TAJUK SP

1.1.1 Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan 2.1.1 Memahami maksud kemahiran asertif. 3.1.1 Mengetahui penyakit bawaan makanan,
perempuan ke alam remaja. dan penyakit bawaan air.

KESIHATAN
FIZIKAL

1.1.2 Memahami perubahan diri sebagai remaja 2.1.2 Memahami jenis-jenis kemahiran asertif 3.1.2 Mengetahui gejala dan tanda penyakit
KESIHATAN lelaki dan perempuan untuk diterima serta iaitu verbal dan bukan verbal bawaan makanan, dan penyakit bawaan air.
MENTAL, EMOSI dihargai.
DAN SOSIAL
1.1.3 Mengaplikasi cara menjaga kebersihan dan 2.1.3 Memahami kepentingan kemahiran asertif 3.1.3 Menganalisis cara merebak dan cara
kesihatan diri remaja lelaki serta perempuan. dalam mengurus emosi. mencegah penyakit bawaan makanan, dan
KESIHATAN penyakit bawaan air
PERSEKITARAN

1.2.1 Memahami situasi yang mendorong kepada 2.1.4 Mengaplikasi kemahiran asertif dalam 3.2.1 Menilai pengaruh komuniti kepada
tingkah laku seksual dan cara menanganinya mengurus emosi. keselamatan.

1.2.2 Memahami risiko tingkah laku seksual iaitu 2.2.1 Memahami proses perubahan mental, 3.2.2 Mengaplikasi cara-cara menangani
kehamilan, jangkitan penyakit seksual, HIV, AIDS emosi dan sosial remaja dalam institusi pengaruh yang mengancam keselamatan.
dan ketagihan melakukan aktiviti seksual. kekeluargaan.

1.2.3 Memahami kesan tingkah laku seksual 2.2.2 Menganalisis peranan remaja dalam 3.2.3 Mengamalkan cara-cara memperkukuh
terhadap diri dan keluarga. memperkukuh institusi kekeluargaan. pengaruh positif untuk keselamatan.

1.3.1 Menganalisis makanan segar, makanan 2.2.3 Menilai kepentingan peranan remaja dalam 3.3.1 Mengenal pasti kandungan peti
yang diproses, dan makanan segera. memperkukuh institusi kekeluargaan. pertolongan cemas yang lengkap serta fungsinya.

1.3.2 Memahami faedah pengambilan makanan 2.3.1 Menganalisis situasi tekanan daripada rakan 3.3.2 Mengaplikasikan penggunaan peti
segar. sebaya. pertolongan cemas dalam bantu mula.

1.3.3 Memahami kesan pengambilan makanan 2.3.2 Mengaplikasi cara mengurus tekanan 3.3.3 Mengaplikasikan penggunaan bahan
yang diproses, dan makanan segera. daripada rakan sebaya melalui komunikasi alternatif dalam bantu mula sekiranya tiada peti
berkesan. pertolongan cemas.

1.3.4 Menilai makanan dan amalan pemakanan

yang sesuai untuk mengelakkan penyakit tidak
berjangkit.

1.4.1 Mengetahui pelbagai jenis dadah.

1.4.2 Menganalisis situasi berisiko berkaitan
penyalahgunaan dadah

1.4.3 Memahami kesan negatif akibat

penyalahgunaan dadah terhadap diri, keluarga
dan masyarakat.

1.4.4 Mengaplikasi cara menangani situasi

berisiko dalam penyalahgunaan dadah terhadap
diri, keluarga dan masyarakat.
 REKOD PERKEMBANGAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN 6

NAMA GURU : KELAS :

KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL KESIHATAN PERSEKITARAN

KESIHATAN FIZIKAL
BIL NAMA MURID

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.3.4

1.4.1

1.4.2

1.4.3

1.4.4

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.3.1

2.3.2

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.3.1

3.3.2

3.3.3
1 AISYAH IRDINA BINTI MOHD IKRAM
2 ALEXSA VIENNA BINTI TILDO
3 ASHRAAF AMIR BIN AZROY ENZANY
4 AUDREYNNA SATAM ANAK DARI
5 FARAH KARINA BINTI AZLI
6 IMRAN HAZIQ BIN FADZIL
7 LIYANA PUTRI BINTI MUNIJI
8 MAYA IZATI BINTI KAMSANI
9 MOHAMAD DANIEL IKRAM BIN MOHD LANI
10 MOHAMMAD ALFIE ILLAHI BIN YUSOFF
11 MOHD FAHMY DANIE BIN MOHD FAIRUZ
12 MUHAMAD ADIB ZAKWAN BIN ZULKIFLI
13 MUHAMMAD AIREEL NAZRIEN BIN SYAIRUL HASRI
14 MUHAMMAD ARIF HADWAN BIN MOHD FAEIZ
15 MUHAMMAD ARIF HAZIM BIN YUWANDA
16 MUHAMMAD HAIKAL HAKIMI BIN MOHD REDZUAN SHAH
17 MUHAMMAD QAYYUM BIN ABDUL SAMAD
18 MUHAMMAD SHAHAIDIL BIN SHAHRIZAL
19 MUHAMMAD ZIKRY BIN ZAIDY
20 NAZRIN FIRDAUS BIN NURUL FAKHRI
21 NUR ALYA IMAN BINTI MOHD AFZAI NIZAM
22 NUR AREISHA BINTI NUR QAMARUL ARIFFIN
23 NUR DAMIA QISTINA BINTI MOHAMAD NIFSAN
24 PUTRI HIKMAHTUL AISYAH BINTI MOHD NAJIB
25 RABIATUL ALYA ZAHRA BINTI RAZMAN
26 RAIHATULJANNAH BINTI MOHD RAMIZU
27 SITI SYAHIRAH DAMIA BINTI MD SIRAJ
28 SYAIRA AMNA ASYIKIN BINTI MOHD SUHAIRI
29 VALISTA RACHEL CORNOLIS
45