A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil,
KI.3
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
KI.4 terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Keterampilan : Menerapkan logika, dan operasi perhitungan data
(KD.3.4)
Kompetensi Dasar Pengetahuan : Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka
(KD.4.4)
3.4.3. Menentukan penggunaan fungsi logika IF, AND, OR, ELSE pada
KD. 3.4
perhitungan berkondisi.
Pengetahuan
3.4.4. Memanipulasi sel.
3.4.5. Menyalin nilai berdasarkan referensi nilai sel dan referensi alamat
sel.
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
G. TAHAPAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 14
Aspek Life
Waktu
No Kegiatan Belajar Skill yang
(menit)
dikembangkan
1 Kegiatan Awal Kecakapan Diri
Apersepsi
(Personal Skill)
1. Memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa.
2. Mempersiapan kelas dan siswa
3. Memusatkan perhatian peserta didik.
4. Berdoa sebagai rasa syukur atas keagunganTuhan Yang
Maha Esa serta memohon petunjuk agar diberi kemudahan
dalam menerima pelajaran
5. Mendata kehadiran siswa 10
2. Menetapkan Masalah
Setiap kelompok diberikan sebuah masalah logika dan
pengoerasian operator standar matematika tentang
untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan letak permasalahan yang
harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang
diberikan.
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca berbagai litelatur mengenai
permasalahan penyesuaian transaksi pada perusahaan
jasa
3. Mengembangkan solusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai
permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan
litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
Pertemuan 15
2. Menetapkan Masalah
Setiap kelompok diberikan sebuah masalah logika
dan pengoerasian operator standar matematika 60
tentang untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukan letak permasalahan yang
harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang
diberikan.
Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi dan membaca berbagai litelatur
mengenai permasalahan penyesuaian transaksi
pada perusahaan jasa
3. Mengembangkan solusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan
bertukar pikiran denga teman kelompoknya
mengenai permasalahan yang sedang dibahas
berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang
dimilikinya.
Pertemuan 16 s/d 18
Aspek Life
Waktu
No Kegiatan Belajar Skill yang
(menit)
dikembangkan
1 Kegiatan Awal Kecakapan Diri
Apersepsi
(Personal Skill)
1. Memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa.
2. Mempersiapan lab dan siswa
3. Memusatkan perhatian peserta didik.
4. Berdoa sebagai rasa syukur atas keagunganTuhan Yang 10
Penilain Pengetahuan
1. Ujian Tertulis
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
KD. 3.4 : Tes 1. Tuliskan opetor stander
1. Menjelaskan 1. Peserta didik
Menerapkan Tertulis matematika yang
urutan kerja dapat
logika, dan digunakan pada
operator menjelaskan
operasi matematika. perangkat lunak pengolah
urutan kerja
perhitungan angka
operator
2. Mengurutkan
data 2.
matematika.
operator
matematika 2. Peserta didik
sesuai hasil yang dapat
diharapkan. mengurutkan
operator
3. Menentukan
matematika
penggunaan
sesuai hasil
fungsi logika IF,
yang
AND, OR, ELSE
diharapkan.
pada perhitungan
berkondisi. 3. Peserta didik
dapat
4. Memanipulasi
menentukan
sel.
penggunaan
5. Menyalin nilai fungsi logika
berdasarkan IF, AND, OR,
referensi nilai sel ELSE pada
dan referensi perhitungan
alamat sel. berkondisi.
4. Peserta didik
dapat
memanipulasi
sel.
5. Peserta didik
dapat
Kunci Jawaban :
1.
1. Nilai 4 : Jika jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
Pengolahan Nilai
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
Jumlah
Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa fungsi formula SUM dan AVERAGE, dan
beri contoh masing-masing penulisannya yang
benar?
2. Apa yang dimaksud dengan Sort Ascending
dan Sort Descending?
3. Sebutkan contoh penulisan rumus perkalian,
pembagian, penjumlahan dan pengurangan!
4. Ada berapa langkah mudah membuat grafik,
sebutkan garis besarnya saja?
5. Sebutkan langkah-langkah menggunakan
AutoFormat!
Tes praktik