RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

TUJUAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan
SMK Negeri 56 Jakarta melaksanakan percobaan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan hukum Pascal.
KOMPETENSI KEAHLIAN 2. Menjelaskan hukum Boyle-Marriotte.
Teknik Mekatronika 3. Menggunakan prinsip hukum Pascal pada fluida.
4. Menggunakan prinsip hukum Boyle-Marriote pada gas
bertekanan.
MATA PELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Sistem Robotik
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan
MATERI POKOK pembelajaran saintifik dan metode pembelajaran yang sesuai dalam
Hukum Pascal dan Hukum setiap KD agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Boyle Mariotte. A. Pendahuluan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran setiap pertemuannya
KELAS / SEMESTER 2. Melakukan presensi online di google classroom
XI / Ganjil 3. Membuat apersepsi tentang konsep fisika dasar yang berkaitan
dengan udara bertekanan
ALOKASI WAKTU B. Inti
6 JP (@ 45 Menit) x 1 Pertemuan 1
Pertemuan 1. Memberikan materi (Video Pembelajaran) tentang Instalasi
Listrik Sederhana.
Alat dan Media : 2. Memahami konsep fisika dasar yang berkaitan dengan udara
 Laptop/HP bertekanan
Android/Gadget 3. Memahami hukum Pascal dan Boyle Mariotte
 WAG/Classroom 4. Menggunakan hukum pasacal pada fluida bertekanan
 Aplikasi Google meeting 5. Mengunakan hukum Boyle Mariotte pada gas ideal
 Video Pembelajaran
 Worksheet , dll
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Jakarta, 21 Juli 2020
Melalui sikap sprituil dan
sikap sosial Mengetahui/Menyetujui
2. Penilaian Pengetahuan : Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tes Tertulis serta
penugasan
REFLEKSI DAN
KONFIRMASI Sunarto Bimo Satryo
1.Merefleksi kegiatan NIP. 196908161998031006 NIM. 1513617013
pembelajaran
2.Menginformasikan
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya.
3.Meminta peserta didik untuk
tidak terlambat dalam join
kelas menggunakan google
meet dan tetap memkai
seragam sekolah serta
memperhatikan dan tidak
gaduh ketika KBM sedang
berlangsung (penumbuhan
karakter dan budaya disiplin)
4.Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GURU
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
(SE Kemendikbud No. 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 56 Jakarta

Mata Pelajaran : Sistem Robotik
Kelas/Semester : XI / 1
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep fisika dasar yang berkaitan dengan udara
bertekanan
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 1x Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami konsep fisika dasar yang berkaitan dengan udara bertekanan
4.1. Menggunakan hukum Pascal, Boyle-Mariotte untuk memahami karakteristik udara
bertekanan.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan percobaan
peserta didik dapat :
1. Siswa dapat menjelaskan hukum Pascal.
2. Siswa dapat menjelaskan hukum Boyle-Marriotte.
3. Siswa dapat mengetahui prinsip hukum Pascal pada fluida.
4. Siswa dapat mengetahui prinsip hukum Boyle-Marriote pada gas bertekanan.

D. Materi Ajar
Konsep fisika dasar tentang udara bertekanan
1. Hukum Pascal
2. Hukum Boyle Marriote

E. Pendekatan / Strategi / Metode Pembelajaran

1. Pendekatan :Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya jawab dan pemberian tugas
3. Model : Discovery Learning

F. Media / Alat / Sumber belajar

1. media : Google Classroom, Google Meeting, WAG

2. Alat : Laptop, Smarthphone
3. Bahan Ajar : Video pembelajaran Buku Pneumatik dan Hidrolik oleh
Sudaryono dll
 G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Model Alokasi
Jenis
No. Pembelajara Sintaks Kegiatan Waktu
Kegiatan
n (menit)
1. Kegiatan 1. Membuka pertemuan dengan
Pendahuluan salam, berdoa dan mengabsen
siswa
2. Menyampaikan kompetensi
Discovery dan indikator yang harus
Learning dicapai serta pedoman
penilaian (menjelaskan
mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar, sesuai
dengan rencana langkah -
langkah pembelajaran) 20 menit
3. Memotivasi: memberikan
gambaran manfaat
mempelajari materi yang
akan diajarkan
4. Apersepsi: mengajukan
pertanyaan berkaitan dengan
materi memahmi konsep
fisika dasar yang berkaitan
dengan udara bertekanan

2. Kegiatan Mengamati Guru Meminta siswa untuk

Inti mengamati video pembelajaran
yang telah dibagaikan oleh guru
melalui
https://classroom.google.com/
Beripikir Peserta didik bertanya dan
kritis berpendapat dari materi yang
diberikan guru pada video yang
Discovery ditampilkan
Learning
Kolaborasi Guru mempersilakan siswa untuk 90 menit
mendiskusikan dan
mengumpulkan informasi, secara
kelompok melalui fitur
https://classroom.google.com/ dan
WAG

komunikasi Guru mengoreksi dan

mengomunikasikan dengan peserta
didik tentang hasil diskusi
kelompok pada WAG
 kreativitas Guru memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk
menyimpukan materi yang telah di
sajikan
3. Kegiatan 1. Menutup pembelajaran 15 menit
Penutup dengan memberikan
kesimpulan
2. Memberikan tugas dan
dikumpulkan pertemuan
selanjutnya
3. Mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan salam

H. Penilaian (Assesment)
1. Penilaian Sikap
Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak
melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran,
yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin.
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan. Tiap perilaku yang di cek (√ )
mendapat nilai 1.

Aspek yang
Deskripsi Sikap yang Diukur KB B SB
Diukur
D 1. Disiplin Hadir tepat waktu

Mengikuti seluruh proses pembelajaran

Selesai tepat waktu

K 2. Kerja sama Berdiskusi positif ketika diberi materi pelajaran
Mau memberi respon terhadap materi yang
disampaikan guru
Mau memberi informasi kepada teman yang
belum mengerti
3. tanggung jawab Mau mengakui kekurangan yang dilakukan

Tidak mencari cari kesalahan teman

Mengerjakan tugas yang diterima

Keterangan :
a. KB :Kurang Baik
b. B :Baik
c. SB :Sangat Baik

2. Pengetahuan

Tingkat
No Kisi-kisi Soal kesulitan Jenis
(skor)
1 Memahami konsep fisika 1. Sebutkan bunyi hukum Mudah essay
dasar yang berkaitan pascal pada fluida (cair (10)
dengan udara atau udara) bertekanan!
bertekanan 2. Tuliskan dan jelaskan Mudah essay
rumus hukum pascal pada (10)
fluida bertekanan!
3. Jelaskan penerapan Mudah essay
hukum pascal pada (10)
kehidupan sehari-hari
(min.3 contoh)!
2 Menghitung 4. Sebuah mobil yang Sedang essay
mengunakan Hukum- beratnya 9.000 N (30)
hukum konsep fisika diangkat dengan mesin
dasar udara bertekanan hidrolik. Jika luas
penampang piston kecil 5
cm2 dan piston besarnya
0,02 m2, berapakah
besarnya gaya yang harus
diberikan pada piston
kecil mesin tersebut?

5. Sebuah dongkrak hidrolik Sukar essay

mempunyai penghisap (40)
kecil berdiameter
4cm.jika gaya tekan pada
penghisap kecil adalah
100N , Berapa gaya
angkat pada penghisap
besar jika diameter
penghisap besar 10cm?
LAMPIRAN MATERI
 LEMBAR SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Sebutkan bunyi hukum pascal pada fluida (cair atau udara) bertekanan!
2. Tuliskan dan jelaskan rumus hukum pascal pada fluida bertekanan!
3. Jelaskan penerapan hukum pascal pada kehidupan sehari-hari (min.3 contoh)!
4. Sebuah mobil yang beratnya 9.000 N diangkat dengan mesin hidrolik. Jika luas
penampang piston kecil 5 cm2 dan piston besarnya 0,02 m2, berapakah besarnya gaya
yang harus diberikan pada piston kecil mesin tersebut?
5. Sebuah dongkrak hidrolik mempunyai penghisap kecil berdiameter 4cm.jika gaya
tekan pada penghisap kecil adalah 100N , Berapa gaya angkat pada penghisap besar
jika diameter penghisap besar 10cm?
 LEMBAR JAWABAN
1. Jika tekanan eksternal diberikan pada sistem tertutup, tekanan pada setiap titik pada
fluida tersebut akan meningkat sebanding dengan tekanan eksternal yang diberikan.
2. Hukum pascal dirumuskan dengan istilah Pa (Pascal) yaitu sebuah satuan turunan untuk
tekanan.Sesuai dengan bunyinya, maka hukum Pascal dirumuskan sebagai berikut :

Keterangan :
 F1/F2 = Gaya pada permukaan A atau B (N)
 A1/A2 = Luas Permukaan A atau B (m 2 )
 D1/D2 = Diamteter permukaan A atau B (m)
3. Contoh penggunaannya :
 Rem Menggunakan tekanan untuk menggerakan pad rem yang akan menjepit
piringan rem
 Pompa dimana menggunkaan semacam piston untuk menekan udara untuk
menggerakan tangan lainnya yang biasa digunakan pada excavator
 Dongkrak dimana menggunakan semacam piston untuk membuat tekanan dan
menggerakan tangan dongkrak yang digunakan untuk mengangkat kendaraan
4. Dik :
A2 = Piston kecil =5 cm2 / 5 x 10-4
F1 = Berat Mobil = 9000 N
A1 = Piston besar = 0.02 m2
Dit :
F2 pada piston kecil
Jawab :
F1 / F2 = A1/A2
9000 / F2 = 0,02/ 5 x 10-4
9000 / F2 = 40
F2 = 9000 / 40
F = 225N
5. Dik :
Pk = Penghisap kecil = 4cm2
Gaya penghisap kecil = 100N
Pb = Penghisap besar = 10cm 2
Dit :
Gaya penghisap besar ?
Jawab :
Fb / Pb2 = Fk / Pk2
Fb / 102 = 100N / 42
Fb / 100 = 100N / 16
16 x Fb = 100 x 100
Fb = 10000 / 16
Gaya penghisap besar = 625N
 KRITERIA PENILAIAN

Teknik penilaian : Obsservasi

Komponen / Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I. Sikap
1.1. Spiritual dan Sosial Menjalankan agama yang dianut, Menghargai 9,0-10
perbedaan, Jujur, bertanggung jawab, santun,
percaya diri, dan aktif saat KBM berlangsung
Menjalankan agama yang dianut, Menghargai 8,0-8,9
perbedaan, Jujur, bertanggung jawab, santun,
percaya diri.
Menjalankan agama yang dianut, Menghargai 7,0-7,9
perbedaan, Jujur, bertanggung jawab.
Tidak menjalankan semua kriteria yang dinilai Tidak
1.2. Disiplin Hadir mengikuti KBM dan mengisi presensi 9,0-10
online tepat waktu
Hadir mengikuti KBM dan mengisi presensi 8,0-8,9
online terlambat
Hadir mengikuti KBM dan tidak mengisi 7,0-7,9
presensi
Tidak mengikuti KBM dan mengisi presensi Tidak
1.3. Taat peraturan Menggunakan seragam sekolah lengkap dalam 9,0-10
setiap KBM secara daring dan tidak gaduh saat
KBM berlangsung
Menggunakan seragam sekolah tidak lengkap 8,0-8,9
dan tidak gaduh saat KBM berlangsung
Menggunakan seragam sekolah tidak lengkap 7,0-7,9
dan gaduh saat KBM sedang berlangsung
Tidak menggunakan seragam sekolah dan gaduh Tidak
saat KBM berlangsung
II Pengetahuan
2.1. Tes tertulis Dapat menjawab soal dengan 90%-100% benar 9,0-10
Dapat menjawab soal diatas 80% benar 8,0-8,9
Dapat menjawab soal diatas 70% benar 7,0-7,9
Tidak mengerjakan tes. Tidak
2.2. Tes lisan Dapat menjawab pertanyaan dengan benar, 9,0-10
Menguasai jawaban yang ingin disampaikan.
Tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Tidak
2.3. Penugasan Dapat menjawab soal dengan 90%-100% benar 9,0-10
dan mengumpulkan penugasan tepat waktu
Dapat menjawab soal diatas 80% benar dan 8,0-8,9
mengumpulkan penugasan tepat waktu
 Komponen / Subkomponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
Tidak mengerjakan penugasan. Tidak

III Keterampilan
4.1. Kinerja Dapat menyiapkan komponen dan peralatan 9,0-10
yang dibutuhkan untuk praktik dengan lengkap
dan benar sesuai spesifikasi
Dapat menyiapkan komponen dan peralatan 8,0-8,9
yang dibutuhkan untuk praktik dengan lengkap
Dapat menyiapkan komponen dan peralatan 7,0-7,9
yang dibutuhkan untuk praktik
Komponen salah atau tidak sesuai Tidak
4.2. Proyek Dapat mengerjakan penugasan proyek (simulasi 9,0-10
fluidsim) sesuai dengan perintah soal, dan
mengumpulkannya tepat waktu
Pengerjaan proyek tidak sesuai dengan perintah Tidak
soal.

Jakarta, 21 Juli 2020

Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sunarto Bimo Satryo

______________________ _________________________
NIP. 196908161998031006 NIM. 1513617013