang
berkaitan dengan kewajiban, hak, dan tanggungjawab dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar siswa mampu memberikan solusi terhadap permasalahan
dengan tepat.
3. Setelah menyimak video pembelajaran siswa mampu mengamati cara mengambil
keputuasan tentang permasalahan yang terjadi di lingkungan dengan tepat.
4. Setelah membaca teks siswa mampu menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
dengan tepat.
5. Setelah membaca teks siswa mampu mengubah isi cerita menjadi sebuah pantun dengan
tepat.
6. Setelah mengubah isi cerita menjadi pantun siswa mampu membacakan pantun dengan
percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengamati gambar berseri yang berkaitan dengan
kewajiban, hak, dan tanggungjawab.
2. Siswa mengamati gambar untuk memberikan solusi terhadap
 permasalahan yang terjadi pada gambar.
3. Siswa menyimak video pembelajaran berkaitan dengan cara
mengambil keputusan tentang permasalahan yang terjadi di
lingkungan
4. Siswa membaca teks berkenaan dengan cara mengambil
keputusan bersama di lingkungan masyarakat.
5. Siswa membaca sebuah cerit
6. Siswa diarahkan untuk mengubah isi cerita menjadi sebuah pantun.
7. Siswa diarahkan untuk mengubah isi cerita menjadi pantun.
8. Siswa membacakan pantun karyanya didepan anggota
keluarganya.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin - poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Menulis pengamatan gambar, dan mengubah isi cerita menjadi
pantun
3. Penialian keterampilan : Membacakan pantun

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Makanan Sehat Penting bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : IPA, SBdP, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penggunaan aplikasi google siswa mampu mencari informasi tentang
penyebab gangguan organ peredaran darah dengan tepat.
2. Setelah mencari informasi siswa mampu menjelaskan Kembali penyebab gangguan
organ peredaran darah dengan tepat.
3. Setelah menyanyikan lagu berjudul Aku Anak Sehat siswa mampu mengidentifikasi
nada dan tempo pada lagu dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa menggunakan aplikasi google untuk mencari informasi
tentang penyebab gangguan organ peredaran darah
2. Siswa diarahkan untuk menjelaskan kembali penyebab gangguan
organ peredaran darah
3. Siswa menyanyikan lagu berjudul Aku Anak Sehat siswa mampu
mengidentifikasi nada dan tempo pada lagu.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin – poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
 1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Membuat kesimpulan materi secara tertulis.
3. Penialian keterampilan : Menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat”

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Makanan Sehat Penting bagi Tubuh
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengar rekaman berisi percakapan siswa mampu menemukan masalah –
masalah tentang kewajiban, hak, dan tanggungjawab dengan tepat.
2. Setelah menyimak drama siswa mampu menanggapi masalah – masalah tentang
perlaksanaan kewajiban, hak, dan tanggungjawab dengan tepat.
3. Setelah menyimak drama siswa mampu mengubah isi drama menjadi pantun dengan
tepat.
4. Setelah menulis pantun siswa mampu membaca pantun dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mendengar rekaman berisi percakapan tantang masalah –
masalah tentang kewajiban, hak, dan tanggungjawab.
2. Siswa menyimak drama dan diarahkan untuk menanggapi masalah
– masalah tentang perlaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggungjawab
3. Siswa menyimak drama
4. Siswa mengubah isi drama menjadi pantun.
5. Siswa membaca pantun dengan lafal, intonasi, dan ekspresi.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin - poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Menulis laporan isi cerita drama, Mengubah isi drama menjadi
pantun
3. Penialian keterampilan : Membaca pantun

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 3. Menjaga Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia,

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi bersama anggota keluarga siswa mampu mengambil keputusan melalui
musyawarah dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu mengambil keputusan dengan
musyawarah dengan tepat.
3. Setelah menyimak video siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban dengan
tepat.
4. Melalui pembiasaan siswa mampu melaksanakan hak dan kewajiban di rumah,
dilingkungan, dan sekolah dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa berdiskusi bersama anggota keluarga tentang mengambil
keputusan melalui musyawarah
2. Siswa berdiskusi bersama anggota keluarga siswa tentang
mengambil keputusan melalui musyawarah
3. Siswa bermain peran untuk mengambil keputusan dengan
musyawarah
4. Siswa menyimak video tentang mengidentifikasi hak dan kewajiban
5. Siswa melakukan pembiasaan untuk melaksanakan hak dan
kewajiban di rumah, dilingkungan, dan sekolah.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin - poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
 orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Hasil diskusi untuk pengambilan keputusan,
3. Penialian keterampilan : Bermain peran

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 3. Menjaga Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, dan SBdP
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar siswa mampu menulis pantun tentang cara menjaga
Kesehatan organ tubuh dengan tepat.
2. Setelah menulis pantun siswa mampu mambaca pantun dengan lafal, intonasi, dan
eskpresi yang tepat.
3. Setelah menggambar siswa mampu menyebutkan organ peredaran darah pada
manusia dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi dengan anggota keluarga siswa mampu menyebutkan cara
menjaga Kesehatan organ peredaran darah dengan tepat.
5. Setelah kegiatan praktik siswa dapat menyanyikan lagu berjudul papaya manga pisang
jambu dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengamati gambar tentang menjaga kesehatan organ
tubuh, berdasarkan gambar tersebut siswa menulis pantun.
2. Siswa membaca pantun yang sudah di tulis sebelumnya.
3. Siswa menggambar organ peredaran darah manusia
4. Siswa menyebutkan organ peredaran darah manuisa.
5. Siswa berdiskusi bersama keluarganya tentang cara menjaga
Kesehatan organ peredaran darah.
6. Siswa bernyanyi lagu berjudul papaya manga pisang jambu.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
 dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Menulis pantun
3. Penialian keterampilan : Membaca pantun

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 3. Menjaga Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi hal – hal yang termasuk
hak dan kewajiban dalam gambar dengan tepat.
2. Setelah bermain peran siswa mampu mengambil keputusan bersama sebagai wujud
tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Setelah membaca teks siwa mampu menulis pantun dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengamati gambar berkenaan dengan hak dan kewajiban
2. Siswa bermain peran untuk mengambil keputusan bersama
sebagai wujud tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa membaca teks
4. Ssiwa menulis pantun
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point- point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

Refleksi dan Konfirmasi

Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Menulis pantun
3. Penialian keterampilan : Bermain peran

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 3. Menjaga Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks berisi percakapan siswa mampu membuat komik tentang hak
dan kewajiban dengan tepat.
2. Melalui diskusi bersama anggota keluarga siswa mengidentifikasi cara menjaga
Kesehatan khususnya organ peredaran darah dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
 up kelas 5.
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa membaca teks berisi percakapan siswa tentang hak dan
kewajiban
2. Siswa membuat komik tentang hak da kewajiban.
3. Ssiwa berdiskusi bersama anggota keluarga tentang cara menjaga
kesehatan khususnya organ peredaran darah.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin – poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penialian keterampilan : Membuat komik tentang hak dan kewajiban

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KOMBINASI)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 240 Cijerah Indah Kota Bandung

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia
Sub Tema : 3. Menjaga Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKn, dan Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi hal – hal yang termasuk hak
dan kewajiban dengan tepat.
2. Setelah membaca teks siswa mampu membuat pantun bertema hak dan kewajiban
dalam masyarakat dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa, dipandu melalui chat applikasi grup whats
up kelas 5.
 2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik melalui aplikasi whats up.
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari melalui aplikasi
whats up.
Inti 1. Siswa mengamati gambar tentang hal – hal yang termasuk hak dan
kewajiban.
2. Siswa membaca teks tentang cara membuat pantun.
3. Siswa membuat pantun bertema hak dan kewajiban dalam
masyarakat.
Penutup Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin - poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : dilakukan melalui penilaian diri, berupa daftar ceklis, dan pengamatan
orangtua, pengamatan guru selama belajar jarak jauh dari aktivitas pengumpulan tugas
dan pengerjaan tugas.
2. Penilaian pengetahuan : Membuat pantun

Mengetahui, Bandung, Agustus 2020

Kepala SD Negeri 240 Cijerah Indah Walikelas 5B

Dra. Hj. Weni Mulyati, M.M. Adinda Khoerunnisa, S.Pd.

NIP 196210061983052008 NIP 199305102019032007