BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

TUGAS I

Nama Mahasiswa : Markus Laoli

Nomor Induk Mahasiswa/Nim : 821553849
Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4012 / Manajemen Berbasis Sekolah
Masa Ujian : 2020/2021

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
No. 1. Pendapat saya secara sistematis sesuai tata urutan fungsi-fungsi managemen perencanaan
, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan yang dilakukan disekolah yaitu ;

 Managemen Perencanaan sekolah membentuk sekokolah yang bermutu meningkatkan proses

belajar mengajar di sekolah supaya siswa dapat memberikan hasil dengan baik disaat belajar
diruanga sehingga fungsi-fungsi managemen perencanaan dapat berurutan.

 Pengorganisasian yaitu organisasi sekolah supaya menjadi baik dengan menghendaki tugas-
tugas dan tanggung jawab dalam menjalankan penyelenggaraan sekolah dalam mencapai
tujuannya dibagi secara merata baik sesuai kemampuan, fungsi, dan wewenang yang telah
ditentukan. Melalui demokratis ini diharapkan seluruh komponen organisasi sekolah dapat
berperan aktif.

 Pengaran yaitu memberikan bimbingan yang baik dan mudah dimengerti kepada siswa
disekoh. Seorang guru harus bisa membimbing anak dengan baik Adapun bentuk bimbingan
tersebut diantaranya: memberikan teguran atau nasehat apabila anak bermasalah, seperti:
memberi arahanarahan yang baik kepada anak. Selain itu seorang guru juga harus bisa
mendidik anak dalam belajar, apabila anak sering membuat masalah di kelas seperti: tidak
mengerjakan tugas, sering terlambat masuk kedalam kelas dan suka bolos sekolah, maka
guru harus melakukan berbagai upaya untuk mengantisipasi hal tersebut, diantaranya:
memberikan sangsi dan hukuman kepada anak yang bermasalah tersebut. Adapun bentuk
hukumannya yaitu: berdiri di depan kelas, membersihkan WC sekolah, dll.

No. 2. Jelaskan dengan rinci 5 tujuan diterapkannya Manajemen Berbasis Sekolah!

Menurut konsep MBS, kepala sekolah dan guru memiliki kebebasan yang luas dalam
mengelola sekolah tanpa mengabaikan kebijakan dan otoritas pemerintah melalui strategi seperti
berikut:

a. kurikulum yang bersifat inklusif

b. proses belajar-mengajar yang efektif

c. lingkungan sekolah yang mendukung

d. sumber daya yang berasas pemerataan, dan

 e. standardisasi dalam hal-hal tertentu, monitoring, evaluasi, dan tes.

Kelima strategi ini akan diusahakan terpadu pelaksanaanya dengan fungsi pengelolaa
sekolah, sehingga terbentuk komponen-komponen manajemen berbasis sekolah, yakni:
1. Manajemen
2. proses belajarmengajar,
3. sumber daya manusia, dan
4. administrasi sekolah.