Cover Proposal

Project
Program Peningkatan Sarana Prasarana Madrasah

PEMBANGUNAN GEDUNG ADMINISTRASI
MAN 1 SOPPENG
MELALUI PEMBIAYAAN SBSN
Tahun 2021
Head Office :
Jalan Kayangan No. 162 Watansoppeng, Kode Pos 90811 / Telp/Fax. (0484) 21371
Email : mansoppeng@yahoo.com, man1watansoppeng@yahoo.co.id
Website : www.man1soppeng.sch.id
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SOPPENG
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SOPPENG
Jalan Kayangan No. 162 Watansoppeng Kode Pos 90811 / Telepon. (0484) 21371
Email :man1soppengkab.soppeng@gmail.com, man1watansoppeng@yahoo.co.id
Website :www.man1soppeng.sch.id
Nomor : B.198/Ma.21.20.01/KS.01.1/03/2020 Watansoppeng, 13 Maret 2020

Lampiran : 1 (satu) Berkas
Hal : Project Proposal Pembangunan Gedung
Administrasi Tahun Anggaran 2021
Kepada Yth.
Direktur KSKK Madrasah
c.q. Subdit Sarana dan Prasarana Madrasah
Kantor Kementerian Agama RI
JI. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4, Blok C, Lantai 6 - Jakarta Pusat
di
JAKARTA
Assalamu'alaikum Warahamtullahi Wabarakatuh
Dengan hormat kami sampaikan Project Proposal bantuan Peningkatan

sarana dan prasarana Madrasah Aliyah Negeri Berasrama dalam rangka
memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan Penerapan Standar
Pelayanan Minimal (SPM) Tahun Anggaran 2021 sebesar Rp 4.223.296.000,-
(Empat Milyar Dua Ratus Dua Puluh Tiga Juta Dua Ratus Sembilan Puluh
Enam Ribu Rupiah) dengan rincian dan rencana kerja sebagaimana
terlampir.
Demikian, atas perhatian dan perkenannya disampaikan terima kasih.
Wassalamu'alaikum Warahamtullahi Wabarakatuh
Kepala MAN 1 Soppeng
Musmuliadi, S.Ag., M.A

NIP. 19770401 200501 1 004
KEMENTERIAN AGAMA RI
Profil
MADRASAH ALIYAH NEGERI
MAN 1 SOPPENG
‫المدرسة التناوية الحكوميةاإلســلمية‬
Jalan Kayangan No. 162 Watansoppeng, Telp / Fax : (0484) 21371

Kelurahan Botto Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng
Email : ,
website :
PROFIL MADRASAH
A. IDENTITAS SEKOLAH
MAN 1 Soppeng adalah salah satu lembaga pendidikan menengah atas di Kabupaten
Soppeng yang berada di bawah naungan Kementerian Agama. Sebagai salah satu Sekolah
Lanjutan Atas yang bercirikan Islam, MAN 1 Soppeng hadir sebagai lembaga yang tumbuh
dan berkembang dari pangkal masyarakat Soppeng yang religius. Keberadaannya menjadi
tonggak sejarah akan peran dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan Islam. Keinginan
dan kebutuhan masyarakat akan Pendidikan Islam Modern menjelma menjadi MAN 1
Soppeng yang Alhamdulillah tetap eksis dan berkembang sampai saat ini.
Profil MAN 1 Soppeng sampai saat ini dapat dilihat pada uraian profil berikut ini:
1. Nama dan Alamat Sekolah
a. Nama Sekolah : MAN 1 Soppeng
b. NPSN : 40319636
c. NSS : 131173120016
d. NSM : 311731204006
e. Status : Negeri
f. Jenjang : SMA/MA
g. Akreditasi / Nilai : A (92.21)
h. Luas Lahan : 24.170 M²
i. Jumlah Rombel : 19 Rombel
j. Alamat Sekolah :
1) Jalan : Jl. Kayangan No 162 Watansoppeng
2) Desa/Kelurahan : Botto
3) Kabupaten/Kota : Soppeng
4) Propinsi : Sulawesi Selatan
k. Nomor Telepon : 0484.21371

l. Nomor Faksimili : 0484.21371
m. Email : man1soppeng@kemenag.go.id/
man1watansoppeng@yahoo.co.id
n. Website : www.man1soppeng.sch.id
o. Kepala Sekolah : Musmuliadi, S.Ag, MA
p. Contact Person : 085242611881
2. Personalia MAN 1 Soppeng

Periodisasi Kepala MAN 1 Soppeng
Sejak 1967 Hingga Sekarang
1. Drs. Iskandar Idy. 1978 - 1982.

2. Drs. Umar Tanratu. 1982 - 1984. (Almarhum)
3. Drs. Yusuf Panen. 1984 - 1991. (Almarhum)
4. Drs. Zainal Abidin 1991 - 1993. (Almarhum)
5. Drs. Abd. Rahman Kutana 1993 - 1994.
6. Drs. Zainal Abidin 1994 - 2007. (Almarhum)
7. Drs. Umar Karim, M.Pd.I 2007 - 2018
8. Musmuliadi, S.Ag., M.A 2018 – sekarang
Personalia manajerial MAN 1 Soppeng tahun pelajaran 2016/2017 sebagai berikut :

Ketua Komite : Drs. H. Muh. Sawihi, M.Si
Kepala : Musmuliadi, S.Ag., M.A
Waka. Kurikulum : Drs. Muslimin
Waka. Kesiswaan/Keasramaan : Salama, S.HI., S.Pd.I., M.Pd.I
Waka. Sarana : Rahmaniar, S.Pd.I,. M.Pd.I
Waka. Humas : Dra. Hj. Syiamah, M.Pd.I
Kepala TU : Marna, S.Sos
Staf : Sri. Ratna, S.IP
Operator :
BMN : Sumardi, S.Kom
SAIBA / SAKPA : Matahari, S.Pd.I
EMIS/SIMPATIKA : Mashuri, S.Kom
BOS / Proktor : Asri HB Tupang, S.Pd / Nur Alam, S.Pd
GIS : Wahyu Tri Rosali
SIBOS PINTAR : Hasriani, S.Pd
Pembina OSIS/Koor PKB : Syarif Mansur, S.Pd., M.Pd.
Pembina UKS : Herawati Ismail, S.Pd
Pembina PMR :
Putra : Fachruddin, S.Pd
Putri : Ummy Azvita Arif, S.Pd., M.Pd
Pembina Pramuka :
Putra : Abdul Samad, S.Ag
Putri : Rahmaniar, S.Pd.I., M.Pd.I
Kepala Lab. IPA : Dra. Jumiati Asyur
Kepala Lab. Komputer : Matahari, S.Pd.I
Kepala Perpustakaan : Dahriah, S.Pd., M.Pd.I
Pengurus Masjid : Muhammad Arsyi, S.Ag
Koor. Sekolah Sehat : Herawati Ismail, S.Pd
Koor. Sekolah Ramah Anak : Salama, S.HI., S.Pd.I., M.Pd.I
Koor. Sekolah Adiwiyata : Karyadi, S.Pd
3. Kepegawaian MAN 1 Soppeng

JUMLAH GURU DAN PEGAWAI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
<
D3 S1 S2 JML
No Status SLTA
L P L P L P L P
1 Guru PNS Kemenag - - - -
2 Guru PNS Dinas - - - -- 2 - -
Pendidikan
3 Guru Non PNS -
4 Peg. TU PNS -
5 Peg. TU Non PNS
Jumlah -
GURU JENJANG S-2 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SOPPENG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
NO NAMA MP PT ASAL
1 Musmuliadi, S.Ag., M.A TIK / ILMU TAFSIR UMI MAKASSAR
2 Drs. Umar Kari
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
4. Keadaan Siswa MAN 1 Soppeng
JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, PROGRAM DAN JENIS KELAMIN

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SOPPENG TAHUN PELAJARAN
2019/2020
Kelas X Kelas XI Kelas XII Total

Rombel
Program Siswa Siswa Siswa Siswa

Rombel
Rombel
Rombel
No
Lk Pr Lk Pr Lk Pr Lk Pr
1 MIA 4 3 2 9
2 IIS 2 2 2 6
3 AGAMA 2 2 2 6
Jumlah 8 7 6 21
Total 8 7 6 21
PERKEMBANGAN KEADAAN SISWA

5 (LIMA) TAHUN TERAKHIR
Kelas
No Tahun Pelajaran Jumlah
X XI XII
1 2015/2016
2 2016/2017
3 2017/2018
4 2018/2019
5 2019/2020 596
PERSENTASE KELULUSAN 5 TAHUN TERAKHIR
Tahun Program Persentase

2015 / 2016 AGM 100 %
IPA 100 %
IPS 100 %
2016 / 2017 AGM 100 %
IPA 100 %
IPS 100 %
2017 / 2018 AGM 100 %
IPA 100 %
IPS 100 %
2018 / 2019 AGM 100 %
IPA 100 %
IPS 100 %
Data Lulusan Melanjutkan ke Perguruan Tinggi (berdasarkan Tabel)
N ALUMNI TP JUMLAH JUMLAH LULUS JUMLAH % TDK DIKET

O PTN PTS PT LN PT DN LULUS PT
1 2015/2016
2 2016/2017
3 2017/2018
4 2018/2019
5. Sarana MAN 1 Soppeng
SARANA UMUM YANG DIMILIKI MAN 1 SOPPENG

LUAS TOTAL
NO JENIS RUANG JML KET.
RUANG LUAS ( M²)
1 Ruang Kepala 1 4x5 20 Baik
Tidak ada
2 Ruang Wakil Kepala 1
Baik
3 Ruang Tata Usaha 1 4x7
Perlu
4 Ruang Guru 1
Rehab
Baik
5 Ruang Bendahara 1
Baik
6 Ruang UKS 1
Baik
7 Ruang BP/BK
Baik
8 Ruang OSIS
Baik
9 Musolla
Baik
10 Asrama Putra
Baik
11 Asrama Putri
Baik
12 KM/WC Guru
Baik
13 KM/WC siswa
Baik
14 Garasi Kendaraan Roda 2
Baik
15 Ruang Musik
Baik
16 Ruang Pramuka – Paskibra
Baik
17 Aula
Baik
18 Laboratorium Komputer
LUAS TOTAL
RUANG LUAS ( M²)
Baik
19 Laboratorium IPA
Baik
20 Gedung Perpustakaan
Baik
21 Ruang Keterampilan
22
23
24
25
26
27
SARANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
LUAS TOTAL
RUANG LUAS ( M²)
1 2 3 4 5 6
1 Ruang Teori/Kelas 21
2 Ruang Teori/Kelas
3 Laboratorium IPA
4 Lab. Komputer/Internet
5 Perpustakaan
6 Taman (Outdoor)
7 Lapangan Basket
8 Lapangan Voli
9 Lapangan Tenis Meja
10
11 1 Perlu rehab
LUAS TOTAL
RUANG LUAS ( M²)
12 1 Perlu rehab
13 1 Baik
14 1 Baik
15 1 Baik
16 1 Tidak memadai
17 2 Indoor
18
FASILITAS PENUNJANG KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO JENIS RUANG JUMLAH KET
1 2 3 5
1 Laboratoium Komputer Pentium 4
3 Laptop Guru Subsidi
4
NO JENIS RUANG JUMLAH KET
5 Mesin Jahit Listrik
10
11
12 Overhead Projector
6. Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan administrasi dan kegiatan pembelajaran, MAN 1
Soppeng mengembangkan berbagai sarana/prasarana penunjang. Sarana penunjang kegiatan
pembelajaran yang tersedia di MAN 1 Soppeng adalah laboratorium Biologi, perpustakaan,
media pembelajaran, ruang pembelajaran, buku pembelajaran, dan perpustakaan.
a. Laboratorium
Laboratoium yang ada adalah laboratorium Biologi, laboratorium Fisika, laboratorium Kimia,
laboratorium Matematika, laboratorium IPS, dan dua laboratorium computer, serta
laboratorium Bahasa MAN 1 Soppeng telah memiliki tiga unit ruang laboratorium Bahasa.
b. Perpustakaan
Perpustakaan sampai saat ini sudah memiliki 49823 eksemplar buku, baik buku pelajaran,
buku panduan untuk guru, buku pengayaaan/buku umum, dan buku referensi. Saat ini
perpustakaan sudah mampu memberikan pinjaman kepada semua siswa untuk semua
mata pelajaran. Selain itu, sistem layanan sudah menggunakan sistem digital.
c. Laboratorium Komputer
Laboratorium komputer memiliki sebanyak 80 unit komputer yang diatur dengan LAN.
Selain fasilitas kegiatan pembelajaran di labkom, telah dikembangkan internet tanpa kabel
(wireless).
d. Media Pembelajaran
Untuk mempermudah dan memvariasikan kegiatan pembelajaran, disediakan beberapa
media/alat pembelajaran antara lain TV dan video player tiap kelas, laptop, LCD, ruang
multimedia, dan ruang pembelajaran outdoor. Selain disediakan di kelas, para guru sudah
difasilitasi oleh madrasah dengan laptop. Hampir semua guru telah memiliki laptop.
Rencana Kerja Tahunan
(RKT)
MAN 1 SOPPENG
TAHUN
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah kita panjatkan kehadirat Allah SWT berkat limpahan

rahmat dan ma’unah Nya maka pada detik ini kita masih diberi kekuatan dan
kesehatan lahir maupun batin sehingga bisa melaksanakan kewajiban yang
diamanahkan kepada kita sekalian dalam bentuk pangabdian kepada negara dan
masyarakat khususnya di bidang pendidikan.
Buku yang sangat sederhana ini kami susun sebagai acuan dan landasan
untuk melaksanakan tugas dan fungsi sehari – hari sebagai Kepala MAN 1
Soppeng Tahun Pelajaran 2019/2020. Buku ini selain sebagai panduan, juga
berfungsi sebagai bahan evaluasi kepada diri kami selaku pemangku amanat
untuk mengantar MAN 1 Soppeng menjadi lembaga yang dapat mengemban
amanah masyarakat dan mewujudkan harapan-harapan mereka.
Dengan adanya RKT ini diharapkan akan mempermudah dan
memperlancar fungsi manajerial kepala madrasah sehingga tujuan yang
diharapakan akan dapat tercapai dengan baik dan lebih terencana.
Semoga Allah SWT senantiasa melindungi dan memberi petunjuk-Nya.
Amien.
Watansoppeng, 5 Januari 2020

Kepala Madrasah
Musmuliadi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................. i

Halaman Pengesahan ...................................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................................
...........................................................................................................................................
iii
Daftar Isi ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................................
iv
BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah .................................... 1

B. Tujuan dan Manfaat RKT .......................................................................... 1
C. Landasan Hukum ...................................................................................... 1
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH ........................................................... 2
A. Visi Madrasah ........................................................................................... 2

B. Misi Madrasah ........................................................................................... 2
C. Tujuan Madrasah ...................................................................................... 3
BAB III : PROGRAM KERJA MADRASAH .................................................................. 4
A. Sasaran ..................................................................................................... 4
....................................................................................................................
B. Program .................................................................................................... 5
C. Indikator Keberhasilan ............................................................................. 6
D. Kegiatan .................................................................................................... 7
E. Jadwal Kegiatan ........................................................................................ 8
F. Penanggung Jawab .................................................................................. 9
BAB IV : PENUTUP ......................................................................................................

13
A. Simpulan …………………………………………………………………..……..
....................................................................................................................
13
B. Kesimpulan …………………………………………………………..………….
....................................................................................................................
13
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Dan Sejarah Berdirinya MAN 1 Soppeng

Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Soppeng, merupakan Madrasah Aliyah
Negeri pertama di Soppeng, yang bernama Madrasah Aliyah Negeri 155 Soppeng.
Sejarah singkat MAN 1 Soppeng, bermula sejak dikeluarkannya SKB 3 Menteri.
Menteri Agama, No. 6, Th 1975, Menteri Pendidikan & kebudayaan, No. 37/U/1975
dan Menteri Dalam Negeri No. 36. Th 1975.tanggal 24 Maret 1975.
Sebagai pelaksana keputusan Presiden No. 4 Tahun 1972, dan Instruksi
Presiden No. 15 Tahun 1974, sesuai dengan petunjuk Presiden pada sidang kabinet
terbatas tanggal 26 November 1974. maka didirikan dua (2) lembaga Pendidikan,
dalam dua jenjang yang berbeda, yaitu Pendidikan Pegawai Urusan Peradilan
Agama (PPUPA) dalam jenjang lanjutan tingkat pertama, dengan status sebagai
tempat pendidikan kader untuk pegawai dalam lingkungan Departemen Agama. dan
Sekolah Persiapan Institut Agama Islam Negeri (SP. IAIN) dalam jenjang tingkat
menengah atas, yang berstatus sebagai pengelola calon untuk melanjutkan
pendidikan pada perguruan tingkat tinggi yaitu Institut Agama Islam Negeri (IAIN).
Pada saat itu, lembaga Pendidikan Pegawai Urusan Peradilan Agama (PPUPA)
dipimpin oleh A. Rahman A, sedangkan Sekolah Persiapan Institut Agama Islam
Negeri (SP IAIN), dipimpin oleh Drs. Iskandar Idy. Pada tahun 1978 kedua lembaga
tersebut digabung menjadi satu lembaga pendidikan yang diberi nama Madrasah
Aliyah Negeri 155 Soppeng.
Pada awal pendiriannya, MAN 155 Soppeng, berstatus sebagai pusat rayon
penyelenggara Ujian Negara dengan mewilayahi beberapa Madrasah di Kabupaten
Soppeng. Dan pada Tahun pelajaran 1985/1986, dibuka kelas jauh di Kecamatan
Marioriawa, yang diberi nama MAN Marioriawa Filial Soppeng.
Sejak berdirinya sampai sekarang, MAN 1 Soppeng telah dipimpin oleh 8
kepala Madrasah yaitu:
1. Drs. Iskandar Idy. 1978 - 1982.
2. Drs. Umar Tanratu. 1982 - 1984.
3. Drs. Yusuf Panen. 1984 - 1991.
4. Drs. Zainal Abidin 1991 - 1993.
5. Drs. Abd. Rahman Kutana 1993 - 1994.
6. Drs. Zainal Abidin 1994 - 2007.
7. Drs. Umar Karim, M.Pd.I 2007 - 2018
8. Musmuliadi, S.Ag., M.A 2018 – sekarang
Animo masyarakat untuk memasukkan anaknya di madrasah ini cukup tinggi.
Alasan Pertama adalah karena satu-satunya madrasah yang menerapkan sistem
boarding di Kabupaten Soppeng adalah MAN 1 Soppeng. Dan sudah menerapkan
juga sistem pesantren. Disamping itu, Kelebihannya Boarding school adalah sebagai
salah satu pola pendidikan yang kekinian. Peserta didik yang berdiam di boarding
school dapat melakukan aktivitas yang sarat nilai edukasi sejak bangun tidur hingga
ingin tidur lagi. Hal ini sangat efektif membentuk karakter anak-anak, sehingga terjadi
peningkatan calon peserta didik yang diterima setiap tahun. Kedua, karena MAN 1
Soppeng yang terletak di tengah kota mudah diakses melalui kendaraan darat dari
berbagai arah. Dilihat dari labelnya yang berciri khas Islam, MAN 1 Soppeng dalam
struktur kurikulumnya terintegrasi antara pengetahuan umum dan agama. Ilmu-ilmu
Pengetahuan Alam maupun ilmu-ilmu pengetahuan sosial diajarkan sesuai kurikulum
di SMA, sementara pengetahuan agama terbagi lagi menjadi beberapa cabang ilmu.
Dalam memberikan materi-materi tersebut, MAN 1 Soppeng memiliki kualifikasi guru
yang mumpuni, hampir semua guru berlabel profesional yang dapat ditunjukkan oleh
latar belakang pendidikannya dan sertifikat pendidiknya. Di samping itu guru yang
mengajar di madrasah ini semua berkualifikasi S1 dan ada yang sudah berkualifikasi
S2 (45% sudah S2).
B. Tujuan dan manfaat Penyusunan RKT

1. Manfaat Penyusunan RKT
Penyusunan RKT merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKT dapat
digunakan sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala madrasah dalam mengembangkan
madrasah;
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
madrasah;
1.3 Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan
yang diperlukan untuk pengembangan madrasah.
2. Tujuan Penyusunan RKT
Tujuan utama penyusunan RKT adalah agar kepala madrasah dapat mengetahui
secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan madrasah dapat dicapai.
C. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam
pasal 8 dan 48
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan dalam Angka 4a poin 1 dan 2
4. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal
Bidang Pendidikan dalam 3.1
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH
A. VISI DAN MISI MADRASAH

Dengan memperhatikan segala potensi yang dimiliki sekolah serta prospek
pendidikan dimasa yang akan datang dengan segala tantangannya Madrasah Aliyah
Negeri 1 Soppeng merumuskan Visi Sekolah sebagai berikut :
1) Visi Sekolah
“Terwujudnya lembaga pendidikan yang Islami berlandaskan IMTAQ, Unggul
dalam prestasi berbasis IPTEK, Berwawasan Lingkungan, Ramah Anak dan
Siap Berkompetisi.”
.
2) Misi Sekolah
a) Membentuk pribadi peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Allah
SWT.
b) Mengoptimalkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional dan amanah.
c) Meningkatkan kualitas KBM dan evaluasi sebagai upaya peningkatan
prestasi peserta didik.
d) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan berkarakter
untuk mengoptimalkan potensi, minat dan keterampilan yang dimiliki
peserta didik
e) Mengembangkan sikap dan prilaku berwawasan lingkungan, ramah anak,
memiliki budaya hidup bersih dan sehat kepada seluruh warga madrasah
dan sekitarnya.
B. Strategi untuk mencapai VISI dan MISI Madrasah Aliyah Negeri 1 Soppeng
sebagai berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan bimbingan melalui kegiatan.
a. Melakukan Pembinaan kegiatan keagamaan secara rutin (pengajian kitab
kuning ba'da sholat Maghrib, Yasinan malam Jumat, membaca doa dan baca
surah diawal dan di akhir kegiatan PBM);
b. Proses Belajar Mengajar yang menyenangkan, Ramah Anak yang Inklusif,
Ekstrakulikuler pramuka, seni, dan olah raga;
c. Melakukan kegiatan keagamaan periodik atau terprogram (pesantren kilat,
memperingati hari-hari besar keagamaan, seperti : Maulid Nabi Muhammad
SAW, Isra MI’raj, dll.);
d. Mengikuti lomba-lomba (KSM, AKSIOMA, FESTIVAL SENI BUDAYA, OSN,
O2SN, dan lomba-lomba yang lain) tingkat UPT, Kota, Provinsi maupun
nasional, atau lomba-lomba yang diselenggaraan masyarakat umum;
e. Bimbingan dan penyuluhan;
f. Mengadakan remedial dan pengayaan.
2. Melalui kegiatan belajar mengajar PAKEM
a. Agar siswa lebih aktif dan kreatif;
b. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan;
c. Mengefektifkan lingkungan sekitar sebagai sarana belajar;
3. Menciptakan suasana kekeluargaan dalam lingkungan sekolah;
a. Melaksanakan 7-K (keamanan, kebersihan, ketertibaban, kekeluargaan,
kerindangan, dan kesehatan);
b. Membiasakan kegiatan kerja bakti;
c. Pemberian tugas kelompok yang memerlukan kerjasama;
d. Saling menghargai antar anggota sekolah;
e. Membiasakan mengucapkan salam antar warga sekolah;
f. Membiasakan membantu teman yang terkena musibah.
C. Tujuan Sekolah
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan
sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut :
1. Semua kelas melaksanakan pendekatan “pembelajaran aktif” pada semua mata
pelajaran.
2. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis
pendidikan budaya dan karakter bangsa.
3. Mengembangkan budaya sekolah yang kondusif untuk mencapai tujuan
pendidikan dasar.
4. Menyelenggarakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari pendidikan
budaya dan karakter bangsa.
5. Menjalin kerja sama lembaga pendidikan dengan media dalam mempublikasikan
program sekolah.
6. Memanfaatkan dan memelihara fasilitas untuk sebesar-besarnya dalam proses
pembelajaran.
A. Tujuan Jangka Menengah

1. Profesional dalam melaksanakan proses pendidikan,
a. Setiap guru meyusun perangkat pembelajaran, silabus, RPP, program remedial
dan pengayaan;
b. Melakukan penelitian tindakan kelas;
c. Memahami pendekatan yang sesuai dengan materi pembelajaran;
d. Memanfaatkan kemajuan IPTEK dalamproses pendidikan;
e. Menerapkan kerjasama dalam pekerjaan;
2. Berprestasi dibidang ekstra kurikuler
a. Mengadakan latihan rutin setiap minggu;
b. Melengkapi sarana dan prasarana kegiatan ekstrakurikuler dengan skala
prioritas;
c. Melaksanakan program kerja dan latihan sesuai jadwal;
d. Peningkatan waktu dan uji tanding;
e. Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan lomba;
3. Unggul dalam aktivitas keagamaan
a. Mengadakan pengajian rutin;
b. Mengadakan kegiatan hari besar keagamaan;
c. Membiasakan siswa berinfak dan sedekah;
d. Membiasakan budaya saling menghormati dan meghargai antar warga sekolah
dan orang tua murid.
4. Memiliki sekolah yamg nyaman dan kondusif untuk belajar
a. Menyusun aturan, tindakan dan sanksi;
b. Melakukan sosialisasi aturan sekolah untuk meningkatkan kedisplinan siswa;
c. Mengidentifikasi pelanggaran yang dilakukan siswa;
d. Melaksanakan sanksi sesuai dengan pelanggaran;
e. Menata lingkungan fisik melalui program kebersihan dan ketertiban.
5. Mewujudkan sekolah bebas narkoba dan kawasan tanpa asap rokok
a. Melaksanakan tindakan preventif melalui sosialisasi mengenai narkoba dan
dan pengaruh dari penyalahgunaannya;
b. Memberi penyuluhan kepada siswa, orang tua dan masyarakat tentang bahaya
narkoba.
B. Tujuan Jangka Panjang

1. Tujuan akademik
a. Rata Rata Nilai Ujian Nasional Minimal 7,0
b. Terdapat peningkatan nilai kriteria ketuntasan minimal
2. Tujuan pengadaan alat penunjang KBM
3. Membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman materi yang disampaikan guru
dalam setiap pembelajaran
4. Tujuan Ekstra Kurikuler
a. Menanamkan sikap sportifitas,displin dan kerjasama
b. Memiliki minimal 1 team kesenian, 1 Team olahraga dan 1 team UKS
5. Tujuan Aktifitas Keagamaan
a. Menanamkan sifat akhlakul karimah
b. Meminimalisir perilaku buruk siswa
c. Menanamkan rasa kepedulian terhadap sesama
d. Menumbuhkan sikap peduli lingkungan, sifat toleransi, Tanggung jawab,
kemandirian, cerdas dalam emosional dan spiritual
6. Profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran
a. Terjadinya peningkatan mutu proses pembeajaran
b. Meningkatkan hasil belajar siswa
c. Terpenuhinya kualitas pelaksanaan pembelajaran yang efektif dan efisien untuk
mencapai standar kompetensi kelulusan.
C. FASILITAS
1. Ruang Kepala Sekolah
2. Ruang Kelas
3. Ruang Tata Usaha
4. Ruang Guru (kurang memadai)
5. Ruang Perpustakaan
6. Masjid
7. UKS
8. Dapur
9. Gudang
10. Lapangan Upacara dan Lapangan Olahraga
11. WC Siswa dan Guru
12. Taman Hijau
13. Ruang Terbuka Hijau (RTH)
14. Apotek Hidup
15. Green House
D. PROGRAM & JADWAL KEGIATAN ASRAMA MAN 1 SOPPENG

Asrama merupakan ciri keunggulan khusus dan sekaligus merupakan bagian integral
dari sistem pendidikan di MA Negeri 1 Soppeng. Adapun Program Asrama Berfungsi:
1. Pembinaan sikap/ mental, keterampilan dan wawasan keagamaan bagi siswa.
2. Pematangan dan pengayaan pelajaran, melalui program struktur (bimbingan
belajar) dan program mandiri.
3. Pengembangan kemampuan berbahasa Inggris dan Arab dan Ilmu Teknologi.
4. Pengembangan minat dan bakat siswa dalam berbagai bidang seni, budaya dan
olah raga, serta kepemimpinan.
5. Penumbuhan sikap sosial, kolektifitas, toleransi dan kerjasama.
6. Penciptaan suasana rekreatif yang kondusif dari proses edukatif.
7. Pembinaan di asrama dilakukan dengan pendekatan persuasife, tetapi
memberikan tekanan kuat pada pembinaan disiplin belajar, disiplin beribadah,
disiplin bergaul, dan disiplin waktu serta pendekatan belajar dengan praktek,
belajar dengan mengambil teladan, belajar yang menyenangkan yang sesuai
dengan bakat, minat dan fantasi siswa tetapi tetap dalam ranah sebagai sekolah
ramah anak dan berbasis lingkungan.
Selanjutnya program-program umum ( asrama & reguler ) terdiri dari:
a. Sholat Fadrdhu berjama’ah di Masjid Bahrul Ulum setiap waktu dan sholat
dhuha.
b. Pembinaan BTA bagi siswa yang tidak mampu Baca Al-Qur’an, bimbingan
Ilmu Tajwid bagi siswa yang belum baik bacaannya serta tahsin Qira’ah bagi
siswa yang tajwidnya sudah bagus dan diarahkan untuk bimbingan Tahfidz al-
Qur’an
c. Hafalan Al-Qur’an surah tertentu dan surat- surat pendek
d. Praktek berbahasa secara rutin dan intensif
e. Kajian kitab kuning ba’da maghrib; Kitab Raodhatul Muttaqin, Tanwirul Qulub,
Tafsir Jalalain, Ta’lim Muta’allim, Jurmiyah,
f. Bimbingan belajar
g. Pembinaan minat dan bakat
h. Pembiasan tertib dan disiplin
i. Pengenalan bahasa Al-Qur’an
j. Pengenalan Teknologi Komputer dan Internet
BAB III
PROGRAM KERJA MADRASAH
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai madrasah dalam waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan madrasah. Penetapan
sasaran Madrasah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan
kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif
pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen yang berhubungan dengan diversifikasi kurikulum
madrasah
b. Semua guru memiliki dokumen pembelajaran yang lengkap
c. Terciptanya pembelajaran yang efektif
2. Administrasi dan Manajemen Madrasah
a. Adanya manajemen madrasah yang efektif dan efisien
b. Administrasi madrasah yang tertib dan tepat waktu.
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Semua stakeholder madrasah memahami tupoksinya dengan baik dan
benar.
b. Semua stakeholder madrasah dapat melaksanakan tupoksinya dengan
baik dan benar.
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung untuk
pengembangan Madrasah Aliyah.
1) Tersedianya Gedung Administrasi (Kantor)
2) Tersedianya Gedung Pusat Kegiatan Siswa
3) Tersedianya Gedung Mess Guru
b. Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung untuk
pengembangan Madrasah Aliyah Program Akademik.
c. Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung untuk
pengembangan Madrasah Aliyah Program Keagamaan
d. Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung untuk
pengembangan boarding school untuk unggulan Tahfidz dan Bahasa.
5. Ketenagaan
a. Tersedianya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional,
kompeten dan memiliki loyalitas tinggi.
b. Peningkatan kompetensi paedagogik guru
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Tersusunnya RKM yang baik dan tepat waktu
b. Pelaporan yang akuntabel dan tepat waktu
c. Peningkatan partisipasi masyarakat / orang tua/wali murid dalam
pendanaan pendidikan
7. Peserta Didik
a. Peningkatan prestasi akademik dan non akademik
b. Peningkatan siswa yang diterima di PTN favorit
8. Peran serta Masyarakat
a. Keterlibatan aktif komite Madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan
b. Terjalinnya kerja sama yang lebih baik dengan lembaga lain dalam rangka
peningkatan kualitas pendidikan.
9. Lingkungan dan Budaya Madrasah
a. Terciptanya kultur MAN 1 Soppeng yang Sehat, Ramah Anak dan Ramah
Lingkungan
b. Terciptanya Kultur MAN 1 Soppeng yang “BERIMAN, SEHAT, CERDAS,
CERIA”
c. Terciptanya suasana kerja yang kondusif
B. PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung,
atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program Madrasah per-kategori:
a. Pembuatan buku pedoman tehnis diversifikasi kurikulum MAN 1 Soppeng .
b. Penyempurnaan Dokumen KTSP, Silbabus, RPP dan kelengkapan
pembelajaran semua guru.
c. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan
a. Upgrading kemampuan personalia ketatausahaaan.
b. Pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan.
a. Pembuatan Buku TUSI (tugas dan fungsi)
b. Pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan
a. Pengadaan Gedung Administrasi (Kantor)
b. Pengadaan Gedung Pusat Kegiatan terpadu Siswa
c. Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran keagamaan
d. Melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran untuk kelas unggulan
akademik
e. Melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran untuk keterampilan
f. Pemenuhan fasilitas bording school
g. Pengadaan Gedung Mess Guru
5. Ketenagaan
a. Pelaksanaan workshop dan seminar pendidikan
b. Pembinaan mental dan rohani
c. Optimalisasi fungsi MGMP bagi peningkatan kompetensi guru
a. Penyusunan RKM
b. Penyusunan pelaporan yang terprogram, akuntabel dan tepat waktu
c. Komunikasi yang intensif dengan wali murid
7. Peserta Didik
a. Optimalisasi pembinaan akademik melalui jam tambahan
b. Optimalisasi peran BK dalam meningkatkan semangat belajar siswa
c. Intensifikasi Kegiatan Estrakurilkuler
a. Pelibatan aktif komite madrasah dalam RKM
b. Pelibatan aktif komite dalam mengontrol pelaksanaan RKM
c. Kerjasama yang lebih inten dengan lembaga perguruan tinggi dan lembaga
lain yang dapat meningkatkan mutu output MAN 1 Soppeng
Lingkungan
CERIA”
c. Terciptanya suasana kerja yang kondusif.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah
dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil.
Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya.
Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga
berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif
atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional,
dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program Madrasah per-kategori:
a. Tersedianya buku pedoman tehnis diversifikasi kurikulum MAN 1 Soppeng .
b. Tersedianya Dokumen KTSP, Silbabus, RPP dan kelengkapan pembelajaran
semua guru.
c. Terselenggaranya program peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan
kependidikan

a. Terselenggaranya program upgrading kemampuan personalia ketatausahaaan.
b. Terselenggaranya pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan.

a. Tersedianya Buku TUSI (tugas dan fungsi)
b. Terselenggaranya pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan

a. Tersedianya Gedung Administrasi (Kantor)
b. Tersedianya Gedung Pusat Kegiatan terpadu Siswa
c. Tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran keagamaan
d. Tersedianya kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran untuk kelas
unggulan akademik
e. Tersedianya kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran keterampilan
f. Terpenuhinya sarana prasarana boarding school
g. Tersedianya Gedung Mess Guru
5. Ketenagaan
a. Terlaksananya workshop dan seminar pendidikan
b. Terlaksananya pembinaan mental dan rohani
c. Terselenggaranya kegiatan MGMP bagi peningkatan kompetensi guru

a. Tersusunnya RKM
b. Tersusunnya pelaporan yang terprogram, akuntabel dan tepat waktu
c. Terciptanya komunikasi yang intensif dengan wali murid
7. Peserta Didik
a. Terselenggaranya pembinaan akademik melalui jam tambahan
b. Aktifnya peran BK dalam meningkatkan semangat belajar siswa
c. Terselenggaranya Kegiatan Estrakurilkuler

a. Keterlibatan aktif komite madrasah dalam RKM
b. Keterlibatan aktif komite dalam mengontrol pelaksanaan RKM
c. Terjalinnya kerjasama yang lebih inten dengan lembaga perguruan tinggi dan
lembaga lain yang dapat meningkatkan mutu output MAN 1 Soppeng

Lingkungan
CERIA”
c. Terciptanya suasana kerja yang kondusif
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan
dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut.
Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang
telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan Madrasah per-kategori:
a. Pembentukan tim penyusun buku pedoman tehnis diversifikasi kurikulum MAN 1
Soppeng
b. Pembentukan tim penyusun Dokumen KTSP, Silbabus, RPP dan kelengkapan
c. Seminar dan workshop peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan
kependidikan
a. Pembinaan kemampuan personalia ketatausahaaan.
b. Pembinaan dan supervisi dari Kepala dan Pengawas.
a. Pembuatan Buku TUSI (tugas dan fungsi)
b. Pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan Kepala dan Pengawas
a. Pengadaan Gedung Administrasi (Kantor)
b. Pengadaan Gedung Pusat Kegiatan terpadu Siswa
c. Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran keagamaan
d. Pengadaan kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran untuk kelas
unggulan akademik
e. Pengadaan kelengkapan sarana dan prasarana pembelajaran keterampilan
f. Pengadaan sarana prasarana boarding school
g. Pengadaan Gedung Mess Guru
5. Ketenagaan
a. Workshop dan seminar pendidikan
b. Pembinaan mental dan rohani
c. Kegiatan MGMP rutin
a. Pembentukan Tim Penyusun RKM
b. Pelaporan yang terprogram, akuntabel dan tepat waktu
c. Pertemuan rutin wali murid
7. Peserta Didik
a. Ektra Kurikuler Akademik
b. Program Kerja BK
c. Estrakurilkuler Kepemimpinan dll
a. Rapat koordinasi rutin dengan Komite Madrasah
b. Penyusunan program kerja kehumasan
a. Sosialisasi kultur MAN 1 Soppeng yang Sehat, Ramah Anak dan Ramah
Lingkungan
b. Terciptanya Kultur MAN 1 Soppeng yang “BERIMAN, SEHAT, CERDAS, CERIA”
10. Pembinaan rutin dari Kepala Madrasah dan Pengawas Madrasah, Rapat rutin
guru dan karyawan
E. JADWAL KEGIATAN
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki Madrasah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan
dan keuangan Madrasah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan Madrasah:
TABEL
JADWAL KEGIATAN
NO SASARAN PROGRAM SMT 1 SMT 2

1 Kurikulum dan Pembelajaran Kurikulum dan Pembelajaran
1.1 Tersedianya dokumen yang Pembuatan buku pedoman tehnis √ √
berhubungan dengan diversifikasi kurikulum MAN 1
diversifikasi kurikulum Soppeng .
madrasah
1.2 Semua guru memiliki dokumen Penyempurnaan Dokumen KTSP, √ √
pembelajaran yang lengkap Silbabus, RPP dan kelengkapan
1.3 Terciptanya pembelajaran yang Peningkatan kompetensi tenaga √ √
efektif pendidik dan kependidikan
2 Administrasi dan Manajemen Administrasi dan Manajemen
Madrasah Madrasah
2.1 Adanya manajemen madrasah Upgrading kemampuan personalia √ √
yang efektif dan efisien ketatausahaaan.
2.2 Administrasi madrasah yang Pembinaan dan supervisi yang √ √
tertib dan tepat waktu. berkesinambungan.
3 Organisasi dan kelembagaan Organisasi dan kelembagaan
3.1 Semua stakeholder madrasah Pembuatan Buku TUSI (tugas dan √
memahami tupoksinya dengan fungsi)
baik dan benar.
3.2 Semua stakeholder madrasah Pembinaan dan supervisi yang √ √
dapat melaksanakan berkesinambungan
tupoksinya dengan baik dan
benar.
4 Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
4.1 Tersedianya sarana dan Pengadaan Gedung Pusat Layanan √ √
prasarana yang mendukung Terpadu
untuk pengembangan Pengadaan Gedung Pusat Layanan √ √
Madrasah Aliyah Program Kegiatan Siswa
Keagamaan.
4.2 Tersedianya sarana dan Pengadaan sarana dan prasarana √ √
prasarana yang mendukung pembelajaran untuk program
untuk pengembangan unggulan akademik
Madrasah Aliyah Program
Akademik.
4.3 Tersedianya sarana dan Penambahan sarana pendukung √ √
prasarana yang mendukung asrama seperti genset dll
untuk pengembangan boarding Rehabilitasi gedung asrama lama
school.
5 Ketenagaan Ketenagaan
5.1 Tersedianya tenaga pendidik Pelaksanaan workshop dan seminar √ √
dan tenaga kependidikan yang pendidikan, MGMP, PKB, In House
professional, kompeten dan Training
memiliki loyalitas tinggi.
5.2 Peningkatan kompetensi Pembinaan mental dan rohani √ √
pedagogik guru Optimalisasi fungsi MGMP bagi √ √
peningkatan kompetensi guru
6 Pembiayaan dan pendanaan Pembiayaan dan pendanaan
6.1 Tersusunnya RKM yang baik Penyusunan RKM √
dan tepat waktu
6.2 Pelaporan yang akuntabel dan Penyusunan pelaporan yang √ √
tepat waktu terprogram, akuntabel dan tepat
waktu
6.3 Peningkatan peran wali murid Komunikasi yang intensif dengan √ √
dalam pendanaan pendidikan wali murid
7 Peserta Didik Peserta Didik
7.1 Peningkatan prestasi akademik Optimalisasi pembinaan akademik √ √
dan non akademik melalui jam tambahan
7.2 Peningkatan siswa yang Optimalisasi peran BK dalam √ √
diterima di PTN favorit meningkatkan semangat belajar
siswa
Intensifikasi Kegiatan Estrakurilkuler √ √
8 Peran serta Masyarakat Peran serta Masyarakat
8.1 Keterlibatan aktif komite Pelibatan aktif komite madrasah √ √
Madrasah dalam peningkatan dalam RKM
mutu pendidikan Pelibatan aktif komite dalam √ √
mengontrol pelaksanaan RKM
8.2 Terjalinnya kerja sama yang Kerjasama yang lebih inten dengan √ √
lebih baik dengan lembaga lain lembaga perguruan tinggi dan
dalam rangka peningkatan lembaga lain yang dapat
kualitas pendidikan. meningkatkan mutu output MAN 1
Soppeng
9 Lingkungan dan Budaya Lingkungan dan Budaya Madrasah
Madrasah
9.1 Terciptanya Kultur MAN 1 Sosialisasi Kultur MAN 1 Soppeng √ √
Soppeng yang “BERIMAN, yang “BERIMAN, SEHAT,
SEHAT, CERDAS, CERIA” CERDAS, CERIA
9.2 Terciptanya suasana kerja Pembinaan rutin dari Kepala √ √

yang kondusif Madrasah dan Pengawas Madrasah
F. PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN

Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program Madrasah
yang akan dilaksanakan:
TABEL
PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
N PENANGGUNG
PROGRAM
O JAWAB
1 Kurikulum dan Pembelajaran Wakasek Kurikulum
Pembuatan buku pedoman tehnis diversifikasi kurikulum
1.1 Wakasek Kurikulum
MAN 1 Soppeng .
Penyempurnaan Dokumen KTSP, Silbabus, RPP dan
kelengkapan pembelajaran semua guru.
Peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan
1.3 Kepala dan Waka
kependidikan
2 Administrasi dan Manajemen Madrasah Kepala TU
2.1 Upgrading kemampuan personalia ketatausahaaan. Karyawan
2.2 Pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan. Kepala Madrasah
3 Organisasi dan kelembagaan Kepala Madrasah
3.1 Pembuatan Buku TUSI (tugas dan fungsi) Kepala Madrasah
3.2 Pembinaan dan supervisi yang berkesinambungan Kepala Madrasah
4 Sarana dan Prasarana KPA dan PPK
4.1 Pengadaan Gedung Administrasi Kantor KPA dan PPK
4.2 Pengadaan Gedung Mess Guru KPA dan PPK
4.3 Pengadaan meubelair KPA dan PPK
Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran untuk
4.4 KPA dan PPK
program unggulan akademik
Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran untuk
4.5 KPA dan PPK
program unggulan akademik
Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran
4.6 KPA dan PPK
Keterampilan
Penambahan sarana pendukung asrama seperti genset
4.7 KPA dan PPK
dll
4.8 Pengadaan Gedung asrama guru KPA dan PPK
5 Ketenagaan Kepala Madrasah
5.1 Pelaksanaan workshop dan seminar pendidikan Wakasek
5.2 Pembinaan mental dan rohani Wakasek
Optimalisasi fungsi MGMP bagi peningkatan
kompetensi guru
6 Pembiayaan dan pendanaan Kepala Madrasah
6.1 Penyusunan RKM Kepala dan Waka
Penyusunan pelaporan yang terprogram, akuntabel dan
6.2 Kepala dan Wakasek
tepat waktu
6.3 Komunikasi yang intensif dengan wali murid Wakasek Humas
7 Peserta Didik Wakasek Kesiswaan
Optimalisasi pembinaan akademik melalui jam
tambahan
Optimalisasi BK dalam meningkatkan semangat belajar
7.2 Kepala BK
siswa
7.3 Intensifikasi Kegiatan Estrakurilkuler Wakasek Kesiswaan
N PENANGGUNG
PROGRAM
O JAWAB
8 Peran serta Masyarakat Wakasek Humas
8.1 Pelibatan aktif komite madrasah dalam RKM Wakasek Humas
Pelibatan aktif komite dalam mengontrol pelaksanaan
Wakasek Humas
RKM
Kerjasama dengan lembaga perguruan tinggi dan
8.2 lembaga lain yang dapat meningkatkan mutu output Wakasek Humas
MAN 1 Soppeng
9 Lingkungan dan Budaya Madrasah Wakasek Humas
Sosialisasi kultur MAN 1 Soppeng Terciptanya Kultur
9.1 MAN 1 Soppeng yang “BERIMAN, SEHAT, CERDAS, Kepala dan Waka
CERIA”
Pembinaan rutin dari Kepala Madrasah dan Pengawas

9.2 Kepala Madrasah
Madrasah
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dengan memperhatikan segala potensi yang dimiliki sekolah serta prospek
pendidikan dimasa yang akan datang dengan segala tantangannya Madrasah Aliyah
Negeri 1 Soppeng merumuskan Visi Sekolah sebagai berikut :
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal
mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung
jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan
tugas sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.
B. SARAN
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu mekanisme
kerja yang harmonis, efektif dan efesien sehingga dapat menunjang ketercapaian
sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan ini
memahami aturan yang telah ditetapkan, Insya Allah rencana kerja yang
diprogramkan akan tercapai dengan baik.
RENCANA KERJA MADRASAH
( RKM )
PERIODE:
2019/2020 – 2022/2023
MAN 1 SOPPENG
Head Office :
Jalan Kayangan No. 162 Watansoppeng, Kode Pos 90811 / Telp/Fax. (0484) 21371
Email : mansoppeng@yahoo.com, man1watansoppeng@yahoo.co.id
Website : www.man1soppeng.sch.id
LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala
MAN 1 Soppeng, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada
Hari : Sabtu
Tanggal : 6 Januari 2020
Jam : 10.00
Tempat : MAN 1 Soppeng
Kecamatan : Lalabata
Kabupaten : Soppeng
Watansoppeng, 06 Januari 2020
Ketua Komite Kepala Madrasah
Drs. H. Muh. Sawihi, M.Si Musmuliadi, S.Ag., M.A

NIP. 197770401 200501 1 004
a.n. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama

Provinsi Sulawesi Selatan
Kabid. Pendidikan Madrasah
H. Masykur, S.Pd.I., M.Pd

NIP 19741210 199803 1 001
KATA PENGANTAR
Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas
limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) dengan lancar dan tanpa hambatan yang
berarti.
Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka
waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai
tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MAN 1 Soppeng , dan mudah-mudahan
dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik
sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah, Pengurus
Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran,
masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena
itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan
kehilafan, dan kani terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun, sehingga RKM ini
sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di
dalam kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.
Soppeng , 6 Januari 2020
Tim TPM
Penyusun
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................................................................. i
KATA PENGANTAR...................................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI................................................................................................................................................... iii
BAB 1 PENDAHULUAN........................................................................................................................ 1
A. LATAR BELAKANG............................................................................................................ 1
B. TUJUAN RKM.................................................................................................................... 2
1. Tujuan Umum.............................................................................................................. 2
2. Tujuan Khusus............................................................................................................ 2
C. LANDASAN HUKUM.......................................................................................................... 2
D. MANFAAT RKM................................................................................................................. 3
E. PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM....................................................................... 3
1. Persiapan.................................................................................................................... 3
2. Perumusan RKM......................................................................................................... 4
3. Pengesahan RKM....................................................................................................... 4
BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH...................................................................................................... 5

A. VISI MAN 1 SOPPENG .................................................................................................... 5
B. MISI MAN 1 SOPPENG ................................................................................................... 5
C. TUJUAN MADRASAH........................................................................................................ 5
BAB 3 PROFIL MADRASAH................................................................................................................ 6

A. IDENTITAS SEKOLAH...................................................................................................... VI
BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH............................................................................................... 10
BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2019/2020 – 2022/2023)............................... 24
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2019/2020.......................... 25
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................................................... 1
A. KESIMPULAN................................................................................................................... 1
B. SARAN.............................................................................................................................. 1
LAMPIRAN....................................................................................................................................................
BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM) sebenarnya

merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi
oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia
pendidikan .
Untuk mengembalikan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan tersebut,
Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang dapat diterima oleh
masyarakat. Segala potensi yang ada di Madrasah dioptimalkan agar menjadi Madrasah
yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan
visinya dan kondisi obyektif Madrasah. Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan
tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain:
1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua
murid.
2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan
pelayanan pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan
pendidikan yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan
pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome)
5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan administrasi
Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang dituangkan
dalam bentuk rencana kerja Madrasah (RKM).
Rencana Kerja Madrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai kerangka
acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu sebagai
pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar mengajar dan
administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak menyimpang dari
prinsip – prinsip manajemen.
Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan
dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai
persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh
Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.
B. TUJUAN RKM
Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan :

1. Tujuan Umum
a. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan
dikembangkan
b. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama
satu tahun pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.
c. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam
mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran.
d. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di
Madrasah yang kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman
pengembangan Madrasah
2. Tujuan Khusus
Agar para pelaksana pendidikan dapat:
a. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.
b. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
c. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan dan
kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.
C. LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik)
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan Pembanginan
Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4
tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah membuat
rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana Kerja Tahunan (RKT)
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) dilaksanakan
berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah memperhatikan
pertimbangan dari komite Madrasah dan disahkan berlakunya oleh Kantor
Kementerian Agama Kabupaten / Kota.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2019.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan Pendidikan”.
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.
8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah No.17
Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.
D. MANFAAT RKM
RKM penting dimiliki Madrasah, maka MAN 1 Soppeng Kabupaten Soppeng menyusun
RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam rangka menuju
perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
Madrasah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.
E. PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM
Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan, perumusan
RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai
berikut :
PERSIAPAN PERUMUSAN RKM : PENGESAHAN RKM

Pembentukan Tim Analisis Kondisi Madrasah Pengesahan RKM oleh
yang terdiri KS, Guru Perumusan Progam, Sasaran, Kepala Madrasah / Komite
dan Ketua Komite Indikator Keberhasilan, Madrasah & Kepala Kantor
Pembekalan RKM Kegiatan dan Kementerian Agama
penanggungjawab /Pemuda dan Olahraga
Perumusan rencana Biaya Kab................
dan Pendanaan Sosialisasi RKM
Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

1. Persiapan
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim perumus

RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, urusan-urusan, seorang guru senior,
seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini mengikuti
pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM.
2. Perumusan RKM
dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MAN 1 Soppeng
yang tertuang dalam dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM), Analisis kondisi Madrasah
dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MAN 1 Soppeng
2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP
Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang
terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur pencapaian
harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan
Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu

dilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam
2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman
implementasi kegiatan
Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan
jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan
sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKM
Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala Madrasah,
semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah disusun sesuai
dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki
disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala Kantor Kementerian
Agama Kabupaten Soppeng Akhirnya, RKM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada
para pemangku kepentingan di MAN 1 Soppeng .
BAB 2
VISI DAN MISI MADRASAH
A. VISI MAN 1 SOPPENG
“Terwujudnya Lembaga pendidikan yang Islami berlandaskan IMTAQ, Unggul dalam
prestasi berbasi IPTEK, berakhlak, Berwawasan Lingkungan dan Ramah Anak”
B. VISI MAN 1 SOPPENG
1. Membentuk Pribadi peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.
2. Mengoptimalkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional
dan amanah
3. Meningkatkan kualitas KBM dan evaluasi sebagai upaya peningkatan prestasi
peserta didik
4. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan berkarakter untuk
mengoptimalkan potensi, minat dan keterampilan yang dimiliki peserta didik
5. Mengembangkan sikap dan prilaku yang berwawasan lingkungan, ramah anak,
serta menerapkan budaya hidup sehat kepada seluruh warga madrasah dan
masyarakat sekitar
C. TUJUAN
Adapun tujuan sebagai penjabaran dari misi tersebut adalah:
a. Tujuan Umum:
Adalah ingin menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
YME, berbudi luhur, berkepribadian, mandiri, tangguh, cerdas, kreatif, trampil,
berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggungjawab, produktif, sehat jasmani
dan rohani, memiliki semangat kebangsaan, cinta tanah air, kesetiakawanan
sosial, kesadaran akan sejarah bangsa dan sikap menghargai pahlawan, serta
berorientasi masa depan, dan ramah lingkungan
b. Tujuan khusus :
Secara khusus Madrasah bertujuan menghasilkan keluaran pendidikan yang
memiliki keunggulan dalam hal :
1. Mampu mengamalkan nilai-nilai Ajaran Agama Islam secara benar dan
konsekuen
2. Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai madrasah
yang berciri khas agama Islam.
3. Wawasan IPTEK yang mendalam dan luas
4. Tenaga pendidik dan kependidikan bekerja secara profesional
5. Berprestasi dalam berbagai even kegiatan/perlombaan baik akademis maupun
non akademis:
6. Motivasi dan komitmen yang tinggi untuk mencapai prestasi dan keunggulan
serta memiliki kepribadian yang kokoh.
7. Perolehan nilai akademis peserta didik meningkat dari tahun ke tahun
8. Kegiatan pembinaan dan pengembangan minat, bakat dan kemandirian
siswa
9. Nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
10. Kepekaan sosial dan kepemimpinan.
11. Disiplin yang tinggi dan ditunjang oleh kondisi fisik yang prima.
12. Menerapkan Pola hidup sehat serta ramah kepada lingkungan
13. Menjalin kerjasama dengan masyarakat dalam berbagai kegiatan yang positif.
BAB 3
PROFIL MADRASAH
MAN 1 Soppeng adalah salah satu lembaga pendidikan menengah atas di

Kabupaten Soppeng yang berada di bawah naungan Kementerian Agama. Sebagai salah
satu Sekolah Lanjutan Atas yang bercirikan Islam, MAN 1 Soppeng hadir sebagai
lembaga yang tumbuh dan berkembang dari pangkal masyarakat Soppeng yang religius.
Keberadaannya menjadi tonggak sejarah akan peran dan partisipasi masyarakat dalam
pendidikan Islam. Keinginan dan kebutuhan masyarakat akan Pendidikan Islam modern
menjelma menjadi MAN 1 Soppeng yang Alhamdulillah masih tetap eksis dan
berkembang sampai saat ini.
Berikut ini adalah profil MAN 1 Soppeng berdasarkan kondisi terkini di madrasah.
HARAPAN
N PROFIL / KONDISI MADRASAH
PEMANGKU TANTANGAN
O SAAT INI
KEPENTINGAN
1 Dokumen kurikulum yang ada belum Tersedianya dokumen Ketersediaan dokumen
mengadopsi konsep diversifikasi kurikulum mengadopsi yang berhubungan dengan
kurikulum MAN 1 Soppeng konsep diversifikasi diversifikasi kurikulum
kurikulum MAN 1 madrasah
Soppeng
2 Dokumen pembelajaran yang dimiliki Tersedianya Dokumen Semua guru memiliki
oleh guru masih butuh pembelajaran guru dokumen pembelajaran
penyempurnaan dan dilengkapi secara lengkap yang lengkap
3 Sebagian proses pembelajaran Terwujudnya Mewujudkan pembelajaran
masih belum terkonsep dengan baik pembelajaran yang yang efektif
sehingga mengurangi efektifitasnya efektif
4 Sebagian pembelajaran masih Terwujudnya suasana Mewujudkan suasana
belum maksimal dalam belajar yang kondusif belajar yang kondusif dan
mengintegrasikan suasana belajar dan religius religius
yang kondusif dan religius
5 Proses KBM dengan Guru Tim untuk Terselenggaranya proses Menyelenggarakan proses
mata pelajaran tertentu masih jarang KBM dengan Guru Tim KBM dengan Guru Tim
dilakukan.
6 Belum sepenuhnya tercipta kultur Terciptanya kultur MAN 1 Menciptakan kultur MAN 1
MAN 1 Soppeng “BERIMAN, Soppeng “BERIMAN, Soppeng “BERIMAN,
SEHAT, CERDAS, CERIA” SEHAT, CERDAS, SEHAT, CERDAS, CERIA”
CERIA”
7 Kadang-kadang masih terjadi Terciptanya suasana Menciptakan suasana kerja
suasana kerja yang kurang kondusif kerja yang kondusif yang kondusif
8 Peningkatan mutu peserta didik Terjadi peningkatan mutu Peningkatan mutu peserta
masih belum optimal peserta didik didik
9 Nilai UNBK masih belum menembus Meningkatnya perolehan Meningkatnya perolehan
10 besar nasional nilai UNBK nilai UNBK
10 Prestasi akademik dan non Peningkatan prestasi Peningkatan prestasi
akademik belum meningkat akademik dan non akademik dan non
signifikan akademik akademik
HARAPAN
PEMANGKU TANTANGAN
O SAAT INI
KEPENTINGAN
11 Siswa yang diterima di PTN favorit Peningkatan siswa yang Peningkatan siswa yang
belum mencapai 50 % diterima di PTN favorit diterima di PTN favorit
12 Belum maksimalnya kerja sama Terjalinnya kerja sama Menjalin kerja sama yang
dengan lembaga Perguruan Tinggi yang lebih baik dengan lebih baik dengan lembaga
dalam rangka peningkatan kualitas lembaga lain dalam lain dalam rangka
output rangka peningkatan peningkatan kualitas output
kualitas output
13 Beberapa tenaga pengajar untuk Tersedianya tenaga Penyediaan tenaga
peminatan tertentu sudah berumur pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga
diatas 50 tahun dan karena alasan kependidikan yang kependidikan yang
fisik berpengaruh kepada intensitas professional, kompeten professional, kompeten
pembinaan bagi peserta didik. dan memiliki loyalitas dan memiliki loyalitas tinggi
tinggi dan enerjik. dan enerjik
14 Perkembangan ilmu pengetahuan Terjadi peningkatan Peningkatan kompetensi
dan tehnologi memaksa setiap kompetensi pedagogik pedagogik guru
praktisi pendidikan untuk guru
meningkatan kompetensinya.
Update kemampuan ini masih belum
merata bagi semua guru di MAN 1
Soppeng .
15 Masih terdapat kekurangan sarana Tersedianya sarana dan Penyediaan sarana dan
dan prasarana untuk pengembangan prasarana yang prasarana yang
laboratorium sains dan bahasa mendukung untuk mendukung
pengembangan pengembangan
laboratorium sains dan laboratorium sains dan
bahasa bahasa
dan prasarana yang mendukung prasarana yang prasarana yang
untuk pengembangan Madrasah mendukung untuk mendukung untuk
Aliyah Program Akademik pengembangan pengembangan Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Program Akademik
Program Akademik
Aliyah Program Boarding School pengembangan pengembangan Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Boarding School
Boarding School
untuk pengembangan Program mendukung untuk mendukung untuk
Tahfidz pengembangan Program pengembangan Program
Tahfidz Tahfidz
Aliyah Program Keagamaan pengembangan pengembangan Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Program
Program Keagamaan Keagamaan
dan prasarana untuk mendukung prasarana yang prasarana yang
HARAPAN
PEMANGKU TANTANGAN
O SAAT INI
KEPENTINGAN
pengembangan boarding school. mendukung untuk mendukung untuk
pengembangan boarding pengembangan boarding
school. school.
21 Belum tersedianya beberapa sarana Tersedianya sarana Penyediaan sarana
pendukung madrasah pendukung madrasah pendukung madrasah
22 Manajemen madrasah belum Adanya manajemen Adanya manajemen
sepenuhnya efektif dan efisien madrasah yang efektif madrasah yang efektif dan
dan efisien efisien
23 Administrasi madrasah sudah Administrasi madrasah Administrasi madrasah
tertata, namun kadangkala belum yang tertib dan tepat yang tertib dan tepat
terselesaikan tepat waktu. waktu. waktu.
24 Masih terdapat stakeholder Semua stakeholder Semua stakeholder
madrasah yang belum memahami madrasah memahami madrasah memahami
tupoksinya dengan baik dan benar. tupoksinya dengan baik tupoksinya dengan baik
dan benar. dan benar.
25 Masih terdapat stakeholder Semua stakeholder Semua stakeholder
madrasah yang belum madrasah dapat madrasah dapat
melaksanakan tupoksinya dengan melaksanakan melaksanakan tupoksinya
baik dan benar. tupoksinya dengan baik dengan baik dan benar.
dan benar.
26 Belum maksimalnya integrase terintegrasinya Mengintegrasikan
manajemen asrama dengan manajemen asrama manajemen ma’had
madrasah dengan madrasah dengan madrasah
27 Belum terwujudnya Ma’had MAN 1 Terwujudnya Ma’had Mewujudkan Ma’had MAN
Soppeng sebagai ma’had ideal MAN 1 Soppeng sebagai 1 Soppeng sebagai ma’had
ma’had ideal ideal
28 Penyusunan RKM masih bersifat Tersusunnya RKM yang Penyusunan RKM yang
normative dan belum bisa baik dan tepat waktu baik dan tepat waktu
mengakomodir semua stakeholder
madrasah.
29 Pelaporan kegiatan madrasah Tersusunnya laporan Pelaporan yang akuntabel
kadangkala masih belum tepat yang akuntabel dan tepat dan tepat waktu
waktu waktu
30 Belum maksimalnya peran komite Peningkatan peran aktif Peningkatan peran aktif
madrasah dalam proses pencarian komite madrasah dalam komite madrasah dalam
sumber dana madrasah diluar pendanaan pendidikan pendanaan pendidikan
pemerintah.
31 Sebagian besar sistem penilaian Pengembangan Sistem Pengembangan Sistem
sudah berbasis IT namun belum penilaian yang efektif, penilaian yang efektif, valid
maksimal valid dan akuntabel dan dan akuntabel dan
berbasis IT. berbasis IT.
32 Belum maksimalnya pemahaman Mensosialisasikan Tersosialisasinya dengan
siswa tentang Sekolah Ramah Anak dengan baik kepada baik kepada siswa tentang
siswa tentang Sekolah Sekolah Ramah Anak
Ramah Anak
33 Belum maksimalnya pemahaman Mensosialisasikan Tersosialisasinya dengan
siswa tentang Pola hidup bersih dan dengan baik kepada baik kepada siswa tentang
sehat serta ramah lingkungan siswa tentang tentang Pola hidup bersih dan
Pola hidup bersih dan sehat serta ramah
sehat serta ramah lingkungan
lingkungan
BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH
Rencana kerja MAN 1 Soppeng Kabupaten Soppeng disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan
tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan
konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisi Madrasah
terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan
melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab
program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel di bawah ini
PROGRAM / SASARAN INDIKATOR KEGIATAN PENANGGUNG 2019/2020 2020/2021 2021/2022 2022/2023

KEBERHASILAN JAWAB I II I II I II I II
I. Pengembangan Standar Isi
 Ketersediaan dokumen  Tersedianya Pembentukan TIM Kepala √
yang berhubungan dokumen 1 dan 2 Pengembang Madrasah
dengan diversifikasi Kurikulum
kurikulum madrasah  Tersedianya Buku Pembentukan TIM Kepala √
Pedoman Tehnis Pengembang MAN 1 Madrasah
MAN 1 Soppeng Soppeng
 Tersedianya Buku Pembentukan TIM Kepala √ √
Pedoman Tehnis Pengembang Kelas Madrasah
Kelas Akademik Akademik
Pedoman Tehnis Pengembang Madrasah
Program Keagamaan Keagamaan
Program Tahfidz Program Tahfidz
Program Bahasa Program Bahasa
 Semua guru memiliki  Tersedianya Pembentukan guru Waka √ √ √ √ √ √ √ √
dokumen pembelajaran perangkat koordinator bidang Kurikulum
yang lengkap pembelajaran untuk studi
semua guru dan
semua mata
pelajaran
II. Pengembangan Standar Proses
 Mewujudkan Tercipta KBM yang aktif Workshop Waka √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaran yang dan dinamis pembelajaran efektif Kurikulum
efektif
Terbentuknya jiwa Penyediaan wahana Waka Sarpras √ √
kompetitif pada diri siswa kreasi belajar siswa
Siswa senantiasa Optimalisasi Guru BK dan √ √ √ √ √ √ √ √
termotivasi untuk belajar pembinaan BK dan Wali Kelas
Wali Kelas
Semua siswa tuntas Pengembangan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
dalam belajar. mastery learning Kurikulum
 Mewujudkan suasana Terlaksananya sholat Sholat dhuha Waka √ √ √ √ √ √ √ √
belajar yang kondusif dhuha sebelum KBM berjamaah sebelum Kurikulum
dan religius KBM
Terlaksananya Tartil Al- Tartil Al Qur’an Waka √ √ √ √ √ √ √ √
Qur’an 10-15 menit setiap bersama setelah Kurikulum
hari sholat berjamaah
Siswa terbiasa memulai Berdoa bersama Waka √ √ √ √ √ √ √ √
dan menutup pelajaran pada awal dan akhir Kurikulum
dengan berdoa pelajaran
 Menyelenggarakan Terlaksananya proses Pembentukan team √ √ √ √ √ √ √ √
proses KBM dengan KBM beberapa mata teaching untuk
Guru Tim pelajaran dengan Guru beberapa mata
Tim pelajaran
 Menciptakan kultur MAN BERIMAN Sosialisasi MAN 1 √ √ √ √ √ √ √ √
1 Soppeng “BERIMAN, Soppeng “BERIMAN,
SEHAT, CERDAS, SEHAT, CERDAS,
CERIA” CERIA”
 Bersih Hati, Waka √ √ √ √ √ √ √ √
Jasmani, fikiran dan Kesiswaan
Perkataan
 Emotional &
Spiritual Quetion
yang Tinggi
 Religius dan Rajin
Beribadah
 Ikhlas dalam
Pengabdian, Indah
tutur kata dan
tingkah lakunya
 Mengabdikan untuk
Agama,
 Amanah dalam
menjalankan tugas
 Nasionalis yang
baik (Hubbul
Wathon)
SEHAT Membudayakan MAN

 Semangat yang 1 Soppeng Waka √ √ √ √ √ √ √ √
tinggi dalam “BERIMAN, SEHAT, Kesiswaan
Belajar, menjaga CERDAS, CERIA”
Sholat, Shaum dan
Sedekah
 Enerjik
berolahraga,
 Hati yang gembira,
Hubungan Sosial
yang baik dan
Hindari Stress
 Aktif dan Antusias
dalam menimba
Ilmu
 Tertib, Teraturnya
Pola Hidup,
tanggap dan peduli
CERDAS
 Cermat, dan Cepat Optimalisasi MGMP Ka. TU √ √ √ √ √ √ √ √
Tanggap
 Empati, Eksis,
konsisten dan
komitmen terhadap
tugas
 Ramah dalam
memberikan layanan
 Disiplin, Tegas dan
Tuntas
 Aktif, Kreatif dan
Inovatif dalam
berkarya
 Santun dan bijak
dalam bertindak
CERIA
 Cermat dan cepat Membudayakan MAN Waka √ √ √ √ √ √ √ √
tanggap 1 Soppeng Kesiswaan
 Cek Kesehatan “BERIMAN, SEHAT,
Secara Berkala, CERDAS, CERIA
 Empati dan Eksis
 Responsif, Rajin
Beraktifitas, Ramah
terhadap sesama
 Integritas, Inovatif dan
Disiplin
 Adaptif, Kreatif dan
Inovatif dalam
berkarya
ORANG TUA: DOA
 Dorongan dan Optimalisasi Komite Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
dukungan penuh demi Madrasah
kepentingan anak
 Optimal dalam
memperhatikan
perkembangan anak
 Arahan pada anak
untuk selalu tampil
prima
 Menciptakan suasana Tercipta kerjasama yang ESQ untuk guru dan Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
kerja yang kondusif baik antar stakeholder karyawan
madrasah
Kompak dalam bekerja Pembentukan Panitia Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
dan focus pada kemajuan Kegiatan Madrasah
madrasah
III. Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)
 Peningkatan mutu Tersedianya siswa yang Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
peserta didik memiliki keunggulan dan memaksimalkan Kurikulum
kompetitif di bidang kegiatan MAN
keahlian kajian Jurusan Keagamaan
keagamaan
(tafaqquhfiddin).
Tersedianya siswa yang Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
memiliki keunggulan MAN Program Kurikulum
kompetitif di bidang sains Akademik (Kelas
dan riset khusus)
Tersedianya siswa yang Memaksimalkan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
memiliki aneka life-skill kegiatan Kurikulum
ekstrakurikuler
Program
Keterampilan
Tersedianya siswa yang Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √
memiliki keunggulan Program Unggulan Kurikulum
kompetitif di bidang Tahfidzul Qur’an
Ulumul Qur’an dan
Tahfidzul Qur’an
Tersedianya siswa yang Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √
memiliki keunggulan Program Unggulan Kurikulum
kompetitif di bidang Bahasa
bahasa
 Meningkatnya Nilai rata-rata UNBK Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
perolehan nilai UNBK meningkat PIB (Program Intensif Kurikulum
Belajar) untuk kelas
XII
 Peningkatan prestasi Meningkatnya prestasi Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
akademik dan non akademik siswa di level Ekstra Kurikuler Kurikulum
akademik regional dan nasional Akademik
Menyediakan guru Waka √ √ √ √ √ √ √ √
tutor untuk siswa Kurikulum
berbakat
Bimbingan belajar Waka √ √ √ √ √ √ √ √
bagi siswa ma’had Kurikulum
Mengikut sertakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
siswa dalam Kurikulum
berbagai ajang
kompetisi mata
pelajaran
Meningkatnya prestasi Menyelenggarakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
non akademik siswa di Ekstra Kurikuler Non Kesiswaan
level regional dan Akademik
nasional
Menyediakan pelatih/ Waka √ √ √ √ √ √ √ √
pembina ektra yang Kurikulum
kompeten
Mengikut sertakan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
siswa dalam Kurikulum
berbagai ajang lomba
olah raga & seni
 Peningkatan siswa yang Meningkatnya siswa yang Bimbingan SBMPTN Waka √ √ √ √ √ √ √ √
diterima di PTN favorit diterima di PTN favorite Kurikulum
dalam negeri dan luar
negeri.
Optimalisasi peran Koordinator BK √ √ √ √ √ √ √ √
BK
 Menjalin kerja sama Terselenggaranya Optimalisasi program Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
yang lebih baik dengan kerjasama dengan kehumasan
lembaga lain dalam berbagai universitas baik
rangka peningkatan dalam ataupun luar
kualitas output. negeri.
Terselenggaranya Pelaksanaan MoU Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
kemitraan dengan dengan berbagai
berbagai instansi instansi
pemerintah dan swasta.
IV. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 Penyediaan tenaga Kualifikasi S2 bagi semua Mensupport guru Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pendidik dan tenaga tenaga pendidik. untuk melanjutkan Madrasah
kependidikan yang study S2.
profesional, kompeten Guru memiliki Pembentukan Waka √ √ √ √ √ √ √ √
dan memiliki loyalitas kemampuan berbahasa lingkungan Kurikulum
tinggi. asing baik Arab atau berbahasa Arab dan
Inggris Inggris
Memiliki komitmen dan Monitoring dan Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
loyalitas yang tinggi Evaluasi yang Madrasah
terhadap tugas dan berkelanjutan dari
tanggungjawabnya. Kepala Madrasah
Tersedianya guru Rekruitment Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pembina ma’had yang Pengasuh dan Madrasah
kompeten dan memadai Murobbi/Murobbiyah
Tersedianya guru Rekruitment guru Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pendamping mata pendamping mata Madrasah
pelajaran yang kompeten pelajaran
dan memadai
Tersedianya guru Rekruitment guru Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pembina Tahfidzul Qur’an pembina Tahfidzul Madrasah
Qur’an
 Peningkatan kompetensi Semua guru mampu Workshop tehnologi Waka √ √
pedagogik guru membuat bahan ajar yang pembelajaran Kurikulum
berbasis IT
Semua guru mampu Peningkatan Ka. TU dan √ √
memanfaatkan tehnologi kapasitas internet Waka
informasi dan komunikasi madrasah serta Kurikulum
dalam KBM. pembimbingan
terhadap guru terkait
pemanfaatan IT
dalam pembelajaran
Semua guru aktif Mensupport guru Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
mengembangkan untuk mengikuti Madrasah
kompetensinya melalui kegiatan peningkatan
workshop, diklat, seminar kompetensi.
dan MGMP, in house
training termasuk melalui
model Daring (online)
V. Pengembangan Sarana dan Prasarana Madrasah
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan Renovasi asrama Kepala √ √ √ √ √
prasarana yang prasarana yang ma’had Madrasah
mendukung untuk mendukung untuk Pembangunan Kepala √ √
pengembangan pengembangan Madrasah rumah dinas guru Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Program
Program Pemiantan Peminatan Keagamaan.
Keagamaan.
Renovasi ruang Kepala √ √ √
kelas Madrasah
Pengadaan sarana Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
prasarana Madrasah
kelengkapan
asrama ma’had
Pengadaan Kepala √ √
Laboratorim Madrasah
Keagamaan
Terpadu
Pengadaan Kepala √ √
Asrama Guru Madrasah
Pengadaan buku- Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
buku literatur Madrasah
keagamaan
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan  Pengadaan ruang Kepala √ √
prasarana yang prasarana yang multimedia. Madrasah
mendukung untuk mendukung untuk  Pengadaan Kepala √ √ √ √
pengembangan pengembangan Madrasah sarana Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Program Akademik. pendukung
Program Akademik. moving class
 Pengadaan/ Kepala √ √ √ √
Pembaharuan Madrasah
peralatan
laboratorium
MIPA dan IPS
modern
 Pengadaan buku- Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
buku literatur Madrasah
keilmuan modern
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan Pengadaan gedung Kepala √ √ √
prasarana yang prasarana yang life skill Madrasah
mendukung untuk mendukung untuk Peremajaan Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pengembangan pengembangan peralatan praktek Madrasah
Madrasah Aliyah kemampuan siswa keterampilan.
terhadap ekstrakurikuler terhadap Keterampilan
Keterampilan
Pengadaan gedung / Kepala √ √ √ √ √
showroom hasil Madrasah
keterampilan
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan Pembangunan Komite √ √
prasarana yang prasarana yang asrama ma’had Madrasah
mendukung untuk mendukung untuk Tahfidzul Qur’an
pengembangan pengembangan Madrasah
Madrasah Aliyah Aliyah Program Tahfidz
Program Tahfidz
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan Pengadaan sarana Kepala √ √ √ √
prasarana yang prasarana yang dan prasarana Madrasah
mendukung untuk mendukung untuk laboratorium bahasa
pengembangan pengembangan modern.
Madrasah Aliyah dengan peminatan Program
jurusan/ peminatan Bahasa
Program Bahasa
 Penyediaan sarana dan Tersedianya sarana dan Pengadaan gedung Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
prasarana yang prasarana yang asrama dan fasilitas Madrasah dan
mendukung untuk mendukung untuk penunjangnya. Komite
pengembangan pengembangan boarding Madrasah
boarding school. school.
 Penyediaan sarana  Tersedianya lahan Pengadaan lahan Komite √ √ √ √
pendukung madrasah parkir siswa parkir siswa Madrasah
 Tersedianya area Pengadaan area Komite √ √ √ √
outdor learning outdor learning Madrasah
 Terpenuhinya sarana Pengadaan sarana Komite √ √ √ √
olahraga yang olah raga Madrasah
memadai
VI. Pengembangan Standar Pengelolaan
 Adanya manajemen Terselenggaranya Pembuatan School Kepala √ √
madrasah yang efektif manajemen madrasah Based Management Madrasah
dan efisien yang efektif dan efisien System
Tersedianya gedung Pengadaan Gedung Kepala √ √ √ √
administrasi yang Administrasi Madrasah
representative dengan madrasah
sarana dan prasarana Pengadaan sarana Kepala √ √ √ √
modern dan prasarana Madrasah
administrasi modern
 Administrasi madrasah Tersedianya administrasi Pengadaan sarana Ka. TU √ √ √ √ √
yang tertib dan tepat madrasah yang tertib dan penunjang
waktu. tepat waktu. administrasi yang
modern.
 Semua stakeholder Semua stakeholder Pembuatan Buku Kepala √
madrasah memahami madrasah memahami TUS MAN 1 Soppeng Madrasah
tupoksinya dengan baik tupoksinya dengan baik
dan benar. dan benar.
 Semua stakeholder Semua stakeholder Pengadaan sarana Ka. TU √ √ √ √ √
madrasah dapat madrasah dapat monitoring berbasis
melaksanakan melaksanakan tupoksinya IT
tupoksinya dengan baik dengan baik dan benar.
dan benar.
 Mengintegrasikan Terciptanya manjemen Penyusunan Mudir √
manajemen ma’had terpadu antara ma’had Pedoman Teknis
dengan madrasah dan madrasah yang Pengelolaan Ma’had
mendukung MAN 1 Soppeng
pengembangan potensi
peserta didik
 Mewujudkan Ma’had  Terpenuhinya semua Pengadaan sarana Komite √ √ √ √ √ √ √ √
MAN 1 Soppeng fasilitas asrama dan prasarana Madrasah
sebagai ma’had ideal ma’had . ma’had yang
memadai
 Terlaksananya Monitoring dan Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
manajemen Evaluasi berkala dari Madrasah
kema’hadan yang Kepala Madrasah
baik .
 Terpenuhinya tenaga Recruitment tenaga Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
pendidik dan pendidik dan Madrasah
kependidikan di kependidikan di
ma’had ma’had
 Terciptanya lingkungan Pembuatan dan Mudir √ √ √ √ √ √ √ √
ma’had yang penerapan tata tertib
representative bagi ma’had secara
pengembangan konsisten
kualitas keilmuan
peserta didik
 Terciptanya lingkungan Ekstra kurikuler Mudir √ √ √ √ √ √ √ √
ma’had yang kema’hadan
representative bagi
pengembangan bakat
dan minat peserta didik
VII. Pengembangan Standar Pembiayaan
 Penyusunan RKM yang Tersusunnya RKM yang Pembentukan Tim Kepala √ √ √
baik dan tepat waktu baik dan tepat waktu Penyusun RKM Madrasah
 Pelaporan yang Tersedianya laporan yang Peningkatan Ka. TU √ √ √
akuntabel dan tepat akuntabel dan tepat waktu kompetensi dan
waktu kapabilitas Tim
Pengelola Keuangan
Pengadaan sarana Ka. TU √ √ √ √ √ √ √ √
dan prasarana
pendukung
 Peningkatan peran aktif Meningkatnya peran aktif Rapat rutin Komite Waka Humas √ √ √ √ √ √ √ √
komite madrasah dalam komite madrasah dalam dengan madrasah
pendanaan pendidikan pendanaan pendidikan
Monitoring dan Komite √ √ √ √ √ √ √ √
Evaluasi rutin Komite Madrasah
kepada Madrasah
VIII. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
 Pengembangan Sistem Tersedianya Sistem Pembuatan sistem Kepala √ √ √ √ √ √ √ √
penilaian yang efektif, penilaian yang berbasis IT penilaian terpadu Madrasah
valid dan akuntabel dan dan dapat diakses dengan berbasis internet
berbasis IT. mudah oleh wali murid.
Tersedianya Sistem Workshop penilaian Waka √ √ √ √ √ √ √ √
penilaian yang efektif, hasil belajar berbasis Kurikulum
valid dan akuntabel dan internet
terukur.
BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH
(RKAM 2018/2019 – 2021/2022)
SUMBER BIAYA
PENANG
JUMLAH PEMERINTAH MASYARAKAT
NO KEGIATAN/ URAIAN KEGIATAN VOL UNIT HARGA WAKTU GUNG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10

A PENERIMAAN
1 BOS 1125 Rp Rp
Rp
SISWA 1.575.000.00 1.575.000.0
1.400.000
0 00
2 KOMITE 1 Rp Rp Rp Rp
TAHUN 3.224.850.00 3.224.850.00 2.517.600.0 707.250.0
0 0 00 00
3 SBSN 1 Rp Rp Rp
TAHUN 11.424.600.0 11.424.600.0 12.000.220.
00 00 350,28
4 DANA REVITALISASI MANPK 1 Rp Rp
TAHUN
550.000.000 550.000.000

JUMLAH PENERIMAAN Rp Rp
Rp Rp Rp
16.774.450.0

00
1.575.000.0 12.000.220. 2.517.600.0 707.250.0
00 350,28 00 00

B. PENGELUARAN
I PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1 Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
Jadwal Pelajaran 2 1.000.000 2.000.000 2.000.000
2 Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
Pengembangan KTSP 1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Mapel
Pengembangan Silabus 60 50.000 3.000.000 3.000.000
4 Pengembangan RPP 72 Org Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
50.000 3.600.000 3.600.000
Mapel
Kriteria Ketun-tasan Minimal (KKM) 25 50.000 1.250.000 1.250.000
6 Penyusunan Program BP / BK 1 Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
1.000.000 1.000.000 1.000.000
7 Penyusunan Program Ekstrakurikuler 1 Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
1.500.000 1.500.000 1.500.000
8 Workshop Pengembangan K13 1 Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
7.500.000 7.500.000 7.500.000

II PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
A Kegiatan Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar
1 Pengadaan Sarana Penunjang KBM
Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Meterai 6000 Pcs
500 6.000 3.000.000 3.000.000
Meterai 3000 Pcs
500 3.000 1.500.000 1.500.000
Tahun
Kertas, Spidol, Map, Dll 1 66.000.000 66.000.000 66.000.000
Alat - Alat OR Paket
1 10.000.000 10.000.000 10.000.000
Pengadaan LJ/LJK Tahun
1 30.105.000 30.105.000 30.105.000
Fotocopy Tahun
1 8.350.000 8.350.000 8.350.000
Laboratorium IPA Paket
1 10.000.000 10.000.000 10.000.000
Laboratorium Komputer Paket
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Unit
Keyboard 35 132.000 4.620.000 4.620.000
Unit
Mouse Logitech B 100 Usb 15 55.000 825.000 825.000
Unit
Ddr Visipro 2 Gb Pc 12800 10 215.000 2.150.000 2.150.000
Kabel LCD 35 Unit Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
75.000 2.625.000 2.625.000
Souvenir Magang Paket
45 75.000 3.375.000 3.375.000
Perlengkapan Peserta Magang Paket
80 200.000 16.000.000 16.000.000
Bahan Otomotif Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Bahan Elektronika Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Bahan Tata Busana Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Bahan Pertanian Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Cozy profesional speaker Unit
1 18.000.000 18.000.000 18.000.000
Unit
Standmix 3 150.000 450.000 450.000
Unit
Mix 2 150.000 300.000 300.000
2 Pembinaan Agama dan Akhlak Siswa Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Tahun
1 58.320.000 58.320.000 58.320.000
3 TOEFL Kelas XII Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Org
30 125.000 3.750.000 3.750.000
4 Pembinaan Kelas Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Kls/ Bln
35 150.000 63.000.000 63.000.000
5 Pengadaan Bahan Praktik Pendidikan Teknologi Dasar

Alat Praktik IPA Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Paket
1 10.000.000 10.000.000 10.000.000
Alat Praktik IPS Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Paket
1 7.500.000 7.500.000 7.500.000
Alat - alat Keterampilan Otomotif Paket
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
Alat - alat Keterampilan Elektronika Paket
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
Alat - alat Keterampilan Tata Busana 1 Paket Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
10.000.000 10.000.000 10.000.000
Alat - alat Keterampilan Pertanian Paket
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
6 Pengadaan Bahan Praktik Internet Jul-Jun Sarpras
7 Langganan Media Cetak Jul-Jun Sarpras
Jawa Pos Bulan
12 150.000 1.800.000 1.800.000
Kompas Bulan
12 75.000 900.000 900.000
Trubus Bulan
12 60.000 720.000 720.000
Tempo Bulan
12 150.000 1.800.000 1.800.000
8 Pengelolaan Perpustakaan Jul-Jun Sarpras
Rp Jul-Jun Sarpras
Rp Rp
Pengadaan Buku Pelajaran Eks 150.000.00
50.000 150.000.000
3.000 0
Pengadaan Buku Penunjang / Pegangan Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Eks
Guru 75 75.000 5.625.000 5.625.000
Pengadaan Buku Referensi Eks
200 100.000 20.000.000 20.000.000
Pengadaan Buku Fiksi / Non Fiksi Eks
30 50.000 1.500.000 1.500.000
Rp Rp Rp
Pengadaan Kartu Siswa Unit
364 10.000 3.640.000 3.640.000
9 Pelaksanaan Studi Wisata Rp Jul-Jun Kesiswaa
Rp Rp
Org 103.000.00 n
250.000 103.000.000
412 0

B Program Kesiswaan
1 Kegiatan OSIS Jul-Jun Kesiswaa

n
Rp Rp Rp Jul-Jun Kesiswaa
Pembinaan Bulan
12 600.000 7.200.000 7.200.000 n
Latihan Dasar Kepemimpinan Keg
1 3.500.000 3.500.000 3.500.000 n
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Kegiatan Class Meeting Keg
2 3.000.000 6.000.000 6.000.000 n
2 Rp Rp Rp Jul-Jun Kesiswaa
Penyelenggaraan Lomba Tahun
1 38.000.000 38.000.000 38.000.000 n
3 Jul-Jun Kesiswaa
Kegiatan Pengembangan Diri
n
Prtemu Rp Rp Rp Jul-Jun Kesiswaa
Honor Pelatih
2.160 an 35.000 75.600.000 75.600.000 n
Belanja Alat Keg
18 2.000.000 36.000.000 36.000.000 n
Belanja Bahan Keg
18 4.000.000 72.000.000 72.000.000 n
Jul-Jun Kesiswaa

Transport Delegasi Lomba n
Org
Pendamping 400 60.000 24.000.000 24.000.000 n
Org
Peserta 400 50.000 20.000.000 20.000.000 n
Mapel
KSM 9 2.500.000 22.500.000 22.500.000 n
Keg. Media Tabilla Tahun
1 27.500.000 27.500.000 27.500.000 n
Koperasi Siswa Org
364 5.000 1.820.000 1.820.000 n
Tahun
Kegiatan AKSIOMA 1 45.000.000 45.000.000 45.000.000 n
Keg
Lomba - Lomba HAB Kemenag 1 20.000.000 20.000.000 20.000.000 n
9 Jul-Jun Kesiswaa
Pemagangan Program Keterampilan
n
Transport Pembina Org
11 300.000 3.300.000 3.300.000 n
Transport Peserta Org
80 100.000 8.000.000 8.000.000 n
10 Jul-Jun Kesiswaa
Pembinaan Club
n
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Club OSN Pert
630 35.000 22.050.000 22.050.000 n
Club Rumpun Kebahasaan Keg
2 4.500.000 9.000.000 9.000.000 n
Kelompok Peminatan Keg
4 6.000.000 24.000.000 24.000.000 n
Lomba Robotic Tahun
25.000.000 25.000.000 25.000.000 n
11 Penghargaan
Siswa Delegasi Lomba - Lomba Tahun
1 30.000.000 30.000.000 30.000.000 n
Siswa Teladan Keg
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000 n
Asuransi Org
1.125 6.000 6.750.000 6.750.000 n
13 Kegiatan Qurban Rp Rp Rp Jul-Jun Kesiswaa
Keg
1 25.000.000 25.000.000 25.000.000 n
14 Pembinaan Ekstrakurikuler Akademik
ATK Tahun
1 7.500.000 7.500.000 7.500.000 n
Honor Pembina Pert
960 35.000 33.600.000 33.600.000 n
Lembur Pelaksana Tahun
1 12.000.000 12.000.000 12.000.000 n
III PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

1 Rp Jul-Jun Kurikulum
Rp Rp
Tambahan Pelajaran/ Bimbingan UN Pert 110.880.00
35.000 110.880.000
3168 0
2 Try Out Mapel Ujian Nasional
a. Penggandaan Soal Uji Coba UN dan Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Keg
SBMPTN 3 5.000.000 15.000.000 15.000.000
Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
b. Modul Pcs
354 150.000 53.100.000 53.100.000
c. Koreksi Keg
3 300.000 900.000 900.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
d. Panitia
Penanggung jawab Org
3 450.000 1.350.000 1.350.000
Ketua Org
3 400.000 1.200.000 1.200.000
Sekretaris Org
3 300.000 900.000 900.000
Anggota Org
28 300.000 8.400.000 8.400.000
3 Kegiatan Bimbingan Konseling Jul-Jun Kurikulum
a. Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Org
1142 15.000 17.130.000 17.130.000
b. Home Visit Siswa Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Tahun
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
Keg
c. Evaluasi Rutin Mingguan (BK, Tatib) 96 100.000 9.600.000 9.600.000
Org
d. Layanan SNMPTN 354 10.000 3.540.000 3.540.000
4 Pengembangan Kompetensi Keagamaan
JP
siswa/I MANPK 120
5 Pendalaman materi keagamaan untuk
JP
MANPK 3600

IV PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

A. Pembinaan Guru di Gugus :
1 Workshop
Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
Perlengkapan Peserta Org
80 45.000 3.600.000 3.600.000
Publikasi, Dokumen dan Laporan Keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Konsumsi Org
80 25.000 2.000.000 2.000.000
Honor Output Kegiatan Jul-Jun Litbang
1 450.000 450.000 450.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Ketua Org
1 400.000 400.000 400.000
Sekretaris Org
1 300.000 300.000 300.000
Anggota Org
3 300.000 900.000 900.000
Honor Narasumber Org
8 300.000 2.400.000 2.400.000
80 100.000 8.000.000 8.000.000
Transport panitia Org
6 100.000 600.000 600.000
Transport Narasumber Org
2 100.000 200.000 200.000
2 Pelatihan Jul-Jun Litbang
80 15.000 1.200.000 1.200.000
1 250.000 250.000 250.000
Konsumsi Org
80 25.000 2.000.000 2.000.000
1 450.000 450.000 450.000
Ketua Org
1 400.000 400.000 400.000
Sekretaris Org
1 300.000 300.000 300.000
Anggota Org
3 300.000 900.000 900.000
4 300.000 1.200.000 1.200.000
80 50.000 4.000.000 4.000.000
6 100.000 600.000 600.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
1 100.000 100.000 100.000
4 Studi Banding : Jul-Jun Litbang
Guru Keg
3 25.000.000 75.000.000 75.000.000
Jul-Jun Litbang
5 Litbang Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
Keg
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
Jul-Jun Litbang
6 MGMP Rp Jul-Jun Litbang

-
ATK Tahun
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Fotokopi Tahun
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Kegiatan Rutin Tahun
1 64.800.000 64.800.000 64.800.000
Rapat-Rapat Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000

B. Pembinaan Tenaga Kependidikan :
1 Pelatihan Jul-Jun Litbang
25 10.000 250.000 250.000
1 250.000 250.000 250.000
Konsumsi Org
25 25.000 625.000 625.000
1 450.000 450.000 450.000
Ketua Org
1 400.000 400.000 400.000
Sekretaris Org
1 300.000 300.000 300.000
Anggota 2 Org Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
300.000 600.000 600.000
1 300.000 300.000 300.000
25 50.000 1.250.000 1.250.000
5 100.000 500.000 500.000
1 100.000 100.000 100.000
2 Pembinaan Satpam 1 Rp Rp Rp
Tahun
1.000.000 1.000.000 1.000.000

V PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
A. Pengadaan Alat Kantor/Inventaris Sekolah
1 CCTV Kelas 35 Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Unit
1.000.000 35.000.000 35.000.000
2 LCD 8 Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Unit
6.000.000 48.000.000 48.000.000
3 Alat Kebersihan Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Tahun
1 10.000.000 10.000.000 10.000.000
4 Kamera 1 Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Unit
10.000.000 10.000.000 10.000.000
B. Pemeliharaan dan Perawatan Alat Kantor/Inventaris Sekolah
1 Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Printer Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Papan Tulis Kaca Pcs
20 280.000 5.600.000 5.600.000
Kursi Siswa Pcs
200 30.000 6.000.000 6.000.000
Kipas angin Pcs
30 50.000 1.500.000 1.500.000
Lab. Komputer Pcs
75 100.000 7.500.000 7.500.000
AC Pcs
14 250.000 3.500.000 3.500.000
7 Instalasi Listrik 100 M2 Rp Rp Rp
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
75.000 7.500.000 7.500.000
LCD Pcs
35 300.000 10.500.000 10.500.000
9 Perawatan Buku Perpustakaan Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Bulan
12 100.000 1.200.000 1.200.000
10 Maintenance Inventaris Keterampilan Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Unit
4 2.500.000 10.000.000 10.000.000
C. Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung
1. Halaman
Tempat Parkir Bulan
12 200.000 2.400.000 2.400.000
Ruang Kelas M2
55 73.000 4.015.000 4.015.000
Instalasi Air M
105 65.000 6.825.000 6.825.000
Kamar Mandi / WC M2
75 120.000 9.000.000 9.000.000
Kamar Mandi /WC KM
3 7.500.000 22.500.000 22.500.000
Ruang OSIS M2
35 128.000 4.480.000 4.480.000
Ruang perpus-takaan Keg
2.250.000 2.250.000 2.250.000

D. Pengadaan Mubelair :
1 Ruang Kelas
Kursi Siswa Unit
80 400.000 32.000.000 32.000.000
Unit
Kipas angin orbit 10 550.000 5.500.000 5.500.000
Unit
Papan Data administrasi 10 220.000 2.200.000 2.200.000
Unit
Active speaker 10 300.000 3.000.000 3.000.000
Unit
Pemasangan active speaker 10 230.000 2.300.000 2.300.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Unit
Layar gantung 70" 10 550.000 5.500.000 5.500.000
Unit
Panel LCD 10 250.000 2.500.000 2.500.000
Unit
Sound system kelas 2 500.000 1.000.000 1.000.000
Unit
Lemari HP 3 200.000 600.000 600.000
Unit
Pengadaan lemari tempat Al Qur'an 3 300.000 900.000 900.000
2 Ruang Kepala Jul-Jun Sarpras
Lemari arsip pintu geser standar Unit
1 3.753.000 3.753.000 3.753.000
3 Ruang Waka Jul-Jun Sarpras
Unit
Meja kerja 2 1.500.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Unit
Printer 1 6.500.000 6.500.000 6.500.000
4 Ruang Guru Jul-Jun Sarpras
Meja Guru 61 Rp Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
Unit
1.000.000 61.000.000 35.000.000 26.000.000
5 Ruang TU
Printer Unit
1 6.500.000 6.500.000 6.500.000
Laptop Unit
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
6 Ruang Konseling Jul-Jun Sarpras
Komputer Unit
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
7 Kesiswaan
Printer (Keg. Tabilla) Unit
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
8 Ruang Komputer
Komputer Unit
5 7.000.000 35.000.000 35.000.000
Projektor 3 Unit Rp Rp Rp Jul-Jun Sarpras
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
5.000.000 15.000.000 15.000.000
Meter
Running text LED 2,5 1.800.000 4.500.000 4.500.000

G. Revitalisasi MANPK
1 Pengadaan Gedung Asrama Guru Rp Rp Rp
1 Unit 7.000.110.21 7.000.110.21 7.000.110.21
6,40 6,40 6,40
2 Pengadaan Gedung Asrama Guru Rp Rp Rp
1 Unit 5.000.110.13 5.000.110.13 5.000.110.13
3,88 3,88 3,88

VI PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
A Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah :
1 Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
Keg
Penyusunan Renstra Madrasah 1 10.000.000 10.000.000 10.000.000
2 Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
Keg
Madrasah Tahunan 1 7.500.000 7.500.000 7.500.000
Evaluasi diri Keg
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000
4 Evaluasi pendayagunaan pendidik dan Rp Rp Rp Jul-Jun Litbang
Org
tenaga kependidikan/ Penilaian Kinerja 72 150.000 10.800.000 10.800.000
Akreditasi sekolah Keg
1 15.000.000 15.000.000 15.000.000

B Kegiatan Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
1 Penyusunan Program, Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
2 Pelaksanaan Supervisi
Supervisi Akademik Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Supervisi Umum Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Supervisi Ekskul Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Supervisi Keterampilan 1 Tahun Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
6.000.000 6.000.000 6.000.000
Supervisi Laboratorium Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Supervisi Administrasi Tata Usaha Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Org
25 150.000 3.750.000 3.750.000
Supervisi Kehumasan Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Monitoring Keuangan Rp Rp Rp Jul-Jun Komite
Tahun
1 12.000.000 12.000.000 12.000.000
Monitoring Kesiswaan Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Monitoring Kegiatan belajar mengajar Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Org
72 150.000 10.800.000 10.800.000
Monitoring Kegiatan Sarana Prasarana Rp Rp Rp Jul-Jun Kepsek
Tahun
1 6.000.000 6.000.000 6.000.000

D. Kegiatan Hubungan Masyarakat
1 Pengembangan Sistem Informasi 2 Semest Rp Rp Rp Jul-Jun Waka
Manajemen/ Hosting Web er 3.000.000 6.000.000 6.000.000 Humas
2 Rakor Komite Sekolah
Rapat Pengurus Rp Rp Rp Komite
Keg
6 250.000 1.500.000 1.500.000
Rapat Wali Murid Kelas X Rp Rp Rp Komite
Org
384 15.000 5.760.000 5.760.000
Rapat Wali Murid Kelas XI Rp Rp Rp Komite
Org
343 15.000 5.145.000 5.145.000
Rapat Wali Murid Kelas XII Rp Rp Rp Komite
Org
363 15.000 5.445.000 5.445.000
3 Rp Rp Rp Jul-Jun Waka
Rapat Wali Kos/ Pondok Org
40 15.000 600.000 600.000 Humas
4 Kegiatan Sosial Rp Rp Rp Jul-Jun Waka
Tahun
1 23.000.000 23.000.000 23.000.000 Humas

VII PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN
A. Honor Guru/Tenaga Kependidikan Honorer
1 Honorium Murni Guru 1 Tahun Rp Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
240.450.00
300.450.000 300.450.000 60.000.000
0
2 Honorium Tata Usaha / Satpam/ Petugas Rp Jul-Jun PKC
Rp Rp Rp
Kebersih Tahun 114.150.00
126.150.000 126.150.000 12.000.000
1 0
3 Bantuan Transport Guru Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Hari
6.624 15.000 99.360.000 99.360.000
4 Bantuan TransportTata Usaha / Satpam/ Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Hari
Petugas Kebersih 2.880 15.000 43.200.000 43.200.000
B. Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya, dan Jasa
1 Bahan Minuman Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Bulan
12 1.000.000 12.000.000 12.000.000
2 Tamu Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Bulan
12 500.000 6.000.000 6.000.000
3 Pengiriman Dokumen Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Tahun
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
4 Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Tahun
Perjalanan Dinas Luar Kota 1 68.000.000 68.000.000 68.000.000
Tahun
Perjalanan Dinas Dalam Kota 1 20.000.000 20.000.000 20.000.000
6 Air isi ulang 1 Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Tahun
6.000.000 6.000.000 6.000.000
7 Klinik Mitra Sehat Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Siswa
1.125 60.000 67.500.000 67.500.000
8 Rapat dinas 1 Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Tahun
27.250.000 27.250.000 27.250.000
9 Gas Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Bulan
12 175.000 2.100.000 2.100.000
Iuran FKK/ MKK Siswa
1125 15.000 16.875.000 16.875.000
11 Rp Rp Jul-Jun PKC
Cadangan, Deviasi, Subsidi Silang, Lain - Rp Rp
Tahun 271.196.00 707.250.0
Lain 978.446.000 978.446.000
1 0 00
Peringatan Hari-hari Besar Keagamaan Keg
4 3.000.000 12.000.000 12.000.000
Pondok Romadhon 1 Keg Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
5.000.000 5.000.000 5.000.000
Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
HUT Kemerdekaan Republik Indonesia keg
1 3.000.000 3.000.000 3.000.000
Hari Pendidikan Nasional keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Hari Pahlawan keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Hari Sumpah Pemuda keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Isra Miraj keg
1 2.000.000 2.000.000 2.000.000
Maulid Nabi keg
1 2.000.000 2.000.000 2.000.000
13 PPDB jul Kesiswaa

n
Rp Rp Rp
Keg
ATK 1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Eks
Map 1.000 3.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Paket
Banner 1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Eks
Formulir 2.000 500 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Paket
Penggandaan Soal 1.000 3.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Org
Konsumsi ( 52 Orang x 15 hari) 780 15.000 11.700.000 11.700.000
Rp Rp Rp
Paket
Publikasi dan Dokumentasi 1 6.000.000 6.000.000 6.000.000
Rp Rp Rp
Keg
Laporan 1 150.000 150.000 150.000
Rp Rp Rp
Eks
Korektor 4.100 2.000 8.200.000 8.200.000
Honor Panitia Pelaksana
Rp Rp Rp
1 450.000 450.000 450.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 400.000 400.000 400.000
Rp Rp Rp
Sekretaris Org
1 300.000 300.000 300.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
30 300.000 9.000.000 9.000.000
Rp Rp Rp
Penyusunan File Data Siswa Siswa
384 10.000 3.840.000 3.840.000
Sosialisasi dan PPDB MANPK 1 Keg
14 MATSAMA Kesiswaa

n
Rp Rp Rp
Keg
ATK 1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Paket
Penggandaan Materi 400 15.000 6.000.000 6.000.000
Rp Rp Rp
Org
Konsumsi 400 15.000 6.000.000 6.000.000
Rp Rp Rp
Keg
Publikasi dan Dokumentasi 1 1.500.000 1.500.000 1.500.000
Rp Rp Rp
Keg
Laporan 1 100.000 100.000 100.000
Rp Rp Rp
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 400.000 400.000 400.000
Rp Rp Rp
Sekretaris Org
1 300.000 300.000 300.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
8 300.000 2.400.000 2.400.000
15 Guru Pengganti Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
JP
150 35.000 5.250.000 5.250.000
16 Petugas IT Org/ Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
1 Bulan 1.000.000 12.000.000 12.000.000
17 Pembayaran speedy/internet Rp Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Bulan
12 4.222.000 50.664.000 39.163.000 11.501.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Piket Karyawan Org
768 25.000 19.200.000 19.200.000
Piket Satpam Org
288 25.000 7.200.000 7.200.000
20 Lembur Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Tahun
1 62.000.000 62.000.000 62.000.000
21 Operasional Kendaraan Rp Rp Rp Jul-Jun PKC
Bulan
12 1.500.000 18.000.000 18.000.000
22 Perjalanan Dinas MANPK 1 Tahun

VIII Rp
PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
-
A. Ulangan/ Ujian Rp juli-Jun Kurikulum

-
1 Ulangan Harian
16200 Rp Rp Rp
Penggandaan Naskah Soal Lbr
0 150 24.300.000 24.300.000
2 Ulangan Tengah Semester
Rapat Persiapan (Awal dan Akhir)
Penyusunan kisi-kisi dan naskah soal
Rp Rp Rp
40500 150 6.075.000 6.075.000
Rp Rp Rp
Laporan Hasil Belajar Keg
1 3.000.000 3.000.000 3.000.000
3 Ulangan Akhir Semester
Rp Rp Rp
Rapat Persiapan (Awal dan Akhir) 4 Keg
350.000 1.400.000 1.400.000
Rp Rp Rp
Penyusunan kisi-kisi dan naskah soal MP
180 75.000 13.500.000 13.500.000
Rp Rp Rp
81000 150 12.150.000 12.150.000
Pelaksanaan Tes :
Pengawasan
Rp Rp Rp
Pemeriksaan Pekerjaan Lbr
19800 1.750 34.650.000 34.650.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
Honor Panitia Pelaksana :
Rp Rp Rp
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Sekretraris Org
1 350.000 350.000 350.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
12 300.000 3.600.000 3.600.000
Pelaporan :
Rp Rp Rp
Laporan Hasil Belajar Keg
1 3.000.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Konsumsi Org
1550 10.000 15.500.000 15.500.000
4 Ulangan Kenaikan Kelas
Rp Rp Rp
Rapat Persiapan (Awal dan Akhir) 4 Kali
350.000 1.400.000 1.400.000
Rp Rp Rp
Penyusunan kisi-kisi dan naskah soal MP
120 75.000 9.000.000 9.000.000
Rp Rp Rp
69030 150 10.354.500 10.354.500
Pelaksanaan Tes :
Pengawasan
Rp Rp Rp
13200 1.750 23.100.000 23.100.000
Rp Rp Rp
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Sekretraris Org
1 350.000 350.000 350.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
12 300.000 3.600.000 3.600.000
Pelaporan :
Laporan Hasil Belajar 1 Keg Rp Rp Rp
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
3.000.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Konsumsi Org
1000 10.000 10.000.000 10.000.000

5 Pelaksanaan Ujian Sekolah
Rp Rp Rp
Rapat-rapat Keg
4 400.000 1.600.000 1.600.000
Rp Rp Rp
Penggandaan Naskah Soal Paket
1 2.000.000 2.000.000 2.000.000
Pelaksanaan Ujian Tertulis Sekolah :
Rp Rp Rp
ATK dan Foto copy Paket
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Posko Keg
1 2.500.000 2.500.000 2.500.000
Rp Rp Rp
Pengawasan Jam
285 50.000 14.250.000 14.250.000
Rp Rp Rp
4000 1.000 4.000.000 4.000.000
Honor Panitia Pelaksana:
Rp Rp Rp
Penanggung Jawab Org
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Sekretaris Org
1 350.000 350.000 350.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
30 300.000 9.000.000 9.000.000
Rp Rp Rp
Verifikasi Nilai US Berkas
363 20.000 7.260.000 7.260.000
Ijasah :
Rp Rp Rp
Penulisan Lbr
363 20.000 7.260.000 7.260.000
Rp Rp Rp
Penggandaan Berkas
363 5.000 1.815.000 1.815.000
Rp Rp Rp
Konsumsi Paket
300 25.000 7.500.000 7.500.000
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10

6 Pelaksanaan Ujian Nasional
Rp Rp Rp
ATK dan Foto copy Paket
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Posko Keg
1 2.500.000 2.500.000 2.500.000
Pengawasan :
Rp Rp Rp
Pengawas Ruang Org
44 350.000 15.400.000 15.400.000
Rp Rp Rp
Pengawas Ke MAS Org
36 150.000 5.400.000 5.400.000
Rp Rp Rp
Pengawas Cadangan Org
2 350.000 700.000 700.000
Rp Rp Rp
Penanggung Jawab Org
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Sekretaris Org
1 350.000 350.000 350.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
30 300.000 9.000.000 9.000.000
Rp Rp Rp
Transport Pengiriman LJUN Keg
3 500.000 1.500.000 1.500.000
Pelaporan :
Rp Rp Rp
Laporan Keberhasilan Keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Laporan Analisis UN Keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Konsumsi Paket
350 25.000 8.750.000 8.750.000

7 Pelaksanaan Ujian Praktik
Rp Rp Rp
Alat dan Bahan Paket
1 5.000.000 5.000.000 5.000.000
Honor Penguji 1 Keg Rp Rp Rp
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
4.000.000 4.000.000 4.000.000
Rp Rp Rp
Penyusunan kisi-kisi dan naskah soal Keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Rp Rp Rp
Penggandaan Naskah Soal Keg
1 1.000.000 1.000.000 1.000.000

Pelaksanaan Ujian Akhir Program
8
Keterampilan
Rp Rp Rp
Paket
Bahan Ujian 1 3.000.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Paket
Penggandaan soal 1 1.500.000 1.500.000 1.500.000
Rp Rp Rp
Org
Pemeriksaan Pekerjaan 80 30.000 2.400.000 2.400.000
Rp Rp Rp
1 500.000 500.000 500.000
Rp Rp Rp
Ketua Org
1 450.000 450.000 450.000
Rp Rp Rp
Sekretaris Org
1 350.000 350.000 350.000
Rp Rp Rp
Anggota Org
10 300.000 3.000.000 3.000.000
Rp Rp Rp
Paket
Konsumi 200 25.000 5.000.000 5.000.000
B. Pengadaan Buku Laporan Hasl Belajar
Map Dokumen siswa Pcs
424 80.000 33.920.000 33.920.000
Kertas Rapor Siswa Rim
80 230.000 18.400.000 18.400.000
Buku Induk Siswa siswa
1125 1.500 1.687.500 1.687.500
D. Tindak Lanjut Hasil Penilaian
1 Analisis 1 Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
Tahun
12.000.000 12.000.000 12.000.000
2 Remidial 432 Pert Rp Rp Rp Jul-Jun Kurikulum
SUMBER BIAYA
PENANG
ANGGARAN APBN
INFAQ JARIYAH JAWAB
NON BOS BOS SBSN
1 2 3 4 5 6 7 9 10
35.000 15.120.000 15.120.000

E. Penilaian Lainnya
F. Inovasi Model Penilaian
JUMLAH PENGELUARAN Rp Rp Rp Rp Rp
19.689.866.0 1.575.000.0 12.000.220. 2.517.600.0 707.250.0
00 00 350,28 00 00
Rp Rp Rp Rp

SALDO - - - -
Menyetujui, Soppeng, 8 Januari 2020

Kepala MAN 1 Soppeng ,
Ketua Komite MAN 1 Soppeng ,

Musmuliadi, S.Ag., M.A
Drs. H. Muh. Sawihi, M.Si NIP. 19770401 200501 1 004
BAB 6
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat

disimpulkan :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu
seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan
untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi
pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat meningkatkan
mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk
kemajuan proses pendidikan di Madrasah
B. SARAN
Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah, orangtua murid,
masyarakat, serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari
pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Kabupaten Soppeng dan Pemerintah
Daerah Kabupaten Soppeng sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.
3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus
Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Madrasah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua kegiatan
termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian, perlu melibatkan
dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang
terkait
Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MAN 1 Soppeng ini telah disusun bersama
oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat serta
sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke
depan.
Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua sehingga
dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu Pendidikan
utamanya di MAN 1 Soppeng Kabupaten Soppeng . Amiiin.
KERANGKA ACUAN KERJA ( KAK )
PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA
GEDUNG ADMINISTRASI
MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 SOPPENG
PROGRAM : MAN 1 SOPPENG

KEGIATAN : PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA
PEKERJAAN : Pembangunan Gedung Administrasi MAN 1
Soppeng
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SOPPENG
TAHUN 2021
KERANGKA ACUAN KERJA ( KAK )
GEDUNG ADMINISTRASI
MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN 1 SOPPENG )
TAHUN 2021
1. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan bidang yang sangat strategis dalam mempengaruhi
perkembangan dunia, termasuk perkembangan Indonesia. Salah satu indicator yang
dapat digunakan untuk mengukur kualitas dan tingkat kemajuan negara adalah
melalui kualitas pendidikan. Ada korelasi positif antarta kemajuan negara dan bangsa
dengan kemajuan pendidikan. Paradigma lain mengatakan bahwa untuk membangun
kualitas bangsa, mulailah dengan membangun pendidikan.
Di Indonesia penyelenggaraan pendidikan tidak hanya dilakukan oleh
Kementerian Pendidikan Nasional, tetapi juga banyak dilakukan oleh kementerian
lain, antara lain Kementerian Agama. Banyak lembaga pendidikan yang
penyelenggaraan dan pengelolaannya di bawah tanggung jawab Kementerian Agama
Republik Indonesia. Beberapa tingkatan pendidikan yang diselenggarakan dan
dikelola Kementerian Agama adalah Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsnawiyah
(MTs), Madrasah Aliyah (MA), Perguruan Tinggi Islam (PTI), Ma’had atau Boarding
School, dan Pondok Pesantren.
Pola pengembangan manajemen yang dikembangkan pada tataran Madrasah
Aliyah harus sudah mulai diinovasi. Manajemen pengelolaan pendidikan harus
mampu mengembangkan kompetensi siswa secara maksimal dan menyeluruh.
Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan yang berbasis agama Islam harus
benar-benar mampu mengembangkan potensi keagamaan, tanpa mengabaikan
pengembangan potensi lainnya. Ciri khusus ke-Islam-an harus dapat ditonjolkan
sebab kalau tidak apa bedanya dengan lembaga pendidikan umum.
Dalam pandangan Islam, siswa merupakan komunitas yang terhormat dan
terpuji (QS. al-Mujadalah:11), karena ia merupakan komunitas yang menjadi cikal
bakal lahirnya ilmuwan (ulama) yang diharapkan mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan dan memberikan penjelasan pada masyarakat dengan pengetahuannya
itu (QS. al-Taubah:122). Oleh karenanya, siswa dianggap sebagai komunitas yang
penting untuk menggerakkan masyarakat Islam menuju kekhalifahannya yang
mampu membaca alam nyata sebagai sebuah keniscayaan ilahiyah (QS. Ali-
Imran:191).
MAN 1 Soppeng memandang bahwa keberhasilan pendidikan siswa, apabila
mereka memiliki identitas sebagai seseorang yang mempunyai: (1) ilmu pengetahuan
yang luas, (2) penglihatan yang tajam, (3) otak yang cerdas, (4) hati yang lembut dan
(5) semangat tinggi karena Allah.
Untuk mencapai keberhasilan tersebut, kegiatan kependidikan di MAN 1
Soppeng , baik kurikuler maupun ekstrakurikuler, diarahkan pada pemberdayaan
potensi dan kegemaran siswa untuk mencapai target profil lulusan yang memiliki
ciri-ciri: (1) kemandirian, (2) siap berkompetisi dengan lulusan madrasah atau
sekolah lain, (3) berwawasan akademik global, (4) kemampuan memimpin/sebagai
penggerak umat, (5) bertanggung jawab dalam mengembangkan agama Islam di
tengah-tengah masyarakat, (6) berjiwa besar dan selalu peduli pada orang lain /
gemar berkorban untuk kemajuan bersama, dan (7) kemampuan menjadi teladan
bagi masyarakat sekelilingnya.
Ditengok dari sejarahnya, MAN 1 Soppeng mencatatkan tinta emas dalam
mewujudkan cita-cita mulya di atas. Karena mungkin hanya MAN 1 Soppeng yang
pernah mendapat kepercayaan Pemerintah dalam hal ini Kementrian Agama untuk
melaksaanaan program-program unggulan seperti:
1. Pilot-Project penyelenggara pendidikan ketrampilan berdasarkan Piagam-
Kerjasama Depatemen Agama dengan United Nation Development Program
(UNDP) Nomor : INS/85/036/A/01/13, tanggal 14 Desember 1987
2. Penyelenggara Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK) berdasarkan atas
Keputusan Menteri Agama Nomor 73 tahun 1987.
3. MAN Soppeng 1 berstatus sebagai Madrasah Model berdasarkan SK Dirjen
Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No E.IV/PP.00.6/KEP/17.A/98 tertanggal
20 Februari 1998
Namun sayangnya berdasarkan Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi poin 5
dinyatakan bahwa pada tahun pelajaran 2007/2008 Madrasah Aliyah penyelenggara
MAPK tidak diperkenankan menerima murid lagi. Merujuk surat edaran tersebut,
pada tahun pelajaran 2007/2008 MAN Soppeng 1 tidak menerima siswa baru
program MAPK. Sebagai gantinya, MAN Soppeng 1 membuka jurusan Program Ilmu-
Ilmu Agama sebagaimana yang disarankan Kurikulum 2006. Dampaknya kebijakan di
atas jelas besar sekali bagi kami, program-program MANPK dan MAN Ketrampilan
meski tetap berjalan namun tidak bisa maksimal seperti tahun-tahun sebelumnya.
Untuk mewujudkan harapan tersebut, dengan merujuk pada PMA No 60 tahun
2015 dan Program diversifikasi Madrasah, kami mulai tahun ajaran 2016-2017
dengan melihat animo masyarakat yang begitu besar, sejarah yang yang luar biasa,
fasilitas yang memadai serta SDM yang ada, kami di MAN 1 membuka 3 program MA
unggulan seperti yang dimaksud olek PMA 60 tahun 2015 yaitu:
1. MAN Program Keagamaan(MAN-PK).
Program ini merevitalisasi program MANPK yang pernah ada di MAN 1 Soppeng .
Pada tahun ajaran 2016-2017 kemarin kami menerima siswi 1 kelas, sedang
untuk tahun 2017-2018 insya kami akan menerima 2 kelas terdiri 1 kelas putra
(24 siswa) dan 1 kelas putri(24 siswi) dimana kedua-duanya wajib berasrama
(Boarding School) selama menempuh pendidikan di MAN 1 Soppeng .
2. MAN Program Ketrampilan.
Sama dengan MANPK, Program Ketrampilan ini juga merevitalisasi MAN program
yang pernah ada di MAN 1 Soppeng . tahun ajaran 2016-2017 kemarin kami
menerima siswi 2 kelas, 1 kelas dari peminatan IPA dan 1 kelas dari peminatan
IPS.
3. MAN Akademik.
MAN Akademik dikelola dengan mengadopsi sistem pengelolaan MAN Insan
Cendikia. Insyaallah pada tahun ajaran 2017-2018 kami akan menerima 2 kelas
terdiri 1 kelas putra dan 1 kelas putri , untuk sementara masing-masing dari
peminatan MIPA dan kedua-duanya wajib berasrama(Boarding School).
Selain ketiga program unggulan di atas, pada tahun ajaran 2019-2020 MAN 1
Soppeng merencanakan akan membuka program unggulan baru yaitu:
 MAN Unggulan Program Tahfidz.
Program ini selain menargetkan siswa harus hafal Al Quran juga diajarkan
ilmu –ilmu Al Qur’an yang mendukung.
 MAN Unggulan Program Bahasa.
Program ini dimaksudkan untuk menyiapkan siswa yang memiliki kompetensi
beberapa bahasa asing secara aktif.
Alhamdulillah dua dari ketiga program di atas, melalui SK Dirjen Pendis No:
4923 MAN 1 Soppeng bersama 9 MAN se Indonesia kembali menjadi MA
penyelenggara program keagamaan (MANPK) dan SK Dirjen Pendis: 4924 menjadi
MA penyelenggara program Ketrampilan tinggal MAN Akademiknya. Mudah-
mudahan SK untuk MAN 1 Soppeng sebagai penyelenggara MAN akademik dapat juga
diterbitkan mengingat segala faktor pendukungnya sangat memungkinkan.
Namun tidak dapat dipungkiri untuk menjalankan program-program ditemui
beberapa kendala, diantaranya adalah:
1. Perlu adanya revitalisasi gedung, baik gedung induk MAN 1 Soppeng sendiri
maupun gedung asrama untuk siswa MANPK maupun MAN Akademik, karena
selain kapasitasnya masih belum memadai, gedung-gedung tersebut semuanya
dibangun sebelum tahun 1990 an.
2. Digitalisasi sarana dan prasarana penunjang pembelajaran di madrasah guna
memenuhi tuntutan kemajuan tehnologi, seperti Asrama Guru dan komputerisasi
perpustakaan (perpustakaan digital).
3. Sarana dan prasarana untuk asrama juga sudah harus ditambah, diperbarui dan
diperbaiki, karena sebagian besar kurang memenuhi kelayakan.
4. Biaya operasional untuk pengelolaan kegiatan-kegiatan ke-asrama-an.
Untuk mengatasi kendala-kendala tersebut, upaya-upaya yang akan kami
lakukan adalah:
1. Mengharapkan dan memaksimalkan dana-dana dari pemerintah, baik berupa
dana DIPA, BOS, SBSN maupun dana bantuan-bantuan yang lainnya.
2. Memaksimalkan partisipasi masyarakat
Usaha-usaha atau kerja sama dengan pihak lain yang diizinkan dan tidak
mengikat.
2. DASAR HUKUM
1. Undang - undang RI Nomor Nomor 17 Tahun 2003 Tentang

Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4286);
2. Undang - undang RI Nomor Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301);
3. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
4. Undang - Undang Nomor 15 Tahun 2017 tentang Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2018 (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 233,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6138).
5. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 190/PMK.06/2012 tentang Tata Cara
Pembayaran dalam Rangka Pelaksanaan Pembayaran Anggaran Pendapatan dan
Belanja Negara Negara. (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2012 Nomor 1091)
6. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan
Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410).
7. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara Pengendalian
dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2006 tentang Tata cara Penyusunan
Rencana Pembangunan Nasional;
9. Peraturan Pemerintah Nomor 90 Tahun 2010 tentang Penyusunan Rencana Kerja
dan Anggaran Kementerian Negara / Lembaga;
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomer 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
11. Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang RPJMN Tahun 2015-2019.
12. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah sebagaimana telah beberapa
kali diubah terakhir dengan peraturan menteri Agama nomor 66
tahun 2016 tentang perubahan kedua atas Peraturan Menteri Agama
Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Madrasah;
13. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 49/PMK.02/2017 tentang Standar
Biaya Masukan Tahun anggaran 2018
14. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi
dan Tata Kerja Kementerian Agama
15. Peraturan Dirjen Perbendaharaan Nomor: PER-66/PB/2005 tentang Mekanisme
Pelaksanaan Pembayaran Atas Beban Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara.
16. Keputusan Menteri Agama nomor 39 tahun 2015 tentang Rencana Strategis
Kementerian Agama tahun 2015 – 2019.
17. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2857 Tahun 2015
Tentang Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Tahun 2015 –
2019 Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014
tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013;
19. Keputusan Menteri Agama Nomor 117 Tahun 2014 Tentang Implementasi
Kurikulum 2013 di Madrasah;
20. Keputusan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014Tentang Pedoman
Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab;
21. Keputusan Menteri Agama Nomor 207 Tahun 2014 tentang Kurikulum
Madrasah;
22. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Dan Satuan Pendidikan Pada
Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Peraturan Menteri Agama No 60
tahun 2015, tentang perubahan atas PMA No 90 tahun 2013 tentang
Penyelenggaraan Madrasah.
23. SK Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI Nomor 4923
tertanggal 2 September 2016 tentang penetapan Madrasah Aliyah Penyelenggara
Program Keagamaan.
24. SK Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI Nomor 4924
tertanggal 2 September 2016 tentang penetapan Madrasah Aliyah Penyelenggara
Program Ketrampilan.
25. Keputusan Dirjen Pendis No. 1293 Tahun 2016 tentang Juknis Penyelenggaraan
Program Keagamaan di Madrasah Aliyah.
3. MAKSUD DAN TUJUAN

A. Maksud Kegiatan
Kegiatan ini dimaksudkan untuk meningkatkan mutu sarana dan prasarana
Madrasah Aliyah Negeri Program Keagamaan MAN 1 Soppeng dalam rangka
memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar Nasional
Pendidikan (SNP) serta peningkatan akses, mutu dan daya saing pendidikan
madrasah.
B. Tujuan
Tujuan umum program ini adalah meningkatkan mutu madrasah, melalui :
a. Pembangunan Gedung Asrama Guru dalam rangka meningkatkan mutu

siswa MAN Program Keagamaan MAN 1 Soppeng guna memenuhi Standar
Nasional Pendidikan (SNP).
b. Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendukung Asrama Guru MAN PK
Soppeng dalam rangka memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
c. Peningkatan akuntabilitas dan transparansi pengelolaan layanan
pendidikan madrasah yang berkualitas.
Selain tujuan di atas, juga diharapkan dapat ditingkatkan peran serta

pemerintah daerah, swasta, BUMN, dunia usaha dan dunia industry (DUDI)
serta masyarakat dalam program peningkatan mutu madrasah dalam
mewujudkan Pembangunan Nasional di Bidang Pendidikan yang telah
ditetapkan dalam Rencana Program Jangka Menengah Nasional (RPJMN) dan
Rencana Kerja Pemerintah (RKP).
Elemen-elemen indikator Output meliputi :

a. Meningkatnya mutu dan kualitas siswa MAN Program Keagamaan MAN 1
Soppeng .
b. Terpenuhinya sarana dan prasarana pendukung di Asrama MAN PK MAN
1 Soppeng sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP).
c. Kepercayaan masyarakat pada layanan pendidikan madrasah meningkat
secara signifikan dan menjadikan madrasah sebagai rujukan dalam
memberikan layanan pendidikan pada satuan jenjang pendidikan formal.
Elemen-elemen Indikator Outcome Program Peningkatan Mutu Madrasah

adalah sebagai berikut :
a. Peningkatan prestasi dan daya saing siswa MAN 1 Soppeng Program
Keagamaan dalam keunggulan nasional maupun internasional.
b. Peningkatan kompetensi siswa MAN PK MAN 1 Soppeng yang mampu
menjadi agen perubahan.
c. Peningkatan kepercayaan masyarakat terhadap kualitas pendidikan
madrasah hususnya MAN 1 Soppeng .
4. RUANG LINGKUP
MAN 1 Soppeng merupakan institusi milik pemerintah, maka segala bentuk
kegiatan yang diusulkan mengikuti aturan dan arahan yang sesuai dengan
petunjuk, arahan dan standar yang berlaku di lingkungan pemerintahan. Secara
lebih khusus dalam kegiatan pengadaan barang jasa yang berkaitan dengan
program bantuan peningkatan mutu madrasah, akan mengikuti aturan teknis dan
keuangan yang berlaku dan yang sudah memiliki petunjuk pelaksanaannya.
Kegiatan utama yang akan dilaksanakan pada program pengadaan sarana dan
prasarana MAN-PK Soppeng mencakup 5 komponen sebagai berikut :
1. Komponen 1 :
Pemenuhan terhadap jasa konsultan perencana sarana prasarana Program
Keagamaan MAN 1 Soppeng dalam rangka memenuhi Standar Nasional
Pendidikan (SNP).
2. Komponen 2 :
Pemenuhan terhadap jasa pengawas dalam rangka memenuhi Standar
3. Komponen 3 :
Pemenuhan terhadap jasa konstruksi sarana dan prasarana Program
Keagamaan MAN 1 Soppeng dalam rangka memenuhi Standar Nasional
Pendidikan (SNP).
4. Komponen 4 :
Pemenuhan terhadap biaya pengadaan barang dan jasa sarana dan prasarana
Program Keagamaan MAN 1 Soppeng untuk mendukung peningkatan
kualitas pembelajan dalam rangka memenuhi Standar Nasional Pendidikan
(SNP).
5. Komponen 5 :
Pemenuhan terhadap biaya administrasi pengelola sarana dan prasarana
Program Keagamaan MAN 1 Soppeng dalam rangka memenuhi Standar
5. KETERKAITAN DENGAN RPJMN 2015 - 2019
Relevansi kegiatan ini secara umum sesuai dengan Agenda Pembangunan Sub -
Bidang Pendidikan RPJMN 2015 - 2019 yaitu dalam rangka Peningkatan Akses
pendidikan pada jenjang pendidikan menengah, terutama bagi masyarakat kurang
mampu ; menurunkan kesenjangan partisipasi pendidikan antar kelompok
pendidikan dan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 39 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategis Kementerian Agama tahun 2015 – 2019 terkait Skema
Pendanaan program dan kebijakan di lingkungan kementerian agama.
Selaras dengan nawacita pemerintah dan Rencana Strategis Kementerian Agama
tahun 2015 – 2019, program peningkatan sarana dan prasarana madrasah
diarahkan dalam rangka memenuhi Nawa Cita khususnya cita ke 5 dan 8 yang
dijabarkan sebagaimana berikut :
1) Nawa Cita ke 5, yaitu Meningkatkan kualitas hidup manusia
Indonesia, lebih spesifik pada sub agenda Pembangunan Pendidikan :
Pelaksanaan Program Bantuan Peningkatan mutu sarana prasarana
madrasah yang ingin dicapai melalui pelaksanaan Wajib Belajar 12
Tahun pada RPJMN 2015-2019, dengan sasaran :
a) Meningkatnya angka partisipasi pendidikan dasar dan menengah;
b) Meningkatnya angka keberlanjutan pendidikan yang ditandai dengan
menurunnya angka putus sekolah dan meningkatnya angka melanjutkan;
c) Menurunnya kesenjangan partisipasi pendidikan
antarkelompok masyarakat, terutama antara penduduk kaya dan
penduduk miskin, antara penduduk laki-laki dan penduduk
perempuan, antara wilayah perkotaan dan perdesaan, dan antardaerah;
d) Meningkatnya kesiapan siswa pendidikan menengah untuk memasuki
pasar kerja atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi;
e) Meningkatnya jaminan kualitas pelayanan pendidikan, tersedianya
kurikulum yang andal, dan tersedianya sistem penilaian pendidikan yang
komprehensif;
f) Meningkatnya dan meratanya ketersediaan dan kualitas sarana dan
prasarana pendidikan sesuai dengan standar pelayanan minimal;
2) Nawa Cita ke 8, yaitu Melakukan revolusi karakter bangsa.

Dalam agenda melakukan revolusi karakter bangsa sasaran yang ingin
dicapai adalah:
a) meningkatnya kualitas pendidikan karakter untuk membina budi
pekerti, membangun watak, dan menyeimbangkan kepribadian peserta
didik;
b) meningkatnya wawasan kebangsaan di kalangan anak usia sekolah
yang berdampak pada menguatnya nilai-nilai nasionalisme dan rasa cinta
tanah air sebagai cerminan warga negara yangbaik;
c) meningkatnya pemahaman mengenai pluralitas social dan
keberagaman budaya dalam masyarakat, yang berdampak padakesediaan
untuk membangun harmoni sosial, menumbuhkan sikap toleransi, dan
menjaga kesatuan dalam keanekaragaman;
d) meningkatnya budaya dan aktivitas riset serta
pengembangan ilmu dasar dan ilmu terapan yang sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha dan dunia industri, serta mendukung pusat-
pusat pertumbuhan ekonomi;
e) meningkatnya lulusan-lulusan yang diterima di perguruan tinggi
yang berkualitas, menguasai teknologi, dan berketerampilan sehingga
lebih cepat masuk ke pasar kerja;
f) meningkatnya budaya produksi sehingga lebih kuat dari
budayakonsumsi; dan meningkatnya budaya inovasi di masyarakat.
Disamping itu program pengadaan sarana prasarana (gedung asrama dan

laboratorium keagamaan terpadu) menjadi salah satu target utama pemenuhan
sarana dan prasarana pendidikan di MAN-PK Soppeng yang telah dituangkan
dalam RKM MAN 1 Soppeng . Urgensi program pengadaan ini didasarkan pada
kebutuhan yang mendesak berkaitan dengan dibukanya program MAN-PK di
MAN 1 Soppeng . Ketersediaan sarana dan prasarana keasramaan dirasa masih
belum memadai dan juga belum tersedianya laboratorium keagamaan.
6. INDIKATOR PENCAPAIAN PROGRAM

Indikator pencapaian program dapat terlihat pada table berikut :
Tabel 1
Indikator Pencapaian Program Peningkatan Mutu Madrasah
Uraian Kriteria Keberhasilan Indikator Kinerja
Output Melaksanakan program Terlaksananya program Terwujudnya sarana

pengadaan sarana prasarana pengadaan sarana prasarana gedung
gedung Asrama Guru MAN prasarana gedung Asrama Asrama Guru MAN PK di
PK di MAN 1 Soppeng dalam Guru MAN PK di MAN 1 MAN 1 Soppeng dalam
rangka meningkatkan Soppeng dalam rangka rangka penerapan
Standar Pelayanan Minimal meningkatkan Standar Standar Pelayanan
dan memenuhi Standar Pelayanan Minimal dan Minimal dan memenuhi
Nasional Pendidikan memenuhi Standar Nasional Standar Nasional
Pendidikan Pendidikan
Outcome Meningkatnya sarana dan 1. Pelayanan kepada siswa Jumlah sarana dan
prasarana Asrama Guru semakin prima prasarana Asrama Guru
MAN PK di MAN 1 Soppeng 2. Jumlah sarana dan MAN PK di MAN 1
yang sesuai dengan SPM dan prasarana Asrama Guru Soppeng yg sesuai
SNP baik dari segi jumlah MAN PK di MAN 1 dengan SPM dan SNP
maupun kualitasnya. Soppeng yg sesuai meningkat baik kuantitas
dengan SPM dan SNP dan kualitasnya.
meningkat baik
kuantitas dan
kualitasnya.
Impact 1. Meningkatnya 1. Meningkatnya minat Jumlah sarana dan
kepercayaan publik masyarakat melanjutkan prasarana di MAN 1
terhadap pelayanan studi ke MAN 1 Soppeng Soppeng yg sesuai
pendidikan pada MAN 1 2. Meningkatnya tingkat dengan SPM dan SNP
Soppeng kepuasan masyarakat meningkat baik kuantitas
2. Mencerdaskan kehidupan terhadap MAN 1 Soppeng dan kualitasnya.
bangsa 3. Meningkatnya
3. Membangun generasi yang kepercayaan Perguruan
mandiri, kompetitif, Tinggi dalam membangun
terampil dan amanah kemitraan strategis
dalam memasuki era emas dengan MAN 1 Soppeng
Indonesia. hususnya dan
Kementerian Agama
umumnya.
7. LOKASI PELAKSANAAN PROGRAM
Adapun lokasi pelaksanaan proyek ini adalah di lahan Madrasah Aliyah Negeri 1
Soppeng yang beralamat di jalan Imam Bonjol No.51, Kecamatan Kaliwates,
Kabupaten Soppeng -Jawa Timur.
Asrama MAN PK
#googleearth
https://earth.google.com/web/@-
8.18607411,113.67581803,71.03840758a,572.75704771d,35y,0.00000085h,0t,0r
8. PELAKSANA PROYEK, PENANGGUNG JAWAB DAN PEMBAGIAN KERJA

1) Manajemen Pengelolaan pada Pemrakarsa Proyek
a) Definisi, Tugas dan Fungsi
Merujuk pada ketentuan diatas Direktorat KSKK Madrasah sebagai
Excecuting Agency proyek SBSN untuk madrasah dari Kementerian
Agama sebagai pemrakarsa proyek membentuk Project Management
Unit sebagai Pelaksana kegiatan proyek dan dapat membentuk tim teknis
dan tim pendukung yang bertugas membantu PMU untuk mendukung
kelancaran tugas pokok dan fungsi nya. Tim dibentuk dan ditetapkan
oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Kementerian Agama Republik Indonesia selaku pemrakarsa
proyek.
Tugas dan fungsi Tim Pendukung dan Tim Teknis adalah :

Mempunyai tugas, peran dan tanggungjawab secara umum kepada
pemrakrsa proyek (Ditjen Pendis Kementerian agama) dalam
pelaksanaan manajemen proyek sesuai peraturan pemerintah serta
bertanggung jawab dalam keberhasilan pelaksanaan program.
Organisasi pelaksana kegiatan paling sedikit meliputi sebagai berikut :
Struktur Organisasi PMU
1) Steering Comitte
1. Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama
2. Sekretaris Direktur Jenderal Pendidikan Islam
3. Inspektur Jenderal Kementerian Agama RI
4. Kepala Biro Perencanaan Sekretariat Jenderal Kementerian
Agama
Tugas dan fungsi Steering Comitte/Pengarah Proyek adalah :
Mempunyai tugas, peran dan fungsi memberikan masukan dan
arahan kepada pelaksana proyek (PMU) dalam pelaksanaan
manajemen proyek agar sesuai peraturan pemerintah serta rencana
strategis yang telah ditetapkan oleh Kementerian Agama dan
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
2) Project Coordinator
Kualifikasi : Direktur KSKK Madrasah
Tugas dan Fungsi:
 Sebagai penanggung jawab keseluruhan program.
 Membuat laporan, baik teknis maupun akademis kepada
Kementerian Agama melalui Direktur Jenderal Pendidikan Islam
selaku pemrakarsa proyek.
 Mengkoordinir pertemuan tim pengarah (steeringCommitte) yang
melibatkan kementerian / intansi terkait antara lain Bappenas,
Kemenkeudan Satuan Kerja Madrasah penerima proyek.
3) Manager Proyek ( Project Manager )

Kualifikasi : Kepala Sub Direktorat Sarana dan Prasarana Madrasah
Direktorat KSKK Madrasah.
Tugas dan fungsi :
 Sebagai pelaksana harian dari koordinator atau pimpinan
proyek
 Bertanggung jawab dalam kelancaran dan koordinasi dengan
PMU
 Menyusun rencana kerja dan program kegiatan pelaksanaan
proyek.
 Memimpin rapat koordinasi Tim pendukung dan tim teknis
secara berkala
 Melaksanakan koordinasi pelaksanaan proyek dari periode pra-
proyek, masa proyek dan pasca proyek
 Selaku Pembina dan penanggung jawab Manajer Proyek serta
Kuasa Pengguna Anggaran satker madrasah penerima proyek.
 Bertanggung jawab langsung di dalam mengelola pelaksanaan
proyek, mulai dari tahapan perencanaan hingga tahap akhir
proyek dengan mengacu pada prinsip tepat waktu, tepat sasaran
dan efisiensi biaya pelaksanaan dan tunduk pada peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
 Project Manager bertanggung jawab langsung kepada Direktur
Proyek dan koordinator proyek dalam pengelolaan proyek.
 Melakukan koordinasi dengan unit-unit terkait proyek,
khususnya mengenai rencana detail / teknis pelaksanaan
pekerjaan yang menjadi tanggung jawab masing - masing, serta
kemajuan pelaksanaan kerja.
 Melakukan koordinasi dengan unit - unit kerja dibawahnya
berkenaan dengan persiapan dan pelaksanaan proyek.
 Melaksanakan tugas pengelolaan proyek sesuai ketentuan
perundang - undangan yang dibantu oleh tenaga ahli sipili atau
Konsultan Manajemen Proyek dan Pengawasan (PMS
Consultant).
4) Project Secretary (Sekretaris Proyek)

Kualifikasi : Pejabat atau staf di lingkungan Direktorat KSKK
Madrasah yang memiliki waktu penuh dan fokus dalam pelaksanaan
proyek. Diutamakan yang mempunyai kemampuan/pengalaman
dalam penanganan proyek APBN.
Tugas dan Fungsi :
 Mewakili manajer Proyek apabila sedang berhalangan
menjalankan tugas dan fungsinya.
 Melaksanakan tugas dan fungsi yang diserahkan oleh Manajer
Proyek
 Membantu Manajer proyek dalam penanganan pekerjaan yang
berkaitan dengan kesekretariatan Proyek
 Membantu Manajer Proyek dalam penanganan pekerjaan
administrasi dan tata usaha proyek.
 Membantu Manajer Proyek dalam penanganan pekerjaan
dokumentasi dan kearsipan proyek
5) Tim Pendukung
a) Bagian Administrasi
Kualifikasi : Sarjana administrasi / Ekonom / manajemen /
hukum / komputer minimal S1
Tugas dan fungsi :
 Bertanggung jawab dam surat menyurat proyek
 Bertanggung jawab dalam penyusunan dan penyimpanan arsip
 Menyususn pelaporan proyek
 Menyususn rencana kebutuhan perlengkapan proyek
 Membuat rencana kebutuhan tenaga pelaksana
b) Bagian Keuangan
Kualifikasi : Sarjana minimal S1 (diutamakan dalam bidang
ekonomi dan keuangan) / sarjana komputer / sarjana ilmu
administrasi negara. Diutamakan yang mempunyai
kemampuan/pengalaman dalam penanganan administrasi Proyek
APBN
Tugas dan Fungsi :
 Bertanggung jawab dalam penyusunan rencana anggaran
proyek setiap tahun anggaran selama masa pelaksanaan
proyek (Usulan DIPA)
 Bertanggung ajawab dalam proyeksi anggaran proyek selama
masa kegiatan dan rencana penarikan anggaran proyek
dibantu oleh PMS Consultant
 Membantu Manager Proyek membuat laporan keuangan
kepada instansi terkait seperti Kemenag, Kemenkeu, BPKP,
KPPN, Bappennas, dll
 Membuat laporan anggaran ”ActionProgram” (pemantauan
Bappenas), setiap kwartal dibantu oleh PMS consultant
 Mengevaluasi dan menyetujui usulan tagihan (invoice) dari
pihak pelaksana (kontraktor, konsultan, supplier) dan
ditindaklanjuti kepada pihak Kementerian Keuangan dan
Kemenag RI.
6) Tim Teknis
Tim Teknis diangkat dan ditetapkan oleh Pimpinan Proyek
berdasarkan usulan dari Manajer Proyek dengan mengacu pada
ketentuan dalam Peraturan presiden nomor 4 Tahun 2015 tentang
perubahan keempat Peraturan Presiden nomor 54 tahun 2010, yang
mempunyai waktu penuh dalam pelaksanaan proyek dan
mempunyai kemampuan / pengalaman / keahlian dalam
pelaksanaan proyek.
Kualifikasi :
 Sarjana minimal S1 diutamakan dalam bidang Teknik
Arsitektur/Sipil
 Memiliki pengalaman dalam pekerjaan keproyekan
 Memiliki waktu penuh dalam menjalankan tugasnya
Tugas dan Fungsi :
 Memiliki tugas dan fungsi sebagai pelaksana bidang teknis
 Membantu Manajer Proyek dalam merumuskan ;
1. Standar Rencana Anggaran Biaya Proyek
2. Standar Dokumen Spesifikasi Teknis, dan
3. Standar Dokumen Rancangan Kontrak
4. Standar Dokumen Pengadaan
 Menyusun rencana teknis pelaksanaan kerja bidang proyek yang
menjadi tanggungjawabnya
 Bertanggungjawab atas pelaksanaan kerja bidang proyek yang
menjadi tanggungjawabnya
 Melakukan koordinasi dan membuat laporan secara rutin dengan
pimpro khususnya mengenai pelaknaan dan perkembangan
program kerja
2) Manajemen Pelaksanaan Pada Satuan Kerja Madrasah
b) Definisi, Tugas dan Fungsi
Organisasi pelaksana kegiatan proyek ini mengacu pada Peraturan
Presiden Nomor 4 tahun 2015 tentang perubahan keempat peraturan
presiden nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang / Jasa
Pemerintah, antara lain sebagai berikut ;
1) Kuasa Pengguna Anggaran (KPA)
2) Pejabat Pembuat Komitmen (PPK)
3) ULP / Pokja / Pejabat Pengadaan
4) P/P PHP
Pelaksana kegiatan proyek seperti tersebut diatas dapat membentuk tim
teknis dan tim pendukung yang bertugas membantu Pejabat Pembuat
Komitmen (PPK) untuk mendukung kelancaran tugas pokok dan fungsi
nya. Tim dibentuk dan ditetapkan oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA)
satuan kerja Madrasah.
Tugas dan fungsi Tim Pendukung dan Tim Teknis adalah :
Mempunyai tugas, peran dan tanggungjawab secara umum kepada
pemrakarsa proyek (PMU) dalam pelaksanaan manajemen proyek sesuai
peraturan pemerintah serta bertanggung jawab dalam keberhasilan
pelaksanaan program.
7) Kuasa Pengguna Anggaran (KPA)

Kualifikasi : Kepala Madrasah
Tugas dan Fungsi :
 Koordinasi dengan Project Manajemen Unit (PMU) Madrasah
Unggulan Direktorat KSKK Madrasah.
 Menyusun kebutuhan keseluruhan peralatan proyek dan sistem
operasional prosedur pelaksanaan kegiatan.
 Menetapkan tim pengelola teknis (PPK, Pokja dan PPHP serta tim
teknis/pendukung jika diperlukan)
 Melaksanakan pengendalian Anggaran pada satuan kerja
madrasah.
 Membuat laporaan kegiatan dan pelaksanaan proyek yang
dibiayai melalui penerbitan SBSN kemudia disampaikan kepada
Direktur KSKK Madrasah melalui PMU Madrasah Unggulan Dit.
KSKK Madrasah.
8) Pejabat Pembuat Komitmen (PPK)

Kualifikasi : Kepala Urusan Tata Usaha atau ASN dilingkungan
Kementerian Agama RI yang memenuhi persyaratan sebagai berikut ;
 Memiliki sertifikat keahlian pengadaan barang/jasa yang
diterbitkan oleh LKPP
 Memiliki pengalaman dalam proses pengadaan barang jasa yang
bersumber dari proyek pembiayaan melalui penerbitan SBSN.
 Memiliki waktu penuh dan berdedikasi dalam menjalankan
tugasnya
Tugas dan Fungsi :
 Membantu Manajer Proyek (PMU) dalam pelaksanaan kontrak
proyek pembiayaan SBSN.
 Menyusun kebutuhan keseluruhan peralatan proyek termasuk
Harga Perkiraan sendiri (HPS), spesifikasi teknis, rancangan
kontrak.
 Menanda tangani kontrak pengadaan barang jasa pemerintah.
 Melaksanakan pengendalian kontrak yang telah di tanda tangani.
 Membuat laporan evaluasi kepada KPA hasil pelelangan pekerjaan
konsultan perencana/DED. MK/konsultan pengawasan, kontruksi
gedung, pengadaan peralatan dan furniture.
 Koordinasi dengan Project Manajemen Unit (PMU) Madrasah
Unggulan Direktorat KSKK Madrasah.
9) Bagian Pengadaan ( ULP / Pokja )
Kualifikasi :
 Memiliki sertifikat keahlian pengadaan barang/jasa yang
diterbitkan oleh LKPP
 Memiliki pengalaman dalam proses pengadaan barang jasa yang
bersumber dari proyek pembiayaan melalui penerbitan SBSN.
 Pegawai atau ASN di lingkungan kementerian agama Republik
Indonesia
tugasnya
Tugas dan Fungsi :
 Membantu Manajer Proyek (PMU) dalam pelaksanaan pelelangan
(tender) proyek
 Menyusun kebutuhan keseluruhan peralatan proyek termasuk
spesifikasi teknis, jumlah peralatan, sistem pemasangan/intalasi,
serta perawatan
 Membuat sistem operasional prosedur pelaksanaan teknis
peralatan yang dibantu PMS Consultan dan Suplier yang ditunjuk
 Membuat hasil laporan evaluasi pelelangan pekerjaan kontruksi
gedung, pengadaan peralatan dan furniture yang meliputi:
Prakualifikasi, tender/bidding dan perjanjian kontrak
 Menyiapkan semua dokumen pelelangan untuk dimintakan
persetujuan manajer proyek.
10) Panitia / Pejabat Penerima Hasil Pekerjaan ( P/P PHP )
Kualifikasi :
 Memiliki pengalaman dalam proses pengadaan
 Pegawai atau staf di lingkungan satuan kerja penerima proyek
melalui penerbitan SBSN
tugasnya
Tugas dan Fungsi :
 Membantu Manajer Proyek dalam penilaian terhadap pekerjaan /
pelaksanaan proyek sebelum Proyek tersebut diserah terimakan
 Melakukan penilaian dan pengecekan terhadap keseluruhan
proses pemilihan dan pelaksanaan kegiatan proyek sampai selesai
dan diserah terimakan kepada PPK
 Membuat hasil laporan evaluasi pelelangan pekerjaan kontruksi
gedung, pengadaan peralatan dan furniture yang meliputi:
Prakualifikasi, tender/bidding dan perjanjian kontrak
9. Rencana Anggaran Biaya

Adapun Rencana Anggaran Biaya yang diperlukan dalam pelaksanaan kegiatan
proyek ini adalah sebagai berikut :
REKAPITULASI
RENCANA ANGGARAN BIAYA
GEDUNG ASRAMA GURU
MADRASAH ALIYAH NEGERI KEAGAMAAN (MAN 1 SOPPENG )
TAHUN 2020
NO JENIS JUMLAH
1 BIAYA KONSTRUKSI FISIK Rp 3.245.000.000,00
2 BIAYA PERENCANAAN KONSTRUKSI Rp 105.462.537,79
3 BIAYA PENGAWASAN KONSTRUKSI Rp 73.012.559,38
4 BIAYA PENGELOLAAN KEGIATAN Rp 74.635.036,71
5 MEUBELAIR Rp 1.502.000.000,00
JUMLAH Rp 5.000.110.133,88
10.Rencana Penarikan Dana

Adapun Rencana Penarikan Dana dalam pelaksanaan kegiatan proyek ini adalah
sebagaimana pada lampiran 1.
11.Skema Pelaksanaan Proyek

Skema pelaksanaan proyek ini dilaksanakan dengan berpedoman pada aturan
dan ketentuan yang berlaku diantaranya sebagai berikut :
1) Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2008 tentang Surat Berharga Syariah
Negara;
2) Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2017 tentang Usaha Jasa Kontruksi.
3) Peraturan Presiden Nomor 4 tahun 2015 tentang perubahan keempat
peraturan presiden nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang / Jasa
Pemerintah;
4) Peraturan Pemerintah Nomor 56 Tahun 2011 tentang Pembiayaan Proyek
Melaiui Penerbitan SBSN;
5) Peraturan Pemerintah Nomor 79 tahun 2012 tentang Pelaksanaan Undang-
undang Nomor 13 tahun 2008 tentang Peraturan Menteri Keuangan No.113
Tahun 2013 tentang Tata Cara Pembiayaan Proyek Kegiatan Melalui
Penerbitan SBSN;
6) Peraturan Menteri Keuangan Nomor 44 Tahun 2014 tentang Tata Cara
Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan Pembiayaan Proyek / Kegiatan Melalui
Penerbitan SBSN.
7) Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia nomor 25 / PMK.05 / 2016
tentang tata cara pelaksanaan pembayaran kegiatan yang dibiayai melalui
penerbitan Surat Berharga Syariah Negara.
8) Peraturan Menteri Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat Republik
Indonesia nomor : 31 /prt/m/2015 tentang perubahan ketiga atas peraturan
menteri pekerjaan umum nomor 07/prt/m/2011 tentang standar dan
pedoman pengadaan pekerjaan konstruksi dan jasa konsultansi. Dengan
berpedoman pada ketentuan seperti tersebut diatas kegiatan pelaksanaan
proyek yang di danai dari SBSN ini akan dapat berjalan sesuai dengan
prosedur dan meminimalisasi adanya persoalan – persoalan hukum yang
dapat muncul pada saat perencanaan dan pelaksanaan proyek dan kegiatan.
Secara garis besar skema pelaksanaan kegiatan meliputi :
a. Studi pendahuluan. Tahapan ini dilaksanakan dengan metode penelitian
dan analisa ilmiah dengan mempertimbangkan kondisi geografis,
sosiologis, ekonomis dan politis kesiapan satuan kerja madrasah dalam
melaksanakan program ini. Pengkajian diiarahkan juga untuk menganalisis
kondisi internal satuan kerja Madrasah melalui Feasibility Studies secara
cermat. Kesiapan SDM dalam mengelola program ini.
b. Pengajuan usulan anggaran yang dibiayai melalui penerbitan SBSN ke Biro
perencanaan sekretariat jenderal kementerian agama RI untuk
dialokasikan pada DIPA Kementerian Agama RI terkait program bantuan
peningkatan mutu sarana prasarana madrasah yang bersumber dari
proyek pembiayaan melalui penerbitan SBSN.
c. Pembentukan project Management Unit. Pembentukan unit ini dilakukan
untuk mempersiapkan tata kelola pelaksanaan proyek yang dibiayai
melalui penerbitan SBSN mulai dari perencanaan sampai dengan tahapan
menyusun laporan akhir dari pelaksanaan proyek.
d. Review usulan proposal satuan kerja madrasah dengan kondisi lapangan.
Tahapan ini dilakukan untuk memastikan bahwa usulan proposal telah
sesuai dengan kondisi nyata lapangan dengan mempertimbangkan unsur
teknis, estetis dan fungsionalis serta merupakan kebutuhan prioritas yang
harus dipenuhi.
e. Rapat kordinasi bersama dengan instansi terkait untuk membahas alokasi
anggaran yang dibutuhkan untuk program peningkatan mutu sarana dan
prasarana madrasah yang bersumber dari pembiayaan melalui penerbitan
SBSN.
f. Setelah alokasi pagu indikatif ditetapkan, PMU melakukan review proposal
untuk menetapkan lokasi satuan kerja madrasah yang layak menerima
proyek pembiayaan melalui penerbitan SBSN, kemudian PMU melalui
Direktur KSKK madrasah mengusulkan kepada Direktur Jenderal
Pendidikan Islam satuan kerja madrasah yang layak menerima proyek
pembiayaan melalui penerbitan SBSN.
g. PMU melaksanakan bimtek dan workshop dengan peserta satuan kerja
madrasah penerima SBSN dengan target memberikan pemahaman tentang
tata kelola program bantuan peningkatan mutu sarana dan prasarana
madrasah yang dibiayai melalui penerbitan SBSN.
h. Review Desain dan Dokumen Pengadaan sebelum dilaksanakan pelelangan
tahapan ini dilaksanakan untuk memastikan kesesuaian Dokumen
Pengadaan dengan usulan proposal satuan kerja madrasah penerima SBSN.
i. Melaksanakan proses pemilihan penyedia jasa konsutansi
perencanaan/DED, Manajemen kontruksi/konsultan pengawas dan
penyedia jasa kontruksi/pemborong, tahapan ini dilaksanakan dengan
melibatkan Pokja gabungan antara ULP Pusat dan Kantor Wilayah dengan
Asistensi dari APIP/Inspektorat Jenderal Kementerian Agama RI dan TP4
Kejaksaan Agung.
12. Rencana Lelang / Pengadaan

Setelah RKA KL ditetapkan oleh DPR, KPA menyusun Rencana lelang dan
kegiatan pengadaan dengan tahapan sebagai berikut ;
1. Melakukan kaji ulang dokumen anggaran yang telah diterima
2. melakukan proses input pada aplikasi SiRUP LPSE sebagai prosedur awal
yang dilakukan dalam kegiatan pelelangan
3. KPA menetapkan para pihak yang terlibat dalam kegiatan pemilihan
penyedia atau lelang
4. PPK melakukan kaji ulang terhadap hasil RUP yang telah di umumkan oleh
KPA
5. PPK mengusulkan kepada KPA untuk menetapkan tim teknis dan tim
pendukung yang membantu tugas PPK dalam melaksanakan proyek
kegiatan.
6. PPK menetapkan ;
a. Harga Perkiraan Sendiri ( HPS )
b. Spesifikasi Teknis dan
c. Rancangan Kontrak
7. POKJA ULP menyusun dan menetapkan Dokumen Pengadaan yang
mengatur tentang tata kelola pelaksanaan pengadaan barang/jasa untuk
paket pekerjaan jasa konsultansi perencanaan/DED, Manajemen
Kontruksi/Konsultan Pengawasan dan KOntruksi.
8. POKJA melakukan proses pemilihan penyedia dengan menggunakan
aplikasi SPSE Ver. 4 dan memaksimalkan penggunaan aplikasi SiKAP
untuk kegiatan lelang cepat.
9. POKJA menetapkan penyedia untuk paket pekerjaan jasa konsultansi
perencanaan/DED, Manajemen Kontruksi/Konsultan Pengawasan,
Kontruksi dan pengadaan barang.
10. PPK menandatangani kontrak dengan pihak rekanan atau penyedia yang
telah ditetapkan oleh POKJA ULP.
11. PPK melaksanakan pengendalian kontrak dengan penyedia untuk paket
pekerjaan jasa konsultansi perencanaan/DED, Manajemen
Kontruksi/Konsultan Pengawasan, Kontruksi dan pengadaan barang.
12. Panitia/Pejabat Penerima Hasil Pekerjaan melaksanakan penilaian hasil
pekerjaan untuk paket pekerjaan jasa konsultansi perencanaan/DED,
Manajemen Kontruksi/Konsultan Pengawasan, Kontruksi dan pengadaan
barang sebelum ditanda tangani Berita Acara Serah Terima Pekerjaan
Oleh PPK dan Penyedia.
13. Panitia/Pejabat Penerima Hasil Pekerjaan menyampaikan Berita Acara
hasil penilaian pekerjaan untuk paket pekerjaan jasa konsultansi
perencanaan/DED, Manajemen Kontruksi/Konsultan Pengawasan,
Kontruksi dan pengadaan barang kepada PPK sebelum ditanda tangani
Berita Acara Serah Terima Pekerjaan Oleh PPK dan Penyedia
14. PPK menandatangani berita Acara Serat Terima Pekerjaan (BAST) untuk
paket pekerjaan jasa konsultansi perencanaan/DED, Manajemen
Kontruksi/Konsultan Pengawasan, Kontruksi dan pengadaan barang.
13.Monitoring dan Evaluasi
Penerapan sistem monitoring dan evaluasi dalam kegiatan pelaksanaan proyek
yang bersumber dari dana SBSN adalah sebagai berikut :
1. Monitoring dan Evaluasi (M&E) sebagai alat untuk mendukung
perencanaan :
 Penerapan sistem M&E yang disertai dengan pemilihan dan penggunaan
indikator akan memperjelas tujuan serta arah kegiatan untuk pencapaian
tujuan tersebut.
 Pemilihan indikator program yang melibatkan berbagai pihak secara
partisipatif tidak saja berguna untuk mendapatkan indikator yang tepat
tetapi juga akan mendorong pemilik proyek dan berbagai pihak yang
berkepentingan untuk mendukung suksesnya program.
2. Monitoring dan Evaluasi (M&E) sebagai alat untuk mengetahui
kemajuan program :
 Adanya sistem M&E yang berfungsi dengan baik memungkinkan
pelaksana program mengetahui kemajuan serta hambatan atau hal-hal
yang tidak diduga yang secara potensial dapat menghambat jalannya
program secara dini. Hal terakhir bermanfaat bagi pelaksana program
untuk melakukan tindakan secara tepat waktu dalam mengatasi masalah.
 Informasi hasil M&E dapat memberikan umpan balik kepada pelaksana
program tentang hasil capaian program, dalam arti sesuai atau tidak
sesuai dengan yang diharapkan
 Bilamana hasil program belum sesuai dengan harapan maka pelaksana
program dapat melakukan tindakan penyesuaian atau koreksi secara
tepat dan cepat sebelum program terlanjur berjalan tidak pada jalurnya.
Dengan demikian informasi hasil M&E bermanfaat dalam memperbaiki
jalannya implementasi program.
3. Monitoring dan Evaluasi (M&E) sebagai alat akuntabilitas program dan
advokasi :
 M&E tidak hanya memantau aktivitas program tetapi juga hasil dari
aktivitas tersebut. Informasi pemantauan terhadap luaran dan hasil
(output dan outcome) program yang dipublikasikan dan dapat diakses
oleh pemangku kepentingan akan meningkatkan akuntabilitas program.
 Informasi hasil M&E dapat dipakai sebagai bahan masukan untuk
advokasi program kepada para pemangku kepentingan.
 Informasi tersebut akan memicu dialog dan pembelajaran serta memacu
keikutsertaan
Soppeng, 20 Maret 2020
Musmuliadi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji Syukur kita panjatkan kepada Allah SWT karena dengan
Rahmat dan Karunia-Nya, MAN 1 Soppeng telah berhasil menyusun project proposal
program peningkatan mutu madrasah dalam rangka memenuhi Standar Nasional
pendidikan (SNP) dan penerapan Standar Pelayanan Minimal (SPM) periode tahun 2021
-2022 melalui rencana pembangunan Gedung Administrasi yang sangat
bermanfaat demi peningkatan akses pendidikan bagi kemajuan pendidikan di
Madrasah Aliyah Negeri (M AN) 1 Soppeng Sulawesi Selatan pada khususnya serta
pembangunan masyarakat dan bangsa pada umumnya.
Proposal ini kami ajukan sebagai upaya terus menerus mewujudkan peningkatan
mutu pendidikan di MAN 1 Soppeng yang saat ini perlu mendapat dukungan serius.
Madrasah ini pada awalnya dirintis untuk terus berkembang meski dari kondisi awal
sarana prasarana yang terbatas. Namun, dengan dinamika perkembangan pendidikan di
MAN 1 Soppeng yang cukup baik, sangat penting mendapat perhatian dan dukungan
pemenuhan fasilitas yang mencukupi dari segi sarana gedung administrasi sebagai
untuk memberikan pelayanan terpadu kepada semua yang terkait termasuk kegiatan
yang berhubungan dengan perencanaan kantor (Office Planning), pengorganisasian
kantor (Office Organizing), Pengarahan kantor (Office Actuating), serta pengawasan
kantor (Office Controlling) yang sering disingkat dengan POAC begitu pula sebagai
tempat komunikasi dan perekaman suatu informasi dapat terlaksana secara baik dan
terkendali.
Dokumen project proposal Program Peningkatan Mutu Madrasah Tahun 2021 ini
disusun dalam rangka mendapatkan tambahan anggaran dari pemerintah pusat dalam
rangka akselerasi program peningkatan mutu madrasah dalam rangka memenuhi Standar
Nasional Pendidikan (SNP) dan penerapan Standar Pelayanan Minimal (SPM) serta
penguataan pencitraan layanan pendidikan madrasah yang berkualitas pada satuan kerja
Madrasah Aliyah Negeri 1 Soppeng.
Banyak pihak yang terlibat dalam penyelesaian Dokumen project proposal
Program Peningkatan Mutu Madrasah dalam rangka memenuhi Standar Nasional
Pendidikan (SNP) dan penerapan Standar Pelayanan Minimal (SPM) Tahun 2021 – 2022.
Untuk itu, ucapan terimakasih dan penghargaan kami sampaikan kepada Tim
Pengembang Madrasah Aliyah Negeri 1 Soppeng atas kerja keras mereka sehingga
proposal ini dapat selesai.
Akhirnya, semoga project proposal ini mendapatkan persetujuan dan
direalisasikan dengan harapan program peningkatan mutu Madrasah dapat terwujud
sehingga upaya Direktorat KSKK Madrasah melalui satuan kerja madrasah untuk
menciptakan ilmuwan-ilmuwan muslim yang handal, para saintis yang berilmu dan
beriman dalam segala bidang sebagai bagian untuk berkontribusi dalam pembangunan
SDM Indonesia seutuhnya guna mewujudkan generasi emas yang mandiri, berdaulat,
berkarakter dan berkepribadian berlandaskan gotong royong dapat terwujud dengan baik.
Semoga para stakeholder bangsa yang mempunyai kepedulian dalam mewujudkan
layanan pendidikan Madrasah yang berkualitas senantiasa dilimpahkan rahmat dan
lindungan oleh Allah SWT. Dan usaha keras ini menjadi amal saleh yang akan dibalas
surga di akhirat nanti. Amiiiin ya robbal alaamiin.
Musmuliadi

Cover Proposal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cover Proposal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Project

Program Peningkatan Sarana Prasarana Madrasah

Nomor : B.198/Ma.21.20.01/KS.01.1/03/2020 Watansoppeng, 13 Maret 2020

Assalamu'alaikum Warahamtullahi Wabarakatuh

Dengan hormat kami sampaikan Project Proposal bantuan Peningkatan

Demikian, atas perhatian dan perkenannya disampaikan terima kasih.

Wassalamu'alaikum Warahamtullahi Wabarakatuh

Kepala MAN 1 Soppeng

Musmuliadi, S.Ag., M.A

‫المدرسة التناوية الحكوميةاإلســلمية‬

Jalan Kayangan No. 162 Watansoppeng, Telp / Fax : (0484) 21371

k. Nomor Telepon : 0484.21371

2. Personalia MAN 1 Soppeng

1. Drs. Iskandar Idy. 1978 - 1982.

Personalia manajerial MAN 1 Soppeng tahun pelajaran 2016/2017 sebagai berikut :

3. Kepegawaian MAN 1 Soppeng

GURU JENJANG S-2 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SOPPENG

JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, PROGRAM DAN JENIS KELAMIN

Kelas X Kelas XI Kelas XII Total

Program Siswa Siswa Siswa Siswa

PERKEMBANGAN KEADAAN SISWA

PERSENTASE KELULUSAN 5 TAHUN TERAKHIR

Tahun Program Persentase

Data Lulusan Melanjutkan ke Perguruan Tinggi (berdasarkan Tabel)

N ALUMNI TP JUMLAH JUMLAH LULUS JUMLAH % TDK DIKET

5. Sarana MAN 1 Soppeng

SARANA UMUM YANG DIMILIKI MAN 1 SOPPENG

SARANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

9 Lapangan Tenis Meja

FASILITAS PENUNJANG KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO JENIS RUANG JUMLAH KET

1 Laboratoium Komputer Pentium 4

3 Laptop Guru Subsidi

5 Mesin Jahit Listrik

Syukur Alhamdulillah kita panjatkan kehadirat Allah SWT berkat limpahan

Watansoppeng, 5 Januari 2020

Halaman Judul ................................................................................................................. i

BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah .................................... 1

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH ........................................................... 2

A. Visi Madrasah ........................................................................................... 2

BAB III : PROGRAM KERJA MADRASAH .................................................................. 4

BAB IV : PENUTUP ......................................................................................................

A. Latar Belakang Dan Sejarah Berdirinya MAN 1 Soppeng

B. Tujuan dan manfaat Penyusunan RKT

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. VISI DAN MISI MADRASAH

A. Tujuan Jangka Menengah

B. Tujuan Jangka Panjang

D. PROGRAM & JADWAL KEGIATAN ASRAMA MAN 1 SOPPENG

PROGRAM KERJA MADRASAH

2. Administrasi dan Manajemen Madrasah

3. Organisasi dan kelembagaan

4. Sarana dan Prasarana

6. Pembiayaan dan pendanaan

8. Peran serta Masyarakat

9. Lingkungan dan Budaya Madrasah

NO SASARAN PROGRAM SMT 1 SMT 2

9.2 Terciptanya suasana kerja Pembinaan rutin dari Kepala √ √

F. PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN

Pembinaan rutin dari Kepala Madrasah dan Pengawas

Watansoppeng, 06 Januari 2020

Ketua Komite Kepala Madrasah