Plodel Pembelajaran AKI BAGI

Aktif Koloborotif lntegrotif berkorokter Bondtin

e
ModuI Sekolah Dasar
Model Pembelajaran AKI BAGI
Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari

Rumah! Modul Sekolah
Dasar Kelas 6 Tema 2
2020

Disusun oleh : Haviz Kurniawan, M.Pd.

Anggie Apiansyah Setiadi, S.Pd.
Robi Yandi, S.Pd.
Sutarmin, S.Pd.

Reviewer : Budiyanto, S.Pd.

Editor : Widi Suryatiningsih, S.Psi.I, S.Pd.

 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 6, Modul Aktif
Kolaboratif Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI
BAGI) disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam
masa Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas 6 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan

pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel dengan
berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi
ini.

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan

untuk tidak berulang. Sehingga aka nada perbedaan dengan buku
Tematik yang dipakai dalam kondisi normal. Kompetensi Dasar yang
akan diulang di semester 2 tidak diprioritaskan untuk dibahas di modul
semester 1.

Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi
untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di
setiap satuan pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa

kami nantikan.

Salam Hangat

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Tim Penyusun
 Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Dasar :
Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara b

1
 Indonesiaku yang kaya!
Tuliskan segala kekayaan Indonesia yang kamu ketahui
pada lingkaran-lingkaran di bawah ini,
gunakan sumber dari mana saja yang sesuai
atau berdiskusilah bersama keluargamu di rumah!
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
B.Indonesia : 3.4. Menggali informasi penting dari buku
ejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
 Hai, teman-teman!
Hari ini kita akan belajar
mengenai menggali informasi
penting dari buku sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana

PENGERTIAN
1. Kata tanya adalah kata yang dipakai dalam kalimat tanya untuk

menanyakan sesuatu, baik itu orang/benda, perbuatan/tindakan,

keadaan/situasi, dan lain sebagainya.

2. Kalimat tanya adalah kalimat yang didalamnya terkandung sebuah

pertanyaan kepada pihak lain, yang diajukan untuk memperoleh jawaban

dari pihak yang ditanya.

CIRI KALIMAT TANYA

1. Kata tanya selalu diikuti dengan tanda tanya pada akhir kalimat

2. Kata tanya biasanya terletak di awal sebuah kalimat tanya

3. Kata tanya seringkali diikuti atau ditambahkan dengan imbuhan sufiks –

kah. Seperti : apakah, siapakah, dimanakah, kapankah dan lain

sebagainya.
FUNGSI KATA TANYA
1. Kata tanya “Apa”
Berfungsi : untuk menanyakan benda atau sesuatu, keadaan atau
perbuatan, dan segala sesuatu yang berkaitan dengan isi atau pokok
bahasan.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “apa” adalah
benda atau sesuatu, pengertian maupun penjelasan tentang hal yang
ditanyakan
2. Kata tanya “Siapa”
Berfungsi : untuk menanyakan orang atau pihak yang terlibat.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “siapa” adalah
orang atau pelaku serta pihak yang terlibat sesuatu hal yang ditanyakan.
3. Kata tanya “Kapan”
Berfungsi : untuk menanyakan waktu terjadinya sebuah/suatu peristiwa
atau kejadian.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “kapan” adalah
waktu kejadian terjadinya sebuah peristiwa atau kejadian yang dapat
berupa jam, hari, tanggal, bulan atau tahun.
4. Kata tanya “Dimana, Kemana, Darimana”
Berfungsi : untuk menanyakan tempat berlangsungnya suatu peristiwa,
lokasi yang akan dituju, tempat yang sedang ditgunakan atau yang telah
didatangi.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “(di, ke, dari)
mana” adalah tempat berlangsungnya suatu peristiwa/kejadian, lokasi
yang akan dituju, tempat yang sedang dipakai atau yang telah didatangi
5. Kata tanya “Mengapa”
Berfungsi : untuk menanyakan sebab atau alasan suatu peristiwa terjadi.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “mengapa”
adalah penjelasan tentang sebab atau alasan sebuah peristiwa yang
terjadi, dan ditandai dengan pemakaian konjungsi atau kata hubung
‘karena’ atau ‘sebab’
6. Kata tanya “Bagaimana”
Berfungsi : untuk menanyakan keadaan atau kejelasan tentang sesuatu
hal, cara atau proses pengerjaan sesuatu.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “bagaimana”
adalah penjelasan tentang keadaan, cara atau proses terhadap sesuatu
hal yang ditanyakan.
7. Kata tanya “Berapa”
Berfungsi : untuk menanyakan banyak, jumlah atau satuan.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “berapa” adalah
banyak, jumlah atau satuan tentang sesuatu hal yang ditanyakan
 LATIHAN
Kejadian yang terjadi pada 26 Desember 2004 yang sangat memilukan gempa
bumi dan Tsunami Aceh. Kurang lebih 500.000 orang kehilangan nyawa dalam waktu
singkat diseluruh tepi dunia yang berbatasan dengan Samudra Hindia. Gempa yang
terjadi pada waktu itu merupakan gempa yang paling hebat dalam kurun waktu 40
tahun terakhir. Gempa tersebut tidak hanya di Aceh tetapi sampai di Malaysia,
Thailand, Sri Langka, bahkan sampai ke Pantai Timur Afrika. Gempa bumi pada waktu
itu merupakan gempa bumi yang tercatat paling lama yaitu sekitar 10 menit. Beberapa
ahli mengungkapkan bahwa gempa bumi ini sanggup untuk menggetarkan bumi
dengan amplitude getaran diatas 1 cm. Gempa yang berpusat ditengah samudra
Indonesia ini juga memicu gempa bumi diberbagai tempat didunia. Akibat dari
bencana tersebut 8 negara mendapatkan akibatnya dan 230.000 kehilangan
nyawanya. Namun jumlah korban di Asia Tenggara, Asia selatan ,dan Afrika Timur
yang sesungguhnya tidak bisa diketahui dengan tepat jumlahnya. Diperkirakan
sedikitnya 150.000 orang, PBB memperkirakan sebagian besar dari korban tambahan
berada di Indonesia.Di Indonesia gempa dan tsunami menelan kurang lebih dari
126.000 korban jiwa. Gedung rumah rumah warga pun diratakan oleh tanah karena
bencana Tsunami.Bencana ini adalah salah satu peristiwa yang paling banyak
memakan korban jiwa yang terjadi disejarah Indonesia. Semoga saja tidak terjadi lagi
di negara yang kita sayangi ini

BUATLAH KALIMAT PERTANYAAN YANG SESUAI DENGAN

BACAAN TEKS TERSEBUT!

KATA TANYA KALIMAT PERTANYAAN

 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

asi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan

Ayo Membaca!

Amatilah tulisan berikut!

Klik link berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=6ETqk1s6XS8
https://www.youtube.com/watch?v=9xKwrzM2s2A

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Proklamasi Kemerdekaan yang dilakukan tanggal 17 Agustus 1945 menjadi peristiwa penting bagi bangsa
Indonesia. Peristiwa tersebut menjadi tonggak sejarah dimana bangsa Indonesia berhak atas kemerdekaan dan
wajib mempertahankannya. Diawali dengan dijatuhkannya bom atom oleh tentara Amerika Serikat pada tanggal
6 Agustus 1945 di kota Hiroshima dan pada tanggal 9 Agustus 1945 di kota Nagasaki, Jepang akhirnya
menyerah kepada tentara Sekutu. Peristiwa ini dijadikan kesempatan oleh bangsa Indonesia untuk segera
membebaskan diri dari penjajahan bangsa Jepang.

Teks proklamasi ditulis di rumah Laksamana Tadashi Maeda, Jl. Imam Bonjol No. 1. Para penyusun teks
proklamasi adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Achmad Soebardjo. Konsep teks proklamasi ditulis
oleh Ir. Soekarno. Saat itu hadir pula B.M Diah, Sayuti Melik, Sukarni, dan Soediro. Sukarni mengusulkan agar
yang menandatangani teks proklamasi itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia.
Teks proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.

Pagi harinya, 17 Agustus 1945, di kediaman Soekarno, Jl. Pegangsaan Timur No. 56 telah hadir, antara lain,
Soewirjo, Wilopo, Gafar Pringgodigdo, Tabrani, dan Trimurti. Acara dimulai pada pukul 10.00 dengan
pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan disambung pidato singkat tanpa teks. Kemudian bendera Merah Putih
yang telah dijahit oleh Ibu Fatmawati, dikibarkan.
 Peranan Ir. Soekarno dalam memperjuangankan kemerdekaan Indonesia:
1. Sebagai pendiri Algemeene Studie Club yang menjadi cikal bakal Partai Nasional Indonesia yang banyak
mengajarkan pemikiran mengenai kemerdekaan.
2. Sebagai penggagas dasar negara yakni Pancasila pada sidang BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha Persiapan
Kemerdekaan Indonesia).
3. Sebagai ketua Panitia Sembilan yang kemudian menghasilkan Piagam Jakarta yang selanjutnya ditetapkan
menjadi pembukaan UUD.
4. Sebagai tokoh yang merumuskan teks proklamasi.
5. Sebagai proklamator, yang membacakan proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945.
6. Sebagai ketua PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) mengesahkan UUD.

Ir. Soekarno adalah salah satu tokoh bangsa yang sangat aktif dalam memperjuangkan kemerdekaan bagi bangsa
Indonesia. Perjuangannya dimulai sangat awal ketika ia mulai mendirikan Algemeene Studie Club di mana bibit-
bibit mengenai kemerdekaan mulai disebarkan. Algemeene Studie Club ini adalah cikal bakal dari PNI yang juga
bergerak menyebarkan ideologi kemerdekaan sehingga oleh pihak Belanda dianggap berbahaya. Hasilnya,
Soekarno berkali-kali diasingkan untuk melumpuhkan gerakannya.

Pada masa pendudukan Jepang, Soekarno dan tokoh bangsa lainnya lebih dirangkul meski tidak diberikan
kebebasan sepenuhnya. Bahkan Jepang menjanjikan kemerdekaan bagi Indonesia dan membentuk BPUPKI dan
PPKI di mana Soekarno dan tokoh bangsa lainnya aktif merumuskan dan menggagas hal-hal yang berkaitan
dengan kemerdekaan Indonesia meski harus dihadapkan dengan ketidaksetujuan dari Golongan Muda.

TUGAS MANDIRI
1. Jelaskan makna proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang kamu ketahui!
2. Tuliskan nilai-nilai yang sesuai dengan makna dari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia!
3. Tuliskan peranan Ir. Soekarno dalam Proklamasi Kemerdekaan Indonesia!
4. Tuliskan tiga contoh perilaku yang tepat sebagai warga masyarakat dalam memaknai
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia!
5. Tuliskan tiga contoh yang terjadi apabila dalam suatu bangsa tidak memiliki sikap persatuan
dan kesatuan.
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
IPA : 3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
 Cicak akan memutuskan ekornya untuk
mengelabui musuhnya jika dalam keadaan
terdesak. Walaupun ekor cicak putus, nanti akan
tumbuh lagi.
Kemampuan cicak dalam memutuskan ekornya
ini disebut dengan nama autotomi.

Ciri khusus dari bunglon mampu mengubah warna

kulit tubuhnya sebagai suatu tanggapan terhadap
perubahan suhu dan cahaya yang ada di sekitarnya.
Dengan kemampuan inilah, kulit bunglon bisa berubah
sesuai dengan apa yang ada di sekitarnya. Dengan
warna kulit yang mampu berubah-ubah, maka
keberadaan dari bunglon sulit diketahui oleh makhluk
lainnya. Kemampuan merubah warna kulitnya disebut
dengan Mimikri.

Kelelawar mampu memancarkan bunyi yang

memiliki frekuensi tinggi melalui mulut atau
hidungnya. Bunyi yang dihasilkan tersebut nantinya
dipantulkan ke benda-benda, misal pada cabang
pohon atau bisa juga ke serangga. Kemampuan ini
disebut Ekolokasi.
Ular memiliki bisa, ada juga yang tidak, bisa ular
berfungsi untuk melindungi diri dan bertahan hidup.
Ular juga bisa memakan mangsanya yang
berukuran lebih besar darinya selain itu ular pun
bisa mengganti kultnya.

Pada punggung utama terdapat bagian yang

menggembung di mana bagian ini berisi lemak yang
disebut dengan punuk. Lemak adalah cadangan
makanan sehingga unta mampu bertahan hidup
selama beberapa hari tanpa ia makan dan minum

Bebek memiliki kaki yang berselaput.Fungsi dari

kaki yang berselaput ini untuk pergerakan di air
menjadi lebih mudah dan lebih leluasa. Selain
memiliki kaki yang berselaput, bebek juga memiliki
paruh yang bentuknya khusus untuk mencari makan
di dalam air dan di lumpur.
(TARIK GARIS SESUAI DENGAN CIRI MAKHLUK HIDUPNYA)

AUTOTOMI

MIMIKRI

MEMILIKI
BISA

KAKI
BERSELAPUT

EKOLOKASI

MEMILIKI
PUNUK
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar : SBDP : 3.4. Memahami Patung.

 Hai, teman-teman ketemu lagi dengan UJANG!
Hari ini kita akan belajar bagaimana membuat plastisin sebagai bahan pembuatan patung

ak berbagai usia. Bermain plastisin memberikan banyak manfaat bagi kita terutama untuk melatih keterampilan motorik ha
 Bahan
2 gelas terigu
1 gelas garam dapur halus
1 gelas air
2 sendok makan minyak goreng
Beberapa pewarna makanan

Cara Membuat Plastisin

1. Campurkan terigu dan garam dapur dalam sebuah baskom yang cukup besar,
aduk dengan tangan atau menggunakan centong kayu/plastik sampai
tercampur rata.
2. Beri air pada campuran bahan sedikit demi sedikit sambil terus diaduk sampai
menjadi adonan yang lembut dengan tekstur halus dan tidak lengket.
3. Beri minyak goreng, lalu adonan diolah lagi sehingga didapatkan adonan yang
benar-benar lembut.
4. Bagi adonan menjadi enam bagian (atau sesuai jumlah warna yang anda
inginkan).
5. Ambil satu bagian diberi beberapa tetes pewarna lalu diaduk lagi sampai warna
merata. Lakukan hal yang sama terhadap lima bagian lainnya dengan warna
yang berbeda.
6. Bila semua adonan dengan warna yang berbeda telah selesai dibut. Plastisin
anda siap digunakan untuk membuat berbagai kreasi. Simpanlah Plastisin anda
dalam container yang kedap udara di tempat yang sejuk supaya tidak kering
YUK KITA MEMBUAT BAHAN PATUNG DARI PLASTISIN !!!!

BAHAN YANG DISIAPKAN

CARA MEMBUATNYA

INI GAMBAR PLASTISINKU!!

 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar : PLH : 2.1. Memahami flora yang dilindungi

 RAFFLESIA ARNOLDII

Rafflesia arnoldii yang memiliki bunga yang melebar dengan lima mahkota
bunga. Bunga menjadi satu – satunya bagian tumbuhan yang terlihat dari
Rafflesia arnoldii, karena tidak adanya akar, daun dan batang.
Satu bunga terdiri dari lima kelopak kasar yang berwarna oranye dan
berbintik- bintik dengan krim berwarna putih. Pada saat bunga mekar,
diameternya dapat mencapai 70 hingga 110 cm dengan tinggi mencapai 50 cm
dan berat hingga 11 kg. Rafflesia arnoldii memiliki organ reproduksi, yaitu benang
sari dan putik, dalam satu rumah yang terdapat di bagian tengah dasar bunga
yang berbentuk melengkung seperti gentong.
Proses penyerbukan pada bunga raflesia dibantu oleh serangga yang tertarik
pada bau bunga yang menyengat. Kuncup-kuncup bunga terbentuk di sepanjang
sela-sela batang dengan masa pertumbuhan bunga dapat memakan waktu
sampai 9 bulan dan masa mekar sekitar 5-7 hari, kemudian bunga raflesia akan
layu dan mati.
Bunga Rafflesia adalah identitas provinsi Bengkulu dan sebagai salah satu
puspa langka dari tiga bunga nasional Indonesia mendampingi puspa bangsa
(melati putih atau Jasminum sambac) dan puspa pesona (anggrek bulan atau
Phalaenopsis amabilis) berdasarkan Kepres No 4 Tahun 1993 tentang Satwa dan
Bunga Nasional.

Selain rafflesia arnoldii, tuliskan 5 flora Indonesia yang dilindungi!

 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
B.Sunda : 3.2Memahami teks argumentasi tentang persatuan dalam perbedaan
MACA KARANGAN ARGUMENTASI

PENCA SILAT

Penca silat atawa penca teh seni bela diri tradisional nu asalna ti Indonesia. Di Indonesia, ieu penca teh
hirup di suku bangsana, di antarana bae di: Minang, Sunda, Jawa, jeung Bali. Salian ti Di Indonesia, ieu
seni bela diri teh nyampak jeung hirup oge di Malaysia, Brunei Darussalam, Singapura, Filipina Selatan,
jeung Thailand. Malah di Vietnam oge ayeuna mah aya penca, sabada diwanohkeun ku jawara-jawara
penca ti Indonesia.

Penca ngandung opat aspek, nyaeta: mental spiritual, seni budaya, olahraga, jeung bela diri. Jentrena
mah kieu. Nu diajar penca, ku guruna sok diajarkeun kumaha carana ngadalian emosi, ngalatih
kasabaran, jeung tahapan-tahapan sejenna. Nu diajar penca ge, utamana di tatar Sunda diajar
kaendahan gerakan nu disebut ‘kembang’. Urang Sunda atawa suku bangsa sejenna upama
mintonkeun penca sok dibarengan ku wirahma lagu. Di tatar Sunda mah matak sok disebut ‘kendang
penca’, da dipirig ku kendang jeung tarompet. Nu diajar penca ngalakukeun olahraga, lantaran dina
penca aya gerakan nu puguh entep-seureuhna nepi ka nu menca perlu tanaga jeung ngaluarkeun
karinget. Nu pamungkas, nu diajar penca tangtuna boga maksud pikeun mertahankeun dirina tina
sagala bahaya.

Penca jadi alat dina ngabeungkeut rasa duduluran sangkan guyub di Nusantara. Diajar penca lain
pikeun neangan satru kabuyutan tapi pikeun nepakeun kanyaah ka sasama. Salian ti eta, nya pikeun
kasehatan, kaendahan, jeung pertahanan diri.
NGAPALKEUN HARTI KECAP
1. Wanoh = wawuh/kenal
2. Jawara = juara/jalma jago
3. Jentre = eces/jelas
4. Kembang = penca igel/penca ibing/seni penca
5. Ngadalian/kadali = nahan
6. Mintonkeun/pinton = tembong/nembongkeun
7. Wirahma = aturan lagu nu ngeunah kadengena/irama
8. Entep-seureuh = puguh susunanna
9. Pamungkas = panungtung/tungtung/ahirna
10. Ngabeungkeut = ngahijikeun
11. Guyub = akur/rukun/babarengan
12. Satru kabuyutan = musuh/lawan

NGAJAWAB PANANYA
1. Ti mana asalna penca silat teh?
2. Di suku bangsa naon wae aya penca silat?
3. Upama di nagara nu sarumpu, di mana bae?
4. Di tatar Sunda penca silat disebut naon?
5. Sabaraha aspek nu kakandung dina penca silat teh? Pek tataan!
6. Nu disebut aspek seni budaya dina penca silat teh kumaha? Pek terangkeun!
7. Naha enya penca bias jadi alat persatuan jeung kesatuan? Upama enya, pek
jentrekeun ku hidep!
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran 2020/2021

Kompetensi Dasar :
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif

Pokok Bahasan :
- Penjumlahan bilangan bulat
A. Tentukan hasil penjumlahan bilangan bulat berikut, nyatakan dalam bentuk
garis bilangan dan perumpamaan warna kelereng pada tabel di bawah ini!

N Soal Bentuk garis bilangan / perumpamaan warna kelereng

o
1 4+8=…

Warnai HITAM jika POSITIF dan MERAH jika NEGATIF!

2 –4+-9=…

3 –7+12=…

23
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

4 8+-10=…

5 9+-9=…

B. Ubahlah garis bilangan berikut menjadi kalimat matematika!

24
C. Tentukan hasil penjumlahan bilangan bulat berikut!
Kerjakan bersusun ke bawah seperti contoh latihan dalam ringkasan materi!

8. 26 + - 87 = . . . .
9. 425 + - 397 = . . . .
10. - 1.253 + - 2.149 = . . . .
11. -578 + 256 + - 87 = . . . .
12. 241 + -125 + 1.537 + - 1.204 = . . . .

C. Ubahlah kalimat matematika berikut ke dalam bentuk

gambar garis bilangan! 13. –5 + 12 = 7
14. 2 + -12 = ….
15. - 8 + - 3 = ….

D. Ubahlah kalimat matematika berikut ke dalam bentuk

gambar perumpamaan warna kelereng!

16. 10 + (–8 ) = 2
17. -6 + 10 = ….
18. -8 + - 7 = ….
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021
D. Jawablah soal berikut!

Kerjakan dengan langkah-langkah penyelesaian seperti contoh yang terdapat pada ringkasan materi !

19. Suhu suatu kota pada malam hari adalah –20C. sedangkan suhu pada siang hari mencapai
230C. Berapa selisih suhu antara siang dan malam pada kota tersebut?

20. Suhu Ikan Kakap yang baru dikeluarkan dari kulkas adalah 5 0C di bawah nol, setelah didiamkan
beberapa saat suhunya naik 70C. Kemudian ikan tersebut di goreng dan suhunya naik 40 0C.
Berapa suhu ikan Kakap sekarang?

26
Ayo cari tahu :

Kenapa dengan kelereng yang berada dalam kotak?

 Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
yang melibatkan bilangan bulat negatif

Pokok Bahasan :
- Pengurangan bilangan bulat

A. Tentukan hasil pengurangan bilangan bulat berikut, nyatakan dalam bentuk garis bilangan
dan perumpamaan warna kelereng pada tabel di bawah ini!
Jangan lupa ubah terlebih dahulu kalimat pengurangan ke bentuk kalimat penjumlahan

N Soal Bentuk garis bilangan / perumpamaan warna kelereng

o
1 4-8=…

Warnai HITAM jika POSITIF dan MERAH jika NEGATIF!

2 -12 - -17
=...

3 –2-8=…
4 -8 - -17=…
5 9 - - 9=…

B. Ubahlah garis bilangan berikut ke dalam kalimat matematika!

C. Tentukan hasil pengurangan bilangan bulat berikut!

Kerjakan bersusun ke bawah seperti contoh latihan dalam ringkasan materi!

Jangan lupa ubah terlebih dahulu kalimat pengurangan ke bentuk kalimat penjumlahan
8. 26 - - 87 = . . . .
9. 425 - - 397 = . . . .
10. - 1.253 - - 2.149 = . . . .
11. -578 - 256 - - 87 = . . . .
12. 241 - -125 - 1.537 - - 1.204 = . . . .

C. Ubahlah kalimat matematika berikut ke dalam bentuk gambar garis bilangan! 13.
–1 - 9 = - 10
14. 2 - -12 = ….
15. - 8 - - 3 = ….

D. Ubahlah kalimat matematika berikut ke dalam bentuk gambar perumpamaan

warna kelereng!
16. 3 - (–8 ) = 11
17. -4 - 9 = ….
18. 10 – 12 = ….
E. Jawablah soal berikut!
Kerjakan dengan langkah-langkah penyelesaian seperti contoh yang terdapat pada ringkasan materi !

19. Pada suatu hari, suhu di kota Moscow 4℃. Pada hari yang sama, suhu di Antartika
lebih rendah 18℃ dari kota Moscow. Berapakah suhu di Antartika pada hariitu?

20. Suhu ikan Kakap yang baru dibeli dari pasar mula-mula 100C, setelah dimasukan beberapa
saat ke lemari pendingin suhunya ikan tersebut menjadi 3 0C di bawah nol. Berapa derajat
penurunan suhu ikan Kakap setelah dimasukan ke dalam lemari pendingin?
Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
yang melibatkan bilangan bulat negatif

Pokok Bahasan :
- Perkalian bilangan bulat
- Pembagian bilangan bulat

A. Tentukan hasil perkalian bilangan bulat berikut!

Kerjakan dengan cara bersusun ke bawah seperti contoh yang terdapat pada ringkasan materi !

1. 9 x 12 = ….
2. -20 x -25 = ….
3. -196 x 24 = ….
4. 316 x -253 = ….
5. 536 x 541 x -18 = ….
6. -1.728 x -24 x 5 = ….

B. Lengkapilah perkalian berikut!

7. –3 x … = –69
8. 25 x … = –400
9. … x – 44 = 2.464
10. - 12 x … x 2 = - 7.800

C. Tentukan hasil pembagian bilangan bulat berikut! 11.

96 : 4 = ….
12. -252 : -14 = ….
13. 13.244 : 86 = ….
14. 1.728 : -24 : 4 = ….
15. -1.968 : 16 : -3 = ….
16. 3.500 : -28 : 5 = …

D. Jawablah soal berikut!

Kerjakan dengan langkah-langkah sesuai contoh pada ringkasan materi!

17. Puncak carten di Papua memiliki ketinggian dua kali lebih tinggi dari ketinggian Kawah Ijen di
Banyuwangi yakni hanya 2.442 meter dari permukaan laut (mdpl. Berapa ketinggian
sesungguhnya Puncak Carten di Panua itu?

18. Penyelam dapat menyelam 10 meter di bawah permukaan laut. Penyelam tersebut dapat
menyelam dengan kecepatan 2 meter per detik. Hitung waktu yang dibutuhkan penyelam
untuk menyelam 10 meter?
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

MINGGU KE DUA

34
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai
Merauke”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

asar :
nelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beser
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

Indonesia merupaka negara kepulauan yang penuh

dengan keragaman budaya, suku bangsa, ras, etnis, agama,
maupun bahasa daerah. Meski kaya akan keragaman,
namun mereka tetap satu Indonesia. Ini sesuai dengan
semboyan Bhineka Tunggal Ika, yang artinya meskipun
berbeda-beda tetap satu jua.
Indonesia memiliki sekitar 1.340 suku bangsa. Suku
Jawa yang berasal dari Pulau Jawa bagian tengah hingga
timur sebagai kelompok suku terbesar dengan populasi
sebanyak 85,2 juta jiwa atau sekitar 40,2 persen dari
populasi penduduk Indonesia. Suku bangsa terbesar
kedua adalah Suku Sunda yang berasal dari Pulau Jawa
bagian barat dengan jumlah mencapai 36,7 juta juwa atau
15,5 persen.
Kemajemukan bangsa Indonesia tidak hanya terlihat
dari beragamnya jenis suku bangsa, namun terlihat juga
dari beragamnya agama yang dianut penduduk.
36
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

Kemukakan pendapatmu tentang beberapa hal di bawah ini !

1. Diskusi bersama keluargamu di rumah dan tuliskan keberagaman yang
ada di lingkungan sekitarmu!

2. Menurut pendapatmu, bagaimana cara yang tepat untuk menghadapi

keberagaman tersebut?

3. Apa tanggapanmu terhadap orang yang tidak menghargai keberagaman?

37
4. Menurutmu, mengapa keberagaman di Indonesia menjadi kekayaan
sekaligus tantangan?

5. Apa makna Bhineka Tunggal Ika?

 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

ari buku
gunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhat
 Hari ini kita akan belajar mengenai Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis,

KATA BAKU DAN TIDAK BAKU

PENGERTIAN
Kata baku merupakan kata yang sudah benar dengan aturan maupun ejaan
kaidah bahasa Indonesia. Dapat dikatakan bahwa kata baku merupakan kata
yang bersumber dari Kamus Besar Bahasa Indonesia
Sedangkan kata tidak baku merupakan kata yang tidak sesuai dengan
aturan maupun ejaan kaidah bahasa Indonesia. Karena tidak sesuai dengan
aturan dan kaidah bahasa Indonesia, maka kata tidak baku jarang kita temui
dalam KBBI. Apabila kita temukan dalam KBBI maka biasanya kita akan
diminta untuk melihat kata baku dari kata tidak baku tersebut.

PENGGUNAAN KATA BAKU DAN TIDAK BAKU

Kata baku biasa digunakan untuk keperluan resmi. Seperti penulisan karya
ilmiah, surat lamaran pekerjaan, surat dinas, membuat laporan, pidato
kedinasan, dll.
Sedangkan kata tidak baku sering digunakan untuk percakapan kita sehari-
hari. Kata tidak baku sering digunakan dalam percakapan sehari-hari karena
memang kita tidak mengacu pada KBBI untuk melakukan percakapan.
Kalimat Baku
Kalimat yang secara efektif dapat dipakai untuk menyampaikan gagasan secara tepat
dengan tujuan agar intonasi tersampaikan secara baik
Contoh kesalahan pada kalimat tidak baku
No Kalimat Tidak Baku Kalimat Baku
1 Apa kamu sudah sarapan? Apakah kamu sudah sarapan?
2 Penggarismu ada di saya. Penggarismu ada pada saya.
3 Di sekolahku mengadakan pesta. Di sekolahku diadakan pesta.
4 Kami semua sudah hadir. Kami sudah hadir.
5 Saya sudah bilang sama dia. Saya sudah berkata dengan dia.
6 Emangnya itu bini Mukidi? Apakah itu bini Mukidi?
7 Kami sudah baca suratmu. Suratmu sudah kami baca.

LATIHAN SOAL
1. Kalimat di bawah ini adalah kalimat yang tidak memakai ragam baku, kecuali ....
A. Pada Bahasa Indonesia yang baik dan benar membicarakan ejaan dan ragam
B. Bagi pegawai Bank dihentikan ikut lomba itu
C. Rencana undang-undang disyahkan oleh DPR
D. Buah ini bermanfaa untuk kesehatan tubuh

2. Kalimat di bawah ini ialah contoh kalimat baku, kecuali ...

A. Dalam pertemuan ini kita akan membicarakan problem yang terjadi kemarin.
B. Akan kita diskusikan lagi problem ini besok!
C. Mereka akan bicarakan lagi problem itu.
D. Setiap anak didik harus sanggup mengerjakan kiprah itu dengan baik.

3. Di bawah ini yang memakai ragam bahasa baku yaitu ...

A. Semua pegawai daripada pabrik ini sudah pulang.
B. Kami mengucapkan terima kasih atas kehadiran saudara.
C. Udah deh, tidakboleh mengganggu terus!
D. Bilang dulu sama saya punya ibu.

4. Melalui atau bersama ini perkembangan teknologi sudah menuntut para

pendidik untuk mencari metode mengajar yang lebih menarik dan unik.

Kalimat di atas tidak baku dan dapat diperbaiki dengan cara ....
A. menghilangkan kata sudah
B. mengubah kata menuntut menjadi dituntut
C. menghilangkan kata dengan
D. meletakkan dengan perkembangan teknologi di final kalimat
5. Kata yang bercetak miring dalam kalimat berikut termasuk kata baku, kecuali ...
A. Dalam menghadapi problem kelompok, dihentikan bertindak terlalu ekstrim.
B. Pria itu mempunyai karisma yang tinggi.
C. Semakin hari problem ini semakin kompleks.
D. Kakek membeli obat ke apotek.

6. Di bawah ini yang termasuk kelompok kata baku, yaitu ....

A. Ijasah, izin, karir
B. Ijazah, karier, sistem
C. Izin, karier, analisa
D. Aktiv, izin, apotek

7. Para mahasiswa termasuk mahasiswa Program Pasca Sarjana ialah civitas

academica sehingga mempunyai hak yang sama untuk memakai
kemudahan perpustakaan.

Kalimat di atas akan menjadi kalimat baku kalau ejaannya diperbaiki sebagai
diberikut, kecuali ....
A. memdiberi tanda koma sehabis para mahasiswa
B. penulisan Pasca Sarjana dirangkaikan
C. sesudah kata sarjana diikuti tanda koma
D. kata sehingge dilampaui tanda koma

8. Pukul 08.00 di Tomok, Pulau Samosir, matahari gres saja muncul di Danau
Toba. Udara cuek dan kabut belum beranjak. Tetapi, sekitar dua ratus
masyarakat desa sudah bergerak ke rumah peninggalan Raja Sidabutar dengan
memakai pakaian budi pekerti Batak, ialah kain ulos dan ikat kepala tiga warna:
merah, putih, dan hitam.

Kalimat di atas akan menjadi kalimat baku kalau diperbaiki dengan cara diberikut,
kecuali ....
A. merubah kata dua ratus dengan 200.
B. merubah kata muncul dengan terbit
C. merubah kata ialah dengan yaitu
D. merubah kata tetapi dengan namun
9. Kalimat yang memenuhi kaidah baku bahasa Indonesia yaitu ...
A. berdoa intinya untuk berbicara dengan Tuhan, yakni Sang Maha Pencipta.
B. dikatakannya bahwa gaib sebagai tahapan yang sangat mendalam dalam
kehidupan manusia.
C. dalam hal ini, terutama berkaitan dengan hubungan insan dengan sesamanya
dan dengan Tuhannya.
D. relasi yang sedemikian rupa untuk sanggup saling memahami sehingga setiap
orang sanggup saling menyalahkan.

10. Di antara kalima di bawah ini yang ialah kalimat baku yaitu ...
A. Dani menceritakan wacana insiden itu kepada kawan-kawannya.
B. Kita harus sanggup melawan akan hawa nafsu.
C. Kita harus saling percaya kepada orang lain, dihentikan curiga.
D. Surat itu memdiberitahukan terkena keadaan nenek.
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
IPA : 3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
 Setelah kaln mengenal ciri khusus pada hewan, sekarang mari kita mengenal ciri khusus pada tumbuhan

an tipis. Manfaat rongga pada batang teratai adalah untuk membuat teratai dapat mengapung di atas air. Sedangkan manfaat bentuk daun

u sumber air yang berada puluhan meter di bawah tanah. Sedangkan manfaat bentuk daunnya yang menyerupai duri adalah untuk mengu

Batang tumbuhan mawar memiliki duri yang disebut spina. Manfaat duri ini adalah sebagai alat pertahanan diri dari hewan pengg
ap musim kemarau keempat. Manfaat kemampuan menggugurkan daunnya sendiri ini adalah untuk mengurangi penguapan sehingga pers

Tumbuhan ini memiliki semacam kantong yang di dalamnya berisi nektar. Manfaat kantong ini adalah untuk menjebak s

dengan kebanyakan bunga yang justru berbau wangi. Manfaat bau busuk tersebut adalah untuk menarik para serangga untuk mendekatin
(TARIK GARIS SESUAI DENGAN CIRI MAKHLUK HIDUPNYA)

Memiliki
daun yang
tipis dan lebar

Menggugurkanndau
nya pada musim
kemarau

Memiliki batang
berduri

Memiliki daun
menyerupai duri

Memiliki kantong untuk

menjebak serangga

Mengeluarkan
bau busuk
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
akna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
Ayo Membaca!

Bacalah teks berikut!

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia

Setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945, bangsa Indonesia ternyata

masih terus berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia dari gangguan bangsa asing
yang datang, seperti dari Pemerintahan Belanda.

Pasukan Belanda kembali datang ke tanah air. Kedatangan ini disambut dengan berbagai
bentuk perlawanan oleh bangsa Indonesia. Sehingga sejak tahun 1945-1950 telah terjadi
berbagai macam pertempuran di berbagai daerah antara pihak Indonesia dengan pihak
Belanda yang dibantu oleh pasukan Inggris.

TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA

........................... ................................ ................................ ...............................

........................... ........................... ...........................

TUGAS MANDIRI

No Peristiwa Penjelasan Tokoh Sikap yang dapat diteladani

1 Pertempuran Surabaya .................... .................... ...........................................

2 Pertempuran Ambarawa .................... .................... ...........................................

3 Pertempuran Medan .................... .................... ...........................................

Area

4 Bandung Lautan Api .................... .................... ...........................................

5 Agresi Militer Belanda I .................... .................... ...........................................

6 Agresi Militer Belanda .................... .................... ...........................................

II

7 Perjanjian Linggarjati .................... .................... ...........................................

8 Perjanjian Renville .................... .................... ...........................................

9 Perjanjian Roem-Roijen .................... .................... ...........................................

10 Konferensi Meja .................... .................... ...........................................

Bundar

Keterangan : Kerjakan dibuku tulis

 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar : SBDP : 4.4. Membuat Patung.

Setelah kalian dapat membuat bahan patung dari plastisin, Yuk kita mulai membuat desain pat

INI ADALAH PATUNGKU

Kompetensi Dasar : PLH : 2.1. Memahami fauna yang dilindungi
Tuliskan nama hewan-hewan di bawah ini!
Tahukah kamu bahwa hewan- hewan tersebut termasuk ke dalam 10 fauna yang
Mengapa hewan-hewan tersebut harus dilindungi?
 Kompetensi Dasar :
Bahasa Sunda : 3.2. Memahami teks argumentasi
tentang persatuan dalam perbedaan
TENGETAN IEU GAMBAR NU PATALI JEUNG PENCA SUNDA

………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ……………………………………….

………………………………………. ……………………………………….

Eusian ku kecap nu disadiakeun!

A. Tarompet H. Kuda-kuda
B. Kendang

C. Goong

D. Pakalangan

E. Penca kembang

F. Tangkis

G. Pangsi
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

1.mah lain bela diri, tapi pintonan wungkul.

2. Anu rek penca teh pasang heula . . . .

3. Lamun aya nu nonjok mah.......Bae atuh.

4. Deuleu itu, nu niup........pipina mani kembu kitu.

5. Waktu kendang dipadungdungkeun, nu penca teh asup ka . . . .

6. Di palebah mana nya, sora........Mani ngungkung kitu?

7. Mida rek penca, saged make calana . . . .

8. Pena mah lain dipirig ku bedug tapi ku . . . .

58
 175 x 18 : 9 + 475 - 250
2.400-600: 20 + 40 x -35
3.425 + 225 x 16 : 4 - 1.250

Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
yang melibatkan bilangan bulat negatif

Pokok Bahasan :
- Operasi hitung campuran bilangan bulat

A. Selesaikan soal-soal berikut!

Kerjakan dengan cara bersusun ke bawah seperti contoh yang terdapat pada ringkasan materi !

1. 14 x - 5 + 12

2. 60 : - 4 x - 8 - 12

3. -20 – (-25 + 30) : 11

4. 40 - -18 x 7 + 60 : - 5

5. 30 x - 7 - 40 : - 5 + - 20

6. 60 + - 50 : (5 – 15) x – 8

7. 80 + 90 : - 6 x - 14 - 30

8. 50 + 16 x -7 - 60 : -5

9. -15 x 8 - 50 : -5 + 14 x -3

10. 70 : -14 x 25 - 30 x -6

11. -400 : 8 + -50 - 50 - 30 x -4

12. -45 - 20 x -4 + 8 x -35 : 7

13. 175 x - 18 : 9 + 475 - 250

14. 2.400 – 800 : 60 + 40 x -35

15. - 3.425 + 225 x 16 : 4 - 1.250

16. 336 : 12 x (- 125 – 235) + 146

17. 2.564 + - 26 x 7 - -1.591

18. - 3.816 - 2.484 + 64 x - 31

19. 7.553 : - 83 + - 1.520 – 564

20. -3 x (- 5.821 - 2.436 ) + 2.345 : - 67

Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021

Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif

Pokok Bahasan :
- Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

melibatkan bilangan bulat Selesaikan soal-soal

berikut!dengan langkah-langkah seperti contoh yang terdapat pada ringkasan materi !

Kerjakan

1. Suhu udara di Jakarta mencapai 340C, pada saat yang sama, suhu udara di Berlin adalah
-60C. Berapa perbedaan suhu udara di kedua kota tersebut?

2. Seorang penyelam berada di kedalaman laut 17 meter.

Kawannya berada di atas menara kapal yang tingginya 9 meter
dari permukaan air laut. Berapa meter jarak keduanya?

3. Suhu di suatu kota pada pagi hari 26℃. Pada siang hari suhunya naik 8℃, lalu
pada malam hari suhunya turun lagi 10℃. Berapa suhu kota tersebut pada
malam hari?

4. Sandi bekerja di sebuah kantor yang berlantai 25 di atas tanah dan 3 lantai di
bawah tanah. Sandi ada di lift lantai 5, ia turun 7 lantai untuk mengantarkan
barang. Setelah mengantarkan barang, ia harus naik lagi 15 lantai untuk
memberikan laporan. Di lantai berapakah Sandi memberikan laporan?

5. Suhu awal sebuah ruangan adalah -5°C, kemudian naik 3°C setiap setengah
jam. Berapa suhu ruangan tersebut setelah 4 jam?

6. Seekor tupai hinggap pada sebatang pohon dengan ketinggian 25 meter.

Karena pohon tersebut licin dan basah tupai tergelincir 2 meter setiap
menitnya. Berapa meter ketinggian tupai setelah 5 menit?

7. Pada suatu ujian ada 40 soal yang diberikan. Setiap soal yang benar mendapat
nilai 5, jika salah maka mendapat nilai -3 dan tidak dijawab nilainya -1.
Seorang siswa dapat menyelesaikan 36 soal tetapi hanya benar 30 soal.
61
Modul Bdr Kelas 6 Tahun Pelajaran
2020/2021
Berapa nilai yang ia peroleh?

62
8. Dalam suatu kompetisi sepakbola, setiap kesebelasan mendapat kesempatan
12 kali bermain. Setiap kemenangan diberi nilai 3, seri 1 tetapi jika mengalami
kekalahan akan mendapat nilai -1. Kesebelasan Fantasi mendapatkan
kemenangan 7 kali dan 2 kali seri. Berapa nilai total yang didapatkan
kesebelasan tersebut?

9. Sebuah kantor berlantai 20 mempunyai 3 lantai berada di bawah

tanah. Seorang karyawan mula-mula berada di lantai 2 kantor itu.
Karena ada suatu keperluan, ia turun 4 lantai, kemudian naik 6
lantai. Di lantai berapakah karyawan itu sekarang berada?

10. Seorang pedagang buah keliling memiliki modal Rp.300.000,00. Karena

sepi pembeli akibat wabah corona pedagang tersebut mengalami
kerugian Rp.75.000,00. Hari ini ia mendapat laba sebesar Rp.
125.000,00. Berapa sekarang uang yang dimiliki pedagang tersebut?
MINGGU KE
TIGA
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Bangun Pemudi Pemuda”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

r:
laah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beser
Bobo.id - Teman-teman, apa lambang negara Indonesia? Ya, benar! Garuda
Pancasila. Kalau teman-teman perhatikan di bawah gambar lambang Garuda
Pancasila itu tulisan. Tulisannya berbunyi “Bhinneka Tunggal Ika”.
Nah, “Bhinneka Tunggal Ika” ini merupakan semboyan negara kita. Yuk, kita
cari tahu apa, sih, arti kalimat itu. Kalimat “Bhinneka Tunggal Ika” ini berasal
dari Bahasa Jawa kuno. Jika diartikan secara harfiah begini bunyinya.
Bhinneka = beragam atau bermacam-macam
Tunggal = satu
Ika = itu
Jika digabungkan, maka artinya "berbeda-beda tetapi tetap satu juga".
Kalimat ini dikutip dari Kitab Sutasoma, karangan Mpu Tantular. Kitab Sutasoma
ini termasuk karya sastra terkenal, yang ditulis oleh pujangga istana dari
kerajaan Majapahit sekitar abad ke-14 M.
Lalu, bagaimana penerapan semboyan negara kita ini dalam kehidupan
sehari- hari?
Seperti kita tahu, di negara kita Indonesia terdapat banyak pulau, suku,
budaya, adat istiadat, bahasa, agama, kebiasaan, dan masih banyak perbedaan
lainnya. Dengan adanya semboyan ini, kita diajak untuk tetap bersatu, walaupun
kita berbeda-beda latar belakang. Persatuan ini diperkuat dengan adanya
Bahasa Indonesia, sebagai bahasa persatuan.
Dengan adanya Bahasa Indonesia, kita jadi bisa saling menyapa dengan
orang- orang, yang berasal dari daerah yang berbeda di seluruh Indonesia. Jadi,
dengan adanya semboyan negara itu, kita diharapkan untuk tetap bersatu. Tidak
menjadikan perbedaan asal dan budaya untuk dipermasalahkan atau
diperdebatkan. Juga tidak saling menyombongkan kebudayaan dan asal
daerahnya sendiri. Namun, kita harus menjadikan perbedaan kebudayaan itu
menjadi sebuah kekayaan bangsa dan bisa membuat Indonesia makin terkenal
di dunia.

Ayo utarakan pendapatmu tentang

keberagaman yang ada di Indonesia, cara
menjaga persatuan dan kesatuan serta makna
semboyan “Bhineka Tunggal Ika”

Daring
Buatlah dalam bentuk video.

Luring
Tuliskan dalam bentuk narasi singkat
 Sebelum mulai belajar, sudahkah kamu melakukan ini?

□ Mandi sampai bersih

□ Memakai pakaian yang rapi
□ Sarapan
□ Berdoa sebelum belajar
□ Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
*beri tanda  jika SUdah kamU laksanakan

Kompetensi Dasar :
IPA : 3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Untuk bahan referensi lainya silahkan kalian tonton video ini ya!!!
 NAMA HEWAN CIRI KHUSUS

NAMA TUMBUHAN CIRI KHUSUS

 Kompetensi Dasar :
IPS : 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaa
Ayo Membaca!

Amatilah tulisan berikut!

BM Diah dan Naskah Asli Proklamasi

Teks proklamasi awalnya ditulis tangan oleh Soekarno, kemudian diketik oleh Sayuti Melik agar terlihat rapi.
Teks asli tersebut kemudian dibuang ke tempat sampah.

Salah seorang pemuda yang ikut hadir pada saat persiapan Proklamasi Kemerdekaan adalah BM Diah. Ia
mengambil naskah asli dari tong sampah dan disimpannya. Ia menilai bahwa teks tersebut memiliki sejarah
tinggi.

Naskah asli yang disimpan BM Diah selama 46 tahun 9 bulan 19 hari kemudian dikembalikan kepada Bangsa
Indonesia. Dia membawa naskah asli Proklamasi Kemerdekaan RI pada Selasa pagi, 19 Mei 1992 pukul
10.30 dan menyerahkannya melalui Presiden Soeharto. Naskah itu kemudian disimpan oleh Arsip Nasional
atas anjuran Soeharto.

Keputusan BM Diah untuk menyimpan naskah asli sangat tepat. Seluruh bangsa Indonesia sampai sekarang
dapat menikmati naskah asli proklamasi dan belajar banyak dari kejadian saat itu.
 Upaya Bangsa Indonesia Meningkatkan Kesejahteraan Rakyat
di Awal Masa Kemerdekaan Indonesia

Pada awal berdirinya Republik Indonesia, keadaan ekonomi Indonesia sangat buruk. Hal ini disebabkan oleh
berbagai hal, di antaranya harga barang-barang mahal akibat inflasi dan adanya blokade ekonomi oleh
Belanda (NICA).

Pada awal kemerdekaan, pemerintah dan rakyat Indonesia belum sempat melakukan perbaikan ekonomi
secara baik. Baru bulan Februari 1946, pemerintah mulai memprakarsai usaha untuk memecahkan masalah-
masalah ekonomi yang mendesak. Upaya-upaya tersebut meliputi:

Pinjaman Nasional
Program Pinjaman Nasional ini dilaksanakan oleh Menteri Keuangan. lr. Surachman. Pinjaman Nasional
akan dibayar kembali selama jangka waktu 40 tahun.

Konferensi Ekonomi
Konferensi ini dihadiri oleh para cendekiawan, para gubernur, dan para pejabat lainnya yang bertanggung
jawab langsung mengenai masalah ekonomi di Jawa. Konferensi ini dipimpin oleh Menteri Kemakmuran, Ir.
Darmawan Mangunkusumo. Tujuan konferensi ini untuk memperoleh kesepakatan yang bulat dalam
menanggulangi masalah-masalah ekonomi yang mendesak, seperti masalah produksi dan distribusi makanan,
sandang, serta status dan administrasi perkebunan.

Pembentukan Badan Perancang Ekonomi

Pembentukan Badan ini atas inisiatif Menteri Kemakmuran, dr. A.K. Gani. Badan ini merupakan badan
tetap yang bertugas membuat rencana pembangunan ekonomi untuk jangka waktu 2 sampai 3 tahun.
Rencana Kasimo (Kasimo Plan) Program ini disusun oleh Menteri Urusan Bahan Makanan I.J. Kasimo.
Program ini berupa Rencana Produksi Tiga Tahun, 1948-1950 mengenai usaha swasembada pangan dengan
beberapa petunjuk pelaksanaan yang praktis. Untuk meningkatkan produksi bahan pangan dalam program
ini, Kasimo menyarankan agar :
menanami tanah-tanah kosong di Sumatra timur seluas 281.277 ha.;
di Jawa dilakukan intensifikasi dengan menanam bibit unggul;
pencegahan penyembelihan hewan-hewan yang berperan penting bagi produksi pangan;
di setiap desa dibentuk kebun-kebun bibit;
transmigrasi.

Persatuan Tenaga Ekonomi

Organisasi yang dipimpin B.R. Motik ini bertujuan untuk menggiatkan kembali partisipasi pengusaha
swasta. Dengan dibentuknya PTE juga diharapkan dapat dan melenyapkan individualisasi di kalangan
organisasi pedagang sehingga dapat memperkokoh ketahanan ekonomi bangsa Indonesia.
 TUGAS MANDIRI

Lingkungan Rumah
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
4. .....................................
5. .....................................

Upaya mengisi Kemerdekaan dalam Kehidupan Sehari-hari

Lingkungan Sekolah Lingkungan Masyarakat

1. ..................................... 1. .....................................
2. ..................................... 2. .....................................
3. ..................................... 3. .....................................
4. ..................................... 4. .....................................
5. ..................................... 5. .....................................
 Kompetensi Dasar :
PLH : 2.1. Memahami flora dan fauna yang dilindungi
 Ayo evaluasi! Pilihlahjawaban tepat!
yang paling

1. Banyak monyet yang turun ke rumah warga di daerah Lembang, hal ini
bisa diakibatkan karena ….
a. pembuatan cagar alam
b. pendirian bumi perkemahan
c. habitatnya terganggu
d. pendirian cagar alam
2. Di bawah ini tumbuhan langka yang hampir punah di Indonesia yaitu ….
a. pinus
b. mahoni
c. jati
d. cendana
3. Gandaria adalah salah satu tumbuhan spesies langka. Spesies gandaria
banyak dijumpai di daerah ….
a. Sumatra
b. Bali
c. Jawa Barat
d. Sulawesi
4. Di bawah ini kegiatan manusia yang dapat merusak alam ….
a. penanaman pohon secara berkala
b. pembakaran hutan untuk pertanian
c. penebangan hutan dengan tebang pilih
d. penghijauan hutan kembali
5. Harimau loreng merupakan salah satu satwa langka. Salah satu tujuan
pemerintah melarang perburuan liar tehadap hewan tersebut adalah…
a. agar harimau loreng dapat melakukan perkawinan silang
b. melindungi harimau loreng dari kepunahan
c. memanfaatkan kulitnya untuk diekspor
d. untuk dijual ke luar negeri
6. Pemerintah melindungi hewan dan tumbuhan langka dari perburuan liar
hewan dan tumbuhan langka tersebut agar….
a. jumlahnya semakin banyak
b. tidak mengalami kepunahan
c. populasinya semakin berkurang
d. tetap dapat dimanfaatkan manusia

7. Menggunakan bahan peledak untuk menangkap ikan di laut dapat

mengakibatkan ….
a. habitat ikan bisa rusak
b. banyak ikan yang tertangkap
c. banyak tangkapan lain yang bisa didapat
d. ikan mudah berkembangbiak

8. Badak bercula satu merupakan hewan yang di lindungi. Tujuan pelestarian

hewan badak bercula satu adalah….
a. memperbanyak jumlahnya karena culanya untuk bahan obat
b. mempertahankan jumlah karena perkembangbiakanya yang cepat
c. mencegah kepunahan karena kulinya untuk bahan kerajinan
d. mencegah kepunahan karena perkembangbiakanya yang lambat

9. Indonesia adalah salah satu negara yang baik untuk pelestarian hewan dan
tumbuhan karena mempunyai iklim ….
a. gurun
b. tropis
c. hujan
d. subtropis
10.Pelestarian hewan dan tumbuhan dilakukan dengan tujuan untuk menjaga
makhluk hidup agar tidak ….
a. berkembangbiak
b. beranak
c. punah
d. bertambah
 Kompetensi Dasar :
Sunda : 3.2. Memahami teks argumentasi tentang
persatuan dalam perbedaan
MACA JEUNG NEMBANGKEUN GUGURITAN

Guguritan nyaeta karya sastra dina wangun ugeran atawa puisi anu kauger atawa
kaiket ku aturan pupuh. Conto puisi Sunda lianna anu kaiket ku aturan pupuh nyaeta
wawacan. Ditilik tina wangun eusina, aya dua rupa puisi Sunda, nyaeta puisi nu
eusina mangrupa carita jeung puisi Sunda anu eusina mangrupa carita.

Guguritan kaasup kana wangun puisi anu eusina henteu mangrupa carita.
Sedengkeun wawacan kaasup kana wangun puisi anu eusina mangrupa carita. Conto
puisi Sunda lianna anu eusina henteu mangrupa carita nyaeta saperti sajak, mantra,
sisindiran, pupujian jeung kawih. Sedengkeun conto puisi Sunda lianna anu eusina
mangrupa carita nyaeta saperti carita pantun.

Contoh Pantun Sunda

ulin ka bahari banda

naha jadi nalangsa
kuring teh urang sunda
kuring nyaah kana
basa

makna pantun ini dalam bahasa Indonesia ialah kita sebagai orang sunda harusnya peduli
dengan bahasa kita yaitu bahasa sunda. Banggalah dengan bahasa daerah kita sendiri.

di kebon sato aya panda

panda ngahakan
kangkung budayakeun
budaya sunda bilih lapur
kawas angklung

kalau pantun nan diatas maknanya dalam bahasa sunda ialah jangan kamu mengacuhkan
budaya sendiri yaitu budaya sunda agar tak tenggelam ditelan zaman seperti alat musik
angklung. Juga agar budaya kita kekal dan terus berkembang.
Eusian ku babasan nu nu disadiakeun!

A. Gurat batu

B. Epesmeer

C. Peujit koreseun

D. Laer gado

E. Hampang leungeun

F. Atah anjang

G. Hampang birit

H. Lesang kuras

I. Beurat birit

J. Hejo tihang

SOAL

1. Nu sok tungal-teunggeul disebutna . . . .

2. Nu daekan disebutna . . . .

3. Nu langka nganjang disebutna . . . .

4. Nu teu bisa nyekel duit disebutna . . . .

5. Nu babari lapar disebutna . . . .

6. Nu kabitaan ku dahareun batur disebutna . . . .

7. Nu babari ceurik disebutna . . . .

8. Nu mawa karep sorangan disebutna . . . .

9. Nu hese dititah disebutna . . . .

10. Nu resep pundah-pindah pagawean disebutna . . . .

Kompetensi Dasar :
MAtematika : 3.3.Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desi
 A. Operasi Hitung Campuran Bilangan Cacah
Bilangan Cacah adalah bilangan yang terdiri dari 0, 1, 2, 3, … Bilangan Cacah juga
merupakan himpunan bilangan bulat yang tidak negatif, atau juga bisa didefinisikan
bilangan asli ditambah dengan bilangan nol (0).
Urutan pengerjaannya sebagai berikut:
1) Tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu.
2) Jika bilangan yang dikerjakan sama kedudukannya, artinya tidak ada tanda-
tanda operasi yang lain seperti tanda kurung, maka proses pengerjaan
dikerjakan secara urutan dari ruas kiri ke kanan
3) Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu, setelah itu
mengerjakan operasi penjumlahan dan pengurangan berurutan dari ruas paling
kiri.

Contoh 1 :

Contoh 2 :

Contoh 3 :
Contoh 4 :

Contoh 5 :

Contoh 6 :
 B. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan cacah

Contoh 7 :

Seorang pedagang telur mula-mula mempunyai 200 butir, kemudian dijual sebanyak 105
butir. Pedagang membeli lagi sebanyak 65 butir, Berapa butir telur pedagang sekarang?

Jawab :

Diketahui : Telur pada awal mula 200 butir

di jual 105 butir
membeli 65 butir

Ditanyakan : Banyaknya telur sekarang?

Penyelesaian : 200 – 105 + 65 →

Kesimpulan : Banyaknya telur sekarang adalah 160

butir. Contoh 8 :

Anita membeli 6 kotak pulpen. Setiap kotak berisi 12 buah pulpen. pulpen itu diberikan
kepada adiknya 7 buah. Sisanya akan dibagikan kepada 5 temannya. Berapa pulpen yang
diterima masing-masing teman Anita?

Diketahui : Mula-mula membeli 6 kotak pulpen x 12 buah

Diberikan 7 buah kepada adik
Sisanya di bagikan kepada 5 teman

Ditanyakan : Masing-masing berapa pulpen yang diterima teman Anita?

Penyelesaian : ((6 x 12) – 7 ) : 5

Kesimpulan : Teman Anita

masing-masing
mendapatkan
13 pulpen
 ATAU

Penyelesaian seperti berikut : Langkah 1 :

6 x 12 – 7

= 72– 7

= 65

Langkah 2 :

Sisa pulpen yang 65 buah akan dibagikan kepada 5 teman Anita dapat di tulis 65 : 5

=13
Kompetensi Dasar
3.3 menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi

A. Kerjakan latihan berikut!

1. 85 + ( 250 – 175 ) = ….
2. 725 – ( 215 + 304 ) = ….
3. 1.250 – 985 + 478 – 217 = ….
4. 78 x ( 125 + 15 ) = ….
5. 920 : ( 320 – 280 ) = ….
6. 135 : 9 x 130 = ….
7. 120 + 136 : 8 x 45 - 15 = ….
8. 495 – 85 x 5 + 36 : 3 = ….
9. 6.150 : ( 5.000 – 4.950 ) + 9 x 3 = ….
10. 1.200 – 116 x 9 + 17 x 8 : 4 = …

B. Selesaikan soal cerita berikut!

11.Sebuah posyandu mendapatkan 10 dus vitamin dari dinas kesehatan setempat.

Setiap dus berisi 12 bungkus kecil vitamin. Vitamin tersebut akan dibagikan kepada
60 anak balita yang berada si wilayah tersebut. Berapa bungkus vitamin yang di
dapat setiap anak balita?

12.Sebuah RW di wilayah Zona Merah mendapatkan bantuan alat kesehatan berupa

rapid test sebanyak 5 dus besar setiap dus besar berisi 10 dus kecil dan setiap dus
kecil berisi 12 buah alat rapid test. Alat tersebut akan digunakan untuk memeriksa
warga RW tersebut yang diduga terpapar corona. Jika di RW tersebut ada 6 RT dan
setiap RT akan diperiksa sekitar 65 orang. Berapa buah sisa alat yang masih
tersedia?