Mengonstruksi Artikel Berdasarkan Fakta

Setelah mempelajari materi ini, Anda diharapkan mampu:

(1)menyusun artikel opini sesuai dengan fakta;
(2)menyajikan artikel opini dengan kebahasaan yang baik dan benar.

Kegiatan 1

Menyusun Artikel Opini Sesuai dengan Fakta

Pada umumnya, ada banyak jenis artikel yang dapat kita temukan, misalnya liputan berita,
fitur, sosok, dan artikel panduan, dan sebagainya. Meskipun setiap jenis artikel memiliki ciri
khusus, kita masih dapat melihat kesamaannya, yakni mulai dari merangkai bentuk, melakukan
penelitian, sampai dengan menulis dan menyunting hasil tulisan. Adapun manfaat dari menulis
artikel adalah kita bisa berbagi informasi yang penting dan menarik kepada para pembaca.
Sementara itu, di pembahasan sebelumnya kamu telah mengetahui perbedaan antara fakta dan
opini dalam sebuah artikel.

Teks Utuh Fakta

Kertas adalah suatu media alat tulis yang a. Kertas adalah suatu media tulis yang sangat
sangat diperlukan oleh umat manusia untuk diperlukan oleh umat manusia untuk
menulis. Menurut sejarah, kertas ternyata menulis.
sudah ditemukan di masa lampau oleh orang
cina. Dia bernama Cai Lun (Ts’ai Lun). Cai
Lun adalah orang yang berkebangsaan
Tionghoa yang lahir pada zaman Dinasti Han
yang sudah ada pada abad ke 1 Masehi. Cai
Lun lahir di daerah Guiyang namun sekarang
nama wilayahnya adalah Provinsi Hunan, nama
lengkapnya adalah Cai jungzhon. Ia b. Cai Lun lahir di daerah Guiyang (sekarang
diperkirakan lahir pada tahun 50 Masehi. masuk wilayah Provinsi Hunan).
Cai Lun mendapatkan sebuah ide
mengenai kertas ini ketika dia sudah ”muak”
dengan metode menulis yang kuno, yaitu
menulis di bambu atau bisa juga di sebuah
potongan sutra yang bisa juga bisa disebut
dengan Chih. Nah, pada zaman itu, sutra c. Cai Lun mendapatkan sebuah ide mengenai
adalah barang yang mahal, dan juga bambu kertas ketika dia sudah ”muak” dengan
adalah benda yang lumayan berat, sehingga metode menulis yang kuno, yaitu menulis
inilah yang menjadi cikal bakal adanya kertas. di bambu atau bisa disebuah potongan
Cai Lun kemudian mendapat ide sutra. Pada zaman itu, sutra adalah barang
membuat kertas ini dari kulit pohon, sisa sisa yang mahal dan bamboo adalah benda yang
rami, kain kain, dan juga jaring ikan. Nah, dulu lumayan berat.
Cai Lun membuat kertas yang terbuat dari kulit
kayu murbei. Bagian dalam dari kulit kayu
murbei ini di dalamnya direndam di dalam air
dan dipukul-pukul sampai seratnya terlepas.
Bersama dengan kulit, direndam juga bahan
rami, kain bekas, dan jala ikan. Setelah
menjadi bubur, bahan ini ditekan hingga tipis
dan dijemur. Hingga kemudian jadilah kertas, d. Sepanjang peradaban manusia, sebelumnya
meskipun tentunya tidak sebagus dengan kertas orang-orang lebih banyak menggunakan media
sekarang ini. Namun penemuan ini sangat kulit binatang atau pelepah pohon seperti yang
penting dalam kehidupan umat manusia. digunakan bangsa Arab dan Mesir kuno
Di tahun 105 M (Seratus Lima Masehi), sebagai media tulis menulis.
Cai Lun memperkenalkan dan
mempersembahkan kertas temuannya kepada
Kaisar Dinasti Han. Catatan tentang penemuan
kertas ini terdapat dalam penulisan sejarah
resmi Dinasti Han. Konon kaisar amat girang
atas penemuan Cai Lun, dan Cai Lun pun naik
pangkat, mendapat gelar kebangsawanan dan
menjadi cukong (Pengusaha yang memiliki
kekayaan besar dan terkenal di mana mana).
Cai Lun sendiri wafat pada tahun 121 Masehi.
Hingga sekarang, dunia mengenal Cai
Lun sebagai penemu Kertas yang merupakan
salah satu penemuan terpenting sepanjang
peradaban manusia dimana sebelumnya orang-
orang lebih banyak menggunakan media
kulit binatang atau pelepah pohon seperti yang
digunakan bangsa Arab dan Mesir kuno
sebagai media tulis menulis.
(Sumber: penemu.co)

Tugas 1

Setelah memahami contoh di atas, kerjakanlah tugas berikut! Cermatilah fakta di bawah
ini. Kemudian, buatlah menjadi artikel utuh!

No. Fakta Artikel Utuh

Gempa bumi merupakan peristiwa Gempa bumi merupakan
bergesernya lempengan bumi di daratan
1.
maupun dasar laut yang merambat ke peristiwa bergesernya
permukaan bumi. lempengan bumi di daratan
Gempa bumi yang berpusat di dasar laut maupun dasar laut yang
2.
dapat menyebabkan tsunami.
merambat ke permukaan bumi.
3. Hentakan gempa yang besar dapat
 mengakibatkan tanah longsor, bangunan
roboh atau retak.
Merusak bangunan waduk atau tanggul
4.
sehingga air meluap dan banjir besar.
Tanah, jalan raya atau jembatan merekah
5.
atau ambruk.
Memakan korban jiwa karena tertimpa
reruntuhan atau tersapu oleh gelombang
tsunami.
6.
Gempa bumi dapat terjadi di
sembarang tempat dan dalam
waktu yang sulit diprediksi. Jika
peristiwa tersebut berpusat di
dasar laut, maka gempa bumi
dapat menyebabkan tsunami.
Hentakan gempa yang besar
dapat mengakibatkan tanah
longsor, bangunan roboh, dan
retak. Hal ini terjadi jika gempa
berlangsung di daratan. Selain
itu, gempa juga dapat merusak
bangunan waduk atau tanggul
sehingga air meluap dan
menyebabkan terjadinya banjir
besar. Akibat lainnya adalah
tanah, jalan raya, atau jembakan
akan merekah dan ambruk.
Meski demikian, dampak paling
parah yang ditimbulkan oleh
gempa, baik yang terjadi di
daratan maupun di lautan adalah
banyak memakan korban jiwa
karena tertimpa reruntuhan atau
tersapu oleh gelombang tsunami.
Tidak hanya itu, lokasi yang
berdekatan dengan tempat
gempa berlangsung pun akan
terkena imbasnya. Dapat
disimpulkan bahwa gempa
sangat membawa dampak yang
merugikan bagi kehidupan
manusia.

Kegiatan 2
Menyajikan Artikel Opini dengan Kebahasaan yang Baik
dan Benar

Bahasa dalam artikel menggunakan ragam tulis baku sesuai dengan konteks situasinya.
Ragam tulis baku meliputi tata tulis atau ejaan baku, tata bahasa (bentuk kata, kalimat, dan
kosakata baku).

Tugas 2
Pada tugas kedua ini, buatlah sebuah artikel opini memperhatikan kebahasaan yang baik dan
benar. Tema bebas!

Sekolah

Sekolah seharusnya menjadi tempat belajar yang menyenangkan bagi siswa. Namun,
terkadang faktanya berkebalikan karena metode belajar mengajar yang diterapkan justru
membuat siswa tidak senang belajar.

Di berbagai sekolah masih banyak dijumpai pengajar yang dalam proses belajar
mengajar menerapkan perspektif lama. Siswa dituntut untuk disiplin dan paham akan pelajaran
di sekolah. Hal ini menyebabkan hal utama yang seharusnya diperoleh siswa di sekolah menjadi
terabaikan. Permasalahan ini sangat penting untuk dicari solusinya.

Salah satunya adalah dengan memperbaiki metode belajar mengajar yang diterapkan di
sekolah. Tujuannya adalah agar siswa merasa senang dengan sistem kegiatan belajar yang
berlangsung. Dengan demikian, dapat mencegah siswa stress, tidak membolos dan tidak
trauma untuk belajar.

Kondisi belajar mengajar menjadi tidak menyenangkan bagi siswa karena kejar tayang
kurikulum. Biasanya, guru telah mengajarkan semua materi sesuai kurikulum tanpa
memperhatikan apakah siswa telah paham atau belum.
Apabila kondisi ini berlangsung terus menerus maka belajar menjadi tidak efektif. Siswa belajar
di sekolah bukan karena senang melainkan hanya untuk memenuhi kewajiban sehingga siswa
mudah lupa terhadap materi yang dipelajari.

Berbeda jika siswa belajar atas dasar suka. Tentunya siswa memiliki ingatan yang kuat,
bahkan akan tertarik untuk memperdalam materi yang disukainya sehingga kemampuannya
menjadi berkembang. Kondisi tersebut lebih berharga dibandingkan siswa hanya dapat
menyelesaikan soal ujian.