RESENSI BUKU I

Sampul Depan Sampul Belakang

A. Identitas Buku
1. Judul buku : Buku Pelajaran SMU Biologi Jilid 2A (1995)
2. Penulis : Dra. Hj. Tri Supeni, M. App. Se, dkk
3. Penerbit : Erlangga
4. Tahun terbit : 1995
5. Kota terbit : Jakarta
6. Cetakan : Pertama, 1995
7. Jumlah halaman : X + 182 halaman
8. Jenis buku : Non-Fiksi
9. Perwajahan buku :
Pada bagian depan (sampul depan), warna buku berupa hijau gelap berisikan
gambar kerangka tengkorak dan gambar dan gambar perbesaran sel yang terletak
di tengah sampul. Kemudian terdapat nama pengarang pada bagian kiri atas
sampul dan terdapat kurikulum pada pojok kiri atas sampul. Lalu, nama penerbit
yang terletak pada sebelah kiri bagian bawah dan pada bagian sampul belakang,
terlihat polos tetapi pada bagian bawah kiri terdapat nama penerbit serta alamat
penerbit.

B. Sinopsis
Buku pelajaran SMU Biologi jilid 2A terbitan Erlangga tahun 1995 ini
merupakan buku yang ditulis oleh Dra. Hj. Tri Supeni, M. App. Se, dkk. Buku ini

1
 berisi materi pembelajaran cawu 1 dan sebagian materi cawu 2. Dalam kurikulum
1994, ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) mendapat perhatian yang cukup
besar. Oleh karena itu, dalam buku ini selain tersaji materi minimal yang dituntut oleh
kurikulum terdapat juga beberapa informasi IPTEK yang aktual mengenai Biologi.
Tujuan dari buku ini adalah untuk memudahkan siswa mempelajarinya dan juga
diharapkan dapat membantu para guru dalam menyampaikan suatu konsep.

C. Isi Resensi
Buku ini memiliki 2 caturwulan dan 8 bab, oleh karena itu kami akan
meresensi isi pokok setiap bab pada buku ini. Sebagai berikut:
Pada caturwulan 1 bab pertama dengan judul bab “Struktur Hewan”, memiliki
tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami struktur hewan melalui penafsiran,
pengamatan dan diskusi. Bab ini berisikan tentang struktur hewan mulai dari sel
hingga sistem organ. Seperti pembentukan sel yang membentuk suatu jaringan
(epitelium, ikat, otot dan saraf) kemudian membentuk organ. Yang dimana susunan-
susunan organ yang kemudian membentuk sistem organ untuk mendukung fungsi
tertentu.
Pada bab kedua dengan judul bab “Struktur Tumbuhan”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa dapat memahami struktur tumbuhan melalui penafsiran,
pengamatan dan diskusi. Bab ini berisikan tentang struktur tumbuhan mulai dari sel
hingga sistem organ. Seperti pembentukan sel yang membentuk suatu jaringan
(meristem dan permanen) kemudian membentuk organ seperti bunga, batang dan akar
serta bunga. Yang dimana susunan-susunan organ yang kemudian membentuk sistem
organ untuk mendukung fungsi tertentu.
Pada bab ketiga dengan judul bab “Pertumbuhan dan Perkembangan”,
memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami pertumbuhan dan
perkembangan melalui pengamatan, percobaan, interpretasi carta, dan diskusi. Bab ini
berisikan tentang pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan serta
manusia. Pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup (tumbuhan, hewan
dan manusia) dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor luar dan faktor dalam seperti
makanan dan hormon.
Pada bab keempat dengan judul bab “Gerak Pada Tumbuhan”, memiliki
tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami gerak pada tumbuhan melalui
pengamatan, interpretasi dan diskusi. Bab ini berisikan tentang bagaimana cara
tumbuhan bergerak. Gerak tumbuhan biasanya disebut Gerak Etionom yang terdiri
dari nasti, tropisme dan taksis. Tujuan tumbuhan bergerak adalah untuk menanggapi
rangsangan.
Pada bab kelima dengan judul bab “Mekanisme Gerak pada Vertebrata”,
memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami mekanisme gerak pada
hewan vertebrata melalui pengamatan dan diskusi. Bab ini berisikan tentang tulang
hingga membahas tentang kelainan dan gangguan pada tulang. Yaitu bagaimana
struktur tulang yang ada pada makhluk vertebrata serta sel-sel otot yang berkontraksi
dan berelaksasi hingga penyakit yang terjadi pada makhluk vertebrata.

2
 Pada caturwulan 2 bab keenam dengan judul bab “Transportasi Pada
Tumbuhan”, memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami transportasi
pada tumbuhan melalui interpretasi, hasil percobaan, tanya jawab serta diskusi. Bab
ini berisikan tentang bagaimana pengangkutan air dan mineral serta zat-zat hara dari
dalam tanah dan hasil fotosintesis ke seluruh bagian tumbuhan serta faktor yang
mempengaruhi kecepatan pengangkutan pada tumbuhan.
Pada bab ketujuh dengan judul bab “Sistem Sirkulasi Pada Hewan dan
Manusia”, memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami sistem
sirkulasi pada hewan dan manusia melalui interpretasi, pengamatan, percobaan, dan
diskusi. Bab ini berisikan tentang peredaran darah pada manusia dan hewan serta
sistem imun.
Pada bab kedelapan dengan judul bab “Sistem Pencernaan Makanan”,
memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat memahami makanan dan sistem
pencernaan melalui inerpretasi hasil pencernaan dan diskusi. Bab ini berisikan tentang
jenis-jenis makanan, zat-zat yang mengganggu kesehatan, kebutuhan energi dan
metabolisme basal serta sistem pencernaan makanan.

D. Kelemahan dan Kelebihan

Kelebihan Kelemahan
Pada bagian awal sebelum daftar isi
Isi buku tidak terlalu lengkap sehingga materi
digambarkan garis-garis besar mengenai
selanjutnya terdapat pada buku yang lain.
materi pembelajaran secara keseluruhan.
Buku ini memiliki banyak gambar-gambar
yang dapat membantu materi pembelajaran Gambar-gambar yang ada 90%
terutama terdapat 2 lembar buku yang menampilkan warna hitam-pitih
menampilkan gambar berwarna.
Di setiap BAB menampilkan soal-soal
latihan dan sebelumnya selalu terdapat materi
Tidak terdapat nomor ISBN
pengayaan dan daftar istilah sehingga
mempermudah siswa dalam belajar.
Buku ini juga menampilkan beberapa rumus
kimia dan fisika seperti rumus tekanan -
asmotik.

E. Kesimpulan
Jadi, pada buku pelajaran SMU Biologi Jilid 2A membahas tentang materi
struktur hewan, struktur tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan, gerak pada
tumbuhan, mekanisme gerak pada vertebrata, transportasi pada tumbuhan, sistem
sirkulasi pada hewan dan manusia dan sistem pencernnaan makanan. Dan juga
dilengkapi dengan latihan-latihan soal, kemudian materi selanjutnya terdapat pada
buku pelajaran SMU Biologi Jilid 2B.

3
 RESENSI BUKU II

Sampul Depan Sampul Bekakang

A. Identitas Buku
1. Judul buku : Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 2 Jilid 2 (1997)
2. Penulis : D.A Pratiwi, dkk
3. ISBN : 979-411-451-0
4. Penerbit : Erlangga
5. Tahun terbit : 1997
6. Kota terbit : Jakarta
7. Cetakan : Kedua, 1997
8. Jumlah halaman : xii + 259 halaman
9. Jenis buku : Non-Fiksi
10. Perwajahan buku :
Sampul berwarna ungu, dan pada bagian depan terdapat gambar inti sel dan
gambar burung yang sedang menghisap sari dari bunga. Penulisan judul pada
sampul depan buku menggunakan huruf kapital yang berwarna kuning. Kemudian
terdapat penulisan kurikulum pada bagian atas kiri dan penulisan nama penulis di
bagian bawah kanan. Pada sampul belakang berwarna ungu polos dengan terdapat
nama penerbit dan alamat dibagian pojok kiri bawah.

4
B. Sinopsis
Buku pelajaran SMU Biologi jilid 2 terbitan Erlangga tahun 1997 ini
merupakan buku yang ditulis oleh D.A Pratiwi, dkk. Buku ini terdiri dari materi cawu
1, 2 dan 3. Dalam buku ini, selain menyajikan materi yang dikehendaki kurikulum,
buku ini juga menyajikan aplikasi biologi dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam
bidang iptek maupun noniptek. Penyusunan buku ini disajikan secara sistematis dan
disertai dengan gambar-gambar yang relevan dan contoh-contoh soal untuk menguji
pemahaman siswa.

C. Isi Resensi
Buku ini memiliki 3 caturwulan dan 13 bab, oleh karena itu kami akan
meresensi isi pokok setiap bab pada buku ini. Sebagai berikut:
Pada caturwulan 1 bab pertama dengan judul bab “Struktur Hewan”, memiliki
tujuan pembelajaran yaitu siswa memahami struktur hewan melalui penafsiran dan
pengamatan. Bab ini membahas tentang struktur hewan, mulaindari sel hingga sistem
organ. Diamana jaringan merupakan kumpulan sel, organ merupakan kumpulan
jaringan dan sistem organ yang merupakan satu kesatuan organ. Namun pada bab ini,
terlihat pembahasan lebih terfokus pada jaringan.
Pada bab kedua dengan judul bab “Struktur Tumbuhan”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami struktur tumbuhan melalui penafsiran carta dan
mengkomunikasikan hasil pengamatan organ tumbuhan dikotil dan monokotil. Bab
ini hampir memiliki pembahasan yang sama dengan bab pertama yaitu membahas
mengenai sel hingga organ pada tumbuhan.
Pada bab ketiga dengan judul bab “Pertumbuhan dan Perkembangan”,
memiliki tujuan pembelajatran yaitu siswa memahami pertumbuhan
danperkembangan melalui percobaan interpretasi carta, dan diskusi. Bab ini mebahas
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada
makhlukn hidup dan metamorfosis terhadap hewan.
Pada bab keempat dengan judul bab “Gerak pada Tumbuhan”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami gerak pada tumbuhan melalui pengamatan
inerpretasi dan diskusi. Bab ini membahas mengenai gerak pada tumbuhan yang
terbagi menjadi dua gerakan yaitu gerak endonom dan gerak etionom.
Pada bab kelima dengan judul bab “Mekanisme Gerak pada Hewan
Vertebrata”, memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa memahami mekanisme gerak
pada hewan vertebrata melalui pengamatan dan diskusi. Bab ini menjelaskan
mengenai jenis, fungsi, mekanisme, sumber energi dan kelainan pada otot dan tulang.
Pada bab keenam dengan judul bab “Transportasi pada Tumbuhan”, memiliki
tujuan pembelajaran yaitu siswa memahami transportasi pada tumbuhan melaui
interpretasi, hasil percobaan, tanya jawab serta diskusi. Bab ini mebahas mengenai
bagaimana penyerapan air dan mineral dari dalam tanah dan pengangkutan air dan
hasil fotosintesis dalam tubuh tumbuhan.
Pada bab ketujuh dengan judul bab “Sistem Transpor pada Hewan dan
Manusia”, memiliki tujuan pembeelajaran yaitu siswa memahamai sistem transpor
pada hewan dan manusia melalui interprertasi, percobaan dan diskusi. Bab ini

5
 membahas tentang peredaran zat-zat makanan melalui pembuluh darah dan sistem
kekebalan pada tubuh serta sel-sel darah.
Pada bab kedelapan dengan judul bab “Sistem Pencernaan Makanan,”
memiliki tujuan pembelajaran yaitu siswa memahami makanan dan sistem pencernaan
makanan m elalui interpretasi, hasil percobaan dan diskusi. Bab ini membahas tentang
zat-zat makanan yang berguna bagi manusia serta susunan sistem pencernaan oleh
saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan serta kelainan pada alat pencernaan.
Pada bab kesembilan dengan judul bab “Sistem Respirasi”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami tentang sistem respirasi dengan merencanakan,
melakukan percobaan dan diskusi. Bab ini membahas tentang bagaimana cara dan alat
bernafas pada tumbuhan, hewan dan manusia.
Pada bab kesepuluh dengan judul bab “Sistem Ekskresi”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami sistem ekskresi melalui interpretasi,
pengamatan, percobaan dan diskusi. Bab ini membahas tentang bagaiamana zat-zat
metabolisme dalam tubuh diproses dan dikeluarkan dari dalam tubuh.
Pada bab kesebelas dengan judul bab “Sistem Koordinasi”, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami sistem koordinasi melaui interpretasi dan
diskusi. Bab ini membahas tentang sistem saraf utama dan sistem saraf tepi serta alat
indra, hormon dan narkotika.
Pada bab keduabelas dengan judul bab “Sistem Reproduksi, memiliki tujuan
pembelajaran yaitu siswa memahami reproduksi tumnuhan biji dan mamalia melalui
diskusi hasil pengamatan. Bab ini membahas mengenai bagaimana manusia dapat
memperbanyak keturunan dan sirkulasi menstruasi pada wanita serta kelahiran dan
alat-alat reproduksi.
Pada bab ketigabelas dengan judul bab “Pemencaran Organisme”, memiliki
tujuan pembelajaran yaitu siswa memahami pemencaran organisme melalui diskusi
dan hasil pengamatan. Bab ini membahas mengenai bagaimana cara tumbuhan
memperluas areanya dengan pemencaran atau penyebaran (dispersal).

D. Kelemahan dan Kelebihan

Kelebihan Kelemahan
Pada bagian awal sebelum daftar isi
Hanya pada bab pertama yang memberikan
digambarkan garis-garis besar mengenai
warna pada buku
materi pembelajaran secara keseluruhan.
Pada setiap bab dapat ditemukan Info Bio
yang merupakan informasi baru megenai Gambar yang disajikan hanya ada hitam dan
biologi yang sesuai dengan materi perbab putih.
yang dapat memperkuas wawasan siswa.
Pada setiap bab didalamnya terdapat bagan
bagan yang dapat membantu siswa dalam
-
memahami materi pembelajaran yang akan di
pelajari.

6
E. Kesimpulan :
Jadi, pada buku penuntun Biologi SMU kelas 2 membahas tentang materi struktur
hewan, struktur tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan, gerak pada tumbuhan,
mekanisme gerak pada hewan vertebrata, transportasi pada tumbuhan, sistem transpor
pada hewan dan manusia, sistem pencernaan makanan, sistem respirasi, sistem
ekskresi, sistem koordiansi, sistem reproduksi, dan pemencaran organisme. Dan juga
dilengkapi dengan latihan-latihan soal.

7
PERBANDINGAN KEDUA BUKU

Aspek Perbandingan Buku I Buku II

Judul Resensi Buku Pelajaran SMU Biologi Jilid 2A Buku Penuntun Biologi SMU kelas 2
Identitas Buku 1. Judul buku : 1. Judul buku :
Buku Pelajaran SMU Biologi Buku Penuntun Biologi SMU
Jilid 2A (1995) Kelas 2 Jilid 2 (1997)
2. Penulis : 2. Penulis :
Dra. Hj. Tri Supeni, M. App. Se, D.A Pratiwi, dkk
dkk 3. ISBN :
979-411-451-0
3. Penerbit : Erlangga
4. Penerbit : Erlangga
4. Tahun terbit : 1995 5. Tahun terbit : 1997
5. Kota terbit : Jakarta 6. Kota terbit : Jakarta
6. Cetakan :Pertama, 1995 7. Cetakan : Kedua, 1997
7. Jumlah halaman : 8. Jumlah halaman :
X + 182 halaman xii + 259 halaman
8. Jenis buku : Non-Fiksi 9. Jenis buku : Non-Fiksi

Inti Buku Buku ini menjelaskan tentang Buku ini menjelaskan tentang
sebagian materi dari kelas XI SMU keseluruhan materi kelas XI SMU
yang mencakup hewan, tumbuhan dan yang mencakup hewan, tumbuhan
manusia kemudian sebagian materi dan manusia.
terdapat pada buku yang kedua
sebagai lanjutan dari buku terbitan
pertama.

Bahasa Bahasa yang digunakan adalah bahasa Bahasa yang digunakan adalah
ilmiah dan bersifat denotatif, bahasa ilmiah dan bersifat denotatif,
menggunakan konjungsi eksternal dan menggunakan konjungsi eksternal
internal, kemudian menggunakan kata dan internal,kemudian menggunakan
kerja material dan kata kerja rasional. kata kerja material dan kata kerja
rasional. Dalam buku ini juga
terdapat kalimat persuasif.

8
 PENUTUP

Kesimpulan :

Kedua buku ini layak dibaca karena didalamnya memuat pelajaran-pelajaran

biologi yang setingkat dengan kelas XI SMA dan bukan hanya teori, kedua buku ini juga
menyajikan cara-cara untuk melakukan praktik atau penelitian yang dibutuhkan untuk
membuktikan sebuah materi. Kedua buku ini juga menyajikan berbagai macam gambar yang
menyangkut tentang biologi sehingga kita lebih mudah memahami dan mengetahui
bentuknya. Kedua buku ini akan membantu memberikan informasi tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan jika ingin menjadi seorang dokter. Dan juga kedua buku ini menampilkan garis-
garis besar dari materi yang ada di dalam buku sehingga memungkinkan kita lebih cepat
memahami materinya.