RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

MINGGU 32 HARI Selasa
TARIKH MASA 9.40-10.10
KELAS 4 Citra JUMLAH MINIT 30
UNIT UNIT 4 BUNGA GERGASI
TAJUK Legato dan Staccato
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kemahiran Seni Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menggunakan legato dan staccato dalam nyanyian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 40-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan iringan audio.
3. Murid mengajuk latihan legato dan staccato berdasarkan audio.
4. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan teknik legato dan staccato dengan
betul.
5. Murid diminta melakukan pergerakan melompat seperti belalang pada not staccato
dan menggoyangkan bdan seperti ulat pada not legato.
6. Murid digalakkan melakukan pergerakan yang berbeza-beza mengikut kreativiti
masing-masing.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Kinesthetic Symbols TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, , audio 27,28 & 29
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4
MINGGU 32 HARI Rabu
TARIKH MASA 8.10-8.40
KELAS 4 Aspirasi JUMLAH MINIT 30
UNIT UNIT 4 BUNGA GERGASI
TAJUK Legato dan Staccato
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kemahiran Seni Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menggunakan legato dan staccato dalam nyanyian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 40-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan iringan audio.
3. Murid mengajuk latihan legato dan staccato berdasarkan audio.
4. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan teknik legato dan staccato dengan
betul.
5. Murid diminta melakukan pergerakan melompat seperti belalang pada not staccato
dan menggoyangkan bdan seperti ulat pada not legato.
6. Murid digalakkan melakukan pergerakan yang berbeza-beza mengikut kreativiti
masing-masing.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Kinesthetic Symbols TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, , audio 27,28 & 29
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4
MINGGU 32 HARI Rabu
TARIKH MASA 9.40-10.10
KELAS 4 Jauhari JUMLAH MINIT 30
UNIT UNIT 4 BUNGA GERGASI
TAJUK Legato dan Staccato
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kemahiran Seni Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menggunakan legato dan staccato dalam nyanyian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 40-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan iringan audio.
3. Murid mengajuk latihan legato dan staccato berdasarkan audio.
4. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan teknik legato dan staccato dengan
betul.
5. Murid diminta melakukan pergerakan melompat seperti belalang pada not staccato
dan menggoyangkan bdan seperti ulat pada not legato.
6. Murid digalakkan melakukan pergerakan yang berbeza-beza mengikut kreativiti
masing-masing.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Kinesthetic Symbols TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, , audio 27,28 & 29
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4
MINGGU 32 HARI Khamis
TARIKH MASA 12.10-12.40
KELAS 4 Efisien JUMLAH MINIT 30
UNIT UNIT 4 BUNGA GERGASI
TAJUK Legato dan Staccato
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Kemahiran Seni Muzik
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menggunakan legato dan staccato dalam nyanyian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan legato dan staccato dalam nyanyian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 40-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan iringan audio.
3. Murid mengajuk latihan legato dan staccato berdasarkan audio.
4. Murid menyanyikan lagu Bunga Gergasi dengan teknik legato dan staccato dengan
betul.
5. Murid diminta melakukan pergerakan melompat seperti belalang pada not staccato
dan menggoyangkan bdan seperti ulat pada not legato.
6. Murid digalakkan melakukan pergerakan yang berbeza-beza mengikut kreativiti
masing-masing.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Kinesthetic Symbols TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, , audio 27,28 & 29
PENTAKSIRAN Lisan
REFLEKSI