Kti PSNTR

PERPUSTAKAAN FIK-UMJ
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN

SCABIES DI PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK CIPAYUNG
JAKARTA TIMUR
LAPORAN PENELITIAN
Diajukan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana keperawatan pada

Program Studi Sarjana Keperawatan
MEILINA APRILIA
NIM: 2012727054
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
JAKARTA
2014
Program S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Skripsi, Februari 2014
Meilina Aprilia
Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan
Anak Cipayung Jakarta Timur
XV+82; 17 tabel+ 2 skema+lampiran
ABSTRAK
Penyakit scabies merupakan penyakit yang banyak dijumpai di Indonesia, terutama pada
anak yang tinggal di Panti Sosial Asuhan Anak. Penelitian ini bertujuan untuk
memperoleh informasi mengenai faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian
scabies. Rancangan penelitian yang digunakan adalah cross sectional dengan
menggunakan sampel Random Sampling. Responden yang berjumlah 76 anak di Panti
Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan kuesioner. Hasil analisa data bivariat dengan Chi-Square ditemukan
hubungan yang bermakna umur P value (0,015), pengetahuan P value (0,003), sikap P
value (0,003), fasilitas kelengkapan pribadi P value (0,014), Perilaku kebersihan P value
(0,000), dan status gizi P value (0,003) dengan kejadian scabies. Hasil yang bisa
disimpulkan adalah terdapat hubungan yang signifikan antara umur, pengetahuan, sikap,
fasilitas kelangkapan pribadi, perilaku dan status gizi dengan kejadian scabies di Panti
Social Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur. Rekomendasi penelitian untuk penelitian
ini sebaiknya perlu diberikan edukasi pada anak panti asuhan tentang penyakit scabies,
dan untuk pihak panti diperlukan pembinaan mengenai penyakit scabies serta melakukan
skrining penyakit scabies pada anak dipanti.
Kata Kunci : Penyakit scabies, pengetahuan, sikap, fasilitas kelengkapan pribadi,
perilaku, status gizi
Daftar Pustaka: 41,2000-2011
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan
karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan penelitian ini
dengan judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Scabies
Di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur”. Penyusunan
laporan penelitian ini dilakukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan
gelar Sarjana Keperawatan di Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas
Muhammadiyah Jakarta. Shalawat serta salam senantiasa pula kami limpahkan
kepada Nabi Muhammad SAW.
Dalam penyusunan laporan penelitian ini peneliti banyak mendapatkan
dukungan dari berbagai pihak, oleh sebab itu pada kesempatan ini perkenankan
peneliti menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1. Bapak Muhammad Hadi, SKM., M.kep, selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Jakarta dan juga selaku
pembimbing metodologi riset keperawatan yang telah banyak memberi
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan laporan penelitian ini.
2. Ibu Irna Nursanti, M.Kep.,Sp.Mat selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah
Jakarta.
3. Ibu Ns. Nurhayati, M.Kep., Sp.Kep.Kom sebagai pembimbing I yang telah
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing dan
mengarahkan saya dalam penyusunan laporan penelitian ini.
iii
4. Bapak Syamsul Anwar, Skm.,M.Kep. Sp.Kep.Kom selaku penguji sidang II.
5. Bapak Drs. Dedi Muhdiana, MKes selaku penguji sidang III
6. Pimpinan Panti Sosisal Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
7. Seluruh Staf Pengajar dan Pendidikan Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Keperawatan Muhammadiyah Jakarta.
8. Ayahanda dan ibunda, terima kasih yang sebesar-besarnya atas doa dan
dukungannya kepada peneliti dalam menyelesaikan laporan penelitian.
9. Kakak dan adik saya yang telah memberi dukungan kepada saya dalam
menyelesaikan laporan penelitian ini.
10. Motivator saya Yogi Permadi Andriawan yang selalu memberikan dukungan
dan selalu menyempatkan waktu untuk membantu saya dalam
menyelesaikan laporan penelitian ini.
11. Sahabat tercinta Esti Handayani, Mega Evi Ekasari, Nani Hutami, Retno
Fani, Irmalia Rahmawati dan Anindya Widyacahayanie yang selalu
membantu saya dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.
12. Teman-teman Jamsostek Cabang Pulogadung khususnya di bagian
Pelayanan.
13. Teman-teman angkatan 2012-2013 Program B PSIK UMJ yang saling
memberikan semangat.
Dengan segenap kerendahan hati dan keterbatasan, peneliti menyadari
sepenuhnya bahwasanya penyusunan laporan penelitian ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang
iv
membangun dari pembaca dan pembimbing yang kiranya dapat menambah
kosakata dan keterampilan dalam laporan penelitian ini.
Akhir kata atas bantuaan, kritik dan saran dari semua pihak, peneliti
mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya.
Jakarta, Februari 2014
Peneliti
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………….............. i
LEMBAR PERSETUJUAN………………………………………………... ii
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………….... iii
ABSTRAK…………………………………………………………………. iv
KATA PENGANTAR……………………………………………………… v
DAFTAR ISI………………………………………………………………... vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………... xi
DAFTAR SKEMA…...……………………………………………………... xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………... xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah………………………………………………. 7
C. Tujuan…………………………………………………………... 7
D. Manfaat Penelitian……………………………………………… 8
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Scabies…………………………………………………. 10
1. Pengertian…………………………………………….….. 10
2. Etiologi…...………………………………………………. 11
3. Patogenesis Penyakit Scabies……...……………………... 13
4. Klasifikasi………………………………………………… 13
5. Tanda dan Gejala…………………………………………. 15
6. Penularan Penyakit Scabies………………………………. 16
7. Pencegahan dan Pengobatan Penyakit Scabies…………… 18
B. Faktor-faktor yang mempengaruhi scabies…………………….... 19
1. Umur……………………………………………………… 19
2. Tingkat pengetahuan individu……………………………. 20
3. Sikap…………………………………………………….... 21
vi
4. Perilaku kebersihan diri…………………………………... 23

5. Fasilitas kelengkapan peralatan pribadi………….……...... 24
6. Status gizi…………………………………………………. 25
7. Kontrol dari pembimbing di panti asuhan…………..…...... 26
C. Kerangka Teori…………………………………………………… 27
BAB III : KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI
OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep Penelitian……..…………………………….... 28

B. Hipotesis Penelitian…………………………...…………………. 29
C. Definisi Operasional…………………………………………....... 30
BAB IV: METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian………………………………………………… 36
B. Populasi dan Sampel…………………………………………….. 37
C. Tempat Penelitian………………………………………………. 39
D. Waktu Penelitian………………………………………………... 40
E. Etika Penelitian…………………………………………………. 40
F. Alat Pengumpulan Data………………………………………… 42
G. Uji Instrumen…………………………………………………… 47
H. Pengolahan Data………………………………………………... 50
I. Analisa Data…………………………………………………..... 52
BAB V: HASIL PENELITIAN
A. Analisis Univariat........................................................................ 54
B. Analisis Bivariat........................................................................... 60
BAB VI: PEMBAHASAN
A. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................... 68

B. Keterbatasan Penelitian............................................................... 80
vii
BAB VII: PENUTUP
A. Kesimpulan................................................................................. 81
B. Saran........................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional………………….………………………… 31
Tabel 4.1 Reabilitas berdasarkan nilai alpha………………………………. 49
Tabel 5.1 Distribusi Responden berdasarkan umur dengan kejadian
Skabies........................................................................................... 55
Tabel 5.2 Distribusi responden berdasarkan pengetahuan dengan kejadian
skabies ........................................................................................... 55
Tabel 5.3 Distribusi responden berdasarkan sikap dengan kejadian
Skabies............................................................................................ 56
Tabel 5.4 Distribusi responden berdasarkan fasilitas kelengkapan pribadi
dengan kejadian skabies................................................................. 57
Tabel 5.5 Distribusi responden berdasarkan perilaku kebersihan diri dengan

kejadian skabies.............................................................................. 58
Tabel 5.6 Distribusi responden berdasarkan status gizi dengan kejadian
Skabies........................................................................................... 58
Tabel 5.7 Distribusi responden berdasarkan kontrol pembimbing
Dengan kejadian skabies ............................................................... 59
Tabel 5.8 Distribusi responden berdasarkan kejadian penyakit skabies........ 60
Tabel 5.9 Hubungan antara umur dengan kejadian skabies........................... 61
Tabel 5.10 Hubungan antara pengetahuan dengan kejadian skabies............... 62
Tabel 5.11 Hubungan antara sikap dengan kejadian skabies........................... 63
Tabel 5.12 Hubungan antara fasilitas kelengkapan pribadi
dengan kejadian skabies................................................................. 64
ix
Tabel 5.13 Hubungan antara perilaku kebersihan diri dengan
kejadian skabies............................................................................... 65
Tabel 5.14 Hubungann anatara status gizi dengan kejadian skabies................. 66
Tabel 5.15 Hubungan antara kontrol pembimbing dengan kejadian skabies..... 67
x
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1 Kerangka Teori…………………………………………………. 27
Skema 3.1 Kerangka Konsep………………………………………………. 29
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 2 : Lembar Pesetujuan Responden
Lampiran 3 : Kuesioner
Lampiran 4 : Lembar Konsul
Lampiran 5 : Hasil Output
Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Panti Asuhan adalah suatu lembaga usaha kesejahteraan sosial yang mempunyai
tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak
terlantar serta melaksanakan pelayanan pengganti, atau perwalian anak dalam
memenuhi kebutuhan fisik, mental dan sosial kepada anak asuh sehingga
memperoleh kesempatan yang luas, tepat dan memadai bagi perkembangan
kepribadiannya sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian dari generasi
penerus cita-cita bangsa, sebagai insan yang akan turut serta aktif di dalam
bidang pembangunan nasional” (Depsos RI, 1986:3).
Sesuai dengan tujuan panti asuhan sebagai lembaga kesejahteraan sosial, bahwa
panti sosial tidak hanya bertujuan memberikan pelayanan, pemenuhan kebutuhan
fisik semata namun juga berfungsi sebagai tempat kelangsungan hidup dan
tumbuh kembang anak-anak terlantar yangdiharapkan nantinya mereka dapat
hidup secara mandiri dan mampu bersaing dengan anak-anak lain yang notabene
masih mempunyai orang tua serta berkecukupan (Depsos RI, 2011).
1
Salah satu pelayanan yang diberikan dalam pelaksanaan asuhan dengan
menyediakan kebutuhan dasar untuk anak-anak dipanti asuhan seperti
pakaian, perlengkapan mandi pribadi, perlengkapan sekolah. Selain
perlengkapan dalam pelayanan dibutuhkan juga peran serta pengasuh
memantau pemeliharaan kebersihan dipanti asuhan. Anak dalam pengasuhan
cenderung mempunyai kesempatan untuk mendapatkan banyak perhatian
yang lebih terpantau dan pengetahuan yang lebih banyak dari orang tuanya
terutama dalam hal kebersihan diri. Hal tersebut berbeda jika dibandingkan
dengan anak yang diasuh dipanti asuhan, mereka tidak mendapatkan cukup
informasi tentangkebersihan diri (AgusWirawan, 2011). Kurang optimalnya
pelayanan di panti asuhan berdampak pada masalah kesehatan bagi penghuni
panti. Salah satu penyakit yang sering terjadi di panti adalah penyakit scabies.
Scabies adalah penyakit menular yang disebabkan oleh infeksi dan sensititasi
Sarcoptes scabiei varian hominis dan produknya. Penyakit ini disebut juga the
itch, seven year itch, norwegian itch, gudikan, gatal agogo, budukan atau
penyakit ampera (Harahap, 2008). Menurut Sudirman (2006), bahwa penyakit
scabies pada umumnya menyerang individu yang hidup berkelompok seperti
di asrama, pesantren, lembaga pemasyarakatan, rumah sakit, perkampungan
padat, rumah jompo dan panti asuhan.
Berdasarkan data dari Kelompok Studi Dermatologi Anak Indonesia
(KSDAI) tahun 2001 insiden tertinggi kasus scabies terjadi pada anak usia
sekolah dan remaja. Prevalensi penyakit scabies dipanti asuhan di Jakarta
mencapai 78,70%, sedangkan prevalensi penyakit scabies dipanti asuhan di
Kabupaten Pasuruan sebesar 66,70% (Mansyur, 2007). Di Kabupaten Jember
selama tahun 2010 ditemukan kasus scabies sebanyak 6.681 kasus. Kasus
scabies paling besar pada tahun 2010 adalah di kecamatan Silo yaitu 846
kasus. Sebanyak 504 kasus scabies diantaranya diderita oleh para santri di
pondok pesantren (Puskesmas Silo, 2010). Menurut Departemen Kesehatan
RI prevalensi scabies di puskesmas seluruh Indonesia pada tahun 2013 adalah
4,6%-12,95% dan scabies menduduki urutan ketiga dari 12 penyakit kulit
tersering.
Penularan scabies ini terjadi karena faktor lingkungan dan perilaku yang tidak
bersih diantaranya yaitu kebiasaan individu menggunakan pakaian secara
bergantian, menggunakan handuk dan peralatan mandi secara bergantian serta
kebiasaan tidur berhimpitan dalam satu tempat (Djuanda,2007). Pola
kebiasan yang tidak sehat disebabkan karena kurangnya pengetahuan.
Berdasarkan hasil penelitian Azizah (2012) Tingkat pengetahuan responden
tentang perilaku hidup bersih dan sehat dengan persentase 54,5% adalah
sedang. Status kesehatan dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah
sikap seseorang dalam merespon suatu penyakit.
Sikap anak dipanti sangat penting peranannya dalam pencegahan penyakit
scabies dilingkungan panti asuhan yang membutuhkan kebersihan perorangan
serta perilaku yang sehat. Sikap yang dimiliki oleh anak dipanti diharapkan
dapat berpengaruh terhadap perilaku mereka guna mencegah terjadinya
scabies dilingkungan panti asuhan tempat mereka tinggal. Tidur bersama,
pakaian kotor yang digantung atau ditumpuk dikamar merupakan salah satu
contoh sikap yang dapat menimbulkan scabies (Azwar,2000). Berdasarkan
hasil penelitian Wijaya (2009) bahwa jumlah responden di pondok pesantren
sebanyak 69 santri, 49% dari responden menderita skabies, 12% dari

responden memiliki sikap negatif, 15% dari responden yang memilik
personal hygine tidak baik, dan 34% dari responden memiliki sanitasi
lingkungan yang tidak baik. Pengetahuan yang dimiliki oleh anak dan sikap
positif terhadap penyakit berdampak pada perilaku seseorang.
Perilaku adalah suatu kegiatan makhluk hidup yang berhubungan dengan
berbagai aktifitas. Perilaku atau aktifitas manusia, dapat diamati baik secara
langsung maupun yang tidak dapat diamati oleh pihak luar. Dalam kaitannya
dengan pemeliharaan kesehatan, individu merespon perilaku lingkungan,
perilaku kesehatan untuk dirinya sendiri. Perilaku kesehatan yang berkaitan
dengan upaya kebersihan diri dalam kaitannya dengan upaya pencegahan
penyakit dilakukan dengan upaya pencegahan penyakit dilakukan dengan
berbagai cara contohnya seperti kebiasaan mandi, mencuci tangan dan kaki
serta kebersihan pakaian (Wijayanti Yuni, 2006).
Berdasarkan penelitian Ma’rufi (2005) Sebagian besar santri di Pesantren
Lamongan (63%) mempunyai hygiene perorangan yang jelek dengan
prevalensi scabies 73,70%. Perilaku yang tidak mendukung berperilaku hidup
bersih dan sehat dalam mencegah scabies diantaranya adalah sering memakai
baju atau handuk bergantian dengan teman serta tidur bersama dan
berhimpitan dalam satu tempat tidur. Dari hasil penelitian tersebut bahwa
perilaku anak didukung oleh fasilitas yang tersedia di panti asuhan.
Kebersihan tidak dilengkapi oleh fasilitas kelengkapan peralatan pribadi
(seperti sabun cair, handuk, sprei, ukena dan selimut yang harus dimiliki
lebih dari satu) maka akan mempermudah anak panti untuk saling bertukar
handuk, sabun, pakaian maupun perlengkapan sholat dengan begitu anak
panti dapat mudah terkena scabies.
Berdasarkan hasil penelitian Handayani (2007), di Pondok Pesantren
Nihayatul Amal menunjukkan bahwa presentase responden yang terkena
scabies ada 62,9% mempunyai kebiasaan mencuci pakaian bersama pakaian
temannya 61,4%, mempunyai kebiasaan tidur bersama temannya yang
menderita scabies 60,0%, mempunyai kebiasaan memakai selimut bersama-
sama temannya yang menderita scabies 54,3% dan 32,8% yang mempunyai
kebiasaan berwudhu tidak menggunkan kran. Selain fasilitas kelengkapan
pribadi, faktor lain yang mempengaruhi terjadinya scabies adalah status gizi
anak
Status Gizi adalah suatu keadaan tubuh yang diakibatkan oleh keseimbangan
antara asupan zat gizi dengan kebutuhan. Keseimbangan tersebut dapat
dilihat dari variable pertumbuhan, yaitu berat badan, tinggi badan/panjang
badan, lingkar lengan dan panjang tungkai. Jika keseimbangan terganggu
maka akan terjadi gangguan fungsi pertumbuhan atau komposisi tubuh
(Depkes RI, 2004). Menurut Curria Walton menyatakan status gizi yang
buruk dapat menyebabkan tingkat imunitas individu menurun dan pada
akhirnya dapat meningkatkan kejadian penyakit dalam diri individu maupun
suatu komunitas.
Berdasarkan hasil penelitian Saraswati (2011) hasil penelitian didapatkan 52
(51,5%) responden yang satu bulan terakhir terdiagnosa scabies. Terdapat 87
(86,1%) responden mempunyai status gizi yang kurang dan hanya 14 (13,9%)
respon yang mempunyai status gizi baik. Pola kebiasaan hidup bersih dan
sehat tidak lepas dari pengawasan pembimbing.
Peran pembimbing sangat penting dalam upaya mencegah scabies di
lingkungan panti asuhan karena pembimbing merupakan pengganti fungsi
orang tua kepada anak dipanti (Depsos RI, 2011). Pembimbing memberikan
pelajaran tentang perilaku hidup bersih dan sehat serta mengajarkan disiplin
kepada semua anak yang berada di lingkungan panti asuhan. Pembimbing
juga mengajarkan kepada anak-anak di panti bahwa kebersihan merupakan
sebagian dari iman. Dengan demikian pembimbing diharapkan dapat
berpengaruh terhadap perilaku anak dipanti guna mencegah terjadinya
scabies dilingkungan panti tempat mereka tinggal (Natalina,2009).
Berdasarkan hasil penelitian Azizah (2012) hasil penelitian bahwa peran
ustadz sebagai orang penting dengan persentase 83% adalah tinggi.
Sedangkan perilaku pencegahan penyakit scabies pada santri di Pondok
pesantren Al-Falah Kecamatan Silo Kabupaten Jember dengan persentase
47,7% adalah sedang dalam hal membiasakan diri untuk hidup bersih dan
sehat.
Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di Panti Asuhan Anak
Cipayung Jakarata Timur, dengan melakukan hasil wawancara dengan
penghuni panti bahwa anak dipanti mempunyai kebiasaan perilaku hidup
bersih dan sehat yang masih rendah diantaranya tidak membiasakan diri
mencuci tangan sebelum makan, mengganti sprei lebih dari 3 minggu,
menggantungkan pakaian sehabis dipakai, menggunakan 1 handuk untuk 2
orang, menggunakan perlengkapan sholat bergantian. Sedangkan kondisi

fisik lingkungan panti terlihat kotor dilihat dari pintu masuk panti terdapat
tempat sampah yang menumpuk belum dibersihkan, tempat tidur yang
berhimpitan terdiri dalam 1 kamar 6-8 orang, kondisi kamar mandi sangat
kotor serta air yang mereka gunakan untuk mandi juga kelihatan sangat kotor
karena terlihat air berwarna coklat dan dibawah bak mandi terdapat endapan
tanah.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang diatas maka masalah yang ingin diteliti,
yaitu fakto-faktor apa saja yang behubungan dengan kejadian scabies di Panti
Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian
scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui distribusi responden berdasrakan umur, pengetahuan,
sikap, perilaku, fasilitas, status gizi dan kontrol pembimbing terhadap
anak yang menderita scabies di Panti Asuhan Sosial Anak Cipayung
Jakarta Timur.
b. Mengetahui hubungan umur dengan kejadian scabies di Panti Sosial
Asuhan Anak Cipayung.
c. Mengetahui hubungan tingkat pengetahuan individu dengan kejadian
scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung.

d. Mengetahui hubungan sikap dengan kejadian scabies diPanti Sosial
e. Mengetahui hubungan perilaku kebersihan diri dengan kejadian
scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung.
f. Mengetahui hubungan fasilitas kelengkapan peralatan pribadi dengan
kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung.
g. Mengetahui hubungan gizi dengan kejadian scabies di Panti Sosial
h. Mengetahui hubungan kontrol dari pembimbing panti asuhan dengan
kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Pembuat kebijakan kesehatan
Hasil penelitian ini digunakan sebagai bahan masukan bagi puskesmas
dan dinas kesehatan agar dapat meningkatkan kesadaran dan derajat
kesehatan masyarakat panti serta masyarakat umum. Tersedia informasi
bagi pimpinan panti asuhan tentang faktor-faktor yang berhubungan
dengan kejadian scabies pada anak panti sehingga bisa dilakukan
pencegahan secara dini.
2. Panti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam membuat
suatu aturan yang berkaitan dengan penularan penyakit scabies dalam
lingkungan panti asuhan.

3. Pendidikan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai pedoman bagi
pihak-pihak yang akan mengadakan penelitian lebih lanjut.
4. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini dapat memberikan suatu masukan yang berkaitan
dengan penyakit scabies dan meningkatkan pengetahuan terhadap pola
pencegahan penyakit scabies.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Scabies
1. Pengertian
Scabies adalah penyakit kulit yang disebabkan oleh infeksi dan sensitisasi
tungau Sarcoptes Scabiei varian hominis dan produknya pada tubuh
(Djuanda, 2007).
Scabies tergolong penyakit kulit yang sering dijumpai. Terutama
dilingkungan yang kumuh dan kotor. Scabies adalah penyakit kulit yang
disebabkan oleh infestasi dan sensitissi terhadap sarcoptes scabiei var.
hominis dan produknya. Faktor penunjang penyakit ini antara lain sosial
ekonomi rendah, higine buruk, sering berganti pasangan seksual, kesalahan
diagnosis, dan perkembangan demografi serta ekologik (Mansjoer, 2000).
Scabies adalah penyakit kulit menular yang disebabkan oleh infeksi dan
sensitisasi tungau Sarcoptes dan produknya. Sinonim atau nama lain scabies
adalah adalah kudis, the itch, gudig, dan agogo. Scabies terjadi baik pada
laki-laki maupun perempuan, pada semua kelompok usia, ras dan kelas
sosial. Namun menjadi masalah utama pada daerah yang padat dengan
gangguan sosial, sanitasi yang buruk, dan negara dengan keadaan
perekonomian yang kurang. Scabies ditularkan melalui kontak fisik langsung
10
11
dengan penderita (skin-to-skin) maupun tidak langsung (pakaian, handuk
dan tempat tidur yang dipakai bersama) (Binic et.al., 2010, Stone et al.,
2008).
Penyakit ini sering ditemukan di Indonesia karena Indonesia mempunyai
iklim tropis yang sangat mendukung perkembangan agen penyebab scabies.
Di Indonesia scabies sering disebutkan kudis atau orang jawa biasa
menyebut gudik (Cak mioki, 2007).
2. Etiologi
Penyebab penykit scabies adalah seekor tungau (kutu/mite) yang bernama
Sarcoptes scabei, filum Arthopoda, kelas Arachnida, ordo
Ackarnia,superfamili Sarcoptes. Pada manusia oleh S. scabiei var homonis
yang berbentuk oval dan gepeng, berwarna putih kotor, transulen dengan
bagan punggung lebih lonjong dibandingkan perut, yang betina berukuran
300-350 mikron, sedangkan yang jantan berukuran 150-200 mikron.
Stadium dewasa mempunyai 4 pasang kaki, 2 pasang merupakn kaki depan
dan 2 pasang kaki belakang (Iskandar, 2000).
Sarcoptes scabiei betina setelah dibuahi mencari lokasi yang tepat
dipermukaan kulit untuk kemudian membentuk terowongan, dengan
kecepatan 0,5mm-5mm per hari. Terowongan pada kulit dapat sampai ke
perbatasan stratum korneum dan stratum granulosum. Di dalam terowongan
ini tungau betina akan tinggal selama hidupnya yaitu kurang lebih 30 hari
dan bertelur sebanyak 2-3 butir telur sehari. Telur akan menetas setelah 3-4
hari menjadi larva yang akan keluar ke permukaan kulit untuk kemudian
12
masuk kulit lagi dengan menggali terowongan biasanya sekitar folikel
rambut untuk melindungi dirinya dan mendapat makanan. Setelah beberapa
hari, menjadi bentuk dewasa melalui bentuk nimfa. Waktu yang diperlukan
dari telur hingga bentuk dewasa sekitar 10-14 hari. Tungau jantan
mempunyai masa hidup yang lebih pendek daripada tungau betina, dan
mempunyai peran yang kecil pada patogenisis penyakit. Biasanya hanya
hidup dipermukaan kulit dan akan mati setelah mambuahi tungau betina.
Sarcoptes scabiei betina dapat hidup diluar pada suhu kamar selama lebih
kurang 7-14 hari.Yang diserang adalah bagian kulit yang tipis dan lembab
biasanya pada lipatan kulit seperti sela-sela jari, ketiak, lipatan paha, lipatan
lengan dan selangkangan (Soeharsono, 2002).
Banyak faktor yang dapat menyebabkan penyakit scabies dan salah satuya
adalah hygiene personal, hygiene personal berasal dari bahasa yunani yaitu
hygiene berarti sehat dan personal yang artinya perorangan. Kebersihan
perorangan adalah suatu tindakan untuk memelihara kebersihan dan
kesehatan seseorang untuk kesejahteraan fisik dan psikis (Tarwoto &
Wartonah, 2003). Pemeliharaan kebersihan diri berarti tindakan memelihara
kebersihan dan kesehatan diri seorang untuk kesejahteraan fisik dan
psikisnya. Seseorang dikatakan memiliki kebersihan diri baik apabila, orang
tersebut dapat menjaga kebersihan tubuhnya yang meliputi kebersihan kulit
(dilihat berdasarkan frekuensi mandi dalam sehari, menggunakan sabun atau
tidak ketika mandi), tangan dan kuku, pakaian, handuk, dan tempat tidur
(Badri, 2008).
13
3. Patogenesis Penyakit Scabies
Keluhan pertama yang dirasakan penderita adalah rasa gatal terutama pada
malam hari (pruritus noktural) atau bila cuaca panas serta sedang
berkeringat. Gatal yang hebat terutama pada malam hari sebelum tidur.
Adanya tanda-tanda yaitu papula (bintil), pustule (bintil bernanah),
ekskoriasi (bekas garukan), bekas-bekas lesi yang berwarna hitam
(Sudirman, 2006).
Gatal yang terjadi disebabkan oleh sensitisasi terhadap sekreta dan ekskreta
tungau yang kira-kira memerlukan waktu sebulan setelah infestasi. Pada saat
ini kelainan kulit menyerupai dermatitis dengan ditemukannya papula,
vesikel, urtik, dan lain-lain. Dengan garukan dapt timbul erosi, ekskorisasi
(lecet sampai epidermis dan berdarah), krusta (cairan tubuh yang mongering
pada permukaan kulit) dan infeksi sekunder (Djuanda, 2007).
Infestasi pertama skabies akan menimbulkan gejala klinis setelah satu bulan
kemudian. Tetapi yang telah mengalami infestasi sebelumnya, gejala klinis
dalam waktu 24 jam. Hal ini terjadi karena pada infeksi ulang telah ada
sensitiasi dalam tubuh penderita terhadap tungau dan produknya yang
antigen dan mendapat respons dari system tubuh (Sudirman, 2006).
4. Klasifikasi
Menurut Sudirman (2006), Scabies dapat diklasifikasikan manjadi :
a. Scabies pada orang bersih
Terdapat pada orang yang tingkat kebersihannya cukup, Biasanya sangat
sukar ditemukan terowongan. Kutu biasanya hilang akibat mandi secara

14
teratur. Bentuk ini ditandai dengan lesi berupa papul dan terowongan
yang sedikit jumlahnya sehingga sangat sukar ditemukan.
b. Scabies Inkognito
Obat steroid topical atau sistemik dapat menyamarkan gejala dan tanda
scabies, sementara infestasi tetap ada.Sebaliknya pengobatan dengan
steroid topical yang lama dapat pula menyebabkan lesi bertambah hebat.
Hal ini disebabkan mungkin oleh karena penurunan respon imun seluler.
c. Scabies Nodular
Pada bentuk ini lesi berupa nodus coklat kemerahan yang gatal. Nodus
biasanya terdapat di daerah tertutup, terutama pada genitalia laki-laki,
inguinal dan aksila. Nodus ini timbul sebagai reaksi hipersensitivitas
terhadap tungau scabies. Pada nodus yang berumur lebih dari satu bulan
tungau jarang ditemukan. Nodus mungkin dapat menetap selama
beberapa bulan sampai satu tahun meskipun telah diberi pengobatan anti
scabies dan kortikosteroid.
d. Scabies Norwegia
Ini biasanya disebut scabies krustosa ditandai oleh lesi yang luas dengan
krusta, skuama generalisasi dan hyperkeratosis yang tebal. Tempat
predileksi biasanya kulit kepala yang berambut, telinga bokong, siku,
lutut, telapak tangan dan kaki yang dapat disertai distrofi kuku. Berbeda
dengan scabies biasa, rasa gatal pada penderita scabies ini tidak
menonjol tetapi bentuk ini sangat menular karena jumlah tungau yang
meninfestasi sangat banyak (ribuan). Scabies ini terjadi akibat defisiensi
imunologik sehingga system imun tubuh gagal membatasi poliferasi

15
tungau dapat berkembangbiak dengan mudah. Scabies ini yang sering
ditemukan di panti asuhan karena scabies jenis ini sangat mudah untuk
berkembangbiak apalagi didukung dengan lingkungan yang padat
penduduk dan tingkat kebersihannya masih sangat rendah.
e. Scabies terbaring ditempat tidur (bed ridden)
Penderita penyakit kronis dan orang tua yang terpaksa harus tinggal
ditempat tidur dapat menderita scabies yang lesinya terbatas.
f. Scabies yang disertai penyakit menular seksual lain
Scabies yang sering dijumpai bersama penyakit menular seksual yang
lain seperti gonore, sifilis, pedikulosis pubis, herpes genitalis, dan
lainnya.
g. Scabies pada bayi dan anak
Lesi skabies pada anak dapat mengenai seluruh tubuh, termasuk seluruh
kepala, leher, telapak tangan, telapak kaki, dan sering terjadi infeksi
sekunder berupa impetigo, ektima sehingga terowongan jarang
ditemukan. Pada bayi dapat ditemukan lesi dimuka (Harahap.M, 2000).
5. Tanda dan gejala
Diagnosis dibuat dengan menentukan 2 dari 4 tanda cardinal berikut :
a. Pruritis noktuma (gatal pada malam hari) karena aktivitas tungau lebih
tinggi pada suhu yang lembab dan panas.
b. Umumnya ditemukan pada sekelompok manusia, misalnya mengenai
seluruh anggota keluarga.

16
c. Adanya terowongan (kunikulus) pada tempat-tempat predileksi yang
berwarna putih atau keabu-abuan. Rata-rata panjang 1cm, pada ujung
menjadi pimorfi (pustu, ekskoriosi). Tempat predileksi biasanya daerah
dengan stratu komeum tipis, yaitu sela-sela jari tangan, pergelangan
tangan bagian volar, siku bagian luar, lipat ketiak bagian depan, aerola
mammae dan lipat glutea, umbilicus, bokong, genitalia eksterna, dan
perut bagian bawah. Pada bayi dapat menyerang bagian telapak tangan
dan telapak kaki bahkan seluruh permukaan kulit. Pada remaja dan
orang dewasa dapat timbul pada kulit kepala dan wajah.
d. Menentukan tungau merupakan hal yang paling diagnostic.
Pada penderita yang selalu menjaga hygiene, lesi yang timbul hanya
sedikit sehingga diagnosis kadang sulit ditegakkan. Jika penyakit
berlangsung lama, dapat timbul likenifikasi, impetigo dan furunkulsis
(Harahap.M, 2000).
6. Penularan Penyakit Scabies
Penyakit scabies sangat mudah menular, karena itu bila salah satu anggota
keluarga terkena, maka biasanya anggota keluarga lain akan ikut tertular
juga. Penyakit ini sangat erat kaitannya dengan kebersihan perseorangan dan
lingkungan. Apabila tingkat kesadaran yang dimiliki oleh banyak kalangan
masyarakat masih cukup rendah, keterlibatan penduduk dalam melayani
kebutuhan akan kesehatan yang masih kurang, kurangnya pemantauan
kesehatan oleh pemerintah, faktor lingkungan terutama masalah penyedian
air bersih, serta kegagalan pelaksanaan program kesehatan yang masih

17
sering dijumpai, akan menambah panjang permaslahan kesehatan
lingkungan yang telah ada (Harahap.M, 2000).
Penularan biasanya melalui Sarcoptes scabiei betina yang sudah dibuahi atau
kadang-kadang oleh larva. Penyakit ini sangat erat kaitannya dengan
kebersihan perorangan dan lingkungan, atau apabila banyak orang yang
tinggal secara bersama-sama di satu tempat yang relatif sempit. Penularan
skabies terjadi ketika orang-orang tidur bersama di satu tempat tidur yang
sama dilingkungan rumah tangga, sekolah-sekolah yang menyediakan
fasilitas asrama dan pemondokan, serta fasilitas-fasilitas kesehatan yang
dipakai oleh masyarakat luas, dan fasilitas umum lain yang dipakai secara
bersama-sama di lingkungan padat penduduk (Benneth dalam Kartika,
2008).
Di panti asuhan, penularan penyakit scabies ini terjadi ketika salah satu
santri menderita penyakit skabies kemudian bertukar pakaian, alat sholat
atau alat mandi dengan teman lain kemudian didukung dengan hygiene diri
yang jelek maka penularan scabies akan terjadi diantara teman tersebut
(Djuanda, 2007). Penyediaan air bersih yang kurang memadai juga
menyebabkan seseorang terkena penyakit scabies. Karena keterbatasan air
biasanya seseorang lebih memilih menggunakan air yang ada secara
bersama-sama tanpa memperdulikan apakah orang yang menggunakan air
yang sama tersebut sahat atau tidak. Apabila ternyata mempunyai penyakit
scabies maka sudah pasti akan tertular penyakit tersebut (Handayani, 2007).
18
7. Pencegahan dan Pengobatan Penyakit Scabies
Penyakit scabies ini dapat dicegah dengan cara selalu menjaga kebersihan
lingkungan dan menjaga kebersihan diri, mencuci bersih baju, handuk, sprei
penderita scabies bahkan lebih baik apabila dicuci menggunakan air panas
kemudian menjemurnya sampai kering, menghindari pemakaian baju,
handuk, sprei secara bersama-sama. Dan yang lebih utama adalah dengan
memutuskan mata rantai penularan scabies dengan cara mengobati penderita
sampai tuntas (Rohmawati, 2010). Pengobatan terhadap penderita scabies
adalah secara menyeluruh yaitu seluruh anggota keluarga harus diobati dan
memenuhi syarat pengobatan seperti efektif membunuh pada semua stadium
tungau scabies, tidak menimbulkan iritasi atau toksisitas, tidak berbau atau
merusak pakaian dan mudah diperoleh serta harganya terjangkau. Jenis obat
yang digunakan seperti sulfur presipitatum, benzyl benzoate, permethrin,
krotamiton dan sebagainya (Khartikeyan, 2005).
Tanaman mimba (Azadiracha indica A. Juss) merupakan tanaman yang
cukup dikenal oleh masyarakat Indonesia. Tanaman mimba merupakan
tanaman yang serba guna. Selain produk kayunya, tanaman mimba sangat
potensial sebagai penghasil obat (biofarma). Sudah lebih dari 4000 tahun
minyak mimba (MM) digunakan secara tradisional sebagai obat (Pankaj et
al., 2011). Kegunaan mimba diantaranya sebagai anti bakteri, insektisida,
anti fungal, anti malaria, anti inflamasi, anti piretik, anti histamine, anti
protozoa, untuk ulkus dan masih banyak kegunaan yang lain (Bhowmik,
dkk., 2010).
19
B. Faktor-faktor yang mempengaruhi Scabies
1. Umur
Di beberapa negara yang sedang berkembang prevalensi penyakit kulit
sekitar 6%-27% dari populasi umum dan cenderung tinggi pada anak-anak
dan remaja. Beberapa penyakit menular tertentu menunjukkan bahwa umur
muda mempunyai resiko yang tinggi, bukan saja karena tingkat
keterentanannya melainkan juga pengalaman terhadap penyakit tersebut
yang biasanya sudah dialami oleh mereka yang berumur lebih tinggi (Noor,
2008). Dalam kaitannya dengan kejadian scabies pada seseorang,
pengalaman keterpaparan sangat berperan karena mereka yang berumur
lebih tinggi dan mempunyai pengalaman terhadap scabies tentu mereka akan
lebih tahu cara pencegahan serta penularannya (Muin, 2009).
Menurut petugas kesehatan di Poskestren pada bulan Juni dan Juli tahun
2009 di pesantren ini pernah terjadi wabah penyakit scabies atau buduk yang
angka prevalensinya mencapai 55% dari jumlah keseluruhan santri yang ada.
Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas poskestren di tahun 2011
angka kejadian scabies pada santri termasuk ke dalam 10 besar penyakit,
yaitu 90 penderita (23,5%) dari jumlah pasien yang berobat ke poskestren
dan prevalensi terbanyak pada usia antara 10-16 tahun yaitu sebanyak
94,4%, ini dikarenakan kurangnya kesadaran santri terhadap personal
hygiene sehingga mereka terkena penyakit scabies.

20
2. Tingkat Pengetahuan individu
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah seseorang
melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi
melalui panca indra manusia, yaitu indra penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba (Notoatmojo, 2003). Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Sebagian besar perilaku
manusia ditentukan oleh kemampuan berfikirnya. Semakin intelegent dan
berpendidikan, otomatis seseorang akan semakin baik perilakunya untuk
memenuhi keinginan atau kebutuhan dalam tindakan pencegahan penyakit
scabies (Notoatmojo, 2003).
Anak panti yang mempunyai pengetahuan yang baik tentang perilaku hidup
bersih dan sehat serta pengetahuan tentang penyakit scabies diharapkan
dapat berpengaruh terhadap perilaku anak dipanti dalam uapaya pencegahan
penyakit scabies dipanti asuhan tersebut. Rohmawati (2010) menyatakan
bahwa sebanyak 74,74% responden dipondok pesantren Al-Muayyad
Surakarta menderita penyakit scabies yang diakibatkan karena mereka
mempunyai pengetahuan yang rendah terhadap perilaku hidup bersih dan
sehta dan mereka mempunyai resiko terkena penyakit scabies 3,24 kali
dibandingkan dengan responden yang mempunyai pengetahuan baik tentang
perilaku hidup bersih dan sehat. Hal yang sama juga dilakukan oleh Muzakir
(2008) di pondok pesantren Kabupaten Aceh Besar sebanyak 61% responden
mempunyai pengetahuan yang kurang terhadap perilaku hidup bersih dan
sehat sehingga banyak santri yang terkena penyakit scabies. Ini berarti
21
pengetahuan seseorang dapat mendukung seseorang terhindar dari penyakit,
terutama penyakit menular.
3. Sikap
Menurut Notoatmodjo (2007) Sikap menggambarkan suka atau tidak suka
seseorang terhadap objek. Sikap sering diperoleh dari pengalaman sendiri
atau dari orang lain yang paling dekat. Sikap membuat sesorang mendekati
atau menjauhi orang lain atau objek lain. Sikap positif terhadap nilai-nilai
kesehatan tidak selalu terwujud dalam suatu tindakan nyata. Hal ini
disebabkan oleh beberapa alasan, antara lain :
a. Sikap akan terwujud didalam suatu tindakan tergantung pada situasi saat
itu. Misalnya seorang ibu yang anaknya sakit, segera ingin
membawanya ke puskesmas, tetapi pada saat itu tidak mempunyai uang
sepeser pun sehingga ia gagal membawa anaknya ke puskesmas.
b. Sikap akan diikuti atau tidak diikuti oleh tindakan yang mengacu kepada
pengalaman orang lain. Seorang ibu tidak mau mambawa anaknya yang
sakit keras ke rumah sakit, meskipun ia mempunyai sikap yang positif
terhadap rumah sakit (RS), sebab ia teringat akan anak tetangganya yang
meninggal setelah beberapa hari di Rumah sakit.
c. Sikap diikuti atau tidak diikuti oleh suatu tindakan berdasarkan pada
banyak atau sedikitnya pengalaman seseorang. Seorang akseptor KB
dengan alat kontrasepsi IUD mengalami perdarahan. Meskipun sikapnya
sudah positif terhadap KB, tetapi ia kemudian tetap tidak mau ikut KB
dengan alat kontrasepsi apapun.

22
d. Nilai (value)
Didalam suatu masyarakat apapun selalu berlaku nilai-nilai yang
menjadi pegangan setiap orang dalam menyelenggarakan hidup
bermasyarakat. Misalnya gotong royong adalah suatu nilai yang selalu
hidup dimasyarakat.
Status kesehatan dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah sikap
seseorang dalam merespon suatu penyakit. Sikap anak dipanti sangat penting
peranannya dalam pencegahan penyakit scabies dilingkungan panti asuhan
yang membutuhkan kebersihan perorangan serta perilaku yang sehat. Sikap
yang dimiliki oleh anak dipanti diharapkan dapat berpengaruh terhadap
perilaku mereka guna mencegah terjadinya scabies dilingkungan panti
asuhan tempat mereka tinggal. Tidur bersama, pakaian kotor yang digantung
atau ditumpuk dikamar merupakan salah satu contoh sikap yang dapat
menimbulkan scabies (Azwar,2000).
Berdasarkan hasil penelitian Wijaya (2009) bahwa jumlah responden di
pondok pesantren sebanyak 69 santri, 49% dari responden menderita
skabies, 25% dari responden yang memiliki tingkat pengetahuan rendah,
12% dari responden memiliki sikap negatif, 15% dari responden yang
memilik personal hygine tidak baik, dan 34% dari responden memiliki
sanitasi lingkungan yang tidak baik. Sedangkan menurut hasil penelitian
Fathoni (2012) bahwa kemampuan santri dalam pencegahan penularan
penyakit scabies adalah baik sebnayak 29 orang (58%), dan sikap santri
dalam pencegahan penularan penyakit scabies adalah sikap positif sebanyak
28 orang (56%).
23
4. Perilaku Kebersihan diri
berbagai cara contohnya seperti kebiasaan mandi, mencuci tangan dan kaki
serta kebersihan pakaian (Wijayanti Yuni, 2006).
Menurut Ruteng (2007), Penyakit Scabies erat dengan perilaku kebersihan
diri dan lingkungan yang kurang baik, oleh sebab itu untuk mencegah
penyebaran penyakit scabies dapat dilakukan dengan cara :
a. Mandi secara teratur dengan menggunkan sabun.
b. Mencuci pakaian, sprei, sarung bantal, selimut, dan lainnya secara
teratur minimal 2 kali dalam seminggu.
c. Menjemur kasur dan bantal minimal 2 minggu sekali.
d. Tidak saling bertukar pakaian dan handuk dengan orang lain
e. Hindari kontak dengan orang-orang atau kain serta pakaian yang
dicurigai terinfeksi tungau scabies.
f. Menjaga kebersihan rumah dan ventilasi yang cukup.
Berdasarkan hasil penelitian Azizah (2012) bahwa pada umumnya
karakteristik responden sebagian besar 13-15 tahun dan sebanyak 53,41%
berjenis kelamin perempuan. Tingkat pengetahuan responden tentang

24
perilaku hidup bersih dan sehat dengan persentase 54,5% adalah sedang dan
peran ustadz sebagai orang penting dengan persentase 83% adalah tinggi.
sehat.
5. Fasilitas Kelengkapan Peralatan Pribadi
Perawatan diri atau kebersihan diri (personal hygiene) merupakan perawatan
diri sendiri yang dilakukan untuk mempertahankan kesehatan baik secara
fisik maupun psikologis (A. Azis & Alimul Hidayat, 2008), namun apabila
kebesihan tidak dilengkapi oleh fasilitas kelengkapan peralatan pribadi
(seperti sabun cair, handuk, sprei, ukena dan selimut yang harus dimiliki
lebih dari satu) maka akan mempermudah anak panti untuk saling bertukar
handuk, sabun, pakaian maupun perlengkapan sholat dengan begitu anak
panti dapat mudah terkena scabies.
Berdasarkan hasil penelitian Handayani (2007), di Pondok Pesantren
Nihayatul Amal menunjukkan bahwa presentase responden yang terkena
scabies ada 62,9% mempunyai kebiasaan mencuci pakaian bersama pakaian
temannya 61,4%, mempunyai kebiasaan tidur bersama temannya yang
menderita scabies 60,0%, mempunyai kebiasaan memakai selimut bersama-
sama temannya yang menderita scabies 54,3% dan 32,8% yang mempunyai
kebiasaan berwudlu tidak menggunkan kran. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa ada hubungan yang signifikan antara kebiasaan pemakaian sabun

25
mandi, kebiasaan pemkaian handuk, kebiasaan berganti pakaian, kebiasaan
tidur bersama, dan kebiasaan mencuci pakaian bersama penderita scabies
dengan kejadian scabies.
6. Status Gizi
antara asupan zat gizi dengan kebutuhan. Keseimbangan tersebut dapat
dilihat dari variable pertumbuhan, yaitu berat badan, tinggi badan/panjang
badan, lingkar lengan dan panjang tungkai. Jika keseimbangan terganggu
maka akan terjadi gangguan fungsi pertumbuhan atau komposisi tubuh
(Depkes RI, 2004).
Timbulnya gizi kurang bukan saja karena makanan yang cukup baik tetapi
juga karena penyakit. Anak yang mendapat makanan yang cukup baik tetapi
sering diserang diare atau demam, akhirnya dapat menderita gizi kurang.
Sebaliknya anak yang makan tidak cukup baik maka daya tahan tubuhnya
(imunitas) dapat melemah, sehingga mudah diserang penyakit infeksi,
kurang nafsu makan dan akhirnya mudah terkena gizi kurang. Sehingga
disini terlihat interaksi antara konsumsi makanan yang kurang dan infeksi
merupakan dua hal yang saling mempengaruhi (Almatsier, 2001).
Hasil penelitian didapatkan 52 (51,5%) responden yang satu bulan terakhir
terdiagnosa scabies. Seluruh responden yang mempunyai sanitasi lingkungan
baik sebanyak 29 (25,7%) mempunyai hygiene perseorangan yang baik
sebanyak 75 (74,3%) siswa dan sisanya 26 (25,7%) mempunyai hygiene
yang cukup. Sedangkan 87 (86,1%) responden mempunyai status gizi yang

26
kurang dan hanya 14 (13,9%) respon yang mempunyai status gizi baik.
Menurut Curria Walton menyatakan status gizi yang buruk dapat
mnyebabkan tingkat imunitas individu menurun dan pada akhirnya dapat
meningkatkan kejadian penyakit dalam diri individu maupun suatu
komunitas.
7. Kontrol dari pembimbing Panti asuhan
Pembimbing merupakan pengganti fungsi orang tua kepada anak dipanti
asuhan (Depsos RI, 2011). Pembimbing memberikan pelajaran dan
bimbingan kepada anak-anak dipanti sehingga pembimbing dijadikan tempat
untuk bertanya tentang segala sesuatu termasuk masalah kesehatan. Seperti
halnya guru, pembimbing dianggap sebagai orang penting karena
mempunyai kelebihan dalam membimbing anak-anak dipanti, perbuatannya
diterima dan dipatuhi serta ditakuti. Pembimbing juga memberikan pelajaran
tentang perilaku hidup bersih dan sehat serta mengajarkan disiplin kepada
semua anak yang berada di lingkungn panti asuhan. Pembimbing juga
mengajarkan kepada anak-anak di panti bahwa kebersihan merupakan
sebagian dari iman. Dengan demikian pembimbing diharapkan dapat
berpengaruh terhadap perilaku anak dipanti guna mencegah terjadinya
scabies dilingkungan panti tempat mereka tinggal (Natalina,2009).
Berdasarkan hasil penelitian Azizah (2012) bahwa pada umumnya
karakteristik responden sebagian besar 13-15 tahun dan sebanyak 53,41%
berjenis kelamin perempuan. Tingkat pengetahuan responden tentang
27
sehat.
C. Kerangka Teori
Skema : 2.1 Kerangka Teori
- Pengetahuan
- Sikap
- Praktik
(Notoatmodjo, 2007)
- Sosial ekonomi yang rendah

Kejadian Penyakit Scabies
- Kebersihan Peserorangan
- Perilaku yang tidak
mendukung kesehatan
- Hunian yang padat
- Kebiasaan
- Status Gizi
- Fasilitas perlengkapan pribadi
(Badri, 2008).
BAB III
KERANGKA KONSEP PENELITIAN, HIPOTESIS DAN
DEFINISI OPERASIONAL
BAB ini akan menguraikan tentang kerangka konsep, hipotesis dan defines
operasional yang menjadi dasar penelitian ini. Kerangka konsep dalam penelitian ini
merupakan hubungan antara variable faktor anak panti asuhan tentang kejadian
penyakit scabies dalam bagan berikut ini :
A. Kerangka Konsep Penelitian
Kerangka hubungan atau konsep – konsep yang ingin diamati atau diukur melalui
penelitian - penelitian yang akan dilakukan (Notoatmodjo S, 2012). Kerangka
konsep akan menggambarkan variabel penelitian. Penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui faktor umur, tingkat pengetahuan, sikap, perilaku kebersihan diri,
fasilitas kelengkapan pribadi, status gizi dan kontrol pembimbing dalam
pencegahan scabies.
28
29
Skema : 3.1 Kerangka Konsep
Independen Dependen
1. Umur
2. Tingkat
pengetahuan
3. Sikap
Kejadian Penyakit
4. Perilaku
Scabies
Kebersihan diri
5. Perilaku
Kebersihan diri
6. Status Gizi
7. Kontrol
Pembimbing
Berdasarkan skema diatas dapat dijelaskan bahwa variabel dependen pada
penelitian adalah kejadian penyakit scabies dan variabel independen adalah
umur, tingkat pengetahuan, sikap, perilaku kebersihan diri, fasilitas kelengkapan
pribadi, status gizi dan kontrol pembimbing dipanti.
B. Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah jawaban sementara penelitian, Patokan duga atau dalil
sementara yang kebenarannya akan dibuktikan dalam penelitian (Setiadi, 2007).
1. Hipotesis Mayor
Ada Hubungan Antara : Umur, tingkat pengetahuan, sikap, fasilitas
kelengkapan peralatan pribadi, perilaku kebersihan diri, status gizi dan

30
kontrol dari pembimbing dengan kejadian penyakit scabies di Panti Sosial
Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
2. Hipotesis Minor
a. Ada hubungan antara umur dengan kejadian scabies di Panti Sosial
b. Ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan kejadian scabies di
Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
c. Ada hubungan antara sikap dengan kejadian scabies di Panti Sosial
d. Ada hubungan antara fasilitas kelengkapan peralatan pribadi dengan
kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
e. Ada hubungan antara perilaku kebersihan diri kejadian scabies di Panti
f. Ada hubungan antara kontrol dari pembimbing panti asuhan dengan
C. Definisi Operasional
Definisi operasional adalah uraian tentang batasan variabel yang dimaksud atau
tentangapa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan. Definisi operasional
merupakan penjelasan semua variabel dan istilah yang digunakan dalam
penelitian secara operasional sehingga akhirnya mempermudah pembaca dalam
mengartikan makna penelitian (Setiadi, 2007). Berikut ini penjelasan definisi
operasional dalam penelitian ini :

31
Tabel 3.1 Definisi Operasional

Variable Indepedent
No Variable Definisi Alat ukur Hasil Ukur Skala
Operasional
1. Umur Umur responden Kuesioner 1 = Remaja Ordinal
yang dihitung ini berupa awal 11-16
sejak tanggal lahir pertanyaan Tahun
sampai dengan tertulis 2 = Remaja
waktu penelitian dalam Akhir 17-20
yang dinyatakan bentuk Tahun
dalam tahun. pertanyaan Depkes RI
terbuka. (2009)
2. Tingkat Pengetahuan anak Kuesioner 1= Ordinal
pengetahuan panti asuhan berupa Pengetahuan
tentang penyakit pertanyaan Kurang : Jika
scabies mulai dari tertulis skor ≤
pengertian, dalam mean/median
penyebab, kuesioner 2 2=
tanda,gejala cara alternatif Pengetahuan
pencegahan dan jawaban : 2 Baik : Jika
akibat benar dan 1 skor >
salah. mean/median
32
3. Sikap Menilai sikap Kuesioner 1 = Sikap Ordinal
untuk mencegah berupa negatif : jika
terjadinya scabies pertanyaan skor
tertulis ≤mean/median
dalam 2 = Sikap
bentuk positif : jika
skala linkert skor
: >mean/median
4 SS
(Sangat
setuju)
3 S (Setuju)
2 KS
(Kurang
setuju)
1 TS (Tidak
setuju)
4. Fasilitas Ada atau tidaknya Kuesioner 1 = Kurang Ordinal
kelengkapan kelengkapan berupa mendukung :
peralatan peralatan pribadi pertanyaan jika skor
pribadi. yang dimiliki oleh tertulis ≤mean/median
pribadi. dalam 2 = Sangat
kuesioner 2 mendukung :
33
alternatif jika skor >
jawaban : 2 mean/median
ya dan 1
tidak
5. Perilaku Menilai kebiasaan Kuesioner 1 = Kurang, Ordinal
kebersihan anak panti dalam berupa jika skor ≤
diri melakukan pertanyaan mean/median
kegiatan tertulis 2 = Baik, Jika
kebersihan diri. dalam skor>mean/me
bentuk dian
skala linkert
4 SS
(Sering
Sekali)
3 S (Sering)
2 KK
(Kadang-
kadang)
1 TP (Tidak
Pernah)
6. Status Gizi Menilai asupan Kuesioner 1 = Gizi Ordinal
nutrisi yang ini berupa kurang, nilai

34
diperoleh anak pertanyaan skor < 18,5
dipanti. tertulis = Gizi baik,
dalam nilai skor
bentuk >18,6
pertanyaan (Rumus IMT)
terbuka
7. Kontrol dari Menilai frekuensi Kuesioner 1= Rendah, Ordinal
pembimbing pengontrolan berupa jika responden
panti asuhan. pembimbing panti pertanyaan memperoleh
asuhan terhadap tertulis skor ≤
kebersihan dalam mean/median
individu dan bentuk 2 = Tinggi,
lingkungan. skala jika responden
linkert: memperoleh
4 SS skor >
(Sering mean/median
Sekali)
3 S (Sering)
2 KK
(Kadang-
kadang)
1 TP (Tidak
Pernah)
35
Variable Dependen
No Variable Definisi Alat ukur Hasil Ukur Skala
operasional
1. Kejadian Ada atau tidaknya Kuesioner 1 = Ya, jika Nominal
Scabies kejadian scabies berupa responden
yang dialami anak kriteria memperoleh
dipanti asuhan obeservasi skor ≤
dengan tanda dan dalam bentuk mean/median
gejala : gatal- 2 alternatif 2 = Tidak,
gatal pada malam jawaban : 2 jika
hari, panas, perih, ya dan 1 responden
timbul bercak tidak memperoleh
putih, kecoklatan skor >
maupun mean/median
kehitaman.
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN
Dalam bab 4 ini akan dibahas tentang desain penelitian, populasi dan sampel, tempat,
waktu penelitian, etika penelitian, alat pengumpulan data, instrumen penelitian,
prosedur pengumpulan data, uji instrumen, pengolahan data dan analisa data.
A. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah keseluruhan dari perencanaan untuk menjawab
pertanyaan penelitian dan mengantisipasi beberapa kesulitan yang mungkin
timbul selama proses penelitian, hal ini penting karena desain penelitian
merupakan strategi untuk mendapatkan data yang dibutuhkan untuk keperluan
pengujian hipotesis atau untuk menjawab pertanyaan penelitian dan sebagai alat
untuk mengontrol variabel yang berpengaruh dalam penelitian (Sugiyono, 2010).
Pendekatan yang digunakan adalah cross sectional, yaitu berbagai variable yang
termasuk faktor risiko dan berbagai variabel yang termasuk efek dengan
melakukan pengukuran sesaat (Consuelo, et al. 2006). Berdasarkan pada tujuan
penelitian maka peneliti ingin mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan
dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
Penelitian ini akan dilakukan dengan mengumpulkan data mengenai faktor-faktor
36
37
yang behubungan dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Cipayung
Jakarta Timur melalui pertanyaan dan peryataan terstruktur pada kuesioner
penelitian yang disusun oleh peneliti.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Kumpulan semua individu dalam suatu batas tertentu. Keseluruhan objek
penelitian atau objek yang diteliti disebut juga sebagai populasi penelitian
(Notoatmojo, 2010). Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh anak di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur
dengan total keseluruhan anak 76 responden.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti
dan dianggap mewakili seluruh populasi disebut sampel penelitian
(Notoatmojo, 2010). Sampel dalam penelitian ini menggunakan simple
random sampling, hakikatnya adalah bahwa setiap anggota atau unit dari
populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk di seleksi sebagai sampel
(Notoatmodjo, 2010). Dengan teknik pengambilan sampel lotre tecnicque.
Pengambilan sampel menurut (Notoatmodjo, 2010) menggunakan rumus :
n=
1+ N (d2)
38
Keterangan :
n : besar sampel
N : jumlah populasi
d : Tingkat kepercayaan/ketepatan yang diinginkan (0,05)
untuk sampel sebagai control berjumlah 93 anak dengan menggunakan
rumus sebagai berikut :
n=
1+ N (d2)
93
1+ 93 (0,05)2
93
1+ 93 (0,0025)
93
1+ 0,23
93
1,23
= 75,6
n = 76 anak
39
Jadi sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 76 anak.
Agar karakteristik sampel tidak menyimpang dari populasi, maka sebelum
dilakukan pengambilan sampel perlu ditentukan kriteria inklusi. Kriteria
inklusi adalah kriteria atau ciri-ciri yang perlu dipenuhi oleh setiap anggota
yang dapat diambil sebagai sampel (Notoatmodjo, 2010).
a. Kriteria inklusi :
Kriteria inklusi adalah inkriteria atau ciri yang perlu dipenuhi oleh setiap
anggota yang dapat diambil sebagai sample (Notoatmojo, 2010).
1) Seluruh anak panti yang berada di Panti Asuhan dengan usia 6-20
tahun.
2) Anak panti yang dapat membaca dan menulis.
3) Anak panti tidak mengalami gangguan mental.
b. Kriteria Ekslusi
Keadaan yang menyebabkan subjek memenuhi kriteria inklusi namun
tidak dapat diikut sertakan (Notoatmojo, 2010).
1) Responden tidak berada di Panti Asuhan
2) Responden tidak dapat membaca dan menulis
3) Anak panti mengalami gangguan mental
C. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di Panti Asuhan Sosial Anak Cipayung Jakarta Timur,
dengan alasan karena masih tingginya angka kejadian scabies di Panti Asuhan
40
Sosial Anak Cipayung Jakarta Timur, selain itu belum pernah dilakukan
penelitian sebelumnya.
D. Waktu Penelitian
Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu tahap persiapan, dan pelaksanaan dan
tahap penyusunan laporan. Tahap persiapan dilakukan pada Bulan Desember
2013 sampai Februari 2014. Tahap pelaksanaan penelitian hingga presentasi
hasil penelitian (sidang), yaitu Bulan Maret 2014 (Jadwal penelitian terlampir
dalam lampiran).
E. Etika Penelitian
Peneliti dalam melakukan penelitian sebaiknya melindungi responden dengan
memperhatikan aspek etika dan berpegang teguh pada prinsip-prinsip penelitian
(Polit & Beck, 2004). Prinsip etika yang diterapkan dalam penelitian ini adalah
Self determination, anonymity and confidentiality, privacy, protection from
discomfort and harm.
1. Self determination
Memberikan kebebasan responden menentukan berpartisipasi pada penelitian
atau tidak, tanpa paksaan dan sewaktu-waktu ia boleh mengundurkan diri
tanpa sanksi apapun. Pada penelitian ini responden diberikan haknya secara
bebas kesediaan sebagai responden atau tidak. Untuk mencegah terjadinya
penolakan responden pada penelitian ini sebelum diberikan kuesioner maka
peneliti terlebih dahulu melakukan pendekatan atau membina hubungan

41
saling percaya dengan responden serta menjelaskan tujuan dan manfaat
penelitian sehingga diharapkan klien bersedia sebagai responden.
2. Anonymity and confidentiality
Penelitian ini menjaga kerahasiaan atas informasi-informasi data yang
dikumpulkan dari kuesioner yang dibagikan kepada responden sebagai
implementasi prinsip anonymity. Peneliti tidak mencantumkan nama lengkap
responden namun hanya mencantumkan inisial dan confidentiality diartikan
bahwa peneliti tidak mempublikasikan keterikatan informasi yang diberikan
dengan identitas responden, sehingga dalam analisis dan penyajian data
hanya menggambarkan karakteristik responden.
3. Privacy
Peneliti menjamin privacy responden dan menjunjung tinggi harga diri
responden serta mengedepankan rasa hormat. Peneliti dalam berkomunikasi
dengan responden hanya menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan
penelitian, tidak menanyakan yang berkaitan privacy responden melalui
persetujuan responden. Pada penelitian ini, peneliti menanyakan, hal yang
berhubungan dengan kejadian scabies, pengetahuan, sikap, perilaku, fasilitas
kelengkapan pribadi serta kontrol pembimbing dengan menjaga kerahasian
isi kuesioner, oleh karena itu pengisian kuesioner dilakukan di ruang lingkup
panti.
4. Protection from discomfort and harm
Penelitian dilakukan dengan tidak menimbulkan penderitaan baik fisik
maupun psikis bagi responden. Pada penelitian ini, peneliti memberikan

42
kesempatan bagi responden untuk menyampaikan ketidaknyamanan jika
merasa tidak dapat melanjutkan pengisian kuesioner.
5. Informed consent
Responden mendapat informasi yang adekuat terkait penelitian yang akan
dilakukan sehingga mampu memahami informasi, mempunyai kebebasan
memilih, memberikan persetujuan secara sukarela dan berpartisipasi dalam
penelitian. Pada penelitian ini, peneliti menjelaskan dan memberikan
kesempatan kepada calon responden untuk bertanya dan memahami unsur
yang akan diteliti. Responden menyetujui untuk berpartisipasi maka
responden menandatangani lembar persetujuan.
F. Alat Pengumpulan Data
1. Alat Pengumpulan Data
Alat pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan
data dalam suatu penelitian (Notoatmodjo S, 2012). Cara yang dilakukan
dalam pengumpulan data haruslah disesuaikan dengan maksud dan tujuan
penelitian, dan yang perlu diingat dalam mengumpulkan data yang baik
haruslah memenuhi persyaratan pokok yaitu mudah, cepat dan tepat dalam
pengumpulan data dari responden, peneliti menggunakan lembar kuesioner,
kuesioner ini dibuat sendiri dengan memodifikasi kuesioner yang telah diuji
dengan mengacu pada definisi operasional.

43
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat-alat yang akan digunakan untuk
pengumpulan data. Instrumen penelitian ini dapat berupa kuesioner (daftar
pertanyaan), formulir observasi, formulir-formulir lain yang berkaitan dengan
pencatatan data dan sebagainya (Notoatmodjo, 2010).
Dalam pengumpulan data responden, peneliti menggunakan alat
pengumpulan data berupa instrument kuesioner. Kuesioner berisi pernyataan
disusun secara checklist dan dalam menjawab kuesioner responden hanya
memberikan tanda checklist saja pada tiap pertanyaan. Kuesioner ini terdiri
dari 8 bagian yaitu data demografi yang terdiri dari pendidikan, usia dan
Jenis kelamin (bagian 1), pengetahuan (bagian 2), sikap (bagian 3), fasilitas
kelengkapan pribadi (bagian 4), perilaku kebersihan diri (bagian 5), status
gizi (bagian 6), kontrol pembimbing (bagian 7), kejadian scabies dipanti
(bagian 8).
Bagian A
Kuesioner data demografi terdiri dari pendidikan, usia dan jenis kelamin.
Responden mengisi tempat yang disediakan disampingnya.
Bagian B
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang tingkat pengetahuan dalam
kuisioner alternatif 2 jawaban, dimodifikasi dari kuisioner yang telah di
ujikan oleh (Afrilia Sari, 2013) : 2 Benar dan 1 Salah. Hasil ukur ditetapkan
sebagai berikut : 1 = Pengetahuan kurang bila nilai/skor (≤mean/median), 2 =

44
Pengetahuan baik, bila nilai/skor (> mean/median). Responden mengisi
salah satu jawaban yang disediakan dengan memberikan tanda cek list (√)
pada kolom yang disediakan.
Bagian C
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang sikap dalam bentuk skala
linkert, dimodifikasi dari kuisioner yang telah diujikan oleh (Muzakir, 2007):
4 Ss (sangat setuju), 3 S ( setuju), 2 KS (kurang setuju) dan 1 TS (tidak
setuju). Hasil ukur ditetapkan sebagai berikut: 1 = sikap negatif, bila skor
nilai (≤ mean/median) dan 2 = sikap positif, bila skor nilai (> mean/median).
Responden mengisi salah satu jawaban yang disediakan dengan
memberikan tanda cek list (√) pada kolom yang disediakan.
Bagian D
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang perilaku kebersihan dalam
ujikan oleh (Afrilia Sari, 2013) : 2 Benar dan 1 Salah. Hasil ukur ditetapkan
sebagai berikut : 1 = Kurang mendukung bila nilai/skor (≤mean/median), 2 =
Sangat mandukung, bila nilai/skor (>mean/median). Responden mengisi
salah satu jawaban yang disediakan dengan memberikan tanda cek list (√)
pada kolom yang disediakan.

45
Bagian E
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang fasilitas kelengkapan pribadi
dalam bentuk skala linkert, dimodifikasi dari kuisioner yang telah di ujikan
oleh (Afrilia Sari, 2013) : 4 Ss (sangat setuju), 3 S ( setuju), 2 KK (kadang-
kadang) dan 1 TP (tidak pernah). Hasil ukur ditetapkan sebagai berikut: 1 =
kurang, bila skor nilai (≤ mean/median) dan 2 = baik, bila skor nilai (>
mean/median). Responden mengisi salah satu jawaban yang disediakan
dengan memberikan tanda cek list (√) pada kolom yang disediakan.
Bagian F
Kuesioner berupa pertanyaan tertulis tentang status gizi dalam bentuk
pertanyaan terbuka. Hasil ukur ditetapkan sebagai berikut : 1 = Gizi kurang,
bila nilai/skor < 18,5, 2 = Gizi baik, bila nilai/skor >18,6. Responden
mengisi tempat yang disediakan disampingnya.
Bagian G
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang kontrol pembimbing dipanti
dalam kuisioner alternatif 2 jawaban, dimodifikasi dari kuisioner yang telah
di ujikan oleh (Afrilia Sari, 2013) : 2 Ya dan 1 Tidak. Hasil ukur ditetapkan
sebagai berikut : 1 = Rendah bila nilai/skor (≤mean/median), 2 = Tinggi, bila
nilai/skor (> mean/median). Responden mengisi salah satu jawaban yang

46
disediakan dengan memberikan tanda cek list (√) pada kolom yang
disediakan.
Bagian H
Kuisioner berupa pertanyaan tertulis tentang kejadian penyakit scabies dalam
ujikan oleh (Afrilia Sari, 2013) : 2 Ya dan 1 Tidak. Hasil ukur ditetapkan
sebagai berikut : 1 = Ya bila nilai/skor (≤mean/median), 2 = Tidak, bila
nilai/skor (> mean/median). Responden mengisi salah satu jawaban yang
disediakan dengan memberikan tanda cek list (√) pada kolom yang
disediakan.
3. Prosedur Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah suatu proses pendekatan kepada subjek dan proses
pengumpulan karakteristik subjek yang diperlukan dalam suatu penelitian
(Nursalam, 2008). Adapun Pengumpulan data akan dilakukan dengan cara
sebagai berikut yaitu :
1) Pengumpulan data dilakukan setelah mengajukan surat permohonan
izin dari institusi PSIK FIK UMJ kepada Panti Asuhan Sosial Anak
Cipayung Jakarta Timur.
2) Menyerahkan surat izin kepada pihak Panti Asuhan Sosial Anak
Cipayung Jakarta Timur.
3) Sebelum kuesioner dibagikan kepada responden maka terlebih
dahulu responden diberi penjelasan mengenai penelitian yang akan

47
dilakukan dan diberi kesepakatan untuk membaca dan memahami
surat izin.
4) Jika disetujui, calon responden dipersilahkan untuk menandatangani
lembar persetujuan bersedia menjadi responden. Kemudian
responden diberi penjelasan mengenai cara mengisi kuesioner dan
dipersilahkan untuk bertanya jika kurang jelas.
5) Responden dapat lansung membaca dan menjawab pertanyaan sesuai
dengan petunjuk pengisian kuesioner, selama pengisian responden
akan didampingi peneliti.
Setelah pertanyaan dalam kuesioner dijawab, maka peneliti
mengumpulkan kuesioner dan memeriksa kelengkapan kuesioner,
kemudian diseleksi untuk diolah datanya.
G. Uji Instrumen
Instrumen terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan reabilitas sebelum
digunakan. Menurut Sugiono (2010) bahwa uji instrument bertujuan agar
instrumen penelitian dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya
diukur (valid) dan jika instrument digunakan beberapa kali dengan obyek yang
sama menghasilkan data yang sama (reliable). Validitas adalah suatu indeks yang
menunjukan alat ukur ini benar-benar mengukur apa yang diukur. Reabilitas
adalah indeks yang menunjukan sejauh mana suatu alat pengukur dapat
dipercaya dan diandalkan untuk menguji validitas dan reabilitas alat, peneliti
melakukan uji coba kuesioner (angket). Uji kuesioner dilakukan dengan cara
48
menyebarkan kuesioner pada orang yang memiliki karakteristik yang sama
dengan responden yaitu panti asuhan yang memiliki kejadian penyakit kulit. Uji
coba dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman responden terhadap
pertanyaan dan validitas pertanyaan dari kuesioner yang telah dibuat.
1. Uji Validitas
Uji keabsahan data dalam penelitian, sering hanya ditekankan pada uji
validitas dan reabilitas. Validitas merupakan derajat ketepatan antara data
yang terjadi pada objek penelitian dengan data yang dapat dilaporkan oleh
peneliti (Notoatmodjo,2005). Validitas adalah suatu indeks yang menunjukan
alat ukur ini benar-benar mengukur apa yang diukur, dengan rumus:
R= N(Σxy) – (Σx Σy)
√ {NΣx² - (Σx)²} {nΣy² - (Σy)²
Keterangan :
r : koefisien item yang dicari
N : Jumlah responden
X : skor yang diperoleh subjek dalam setiap item
Y : skor yang diperoleh subejk dalam setiap item
Sebelum melakukan pengumpulan data untuk menghindari kesalahan dalam
menginterpretasikan pertanyaan dalam kuesioner dan memperoleh data yang
valid, terlebih dahulu kuesioner diuji coba kepada 30 orang reponden yang
49
memiliki kriteria yang sama dan tidak mengikutsertakan kembali pada
sampel penelitian. Hasil uji coba kuesioner kemudian digunakan untuk
mengetahui sejauh mana kuesioner yang telah disusun memiliki validitas dan
realibilitas.
2. Uji Reliabilitas
Uji realibilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana alat ukur dapat
dipercaya atau diandalkan. Hal ini berarti menunjukkan sejauh mana hasil
pengukuran ini tetap konsisten bila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih
terhadap gejala yang sama, dengan menggunakan alat ukur yang sama
(Notoatmodjo,2005). Untuk menguji realibilitas adalah dengan menggunakan
metode Alpha Cronbach. Standar yang digunakan dalam menentukan relibel
atau tidaknya suatu instrument penelitian umumnya adalah perbandingan dari
nilai r hitung diwakili dengan Alpha dengan r label pada taraf kepercayaan
95% atau tingkat significant 5%. Tingkat realibilitas dengan metode Alpha
Cronbach diukur berdasarkan skala Alpha 0 – 1. Apabila skala Alpha
tersebut dikelompokkan ke dalam 5 kelas dengan range yang sama, maka
ukuran kemantapan Alpha dapat dipresentasikan seperti tabel berikut :
Tabel 4.1 Realibilitas Berdasarkan Nilai Alpha (Sugiyono,2005 : 216)
Alpha Tingkat Realibilitas
0,00 s.d 0,20 Kurang realiabel
0,20 s.d 0,40 Agak realiabel
0,40 s.d 0,60 Cukup realiabel

50
0,60 s.d 0,80 Realiabel
0,80 s.d 1,00 Sangat realiabel
H. Pengolahan Data
Pengolahan data merupakan salah satu langkah yang penting. Hal ini disebabkan
karena data yang diperoleh langsung dari peneliitian masih mentah, belum
memberikan informasi apa-apa, dan belum siap untuk dikaji. Untuk memperoleh
penyajian data sebagai hasil yang berarti dan kesimpulan yang baik, diperlukan
pengolahan data (Notoatmodjo S, 2012).
Sebelum melakukan analisa data, hasil data yang sudah ada dilakukan
pengolahan data, variabel penelitian diberikan score dengan jawaban pada tiap
pilihan jawaban dari pertanyaan yang telah disediakan. Menurut Notoatmodjo
(2010) Pengolahan data dilakukan dengan tahap sebagai berikut :
1. Editing
Tahap ini untuk meneliti kelengkapan dan konsistensi jawaban setiap
kuesioner yang telah diisi responden. Hasil wawancara, angket atau
pengamatan dari lapangan dilakukan penyuntingan (editing) terlebih dahulu.
Secara umum editing adalah merupakankegiatan untuk pengecekan dan
perbaikan isian formulir atau kuesioner tersebut :
a. Apakah lengkap, dalam arti semua pertanyaan sudah terisi.
b. Apakah jawaban atau tulisan masing-masing pertanyaan cukup jelas
atau terbaca.
c. Apakah jawabannya relevan dengan pertanyaannya.

51
d. Apakah jawaban-jawaban pertanyaan konsisten dengan jawaban
pertanyaan yang lainnya.
Apabila ada jawaban-jawaban yang belum lengkap, kalau memungkinkan
perlu dilakukan pengambilan data ulang untuk melengkapi jawaban-jawaban
tersebut.Tetapi apabila tidak memungkinkan, maka pertanaan yang jawabnya
tidak lengkap tersebut tidak diolah atau dimasukkan dalam pengolahan “data
missing”.
2. Coding
Setelah semua kuesioner diedit atau disunting, selanjutnya dilakukan
“kodean” atau “coding”. Coding adalah mengubah data yang berbentuk
kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan. Untuk Variabel usia :
rentang usia anak, Variabel tingkat pengetahuan : 0 = pengetahuan kurang, 1
= pengetahuan baik, Variabel sikap : 0 = sikap negatif, 1 = sikap positif,
Variabel fasilitas kelangkapan pribadi : 0 = Kurang mendukung, 1 = sangat
mendukung, Variable perilaku kebersihan diri : 0 = Kurang, 1 = baik,
Variabel status gizi : 0 = Gizi kurang, 1 = Gizi baik, Variabel Kontrol
pembimbing : 0 = Rendah, 1 = Tinggi. Koding atau pemberian kode ini
sangat berguna untuk membantu dalam memasukkan data (data entry).
3. Scoring
Peneliti memberikan nilai untuk masing-masing sub variabel pertanyaan
sesuai dengan kategori data dan jumlah butir pertanyaan dari sub variabel
tersebut sehingga setiap responden mempunyai nilai tersendiri.
4. Entry Data
52
Semua data yang telah dikodekan kemudian dimasukkan pada sistem
pengolahan data dengan menggunakan software statistik dengan komputer.
Dalam proses ini juga dituntut ketelitian dari orang yang melakukan “data
entry” ini. Apabila tidak maka akan terjadi bias, meskipun hanya
memasukkan data saja.
5. Cleaning
Apabila semua data dari setiap sumber data atau responden selesai
dimasukkan, perlu dicek kembali untuk melihat kemungkinan-kemungkinan
adanya kesalahan-kesalahan kode, ketidak lengkapan, dan sebagainya,
kemudian dilakukan pembetulan atau koreksi. Proses ini disebut pembersihan
data (data cleaning).
I. Analisa Penelitian
Data yang terkumpul akan dianalisis secara deskriptik dan analitik.
1. Analisis Univariat (Analisis Deskriptif)
Analisis univariat bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik setiap variabel penelitian. Bentuk analisis univariat tergantung
dari jenis datanya. Untuk data numerik digunakan nilai mean (rata-rata),
median dan standar deviasi. Pada umumnya dalam analisis ini hanya
menghasilkan distribusi frekuensi dan presentase dari tiap variabel
(Notoatmodjo, 2010). Data yang diperoleh akan ditampilkan dalam tabel,
diagram pie dan diagram batang yang menggunakan presentase dengan
menggunakan bantuan program komputer.

53
2. Analisis Bivariat
Apabila telah dilakukan analisis univariat diatas, hasilnya akan diketahui
karakteristik atau distribusi setiap variabel dan dapat dilanjutkan analisis
bivariat. Analisis bivariat dilakukan terhadap dua variabel yang diduga
berhubungan atau berkorelasi.
Untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian scabies
di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung maka akan dilakukan dengan analisa
silang menggunakan tabel silang yang dikenal dengan baris kali kolom
dengan derajat keabsahan (df) yang sesuai dan tingkat kemaknaan (α) 0,05
(95%), masing-masing variabel diuji dengan uji satistik “chi square test jenis
independensi” (χ2) dengan bantuan program komputer.

BAB V
HASIL PENELITIAN
Bab ini memaparkan hasil penelitian faktor-faktor yang berhubungan dengan
kejadian scabies di Panti Asuhan Anak Cipayung. Hasil penelitian meliputi distribusi
frekuensi variabel dependen dan independen, serta hubungan variabel dependen
dengan independen di Panti Asuhan Anak Cipayung. Gambaran hasil penelitian yang
dilaksanakan adalah sebagai berikut :
A. Analisis Univariat
Analisis univariat dalam penelitian ini melihat dari distribusi frekuensi dari
seluruh variable yang meliputi : umur, pengetahuan anak panti, sikap, fasilitas
kelengkapan pribadi, perilaku kebersihan diri, status gizi, dan kontrol
pembimbing panti asuhan sebagai variable independen. Kejadian scabies sebagai
variable dependen. Secara rinci uraian hasil analisis univariatnya adalah sebagai
berikut :
54
55
1. Variabel Independen
a. Umur
Table 5.1
Distribusi responden berdasarkan umur dengan kejadian scabies di
Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur 2014
Umur Frekuensi Persentasi (%)
11-16 tahun 49 64,5%
17-20 tahun 27 35,5%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik umur
menunjukkan bahwa kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak
Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah umur 11-16 tahun
sebanyak 49 anak (64.5%), dan 17-20 tahun sebanyak 27 anak (35,5%).
b. Pengetahuan
Table 5.2
Distribusi responden berdasarkan pengetahuan dengan kejadian
scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur 2014
Pengetahuan Frekuensi Persentasi (%)
Kurang 39 51,3%
Baik 37 48,7%
Total 76 100%
56
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik pengetahuan
Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah pengetahuan baik
sebanyak 37 anak (48,7%), dan pengetahuan kurang sebanyak 39 anak
(51,3%).
c. Sikap
Table 5.3
Distribusi responden berdasarkan sikap dengan kejadian scabies di
Sikap Frekuensi Persentasi (%)
Negatif 48 63,2%
Positif 28 36.8%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik sikap
Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah memiliki sikap negatif
sebanyak 48 anak (63.2%), dan sikap positif sebanyak 28 anak (36,8%).

57
d. Fasilitas kelengkapan pribadi
Table 5.4
Distribusi responden berdasarkan fasilitas kelengkapan pribadi
dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung
Jakarta Timur 2014
Fasilitas kelangkapan Frekuensi Persentasi (%)
pribadi
Kurang mendukung 53 69,7%
Sangat mendukung 23 30,3%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik fasilitas
kelengkapan pribadi menunjukkan bahwa kejadian scabies di Panti Sosial
Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah fasilitas
yang kurang mendukung sebanyak 53 anak (69,7%), dan sangat
mendukung sebanyak 23 anak (30,3%).

58
e. Perilaku kebersihan diri
Table 5.5
Distribusi responden berdasarkan perilaku kebersihan diri dengan
kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta
Timur 2014
Perilaku Frekuensi Persentasi (%)
Kurang 56 73,7%
Baik 20 26,3%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik perilaku
Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah perilaku yang kurang
sebanyak 56 anak (74,7%), dan perilaku baik sebanyak 20 anak (26,3%).
f. Status gizi
Table 5.6
Distribusi responden berdasarkan status gizi dengan kejadian
Status Gizi Frekuensi Persentasi (%)
Gizi Kurang 39 51,3%
Gizi Baik 37 48,7%
Total 76 100%
59
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik status gizi
Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah gizi kurang sebanyak 39
anak (74,7%), dan gizi baik sebanyak 37 anak (48,7%).
g. Kontrol pembimbing
Table 5.7
Distribusi responden berdasarkan kontrol pembimbing dengan
kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta
Timur 2014
Kontrol Pembimbing Frekuensi Persentasi (%)
Rendah 16 21,1%
Tinggi 60 78,9%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden berdasarkan karakteristik kontrol
pembimbing menunjukkan bahwa kejadian scabies di Panti Sosial
Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur Sebagian besar adalah kontrol
pembimbing yang tinggi sebanyak 42 anak (55,3%), dan kontrol
pembimbing rendah sebanyak 34 anak (44,7%).

60
2. Variabel dependen
a. Kejadian scabies
Table 5.8
Distribusi responden berdasarkan kejadian scabies di Panti Sosial
Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur 2014
Kejadian Scabies Frekuensi Persentasi (%)
Ya 41 53,9%
Tidak 35 46,1%
Total 76 100%
Hasil analisis distribusi responden menunjukkan bahwa penderita scabies
yang berada di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur
sebagian besar menderita scabies sebanyak 41 anak (53,9%), sedangkan
responden yang tidak menderita scabies sebanyak 35 anak (46,1%).
B. Analisis Bivariat
Analisis bivariat didalam penelitian ini, digunakan untuk mengetahui apakah ada
hubungan yang signifikan atau bermakna, Antara variabel dependen yaitu kejadian
penyakit scabies pada Panti Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur dengan variabel
independen, adapun hasil analisisnya secara lengkap dapat dilihat sebagai berikut :
61
1. Umur
Tabel 5.9
Hubungan Antara umur dengan kejadian scabies di Panti Sosial
Umur Kejadian scabies Total P OR
Value (95% CI)

Menderita Tidak
scabies menderita
scabies
11-16 tahun 32 17 49 0,015 3,765
(65,3%) (34,7%) 100,0% (1,395-
17-20 tahun 9 18 27 10,163)
(33,3%) (66,7%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.9 menggambarkan bahwa umur 11-16 tahun menderita
scabies lebih tinggi dari 17-20 tahun yaitu 65,3%. Hasil uji statistik diperoleh
nilai P value = 0,015 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang
bermakna antara kejadian scabies umur 11-16 tahun dengan 17-20 tahun. Dari
hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 3,765, artinya anak yang berumur 11-16
tahun mempunyai peluang 3,7 kali lebih sering terkena scabies dibanding anak
yang berumur 17-20 tahun.

62
2. Pengetahuan
Tabel 5.10
Hubungan antara pengetahuan dengan kejadian scabies di Panti
Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur 2014
Pengetahuan Kejadian scabies Total P OR
Value (95% CI)

Menderita Tidak
scabies menderita
scabies
Pengetahuan 28 11 39 0,003 4, 699
kurang (71,8%) (28,2%) 100,0% (1,780-
Pengetahuan 13 24 37 12,403)
baik (35,1%) (64,9%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.10 menggambarkan bahwa pengetahuan kurang menderita
scabies lebih tinggi dari pengetahuan baik yaitu 71,8%. Hasil uji statistik
diperoleh nilai P value = 0,003 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada
perbedaan yang bermakna antara kejadian scabies pengetahuan kurang dengan
pengetahuan baik. Dari hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 4,699, artinya
anak yang memiliki pengetahuan kurang mempunyai peluang 4,6 kali lebih
sering terkena scabies dibanding anak yang memiliki pengetahuan baik.

63
3. Sikap
Tabel 5.11
Hubungan antara sikap dengan kejadian scabies di Panti Sosial
Sikap Kejadian scabies Total P OR
Value (95% CI)

Menderita Tidak
scabies menderita
scabies
Negatif 33 15 48 0,002 5,500
(68,8%) (31,3%) 100,0% (1,979-
Positif 8 20 28 15,285)
(28,6%) (71,4%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.11 menggambarkan bahwa sikap negatif menderita scabies
lebih tinggi dari sikap positif yaitu 68,8%. Hasil uji statistik diperoleh nilai P
value = 0,002 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang
bermakna antara kejadian scabies sikap negatif dengan sikap positif. Dari hasil
analisis diperoleh pula nilai OR = 5,500, artinya anak yang memiliki sikap
negatif mempunyai peluang 5,5 kali lebih sering terkena scabies dibanding anak
yang memiliki sikap positif.

64
4. Fasilitas kelengkapan pribadi
Tabel 5.12
Hubungan Antara fasilitas kelengkapan pribadi dengan kejadian
Fasilitas Kejadian scabies Total P OR
kelengkapan Value (95% CI)

Menderita Tidak
pribadi
scabies menderita
scabies
Kurang 34 19 53 0,014 4,090
mendukung (64,2%) (35,8%) 100,0% (1,430-
Sangat 7 16 23 11,697)
mendukung (30,4%) (69,6%) 100,0%
Total 42 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.12 menggambarkan bahwa fasilitas kelengkapan pribadi
kurang mendukung menderita scabies lebih tinggi dari fasilitas kelengkapan
pribadi sangat mendukung yaitu 64,2%. Hasil uji statistik diperoleh nilai P value
= 0,014 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang bermakna
antara kejadian scabies fasilitas kelengkapan pribadi kurang mendukung dengan
fasilitas kelengkapan pribadi sangat mendukung. Dari hasil analisis diperoleh
pula nilai OR = 4,090, artinya anak yang memiliki fasilitas kelengkapan pribadi
65
kurang mendukung mempunyai peluang 4 kali lebih sering terkena scabies
dibanding anak yang memiliki fasilitas kelengkpan pribadi sangat mendukung.
5. Perilaku kebersihan diri
Tabel 5.13
Hubungan antara perilaku kebersihan diri dengan kejadian scabies
di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur 2014
Perilaku Kejadian scabies Total P OR
kebersihan diri Value (95% CI)

Menderita Tidak
scabies menderita
scabies
Kurang 38 18 56 0,000 11,963
(67,9%) (32,1%) 100,0% (3,103-
Baik 3 17 20 46,120)
(15,0%) (85,0%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.13 menggambarkan bahwa perilaku kurang menderita
scabies lebih tinggi dari perilaku baik yaitu 67,9%. Hasil uji statistik diperoleh
nilai P value = 0,000 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang
bermakna antara kejadian scabies perilaku kurang dengan perilaku baik. Dari
hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 11,963, artinya anak yang memiliki
66
perilaku kurang mempunyai peluang 11,9 kali lebih sering terkena scabies
dibanding anak yang memiliki perilaku baik.
6. Status gizi
Tabel 5.14
Hubungan antara status gizi dengan kejadian scabies di Panti Sosial
Status gizi Kejadian scabies Total P OR
Value (95% CI)

Menderita Menderita
scabies scabies
Gizi kurang 28 11 39 0,003 4,699
(71,8%) (28,2%) 100,0% (1,780-
Gizi baik 13 24 37 12,403)
(35,1%) (64,9%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 4,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.14 menggambarkan bahwa gizi kurang menderita scabies
lebih tinggi dari gizi baik yaitu 71,8%. Hasil uji statistik diperoleh nilai P value =
0,003 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang bermakna
antara kejadian scabies gizi kurang dengan gizi baik. Dari hasil analisis diperoleh
pula nilai OR = 4,699, artinya anak yang memiliki gizi kurang mempunyai
peluang 4,6 kali lebih sering terkena scabies dibanding anak yang memiliki gizi
baik.
67
7. Kontrol pembimbing
Tabel 5.15
Hubungan antara kontrol pembimbing dengan kejadian scabies di
Kontrol Kejadian scabies Total P
pembimbing Value
Menderita Tidak
scabies menderita
scabies
Rendah 5 8 16 0,941
(50,0%) (50,0%) 100,0%
Tinggi 33 27 60
(55,0%) (45,0%) 100,0%
Total 41 35 76
53,9% 46,1% 100,0%
Berdasarkan tabel 5.15 menggambarkan bahwa anak yang mendapat kontrol
pembimbing tinggi tidak menderita scabies lebih tinggi dari pada kontrol
pembimbing rendah yaitu 55,0%. Hasil uji statistik diperoleh nilai P value =
0,941 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang
bermakna antara kejadian scabies kontrol pembimbing rendah dengan kontrol
pembimbing tinggi.
BAB VI
PEMBAHASAN
Bab ini menjelaskan tentang hasil penelitian. Kegiatan yang dilakukan dalam
pembahasan adalah membandingkan antara hasil penelitian dengan konsep teoritis dan
hasil penelitian sebelumnya. Pada bab ini juga akan dijelaskan tentang keterbatasan
penelitian yang telah dilaksanakan dan implikasi penelitian dalam keperawatan.
A. Pembahasan hasil penelitian
1. Hubungan Umur dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden 17-20 tahun yang tidak
menderita scabies sebanyak 27 responden, sedangkan pada responden 11-16
tahun telah menderita scabies sebanyak 49 responden. Hal ini sejalan dengan
hasil petugas kesehatan di Poskestren pada bulan Juni dan Juli tahun 2009
dipesantren ini pernah terjadi wabah penyakit scabies atau buduk yang angka
prevalensinya mencapai 55% dari jumlah keseluruhan santri yang ada.
Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas poskestren di tahun 2011 angka
kejadian scabies pada santri termasuk ke dalam 10 besar penyakit, yaitu 90
penderita (23,5%) dari jumlah pasien yang berobat ke poskestren dan prevalensi
terbanyak pada usia antara 10-16 tahun yaitu sebanyak 94,4%, ini dikarenakan
kurangnya kesadaran santri terhadap personal hygiene sehingga mereka terkena
penyakit scabies.
68
69
Di beberapa negara yang sedang berkembang prevalensi penyakit kulit sekitar
6%-27% dari populasi umum dan cenderung tinggi pada anak-anak dan remaja.
Beberapa penyakit menular tertentu menunjukkan bahwa umur muda mempunyai
resiko yang tinggi, bukan saja karena tingkat keterentanannya melainkan juga
pengalaman terhadap penyakit tersebut yang biasanya sudah dialami oleh mereka
yang berumur lebih tinggi (Noor, 2008). Dalam kaitannya dengan kejadian
scabies pada seseorang, pengalaman keterpaparan sangat berperan karena mereka
yang berumur lebih tinggi dan mempunyai pengalaman terhadap scabies tentu
mereka akan lebih tahu cara pencegahan serta penularannya (Muin, 2009).
Hasil uji statistik diperoleh nilai P value = 0,015 (α < 0,05). Hal ini menunjukkan
bahwa ada perbedaan yang bermakna antara kejadian scabies umur 11-16 tahun
dengan 17-20 tahun. Dari hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 3,765, artinya
anak yang berumur 11-16 tahun mempunyai peluang 3,7 kali lebih sering terkena
scabies dibanding anak yang berumur 17-20 tahun. Berdasarkan data dari
Kelompok Studi Dermatologi Anak Indonesia (KSDAI) tahun 2001 insiden
tertinggi kasus scabies dipanti asuhan di Jakarta mencapai 78,70%, sedangkan
prevalensi scabies dipanti asuhan diKabupaten Pasuruan sebesar 66,70%
(Mansyur, 2007).
Beberapa penyakit menular tertentu menunjukkan bahwa umur muda
mempunyai resiko yang tinggi untuk mudah terpapar. Dalam kaitannya dengan
kejadian penyakit kulit pada seseorang, pengalaman keterpaparan sangat
berperan karena mereka yang berumur lebih tinggi dan mempunyai pengalaman
keterpaparan sangat berperan karena mereka yang berumur lebih tinggi dan
70
mempunyai pengalaman terhadap penyakit scabies tentu mereka akan lebih tahu
cara pencegahan serta penularannya.
2. Hubungan Pengetahuan dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang memiliki pengetahuan baik
sebanyak 37 responden dan tidak menderita scabies, sedangkan pada responden
yang memiliki pengetahuan yang kurang sebanyak 39 responden dan menderita
scabies. Hal yang sama juga dilakukan oleh Muzakir (2008) di pondok pesantren
Kabupaten Aceh Besar sebanyak 61% responden mempunyai pengetahuan yang
kurang terhadap perilaku hidup bersih dan sehat sehingga banyak santri yang
terkena penyakit scabies. Ini berarti pengetahuan seseorang dapat mendukung
seseorang terhindar dari penyakit, terutama penyakit menular.
Hasil uji statistik diperoleh nilai P value = 0,003 (α < 0,05), maka dapat
disimpulkan ada perbedaan proporsi kejadian scabies antara yang memiliki
pengetahuan kurang dan memiliki pengetahuan baik (ada hubungan yang
signifikan antara pengetahuan dengan kejadian scabies). Banyak peneliti yang
sejalan dengan hasil yang diperoleh pada penelitian ini diantaranya hasil
penelitian Rohmawati (2010) menyatakan bahwa sebanyak 74,74% responden
dipondok pesantren Al-Muayyad Surakarta menderita penyakit scabies yang
diakibatkan karena mereka mempunyai pengetahuan yang rendah terhadap
perilaku hidup bersih dan sehta dan mereka mempunyai resiko terkena penyakit
scabies 3,24 kali dibandingkan dengan responden yang mempunyai pengetahuan
baik tentang perilaku hidup bersih dan sehat.

71
Menurut Azizah (2011) rendahnya pengetahuan dipengaruhi antara lain oleh
pendidikan, pengalaman, dan usia. Dimana usia memepengaruhi pengetahuan
yang dimilki seseorang menuju tingkat kematangan. Responden dengan usia
yang rendah cenderung mempunyai pola pikir yang sederhana, pemahaman yang
kurang, serta pengendalian diri yang kurang terhadap penyakit scabies.
Penjelasan tersebut sesuai dengan hasil penelitian yaitu bahwa sebagian besar
responden memiliki pengetahuan yang kurang dan mayoritas responden berusia
< 15 tahun sehingga informasi dan pengalaman yang didapat responden juga
masih sangat kurang.
Dari hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 4,699, artinya anak yang memiliki
pengetahuan kurang mempunyai peluang 4,6 kali lebih sering terkena scabies
dibanding anak yang memiliki pengetahuan baik. Pengetahuan merupakan hasil
dari tahu, dan ini terjadi setelah seseorang melakukan pengindraan terhadap
suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui panca indra manusia, yaitu
indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba (Notoatmojo, 2003).
Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga.
Sebagian besar perilaku manusia ditentukan oleh kemampuan berfikirnya.
Semakin intelegent dan berpendidikan, otomatis seseorang akan semakin baik
perilakunya untuk memenuhi keinginan atau kebutuhan dalam tindakan
pencegahan penyakit scabies (Notoatmojo, 2003).
3. Hubungan Sikap dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden dengan sikap positif dan tidak
menderita scabies sebanyak 28 responden. Sedangkan pada responden yang

72
memiliki sikap negatif sebanyak 48 responden. Sejalan dengan hasil penelitian
yang diperoleh pada penelitian ini diantaranya hasil penelitian Wijaya (2009)
bahwa jumlah responden di pondok pesantren sebanyak 69 santri, 49% dari
responden menderita skabies, 25% dari responden yang memiliki tingkat
pengetahuan rendah, 12% dari responden memiliki sikap negatif, 15% dari
responden yang memilik personal hygine tidak baik, dan 34% dari responden
memiliki sanitasi lingkungan yang tidak baik.
Dari hasil analisis melalui uji statistik chi squre diperoleh p-value = 0,002 (Ho
ditolak dan Ha diterima), yang berarti ada hubungan yang bermakna antara sikap
dengan kejadian scabies. Hasil ini menunjukkan bahwa sikap berhubungan
secara signifikan dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung
Jakarta Timur. Fathoni (2012) melakukan penelitian yang berhungan dengan
kemampuan santri dalam pencegahan penularan penyakit scabies adalah baik
sebanyak 29 orang (58%), dan sikap santri dalam pencegahan penularan penyakit
scabies adalah sikap positif sebanyak 28 orang.
Dari hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 5,500, artinya anak yang memiliki
sikap negatif mempunyai peluang 5,5 kali lebih sering terkena scabies dibanding
anak yang memiliki pengetahuan baik. Status kesehatan dipengaruhi oleh
beberapa faktor diantaranya adalah sikap seseorang dalam merespon suatu
penyakit. Sikap anak dipanti sangat penting peranannya dalam pencegahan
penyakit scabies dilingkungan panti asuhan yang membutuhkan kebersihan
perorangan serta perilaku yang sehat. Sikap yang dimiliki oleh anak dipanti
diharapkan dapat berpengaruh terhadap perilaku mereka guna mencegah
terjadinya scabies dilingkungan panti asuhan tempat mereka tinggal. Tidur

73
bersama, pakaian kotor yang digantung atau ditumpuk dikamar merupakan salah
satu contoh sikap yang dapat menimbulkan scabies (Azwar,2000).
4. Hubungan Fasilitas kelengkapan pribadi dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang memiliki fasilitas
kelengkapan pribadi sangat mendukung sebanyak 23 orang dan tidak menderita
scabies. Sedangkan pada responden yang memiliki fasilitas kelengkapan pribadi
kurang sebanyak 53 orang dan menderita scabies. Penelitian ini sejalan dengan
hasil penelitian Handayani (2007), di Pondok Pesantren Nihayatul Amal
menunjukkan bahwa presentase responden yang terkena scabies ada 62,9%
mempunyai kebiasaan mencuci pakaian bersama pakaian temannya 61,4%,
mempunyai kebiasaan tidur bersama temannya yang menderita scabies 60,0%,
mempunyai kebiasaan memakai selimut bersama-sama temannya yang menderita
scabies 54,3% dan 32,8% yang mempunyai kebiasaan berwudlu tidak
menggunkan kran.
disimpulkan ada perbedaan proporsi kejadian scabies antara yang fasilitas kurang
mendukung dan fasilitas sangat mendukung (ada hubungan yang signifikan
antara fasilitas kelengkapan pribadi dengan kejadian scabies). Banyak peneliti
yang sejalan dengan hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini
diantaranya hasil penelitian Riris Nur Rohmawati (2010), menunjukkan bahwa
adanya hubungan kelengkapan perarlatan pribadi dengan kejadian penyakit kulit.
Dimana didapatkan nilai p value 0,019.

74
Perawatan diri atau kebersihan diri (personal hygiene) merupakan perawatan diri
sendiri yang dilakukan untuk mempertahankan kesehatan baik secara fisik
maupun psikologis (A. Azis & Alimul Hidayat, 2008), namun apabila kebesihan
tidak dilengkapi oleh fasilitas kelengkapan peralatan pribadi (seperti sabun cair,
handuk, sprei, ukena dan selimut yang harus dimiliki lebih dari satu) maka akan
mempermudah anak panti untuk saling bertukar handuk, sabun, pakaian maupun
perlengkapan sholat dengan begitu anak panti dapat mudah terkena scabies.
Menurut hasil penelitian Afraniza (2011) bahwa lebih dari setengah responden
yaitu 44 responden dari total responden 66 memiliki kebiasaan saling menukar
peralatan pribadi, dan sisanya 22 responden memakai peralatan secara pribadi.
Dimana 44 responden memiliki peralatan pribadi yang tidak lengkap. Hal ini
sejalan dengan hasil penelitian dimana mayoritas responden memiliki fasilitas
kelangkapan pribadi yang kurang mendukung sebanyak 34 responden, dan
menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kebiasaan pemakaian
sabun mandi, kebiasaan pemakaian handuk, kebiasaan berganti pakaian,
kebiasaan tidur bersama, dan kebiasaan mencuci pakaian bersama penderita
scabies dengan kejadian scabies.
5. Hubungan Perilaku kebersihan diri dengan Kejadian Scabies
Hasil kebersihan diri menunjukkan bahwa responden yang memiliki kebersihan
diri baik dan tidak menderita scabies sebnyak 20 responden sedangkan
responden yang memiliki kebersihan diri kurang dan menderita scabies sebanyak
56 responden. Dari hasil analisis melalui uji statistic chi square di peroleh p
value = 0,000 (Ho ditolak dan Ha diterima), yang berarti ada hubungan
75
bermakna antara kebersihan diri dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan
Anak Cipayung Jakarta Timur.
Hal ini sejalan dengan penelitian Batari Sekar Saraswati Ardata Putri (2001),
dimana didapatkan nilai p value = 0,0001 dengan nilai OR 5,96. Maka secara
statistic terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku kebersihan diri
dengan kejadian scabies.
berbagai cara contohnya seperti kebiasaan mandi, mencuci tangan dan kaki serta
kebersihan pakaian (Wijayanti Yuni, 2006).
Menurut Ruteng (2007), Penyakit Scabies erat dengan perilaku kebersihan diri
dan lingkungan yang kurang baik, oleh sebab itu untuk mencegah penyebaran
penyakit scabies dapat dilakukan dengan cara :
a. Mandi secara teratur dengan menggunkan sabun.
b. Mencuci pakaian, sprei, sarung bantal, selimut, dan lainnya secara teratur
minimal 2 kali dalam seminggu.
c. Menjemur kasur dan bantal minimal 2 minggu sekali.
d. Tidak saling bertukar pakaian dan handuk dengan orang lain

76
e. Hindari kontak dengan orang-orang atau kain serta pakaian yang dicurigai
terinfeksi tungau scabies.
f. Menjaga kebersihan rumah dan ventilasi yang cukup.
Berdasarkan hasil penelitian Azizah (2012) bahwa pada umumnya karakteristik
responden sebagian besar 13-15 tahun dan sebanyak 53,41% berjenis kelamin
perempuan. Tingkat pengetahuan responden tentang perilaku hidup bersih dan
sehat dengan persentase 54,5% adalah sedang dan peran ustadz sebagai orang
penting dengan persentase 83% adalah tinggi. Sedangkan perilaku pencegahan
penyakit scabies pada santri di Pondok pesantren Al-Falah Kecamatan Silo
Kabupaten Jember dengan persentase 47,7% adalah sedang dalam hal
membiasakan diri untuk hidup bersih dan sehat.
Sesuai dengan hasil observasi dan wawancara peneliian in, kebersihan diri yang
sangat kurang pada anak panti adalah dalam mengganti pakaian, banyak anak
panti mengganti pakaian 1 kali dalam sehari, sering juga mereka saling bertukar
atau meminjam pakaian temennya. Kebersihan anak panti dalam mengganti sprei
juga dilakukan diatas 2 minggu sekali dan kebersihan kamar yang sangat kurang
terlihat dari banyaknya Kasur anak panti yang tidak menggunkan sprei,
menggantungkan baju dibelakang pintu. Perilaku kebersihan diri anak saling
meminjam handuk, perlengkapan ibadah, dan pakian juga sering dilakukan oleh
anak panti, kebersihan diri inilah yang menyebabkan anak panti lebih mudah
terkena dan tertular penyakit scabies.

77
6. Hubungan Status Gizi dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden dengan status gizi baik dan tidak
menderita scabies sebanyak 37 responden, sedangkan yang mengalami status gizi
kurang dan menderita scabies sebnyak 39 responden.
disimpulkan ada perbedaan proporsi kejadian scabies antara yang memiliki gizi
kurang dan memiliki gizi baik (ada hubungan yang signifikan antara pengethuan
dengan kejadian scabies). Dari hasil analisis diperoleh pula nilai OR = 4,699,
artinya anak yang memiliki gizi kurang mempunyai peluang 4,6 kali lebih sering
terkena scabies dibanding anak yang memiliki pengetahuan baik. Hasil
penelitian ini sejalan dengan Saraswati (2011) dari seluruh responden (101
siawa) jumlah responden yang menjadi subyek penelitian terdiri dari siswa laki-
laki 52 siswa dan 49 siswa perempuan. Hasil penelitian didapatkan 52 (51,5%)
responden yang satu bulan terakhir terdiagnosa scabies. Seluruh responden yang
mempunyai sanitasi lingkungan baik sebanyak 29 (25,7%) mempunyai hygiene
perseorangan yang baik sebanyak 75 (74,3%) siswa dan sisanya 26 (25,7%)
mempunyai hygiene yang cukup. Sedangkan 87 (86,1%) responden mempunyai
status gizi yang kurang dan hanya 14 (13,9%) respon yang mempunyai status
gizi baik.
antara asupan zat gizi dengan kebutuhan. Keseimbangan tersebut dapat dilihat
dari variable pertumbuhan, yaitu berat badan, tinggi badan/panjang badan,
lingkar lengan dan panjang tungkai. Jika keseimbangan terganggu maka akan
terjadi gangguan fungsi pertumbuhan atau komposisi tubuh (Depkes RI, 2004).
78
Timbulnya gizi kurang bukan saja karena makanan yang cukup baik tetapi juga
karena penyakit. Anak yang mendapat makanan yang cukup baik tetapi sering
diserang diare atau demam, akhirnya dapat menderita gizi kurang. Sebaliknya
anak yang makan tidak cukup baik maka daya tahan tubuhnya (imunitas) dapat
melemah, sehingga mudah diserang penyakit infeksi, kurang nafsu makan dan
akhirnya mudah terkena gizi kurang. Sehingga disini terlihat interaksi antara
konsumsi makanan yang kurang dan infeksi merupakan dua hal yang saling
mempengaruhi (Almatsier, 2001). Menurut Curria Walton menyatakan status
gizi yang buruk dapat menyebabkan tingkat imunitas individu menurun dan pada
akhirnya dapat meningkatkan kejadian penyakit dalam diri individu maupun
suatu komunitas.
7. Hubungan Kontrol Pembimbing dengan Kejadian Scabies
Hasil penelitian kontrol pembimbing menunjukkan responden dengan kontrol
pembimbing yang tinggi dan tidak menderita scabies sebanyak 42 responden,
responden yang dengan kontrol pembimbing yang rendah dan menderita scabies
sebanyak 34 responden. Dari hasil analisis melalui uji statistic chi square
diperoleh p-value = 0,592 (Ho diterima dan Ha ditolak), yang berarti tidak ada
hubungan bermakna antara kontrol pembimbing dengan kejadian scabies di Panti
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Azizah (2012) bahwa pada
umumnya karakteristik responden sebagian besar 13-15 tahun dan sebanyak
53,41% berjenis kelamin perempuan. Tingkat pengetahuan responden tentang
79
pesantren Al-Falah Kecamatan Silo Kabupaten Jember dengan persentase 47,7%
adalah sedang dalam hal membiasakan diri untuk hidup bersih dan sehat.
Pembimbing merupakan pengganti fungsi orang tua kepada anak dipanti asuhan
(Depsos RI, 2011). Pembimbing memberikan pelajaran dan bimbingan kepada
anak-anak dipanti sehingga pembimbing dijadikan tempat untuk bertanya tentang
segala sesuatu termasuk masalah kesehatan. Seperti halnya guru, pembimbing
dianggap sebagai orang penting karena mempunyai kelebihan dalam
membimbing anak-anak dipanti, perbuatannya diterima dan dipatuhi serta
ditakuti. Pembimbing juga memberikan pelajaran tentang perilaku hidup bersih
dan sehat serta mengajarkan disiplin kepada semua anak yang berada di
lingkungn panti asuhan. Pembimbing juga mengajarkan kepada anak-anak di
panti bahwa kebersihan merupakan sebagian dari iman. Dengan demikian
pembimbing diharapkan dapat berpengaruh terhadap perilaku anak dipanti guna
mencegah terjadinya scabies dilingkungan panti tempat mereka tinggal
(Natalina,2009).
Akan tetapi jumlah pembimbing yang sedikit tidak seimbang dengan jumlah
anak panti, oleh sebab itu pembimbing tidak dapat mengontrol kebersihan anak
panti secara satu persatu. Maka didalam panti ini anak panti dituntut untuk lebih
mandiri terutama dengan anak panti yang berusia < 15 tahun.
Pemilihan ketua kamar dapat dilakukan untuk membantu pembimbing dalam
mengontrol kebersihan setiap akamar anak panti. Dengan begitu pembimbing

80
dapat mengontrol kebersihan kamar melalui ketua dari setiap kamar anak panti
seperti pengaturan jadwal piket harian.
B. Keterbatasan penelitian
Penelitian ini memiliki keterbatasan dalam hal instrument penelitian. Instrument
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, kelemahan dari metode ini,
yaitu dimana data atau informasi-informasi yang diperoleh sangat tergantung dari
kemampuan responden dalam menjawab pertanyaan. Dari pertanyaan yang didalam
kuesioner terdapat beberapa pertanyaan yang tidak dimengerti oleh beberapa
responden sehingga peneliti harus mengulangi dan menjelaskan kembali maksud
dari pertanyaan yang diajukan. Kejujuran responden dalam menjawab pertanyaan
juga dapat menentukan data yang diperoleh. Penelitian ini juga memiliki
keterbatasan dalam waktu untuk mengumpulkan anak panti yang berbeda waktu
jam pulang sekolah antara Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah
Menengah Atas, dan Universitas kedalam musholla karena tidak adanya ruang aula
untuk mengumpul.
BAB VII
SIMPULAN DAN SARAN
Bab ini akan dijelaskan tentang simpulan dan saran dari uraian bab sebelumnya terhadap
hasil dan pembahasan faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian scabies di Panti
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uraian pembahasan pada bab sebelumnya, maka
dapat disimpulkan faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian scabies di Panti
Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur adalah sebagai berikut :
1. Gambaran karakteristik responden, variabel independen dan dependen.
a. Sebagian besar anak dipanti berusia 11-16 tahun yaitu sebanyak 49 anak
(64,5%) dari 76 anak
b. Sebagian besar anak dipanti memiliki pengetahuan kurang mengenai
scabies yaitu sebanyak 39 anak (51,3%) dari 76 anak
c. Sebagian besar anak dipanti memiliki sikap negatif yaitu sebanyak 48
anak (63,2%) dari 76 anak
d. Sebagian besar anak dipanti memiliki fasilitas kelengkapan pribadi kurang
mendukung yaitu sebanyak 53 anak (69,7%) dari 76 anak
e. Sebagian besar anak dipanti memiliki perilaku kurang yaitu sebanyak 56
81
82
f. Sebagian besar anak dipanti dengan status gizi kurang yaitu sebanyak 39
g. Sebagian besar anak dipanti mendapatkan kontrol pembimbing tinggi
yaitu sebanyak 42 anak (55,3%) dari 76 anak
h. Sebagian besar anak yang menderita scabies yaitu sebanyak 41 anak
(53,9%) dari 76 anak
2. Ada hubungan yang signifikan antara umur dengan kejadian scabies (P value
0,015 ) anak yang berumur 11-16 tahun mempunyai peluang 3,7 kali lebih
sering terkena scabies dibanding anak yang berumur 17-20 tahun.
3. Ada hubungan yang signifikan antara pengetahuan anak di panti dengan
kejadian scabies (P value 0,003 ) anak yang memiliki pengetahuan kurang
mempunyai peluang 4,6 kali sering terkena scabies dibandingkan anak yang
memiliki pengetahuan baik.
4. Ada hubungan yang signifikan antara sikap dengan kejadian scabies (P value
0,002) anak yang memiliki sikap negatif mempunyai peluang 5,5 kali lebih
sering terkena scabies disbanding anak yang memiliki sikap positif.
5. Ada hubungan yang signifikan antara fasilitas kelengkapan pribadi dengan
kejadian scabies (P value 0.014) anak yang memilki fasilitas kelengkapan
pribadi kurang mendukung mempunyai peluang 4 kali lebih sering terkena
dibandingkan anak yang memiliki fasilitas kelengkapan pribadi sangat
mendukung.
6. Ada hubungan yang signifikan antara perilaku kebersihan diri dengan kejadian
scabies (P value 0,000) anak yang memiliki perilaku kurang mempunyai

83
peluang 11,9 kali lebih sering terkena scabies dibandingkan anak yang
memiliki perilaku baik.
7. Ada hubungan yang signifikan antara status gizi dengan kejadian scabies (P
value 0,003) anak yang memiliki gizi kurang mempunyai peluang 4,6 kali lebih
sering terkena scabies dibandingkan anak yang memilki gizi baik.
8. Tidak ada hubungan yang signifikan antara kontrol pembimbing dengan
B. Saran
Saran yang dapat disampaikan kepada pihak-pihak yang terkait dengan
permasalahan kesehatan kulit anak dimasyarakat yaitu :
1. Bagi Dinas Sosial
Diharapkan perlu diadakannya pembinaan yang lebih lagi terhadap setiap Panti
Anak khususnya Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung mengenai pentingnnya
kebersihan diri dan pola hidup bersih pada anak-anak dipanti, seperti
dilakukannya pengontrolan pada setiap anak terutama anak yg berumur 11-16
tahun yang lebih rentan atau sering menderita scabies.
2. Bagi Institusi
Perlu memasukan kedalam kurikulum pembelajaran mengenai penyakit kulit
scabies agar mendapatkan pembelajaran yang lebih spesifik.

84
3. Bagi Panti Asuhan Anak Cipayung
Diharapkan dengan adanya penelitian ini kejadian scabies ini bisa lebih dicegah
lagi salah satunya dengan penyuluhan secara rutin dan memasang poster-poster
tentang penyakit scabies disetiap asrama agar anak panti mengerti tentang
scabies, diadakanya program seperti ketua kamar untuk pengontrolan kebersihan
kamar, penggunakan perlengkapan pribadi dan mengingatkan perilaku hidup
bersih setiap harinya.
4. Bagi Profesi Keperawatan
Diharapkan dengan adanya penelitan ini dapat memberikan masukan bagi profesi
keperawatan dalam mengembangkan ilmu keperawatan komunitas. Perawat
komunitas dapat melakukan tindakan prevensi dalam upaya untuk menekankan
faktor kajadian scabies yang berhubungan dengan umur, pengethuan , sikap,
perilaku, fasilitas kebersihan, status gizi dan kontrol pembimbing. Perawat
komunitas perlu memberikan pendidikan kesehatan berkaitan dengan pola hidup
bersih yang sehat dan bersih untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, perilaku,
fasilitas kelengkapan, status gizi dan kontrol pembimbing.

DAFTAR PUSTAKA
Alimul, Azis dan Uliyah, Musrifatul.2004. Buku Saku Praktikum Kebutuhan Dasar
Manusia. Jakarta : EGC
Almatsier, Sunita.2001. Prinsip dasar ilmu gizi. Gramedia Pustaka Utama : Jakarta:
Arikunto, S.2005. Rineka Cipta. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta: Rineke Cipta
Azwar, S.2003. Sikap Manusia Terori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Offset.
Badri.2009. Faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian scabies pada santri di Pondok
Pesantren Ar-Rhaudatul Hasanah Medan. Medan : Universitas Sumatera Utara.
Bhowmik, D., Chiranjib, Yadav J., Tripathi K.K & Kumat K.P.S. 2010. Herbal
Remedies of Azadirachta indica and its medicinal application. J. Chem. Pharm.
Res. 2(1): 62-72.
Binic, I., Jankovic, A., Jovanovic, D. & Ljubenovic, M. 2010 Crusted (Norwegian)
Skabies Following Systemic and Topical corticosteroid therapy. J Korean Med
Sci. 52: 188-191
Brunner & Suddarth. 2001. Buku Ajar Keperawatan Medikal Bedah Ed 8. Jakarta : EGC
Cak Mioki.2007.Skabies: Kulit Gatal Bikin Sebal. Diakses 10 Januari 2014.
http://www.k-sate-edu/parasitology/625tutorials/Anthropods01.html
Carruthers, R (1978). Treatment of scabies and Pediculosis. Medical Proggress 5 (12) :
25-30
Departemen Kesehatan RI. 2004. Indikator Indonesia Sehat 2010. Jakarta: Departemen
Kesehatan RI.
Depkes, RI.2004. Analisis Situasi Gizi dan Kesehatan Masyarakat, Jakarta: Depkes.
Dinas Sosial.2011. Buku Pedoman Pelayanan Kesejahteraan Anak melalui Panti Sosial
Asuhan Anak. Jakarta : Dinas Sosial.
Dinas Kesehatan Kabupaten Jember. 2010. Data Penyakit Skabies LB 1. Jember: Dinas
Kesehatan Kabupaten Jember.
Djuanda. A. 2007. Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin. Edisi Kelima, Cetakan Kedua.
Jakarta : FKUI.
Handayani. 2007. Hubungan antara Praktik Kebersihan Diri dengan Kejadian Skabies
di Pondok Pesantren Nihayatul Amal Waled Kabupaten Cirebon. Diaskes: 10
Januari 2014. http://fkm.undip.ac.id/data/index.php?action=4&idx=3264.
Harahap. M. 2000. Ilmu Penyakit Kulit. Jakarta : Hipokrates.

Iskandar. T. 2000. Masalah Skabies pada Hewan dan Manusia serta
Penanggulangannya. Wartazoa. Vol. 10, No. 1 th 2000
Kartika. H. 2008. Skabies. Diaskes 13 Januari 2014. htpp://henykartika.wordpers.
com/2008/02/24/scabies
Khartikeyan, K. 2005 Treatment of Skabies : newer perspectives. Postgrad. Med. J. 81:
7-11.
Mansjoer, A. 2000. Kapita Selekta Kedokteran. Edisi 3 Jilid 2. Jakarta : Medan
Aesculapius.
Mansyur. M. 2007. Pendekatan Kedokteran Keluarga pada Penatalaksanaan Skabies
Anak UsiaPra-Sekolah. Majalah Kedokteran Indonesia. Vol. 5, No. 2, Februari
2007. Hal : 63-67.
Ma’rufi. I. 2005. Faktor Sanitasi Lingkungan yang Berperan terhadap Prevalensi
Penyakit Skabies. Jurnal Kesehatan Lingkungan. Vol. 2, No. 1. Juli. Hal : 11-18.
Mubarak, Wahid Iqbal dkk. (2007). Buku Ajar Kebutuhan Dasar Manusia Teori dan
Aplikasi Dalam Praktik. Gersik: EGC.
Muzakir. 2007. Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Kejadian Penyakit Scabies
pada Pesantren di Kabipaten Aceh Besar. Medan : Universitas Sumatera Utara.
Muzakir. 2008. Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Penyakit Skabies pada
Pesantren di Kabupaten Aceh Besar. Tesis. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Nasir, Abd. 2011.Buku Ajar Penelitian Kesehatan : Konsep Pembuatan Karya Tulis
Ilmiah dan Thesis Untuk Mahasiswa Kesehatan. Jakarta : Nuha Medika.
Natalina, H. 2009. Peran Petugas Kesehatan, Guru dan Orang Tua dalam Pelaksanaan
UKGS dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Gigi dan Mulut Murid Sekolah
Dasar di Kota Medan Tahun 2009. Tesis. Sumatra Utara : Sekolah Pascasarjana
Universitas Sumatera Utara Medan.
Notoatmodjo, S. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Nur, M. 2003. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Angka Kejadian Skabies. Sulawesi
Selatan: Dinkes Sulawesi Selatan.
Pankaj, S., Lokeshwar, T., Mukesh, B. & Vishnu, B. 2011. Review of Neem
(Azadirachta indica): Thousand problems one solution. Int. Research J. Pharmacy.
2(12): 97-102.
Pindha, S. 2004. Akne Vulgaris dalam Soetjiningsih. 2004. Tumbuh Kembang Remaja
dan Permasalahnnya. Sagung Seto : Jakarta.
Rahim. A.2006.Faktor yang berhubungan dengan Terjadinya Penyakit Scabies pada

Anak ditempat Pengungsian Waipotih Kabupaten Buru, Provinsi Maluku.
Universitas Airlangga Thesis: Surabaya.
Rohmawati, R.2010. Hubungan antara Faktor Pengetahuan dan Perilaku dengan
Kejadian Skabies pada Santri di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta.
Skripsi. Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan Edisi 1.Yogyakarta : Graha
Ilmu.
Soeharsono. 2002. Zoonosiz Penyakit Menular dari Hewan ke Manusia. Yogyakarta:
Kanisius.
Sudirman. T. 2006. Scabies: Masalah Diagnosis dan Pengobatan. Majalah Kesehatan
Damianus. Vol. 5, No. 3. September 2006. Hal : 177-190.
Sugiyono. 2005. Statistik untuk Penelitian Cetakan ke 7. Bandung : CV Alfa Beta.
Tarwoto dan Wartonah. 2003. Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan.
Jakarta: Salemba Medika.
Wijayanti Yuni.2006.Hubungan Sanitasi Lingkungan dan Higiene Perorangan dengan
Penyakit Skabies di Desa Genting Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang.
Skripsi: Semarang.
Trisnanta. A.2010.Perbedaan Angka Kejadian Skabies Berdasarkan Status Gizi pada
Santri Pondok Pesantren Al-Madinah Boyolali. Universitas Sebelas Maret;
Skripsi; Surakarta.
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Kepada Yth.
Calon Responden
Di Jakarta
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan di bawah ini adalah mahasiswa Universitas Muhammadiyah
Jakarta (Sarjana Keperawatan)
Nama : Meilina Aprilia
NIM : 2012727054
Akan mengadakan penelitian dengan judul “Faktor-faktor yang berhubungan dengan

kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur”. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian
scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur.
Bersamaan dengan ini saya mohon kesediaan saudari untuk menandatangani lembar
persetujuan dan menjawab semua pertanyaan dalam lembar kuesioner sesuai dengan
petunjuk yang ada . Jawaban yang diberikan oleh responden akan saya jaga
kerahasiaannya. Adapun waktu yang diberikan untuk mengisi dan menjawab pernyataan
kira-kira sepuluh sampai lima belas menit.
Atas perhatian dan peran serta responden, saya ucapkan terima kasih
Jakarta, Januari 2014
Peneliti
Meilina Aprilia
LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN
Saya telah diminta kesediaannya untuk berperan serta dalam penelitian yang berjudul
“Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak
Cipayung Jakarta Timur”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor
yang berhubungan dengan kejadian scabies di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung
Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan:
Nama : Meilina Aprilia
Alamat : Jl.Remaja II, RT 04/03 No.16, PasarRebo, Jakarta Timur
Pembimbing : Ns. Nurhayati, MKep,. Sp.Kom
Saya mengerti bahwa resiko yang akan terjadi sangat kecil, apabila dalam kenyataan
menimbulkan respon emosi yang tidak nyaman peneliti akan menghentikan
pengumpulan data dan saya berhak menghentikan atau mengundurkan diri tanpa resiko
apapun. Saya mengerti bahwa catatan penelitian ini akan dirahasiakan. Semua berkas
yang mencantumkan subjek penelitian hanya akan digunakan untuk keperluan
pengolahan data.
Demikian secara sukarela dan tanpa ada unsur paksaan dari siapapun, saya bersedia
berpartisipasi aktif dalam penelitian ini.
Jakarta, Januari 2014
(Responden)
KUESIONER PENELITIAN
FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN SCABIES di
PANTI SOSIAL ASUHAN ANAK CIPAYUNG–
JAKARTA TIMUR 2014
Kode Responden
Diisi oleh peneliti :
Tanggal :
Petunjuk Pengisian Kuesioner :
1. Isilah identitas anda terlebih dahulu dengan lengkap
2. Bacalah pertanyaan dengan teliti
3. Jawab pertanyaan dengan lengkap dan sebenar – benarnya sesuai dengan kondisi
anda dengan memberi tanda √ pada jawaban yang anda pilih
4. Apabila terdapat pertanyaan yang belum dimengerti, anda dapat menanyakannya
kepada peneliti
5. Setelah semua pertanyaan selesai diisi, periksa kembali jawabannya jangan
sampai ada yang terlewat
6. Segera kumpulkan kepeneliti bila kuesioner ini telah anda isi dengan lengkap
A. Identitas anak panti
1. Nama :
2. Umur : Tahun
3. Jenis kelamin :
B. Pengetahuan anak terhadap penyakit Scabies

No. Pertanyaan BENAR SALAH
1. Scabies/kudis adalah penyakit yang dapat menular
2. Scabies hanya menyerang usia lanjut (> 46 tahun).
3. Penyebab penyakit Scabies adalah infeksi
4. Penyakit scabies dapat menular dengan kontak
langsung kulit penderita
5. Penyakit scabies dapat tertular melalui udara
6. Saling bertukar pakaian dengan penderita dapat
tertular penyakit scabies
7. Semua usia dapat terkena penyakit scabies
8. Jerawat termasuk dalam penyakit scabies
9. Sela jari, ketiak, pinggang, alat kelamin, siku dan
depan pergelangan adalah tempat yang sering
timbul scabies
10. Mandi minimal 2 kali sehari dapat menghindari
penyakit scabies
C. Sikap
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
KS : Kurang Setuju
TS : TidakSetuju
No Pertanyaan SS S KS TS
1. Kasur dan bantal perlu dijemur tiap minggu
2. Penyakit scabies harus diwaspadai walaupun tidak

membawa kematian
3. Penderita scabies perlu dilakukan karantina
4. Tidak saling menukarkan pakaian, handuk dan

tempat tidur
5. Penderita scabies perlu dijauhi
6. Kebersihan diri sangat perlu dijaga agar terbebeas

dari penyakit scabies
7. Menjaga jarak dengan penderita scabies sangat
perlu dilakukan
8. Penyakit scabies dapat dicegah dengan menjaga
kebersihan diri
9. Bila ditemukan kasus scabies, tidak perlu segera
mungkin dilakukan pengobatan
10. Kebersihan lingkungan tidak mempengaruhi untuk

terhindar dari penyakit scabies
D. Fasilitas kelengkapan peralatan pribadi

Pertanyaan YA TIDAK
1. Panti menyediakan sprei lebih dari 1 pada setiap
anak
2. Panti menyediakan handuk lebih dari 1 pada setiap
anak
3. Panti menyediakan sabun mandi pada setiap anak
4. Panti menyediakan alat ibadah lebih dari 1 pada
setiap anak
5. Panti menyediakan selimut lebih dari 1 pada setiap
anak
E. PerilakuKebersihan diri
Keterangan :
SS : Sering Sekali
S : Sering
KK : Kadang-kadang
TP : Tidak Pernah
No. Pertanyaan TP KK S SS
1. Saya meminjam handuk teman
2. Saya meminjam perlengkapan ibadah teman
3. Saya meminjam pakaian teman
4. Saya mencuci kaki jika setelah keluar asrama
5. Saya menggunakan sandal saat keluar asrama
6. Saya memotong kuku seminggu sekali
7. Saya tidak meminjam pakaian dengan teman
8. Saya mandi sehari minimal 2 kali
9. Saya mencuci handuk seminggu 2 kali
10. Saya mencuci pakaian seminggu 1 kali
11. Saya mencuci perlengkapan ibadah seminggu 2
kali
12. Saya menjemur kasur dan bantal sebulan 1 kali
13. Saya mencuci sprei seminggu 2 kali
14. Saya mencuci sarung bantal seminggu 2 kali
15. Saya mengganti pakaian sehari 2 kali
16. Saya mencuci muka sehari lebih dari 2 kali
F. Status Gizi
Berat badan :…………Kg
Tinggi badan :…………Cm
G. Kontrol pembimbing
Keterangan :
SS : Sering Sekali
S : Sering
KK : Kadang-kadang
TP : Tidak Pernah
No. Pertanyaan TP KK S SS
1. Pembimbing mengontrol kamar setiap hari
2. Pembimbing mengontrol cuci baju setiap hari
3. Pembimbing mengotrol menjemur pakaian
ditemapat yang terkena matahari setiap hari
4. Pembimbing mengotrol penggantian pakaian
setiap hari
5. Pembimbing mengontrol penggantian sprei 1
minggu 1x
6. Pembimbing mengontrol penggunaan sabun
mandi setiap hari
7. Pembimbing mengontrol penggunaan handuk
setiap hari
8. Pembimbing mengontrol penggunaan
perlemgkapan ibadah setiap hari
9. Pembimbing mengontrol mencuci handuk 1
minggu 1x
10. Pembimbing mengontrol mencuci makan
sebelum makan ke setiap anak
H. Tanda dan Gejala Scabies

No Kriteria Observasi YA TIDAK
1. Adanya rasa gatal pada malam hari
2. Adanya kemerahan pada kulit
3. Adanya iritasi pada kulit
4. Kulit terlihat pucat dan kering
5. Adanya bercak putih pada kulit

Kti PSNTR

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kti PSNTR

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERPUSTAKAAN FIK-UMJ

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN

Diajukan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana keperawatan pada

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Program S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Jakarta

karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan penelitian ini

dengan judul “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Scabies

Di Panti Sosial Asuhan Anak Cipayung Jakarta Timur”. Penyusunan

gelar Sarjana Keperawatan di Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas

Muhammadiyah Jakarta. Shalawat serta salam senantiasa pula kami limpahkan

kepada Nabi Muhammad SAW.

Dalam penyusunan laporan penelitian ini peneliti banyak mendapatkan

peneliti menyampaikan rasa terima kasih kepada :

1. Bapak Muhammad Hadi, SKM., M.kep, selaku Dekan Fakultas Ilmu

Keperawatan Universitas Muhammadiyah Jakarta dan juga selaku

pembimbing metodologi riset keperawatan yang telah banyak memberi

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan laporan penelitian ini.

2. Ibu Irna Nursanti, M.Kep.,Sp.Mat selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah

3. Ibu Ns. Nurhayati, M.Kep., Sp.Kep.Kom sebagai pembimbing I yang telah

menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing dan

mengarahkan saya dalam penyusunan laporan penelitian ini.

4. Bapak Syamsul Anwar, Skm.,M.Kep. Sp.Kep.Kom selaku penguji sidang II.

5. Bapak Drs. Dedi Muhdiana, MKes selaku penguji sidang III

memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

7. Seluruh Staf Pengajar dan Pendidikan Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Keperawatan Muhammadiyah Jakarta.

dukungannya kepada peneliti dalam menyelesaikan laporan penelitian.

menyelesaikan laporan penelitian ini.

dan selalu menyempatkan waktu untuk membantu saya dalam

menyelesaikan laporan penelitian ini.

Fani, Irmalia Rahmawati dan Anindya Widyacahayanie yang selalu

membantu saya dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.

12. Teman-teman Jamsostek Cabang Pulogadung khususnya di bagian

13. Teman-teman angkatan 2012-2013 Program B PSIK UMJ yang saling

Dengan segenap kerendahan hati dan keterbatasan, peneliti menyadari

sepenuhnya bahwasanya penyusunan laporan penelitian ini masih jauh dari

membangun dari pembaca dan pembimbing yang kiranya dapat menambah

kosakata dan keterampilan dalam laporan penelitian ini.

mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya.

Jakarta, Februari 2014

BAB II: TINJAUAN PUSTAKA

4. Perilaku kebersihan diri…………………………………... 23

BAB III : KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI

A. Kerangka Konsep Penelitian……..…………………………….... 28

BAB IV: METODE PENELITIAN

BAB V: HASIL PENELITIAN

BAB VI: PEMBAHASAN

A. Pembahasan Hasil Penelitian...................................................... 68

BAB VII: PENUTUP

Tabel 3.1 Definisi Operasional………………….………………………… 31

Tabel 4.1 Reabilitas berdasarkan nilai alpha………………………………. 49

Tabel 5.1 Distribusi Responden berdasarkan umur dengan kejadian

Tabel 5.2 Distribusi responden berdasarkan pengetahuan dengan kejadian

Tabel 5.3 Distribusi responden berdasarkan sikap dengan kejadian

Tabel 5.4 Distribusi responden berdasarkan fasilitas kelengkapan pribadi

dengan kejadian skabies................................................................. 57

Tabel 5.5 Distribusi responden berdasarkan perilaku kebersihan diri dengan

Tabel 5.6 Distribusi responden berdasarkan status gizi dengan kejadian

Tabel 5.7 Distribusi responden berdasarkan kontrol pembimbing

Dengan kejadian skabies ............................................................... 59

Tabel 5.8 Distribusi responden berdasarkan kejadian penyakit skabies........ 60

Tabel 5.9 Hubungan antara umur dengan kejadian skabies........................... 61