NOTA SEJARAH 2020

NOTA PECUTAN
SEJARAH
SPM 2012

*******gandakan usaha anda...doa cikgu sentiasa mengiringi.......

BAB 1 TINGKATAN 4
TAMADUN HWANG HO
ORGANISASI SOSIAL TAMADUN HWANG HO AGAMA DAN KEPERCAYAAN HWANG HO
-raja ketua pantadbir -animesme
-golongan bangsawan,pembesar dan pegawai kerajaan bantu raja. -politisme

1
 NOTA SEJARAH 2020
-pembesar punya tentera kuda dan tentera berjalan kaki. -sembah roh nenek moyang
-golongan bawahan adalah petani, artisan, pedagang dan hamba -sembah Tuhan Syurga, Tuhan Bumi
-artisan menguasai teknologi gangsa untuk membuat senjata, perisai dan hiasan kereta -sembah sungai, bukit, gunung
-artisan cipta barangan tembaga -tilik nasib guna tulang oracle
-hamba sebagai tentera paksaan,buruh &korban dlm upacara penyembahan. -Ying Yang
-Feng Hsui

PERANAN HAMBA DI TAMADUN HWANG HO PERANAN GOLONGAN BANGSAWAN

-tentera paksaan -berkuasa dalam pentadbiran
-buruh -berkuasa dalam soal cukai
-korban dalam upacara penyembahan -berkuasa dalam pertahanan
-berkuasa dalam undang-undang

CARA HWANG HO MAJUKAN PERTANIAN PERANAN KALENDAR DI HWANG HO

-cipta sabit dan cangkul -tentukan musim menanam
-teknologi pembajakan -tentukan musim menuai
-bina batas tanaman -tentukan tarikh perkahwinan
-bina sistem pengairan -tentukan tarikh pengkebumian
-ganti alat pertanian dari kayu kepada besi -tentukan tarikh perburuan

SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO

-sistem pemerintahan monarki -gantikan alat pertanian dari kayu kepada besi
-pembinaan sistem pengairan -sistem kalendar 30 hari sebulan,360 hari setahun
-teknologi pembajakan -sistem tulisan ideogram
-penciptaan cangkul dan sabit -konsep Ying Yang
-pembinaan batas tanaman -Feng Hsui
-falsafah perang The Art of War

TAMADUN MESIR PURBA

PERANAN FIRAUN BANDAR DI MESIR PURBA AGAMA & KEPERCAYAAN MESIR PURBA PEKERJAAN/
-ketua hakim -Thinis -percaya kepada politisme/banyak Tuhan AKTIVITI EKONOMI
-ketua tentera/pahlawan -Memphis -Tuhan dikaitkan dengan unsur alam MESIR PURBA
-ketua pentadbir -Thebes -Tuhan Mtahari(Re) -penenunan
-ketua agama PERANAN BANDAR -Tuhan Langit (Ra-Atum) -pembuatan barang tembikar
-pemilik tanah -tempat tinggal Firaun -Tuhan Angin (Anum) -pembuatan alat perlombongan
-berkuasa mutlak -pusat pemeritahan -percaya kehidupan selepas mati -perladangan
-digelar raja matahari(Amon-Re) -pusat agama -mayat disimpan dan dijaga dengan teliti
-pelabuhan
-tempat tumpuan penduduk

PERANAN GOLONGAN BANGSAWAN ORGANISASI SOSIAL/SUSUN LAPISMASYARAKAT MESIR PURBA

-menguruskan pentadbiran -pemerintah adalah Firaun
-Menjaga keamanan -diikuti golongan bangsawan, rahib, tuan tanah dan jurutulis
-mengurus hasil makanan -sterusnya raktay bebas iaitu petani, pedangan dan artisan
-mengagihkan hasil makanan -bawah sekali hamba

BAB 2 TINGKATAN 4
TAMADUN INDIA

2
 NOTA SEJARAH 2020
CIRI PENTADBIRAN ASOKA EKONOMI DI INDIA
-menguasai Kalinga -jalankan kegiatan perdagangan
-tamatkan Perang Saudara -tubuhkan 3 persatuan perdagangan dan perusahaan (strestin);
-membentuk birokrasi pentadbiran a) Persatuan Tukang Kayu
-pentingkan kedamaian negara b) Persatuan Tukang Kulit
-pentingkan kemajuan rakyat c) Persatuan Tukang Logam
-tidak menggunakan ketenteraan
-menakluk melalui penyebaran agama Buddha -peranan persatuan perdagangan (strestin):
-berkuasa mutlak a) kawal harga barang
CIRI PENDIDIKAN DI INDIA b) kawal gaji pekerja
-mementingkan keagamaan c) kawal mutu barangan
-berteraskan agama Hindu dan Buddha
-guna kitab Veda -Tubuhkan 3 pusat perdagangan:
-guna bahasa Sanskrit sebagai bahasa pengantar a) Anga
-tempat belajar di rumah dan istana b) Kalinga
-terdapat universiti dan Kolej Brahma c) Karusa
-guna kaedah hafalan
-didominasi golongan lelaki -Tubuhkan 7 pelabuhan perdagangan:
-wanita tiada peluang belajar a) Kadura d) Ghantashala g) Choul
-belajar karya saintifik dan falsafah b) Cambay e) Tamralipti
-hafal kitab suci untuk jadi Brahmin c) Kalyan f) Broach
-tujuan belajar :
a) untuk atasi buta huruf -Barang dagangan di India:
b) untuk tambah ilmu a)senjata b) gading gajah c) emas d) berlian e) mutiara
c) untuk hadapi hari selepas mati
d) untuk tingkatkan ilmu sains -Negara yang berdagang dengan India:
e) untuk mendapat jawatan dalam pentadbiran a) Asia Tenggara b) Asia Tengah c) Sri Lanka d) Macedonia

SUMBANGAN SAINS & TEKNOLOGI INDIA

-ilmu astronomi-bidang fisiologi-yoga -ilmu perubatan -ilmu matematik -sistem nombor-angka Brahmin dan angka Kharosti-konsep geomatri

TAMADUN CHINA
SISTEM PEMERINTAHAN PERLUASAN KUASA
-tahap awal amal sistem feudal -bermula zaman Dinasti Chin,semasa pemerintahan Shih Huang Ti
-berubah kepada pemerintahan berpusat -menyatukan seluruh kerajaan kecil
-konsep raja bertukar kepada konsep Maharaja -memerintah secara autokratik,tegas dan mutlak
-pembentukan birokrasi awam terdiri daripada pegawai -menghapuskan kuasa golongan bangsawan
-pegawai dilantik oleh maharaja -melantik gabenor dan panglima tentera utk mentadbir
-pegawai dipilih dari kalangan rakyat -bina Tembok Besar China utk hadapi serangan orang gasar
-pegawai dilantik oleh sebuah jawatankuasa dalam perkhidmatan awam iaitu
Hon Kao Tsu -Zaman Dinasti Han,Han Wu Ti digelar Maharaja Tentera
-pegawai dilantik berdasarkan kelulusan dalam peperiksaan awam -menakluk melalui angkatan tentera yg besar dan kuat
-Tokoh yg bertanggungjawab adalah Shih Huang Ti -berjaya takluk Sinkiang,Kwangsi,Kwang Tung

PERUNDANGAN PENDIDIKAN
-berteraskan 2 prinsip utama iaitu hukuman berat dan bercorak kolektif -matlamat pendidikan untuk lulus peperiksaan awam kerajaan
1) berteraskan falsafah legalisme -ada 3 peringkat pendidikan (peringkat rendah, menengah dan tinggi)
-diperkenalkan oleh ahli falsafah, Han Fei Tzu -peringkat sekolah rendah-kegiatan mengenal & hafal tulisan ideogram serta 9
-anggap undang-undang yg tegas & kukuh dpt kawal tingkah laku manusia buah buku suci tanpa memahami maknanya
-tidak ada belas kasihan dalam melaksanakan undang-undang -peringkat menengah-tumpuan terhadap karangan dan sastera
-undang-undang harus dipelihara untuk bendung tindakan liar manusia -peringkat tinggi-tumpuan untuk terjemah buku suci
-raja mesti ada kuasa yg kukuh
-Ada 3 tahap:
2) berteraskan ajaran Confucius i) tahap pertama – Hsiu Tai (setaraf dgn ijazah pertama)
-diamal Zaman Dinasti Han ii) tahap kedua – Chun-Jen (setaraf dgn sarjana)
-menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik iii) tahap ketiga –Chin Shih (setaraf dgn doktor falsafah)
-raja perlu menjaga keharmonian manusia serta masyarakat.
EKONOMI -peperiksaan tahap pertama di daerah
-ekonomi berkembang dlm Dinasti Shang -peperiksaan tahap kedua di ibu kota daerah
-Maju dlm bidang pertanian, perdagangan, perusahaan, dan pembentukan -peperiksaan tahap ketiga di ibu kota empayar iaitu di istana di hadapan maharaja
persatuan perdagangan. -lulus tahap pertama boleh jadi pegawai kerajaan
-Kaedah pertanian di China: -lulus tahap ketiga boleh jadi pendidik
i) guna tenggala untuk buat batas tanaman -tahap pertama diadakan 2 kali dlm tempoh 3 tahun
ii)kolar kuda untuk membolehkan kuda menarik tenggala kayu -tahap kedua dan ketiga diadakan 1 kai dlm tempoh 3 tahun
iii)kereta kuda
iv)kereta sorong beroda
v)penyisir tanah
vi)sistem penanaman bergilir
vii)pembinaan sistem pengairan
-berlaku perkembangan perusahaan logam dan tembikar
-hasil perusahaan didagangkan ke Alam Melayu,India,Timur Tengah & Barat
TAMADUN ROM

3
 NOTA SEJARAH 2020
CIRI PEMERINTAHAN ROM PERUNDANGAN ROM
-amalkan sistem Republik -dinamakan Hukum Kanun 12/ undang-undang justinian
-tiada pemerintah berkuasa mutlak -diasaskan oleh Maharaja Justinian
-diketuai oleh 2 orang konsul -dipahat pada papan 12
-mempunyai Dewan Senat dan Dewan Perhimpunan -diletak ditempat awam untuk dibaca dan dipatuhi
-Konsul dilantik oleh Dewan Senat -ada 3 cabang undang-undang:
-Dewan Perhimpunan diwakili oleh rakyat a) Undang-undang sivil
-Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan b) Undang-undang rakyat
-Dewan Perhimpunan meluluskan keputusan Dewan Senat c) Undang-undang natural

PENDIDIKAN ROM -ada 4 prinsip undang-undang:

-Menyerap unsur pendidikan dari Yunani a)semua manusia sama dsisi undang-undang
b)seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah
-Penekanan kepada: c)keadilan terhadap setiap individu
a) aplikasi ilmu yang praktikal d)hukuman berasaskan bukti yang cukup
b)semangat setia kepada Rom
KBKK -KEPENTINGAN UNDANG-UNDANG
-Sumbangan pendidikan: -keamanan negara -kemajuan negara
a)melahirkan jurutera -keselamatan rakyat -mengelakkan jenayah
b)pembinaan sistem pengairan, bangunan dan jalan raya -imej negara -kestabilan politik
c)melahirkan ahli falsafah
d)melahirkan sejarawan SUMBANGAN SAINS & TEKNOLOGI ROM
-ilmu matematik -astronomi
-ilmu muzik -cipta kapal layar
-geomatri -pembinaan Pantheon, Colloseum, Aqueduct

TAMADUN YUNANI
PEMERINTAHAN YUNANI PENDIDIKAN YUNANI
a) Di Athens a) Di Athens
-amalkan sistem demokrasi -pendidikan bertujuan melahirkan manusia yang seimbang pencapaian
-ada Dewan Perhimpunan dan Majlis dari segi rohani dan jasmani
-Dewan Perhimpunan dianggotai golongan lelaki -penubuhan banyak sekolah falsafah
-Dewan Perhimpunan bersidang 3x sebulan -tumpuan pendidikan di Athens:
-Majlis mengendalikan keputusan Dewan Perhimpunan i)sukan iv)membaca
-Dewan Perhimpunan berkuasa menggubal undang-undang ii) muzik v)menulis
-Dewan Perhimpunan melantik ahli Majlis, Majistret dan Juri iii)seni pidato

b) Di Sparta b) Di Sparta
-amalkan sistem pemerintahan tentera -pendidikan bertujuan melahirkan tentera yang sempurna, gagah dan
-anak lelaki dilatih dari awal untuk jadi tentera setia kepada negara
-pupuk semangat setia kepada Rom -tumpuan pendidikan di Sparta:
-pupuk semangat ketenteraan i)latihan fizikal
FALSAFAH YUNANI ii)kemahiran menggunakan senjata
-ahli falsafah Yunani :
i) Herodotus ii)Socrates iii)Plato iv)Aristotle
SAINS DAN TEKNOLOGI YUNANI
-penekanan/isu utama: -ilmu geomatri-matematik
i) nilai individualisme -teorem pythagoras -fizik
ii) kehidupan manusia -perubatan -astronomi
iii) demokrasi -sistem angka -pembinaan Acropolis

falsafah Plato
-masyarakat yang sempurna adalah masyarakat yang diperintah oleh
ahli falsafah.

Falsafah Aristotle
-untuk memperbaiki dunia
-membincangkan cara berfikir yang teratur

BAB 3 TINGKATAN 4

4

KERAJAAN-KERAJAAN AWAL
I. KERAJAAN ANGKOR
FAKTOR ANGKOR MAJU DALAM PERTANIAN
1. lokasi dekat dengan Tasik Tonle Sap yang membekalkan air
2. tanah yang subur
3. iklim panas dan lembab sepanjang tahun
4. terdapat punca air dari Tasik Tonle Sap dan Sungai Mekong
5. ada sumber ikan air tawar dari Tasik Tonle Sap utk makanan
KEPENTINGAN TASIK TONLE SAP
1. bekalkan air untuk minuman
2. menakung limpahan air dari Sungai Meong pada musim
banjir
3.menjadi subur pada musim kemarau kerana terdapat
mendapan lumpur
4.bekalkan ikan untuk makanan penduduk
5.mengairi kawasan pertanian di Angkor
NOTA SEJARAH 2020
2. KERAJAAN KEDAH TUA
FAKTOR KEDAH TUA MAJU DALAM PERDAGANGAN
1. lokasi strategik di laluan Selat Melaka
2. terlindung dari tiupan angn munsun barat daya dan timur laut
3. ada kemudahan simpan barang dagangan di pelabuhan
4. kaya dengan hasil hutan seperti damar/ rotan
5 .kaya dengan sumber bumi seperti timah
6. ada barang dagangan dari luar seperti kain kapas, sutera, teh,manik, kaca
7. berperanan sebagai pelabuhan entreport
8. jalin hubungan perdagangan dengan China dan India
9. terdapat Gunung Jerai sebagai panduan kapal dagang pada waktu malam
10. pelabuhan tertua di Semenanjung Tanah Melayu
3. KERAJAAN SRIVIJAYA
FAKTOR SRIVIJAYA MAJU DALAM PERDAGANGAN
1.ada tentera laut yang besar untuk kawal perdagangan dan keselamatan kerajaan.
2.pelabuhan yang baik
3.lokasi strategik di Selat Melaka.
4.tempat persinggahan kapal yang berdagang di antara India dan China
5.terdapat pelbagai hasil dan barang dagangan
6.menjalankan perdagangan antarabangsa

PENGARUH HINDU BUDDHA DI ASIA TENGGARA

MAKSUD CANDI MAKSUD MONUMEN
-bangunan purba daripada batu sebagai rumah ibadat Hindu -bangunan purba daripada batu untuk mengingati peristiwa
Buddha penting dan orang ternama
CONTOH CANDI DI ASIA TENGGARA
-Candi Lembah Bujang -Candi Angkor Wat -Candi Borobudur

STRUKTUR BINAAN CANDI BOROBUDUR STRUKTUR BINAAN CANDI ANGKOR WAT

-dibina untuk agama Buddha Mahayana -dibina untuk agama Hindu
-ada 3 tingkat -melambangkan orde-kosmos
-tingkat 1-sila (aspek moral) -tinggi 213 meter
-tingkat 2-samadhi (aspek penumpuan) -luas 208 ha
-tingkat 3-Panna (kebijaksanaan) -bahagian tengah ada tempat pemujaan
-setiap tingkat melambangkan tahap kehidupan -setiap sudut ada menara
-3 tingkat melambangkan 3 tahap kehidupan -bahagian luar dibina tembok
-setiap tingkat diwakili patung stupa -terdapat ukiran epik Ramayana dan Mahabhrata
-ditingkat pertama terdapat ukiran cerita tentang Gautama Buddha
-dibina dalam masa 75 tahun
KEPENTINGAN CANDI CARA KEDATANGAN AGAMA HINDU BUDDHA
-monumen agama Hindu Buddha -dibawa oleh pedagang (vaisya)
-rumah ibadat Hindu Buddha -dibawa oleh tentera (ksyatria)
-tempat simpan abu mayat raja dan keluarga -melalui kegiatan penaklukan
-tempat simpan patung Dewa utama -disebar oleh Brahmin
-lambang keagongan pemerintah -pengambilan terus oleh pemerintah tempatan
-lambang ketinggian senibina -kebudayaan India disesuaikan dengan budaya tempatan
-lambang orde-kosmos(alam semesta) -melalui perdagangan emas antara India &Asia Tenggara
PENGARUH HINDU BUDDHA DALAM PEMERINTAHAN
-sistem pemerintahan beraja KEPENTINGAN BAHASA SANSKRIT
-pemerintah digelar raja -sebagai bahasa intelek(bahasa ilmu)
-raja digelar Devaraja -sebagai bahasa keagamaan Hindu Buddha
-raja adalah bayangan Tuhan -sebagai bahasa pemerintahan
-raja berkuasa mutlak -sebagai bahasa komunikasi
-perintah raja menjadi undang-undang -sebagai bahasa undang-undang
-rakyat tidak boleh derhaka -mempengaruhi bahasa Melayu seperti perkataan dosa
-rakyat yang derhaka tidak akan diampun -sebagai tulisan di batu bersurat
-raja perlu adil -untuk menyampaikan amaran raja kepada rakyat
-raja punya kesaktian -bahasa untuk menjelaskan keturunan raja
-kuasa raja dikukuhkan dengan unsur mitos dan lagenda -sebagai bahasa kesusasteraan
-wujud pelbagai adat istiadat
-wujud adat pertabalan raja
-Brahmin mengetuai adat pertabalan
-raja menguasai alam semesta
BAB 4 TINGKATAN 4
5

PENERIMAAN DAN PENENTANGAN QURAISY TERHADAP ISLAM
SEBAB QURAISY MENENTANG ISLAM
1.perbezaan kepercayaan
-Islam sembah Allah yang esa
-Quraisy sembah berhala
2.tidak suka konsep persaudaraan Islam
-Quraisy hidup berpuak-puak
3.tidak suka konsep persamaan taraf Islam
-Quraisy mementingkan darjat keturunan
4.salah tanggapan terhadap tugas Nabi
5.marah Islam larang amalan jahiliah (berzina,mencuri)
6.tidak mahu tunduk kepada Nabi
7.bimbang aktiviti penjualan berhala tergugat
CARA NABI ATASI PENENTANGAN QURAISY
-Nabi bersabar
-Hijrah ke Habsyah
-Sebar Islam ke tempat baru iaitu Taif
-Hijrah ke Madinah
BAB 5 TINGKATAN 4
PERJANJIAN AQABAH
KANDUNGAN PERJANJIAN AQABAH PERTAMA
-berjanji beriman kepada Allah dan Rasul
-berjanji akan bantu perjuangan nabi
-berjanji tidak akan melakukan amalan jahiliah
KESAN PERJANJIAN AQABAH
-Islam tersebar ke Madinah
-Nabi dan umat Islam hijrah ke Madinah
-Nabi dilantik sebagai pemimpin Madinah
-Umat Islam bertambah
-Islam tersebar dengan aman
-pembentukan kerajaana Islam pertama di Madinah
-menamatkan pergaduhan masyarakat di Madinah
-Umat Islam dapat diselamatkan dari ancaman kafir Quraisy
MAKSUD HIJRAH
-perpindahan Nabi Muhammad dan umat Islam dari Kota Mekah ke
Madinah untuk sebarkan Islam.
KESAN/KEPENTINGAN HIJRAH
-Islam tersebar dengan aman
-penduduk Madinah didamaikan
-persaudaraan antara orang Islam Mekah dan Islam Madinah
-gelaran Muhajirin kepada orang Islam Mekah
-gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah
-penduduk Madinah bersatu
-terbina masjid al-Nabawi
-nama Yathrib ditukar kepada Madinah
-Islam tersebar luas
-wujud toleransi kaum
-wujud kiraan tahun Hijrah dalam kalendar Islam
NOTA SEJARAH 2020
CARA QURAISY MENENTANG ISLAM
1.ejek Islam melalui puisi/sajak
2.pujuk Nabi hentikan dakwah dengan menawarkan wanita cantik, harta
dan pangkat
3.memulaukan Nabi dan keluarga:
i)tidak berjual beli dengan keluarga Nabi
ii)tidak berkahwin dengan keluarga Nabi
iii)tidak hulur pertolongan kepada Nabi sekeluarga
4.ganggu Nabi beribadat
5.ancaman bunuh ke atas Nabi
SEBAB GOLONGAN HAMBA MUDAH TERIMA ISLAM
-tertarik dengan konsep persamaan taraf Islam
-kemurnian Islam
-kebijaksanaan Nabi berdakwah
-Nabi berdakwah dengan lemah lembut, berhikmah dan tidak memaksa
-Nabi menjawab pertanyaan menggunakan ayat al-Quran
-Nabi menunjukkan contoh yang baik
-Nabi bandingkan akhlak jahiliah dengan akhlak saranan Islam
KANDUNGAN PERJANJIAN AQABAH KEDUA
-berjanji akan memeluk Islam
-berjanji akan kukuhkan taat setia kepada nabi
-berjaji akan sediakan tempat tinggal kepada nabi di Madinah
-berjanji akan berikan jaminan keselamatan kepada nabi dan umat Islam
-berjanji akan mempertahankan Islam
-secara rasmi menjemput nabi dan umat Islam ke Madinah
GOLONGAN YANG MENANDATANGANI PERJANJIAN AQABAH
1. Nabi Muhammad s.a.w
2. Suku Aus
3.Suku Khazraj
HIJRAH
BUKTI HIJRAH NABI BUKAN SATU PELARIAN
-orang Islam dijemput ke Madinah melalui Perjanjian Aqabah ke-2
-ketibaan orang Islam disambut meriah
-orang Islam disediakan tempat tinggal di Madinah
-orang Islam diberi jaminan keselamatan semasa di Madinah
-Nabi Muhammad di lantik sebagai pemimpin di Madinah
FAKTOR/SEBAB HIJRAH
-untuk sebarkan Islam
-jemputan penduduk Madinah melalui Perjanjian Aqabah ke-2
-ancaman kafir Quarisy Mekah ke atas orang Islam
-perintah Allah menerusi wahyu
-penduduk Madinah perlukan pemimpin
-untuk mendamaikan penduduk Madinah yang bertelingkah
-ancaman bunuh ke atas Nabi Muhammad
6

PEPERANGAN DALAM ISLAM
NAMA PEPERANGAN ISLAM
1.Perang Badar
2.Perang Uhud
3.Perang Tabuk
4.Perang Khandak
PRINSIP PEPERANGAN DALAM ISLAM
-berperang apabila diserang
-berperang untuk cari keamanan
-berperang untuk jaga rumah ibadat
-berperang untuk jaga maruah negara
-berperang untuk menentang kezaliman
-berperang untuk pertahankan maruah diri
BUKTI SIFAT TOLERANSI NABI DALAM PERANG BADAR
-Ampunkan tawanan Arab Quraisy
-Bebaskan tawanan wanita
-bebaskan tawanan kanak-kanak
-tawanan lelaki akan dibebaskan jika ajar 10 kanak-kanak Islam
membaca dan menulis hingga pandai
NOTA SEJARAH 2020
GARIS PANDUAN BERPERANG DALAM ISLAM
-tidak boleh bunuh orang yang lemah (orang tua/wanita/kanak-kanak/orang uzur)
-tidak boleh bunuh orang yang menyerah diri
-tidak boleh bunuh binatang ternakan
-tidak boleh musnahkan tanaman
-dilarang merobohkan rumah ibadat
KBKK- LANGKAH MENGELAKKAN PERANG
-berbaik dengan semua orang/negara
-bersatu padu/ bekerjasama/ tolong menolong
-tidak campurtangan dalam hal orang lain
-mengaggotai pertubuhan serantau dan antarabangsa
-selesaikan masalah melalui rundingan
-elakkan perlumbaan senjata
-saling faham memahami/hormat menghormati
KBKK- SEBAB PEPERANGAN PERLU DIELAKKAN
-keamanan negara
-keselamatan negara
-kemajuan negara
-kestabilan politik
-mengelakkan kematian
-mengelakkan kemusnahan harta benda

PEMBUKAAN SEMULA KOTA MEKAH

FAKTOR NABI MUHAMMAD MUDAH KUASAI KOTA KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MEKAH
MEKAH -Kaabah terpelihara dari unsur jahilliah
-Nabi bentuk 4 pasukan tentera -Mekah dijadikan kota suci umat Islam
-Nabi memasuki kota Mekah melalui 4 penjuru (utara, selatan, -wujud pemerintahan Islam yang kuat
barat, barat daya) -Mekah menjalankan pemerintahan Islam
-tentera Islam ramai iaitu 10,000 orang -Islam tersebar ke seluruh Tanah Arab
-Islam punya panglima tentera handal: -Islam tersebar dengan aman
i)Khalid al-Walid iii)Saad bin Ubadah -amalan menyembah berhala terhapus
ii)Abu Ubaidah al-Jarrah iv)Zubair al-Awwam -Mekah menjadi tumpuan untuk beribadat
-pengislaman tokoh Quraisy iaitu Abu Sufian -Mekah menjadi wilayah Islam
-jaminan keselamatan kepada Quraisy yang terkepung
-tentera Islam punya semangat juang dan jihad yang tinggi

PIAGAM MADINAH
KANDUNGAN PIAGAM MADINAH KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH
1.politik 5.agama -terbentuk masyarakat baru yang bersaudara
-Nabi sebagai pemimpin Madinah -bebas beragama -Undang-undang Islam diperkenal dan digunakan
-ekonomi Islam mementingkan keadilan
-Nabi sebagai hakim di Madinah -bebas amalkan adat selagi tidak
-perniagaan tanpa riba
2.ekonomi langgar hukum Islam -wujud sistem pemerintahan Islam di Madinah
-bekerjasama memajukan ekonomi 6.pertahanan -masyarakat Madinah disusun secara sistematik
-penipuan dihapus -semua penduduk Madinah perlu -piagam Madinah mengandungi peraturan dunia dan akhirat
-riba diharam pertahankan Madinah dari -semua masyarakat bertanggungjawab jaga keselamatan Madinah
3.sosial ancaman luar -unsur Islam dipraktik dalam negara
-masyarakat Madinah bersaudara 7.kedudukan Yahudi -wujud keadilan sosial di Madinah
-tidak boleh bermusuhan -kedudukan orang Yahudi -wujud persamaan hak di kalangan masyarakat Madinah
-sifat positif diamalkan oleh masyarakat Madinah
4.perundangan terjamin selagi mereka patuhi
-guna undang-undang Islam Piagam Madinah
-peraturan keluarga boleh amal

7

BAB 6 TINGKATAN 4
PERTEMBUNGAN TAMADUN ISLAM DENGAN TAMADUN LAIN DI DUNIA
CARA PERTEMBUNGAN
1.melalui perdagangan/perniagaan
-orang Islam tinggal dan berdagang ke China menyebabkan
tamadun Islam bertembung dengan tamadun China
2.melalui penaklukan/ketenteraan
-apabila menakluk sesuatu kawasan, tamadun Islam akan
bertembung dengan tamadun kawasan jajahan tersebut
-tentera Islam menakluk Iran dan Iraq menyebabkan tamadun
Islam bertembung dengan tamadun Parsi
3.melalui hubungan diplomatik
-pemerintah Islam Umaiyah jalinkan hubungan baik dengan
pemerintah bukan Islam di Cardova
4.melalui kebudayaan
-kemasukan Islam ke Sepanyol menyebabkan muncul golongan
Mozarab yang amalkan budaya Arab dan berbahasa Arab
-budaya Islam bertembung dengan budaya Spanyol
5.melalui ilmu pengetahuan/intelektual/pendidikan
-pertembungan ilmu antara pemikir Islam dan bukan Islam di
Eropah berjaya mengembangkan lagi ilmu
ILMU YANG BERKEMBANG
SELEPAS PERTEMBUNGAN TAMADUN
-Sejarah -Geografi -Matematik
-Sains -teknologi -biologi
-falsafah -undang-undang -perubatan
NOTA SEJARAH 2020
KESAN PERTEMBUNGAN
-kawasan penyebaran Islam semakin luas
-wujud persamaan akidah dan syariah dalam dunia Islam
-wujud pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat dalam dunia Islam
-orang Islam menguasai ekonomi perdagangan
-orang Islam mempengaruhi tatatertib kehidupan orang Eropah
-cendikiawan Islam dan bukan Islam boleh bertukar pendapat
-peningkatan kegiatan penterjemahan
-penubuhan Baitul hikmah melahirkan budaya ilmu dalam kalangan
orang Islam
-melahirkan ramai cendikiawan Islam (al-Razi/al-Khawarizmi)
-Islam mempengaruhi pendidikan dan kurikulum dunia
-politik dan undang-undang Islam diterima dunia
-dunia terima pemikiran usuluddin,falsafah sains,pemikiran kritis Islam
-kesenian Islam (seni bina &seni ukir) mempengaruhi tamadun dunia
-sastera Islam berkembang
-Islam mempengaruhi proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar
-Islam mengubah sistem kehidupan masyarakat
ILMUAN/ TOKOH ISLAM
SELEPAS PERTEMBUNGAN TAMADUN
-Ibn. Sina -Ibn. Rushd -al-Khawarizmi -al-Kindi
-al-Razi -al-Mawardi -Imam Ghazali -al-Battani
-al-Zahrawi -al -Farabi -al-Bitruni -Abu Ishaq
8
 NOTA SEJARAH 2020
BAB 7
PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA
PENGARUH DALAM PEMERINTAHAN PENGARUH DALAM PENDIDIKAN
-institusi kesultanan -wujud institusi pendidikan formal iaitu di istana,pondok,surau & madrasah
-gelaran sultan kepada pemerintah -Perlak menjadi pusat pendidikan formal terawal
-sultan sebagai ketua negara -pendidikann pondok meluas di Pattani,Acheh dan Jawa
-mufti sebagai penasihat sultan dalam agama dan pentadbiran -matapelajaran yang diajar ialah Fikah,usuludin,tasauf,hadis & tafsir Quran
-wujud jawatan kadi, bilal, khatib, pengurus zakat -istana pusat pendidikan golongan bangsawan
-sultan digelar khalifatul mukminin -Acheh gantikan Melaka sebagai pusat pendidikan Islam
-guna undang-undang syariah -pendidikan di Acheh lebih sistematik
-Islam agama rasmi -Acheh digelar Serambi Mekah
-unsur Islam pada nama negeri (Darul)
-unsur Islam pada nama sultan (Shah)
-semangat jihad PENGARUH DALAM BAHASA DAN SASTERA
-wujud tulisan jawi
PENGARUH DALAM EKONOMI -tulisan jawi sebagai tulisan rasmi pentadbiran
-riba haram -istilah Arab diguna dalam bahasa Melayu
-zakat wajib -lahir sasterawan tempatan seperti Tun Sri Lanang
-sedekah digalakkan -bahasa Melayu sebagai bahasa lingua franca
-mengemis dilarang -bahasa Melayu jadi bahasa ilmu
-unsur halal dalam urusniaga -sastera Melayu terpengaruh dengan gaya dan tatabahasa Arab
-unsur jimat cermat -bahasa Melayu diguna dalam perdagangan
-cari rezeki yang halal -bahasa Melayu jadi bahasa perantaraan antara pedagang
-penindasan dan penipuan dilarang

PENGARUH DALAM KESENIAN

-kesenian Islam terdapat dalam seni khat, seni bina, seni ukir

-Seni khat berbentuk tulisan abjad Arab, tulisan Jawi, ayat al-Quran, hukum Islam ada pada:
i) batu nisan
ii) ukiran kayu
iii)bilah mata keris

-Unsur khat terdapat pada masjid, surau, rumah kediaman iaitu rangkaian kalimah syahadah dijadikan hiasan utama.

-pengaruh senibina Islam terdapat pada bangunan masjid, kubah, mimbar, mihrab dan menara azan

BAB 8
PENGARUH ISLAM DALAM EKONOMI MALAYSIA
FAKTOR MELAKA MAJU DALAM PERDAGANGAN MATAWANG DI MALAYSIA
-lokasi strategik di laluan perdagangan antarabangsa
-pentadbiran yang licin 1. matawang emas Kelantan 3. matawang timah Johor
-ada laksamana untuk urus hal kelautan -ada gambar kijang -dipanggil wang katun
-ada syahbandar untuk sebagai ketua pelabuhan -dipanggil wang kijang -berbentuk bulat atau segi enam
-ada undang-undang Laut Melaka -tiada tarikh
-ada sistem timbang dan sukat yang teratur 2. matawang emas Johor -ada tulisan jawi atau Arab
-guna sistem tahil & kati untuk timbang emas,perak & batu permata -dipanggil wang kupang
-guna sistem bahara untuk timbang lada, bunga cengkeh -punya emas seberat 0.65 gram 4.matawang timah Melaka
-ada alat timbangan dacing -ada nama & pangkat sultan -berbentuk bulat
-guna kaedah tukar barang dan jual beli -bahagian belakang wang ada -beratnya 1 kati 8 tahil
gelaran Islam sultan iaitu -ada nama sultan memerintah
Khalifatul Muslimin -ada tarikh Islam
PERCUKAIAN
-ada cukai tetap yang ditentukan oleh raja 5.matawang timah Kedah
-pdagang India, Siam daan Arab dikenakan cukai 6%
-berbentuk ayam jantan berdiri di
-pedagang China,Jepun diknakan cukai 5%
atas beberapa cincin
-beras dan makanan tidak dikenakan cukai
-boleh dipatahkan
-jual bei boleh dilakukan seleepas bayar cukai
-boleh diguna secara berasingan
-orang asing yang tinggal di Melaka perlu bayar cukai
-riba haram
-zakat wajib

9
 NOTA SEJARAH 2020
BAB 9 TINGKATAN 4
ZAMAN GELAP
MAKSUD ZAMAN GELAP CIRI-CRI ZAMAN GELAP
-Zaman Eropah mengalami keadaan kurang maju berbanding zaman sebelumnya -Eropah mengalami kemerosotan dalam ilmu pengetahuan
-berlaku selepas kejatuhan Tamadun Rom -kemerosotan dalam perdagangan
-selama 1000 tahun -kemerosotan dalam kehidupan perbandaran
-tiada pentadbiran pusat yang berkesan
KEDUDUKAN GEREJA PADA ZAMAN GELAP -mencedok ilmu dari dunia Islam
-amat berkuasa -kuasa pusat yang mentadbir wilayah musnah
-memiliki hartanah yang banyak -kemunculan golongan baron (tuan tanah)
-kegiatan gereja berfokuskan amalan agama & pembelajaran ilmu akhirat -golongan petani mencari perlindungan daripada tuan tanah
-gereja mengongkong kehidupan masyarakat -petani membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah
-petani yang tidak mampu bayar cukai akan menyerahkan
SEBAB PERDAGANGAN TIDAK MELUAS PADA ZAMAN GELAP tanah kepada tuan tanah
-gangguan orang gasar -tuan tanah mendapatkan perlindungan daripada raja
-kawasan dikuasai orang Islam -tuan tanah memberi khidmat kepada raja
-masyarakat tumpukan kegiatan pertanian -tuan tanah bayar cukai kepada raja
-perdagangan terhad kepada perniagaan barang pertanian -kegiatan perdagangan tidak meluas
-penggunaan mata wang yang terhad -orang Eropah tertumpu kepada kgiatan pertanian
-mengunakan sistem barter -perniagaan barang pertanian menggunakan sistem barter
-penggunaan mata wang terhad
-kegiatan ekonomi terhad
-kelembapan perkembangan ilmu pengetahuan
-gereja yang mengongkong
-kemerosotan ilmu pengetahuan

CIRI POLITIK EROPAH PADA ZAMAN GELAP

PERSAMAAN FEUDALISME EROPAH -tiada pentadbiran pusat yang berkesan
DAN -wujud sistem feudal
SISTEM FEUDAL MASYARAKAT MELAYU TRADISIONAL -muncul golongan tuan tanah yang berkuasa
-raja penaung utama -petani mencari perlindungan dari tuan tanah
-raja memiliki tanah secara mutlak -petani bayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah
-raja menaungi pembesar -petani menjadi hamba kerana tidak mampu bayar cukai
-pembesar memberi khidmat kepada raja -tuan tanah mendapat perlindungan dari raja
-rakyat memberi khidmat kepada tuan tanah/pembesar -tuan tanah memberi khidmat kepada raja
-terdapat golongan hamba -tuan tanah bayar cukai kepada raja

GERAKAN REFORMATION
MAKSUD REFORMATION IDEA PERJUANGAN MARTIN LUTHER
-berasal daripad perkataan reform -menentang amalan Indulgences
-melaksanakan perubahan -percaya manusia seharusnya bergantung kepada
-pembaharuan terhadap sesuatu kekuatan rohaninya
-untuk menghasilkan sesuatu yang lebih baik -mencabar kedudukan Gereja
-untuk membentuk sesuatu yang baru -mencabar kedudukan institusi paderi
-mempunyai kaitan dengan agama Kristian -mempersoalkan kewibawaan Gereja Roman Katolik
-mempersoalkan kewibawaan golongan paderi
-mewujudkan Mazhab Protestan (mazhab Lutheran)
-bermaksud membantah

KESAN ZAMAN REFORMATION

1. kesan agama 2. kesan terhadap kuasa golongan gereja

-negara Eropah berpecah -kuasa gereja dicabar secara terbuka
-negara Eropah berperang mengikut mazhab -kuasa gereja terhadap kerajaan / monarki berkurang
-berlaku perang keagamaan di Perancis
-monarki ingin bebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom
-mengakibatkan kemusnahan dan peperangan
-masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai satu mazhab sahaja
-wujud toleransi antara penganut pelbagai mazhab Kristian
-mempergiatkan pendidikan
-mempergiatkan penyebaran fahaman

10
 NOTA SEJARAH 2020

BAB 10 TINGKATAN 4
INTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS
TUJUAN BRITISH TUBUHKAN BANK PERANAN BANK
-memberi kemudahan pinjaman kepada pelabur -sebagai egen pembayar kepada pengeksport
-memudahkan perdagangan antarabangsa
BANK EROPAH TERAWAL DI TANAH MELAYU
-Mercantile Bank -The Chartered Bank KESAN PENUBUHAN BANK
-Hong Kong and Shanghai Bank -Algemene Bank Nederland -memajukan industri getah dan bijih timah
-memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan
BANK MILIK PEMODAL TEMPATAN -dana dari luar negara dapat disalur ke Tanah Melayu dgn mudah & selamat
-Kwong Yik Bank (di KL) -Bank of Malaya (di Ipoh)
-Ban Hin Lee Bank (di P.Pinang)
JENIS INSURANS DI TANAH MELAYU
-insurans maritim /kelautan -insurans kebakaran
BANK PERDAGANGAN
-insirans harta -insurans nyawa
-Kwong Lee Bank (di Sarawak)
-insurans perniagaan dan kemalangan
-Sarawak Chinese Banking Corporation Limited
-Ban Chiang Bank

BANK MILIK ORANG MELAYU

-Malay National Banking Corporation Bhd (di KL, cawangan di
Temerloh dan Rembau)
-gagal

PERBANDARAN
MAKSUD PERBANDARAN PERANAN BANDAR BARU
-perubahan dari kampung menjadi bandar akibat kemajuan ekonomi -pusat perdagangan -pusat pentadbiran
-pelabuhan -pusat ilmu pengetahuan
-tempat tumpuan penduduk

FAKTOR MUNCUL BANDAR BARU KBKK-KESAN PERBANDARAN

-kemajuan ekonomi -penduduk kampung berpindah ke bandar
-pertambahan penduduk -perkembangan infrastruktur (jalan raya)
-perkembangan perlombongan -perkembangan kemudahan asas (sekolah / hospital)
-perkembangan perlombongan petroleum (Miri) -pertambahan penduduk di bandar
-perkembangan perlombongan bijih timah (Seremban, Taiping, KL) -kemajuan ekonomi
-perkembangan perladangan gambir dan lada hitam (Kuching) -menggalakkan pelancongan
-kemajuan pengangkutan dan perhubungan (KL) -menaikkan imej negara
-kemajuan pelabuhan (Johor Bharu , Pulau Pinang) -kemajuan negara
-perkembangan pertanian komersial

PERKHIDMATAN KESIHATAN
SEBAB BRITISH SEDIAKAN PERKHIDMATAN KESIHATAN LANGKAH BRITISH MAJUKAN PERKHIDMATAN KESIHATAN
-ia adalah keperluan asas -penubuhan hospital pertama di Taiping dan Kuala Lumpur
-kemasukan buruh asing yang ramai -penubuhan pusat kesihatan
-kepadatan penduduk -penubuhan pusat perubatan di Perak dan Kuala Lumpur
-kesesakan tempat tinggal yang tidak diurus dengan baik -penubuhan pusat kesihatan kecil di Selangor dan Pahang
-air bersih tidak mencukupi -penubuhan hospital sumbangan orang perseorangan di KL
-penyakit berjangkit -penubuhan Institut Penyelidikan Perubatan di KL untuk kaji punca
penyakit dan langkah pencegahan
-penubuhan Sanitary Board untuk jaga kebersihan bandar
-penubuhan Jabatan Kesihatan

11

PENDIDIKAN VERNAKULAR
SEKOLAH VERNAKULAR CINA
-dibiayai saudagar dari China
-gunakan dielek Cina sebagai bahasa pengantar
-guru, buku dan sukatan pelajaran dari China
-British sekat pengaruh Komunis di sekolah Cina
-contoh-Sekolah Chung Hwa
SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU
-ditubuhkan di Negeri-negeri Selat
-Sek. Melayu pertama di Singapura
-hanya pada peringkat sekolah rendah
-kurikulum terbatas
-sesuai dengan cita-cita British menjadikan anak Melayu sebagai petani
yang lebih baik dari bapanya
PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN
FAKTOR PEMBINAAN SISTEM PENGANGKUTAN
-perkembangan kegiatan perlombongan
-perkembangan pertanian
-mempercepat pengangkutan bijih timah dari lombong ke pelabuhan
-mempercepat pengangkutan buruh
KESAN KEMAJUAN PENGANGKUTAN
-menggalakkan pembukaan tanah baru di kawasan pedalaman
-mempercepat pengangkutan
-membawa muatan yang banyak
-dapat gantikan fungsi jalan denai dan kereta lembu
-menggalakkan perkembangan perlombongan bijih timah
-menggalakkan perkembangan perladangan getah
UNDANG-UNDANG TANAH
AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU
-dibentuk untuk menjamin masa depan ekonomi,sosial&politik
orang Melayu
-untuk mengelak tanah orang Melayu berpindah kepada orang
asing.
-Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu
sebagai Tanah Simpanan Melayu
-dapat selamatkan tanah daripada dijual, dipajakgadai atau
ditukarmilik kepada orang bukan Melayu
-bertujuan melindungi kepentingan ekonomi kerajaan penjajah
-orang Melayu tidak dibenar menanam tanaman komersial
-Kawasan yang terlibat tidak subur dan sempit
LAND ORDER 1931 (di Sarawak)
-melindungi hak milik tanah masyarakat peribumi Sarawak
dan milik komuniti daripada dicerobohi pengusaha dari China
LAND SETTLEMENT ORDER 1933 (di Sarawak)
-perlindungan kepada tanah milik masyarakat pribumi
-pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui
pewarisan
-dapat elak berlaku pemajakan, pemecahan dan penjualan tanah
kepada orang luar
NOTA SEJARAH 2020
SEKOLAH VERNAKULAR TAMIL
-terdapat di bandar
-dibiayai oleh pengurusan ladang
-berorientasikan pendidikan di India
-guna sukatan pelajaran, buku teks dan guru dari India
-guna bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar
-contoh – Sek. Tamil Vivekenanda
SEKOLAH INGGERIS
-merupakan usaha mubaligh Krisian dan badan sukerela
-dianggap sebagai sekolah elit
-terletak di bandar
-pelajar adalah anak golongan atasan
-kurikulum berasaskan pendidikan di England
-British tubuhkan Universiti Malaya
JALAN KERETAPI
-jalan keretapi pertama antara Taiping ke Port Weld (1885)
-jalan keretapi antara kawasan perlombongan
i) KL ke Port Swettenham (1889)
ii)Seremban ke Port Dickson (1891)
iii)Ipoh dan Tapah Road ke Telok Anson (1895)
-jalan keretapi antara Seberang Perai ke Siam (1918)
-jalan keretapi kepantai timur (1931)
-jalan keretapi dari Tanah Melayu ke Singapura (1923)
JALAN RAYA
-dari Seberang Perai ke Melaka (1911)
-dari Perlis ke Singapura (1928)
-dari KL ke Kuantan
UNDANG-UNDANG TANAH SEBELUM KEDATANGAN BRITISH
-penggunaan dan pemilikan tanah tidak dipersoalkan
-urusan tanah seperti cukai dan aktiviti ekonomi mesti
mendapat keizinan pembesar Melayu
-tanah menjadi sumber ekonomi, kuasa politik dan kedudukan sosial pembesar Melayu
-mengikut undang-undang adat :
i) tanah menjadi milik orang meneroka dan mengusahakannya
ii)tanah itu boleh diwaris oleh keturunan seterusnya
UNDANG-UNDANG TANAH SEMASA PENDUDUKAN BRITISH
-menganggap sistem tanah orang Melayu tiada rekod dan catatan sempurna
-mementingkan rekod bertulis untuk menjamin dan mengesahkan
pemilikan tanah
-sistem rekod dapat mudahkan urusan:
i)cukai
ii)urusniaga tanah (pajakan/sewa beli/ penjualan/ pembelian tanah)
-anggap tanah boleh dijadikan cagaran untuk dapatkan modal
-British perkenalkan undang-undang tanah berkonsepkan Barat seperti:
i)Peraturan Tanah Perak
ii)Kanun Tanah Selangor
iii)Peraturan Tanah Sungai Ujong
12
 NOTA SEJARAH 2020
LAND ORDER 1948 CIRI-CIRI UNDANG-UNDANG TANAH BRITISH
-membahagikan tanah di Sarawak kepada 3 kawasan: -bahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial seperti tanahladang
i)kawasan tanah campuran /tanah pribumi/ tanah perlombongan.
ii)kawasan tanah simpanan -kadar cukai bergantung kepada jenis tanah
iii)kawasan tanah pedalaman -syarat untuk mengusahakan tanah mesti membuat permohonan di Pejabat Tanah
-imigran hanya berhak terhadap tanah campuran. -untuk mengutip hasil hutan mesti mendapat kebenaran Pejabat Tanah
-kepentingan pribumi terhadap tanah simpanan dan tanah -Residen menentukan jumlah kawasan konsesi tanah yang akan diberi kepada
pedalaman terpelihara pemodal .
-syarat mendapat konsesi bergantung kepada:
PROKLAMASI III PERLINDUNGAN HAK PRIBUMI i)modal
(di Sabah) ii)teknologi yang akan diguna
-kepentingan hak milik tanah pribumi di bawah kuasa Pegawai iii)bilangan buruh
Daerah
-urusniaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan KESAN UNDANG-UNDANG TANAH BRITISH
kepada pribumi
-penduduk pribumi berhak menuntut gantirugi terhadap tanah -wujud sistem ekonomi wang
yang dijual kepada orang asing -semua urusan perlu dibayar menggunakan wang
-orang Melayu luar bandar terpaksa pinjam wang dengan orang tengah
-orang Melayu terpaksa jual tanah untuk bayar hutang

13
 NOTA SEJARAH 2020

BAB 1 TINGKATAN 5
PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

CIRI NASIONALISME TAHAP PERTAMA DAN TAHAP KEDUA DI ASIA TENGGARA

TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA

-bercorak sederhana -bercorak radikal
-bersifat setempat -bersifat menyeluruh
-tidak berorganisasi -berorganisasi
-tidak minta kemerdekaan -bermatlamat menuntut kemerdekaan
-menuntut hak dikembalikan -ingin bentuk kerajaan sendiri yang berdaulat
-menunutut taraf hidup diperbaiki -menekankan tindakan politik
-menekankan kesedaran politik -Dipimpin golongan berpendidikan Barat
-menggunakan isu kebudayaan, agama dan hak pribumi sebagai pencetus gerakan
-dipimpin golongan pertengahan yang berpendidikan Barat &Asia Barat

1. DI THAILAND
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-faktor muncul gerakan nasionalisme: -faktor muncul gerakan nasionalisme kerana marah orang Barat dan
1)marah kerabat diraja kuasai politk Cina kuasai ekonomi di Thailand
2)menentang raja berkuasa mutlak
3)marah pemerintah boros -Tindakan Phibul Songram:
4)marah pemerintah lemah mentadbir 1) sekat kebebasan dan penguasaan ekonomi orang Cina
5)rakyat terdedah kepada pendidikan Barat 2)bubarkan sekolah Cina
6)muncul fahaman liberal 3)hentikan akhbar Cina
7)wujud sistem demokrasi 4)menggalakkan pribumi aktif dalam ekonomi
8)wujud sistem raja berperlembagaan 5)berikan jawatan tinggi kerajaan kepada penganut Buddha
6)tukar nama Siam kepada Thailand
-Nai Pridi Panomyong dan Phibul Songram tubuhkan Parti Rakyat
-berjaya tamatkan sistem raja berkuasa mutlak

SEBAB THAILAND DAPAT KEKALKAN KEMERDEKAAN / TIDAK DIJAJAH

-lantik 80 orang penasihat Barat
-lantik juru audit dari Britain
-lantik pegawai pelabuhan dari Britain
-lantik polis dari Britain
-lantik penasihat kewangan dari Britain
-lantik kastam dari Amerika Syarikat
-lantik tentera dari Perancis
-tubuhkan Majlis Penasihat Rendah
-tubuhkan Majlis Mesyuarat Tertinggi
-tubuhkan kabinet Menteri
-bentuk sistem raja berperlembagaan
-amalkan sistem Birokrasi Barat
-tamatkan sistem raja berkuasa mutlak
-melakukan pemodenan pentadbiran

2. DI FILIPINA
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-dipimpin oleh Jose Rizal Dipimpin oleh Andress Bonifacio
-tubuhkan Liga Flipina -tubuhkan Katipunan
-matlamat gerakan nasionalisme: -gunakan akhbar Kalayan
1) menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol -matlamat gerakan nasionalisme:
2) menuntut hak yang sama dengan rakyat Sepanyol 1) menyatukan rakyat
3) menuntut kebebasan bersuara 2) capai kemerdekaan melalui revolusi

*Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri dan dihukum bunuh *Katipunan lancar revolusi tetapi gagal
*Andress Bonifacio dihukum mati

14
 NOTA SEJARAH 2020

3. DI INDO-CHINA
TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA
-gerakan dipimpin golongan bangsawan dan pegawai golongan -gerakan lebih radikal
Mandarin
-pemimpin utama – Phan Boi Chau -penubuhan parti politk:
-parti politik –Viet Nam Quang Phu Hoi 1) Viet Nam Quac Dang Dang pimpinan Ngunyen Thai Hoc
-matlamat gerakan nasionalisme: 2) Parti Komunis Vietnam pimpinan Ho Chi Minh
1) perjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja
2) perjuangkan pendidikan Barat dalam kalangan rakyat -perjuangan gagal
* Ngunyen Thai Hoc dibunuh
*perjuangan gagal * Ho Chi Minh terpaksa melarikan diri
*Phan Boi Chau dipenjarakan
*Viet Nam Quang Phu Hoi diharamkan

PERUBAHAN PENTADBIRAN SEBELUM DAN SEMASA PENJAJAHAN BARAT

1. DI TANAH MELAYU
SEBELUM PENJAJAHAN SEMASA PENJAJAHAN
-sebelum kedatangan Portugis, Melaka amal Sistem -Semasa penjajahan British, terbentuk Negeri-negeri Selat, Negri Melayu
Pembesar 4 Lipatan Bersekutu dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu
-penaklukan Portugis dan Belanda meruntuhkan sistem -Gabenor pemerintah tertinggi
beraja -Residen keunselor bantu Gabenor
-Pentadbiran penghulu di kampung dikekalkan
-Sistem Residen diperkenal di Negeri Melayu Bersekutu
-Sistem Penasihat diperkenal di Negeri Melayu Tidak Bersekutu
-Residen dan Penasihat berada dibawah Gabenor Negeri-negeri Selat
-tugas residen dan penasihat untuk menasihati sultan dalam semua pekara kecuali
hal agama dan adat Melayu
-British perkenalkan:
i) sistem kehakiman Barat
ii) sistem cukai Barat
iii) pembahagian negeri kepada beberapa daerah
iv) penubuhan balai polis
*kuasa raja dan pembesar Melayu terhakis

2. DI FILIPINA
SEBELUM PENJAJAHAN SEMASA PENJAJAHAN
-Filipina terdiri dari daerah kecil dipanggil Barangay -Spanyol perkenalkan pentadbiran berpusat
-ditadbir oleh Datu -Gabenor Jeneral pemerintah tertinggi
-wujud kerajaan Islam di selatan Filipina -dibawah Gabenor Jeneral terdapat Ketua Datuk Bandar dan Gabenor Kecil
-Pengenalan sistem Encomienda(barangany yang digabungkan)

-Sistem Encomieda dibenci kerana:

i) cukai yang tinggi
ii)perkenal sistem kerahan tenaga
iii) Datu kehilangan kuasa

-Encomiendero mentadbir Encomienda

-tugas Encomiendero :
i)kutip cukai
ii)jaga keamanan
iii)mengkristiankan penduduk

15
 NOTA SEJARAH 2020

SEBELUM PENJAJAHAN
-amalkan pentadbiran secara berasingan
-terdapat kerajaan Mataram dan Bantam
-pentadbiran diketuai raja dan dibantu pembesar
tempatan
-pemerintahan tempatan diketuai pembesar
daerah@bupati
3. DI INDONESIA
SEMASA PENJAJAHAN
-Belanda telah bentuk 2 sistem pentadbiran di Indonesia
i) pentadbiran pusat-diketuai Gabenor Jeberal
ii)pentadbiran tempatan-diuruskan pembesar tempatan dengan diawasi pegawai Belanda
-Belanda tubuhkan Jabatan Kerajaan (Jabatan Pelajaran & Jabatan Pertanian)
-Belanda tubuhkan Dewan Tempatan sebagai penasihat pentadbiran
-Belanda tubuhkan Volksraad iaitu Majlis Rakyat hasil desakan Sarekat Islam

CIRI-CIRI BIROKRASI BARAT DI ASIA TENGGARA

1.Penubuhan kerajaan pusat
2.Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir
3.Pentadbiran melalui biro (jabatan)
4.Pegawai Barat mengetuai biro
5.Pengenalan undang-undang Barat

BAB 2 TINGKATAN 5
GERAKAN ISLAH
MAKSUD GERAKAN ISLAH TOKOH GERAKAN ISLAH
-Gerakan membetulkan pandangan orang Melayu terhadap 1.Dr. Burhanudin al-Helmy 2.Syeikh Tahir Jalaluddin 3.Syed Sheikh al-Hadi
Islam yang sebenarnya

AKHBAR GERAKAN ISLAH KEJAYAAN/SUMBANGAN GERAKAN ISLAH

-penubuhan madrasah
1.Neracha 3.Saudara 5.Idaran Zaman -ajar pendidikan dunia dan akhirat
2.al-Imam 4.Pengasuh -ajar ilmu fardu ain, ilmu hisab,dan bahasa Inggeris
-peluang pendidikan kepada wanita

ISU PERJUANGAN/MATLAMAT GERAKAN ISLAH TEKANAN DIHADAPI GERAKAN ISLAH

-kritik raja & pembesar yang tidak majukan orang Melayu
-menyemat sikap mengkritik penjajah
-gesaan memajukan ekonomi, politik & sosial orang Melayu
-menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
-tentangan Kaum Tua
-tentangan British
-hanya bebas bergerak di Negeri-negeri Selat sahaja
-kegiatan dakwah di negeri Melayu perlu mendapat kebenaran sultan
-akhbar dan majalah Kaum Muda tidak dibenar masuk ke negeri Melayu

ISU YANG DIBINCANGKAN DALAM AKHBAR MELAYU

NAMA AKHBAR & MAJALAH MELAYU ISU POLITIK
1.Warta Malaya 3.Majlis 5.Warta Negara -kritik Brtish yang kurangkan kuasa raja Melayu
2.Lembaga Malaya 4.Utusan Melayu 6.Fajar Sarawak -kritik raja dan pembesar yang tidak memimpin dengan baik
-menyeru orang Melayu bersatu
-menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
ISU SOSIAL/PENDIDIKAN -menolak dasar pilih kasih British dalam pemerintahan tempatan
-memajukan pendidikan tinggi orang Melayu
-menggalakkan pendidikan anak perempuan
-menyeru orang Melayu tinggalkan sifat negatif ISU EKONOMI
-mengalakkan orang Melayu menabung untuk pendidikan anak-anak -menggalakkan syarikat kerjasama
-mementingkan pendidikan bahasa Inggeris -melarang orang Melayu jual tanah
-menyeru orang Melayu tidak tinggalkan pendidikan Islam -mengalakkan orang Melayu berniaga
-meminta taraf sekolah Melayu diperbaiki -menyeru orang Melayu berjimat
-memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi -minta British kurangkan kemasukan orang dagang
-mengekalkan nilai baik masyarakat Melayu -minta British wujudkan kampung khas orang Melayu

16

ISU YANG DIBINCANG DALAM MAJALAH MELAYU
Majalah Guru
Isu:
-pendidikan anak-anak Melayu
-perpaduan orang Melayu
-semangat cintakan negara
-baiki taraf hidup orang Melayu
-majukan bahasa dan sastera Melayu
-mengalakkan perpaduan antara guru
NOTA SEJARAH 2020
Majalah Pengasuh Majalah Bulan Melayu
Isu: Isu:
-pendidikan orang Melayu -perpaduan antara guru perempuan
-perluaskan ilmu dalam pelbagai bidang -menggalakkan wanita belajar
-mendorong wanita jaga kesopanan dan nilai Islam
-gesa orang Melayu tinggalkan sifat buruk
-menggalakkan wanita memajukan bangsa
-bincangkan soal pentafsiran Islam

NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN

SEBAB MENENTANG JEPUN PERTUBUHAN YANG MENENTANG JEPUN
-marah Jepun amalkan dasar pemerintahan ketenteraan
1.MPAJA 3.BINTANG TIGA
-marah Jepun sekat kebebasan bersuara
-disokong British -ahlinya orang Melayu,Cina & India
-marah Jepun hanya beri kebebasan kpd pertubuhan yg menyokongnya
-British beri bantuan senjata -guna perang gerila
-marah Jepun tukar nama akhbar tempatan kepada nama Jepun
-lancar serangan gerila
-marah Jepun guna bahasa Jepun sebagai bahasa pengantar di sekolah
4. PASUKAN WATANIAH
-marah Jepun perkenalkan nilai budaya Jepun di sekolah
2.FORCE 136 -merupakan pasukan sukerela
-marah Jepun haramkan semua akhbar yang diterbitkan sebelum
-dianggotai pegawai tadbir -sedar tentang kezaliman Jepun
pendudukannya di Tanah Melayu
-bekerjasama dengan British -dianggotai guru dan pegawai tadbir kerajaan
-bergerak secara gerila
PERTUBUHAN YANG MENYOKONG JEPUN -aktif di Kedah, Jhr & Pahang
Pasukan Pemuda Perak pimpinan Ahmad Boestamam

BAB 3 TINGKATAN 5
DEMOKRASI DI NEGERI SEMBILAN
PRINSIP DEMOKRASI DI NEGERI SEMBILAN
4 LUAK/ DAERAH/ JAJAHAN DI NEGERI SEMBILAN
-amalkan sistem pemerintahan berdasarkan Adat Perpatih -Rembau-Sungai Ujong -Jelebu -Johol
-kedaulatan berada di tangan rakyat
-perlantikan pemimpin dibuat dari peringkat paling bawah
-Anak Buah melantik Buapak, Buapak melantik Lembaga, Lembaga TUGAS UNDANG
melantik Undang dan Undang melantik Yang Dipertuan Besar -Ketua Luak
-Yang Diprtuan Besar pemerintah tertinggi -Bantu Yang Dipertuan Besar dalam pentadbiran
-Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar -melantik Yang Dipertuan Besar
-Pembesar dilantik diperingkat Undang, Lembaga, Buapak dan Anak Buah
-Semua keputusan Yang Dipertuan Besar dalah berdasarkan perundingan
dengan Undang. TUGAS LEMBAGA
-Tiada nsur kuasa mutlak -melantik Undang
-tiada unsur pewarisan tahta -Ketua suku anggota masyarakat
-bertanggungawab terhadap suku masing-masing
Hierarki pemerintahan di Negeri Sembilan

Yang Dipertuan Besar TUGAS BUAPAK

-Ketua Perut/Anak Buah
-tempat rujukan setiap masalah terutama berkaitan adat
Undang

Lembaga AMALAN HIDUP MASYARAKAT NEGERI SEMBILAN

-gotong royong -permuafakatan -hormat menghormati
-kerjasama -mementingkan kepentingan bersama
Buapak

Anak Buah

17
 NOTA SEJARAH 2020
BAB 5 TINGKATAN 5

SURUHANJAYA REID
TOKOH SURUHANJAYA REID TUJUAN PEMBENTUKKAN SURUHANJAYA REID
- Lord Reid -Tuan B. Malik -Sir William McKell -membincangkan perlembagaan persekutuan
-Sir Ivor Jennings -Tuan Abdul Hamid -menyusun perlembagaan persekutuan
-merangka perlembagaan bagi persekutuan Tanah Melayu yang merdeka
PERKARA YANG DICAPAI MELALUI TOLAK ANSUR
-pembentukan pakatan murni
-Islam sebagai agama rasmi ISU YANG DIBINCANGKAN DALAM SURUHANJAYA REID
-bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan -pembentukan kerajaan persekutuan yang kuat
KEDUDUKAN ISTIMEWA ORANG MELAYU DALAM -kedudukan istimewa raja-raja Melayu
SURUHANJAYA REID -hak istimewa orang Melayu
-pewujudan bangsa Persekutuan Tanah Melayu
-pendidikan -perniagaan -pemberian kuasa outonomi kepada negeri dalam bidang tertentu
-kerakyatan jus-soli
-melindungi orang Melayu dalam pendidikan dan perniagan

PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957

KEPENTINGAN
KANDUNGAN PERJANJIAN PERSEKUTUAN 1957 -pembinaan negara bangsa yang kukuh
-Islam agama rasmi -pembinaan negara yang sistematik
-bahasa Melayu bahasa kebangsaan -kewujudan negara yang punya undang-undang kukuh
-kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan -membentuk identiti negara dan bangsa Persekutuan Tanah
-Yang diPertuan Agong ketua negara Melayu yang merdeka
-pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan -langkah ke arah kemerdekaan negara
-pembentukan kerajaan demokrasi dengan konsep Raja
-pemisahan kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri
Berperlembagaan
-institusi raja dijadikan Raja Berperlembagaan -mewujudkan perpaduan kaum
-Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran di peringkat negeri
-pentadbiran negara bersifat Demokrasi berparlimen
-wujud 3 jenis kerakyatan iaitu:
i) Kuat kuasa Undang-undang
ii)Permohonan
iii)Naturalisasi

18
 NOTA SEJARAH 2020

BAB 6 TINGKATAN 5

PENUBUHAN MALAYSIA
IDEA PEMBENTUKAN MALAYSIA SURUHANJAYA COBBOLD
-Lord Brassey – cadangkan Sabah, Sarawak, Negeri Melayu dan Negeri Selat
ANGGOTA SURUHANJAYA COBBOLD
-Sir Malcom Mc Donald & Dato’ Onn – cadangkan Sabah, Sarawak, Singapura, -Pegawai British- Lord Cobbold ,Sir Anthony Abell, Sir David Watherston
Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu -rakyat tempatan – Dato’ Wong Pow Nee, Tan Sri Ghazali Shafie

-Lim Kuan Yew- cadangkan Singapura & Persekutuan Tanah Melayu MATLAMAT PENUBUHAN SURUHANJAYA COBBOLD
-tinjau pendapat rakyat Sabah dan Srawakah tentang gagasan Malaysia
FAKTOR PEMBENTUKAN MALAYSIA -mengemukakan cadangan kepada British
-ancaman komunis
-ancaman Parti Barisan Sosialis di Singapura LAPORAN SURUHANJAYA COBBOLD
-memepercepatkan kemerdekaan Sabah, Sarawak, Singapura & Brunei -1/3 rakyat Sabah&Sarawak setuju penubuhan Malaysia tanpa syarat
-proses dekolonisasi/pembebasan tanah jajahan British -1/3 sokong dengan syarat kepentingan mereka dilindungi
-untuk kestabilan politik rantau Asia Tenggara -1/3 inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia
-meluaskan pasaran CADANGAN SURUHANJAYA COBBOLD
-menggalakkan pelaburan -perlembagaan baru mesti berasaskan perlembagaan Persekutuan Tanah
-perkembangan industri pertanian Melayu 1957
-memanfaatkan sumber tempatan -Sabah&Sarawak diberi kuasa menentukan dasar imigresen
-mempelbagaikan hasil keluaran -bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
-mengimbangi jumlah penduduk -jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sabah&Sarawak
-mengimbangi kadar pertumbuhan kaun -pemberian nama Malaysia
-melambangkan kesepakatan dan kerjasama antara negara anggota -penentuan tarikh penubuhan Malaysia

REAKSI INDONESIA TERHADAP PENUBUHAN MALAYSIA
-menentang penubuhan Malaysia
-anggap Malaysia sebagai Neokolonialisme / penjajahan bentuk baru
CARA INDONESIA MENENTANG PENUBUHAN MALAYSIA
-lancar konfrantasi dengan konsep ‘Ganyang Malaysia”
-hantar pengintip
-pencerobohan udara
-serangan melalui Sabah, Sarawak dan Johor
-serang kapal-kapal nelayan tempatan
TINDAKAN MALAYSIA HADAPI PENENTANGAN INDONESIA
-minta bantuan tentera Komanwel
-hantar surat bantahan kepada PBB
-memelihara kedaulatan negara dan rakyat
-hantar wakil ke Afrika untuk jelaskan keadaan sebenar
-penubuhan MAPHILINDO
INTIPATI / KANDUNGAN PERJANJIAN MALAYSIA 1963
-urusan hal ehwal luar tanggungjawab Kerajaan Pesekutuan
-Islam agama persekutuan kecuali Sbh&Srwk tetapi agama lain boleh diamalkan
-Bahasa Melayu bahasa kebangsaan tetapi bahasa lain boleh diamalkan
-Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi di Sbh & Srwk sehingga 10 tahun
selepas penubuhan Malaysia
-Sbh &Srwk diberi kuasa mengawal hal ehwal imigresen & perkhidmatan awam
-Bumiputera Sbh & Srwk dapat taraf yang sama dengan orang Melayu di
Persekutuan Tanah Melayu
REAKSI FILIPINA TERHADAP PENUBUHAN MALAYSIA
-Presiden Macapagal menentang penubuhan Malaysia
-Filipina menuntut hak terhadap Sabah
-mendakwa Sabah sebahagian milik Kesultanan Sulu (berdasarkan perjanjian
antara Sultan Jamalul Alam dan Baron Von Overbeck)
-Overbeck telah jual kpd Alfred Dent
-Alfred Dent tubuhkan syarikat perdagangan yg berjaya mendapat piagam diraja
dari British.
-Syarikat ini dinamakan Syarikat British Utara Borneo (SBUB) yg tadbir
Sabah hingga kedatangan Jepun
-SBUB serah Sabah kpd British
-pajakan ditamatkan oleh waris Sultan Sulu yg terakhir,Sultan Ismail Kiram

19
 NOTA SEJARAH 2020

BAB 7 TINGKATAN 5

BADAN PERUNDANGAN (LEGISLATIF)

CIRI DEWAN RAYAT
-anggota seramai 219 orang
-anggota berkhidmat selama 5 tahun
-anggota berumur 21 tahun ke atas
-anggota dilantik melalui pilihanraya
-anggota digelar Ahli Dewan Rakyat
CIRI DEWAN NEGARA
-anggota seramai 69 orang
-angota berkhidmat selama 3 tahun
-anggota berumur 30 tahun ke atas
-anggota dilantik oleh Yang diPertuan Agongiaitu orang yang memberi khidmat cemerlang kepada negara
-anggota digelar Senator

BADAN KEHAKIMAN (JUDISIARI)

KUASA BADAN KEHAKIMAN KUASA MAHKAMAH
-mendengar dan menentukan perkara sivil dan jenayah -mentafsir perlembagaan negara
-menetukan kesahihan undang-undang -mentafsir undang-undang
-mentafsir Perlembagaan persekutuan dan Perlembagaan Negeri -mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri
-berkuasa mengisytiharkan tindakan kerajaan tidak sah disisi undang-undang

TUGAS PEGUAM NEGARA HIERARKI / SUSUNAN MAHKAMAH DI MALAYSIA

-penasihat undang-undang kerajaan
-pendakwa raya kerajaan MAHKAMAH PERSEKUTUAN
-peguam bela kerajaan
MAHKAMAH RAYUAN
mahkamah atasan

MAHKAMAH TINGGI

MAHKAMAH SESYEN
Mahkamah rendah
MAHKAMAH MEJISTRET

LAMBANG-LAMBANG NEGARA
JATA NEGARA BENDERA JALUR GEMILANG
-5 bilah keris- lambang Negeri Melayu Tidak Bersekutu -warna biru- lambang perpaduan
-4 jalur berlainan warna- lambang Negeri Melayu Bersekutu -warna merah- lambang keberanian
-warna hitam putih- lambang negeri Pahang -warna putih- lambang kesucian
-warna merah kuning- lambang negeri Selangor -warna kuning- lambang kadaulatan
-warna merah, hitam, kuning- lambang Negeri Sembilan -bulan sabit- lambang Islam agama rasmi
-warna hitam, putih, kuning- lambang negeri Perak -bintang pecah 14- lambang 14 buah negeri dalam Malaysia
-pokok pinang- lambang negei Pulau Pinang -14 jalur- lambang gabungan negeri di Malaysia
-pokok melaka- lambang negeri Melaka
-bulan sabit- lambang Islam agama rasmi ****direka oleh Encik Mohamad bin Hamzah
-bintang pecah 14- lambang 14 buah negeri dalam Malaysia
-2 ekor harimau- lambang keberanian LAGU NEGARAKU
-bunga raya – lambang bunga kebangsaan -asal dari lagu ‘Terang Bulan’ negeri Perak
-cogankata- bersekutu bertambah mutu
***digubah oleh- Encik Saiful Bahari

BUNGA RAYA
-5 kelopak-lambang 5 prinsip Rukun Negara
-warna merah- lambang keberanian

20
 NOTA SEJARAH 2020

BAB 8 TINGKATAN 5

DASAR-DASAR KERAJAAN
WAWASAN 2020
KONSEP WAWASAN 2020 MATLAMAT WAWASAN 2020

-gagasan negara untuk menjadi negara maju industri -menjadikan Malaysia negara industri yang maju menggunakan
dengan menggunakan acuan sendiri setanding dengan acuan sendiri setanding dengan negara maju dunia
negara maju dunia yang lain. -tidak menitik beratkan kemajuan fizikal semata-mata
-kemajuan bersepadu
-perpaduan rakyat
KBKK- PERANAN SEBAGAI PELAJAR UNTUK CAPAI WAWASAN 2020 -kestabilan politik
-belajar bersungguh-sungguh -berdisiplin -ketinggian taraf hidup
-patuh perintah agama -bermoral -pengukuhan nilai moral dan etika
-rajin -bersatu padu -kekukuhan sistem kerajaan
-bekerjasama -gandakan kemahir -ketinggian maruah bangsa
-bertolak ansur -semangat yakin diri bangsa
-menghormati pemimpin,ibu bapa,guru & masyarakat

9 CABARAN WAWASAN 2020 CARA MENCAPAI WAWASAN 2020

1.bina bangsa yang bersatu padu - melalui dasar kerajaan (Dasar Bahasa Kebangsaan)

2.bina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan - dengan bersikap terbuka dan bangga dengan apa yang dicapai

3.bina masyarakat demokratik yang matang - melalui penglibatan dlm pilihanraya

4.bina masyarakat bermoral dan beretika - melalui kepatuhan kepada agama

5.bina masyarakat yang matang,liberal dan toleransi - melalui sifat tolak ansur

6.bina masyarakat yang maju & saitifik - melalui kemahiran dalam sains & teknologi

7.bina masyarakat yang penyayang - melalui sifat hormat menghormati

8.bina masyarakat yang adil & saksama ekonomi - melalui perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru, Dasar Pembangunan
Nasional

9.bina masyarakat yang makmur- melalui peningkatan - melalui peningkatan pendapatan, taraf hidup yang tinggi
pendapatan

21
 NOTA SEJARAH 2020

AKTA BAHASA KEBANGSAAN DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN

-kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan -Ada 3 prinsip:
-Bahasa Kebangsaan digunakan dalam urusan rasmi 1.bertunjangkan kebudayaan rakyat asal rantau Melayu
-menggunakan terjemahan 2.kebudayaan lain yang wajar & sesuai boleh diterima
-penggunaan bahasa Inggeris boleh dibenarkan untuk perkara yang patut 3.Islam sebagai unsur terpenting
-penggunaan bahasa Inggeris boleh dibenarkan dalam Parlimen dan
Dewan -objektif:
Undangan 1.perkukuh perpaduan melalui kebudayaan
-Penggunaan bahasa kebangsaan untuk teks yang sahih bagi undang- 2.memupuk dan memelihara keperibadian bangsa
undang 3.perkaya dan pertingkatkan kualiti hidup
-bahasa Melayu sebagai bahasa mahkamah
-tulisan rumi untuk bahasa kebangsaan (tulisan jawi tidak dilarang)
-bentuk angka dalam bahasa kebangsaan adalah angka Arab CARA SUKAN PUPUK PERPADUAN
-borang dalam bahasa Inggeris boleh diterjemahkan ke dalam bahasa -terbuka kepada semua kaum, agama &bangsa
Kebangsaan -tidak mengira ideologi politik
CARA MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU -terbuka kepada sesiapa yang berminat
-penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) -jadikan sukan sebagai kurikulum di sekolah
-jadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan -mengadakan Majlis Sukan Sekolah-sekolah
-lancarkan ‘Minggu Bahasa’, ‘Bulan Bahasa’ -penganjuran SUKMA
-lancar slogan ‘Bahasa Jiwa Bangsa’
-penubuhan sekolah menengah yang jadikan bahasa Melayu sebagai
bahasa pengantar
-Penubuhan UKM
-meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan
-jadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah
-penggunaaan Bahasa Melayu di Mahkamah
-syarat wajib lulus bahasa Melayu dalam peperiksaan umum

DASAR PENDIDIKAN NEGARA

1.LAPORAN BARNES 1950
-semua sekolah vernakular dibubar
-ganti dengan sekolah kebangsaan
-BM sebagai bahasa pengantar sekolah rendah
-BI bahasa pengantar di sekolah menengah
2.LAPORAN FENN WU 1951
-mewakili orang Cina
-cadang kekalkan sek. vernakular Cina
-setuju dgn sistem pendidikan kebangsaan
3.ORDINAN PELAJARAN 1952
-wujud 2 sistem persekolahan
-guna BM dan BI sebagai bahasa pengantar
-bhs Cina & bhs Tamil diajar jika ibu bapa minta
-BM wajib ajar di sekolah Inggeris
-BI wajib ajar di sekolah Melayu

4.PENYATA RAZAK 5.LAPORAN RAHMAN TALIB 6.KAJIAN AMINUDDIN BAKI

-kurikulum seragam
-wujud sekolah umum & sekolah jenis umum
-sekolah umum guna BM sebagai bahasa pengantar
-sekolah jenis umum guna BI,bhs Cina atau bhs Tamil sebagai
bhs pengantar
-Sek Menengah Melayu guna BM sebagai bahasa pengantar
-Sek Menengah Inggeris guna BI sebagai bahasa pengantar
-BM & BI wajid diajar disemua sekolah
-Sek. Umum dijadikan Sek Kebangsaan.
-Sek.Jenis Umum jadi Sek Jenis Kebangsaan
-pelajaran percuma di sekolah rendah
-BM sbg bahasa pengantar di sek. menengah
-peperiksaan awam dalam BM
-pendidikan Islam diajar di Sekolah Jenis
Kebangsaan jika ada pelajar Islam 15 orang
-Bhs Cina & Bhs Tamil diajar di sek.
22
-sistem persekolahan pelbagai aliran
-beri pelbagai kursus kemahiran
-menghasilkan pelajar yang berkemahiran
-menampung pelajar yang gagal memasuki
sek.men. akademik
-sediakan pelajaran peringkat menengah rendah
hingga umur 15 tahun
 NOTA SEJARAH 2020
kebangsaan jika ada 15 orang pelajar Cina
& India

7. JAWATANKUASA KABINET 1974 KANDUNGAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

-mengkaji semula perlaksanaan sistem pelajarankebangsaan.
-menilai sejauhmana perlaksaan dasar pelajaran kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan
dapat lahirkan sumber tenaga manusia ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh
-mengenalpasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan melahirkan dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin dan terlatih dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek berdasarkan kepercayaan
-penekanan terhadap: dan kepatuhan kepada Tuhan.
i)penguasaan membaca, menulis dan mengira Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang
ii)kenaikan darjah secara automatik berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
iii)sekolah vokasional bertanggungjawab dan berkeupayaan
iv)sukatan pelajaran sekolah swasta mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
v)bahasa Melayu sebagi mata pelajaran wajib terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan
vi)kurikulum negara.
vii)disiplin
-hasilnya KBSR & KBSM diperkenal yang tekankan jasmani,
emosi, rohani & intelek

BAB 9 TINGKATAN 5
PERANG DUNIA PERTAMA
NEGARA TERLIBAT KESAN PERANG DUNIA PERTAMA
PERIKATAN KUASA TENGAH PAKATAN BERTIGA -terbentuk Liga Bangsa
-Jerman -Bulgaria -Perancis -AS -termeterai Perjanjian Versaillers
-Austria-Hungary -Itali -Britain -Rusia -tamatnya sistem pemerintahan beraja di Eropah
-Turki -Jepun -mengubah peta Eropah
-membentuk beberapa buah negara baru
-negara berperang alami inflasi
FAKTOR TERCETUS PERANG DUNIA PERTAMA -negara berperang alami pengangguran
-pembunuhan pewaris tahta Austria-Hungary(Ferdinand) oleh pengganas Serbia -hutang perang yang tinggi
-kemunculan semangat nasionalisme -pasaran dunia dikuasai Amerika Syarikat dan Jepun
-kemunculan pakatan negara Eropah (Pakatan Bertiga & Perikatan Kuasa Tengah) -Britain hilang 1/3 perdagangan luar
-persaingan kuasa Barat merebut peluang ekonomi
-kematian yang tinggi
-negara kecil Eropah telah bersatu
-negara kecil membentuk sebuah negara yang lebih besar -kemusnahan harta benda
-negara kecil sertai kuasa besar
-kuasa besar berperang untuk buktikan kekuasaan KBKK-CARA MENGELAKKAN PERANG
-kewujudan imperialisme baru -berbaik dengan semua orang/negara
-kuasa besar bersaing meluaskan pengaruh -bersatu padu/ bekerjasama/ tolong menolong/ bersabar
-kuasa besar bersaing untuk dapatkan bahan mentah -tidak campurtangan dalam hal orang lain
-kuasa besar bersaing untuk luaskan pasaran -mengaggotai pertubuhan serantau dan antarabangsa
-selesaikan masalah melalui rundingan
-elakkan perlumbaaan senjata
-saling faham memahami/hormat menghormati
-bertimbang rasa

23