SILABUS FIQIH DAN USHUL FIQIH X MA KEAGAMAAN

KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN   : MADRASAH  ALIYAH              
MATA PELAJARAN         : FIKIH DAN USHUL FIKIH
KELAS/PROGRAM            : X (SEPULUH) / KEAGAMAAN
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan  perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,  responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah..
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metodesesuai kaidah
keilmuan.

SILABUS PEMBELAJARAN : FIKIH DAN USHUL FIKIH KELAS X

SEMESTER GANJIL
KOMPETENS INDIKATOR MAT KEGIATAN PENIL ALO SUMB
I DASAR ERI PEMBELAJARAN AIAN KAS ER
I BELAJ
WA AR
KTU
      Menerima - - Observ
kesempurnaan - asi
agama Islam dengan
melalui cara
komlpleksitas merum
aturan fikih uskan
      Meyakini pernya
syariat Islam taan
tentang yang
kewajiban ada
penyelenggara hubun
an jenazah gannya
      Meyakini dengan
kebenaran nilai
konsep zakat kebena
dalam ran
menghilangkan syariat
kesenjangan Islam
 antara yang Islam
kaya dan yang yang
miskin akan
      Menghayati dicenta
undang-undang ng
zakat oleh
      Menghayati guru
hikmah bisa
pelaksanaan berupa
perintah haji daftar
dan umrah cek
      Menghayati dan
undang-undang skala
haji dan umrah penilai
      Menghayati an
hikmahkurban diserta
dan aqiqah i rubric
      Menyadari Penilai
pentingnya n diri:
proses Guru
penukilan menyi
hukum melalui apkan
ushul fikih pernya
taan
untuk
dijawa
b
siswa
dengan
cara
memili
h
Jurnal
: jejak
rekam
anak
dalam
kegiata
n
sehari-
hari
Penilai
an
antar
teman
      Mematuhi Observ
hukum fikih asi
dalam ibadah dengan
dan syariah cara
      Memiliki rasa merum
 tanggung uskan
jawab melalui pernya
materi taan
penyelenggara yang
an jenazah ada
      Meningkatkan hubun
sikap peduli gannya
terhadap dengan
penderitaan nilai
orang lain kebena
melalui zakat ran
      Memiliki sikap syariat
patuh terhadap Islam
undang-undang yang
zakat akan
      Membiasakan dicenta
sikap ng
kerjasama, dan oleh
tolong guru
menolong bisa
melalui praktik berupa
pelaksanaan daftar
haji cek
      Memiliki sikap dan
patuh terhadap skala
undang-undang penilai
penyelenggara an
an haji dan diserta
umrah i rubric
      Membiasakan  Penilai
rasa peduli n diri:
kepada orang Guru
lain melalui menyi
kurban dan apkan
aqiqah pernya
      Memiliki rasa taan
ingin untuk
tahu sebagai dijawa
implementasi b
materikonsep u siswa
shul fikih dengan
cara
memili
h

Jurnal
: jejak
rekam
anak
dalam
 kegiata
n
sehari-
hari
Penilai
an
antar
teman
( dala
m
penilai
an ini
dapat
dipilih
yang
sesuai
dengn
KD
KI-1
dan
KD K2
      Memahami 3.1.1 Menjelaskan dasar-a.       Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
konsep fikih dasar fikih dalam Penger  Menyimak penjelasan Lisan Menit Pedoma
dalam Islam Islam tian guru tentang dan n Guru
ibadah tulis :
pengertianibadah  dan MapelFi
3.1.2 Menyebutkan dan
syariah Pilihan kih-
prinsip ibadah syaria
dalam Islam h    Mengamati tayangan ganda Ushul-
b. Dasar slide tentang Jawaba Fikih, M
      Menyajikan
3.1.3 Menguraikan pelaks prinsip ibadah dan n APemin
konsep syariah singkat atan
pengertian syariah anaan
ibadah  berdasar ibadah Membaca ulang materi Isian Keagam
kan aturan fikih
3.1.4 Menjelaskan dan      Menanya : Uraian aan
pengertian ibadah syaria  Memberikan tanggapan obyekk Kemena
4.1.1. Menyajikan konsep h hasil penjelasan guru ktif dan g RI
ibadah  berdasarkac. Prinsip non 2014
tentang
n aturan fikih ibadah obyekti
dalam
pengertianibadah    Buku
dan syariah f Peganga
Islam
  Melakukan Tanya n Siswa
jawabtentang slide MapelFi
yang belum Observ kih-
asi
difahami terkait Ushul
Menilai
prinsip ibadah dalam Fikih M
keaktif
Islam A,
an
     Eksplorasi: Peminat
siswa
 Menggali an
dalam
informasitentang Keagam
mengik
prinsip ibadah dan aan
uti
syariah Kemena
proses
 Menemukan pengertian g RI
pembel
syariah dan 2014
ajaran
ibadah pada    Al-
didala
internet/buku sumber Qur’an
m kelas
 lain atau dan
 Mencari contoh saat Terjama
pelaksanaan ibadah menger hanya
dan syariah dalam jakan    Buku
kehidupan sehari-hari tugas. Penunja
     Mengasosiasi: ng
 Merumuskan prinsip Portof Lainnya 
ibadah. olio, Yang
  Memilah dan Guru Sesuai
membandingkan menilai    Media
antara ibadah dan hasil cetak
syariah dalam pekerja dan
konsep fikih Islam an elektroni
 Memilah pengamalan individ k sesuai
ibadah antara knsep u materi
fikih Islam dengan maupu pembelaj
adad n aran
     Mengkomunikasikan kelomp    Lingkun
: ok gan
 Memaparkan  tentang tentang sekitar
ibadah dan syariah. pencari yang
 Mempresentasikan an menduk
kesimpulan  materi informa ung
tentang ibadah dan si terkai proses
syariah t tema pembelaj
yang aran
dibahas

      Menganalisis       Menjelaskan tata

a.      Penge Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
tata cara cara pengurusan rtian   Menyimak tentangpen Lisan Menit Pedoma
pengurusan jenazah penye gertian pengurusan dan n Guru
jenazahdan       Menjelaskan lengg jenazah tulis : MapelFi
hikmahnya dasar araan  Mengamati Pilihan kih-
pelaksanaan jenaz tayanganpraktik urutan ganda Ushul-
penyelenggaran ah penyelenggaraan Jawaba Fikih, M
      Memperagakan jenazah b.    Dasar jenazah n APemin
tata cara       Menyebutkan pelak  Membaca materi ajar singkat atan
penyelenggaraan  kewajiban sanaa      Menanya: Isian Keagam
jenazah terhadap jenazah n   Memberikan Uraian aan
penye tanggapan hasil obyekk Kemena
      Menyimpulkan lengg pengamatantentang ktif dan g RI
hikmah araan pengertianpengurusan non 2014
pengurusan jenaz penyelenggaraan obyekti    Buku
jenazah ah jenazah f Peganga
c.     Tata   Tanya jawab n Siswa
cara tentangtayangan yang MapelFi
4.2.1.    Memperagakan penye belum difahami Observ kih-
tata cara lengg terkait tata asi
Ushul
penyelenggaraan  araan cara pengurusan Menilai
Fikih M
jenazah jenaz penyelenggaraan keaktif
A,
 ah jenazah an Peminat
d.    Hikm      Eksplorasi/eksperime siswa an
ah n: dalam Keagam
penye Menggali mengik aan
lengg informasitentang tata uti Kemena
araan carapengurusan proses g RI
jenaz jenazah dan pembel 2014
ah hikmahnya ajaran    Al-
 Menemukan aturan didala Qur’an
penyelenggaran m kelas dan
jenazah sesuai dengan atau Terjama
ajaran Islam saat hanya
      Mengasosiasikan: menger    Buku
 Merumuskan tata jakan Penunja
carapengurusan tugas. ng
penyelenggaraan Lainnya 
jenazah Portof Yang
 Membuat langkah- olio, Sesuai
langkah  konsep Guru    Media
tentang tata menilai cetak
carapengurusan hasil dan
jenazah pekerja elektroni
 Memilah syariat an k sesuai
penyelenggaraan individ materi
jenazah menurut Islam u pembelaj
dengan adad istiadad maupu aran
penyelenggaraan n    Lingkun
jenazah kelomp gan
      Mengkomunikasikan ok sekitar
: tentang yang
 Memaparkan hasil pencari menduk
temuan pembuatan an ung
langkah langkah informa proses
konsep si terkai pembelaj
penyelenggaraan t tema aran
jenazah yang
Mempresentasikan/men dibahas
yajikan hasil
diskusinya tentang tata
cara pengurusan
jenazah
 Mempraktikkan
penyelenggaraan
jenazah
 Menyimpulkan
penyelenggaraan
jenazah sesuai dengan
syariat Islam
3.3.  Menelaah 3.3.1.  Menjelaskan Zakat       Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
ketentuan pengertian Zakat dan   Menyimak penjelasan Lisan Menit Pedoma
3.3.2.
Islam tentang   Menyebutkan Hikm guru tentang zakat dan n Guru
zakat dan macama-macam ahnya  Mengamati tayangan tulis : MapelFi
zakat slide tentang Pilihan kih-
hikmahnya
3.3.3.  Mengidentifkasi prinsip zakat ganda Ushul-
4.3     Menunjukkan mustahik zakat  Membaca ulang materi Jawaba Fikih, M
contoh 3.3.4.   Menguraikan      Menanya : n APemin
penerapan hikmah Zakat  Memberikan tanggapan singkat atan
ketentuan hasil penjelasan guru Isian Keagam
4.3.1. Memaparkan tentang Uraian aan
zakat contoh pengertian zakat obyekk Kemena
penerapan zakat   Melakukan Tanya ktif dan g RI
jawabtentang slide non 2014
yang belum obyekti    Buku
difahami terkaitzakat f Peganga
n Siswa
     Eksplorasi: MapelFi
 Menggali Observ kih-
informasitentang keten asi
Ushul
tuan zakat Menilai Fikih M
 Menemukan pengertian keaktif A,
zakat dan ibadah pada an Peminat
internet/buku sumber siswa an
lain dalam Keagam
 Mencari contoh mengik aan
pelaksanaan zakat uti Kemena
dalam kehidupan proses g RI
sehari-hari pembel 2014
ajaran
     Mengasosiasi:    Al-
didala
 Merumuskan hasil Qur’an
m kelas
temuannya mengenai dan
atau
ketentuan zakat Terjama
saat
  Memilah dan hanya
menger
membandingkan    Buku
jakan
antara zakat fitrah dan Penunja
tugas.
zakat mal ng
     Mengkomunikasikan Portof Lainnya 
: olio, Yang
 Memaparkan  tentang Guru Sesuai
macam-macam zakat. menilai    Media
 Mempresentasikan hasil cetak
mustahik zakat pekerja dan
an elektroni
individ k sesuai
u materi
maupu pembelaj
n aran
kelomp    Lingkun
ok gan
tentang sekitar
pencari yang
an menduk
informa ung
si terkai proses
t tema pembelaj
yang aran
dibahas
3.4.       Mengidentifika
3.4.1Menyebutkan * Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
si undang- macam-macam Unda   MMenyimak Lisan Menit Pedoma
undang undang-undang ng- penjelasan guru dan n Guru
pengelolaan dalam unda tentang perundang- tulis : MapelFi
undangan zakat Pilihan kih-
zakat pengelolaan ng
  Mengamati tayangan ganda Ushul-
zakat tenta slide tentang UU zakat Jawaba Fikih, M
      Menunjukkan c
3.4.2Menjelaskan ng n APemin
ara ketentuan zakat Menanya : singkat atan
pelaksanaan zakat dalam konte   Memberikan Isian Keagam
zakat perundang- mpor tanggapan hasil Uraian aan
sesuai dengank undangan er penjelasan guru obyekk Kemena
etentuan 3.4.3   Membandingk tentang UU zakat ktif dan g RI
perundang- an ketentuan  TTanya jawab  yang non 2014
undangan zakat dalam belum dipahami dalam obyekti    Buku
slide yang ditayangkan f Peganga
perundangan
dengan ajaran n Siswa
Eksplorasi/eksperime MapelFi
Islam n: Observ kih-
3.4.4   Menganalisis  MMenggali informasi asi
Ushul
keabsahan tentang ketentuan Menilai
Fikih M
perundang- zakat dan perundang- keaktif
A,
undangan undangannya an
Peminat
sebagai dasar   Mengumpulkan data siswa
an
zakat dalam tentang harta yang dalam
Keagam
wajib dizakati mengik
Islam aan
 MMenggali UU uti
4.4.1. Kemena
zakat dari internet atau proses
Menunjukkan c g RI
sumberlainnya pembel
ara 2014
      ajaran
pelaksanaan    Al-
Menganalisis didala
zakat Qur’an
kesesuaian perundang- m kelas
dan
sesuai dengank undangan zakat atau
Terjama
etentuan     MMengasosiasi: saat
hanya
perundang-  Menjelaskan ketentuan menger
jakan    Buku
undangan zakat dalam Undang- Penunja
Undang. tugas.
ng
 Membandingkan
Portof Lainnya 
ketentuan zakat dalam Yang
perundangan dengan olio,
Guru Sesuai
ketentuan Islam
menilai    Media
 Mengelompokkan antara
hasil cetak
zakat klasik dengan
pekerja dan
kontemporer
an elektroni
 Mengklasifikasikan
individ k sesuai
dalam bentuk table
u materi
tentang macam-
maupu pembelaj
macam harta yang
n aran
wajib dizakati berikut
kelomp    Lingkun
kadar zakatnya
ok gan
     Mengkomunikasikan
tentang sekitar
:
pencari yang
Mempresentasikan/meny
an menduk
ajikan hasil diskusinya
informa ung
tentangcara pelaksanaa
 n zakat dalam Islam si terkai proses
 Mengumpulkan hasil t tema pembelaj
pembuatan table yang aran
tentang harta yang dibahas
wajib dizakati dan
kadar zakatnya

3.5.       Menelaah 3.5.1 Menyebutkana.    Penge      Mengamati: Tes 3 x 45    Buku

ketentuan dasar-dasar rtiana.      Menyimak Lisan Menit Pedoma
Islam tentang hukum haji dan haji penjelasan guru dan n Guru
hajidan umrah umrah dan tentang pengertian tulis : MapelFi
Pilihan kih-
besertahikmah3.5.2 Menjelaskan umra haji dan umroh.
ganda Ushul-
nya ketentuan h b.      mengamati tayangan Jawaba Fikih, M
3.6.       Menelaah Und perundangan b.    Dasar slide tentang haji n APemin
ang-undang haji dan umrah pelak dan umroh. singkat atan
penyelenggara3.5.3 Menjelaskan sa- c.      Membaca secara Isian Keagam
anhaji dan pengertian haji naan cermat tentang Uraian aan
umrah umroh haji amaliyah haji obyekk Kemena
4.5.1.   Menunjukkan dan         ktif dan g RI
contoh umra      Menanya : non 2014
      Menunjukkan obyekti    Buku
penerapan h a.      Memberi  tanggapan
contoh macam-macamc.      Tata hasil penjelasan guru f Peganga
penerapan manasik haji cara tentang haji dan n Siswa
macam-macam4.5.2.   Mempraktikka pelak umroh. MapelFi
Observ kih-
manasik haji n pelaksanaan - b.      Tanya jawab tentang asi
      Mempraktikka Ushul
manasik haji sanaa slide yang belum Menilai
Fikih M
n pelaksanaan sesuaidengan k n haji difahami terkait haji keaktif
manasik haji A,
etentuan dan dan umroh. an
Peminat
sesuai dengank perundang- umra         siswa
an
etentuan undangan h      Eksplorasi/eksperi
dalam
Keagam
perundang- mengik
d.     Hikm men: aan
undangan uti
ah     Menggali Kemena
proses
pelak informasitentang g RI
pembel
sanaa haji dan umroh. 2014
ajaran
n haji
b.      Menganalisis    Al-
didala
dan pentingnya Qur’an
m kelas
dan
umra melaksanakan atau
Terjama
h ibadah haji saat
hanya
c.      Mengumpulkan data menger
jakan    Buku
tentang pengamalan Penunja
tugas.
haji dan ng
implikasinya Portof Lainnya 
terhadap kehidupan olio, Yang
        Guru Sesuai
     Mengasosiasi: menilai    Media
a.      Menyusun  konsep r hasil cetak
ute perjalanan haji pekerja dan
dan umroh. an elektroni
individ k sesuai
 b.       Menyusun skema u materi
pelaksanaan haji dan maupu pembelaj
umroh. n aran
c.      Mengklasifikasikan kelomp    Lingkun
ok gan
antara rukun, wajib
tentang sekitar
dan sunnah haji serta pencari yang
dampak yang an menduk
diakibatkan jika informa ung
tidak dilaksanakan si terkai proses
d.      Memilah antara t tema pembelaj
pelaksanaan haji dan yang aran
umrah dibahas

     Mengkomunikasika
n:
    Memaparkan/mempr
esentasikan/menyaji
kan hasil rute
pelaksanaan haji
b.      Melakukan praktik
manasik haji

      Menganalisis3.1..1Menjelaskan * Mengamati: Tes 3 x 45    Buku

tata cara pengertian peng c.         Mengamati tayangan Lisan Menit Pedoma
pelaksanaan qurban dan ertian slide tentang qurban dan n Guru
kurban dan akikah kurba dan akikah tulis : MapelFi
aqiqahsertahik
3.1.2.Menyebutkan n dand.      Membaca membaca Pilihan kih-
buku ajar tentang ganda Ushul-
mahnya syarat binatang akika qurban dan akikah Jawaba Fikih, M
      Mendemonstra yang boleh h n APemin
sikanpelaksana dijadikan * dasar Menanya : singkat atan
an kurbandan qurban dan hukue.       Memberikan Isian Keagam
aqiqah akikah m tanggapan hasil Uraian aan
3.1.3. Menjelaskan pelak tayangan tentang obyekk Kemena
perbedaan sanaa qurban dan akikah, ktif dan g RI
pengertian n ketentuan dan syarat non 2014
qurban dan kurba binatang yang boleh obyekti    Buku
akikah n dan dijadikan qurban dan f Peganga
akikah n Siswa
3.1.5. Menjelaskan akika
hikmah qurban h MapelFi
Eksplorasi/eksperime Observ kih-
dan akikan * tata n: asi
Ushul
3.1.6 Menyebutkan cara Menggali Menilai
Fikih M
dalil tentang pelak informasi tentang keaktif
A,
qurban dan sanaa qurban dan akikah an
Peminat
akikah n siswa
an
4.7.1. Mendemonstra kurba Mengasosiasikan: dalam
Keagam
mengik
sikanpelaksana n dana.    Merumuskan aan
pengertian qurban dan uti
an kurbandan akika akikah sertaketentuan Kemena
proses
aqiqah h g RI
dan syarat binatang pembel
2014
yang boleh dijadikan ajaran
   Al-
qurban dan akikah didala
 b.   Membandingkan m kelas Qur’an
antara tata cara atau dan
pelaksanaan dan saat Terjama
pembagian daging menger hanya
kurban dan akikah jakan    Buku
dalam kebiasaan tugas. Penunja
masyarakat dengan ng
praktik secara Islam Portof Lainnya 
olio, Yang
Mengkomunikasikan Guru Sesuai
: menilai    Media
a.    Memaparkan cara hasil cetak
pelaksanaan pekerja dan
penyembelihan hewan an elektroni
kurban dan akikah individ k sesuai
sesuai syariat Islam. u materi
maupu pembelaj
b.   Mendemontrasikan n aran
tata cara pelaksanaan kelomp    Lingkun
kurban dan akikah ok gan
tentang sekitar
pencari yang
an menduk
informa ung
si terkai proses
t tema pembelaj
yang aran
dibahas

3.8.       Menelaah kons
3.8.1.Menjelaskan a.     Peng Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
epushul-fikih pengertian ertian Mengamati Lisan Menit Pedoma
ushul fikih ushul keadaan /peristiwa dan n Guru
      Menyajikan 3.8.2.Menganalisis fikih lingkungan yang ada tulis : MapelFi
peta konsep Pilihan kih-
perbedaan b.    Ruan hubungannya
ushul fikih ganda Ushul-
pembahasan g dengan penukilan Jawaba Fikih, M
ushul fikih dan lingk hukum n APemin
fikih up singkat atan
3.8.3.Mengidentifikasi ushul Menanya: Isian Keagam
ruang lingkup fikih Memberi pertanyaan Uraian aan
ushul fikih c.     Dasar tentang obyekk Kemena
dengan ilmu peng perkembangan ktif dan g RI
lainnya guna hukum sesuai non 2014
4.8.1.     MMenyajikan an dengan peristiwa obyekti    Buku
peta konsep ushul yang terjadi f Peganga
tentang konsep fikih n Siswa
ushul fikih Mengeksplorasi: MapelFi
Observ kih-
c.      Menggali informasi asi
tentang obyek dan Ushul
Menilai
Fikih M
 tata cara penukilan keaktif A,
hukum an Peminat
d.      Menyusun konsep siswa an
ushul fikih dalam Keagam
mengik aan
Mengasosiasikan: uti Kemena
proses g RI
e.      Membahas
pembel 2014
pentingnya ushul ajaran    Al-
fikih dalam proses didala Qur’an
penukilan sebuah m kelas dan
hukum atau Terjama
f.       Mencari contoh saat hanya
perbandingan menger    Buku
masalah hukum jakan Penunja
yang dapat dijadikan tugas. ng
acuan tentang Lainnya 
Portof Yang
konsep ushul fikih
olio, Sesuai
Guru    Media
Mengkomunikasik
menilai cetak
an: hasil dan
g.      Berbagi informasi pekerja
tentang konsep ushul elektroni
an k sesuai
fikih individ materi
h.      Menyimpulkan hasil u pembelaj
akhir tentang konsep maupu aran
ushul fikih n    Lingkun
kelomp gan
ok sekitar
tentang yang
pencari menduk
an ung
informa proses
si terkai pembelaj
t tema aran
yang
dibahas

SILABUS PEMBELAJARAN FIKIH-USHUL FIKIH PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER

GENAP
KOMPETENSI INDIKATO MATE KEGIATA PENIL ALO SUMBE
DASAR R RI N AIAN KAS R
PEMBELA I BELAJ
JARAN WA AR
KTU
1.1.   Meyakini Observ
kebenaran syariat asi
Islam tentang dengan
kepemilikan cara
1.2.   Meyakini merum
kebenaran syariat uskan
Islam tentang pernyat
perekonomian aan
1.3.   Menghayati perintah yang
Allah tentang waqaf ada
1.4.   Meyakini perintah hubung
Allah annya
tentang wakalahdan su dengan
lh nilai
1.5.   Meyakini perintah kebenar
Allah an
tentang iamandan kafw syariat
lah Islam
1.6.   Meyakini adanya yang
larangan praktik ribawi akan
1.7.   Meyakini Al- dicenta
Qur’ansebagai sumber ng oleh
hukum Islam guru
1.8.   Meyakini hadis bisa
sebagai sumber hukum berupa
Islam daftar
1.9.   Meyakini  kebenaranij cek dan
mw‘ dan qiywssebagai skala
sumber hukum Islam penilaia
1.10.       Meyakini kebenaran  n
qiywssebagai sumber disertai
hukum Islam rubric
Penilai
n diri:
Guru
menyia
pkan
pernyat
aan
untuk
dijawab
siswa
dengan
cara
memili
h
Jurnal :
jejak
rekam
anak
 dalam
kegiata
n
sehari-
hari
Penilai
an
antar
teman
2.1    Memiliki rasa Observ
tanggung jawab asi
melalui materi dengan
kepemilikan cara
2.2    Membiasakan bekerja merum
sama dalam uskan
perekonomian Islam pernyat
2.3    Membiasakan sikap aan
peduli melalui materi yang
wakaf, hibah, sedekah ada
dan hadiah. hubung
2.4    Menunjukkan rasa annya
tanggung jawab dengan
melalui nilai
materiwakalah dan sul kebenar
h an
2.5    Meningkatkan kepedul syariat
ian terhadap sesama Islam
melalui yang
materiiaman dan kafwl akan
ah dicenta
2.6    Menolak  segala ng oleh
praktik ribawi guru
2.7    Membiasakan prilaku bisa
yang selalu merujuk berupa
pada Al-Qur’an daftar
2.8    Membiasakan prilaku cek dan
yang selalu meruju skala
pada hadis shahih dan penilaia
hasan. n
2.9    Memiliki pendirian disertai
yang teguh dan rubric
tanggung jawab Penilai
sebagai implementasi n diri:
materi sumber hukum Guru
yang berupa ijmw‘ menyia
2.10Memiliki pendirian pkan
yang teguh dan pernyat
tanggung jawab aan
sebagai implementasi untuk
materi sumber hukum dijawab
 yang berupa qiyws siswa
dengan
cara
memili
h
Jurnal :
jejak
rekam
anak
dalam
kegiata
n
sehari-
hari
Penilai
an
antar
teman
(untuk
penilaia
n ini
bisa
dipilih
sesuai
dengan
KI
KD1
dan KI
KD2)

3.1.      Memahami aturan 3.1.1 Menjelaskan i.     PPeng Mengamati: Tes 3 x 45    Buku

Islam tentang pengertian ertian      MMengamat Lisan Menit Pedoman
kepemilikan
kepemilikan 3.1.2  Mengidentifika
kepem i lingkungan dan tulis Guru
ilikan keluarga dan : MapelFik
si macam-
4.1.      Memperagakan aturan macam j.     MMac masyarakat Pilihan ih-Ushul-
Islam tentang dalam ganda Fikih, M
kepemilikan am- hubunganny Jawaban APeminat
kepemilikan dan akad
3.1.3.  Menjelaskan macam a dengan
hikmah singkat an
kepemilikan
kepem kepemilikan Isian Keagama
4.1.1 Mempraktikkan ilikan Uraian an
aturan Islam k.    HHik Menanya: obyekkk Kemenag
tentang mah      MMelakuka tif dan RI 2014
kepemilikan adanya n wawancara non    Buku
4.1.2  Mendemontrasi
kan aturan
kepem tentang obyektif Pegangan
ilikan macam- Siswa
Islam tentang macam
akad MapelFik
kepemilikan Observa ih-Ushul
     MMelakuka si
Fikih MA
n Tanya Menilai
,
jawab keaktifa
Peminata
tentang n siswa
n
 contoh- dalam Keagama
contoh mengik an
kepemilikan uti Kemenag
proses RI 2014
Mengeksplorasi: pembela    Al-
     MMenggali jaran Qur’an
infrmasi didalam dan
tentang kelas Terjamah
kepemilikan atau anya
     MMendiskus saat    Buku
ikan contoh mengerj Penunjan
praktik akad akan g
tugas. Lainnya 
Mengasosiasika Yang
n: Portofo Sesuai
Mengindenti lio,    Media
fikasi Guru cetak dan
macam- menilai elektroni
macam hasil k sesuai
kepemilikan pekerjaa materi
Membanding n pembelaj
kan antara individu aran
kepemilikan maupun
sempurna    Lingkun
kelomp gan
dan yang ok
lainnya sekitar
tentang yang
Mengelompo pencaria
kkan tentang menduku
n ng proses
kepemilikan informa pembelaj
si terkai aran
Mengkomunikas t tema
ikan:
yang
     MMendemo dibahas
ntrsikan
praktik
aturan
kepemilikan
3.2.1 Menjelaskan
3.2.      Menelaah aturan Islam a.     Dasar Mengamati Tes 3 x 45    Buku
tentangperekonomian dasar-dasar pereko : Lisan Menit Pedoman
perokonomian dan tulis Guru
Islam dalam Islam
nomia     MMengam
4.2.       Mempraktikkan cara n ati praktik : MapelFik
3.1.2. Menjelaskan
Pilihan ih-Ushul-
jual beli, khiywr, pengertian dalam perekonomi
ganda Fikih, M
muswqah, muzwraah, masing-masing Islam an dalam Jawaban APeminat
mukhwbarah, syirkah, perekonomian b.    Penger Islam singkat an
dalam Islam
murwbapah, 4.2.1 Menyajikan
tian     MMenyima Isian Keagama
muiwrabah, dan salam praktik dalam masing k Uraian an
perekonomian - keterangan obyekkk Kemenag
dalam Islam masing guru tif dan RI 2014
pereko tentang non    Buku
nomia perekonomi obyektif Pegangan
n an dalam Siswa
dalam Islam MapelFik
Observa ih-Ushul
Islam Menanya: si
Fikih MA
c.     Tata     MMelakuk Menilai ,
cara an keaktifa Peminata
pereko wawancara n siswa n
nmian tentang jual dalam Keagama
mengik an
dalam beli, khiyar,
uti Kemenag
Islam muswqah, proses RI 2014
muzara ah, pembela    Al-
mukhabara jaran Qur’an
h, syirkah, didalam dan
murabahah, kelas Terjamah
mudharaba atau anya
h, dan saat    Buku
salam mengerj Penunjan
    MMelakuk akan g
tugas. Lainnya 
an Tanya
Yang
jawab Portofo Sesuai
tentang jual lio,    Media
beli, khiyar, Guru cetak dan
muswqah, menilai elektroni
muzara ah, hasil k sesuai
mukhabara pekerjaa materi
h, syirkah, n pembelaj
murabahah, individu aran
mudharaba maupun    Lingkun
kelomp gan
h, dan
ok sekitar
salam tentang yang
pencaria menduku
Mengekspl n
orasi: ng proses
informa pembelaj
    MMenggali si terkai aran
infrmasi t tema
tentang jual yang
beli, khiyar, dibahas
muswqah,
muzara ah,
mukhabara
h, syirkah,
murabahah,
mudharaba
h, dan
salam
    MMendisk
usikan
contoh
praktik jual
beli, khiyar,
muswqah,
muzara ah,
mukhabara
h, syirkah,
 murabahah,
mudharaba
h, dan
salam

Mengasosi
asikan:
    MMengind
entifikasi
macam-
macam jual
beli, khiyar,
muswqah,
muzara ah,
mukhabara
h, syirkah,
murabahah,
mudharaba
h, dan
salam
    MMemban
dingkan
antara
musaqah,
muzara ah,
dan
mukhwbara
h
    MMenyusu
nn table
tentang
macam-
macam jual
beli dan
macam-
macamnya

Mengkomu
nikasikan:
    MMendem
ontrsikan
praktik
aturan jual
beli, khiyar,
muswqah,
muzara ah,
mukhabara
h, syirkah,
murabahah,
 mudharaba
h, dan
salam

      Memahamiketentuan 3.3.1 a.   Pengerti Tes 3 x 45    Buku

Islam tentang wakaf, Menjelaskan an Mengamati: Lisan Menit Pedoman
hibah, sedekah, dan pengertian wakaf     MMengamat dan tulis Guru
hadiah Wakaf dan i lingkungan : MapelFik
3.3.2
hibah keluarga dan Pilihan ih-Ushul-
Menjelaskan
      Mempraktikkan
cara masyarakat
pengertian b.   Pengerti ganda Fikih, M
pelaksanaan wakaf, Hibah an dalam Jawaban APeminat
hibah, sedekah, dan 3.3.3 shodaq hubunganny singkat an
hadiah Menjelaskan ah dan a dengan Isian Keagama
pengertian hadiah kepemilikan Uraian an
shodaqoh c.    Tata obyekkk Kemenag
3.3.4 cara tif dan RI 2014
Menjelaskan wakaf Menanya: non    Buku
pengertian dan  MMelakuka obyektif
     Pegangan
hadiah n wawancara
hibah Siswa
4.3.1 tentang
Mempraktikan  MapelFik
macam- Observa ih-Ushul
wakaf, hibah, si
sedekah, dan macam Fikih MA
kepemilikan Menilai
hadiah ,
    MMelakuka keaktifa
Peminata
n Tanya n siswa
n
jawab dalam
Keagama
tentang mengik
an
contoh- uti
Kemenag
contoh proses
RI 2014
kepemilikan pembela
   Al-
jaran
Qur’an
Mengeksplo didalam
dan
rasi: kelas
Terjamah
    MMenggali atau
anya
informasi saat
mengerj    Buku
tentang Penunjan
wakaf, akan
tugas. g
hibah, Lainnya 
sedekah, dan Yang
hadiah Portofo
lio, Sesuai
     Mendiskusi    Media
kan contoh Guru
menilai cetak dan
praktik elektroni
wakaf, hasil
pekerjaa k sesuai
hibah, materi
sedekah, dan n
individu pembelaj
hadiah aran
maupun
kelomp    Lingkun
Mengasosia
ok gan
sikan:
tentang sekitar
    MMenginde
pencaria yang
ntifikasi
n menduku
macam-
informa ng proses
macam
si terkai pembelaj
 wakaf, t tema aran
hibah, yang
sedekah, dan dibahas
hadiah
    MMembandi
ngkan antara
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah
    MMengelom
pokkan
tentang
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah
Mengkomu
nikasikan:
    MMendemo
ntrsikan
praktik
aturan
kepemilikan
      Memahami ketentuan 3.4.1 * Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
Islam Menjelaskan Pengeri     MMengamat Lisan Menit Pedoman
tentang wakalahdan sulh ketentuan Islam an i lingkungan dan tulis Guru
      Mempraktikkan
tentang wakala wakalah :
keluarga dan MapelFik
h dansulhu dan
carawakalah dan sulh masyarakat Pilihan ih-Ushul-
3.4.2 shulhu
Menjelaskan * dalam ganda Fikih, M
pengertian Syarat- hubunganny Jawaban APeminat
wakalah dan syarat a singkat an
sulhu wakalah dengan waka Isian Keagama
3.4.3 dan lah dan sulhu Uraian an
Menjelaskan shulhu obyekkk Kemenag
hikmah * tata Menanya: tif dan RI 2014
wakalah dan cara     MMelakuka non    Buku
sulhu wakalah n wawancara obyektif Pegangan
4.4.1 dan
tentang waka Siswa
Memperaktikka shulhu
n tata cara *
lah dan sulhu MapelFik
 Observa
wakalah dan Hikmah MMelakuka
    
si
ih-Ushul
sulhu dilaksan n Tanya Menilai
Fikih MA
akannya jawab ,
keaktifa
wakalah tentang Peminata
dan n siswa
contoh- n
shulhu dalam
contoh waka Keagama
mengik
lah dan sulhu an
uti
Kemenag
Mengeksplo proses
RI 2014
rasi: pembela
   Al-
jaran
    MMenggali Qur’an
didalam
informasi dan
kelas
tentang Terjamah
atau
 wakaf, saat anya
hibah, mengerj    Buku
sedekah, dan akan Penunjan
hadiah tugas. g
     Mendiskusi Lainnya 
kan contoh Portofo Yang
praktik lio, Sesuai
wakaf, Guru    Media
hibah, menilai cetak dan
sedekah, dan hasil elektroni
hadiah pekerjaa k sesuai
n materi
Mengasosia individu pembelaj
sikan: maupun aran
    MMenginde kelomp    Lingkun
ntifikasi ok gan
macam- tentang sekitar
macam pencaria yang
wakaf, n menduku
hibah, informa ng proses
sedekah, dan si terkai pembelaj
hadiah t tema aran
    MMembandi yang
ngkan antara dibahas
pelaksanaan
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah
    MMengelom
pokkan
tentang
wakaf,
hibah,
sedekah, dan
hadiah

Mengkomu
nikasikan:
    MMendemo
ntrsikan
praktik
aturan
kepemilikan
      Memahami ketentuan 3.5.1.   Pengerti Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
Islam Menjelaskan an     MMengamat Lisan Menit Pedoman
tentang iamandan kafwla pengertian dhama i lingkungan dan tulis Guru
h dhaman dan n dan keluarga dan : MapelFik
kafalah
      Mempraktikkan kafalah masyarakat Pilihan ih-Ushul-
3.5.2.
caraiaman dan kafwlah Menjelaskan b.    Syarat-
dalam ganda Fikih, M
hukum syarat hubunganny Jawaban APeminat
dhaman dan kafalah a singkat an
kafalah dan dengan iama Isian Keagama
3.5. dhamm n dankafwla Uraian an
 3.Menyebutka an h obyekkk Kemenag
n rukun dan c.    Hikmah tif dan RI 2014
syarat kafalah Menanya: non    Buku
dhaman dan dan     MMelakuka obyektif Pegangan
kafalah
dhamm n wawancara Siswa
3.5.4.
an tentang iama MapelFik
Menjelaskan Observa
hikmah
n dankafwla ih-Ushul
h si
dhaman dan Fikih MA
  Melakukan Menilai ,
kafalah     
4.5.1.Mendem Tanya jawab keaktifa Peminata
onstrasiakan tentang iama n siswa n
tata cara n dankafwla dalam Keagama
dhaman dan h mengik an
kafalah uti Kemenag
Mengeksplor proses RI 2014
asi: pembela
   Al-
    MMenggali jaran
Qur’an
informasi didalam
dan
tentang iama kelas
Terjamah
n dankafwla atau
anya
h saat
   Buku
    MMendiskus mengerj
Penunjan
ikan contoh akan
g
praktik iama tugas.
Lainnya 
n dankafwla Yang
h Portofo
lio, Sesuai
Mengasosiasi Guru
   Media
kan: menilai cetak dan
    MMenginde hasil elektroni
ntifikasi pekerjaa k sesuai
macam- n materi
macam iama individu pembelaj
ndan kafwla maupun aran
h kelomp    Lingkun
ok gan
    MMerumusk tentang sekitar
an pencaria yang
contohiaman  n menduku
dan kafwlah informa ng proses
si terkai pembelaj
Mengkomuni t tema aran
kasikan: yang
    MMendemo dibahas
ntrasikan
praktik
dhaman dan
kafalah
      Menganalisis hukum 3.6.1 a.     Ayat Mengamati: Tes 3 x 45    Buku
riba, bank, dan asuransi Menunjukkan ayat     MMengamat Lisan Menit Pedoman
      Menunjukkan ayat Al-Qur’an tentang i lingkungan dan tulis Guru
contohtentang yang menjadi al- keluarga dan : MapelFik
dasar hukum
praktik ribawi Qur’an masyarakat Pilihan ih-Ushul-
riba
3.6.2 sebagai dalam ganda Fikih, M
dasar hubunganny Jawaban APeminat
Menjelaskan hukum a singkat an
pengertian Islam dengan huku Isian Keagama
riba, tentang m riba, bank, Uraian an
3.6.3 riba dan asuransi obyekkk Kemenag
Mengidentifika
b.      Macam tif dan RI 2014
si macam- Menanya:
macam riba - non    Buku
3.6.4 Hikmah macam      MMelakuka obyektif Pegangan
diharamkanny riba, n wawancara Siswa
a riba bank tentang huku MapelFik
3.6.5 dan m riba, bank, Observa ih-Ushul
Menjelaskan asurans dan asuransi si
Fikih MA
pengertian i Menilai ,
bank dan c.      Hikma     MMelakuka keaktifa Peminata
asuransi h n Tanya n siswa n
4.6.1 dalam
mening jawab Keagama
Mendemontra mengik
sikan  contoh galkan tentang an
praktik contoh- uti Kemenag
tentang proses
praktik  maca riba contoh huku RI 2014
m riba, bank, pembela
m-macam riba    Al-
4.6.2 dan asuransi jaran
Qur’an
Mensimulasik didalam
dan
an contoh Mengeksplor kelas
Terjamah
tentang asi: atau
anya
praktik ribawi     MMenggali saat
(bank dan    Buku
informasi mengerj
asuransi) Penunjan
tentang huku akan
g
m riba, bank, tugas.
Lainnya 
dan asuransi
Portofo Yang
Sesuai
    MMendiskus lio,
ikan contoh Guru    Media
praktik huku menilai cetak dan
m riba, bank, hasil elektroni
dan asuransi pekerjaa k sesuai
n materi
Mengasosiasi individu pembelaj
kan: maupun aran
    MMenginde kelomp    Lingkun
ntifikasi ok gan
macam- tentang sekitar
macam huku pencaria yang
m riba, bank, n menduku
dan asuransi informa ng proses
si terkai pembelaj
    MMembandi t tema aran
ngkan yang
antarahukum dibahas
riba, bank,
dan asuransi

    MMengelom
pokkan
tentang
contoh
masing-
 masing
dari riba,
bank, dan
asuransi

Mengkomuni
kasikan:
    MMensimul
asikan
contoh
praktik riba
3.7.1.   Menjelaskan
      .Menganalisiskedudukan  a.   Pengert Tes 3 x 45    Buku
 Al-Qur’an sebagai kedudukan ian Mengamati: Lisan Menit Pedoman
sumber hukum Islam al-Qur’an kedudu     MMengamat dan tulis Guru
      Menunjukkan contoh sebagai kan al- i ayat-ayat : MapelFik
tentang Al-Qur’an dasar hukum Quran yang Pilihan ih-Ushul-
sebagai sumber hukum Islam secagai berkaitan ganda Fikih, M
yang paling utama 3.7.2.   Menganalisis dasar dengan al- Jawaban APeminat
3 macam hukum Qur’an singkat an
pedoman/ b.   Macam sebagai Isian Keagama
cara  alquran - sumber dasar Uraian an
dalam macam hukum obyekkk Kemenag
penetapan pedom     MMenyimak tif dan RI 2014
hokum an ayat tentang non    Buku
4.7.1.      Menunjukkan al_qur’ kedudukan obyektif Pegangan
contoh tentang an al-Qur’an Siswa
Al-Qur’an dalam sebagai MapelFik
sebagai penetap sumber Observa ih-Ushul
sumber an hukum si
Fikih MA
hukum yang hukum Menilai
,
paling utama Menanya: keaktifa
Peminata
    MMenangga n siswa
n
pi bacaan dalam
Keagama
ayat tentang mengik
an
kedudukan uti
Kemenag
al-Qur’an proses
RI 2014
sebagai pembela
   Al-
sumber jaran
Qur’an
hukum didalam
dan
kelas
Terjamah
Mengeksplor atau
anya
asi: saat
    MMenggali mengerj    Buku
informasi akan Penunjan
tentang ayat tugas. g
al-Qur’an Lainnya 
sebagai Portofo Yang
dasar hukum lio, Sesuai
Mengasosiasi Guru    Media
kan: menilai cetak dan
    MMengelom hasil elektroni
pokkan ayat pekerjaa k sesuai
dari masing- n materi
masing individu pembelaj
macam- maupun aran
 macam dasar kelomp    Lingkun
al-Qur’an ok gan
dalam tentang sekitar
penetapan pencaria yang
hukum n menduku
Mengkomuni informa ng proses
kasikan: si terkai pembelaj
    MMenunjuk t tema aran
kan contoh yang
tentang al- dibahas
Qur’an
sebagai
sumber
hukum yang
paling utama

3.8.    Mengidentifikasikan fun 3.8.1. * Mengamati: l.     Tes 1X    Buku

gsi sunah sebagai sumber Menjelaskan Kedudu     MMengamat Lisan 2Jam Pedoman
hukum Islam kedudukan hais kan i hadis dan tulis Pelaja Guru
4.8.   Menunjukkan contoh sebagai sumber hadis sebagai : ran
MapelFik
dasar hukum *
tentang Al-hadis sebagai sumber dasar Pilihan ih-Ushul-
3.8.2. macam-
sumber hukum yang Menjelaskan macam
hukum Islam ganda Fikih, M
kedua setelah Al-Qur’an. macam-macam Fungsi     MMenyimak Jawaban APeminat
fungsi hadis hadis bacaan hadis singkat an
sebagai dasar sebagai Isian Keagama
hukum sumber dasar Uraian an
3.8.3. hukum Islam obyekkk Kemenag
Menemukan tif dan RI 2014
contoh masing- Menanya: non    Buku
masing fungsi     MMenanyak obyektif Pegangan
hadis sebagai an fungsi Penugasa
sumber hukum
Siswa
hadis n: MapelFik
Islam mengum
sebagai ih-Ushul
sumber pulkan
Fikih MA
hukum hadis
sebagai ,
dalam Islam Peminata
fungsi
tasrik, n
taqrir Keagama
Mengeksplor
dan tafsir an
asi:
Kemenag
    MMenggali
RI 2014
infrmasi
   Al-
tentang
Qur’an
fungsi hadis
dan
sebagai
Terjamah
tafsir, taqrir
anya
dan tsyari’
   Buku
Mengasosiasi Penunjan
kan: g
    MMengelom Lainnya 
pokkan Yang
conth-cnth Sesuai
sesuai    Media
 dengan cetak dan
fungsinya elektroni
sebagai k sesuai
tafsir, taqrir materi
dan tasyri. pembelaj
aran
Mengkomuni    Lingkun
kasikan: gan
    MMenunjuk sekitar
kan contoh yang
tentang Al- menduku
hadis ng proses
sebagai pembelaj
sumber aran
hukum yang
kedua
setelah Al-
Qur’an
melalui
pemajangan
dalam kelas

      Menelaah fungsi dan3.9.1.    MMenjelaska Keduduka Mengamati: b.   Tes 1X    Buku

kedudukan ijmw‘dalam n ijma’ n ijma’     MMengamat Lisan 2Jam Pedoman
hukum Islam sebagai c.      Contoh i kejadian/ dan tulis Pelaja Guru
sumber -contoh peristiwa : ran MapelFik
      Menyajikan contoh hukum Islam hukum yang Pilihan ih-Ushul-
hasil ijmw‘ sebagai dasar
3.9.2.    MMenemukan yang memerlukan ganda Fikih, M
dalam menetapkan contoh-contoh dihasil penetapan Jawaban APeminat
sebuah hukum hukum yang kan hukum singkat an
bersumber dari Isian Keagama
dari ijma ijma Menanya: Uraian an
3.9.3.    MMembedakad.      Macam     MMenangga obyekkk Kemenag
n antara ijma - pi peristiwa tif dan RI 2014
sukuti dan macam yang non    Buku
shorih ijma memerlukan obyektif Pegangan
4.9.1.Menyajikan penetapan Penugasa Siswa
contoh hukum n MapelFik
hasilijmw‘ seba melalui Proyek: ih-Ushul
gai dasar dalam ijma’ contoh-
Fikih MA
menetapkan contoh
sebuah hukum hukum ,
Mengeksplor
yang Peminata
asi:
berdasar n
    MMenggali
kan ijma Keagama
informasi
an
tentang
Kemenag
masalah/
RI 2014
peristiwa
   Al-
yang
Qur’an
dihasilkan
dan
dari proses
Terjamah
ijma’
anya
    MMencari
   Buku
contoh
Penunjan
 hukum yang g
bersumber Lainnya 
dari ijam Yang
Sesuai
Mengasosiasi    Media
kan: cetak dan
    MMengemb elektroni
angakan k sesuai
contoh- materi
contoh pembelaj
hukum dari aran
hasil ijma    Lingkun
    MMengklasi gan
fikasikan sekitar
antara ijma yang
sukuti dan menduku
sharih ng proses
pembelaj
Mengkomuni
aran
kasikan:
    MMenyajika
n contoh
hasil ijmw‘ s
ebagai dasar
dalam
menetapkan
sebuah
hukum
3.10.     Menganalisis fungsi dan       MMenjelaskae.      Kedud Mengamati: c.    Tes 2X    Buku
kedudukan qiyas dalam n qiyassebagai ukan     MMengamat Lisan 2Jam Pedoman
hukum Islam sumber qiyas i kejadian/ dan tulis Pelaja Guru
      Menunjukkan contoh hukum Islam sebagai peristiwa : ran MapelFik
hasil qiyws dalam       MMenemukan sumber yang Pilihan ih-Ushul-
menetapkan sebuah contoh-contoh hokum memerlukan ganda Fikih, M
hukum hukum yang f.       Macam penetapan Jawaban APeminat
bersumber - hukum singkat an
dari qiyas macam     MMenyimak Isian Keagama
      MMembedaka qiyas hukum yang Uraian an
n antara qiyasg.      Cara bersumber obyekkk Kemenag
musawwi, ula penukil dari qiyas tif dan RI 2014
dan adna an non    Buku
      MMenunjukk hukum Menanya: obyektif Pegangan
an contoh dari     MMenangga Penugasa Siswa
hasil qiywsdal qiyas pi peristiwa n MapelFik
am yang Proyek: ih-Ushul
menetapkan memerlukan hasil Fikih MA
penetapan karya
sebuah hukum ,
siswa
hukum Peminata
tentang
melalui hukum n
qiyas berdasar Keagama
    MMenanyak qiyas an
an tentang Kemenag
mengapa RI 2014
perlu ada    Al-
sumber Qur’an
 hukum qiyas dan
Terjamah
Mengeksplra anya
si:    Buku
    MMenggali Penunjan
informasi g
tentang Lainnya 
masalah/ Yang
peristiwa Sesuai
yang    Media
dihasilkan cetak dan
dari proses elektroni
qiyas k sesuai
    MMengump materi
ulkan data pembelaj
tentang aran
macam-    Lingkun
macam qiyas gan
Mengasosiasi
sekitar
kan:
yang
    MMengemb
menduku
angakan
ng proses
contoh- pembelaj
contoh
aran
hukum dari
hasil qiyas
Mengkomuni
kasikan:
    MMenunjuk
kan contoh
hasil qiyws d
alam
menetapkan
sebuah
hukum