RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/ MA ………

Mata pelajaran : PAI
Kelas/semester : XI/Genap
Materi pokok : Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)
Tahun Ajaran : 2020/2021

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro
aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator

1.6. Menghayati keutamaan sifat Abdurrahman 1.6.1. Memiliki sikap penghayatan

bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari terhadap keutamaan sifat
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari

2.6. Meneladani keutamaan sifat shahabat: 2.6.1 Memiliki sikap keteladanan

Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al- terhadap keutamaan sifat
Ghifari Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari

3.6. Menganalisis kisah keteladanan shahabat 3.6.1. Menjelaskan sifat-sifat utama

Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al- Abdurrahman bin Auf dan Abu
Ghifari Dzar Al-Ghifari
3.6.2. Menunjukkan sifat-sifat utama
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari

4.6. Menceritakan kisah keteladanan shahabat 4.6.1. Mengungkapkan secara lisan

Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al- ataupun tulisan sifat-sifat utama
Ghifari Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui perenungan dan diskusi siswa dapat menunjukkan sifat-sifat utama
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari
2. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menceritakan sifat-sifat utama
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari

D. Materi Pembelajaran
a. Abdurrahman bin Auf
1. Riwayat hidup singkat
 2. Teladan yang bisa diambil
b. Abu Dzar Al-Ghifari
1. Sebelum masuk Islam
2. Masuk Islam
3. Menjadi sahabat Nabi
4. Pelayan dhuafa dan pelurus penguasa
E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Model : Tanya jawab
 Strategi : Contextual Teaching Learning (CTL)
 Metode : Ceramah/uswah, Diskusi

F. Media dan Alat Pembelajaran Sumber Belajar

1. Media : Audio-Visual
2. Alat/Bahan : Papan tulis, spidol, penghapus papan tulis, dan proyektor

G. Sumber Belajar
1. Sumber Belajar : Buku Paket akidah akhlak, internet, dan lainnya

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah Kegiatan
Pendahuluan  Guru memulai kegiatan 15 Menit
pembelajaran mengucapkan salam
dan mengajak peserta didik berdo’a
bersama.
 Guru menyapa, menanyakan kabar,
memeriksa kehadiran, kerapian
serta kesiapan peserta didik.
 Guru mengajukan pertanyaan
mengenai kisah Abdurrahman bin
Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari
 Guru meminta siswa untuk
menyiapkan buku teks akidah
 akhlak
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
Inti Mengamati.
 Guru meminta masing-masing
siswa membaca buku teks akidah
akhlak tentang meneladani kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari dan guru meminta
peserta didik mengamati serta
memahami pembahasan.
 Peserta didik mencatat hasil temuan
masing-masing dalam buku catatan
tentang meneladani kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari
 Guru meminta beberapa peserta
didik untuk mengemukakan hasil
pengamatan individu tentang
meneladani kisah Abdurrahman bin
Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari

Menanya
 Guru membagi peserta didik ke 65 Menit

dalam beberapa kelompok setiap

kelompok diminta untuk
mempersiapkan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan
kisah Abdurrahman bin Auf dan
Abu Dzar Al-Ghifari
 Setiap kelompok mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dipesiapkan kepada peserta didik
yang lain. Dan kelompok lain
 menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan kepadanya
 Guru memberikan penguatan
dengan menjelaskan kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari berdasarkan buku
akidah akhlak kelas XI

Mengeksplorasi
 Guru menggali pengalaman peserta
didik melalui bacaan, film atau
sinetron dengan tema kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari.
 Peserta didik diminta
mendiskusikan hasil temuan
melalui pengalaman yang telah di
dapat melalui bacaan atau media
lainnya

Mengasosiasi
 Peserta didik diminta untuk
membuat peta konsep mengenai
kisah Abdurrahman bin Auf dan
Abu Dzar Al-Ghifari
 Peserta didik diminta untuk
mengidentifikasi materi mengenai
kisah Abdurrahman bin Auf dan
Abu Dzar Al-Ghifari berdasarkan
yang diamati dan bukku paket
Akidah Akhlak kelas XI

Mengkomunikasi
  Peserta didik menyampaikan hasil
diskusi tentang kisah Abdurrahman
bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari
 Peserta didik yang lain baik secara
individu atau pun kelompok
menanggapi hasil presentase
(melengkapi, mengkonfirmasi, atau
menyanggah)
 Peserta didik mrmbuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing oleh guru
 Guru memberikan penjelasan
kembali tentang meneladani kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari dan bagian-bagian
dari meneladani kisah
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari yaitu sifat-sifat
utama yang dimiliki oleh
Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari
Penutup  Guru memberikan penguatan atas 10 Menit
temuan peserta didik dan
menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
 Guru mengadakan tes kemampuan
akhir melalui pertanyaan singkat
 Guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan membaca
hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan ucapan salam.

I. Penilaian
1) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk instrument: Pilihan Ganda dan Uraian
c. Kisi-kisi :

Kelas/
No Standar Materi Jumlah
Kompetensi Dasar Semes Indikator Soal
. Kompetensi Pokok Soal
ter
3.6. Mengalisis kisah XI/ Menela 1.Menjelas-
keteladanan shahabat Genap dani kan sifat-sifat
Abdurrahman bin Auf Kisah tutama
dan Abu Dzar Al- Abdurr Abdurrahman
Ghifari ahman bin Auf dan
bin Auf Abu Dzar Al-
dan Ghifari
15 soal
Abu 2. Menunjuk-
Dzar kan sifat-sifat
Al- utama
Ghifari Abdurrahman
bin Auf dan
Abu Dzar Al-
Ghifari

2.) Penilaian Keterampilan

a. Teknik penilaian : Kinerja
b. Bentuk instrument : Lembar penilaian kinerja
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Mengungkapkan secara lisan Menyebutkan sifat-sifat utama Abdurrahman
ataupun tulisan sifat-sifat utama bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari
1. Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar
Al-Ghifari
Lampiran Instrumen Penilaian Pengetahuan
a.) Pilihan ganda
Jumlah jawaban benar x 0,1 (maksimal 10 x 0,1 = 1)
 Pada soal pilihan ganda, siswa diminta untuk memilih satu jawaban yang
paling benar dari alternatif jawaban a, b, c, d atau e di bawah ini.
1. Sahabat yang dijanjikan Nabi Saw akan masuk surga adalah …
a. Abdurrahman bin Auf
b. Muawiyah bin Abu Sofyan
c. Fatimatuzzahrah
d. Uwais Al-Qarni
e. Anis Dzar Al-Ghifari
2. Pada masa jahiliyah, Abdurrahman bin Auf dikenal dengan nama …
a. Abd Umr
b. Abd Amr
c. Abd ‘Umr
d. Abd ‘Amr
e. Abd ‘Umra
3. Al-Asyrah Al-Mubasyarah memiliki arti…
a. Sepuluh yang digembirakan
b. Sepuluh yang menyenangkan
c. Sepuluh yang mengharukan
d. Sepuluh yang dirindukan
e. Sepuluh yang dikasihi

4. Abdurrahman bin Auf mendapatkan hidayah dari Allah dua hari setelah …
a. Abu As-Shidiq memeluk Islam
b. Umar bin Khattab memeluk Islam
c. Usman bin Affan memeluk Islam
d. Ali bin Abi Thalib memeluk Islam
e. Abu Dzar Al-Ghifari memeluk Islam
5. Abdurrahman bin Auf memiliki watak yang dinamis, yaitu…
a. Lembut dan sabar
 b. Baik dan bijak
c. Pemurah dan dermawan
d. Bijak dan sabar
e. Penyayang dan baik
6. Abu Dzar Al-Ghifari hijrah pertama kali ke…
a. Mekkah
b. Madinah
c. Syiria
d. Najed Atas, Arab Saudi
e. Afganisthan
7. Abu Dzar Al-Ghifari dijuluki oleh musuh dengan sebutan…
a. Duri dalam ikan
b. Duri dalam makanan
c. Duri dalam daging
d. Duri pada tameng
e. Duri pada pedang
8. Semasa hidupnya, Abu Dzar Al-Ghifari sangat dikenal sebagai penyayang …
a. Kaum yang lemah
b. Kaum yang tak mampu
c. Kaum yang berkecukupan
d. Kaum dhuafa
e. Kaum borjouis
9. Sejarah mencatat, bahwasannya Abu Dzar Al-Ghifari merupakan salah satu…
a. Assabiqunal Awwalun
b. Al-Asyrah Al-Mubasyarah
c. Sahabat Nabi Saw yang meriwayatkan banyak hadist
d. Penyair Islam fase pertama dan terkemuka
e. Sahabat Nabi Saw yang gemar berperang
10. Sahabat yang dari hijrahnya ia pergi ke Mekkah, lalu sekali-sekali mengunjungi
Ka’bah dan sebulan lebih ia mempelajari dengan seksama perbuatan dan ajaran
Nabi adalah …
a. Abu Bakar As-Siddiq
b. Uwais Al-Qarni
c. Fatimatuzzahrah
 d. Abdurrahman bin Auf
e. Abu Dzar Al-Ghifari

b.) Essay (uraian)

No.
Rubrik Penilaian Skor
Soal
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan sosok Abdurrahman
bin Auf dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 0,4
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan meneladani kisah
1 0, 4
Abdurrahman bin Auf dengan lengkap, skor 0,3
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan meneladani kisah
Abdurrahman bin Auf dengan tidak lengkap, skor 0,2
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan figur Abizar Al-
Ghifari dengan lengkap dan sempurna, kor 0,4
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan figur Abizar Al-
2 0, 4
Ghifari dengan lengkap, skor 0,3
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan figur Abizar Al-
Ghifari dengan tidak lengkap, skor 0,2
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat utama
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari dengan
lengkap dan sempurna, skor 0,4
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat utama
3 Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari dengan 0,4
lengkap, skor 0,3
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat utama
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al-Ghifari dengan
tidak lengkap, skor 0,2
4 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa 0, 4
diambil dari Abdurrahman bin Auf dengan lengkap dan
sempurna, skor 0,4
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa
diambil dari Abdurrahman bin Auf dengan lengkap, skor
0,3
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa
diambil dari Abdurrahman bin Auf dengan tidak lengkap,
 skor 0,2
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa
diambil dari Abu Dzar Al-Ghifari dengan lengkap dan
sempurna, skor 0,4
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa
5 0,4
diambil dari Abu Dzar Al-Ghifari dengan lengkap, skor 0,3
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan teladan yang bisa
diambil dari Abu Dzar Al-Ghifari dengan tidak lengkap,
skor 0,2
Jumlah skor 2

Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan essay) x 100
100

Kunci Jawaban
I. Pilihan ganda
1. A 6. D
2. B 7. C
3. A 8. D
4. A 9. D
5. C 10. E

II. Uraian
1. Salah seorang sahabat besar Nabi Saw dan termasuk dalam sepuluh sahabat yang
dijanjikan Nabi Saw akan masuk surga (Al-Asyrah Al-Mubasyarah = sepuluh
yang digembirakan). Pada masa jahiliyah, ia dikenal dengan nama Abd Amr.
Setelah masuk Islam, Rasulullah memanggilnya Abdurrahman bin Auf. Ia
memeluk Islam sebelum Rasulullah menjadikan rumah Al-Arqam sebagai pusat
dakwah. Ia mendapatkan hidayah dari Allah dua hari setelah Abu Ash-Shidiq
memeluk Islam.
2. Abdurrahman bin Auf memiliki watak yang dinamis. Watak dinamis amat tepat
dimiliki bagi anak muda saat ini. Karena situasi dan kondisi yang berkembang
dengan cepat saat ini bisa direspon dengan cepat pula, sehingga bisa beradaptasi
 dengan cepat pula. Kemampuan beradaptasi itu diperlukan agar bisa menyeleksi
mana yang baik dan mana yang buruk
3. Prinsip hidup sederhana dan peduli terhadap kaum miskin
4. Sangat tepat. Karena masyarakat juga berfungsi sebagai control terhadap
penguasa. Harapannya agar penguasa bisa melaksanakan tugasnya dengan amanah
dan bertanggung jawab
5. Allah itu Maha Penerima Taubat. Ketika orang itu mau bertobat dengan serius
pasti Allah akan mengampuni

Lembar instrumen Penilaian Keterampilan

a.) Diskusi

Lembar Pengamatan Rubrik Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas : …………………..
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu
Dzar Al-Ghifari

Jumlah
Aspek Pengamatan Skor

N Nama Meng- Menghar-

o Siswa Kerja komunikasi Keaktifa gai
Toleransi
sama -kan n pendapat
pendapat teman
1
2
3
 Keterangan Skor
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor diperoleh
Nilai: x 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai:
A = 80-100 : Sangat Baik
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = ˂ 60 : Kurang

Mengetahui, Medan, Januari 2021

Kepala Sekolah SMA/MA….. Guru Mapel PAI

(..........................................) (......................................)